（必備）《愛(ài)的教育》讀后感范文
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛(ài)的教育》讀后感范文1
我最喜歡的一本書(shū)是——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以日記的形式寫(xiě)了十個(gè)月的故事。在這十個(gè)月里講的故事有的讓人悲傷，有的讓人喜悅，有的讓人傷心，有的讓人激動(dòng)……
在這本書(shū)里，有的`故事表現的是濃濃的親情，有的故事表現了同學(xué)之間親密無(wú)間同學(xué)情誼，還有崇高的愛(ài)國之情……我最喜歡讀的故事是《耐利的保護人》。這個(gè)故事講的是：耐利是一個(gè)討人喜歡的孩子，學(xué)習成績(jì)非常好，但是他天生駝背，同學(xué)們都嘲笑他，欺負他，在這個(gè)時(shí)候卡隆挺身而出，保護了耐利，從此，兩個(gè)人坐了同桌，他們成了互助互愛(ài)的好朋友。耐利的媽媽知道了這件事，便把自己脖子上的一條金項鏈送給了卡隆作為感謝。
我被這個(gè)故事深深地打動(dòng)了，我敬佩卡隆的勇敢無(wú)畏，我更羨慕耐利和卡隆的友情。我希望我們四年級一班的同學(xué)互助互愛(ài)，成為一個(gè)和睦的大家庭，讓同學(xué)們都在大家庭里幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)!
《愛(ài)的教育》讀后感范文2
讀過(guò)此書(shū)，我被這種種高尚的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)，但我更深刻的感受不是來(lái)自關(guān)于“愛(ài)”的本身，而是來(lái)自于安利柯的父母對孩子進(jìn)行的愛(ài)的教育。書(shū)中的安利柯是一個(gè)活潑、善良、富有同情心的小男孩兒，他的健康成長(cháng)得益于父母、老師、舅舅等人的正確引導和教育，而作為安利柯的.第一任啟蒙老師，在安利柯的成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)最為重要的作用。他們總是善于發(fā)現安利柯身上微不足道的問(wèn)題，及時(shí)地從正面以最好的做事經(jīng)驗和自己的身體力行教授給孩子，讓自己的崇高的品行和博學(xué)影響著(zhù)孩子，以生動(dòng)、富有哲理的話(huà)語(yǔ)去引導、教育、感染孩子，使安利柯在潛移默化中汲取著(zhù)愛(ài)的營(yíng)養，不斷地校正自己的言行，同時(shí)也讓作為讀者的我們時(shí)時(shí)、處處、事事都能感受到愛(ài)的存在。
我相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)的人，都會(huì )象我一樣，在被感動(dòng)的同時(shí)也想成為安利柯父母那樣優(yōu)秀的家長(cháng)。所以，讓我們跟著(zhù)這本書(shū)，向安利柯的父母學(xué)習一下如何引導孩子成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、對社會(huì )有用的人吧!
《愛(ài)的教育》讀后感范文3
前些天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要是講一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生寫(xiě)的日記。前言介紹說(shuō)這本書(shū)記錄了絢麗多彩、五彩繽紛的愛(ài)的火花，但當我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，我沒(méi)有多大的感受。媽媽讓我在字典里查“愛(ài)”字，我發(fā)現繁體的.愛(ài)字中間有一個(gè)“心”字，這讓我明白要用心去看書(shū)。我看第二遍的時(shí)候，就感覺(jué)到安利柯的生活里有濃濃的愛(ài)，有親人的愛(ài)，有陌生人的愛(ài)，有同學(xué)們的愛(ài)，更有老師的愛(ài)。
于是，我也想找找我生活中的愛(ài)。早上，媽媽幫我把圍巾仔細地圍在脖子上，目送我離家；爸爸的大手緊緊地拉著(zhù)我，護我過(guò)馬路；開(kāi)車(chē)的叔叔主動(dòng)停車(chē)，讓我們先行；在校門(mén)口，高年級的同學(xué)冒著(zhù)寒風(fēng)，向我問(wèn)早；老師慈愛(ài)地摸摸我的頭，幫我整理紅領(lǐng)巾……原來(lái)愛(ài)無(wú)處不在。
只要我們像安利柯一樣，用心去付出，用心去感受，愛(ài)就在我們身邊。
《愛(ài)的教育》讀后感范文4
愛(ài)是什么?愛(ài)像空氣，無(wú)時(shí)不刻包圍著(zhù)我們。我們伸出手指，陽(yáng)光穿梭在我們的手指中。這個(gè)學(xué)期，我讀了一本關(guān)于愛(ài)的書(shū)籍——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)的作者是意大利著(zhù)名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級，從開(kāi)學(xué)以來(lái)寫(xiě)了大約100多篇在他身邊發(fā)生的`一些關(guān)于愛(ài)、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災難》和《耐利的保護者》。
《災難》主要是說(shuō)：在上學(xué)的路上，一位一年級學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手，倒在了街上，一輛街車(chē)駛來(lái)，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過(guò)去，把小學(xué)生救但他的腿卻被街車(chē)扎傷。這件事，雖然自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級學(xué)生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神。
《愛(ài)的教育》讀后感范文5
今天，我要向大家推薦一本好書(shū)——愛(ài)的教育。這本書(shū)風(fēng)行全球，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節，都把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大到國家，社會(huì )，民族的大我之愛(ài)，小到父母，師長(cháng)，朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛(ài)究竟是什么？當我走入意大利的小學(xué)生安利柯的生活，我發(fā)現，其實(shí)愛(ài)像空氣一樣，每天都在我們身邊。但愛(ài)又無(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它。安利柯的'姐姐知道家里沒(méi)錢(qián)了，急忙告訴安利柯。他們討論好，決定不買(mǎi)五月份需要的扇子，安利柯的顏料和今后的水果。母親聽(tīng)到后，臉上露出了欣慰的笑容，還掛著(zhù)幾滴淚珠�？墒�，第二天，安利柯心潮澎湃，他發(fā)現；他的餐巾下藏著(zhù)顏料盒，姐姐的餐巾下藏著(zhù)扇子。
“愛(ài)”是我經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，有時(shí)候，我做過(guò)一些受到媽媽表?yè)P的事�？墒歉嗟氖浅�(huì )忽略周?chē)膼?ài)；
《愛(ài)的教育》讀后感范文6
讀了這本《愛(ài)的教育》其中有幾個(gè)人物給我留下了深刻的印象，有： 卡羅納 波列科西。
這本書(shū)的內容就是從開(kāi)學(xué)的第一天到學(xué)期末，我很欽佩鐵匠的兒子波列科西，每天去上學(xué)的時(shí)候身上都是傷痕，朋友問(wèn)波列科西：“你的傷怎么來(lái)的，是不你爸爸打的”他說(shuō)：“不是的、不是的.” 有一次，他的書(shū)被燒掉了一半，老師問(wèn)他：“是不是你把書(shū)燒成這樣的�！彼f(shuō)：“是我把書(shū)燒成這樣的�！逼鋵�(shí)是他的醉鬼爸爸把桌子踢翻，油燈倒了，才把書(shū)燒掉了一半，他真可憐。
我們現在的生活很幸福我們要好好珍惜。
《愛(ài)的教育》讀后感范文7
偉大的母愛(ài)永遠是孩子的庇護所，她就是孩子長(cháng)大成人的保障!母愛(ài)是一處港灣，讓我們離開(kāi)危險，享受安寧;母愛(ài)是指路的`燈，讓我們看見(jiàn)明天的路，充滿(mǎn)信心去開(kāi)拓自己的天空;母愛(ài)是雪中的炭，無(wú)私地奉獻了自己，給予我們溫暖，帶給我們信心。
讀完這篇文章，我不僅體會(huì )到主人公和母親之間的親情，更體會(huì )到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。每當我們還站不穩時(shí)，是母親扶著(zhù)我們，一步一步地練習走路，教我們說(shuō)話(huà)。等我們長(cháng)大了一些，母親便握住我們的小手，拿起筆，練習寫(xiě)字�，F在，母親教我們懂得道理，懂得與別人交流，懂得做人的真諦。母親的一生都盡職盡責地站在自己的崗位上，默默無(wú)聞，無(wú)私地奉獻，不求多大的回報。我們應該帶著(zhù)感恩的心，來(lái)回報無(wú)私的母愛(ài)!
《愛(ài)的教育》讀后感范文8
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有對新東西的感悟、學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活、以及怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西�！睈�(ài)是什么?“,不會(huì )有明確的答案，但我知道”愛(ài)“是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的.友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程……在此我希望更多的人能去感受《愛(ài)的教育》這本書(shū)樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛(ài)的教育》讀后感范文9
我們參加讀書(shū)漂流的日子里，我讀了好幾本書(shū)我最喜歡的書(shū)是愛(ài)的教育，這本書(shū)篇篇都特別感人。
我讀到鐵匠的兒子這篇時(shí)，我的心靈便收到了深深的觸動(dòng)，他的爸爸整天酗酒，一喝多就打波列科西，可波列科西從來(lái)都不埋怨他的爸爸，還是刻苦學(xué)習以?xún)?yōu)秀的'成績(jì)回報爸爸，直到爸爸去學(xué)校參加兒子活動(dòng)后才發(fā)現他的兒子是多么的優(yōu)秀，發(fā)誓再也不喝酒了。
當我讀到見(jiàn)義勇為這一篇時(shí)我再次這個(gè)故事打動(dòng)了，故事講的是一個(gè)一只手殘疾的孩子經(jīng)常受到三，四個(gè)孩子的欺負。他們不僅僅沒(méi)有一點(diǎn)同情心，還用各種方法來(lái)侮辱他。媽媽給我講有些人看不起農村進(jìn)城的打工者，下崗工人們，不僅有的人不給他們幫助，反而用特別的眼光去看待他們，這太不應該了，我以后要向助人為樂(lè )的卡隆學(xué)習，做一個(gè)好孩子。
愛(ài)的教育這本書(shū)是一本有愛(ài)的書(shū)，每個(gè)故事都敘述著(zhù)愛(ài)的哲理，他教會(huì )我很多做人的道理，我很喜歡這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》讀后感范文10
翻開(kāi)《愛(ài)的教育》，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事便一一浮現在眼前，各種各樣的人物形象活靈活現。比如善良的卡隆、勇敢的費魯喬、孝順的波列科西。
在《愛(ài)的'教育》里，卡隆是我十分喜歡的孩子之一，因為他勇敢、善良，每次看見(jiàn)他為了弱小挺身而出，心里一種欽佩之情油然而生；還有波列科西，因為他堅強、乖巧又懂事，當我看見(jiàn)他爸爸罵他，我的心里也會(huì )十分難過(guò)；還有費魯喬，他雖然平時(shí)總是打架，不愿意好好學(xué)習，可在關(guān)鍵時(shí)刻，他英勇地為外婆擋下了可怕的刀子，獻出了自己寶貴的生命！看到這里，我的心里一陣悲痛。
一個(gè)又一個(gè)故事，讓我微笑，讓我難過(guò)，讓我感動(dòng)。
從這本書(shū)里，我學(xué)會(huì )了關(guān)于愛(ài)的多種定義，學(xué)會(huì )了要幫助別人、關(guān)愛(ài)別人、尊重長(cháng)輩等等。
《愛(ài)的教育》讀后感范文11
愛(ài)的教育的作者是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，沈瑜改編的。里面主要人物是安利柯一個(gè)四年級的小男孩和他的親人、同班同學(xué)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了兩個(gè)部分，一個(gè)是安利柯和同學(xué)之間發(fā)生的一些平凡小事；另一個(gè)是每月故事，那些每月故事常常使我流下同情的眼淚，把書(shū)打的濕漉漉的，還給了我很深刻的印象。
我看了《撒丁島的小鼓手》就對小鼓手贊嘆不已，他為了自己的國家、自己的民族，受了重傷，還不斷地跑到緩軍那兒，最后導致了嚴重的炎癥，不得不截肢呀！他還說(shuō)：晚一分鐘到達，就會(huì )多一個(gè)人犧牲。說(shuō)得多有意義呀！他真是個(gè)愛(ài)國主義者呀！
我覺(jué)得這題目取得真好，《愛(ài)的教育》的'愛(ài)是叫我們怎么愛(ài)別人，愛(ài)人如已，教育是通過(guò)一個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)道理，就教我們怎么做人。
我愛(ài)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)真好，我相信《愛(ài)的教育》是每個(gè)少年兒童需要必讀的！
《愛(ài)的教育》讀后感范文12
<<愛(ài)的教育>>這本書(shū)使我十分著(zhù)迷。
<<愛(ài)的教育>>是一部日記體兒童小說(shuō),原名<<心>>。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中一百多個(gè)動(dòng)人的故事。
書(shū)中有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，他讓我深深感受到無(wú)論做什么事情都要非常專(zhuān)注，這樣就會(huì )把事情完成的更好。堅忍勤奮的.斯代地，雖然頭腦不十分靈活，但他堅持不懈，不自暴不自棄，依然努力讀書(shū)學(xué)習，讓我懂得只要肯用心，沒(méi)有做不到的。我最喜歡的還是正直善良的卡羅納，他愛(ài)護小朋友，有正義感，讓我佩服。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)的我們都應該擁有一份崇高純真的友誼，同學(xué)，朋友之間互相幫助，互相愛(ài)護才能共同進(jìn)步。
這本書(shū)讓我們從中感受到：愛(ài)國、善良、勇敢、寬大、無(wú)私、博愛(ài)與真誠。愛(ài)就是教育的源泉，是教育成功的基礎，在愛(ài)中尋找情感教育的真諦。
《愛(ài)的教育》讀后感范文13
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記的樣式寫(xiě)成的，讓人在故事中受到教育。
書(shū)中的一篇故事讓我刻骨銘心。在1859年，意大利和法國進(jìn)行了一場(chǎng)戰爭。在一個(gè)早晨，一小隊意大利騎兵，沿著(zhù)小路慢慢走來(lái)。軍官看見(jiàn)一個(gè)少年在門(mén)口站著(zhù)，問(wèn)了一些問(wèn)題。然后爬到農戶(hù)小屋的頂上眺望起來(lái)，可小屋太矮，望不到遠處。小屋門(mén)口有一棵高高的大樹(shù)，軍官請少年爬到樹(shù)上看一下情況�！澳菓摻o你多少錢(qián)呢？”軍官問(wèn)�！安灰X(qián)，我也是倫巴第人呢！”少年微笑著(zhù)一下子就爬上了樹(shù)。
這時(shí)，一顆子彈呼嘯而來(lái)，落到了房子后面�！暗纫幌�，在教堂那里……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，又一顆子彈呼嘯而來(lái)，少年猛的松開(kāi)抱著(zhù)樹(shù)干的手，像石頭一樣的落到了地上，犧牲了�！岸嗝从赂业纳倌臧�！可惜……”騎兵們都跳下馬，紛紛摘掉帽子敬禮。軍官取出三色國旗，蓋在少年身上，四周撒滿(mǎn)了鮮花。將士們高呼“勇敢的倫巴第少年！”
《愛(ài)的`教育》讓我受益匪淺，懂得了去體驗美好的經(jīng)神。
《愛(ài)的教育》讀后感范文14
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了看見(jiàn)有家庭困難的人一定要出手相助，把他們從困難中救出來(lái)，不能把從困難中壓下去，這樣會(huì )使他更加困難更加貧窮。也不能不管他們，必須幫助他們，要救他們，讓他們的生活又平安又幸福，這樣別人也高興，你也會(huì )因為幫助了別人而感到很幸福。如果你在班級看到有的家庭并不貧窮而他卻落下了殘疾你也需要伸出緩助之手去幫助他們讓他們過(guò)上和正常人一樣的平安幸福的生活，如果你不伸出緩助之后幫助他們，他們就會(huì )不光在身體上有疾病在心理上也會(huì )留下不可磨滅的傷痕，假如你關(guān)心幫助他們那么他們就會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)，而且能堅強的站起來(lái)，這樣也讓你自己得到開(kāi)心和幸福。
這些特殊的孩子在我們的.努力幫助和關(guān)心下會(huì )有一個(gè)有趣而美好的童年，他們的心態(tài)也會(huì )從自卑憂(yōu)郁變的開(kāi)朗積極向上的，也會(huì )給他們一個(gè)好的學(xué)習平臺和一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們在健康快樂(lè )正常的環(huán)境下愉快的成長(cháng)，也會(huì )使他們有個(gè)美好的未來(lái)。
《愛(ài)的教育》讀后感范文15
這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些孩子的母親替他們做自己不能做的事情。盡管老師非常辛苦，但還有一些家長(cháng)常常為自己的孩子發(fā)出責備。我想讓這些母親想一想，如果你是這個(gè)老師，你到底會(huì )不會(huì )照顧得這么無(wú)微不至呢？你會(huì )不會(huì )把孩子們當自己的`孩子看待？你會(huì )不會(huì )進(jìn)到一個(gè)老師的職責呢？如果不能就不要再個(gè)老師添麻煩了。
這本書(shū)為我們介紹了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，如那個(gè)愛(ài)國的少年，卡隆幫助弱者等等等等。還為我們介紹了數不勝數的的各種愛(ài)，總而言之這是一本好書(shū)，希望大家都找來(lái)看看。
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