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我能行作文（實(shí)用15篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我能行作文，希望能夠幫助到大家。
我能行作文1
踢足球是廣大男生熱愛(ài)的體育運動(dòng)之一，我當然也不例外，報名加入了我校足球社團。
第一天來(lái)到足球社團，心中不免激動(dòng)、緊張起來(lái)，碰巧趕上這周的實(shí)戰訓練，可謂是“來(lái)得早不如來(lái)得巧”，這不，剛一來(lái)就被老師點(diǎn)名參加本次比賽了。
一上場(chǎng)，撲面而來(lái)的“殺氣”讓我膽戰心驚。只聽(tīng)“噓”一聲，比賽正式開(kāi)始。對方前鋒一馬當先，率先搶下球，連續帶球過(guò)了我方幾道防線(xiàn)，眼看離我越來(lái) 越近了！“別怕他，截了他的球！”我心中突然冒出個(gè)念頭！隨即，我大步流星，眨眼功夫，來(lái)到那“過(guò)五關(guān)斬六將”的前鋒面前。他先是一愣，大概被我這“新 生”反常舉動(dòng)驚到了，但不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，馬上做出反應，準備橫傳給旁邊的隊友�！翱�，機會(huì )來(lái)了”我掐準時(shí)機在他傳球一剎那，截下球，當即一個(gè)大腳踢 給了隊友。隊友還沒(méi)穩下球，一個(gè)身影就以迅雷不及掩耳的速度搶下球沖了過(guò)來(lái)。是他！他與旁邊隊友組成個(gè)“三角陣”氣勢洶洶的朝我們撲來(lái)，我還在驚訝，怎么 大好局勢，突然變成大危機了呢？可不容我多想，對方已沖入我們陣營(yíng)�！凹佑�！上啊，我是最牛的！”我在心中叫道。我沖進(jìn)三角陣，不管三七二十一，看見(jiàn)球就 搶。體力漸漸不支了，汗水早已浸透了我的衣裳，可心中那念頭卻一刻也沒(méi)有消停過(guò)：“堅持住，搶下這球，絕對不能讓他們得逞！”急促的呼吸聲，仿佛也在催 促，為我加油。終于，對方百密一疏，被我捷足先登一腳踢去——球飛了，落在我方隊友腳下。隊友不負眾望，越過(guò)重重阻攔，終于來(lái)到球門(mén)。射門(mén)！“一定要進(jìn)， 絕對要進(jìn)��！”我大喊。但對方守門(mén)員也不是吃素的'，一手把球拍開(kāi)。本以為沒(méi)機會(huì )進(jìn)球了，豈知旁邊突然冒出個(gè)隊友飛起一腳，球再次沖向球門(mén)，對面的守門(mén)員剛 剛爬起來(lái)還沒(méi)站穩，球就進(jìn)了！
我們勝利了！我精疲力盡，但心中的力量卻要多大就有多大！“加油，我能行�！笔撬鼏拘蚜宋业臐撃�，給我無(wú)盡的力量！
我能行作文2
3月5日，我非常有幸作為溫州日報小記者成員，走進(jìn)平陽(yáng)水頭鎮鬧村中心小學(xué)，參加溫州市流動(dòng)少年宮進(jìn)校園系列活動(dòng)之“垃圾減量，我能行”主題游園活動(dòng)。
這次和我們一起活動(dòng)的是溫州市少年宮公益代言人、平陽(yáng)縣鬧村中心小學(xué)的180名留守兒童、溫州日報小記者代表和溫州醫科大學(xué)眼視光醫療隊，足足坐了2個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們才到達目的地。
此次游園活動(dòng)圍繞垃圾分類(lèi)，以“標新立意”、“愿者上鉤”、“環(huán)保高峰會(huì )”等五個(gè)游戲來(lái)展開(kāi)。我和媽媽負責的.是第三個(gè)項目“分類(lèi)到家”，一張張畫(huà)有各類(lèi)垃圾圖片的卡片，要投進(jìn)4個(gè)顏色不同的垃圾桶，投準了才算闖關(guān)成功哦�！案蓾褚珠_(kāi)，綠色裝剩菜，藍色可回收，紅色最有害，有毒單獨擺，節能又減排；能賣(mài)拿去賣(mài)，財富變回來(lái)……”這首輕快的垃圾分類(lèi)兒歌你記住了嗎？我和媽媽做好分工，我負責隨機給排隊的孩子分發(fā)2張卡片，看他分類(lèi)是否準確，媽媽則在孩子們的游園票上打鉤，有些沒(méi)有投準確的孩子，我和媽媽還會(huì )指導他，給他講解呢。雖然太陽(yáng)曬得我們汗水止不住，不過(guò)看到小朋友們玩得那么開(kāi)心，心里別提有多高興了，通過(guò)這次分類(lèi)活動(dòng)，我也受益匪淺。
除此之外，我們這次活動(dòng)，還有少年宮的公益代言人，做的創(chuàng )意環(huán)保手工作品，讓大家眼前一亮，倍感新穎，用紐扣制作的環(huán)保樹(shù)、廢舊報紙做成的“天使之翼”、舊毛衣縫制的時(shí)尚背包……還有很多志愿者哥哥姐姐為孩子們理發(fā)、做視力檢查，讓這些遠離城市的孩子能夠在家門(mén)口就增長(cháng)知識，真是一次非常有意義的活動(dòng)，我相信垃圾分類(lèi)的觀(guān)念深入到每個(gè)小朋友的日常生活中。
我能行作文3
現在已經(jīng)是21世紀了，隨著(zhù)科學(xué)的不斷發(fā)展，我們的生活更為方便，人們可以節省更多的時(shí)間、精力，投入到學(xué)習和工作中去。
21世紀的曙光照耀大地，在這美滿(mǎn)燦爛的時(shí)光中，為了使我長(cháng)大后當一名光榮的人民教師，我要從行動(dòng)中表現出來(lái)。在四年級的時(shí)候，張老師一直是我的班主任。一年來(lái)，是她，用金色的鑰匙給我們打開(kāi)了通向知識寶庫的大門(mén)；是她，教育我們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民；是她，在我們幼小的心靈里播下革命的種子；是她，使我們插上了理想的翅膀。為了我們，她嘔心瀝血，忘我工作。她的形象深深地印在我的腦海之中。為此，我就下決心要當一名像她一樣培育祖國花朵的園丁。
我想，10年以后，我將怎樣戰斗在理想的崗位上。我要像張老師那樣，站在神圣的講臺前，面對著(zhù)幾十個(gè)天真活潑的孩子，打開(kāi)書(shū)本，把他們引進(jìn)知識的海洋。也許有哪個(gè)淘氣的'孩子在前進(jìn)的道路上掉了隊，我就給他講英雄、模范的故事，講紅領(lǐng)巾的責任，講祖國和人民的期望。這個(gè)孩子兩眼含著(zhù)淚花，聽(tīng)得那樣入神。他進(jìn)步了，我是多么高興��！我像一個(gè)園丁，精心地培育著(zhù)祖國的幼苗，讓他們在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我像一根蠟燭，用自己的光給孩子們，獻給了人民的教育事業(yè)。
再過(guò)若干年后，我親手培育的幼苗，都長(cháng)大成材，成了建設祖國的棟梁。他們有的手握鋼槍?zhuān)Ｐl著(zhù)祖國的邊疆；有的駕駛飛機，飛翔在祖國的藍天；有的鉆在實(shí)驗室里，探索著(zhù)物質(zhì)的秘密……當我想到這未來(lái)的情景時(shí)，就感到無(wú)比的幸福和驕傲。
為了實(shí)現這個(gè)美好的理想，從現在開(kāi)始，我就要以“三好”的標準來(lái)嚴格要求自己，努力學(xué)習，準備將來(lái)成為一名出色的人類(lèi)靈魂的工程師——人民教師。
我能行作文4
無(wú)論是在學(xué)習、生活還是工作中，我們都會(huì )遇到很多的困難和挫折，一次次的失敗都在撼動(dòng)著(zhù)我們的意志力，命運就把握在自己的手里，要勇于跟每一次困難和挫折說(shuō)“不”，揚起心中的風(fēng)帆，跟自己說(shuō)“我能行�！�
我還記得小學(xué)的時(shí)候，每次開(kāi)學(xué)學(xué)校都會(huì )安排學(xué)生在家里準時(shí)收看《開(kāi)學(xué)第一課》，看完的時(shí)候還要寫(xiě)觀(guān)后感上交給老師。第一次的時(shí)候我還是乖乖的看完然后發(fā)揮自己的想象力寫(xiě)了出來(lái)，后來(lái)一直都有這樣的形式，我干脆就偷懶不看了，寫(xiě)作文的時(shí)候直接在網(wǎng)上一搜，摘抄一點(diǎn)別人的不就形成自己的知識成果了嗎？
因為媽媽在微信的班級群里，老師就把觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》的事情發(fā)通知到群里面了，讓各位家長(cháng)監督孩子完成觀(guān)看和寫(xiě)作。我以為媽媽不知道，所以開(kāi)播的時(shí)候我還在房間里面玩游戲。媽媽打開(kāi)了電視，就把我從房間里面揪了出來(lái)，沒(méi)收了我的'手機，讓我坐在沙發(fā)上看電視，我正想該找什么方法偷溜，就被媽媽接下來(lái)的話(huà)無(wú)情的打破了�！澳銊e想什么辦法開(kāi)溜，我告訴你，我就陪著(zhù)你看，寫(xiě)作文的時(shí)候也不能網(wǎng)上搜，要自己寫(xiě)，自己準備好紙和筆，記錄下一會(huì )講的內容，以免不會(huì )寫(xiě)�！�
就這樣，我在媽媽的監督下，費勁腦力才寫(xiě)完了作文，現在回顧作文的內容，都覺(jué)得“牛頭不對馬嘴”的，完全是胡亂鄒了一番。
后來(lái)經(jīng)過(guò)了很多事情才知道，只有認認真真的完成了某事，才能知道自己的缺點(diǎn)和不足，老是敷衍了事永遠都不會(huì )有進(jìn)步。即使是遇到再大的困難，也一定會(huì )有辦法解決的，相信自己能行。
我能行作文5
生活是個(gè)巨大的舞臺，你可以沒(méi)有美麗的容顏，你可以沒(méi)有流利的英語(yǔ)，甚至你可以沒(méi)有一個(gè)聰明的腦袋，但你不能什么都沒(méi)有！你必須得會(huì )一樣，而且你要全力以赴的把它做到極限，那是能讓普通人驚嘆的權限，當別人問(wèn)你會(huì )干什么的.時(shí)候，你就能拿的出手。只有這樣你才會(huì )在生活這個(gè)大舞臺上，博得一席之地，甚至會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜。 記得去年暑假，爸爸媽媽帶我去外婆家，那時(shí)他們每天都要去下田插秧，我嚷著(zhù)也要去，爸媽同意了，于是我們換好了衣服下田去插秧。
我以為插秧很簡(jiǎn)單，就拿起一根秧苗插進(jìn)了水田里。我彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭，邊插邊往后退�！巴跣�，你看看你插得秧�！倍厒鱽�(lái)了媽媽的提醒聲。我抬起頭看了看前面，只見(jiàn)我插得秧都東倒西歪的，還有的浮在水面上，而爸爸媽媽插得整整齊齊，棵棵精神飽滿(mǎn)�！拔也宓迷趺催@么糟糕？”我十分驚訝，并用疑惑的眼神，望著(zhù)媽媽。媽媽說(shuō)：“你插的太淺了，插秧要用大拇指，中指，食指拿住，然后穩穩的插進(jìn)泥土中，這樣才能插好，除了注意深淺，還要注意秧苗之間的距離……”
聽(tīng)了媽媽的講解，我將剛才插得秧全都收了回來(lái)，重新再試。剛開(kāi)始時(shí)我的速度很慢，左手不能將秧苗平均得分出，需要右手的幫助，又擔心秧苗插不穩。試了又試，這時(shí)我心里有一個(gè)聲音在鼓勵著(zhù)我：“王旭，加油！學(xué)習難不倒你，這點(diǎn)小事你也行！”是的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，不可輕言放棄。于是我繼續嘗試用左手分秧，熟能生巧，慢慢的，我插得速度快了，插得也筆直了。才插了半個(gè)多小時(shí)我就感到腰酸背痛的，可是望著(zhù)豐碩的勞動(dòng)成果，我心里還是美滋滋的。
站在田埂上望著(zhù)那一大片綠油油的秧苗，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我感到很涼爽。此時(shí)，我恍悟：學(xué)會(huì )了插秧，成功了，我能行！
我能行作文6
我是個(gè)興趣廣泛的陽(yáng)光男孩，由于快要小升初了，媽媽不得不取消了我一切運動(dòng)。
記得有一次，老師輕輕地把我叫到她跟前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“顧昊君，學(xué)校里要求五年級的每個(gè)班級選兩個(gè)人去參加市里的籃球比賽，我知道你技術(shù)比較好，所以就選你去了�！薄笆裁�？選我？可是都快要大考了啊，媽媽一定不會(huì )同意的！”我默默地在心里說(shuō)到。老師似乎看出了我的小心思，就對我說(shuō)：“要不你回去跟你爸爸媽媽商量一下吧！” 回家后，我對爸爸媽媽說(shuō)：“老師讓我去參加一個(gè)市里的籃球比賽，我不想放棄這么好的機會(huì )�！薄安恍�，你得把時(shí)間花在學(xué)習上，有時(shí)間多刷點(diǎn)題目。我和你爸爸要看的是你的成績(jì)，你去打個(gè)籃球有什么用！”媽媽生氣的說(shuō)�！袄蠇�?zhuān)憔拖嘈盼野�。我一定�?huì )安排好我的'學(xué)習和訓練的。一定不會(huì )讓我的成績(jì)掉下來(lái)的，你就看我的表現吧�！苯K于，在我一而再再而三的懇求下，媽媽終于答應了。
第二天早上，我對老師說(shuō)：“老師，我行的，我去！”從我說(shuō)出那句話(huà)以后，每天的下課和午休的時(shí)候，小伙伴們都在盡情玩耍，而我卻在自己的座位上寫(xiě)作業(yè)，連小伙伴叫我都假裝沒(méi)聽(tīng)到。因為我放學(xué)要參加學(xué)校的籃球訓練，所以我才在下課和午休做作業(yè)。如果我在這兩個(gè)時(shí)間段完成作業(yè)，不僅能好好訓練，回家后還可以好好復習，真是一舉三得��！不知是因為我的努力，還是老天爺見(jiàn)到我這么辛苦，悄悄的在背后幫了我一把，使我在籃球比賽中得了一等獎，在最重要的大考中我也考了個(gè)不錯的成績(jì)。
正如魯迅說(shuō)的：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。只要我自己合理安排好時(shí)間，我還是能做到學(xué)習、運動(dòng)兩不誤。我真想對著(zhù)天空大喊一聲：“我能行！”
我能行作文7
“老師，朱國盛暈倒了�！闭娴�，如果當時(shí)我能堅持下去，可是我的眼前一片漆黑，為什么？因為那時(shí)我真的很難受。
下午三點(diǎn)，太陽(yáng)異�；鹄�，陽(yáng)光刺得雙眼很難睜開(kāi)，裸露在外的皮膚被曬得猶如火烤般疼痛。我頂著(zhù)大太陽(yáng)來(lái)到籃球場(chǎng)，先繞籃球場(chǎng)跑十圈，接著(zhù)做臂部、腿部拉伸運動(dòng)，一切熱身運動(dòng)做完之后小休片刻，伴隨著(zhù)一聲長(cháng)長(cháng)刺耳的哨聲，今天的訓練正式拉開(kāi)帷幕。運球、轉身、三步上籃基礎必修課，看似簡(jiǎn)單的'動(dòng)作，但想要達到爐火純青、運用自如的地步，不是一朝一夕就能練成的。做這些動(dòng)作時(shí)，體力消耗很快，再加上天熱體內的水份大量排出，讓我感覺(jué)有種虛脫的感覺(jué)。殊不知眼前開(kāi)始發(fā)黑，我以為是汗水流進(jìn)我的眼睛，用手擦了擦，可還是很黑。緊接著(zhù)兩腿發(fā)軟，耳朵嗡嗡作響，感覺(jué)有只小蟲(chóng)誤進(jìn)了我的耳朵，正在里面著(zhù)急地找出口。我彎著(zhù)腰，硬撐著(zhù)走到籃球架旁坐下來(lái)。但是，此時(shí)頭好暈，完全不聽(tīng)使喚，一頭栽了下去，然后便失去知覺(jué)。
等我醒來(lái)時(shí)，只見(jiàn)老師和奶奶焦急地眼神盯著(zhù)我說(shuō)道：“總算醒了，嚇死我們了，怎么樣？”我說(shuō)道：“沒(méi)事，剛剛可能是缺水，補充點(diǎn)水份就行了�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，我一邊喝水，一邊往籃球場(chǎng)中心跑，奶奶看我這架式著(zhù)急了，說(shuō)：“走吧，我們和老師請個(gè)假，回家好好休息下�！崩蠋熞糙s忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你還是先回去吧，身體要緊�！笨晌覕[擺手，毫不在意地說(shuō)了聲：“我能行，老師請你相信我�！崩蠋熉冻龀泽@的表情，奶奶看我意志堅定的樣子，伸出大拇指點(diǎn)了個(gè)贊。我拿起籃球繼續練習，雖說(shuō)嘴上說(shuō)我能行，但是手和腿只剩一半的力氣，但我自己在心里默默地打著(zhù)氣：“堅持住，我能行。
“我能行！”這句話(huà)我常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對我自己說(shuō)：“我能行！”
我能行作文8
夕陽(yáng)已經(jīng)落山了，遠方的天邊依然漂浮著(zhù)那絢麗的晚霞，把天邊染得紅了一大片；魚(yú)兒在湖里跳躍，湖水不停地蕩漾；湖邊的花送來(lái)一陣刺鼻的清香。我欣賞著(zhù)傍晚美麗的景色，心里想著(zhù)一段往事。
記得也是一個(gè)這樣的傍晚，我也在這個(gè)湖邊，卻無(wú)心欣賞這個(gè)美景。當時(shí)的我低著(zhù)頭徘徊著(zhù)，心里卻是十分的難受。想著(zhù)上午發(fā)生的事，心里不禁一陣陣酸楚，一滴滴晶瑩的淚珠順著(zhù)臉龐滾了下來(lái)，一陣陣風(fēng)吹亂了我漂亮的頭發(fā)。天空中傳來(lái)小鳥(niǎo)“唧唧”的叫聲，樹(shù)木不停地揮舞著(zhù)枝條，它們仿佛都在嘲笑我的失敗。
這是一個(gè)讓人無(wú)法忘懷的失敗，也是我的第一次失敗。幼兒園的老師與小朋友對我參加區里舉辦的“幼兒看圖說(shuō)話(huà)”競賽抱著(zhù)極大的希望，可是我沒(méi)有能夠為幼兒園奪得榮譽(yù)。每個(gè)幼兒園只能推薦一個(gè)小朋友參加，而老師們都推薦我并支持我。老師多次耗費自己的休息時(shí)間來(lái)為我輔導口頭作文，小朋友們把自己心愛(ài)的圖書(shū)帶給我讓我練習，可是我卻讓大家失望了。
淚水繼續流淌著(zhù)，不知不覺(jué)中，幼兒園園長(cháng)來(lái)到了我的身邊，這是一個(gè)和藹可親的老園長(cháng)，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，哭是沒(méi)有用的.。從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)，你不是就是這樣學(xué)會(huì )走路的嗎？以后還會(huì )有機會(huì )的，你一定行！”
我疑惑地問(wèn)：“還有下次嗎？”老園長(cháng)肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然我那時(shí)并不是很領(lǐng)會(huì )園長(cháng)的話(huà)，但是我記住了這幾個(gè)字“我能行”。
晚霞也有失去光彩的時(shí)候，但不代表它明天也不會(huì )變得燦爛。從此，“我能行”這句話(huà)常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：我能行！
“我能行“時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，使我一次次走向成功。
我能行作文9
“我能行”這句話(huà)常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學(xué)習上還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)“我能行”。記得去年暑假，我迷上了籃球，天天去操場(chǎng)練習投籃、步伐、運球等技術(shù)。有一天，哥哥教我了一個(gè)籃球游戲：“考大學(xué)”，它是根據離籃筐遠近圍著(zhù)三秒區規定了從小學(xué)一年級到大學(xué)的投籃，我一直“考”到了大學(xué)，大學(xué)的投籃是在任意一個(gè)三分球位置投三分，可是我整整投了半個(gè)小時(shí)都沒(méi)有投進(jìn)一個(gè)，我很泄氣�；氐郊液�，我百思不得其解：怎樣才能讓球正好不偏不斜的進(jìn)入籃筐？到了深夜我還在想，有時(shí)想睡覺(jué)，但投進(jìn)三分的'欲望非常強烈，有時(shí)實(shí)在想睡就想到了一些偉人的成就都要靠自己的努力，便默默地對自己說(shuō)：“我能行！”有一天，我在操場(chǎng)看一些中學(xué)生在打籃球，投三分的都穿著(zhù)背心或長(cháng)袖，我靈機一動(dòng)，回到家，我穿上背心和長(cháng)袖進(jìn)行試驗，果然都打到了籃筐，我選擇了長(cháng)袖，因為背心容易用力，球會(huì )到籃筐的后面�？陀^(guān)因素解決了，就要看主觀(guān)因素了。
投籃要把握好力度和方向，我又來(lái)到操場(chǎng)上練習。我發(fā)現了一個(gè)奧秘：站在離籃筐45度角投籃比較順手，但勝利之神老是不肯來(lái)到，好像跟我玩捉迷藏。我一度想放棄，“我能行”這句話(huà)在我腦海里若隱若現，終于，我又重新站在三分線(xiàn)旁，平時(shí)在操場(chǎng)上不喊叫的我，大喊一聲：“我能行！”世界仿佛都被震得晃動(dòng)起來(lái)。第一投沒(méi)進(jìn)，第二投又沒(méi)進(jìn)……第二十三投還沒(méi)進(jìn)，我幾乎筋疲力盡，第二十四投，我瞄準籃筐，蓄力、跳起、出手，籃球在空中劃出一道漂亮的弧線(xiàn)，像一枚精準的導彈射進(jìn)了籃筐，我成功了！
這是我投進(jìn)的第一個(gè)三分球，半個(gè)月的苦練沒(méi)有白費，那一刻簡(jiǎn)直太美妙了。以后每到遇到困難時(shí)，我總是對自己說(shuō)：“我能行！”
我能行作文10
在這如水逝去的時(shí)光中，有不少挫折與磨難在等著(zhù)我們去挑戰，不過(guò)，我一直都未被打敗，因為我一直都知道，我能行！
隨著(zhù)年級的升高，各科知識的難度也在一直提升。每次看著(zhù)考試成績(jì)的發(fā)布，連續幾次成績(jì)的下滑，我的心也揪在了一起。耳邊響起了一句話(huà)：“初中這么難，我還是放棄吧！放棄吧！”可是，這一切卻沒(méi)有讓我放棄，反而讓我更加堅強，更加有了自信，從每次成績(jì)中去發(fā)現問(wèn)題，并去反復加強，就這樣，我在這次期末考試中，考出了我理想的成績(jì)。是什么力量使我突然變強？是自信？沒(méi)錯，是自信！是它讓我變得如此堅強，并將它們變成了一句話(huà)，一句時(shí)刻掛在嘴邊的話(huà)：“我知道，我能行！”
可別小看這幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，看似渺小，可卻有著(zhù)巨大的力量！
當你在跑步比賽中，不幸摔倒時(shí)，是不是發(fā)現對手已經(jīng)遠遠超過(guò)了你，這一秒，你是不是想放棄？不行！因為你的耳邊又響起了另一個(gè)聲音，“我知道，我能行！”頓時(shí)，你是不是感覺(jué)到全身充滿(mǎn)了斗志與自信？我一定能超過(guò)你，等著(zhù)瞧！
當你第一次站在講臺演講時(shí)，那種膽怯不安的心理從四面八方傳來(lái)，讓你抬不起頭，讓你的`聲音在你干枯的喉嚨里顫抖著(zhù)，同時(shí)，耳邊另一個(gè)聲音，再次響起，“我知道，我能行！”身體頓時(shí)有一股電流穿過(guò)，頭抬高了，聲音也響亮有力！
當你第一次學(xué)炒菜時(shí)，帶上所有的裝備：頭盔，手套，防彈衣，但還是戰戰兢兢，四肢慌亂的站在鍋前，不敢開(kāi)始。這時(shí)，耳邊另一個(gè)聲音發(fā)出聲了：“我相信，我能行！”是的！我不怕，我要淡定！何況媽媽也在旁邊鼓勵著(zhù)我，我鼓起勇氣，迎難而上，為了親手打造的第一頓美食，我絕不服輸！
這就是自我鼓勵的巨大力量！如果在有一天，你真的遇到了挫折與磨難，請大聲告訴自己：“我知道，我能行！”
我能行作文11
無(wú)論做什么事，只要對自己說(shuō)：“我能行，我一定能行”，并且大膽嘗試，就有可能會(huì )成功。這是我的一段經(jīng)歷讓我明白的道理。
幾個(gè)星期前的一個(gè)下午， 趙 老師要求我們每個(gè)同學(xué)回家做好圖書(shū)推薦的幻燈片，并在班隊課上上講臺進(jìn)行推薦。這讓我犯起了愁：我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)幻燈片，而我們家的“電腦能手”爸爸又出差去了，這可怎么辦呢？
回到家里，我苦思冥想，怎么也想不出來(lái)要怎么做，于是我把這件事告訴了“電腦盲” 的媽媽。
媽媽沉思了一下，拍拍我的肩膀說(shuō)：“聰聰，我去買(mǎi)本做幻燈片的書(shū)來(lái)，你想一想爸爸以前是怎么做幻燈片的，我們就邊學(xué)邊做吧！”
我聽(tīng)了，直搖頭：“媽媽?zhuān)憧墒恰娔X盲’啊，沒(méi)有爸爸在身邊，我不行的�！�
“怎么不行？要對自己有信心嘛！你只要對自己說(shuō)，‘我能行，我一定能行’，那么所有的問(wèn)題就迎刃而解了！”媽媽堅定地說(shuō)。于是，我們分頭行動(dòng)起來(lái)。媽媽從書(shū)店買(mǎi)來(lái)了書(shū)，我打開(kāi)電腦一邊看著(zhù)書(shū)，一邊想，一邊做。中途，我碰到了許多問(wèn)題，比如圖片比模板大，字體不能旋轉，打好的`文章放不進(jìn)圖片里……每當碰到問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )仔細閱讀做幻燈片的書(shū)，反復嘗試，失敗，又失敗，有好幾次我想放棄了，可是看見(jiàn)媽媽那信任的眼神，我就對自己說(shuō)：“我一定能行！”于是我就堅持下去，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……眼睛也花了，手也酸了。
功夫不負有心人，終于，我把好書(shū)推薦的幻燈片做好了。雖然做得不夠完美，可媽媽看了，笑得眼睛都彎了，她擁住我說(shuō)：“聰聰，你可真行��！”我也激動(dòng)地擁住媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷苄�，我一定能行！�?/p>
我能行作文12
在我們的日常生活里，我覺(jué)得有很多的人都非常的缺乏自信，比如自己在想做一件事情之前又非常猶豫，覺(jué)得自己做不好，或者是覺(jué)得自己萬(wàn)一失敗了，結果可能非常嚴重，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們應該時(shí)刻的提醒自己，告訴自己我能行，然后樹(shù)立自己的自信心和做這件事情的決心。經(jīng)常的告訴自己我能行，經(jīng)常進(jìn)行積極的心理暗示，或許真的能夠增加我們的.自信心。
我們身邊有很多這樣的人，做一件事情的時(shí)候，總是瞻前顧后的，想要做這件事情覺(jué)得是有好處的，然后又覺(jué)得可能做不好，又或者是覺(jué)得如果做不好這件事情會(huì )帶來(lái)不利的影響，然后就會(huì )猶豫，一直都不能確定下定決心做這件事情，然后一拖再拖。其實(shí)我們可以多次的進(jìn)行嘗試，在我們生活的過(guò)程中會(huì )有很多的挑戰需要我們來(lái)面對，這個(gè)時(shí)候如果我們總是退縮，不愿意前進(jìn)，那就只能一拖再拖，所以當我們面對挑戰的時(shí)候，要積極的去嘗試，告訴自己我能行，為自己樹(shù)立信心和勇氣。
在我們遇到了一件自己想做的事情或者想要得到的東西時(shí)，就應該勇敢的去嘗試，要做自己，告訴自己我能行，然后進(jìn)行積極的心理暗示，并且為自己想要的目標做出努力，做出自己的行動(dòng)來(lái)證明自己我是可以的，并且在奮斗的過(guò)程中不斷的提升自己的能力，這樣以后就不會(huì )那么糾結了。其實(shí)生活中的大部分人都是不敢去嘗試的，他們總是覺(jué)得自己是做不好的，而且如果做不好的話(huà)，被別人知道了可能會(huì )有一點(diǎn)丟面子，或許會(huì )讓自己覺(jué)得很自卑和無(wú)能，所以不敢去嘗試，首先我們只要端正自己的心態(tài)，我們要做一件具有挑戰性的事情，那就一定是有可能失敗也有可能成功的，先要做好這種心理準備，然后再開(kāi)始進(jìn)行嘗試。
我能行作文13
昨天我、姑姑、黃阿姨和兩個(gè)弟弟去了，我們在那里撈起了魚(yú)，要想知道下面的事，我就拿你去看看吧。
剛一下車(chē)，成弟弟就直沖后備箱，取出了撈魚(yú)的工具。我一看，那是相當的專(zhuān)業(yè)��！又是魚(yú)網(wǎng)，又是蝦網(wǎng)，可真是專(zhuān)業(yè)啊。我們順著(zhù)臺階下去了，我抬頭一望，金色的太陽(yáng)照在水面上，就好像海面上浮起了一片金燦燦的鉆石。到了下面，我來(lái)到了一個(gè)小平臺，我和成弟弟來(lái)到了水邊下了水，在淺水灘雖然不深，但是仍然很涼。我先打了個(gè)冷戰，然后幫他拿著(zhù)水桶。
成弟弟剛一撈，就撈著(zhù)了很多的小魚(yú)小蝦，我們趕緊抓到了水桶里，但是因為水很渾濁，桶里接的水也很渾濁，根本看不到小魚(yú)小蝦。然后我試了試，也撈到了不少魚(yú)蝦。過(guò)了會(huì )兒我讓成弟弟撈撈看，他撈了幾下之后，沒(méi)想到撈了只大蝦，和市場(chǎng)上賣(mài)的幾乎一樣大，這真是讓我們又驚又喜。這只蝦和其他的小蝦比起來(lái)就顯得有些太大了。
過(guò)了一會(huì )兒，我們打算右邊去看看，然后看見(jiàn)一艘停在岸邊的.船，我和成弟弟還有我的那個(gè)小弟弟都上了船，我們拿著(zhù)魚(yú)網(wǎng)在船上打撈，沒(méi)想到，一條魚(yú)都沒(méi)有。既然撈不到魚(yú)，我們只好在向那邊走去了。
我們經(jīng)過(guò)一段路程，我們來(lái)到了一個(gè)亂石灘，我們打算在這里撈魚(yú)。我來(lái)到了水邊先把蝦網(wǎng)放在一塊石頭下，接著(zhù)我有搬石頭被作為鋪墊。最后我們開(kāi)始捕魚(yú)了。我們捕了一會(huì )兒，沒(méi)有什么太大的收獲，但是看到蝦網(wǎng)里動(dòng)靜很大，然后他起來(lái)一看，哈！進(jìn)來(lái)了一條很大的魚(yú)，我們十分興奮，趕緊把他放到水桶里。
很快太陽(yáng)就要落山了，夕陽(yáng)灑在海面上，十分美麗。而我們快樂(lè )的一天也隨之夕陽(yáng)而去……
我能行作文14
在幽靜的山谷中，我睜開(kāi)雙眼。照舊是那團乳白色的霧，還是潮濕地讓我跌倒有數次的苔蘚，我掙扎著(zhù)想要逃出去，卻一次又一次跌倒，我無(wú)助的迷茫 不由輕聲啜泣，明明曾經(jīng)很努力了。
這么難的曲子！”我有些氣急敗壞了，看著(zhù)琴弦，想著(zhù)原來(lái)讓我如癡如醉，我親切喚為好同伴”的古箏，如今卻讓我急得團團轉，琴弦如密密層層的黑線(xiàn)纏上我這從前乖巧的手，讓雙手競彈不出一段流利的曲子。
要保持了嗎？曾經(jīng)練了一個(gè)上午了。能怎樣樣？
我一把扯下琴譜，扔在地上，正美觀(guān)到了曲子的作者的名字，心里猛然一震，這雖然不是知名的曲子，作者也只是在網(wǎng)站上小有名望，但我卻十分喜歡他的曲子，由于他在一場(chǎng)不測中得到了一只右手。只用一只左手彈奏，而這首曲子是他在得到右手的時(shí)分，粉絲關(guān)懷他，他卻只發(fā)了一個(gè)視頻，是他用左手彈奏的曲子，視頻的最初，他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我們卻從中看到了他的剛強。這首曲子給了我很大的震撼。并讓我想把它完好的彈奏出來(lái)。是他讓我曉得了苦難是人生的教師”。
他只要左手創(chuàng )作，并且完滿(mǎn)地彈奏出來(lái)這首曲子，而我兩只手殘缺無(wú)損，為什么彈奏不出來(lái)完好的曲子呢？我暗暗地給本人打氣，置信本人，我能行。
我小心腸拾起琴譜，拍掉下面的泥土，重新做回古箏前，想起他的.剛強，我的心中充溢了力氣，專(zhuān)心致志的看著(zhù)琴譜，盯著(zhù)琴弦，指尖在琴弦上飛舞，有時(shí)會(huì )有磕磕絆絆，有時(shí)會(huì )有布滿(mǎn)荊棘的路途，但我不會(huì )泄氣，不會(huì )保持，終于我將整首曲子流利的彈了出來(lái)。
苦難是人生的教師，在窘境之中，我們給本人說(shuō)一聲，我能行。
我能行作文15
古人云：“地力之生物有大數，人力這成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無(wú)度，用之不節，則常不足�！� 這句話(huà)就是告訴我們要節約。節約是一種遠見(jiàn)，是一種態(tài)度，更是一種美德。
近年來(lái)，人們的生活水平提高了，但是節約的意識差了。餐廳里到處是剩飯剩菜，好像不多點(diǎn)菜就沒(méi)面子；還有人洗完手后不擰緊水龍頭，雖然水只是一滴一滴地流出，但積少成多，時(shí)間長(cháng)了也浪費大量的水；還有一些人出門(mén)了，家里的電腦或電扇卻沒(méi)有關(guān)，實(shí)在是太浪費電了……現在，東營(yíng)市正在踐行“厲行節約，反對浪費”，我也要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)進(jìn)行節約。
也許有人會(huì )問(wèn)：“你一個(gè)小學(xué)生能怎樣節約呢？” 節約不是小氣，而是一種習慣，我來(lái)告訴你們我是怎么做的。
我平時(shí)可注意節電呢，暑假里我自己在家的時(shí)候很少開(kāi)空調，平時(shí)隨手關(guān)燈、斷電，每天晚上，我都會(huì )把風(fēng)扇、電視等電源插頭拔下來(lái)，節約每一度電！說(shuō)到節水，我也有好辦法：用完水后及時(shí)將水龍頭擰緊，洗完臉的水用來(lái)洗腳，洗完腳的水還用來(lái)沖廁所，淘過(guò)米的'水繼續澆花等等，總之是‘一水多用’。 每學(xué)期結束后，有許多用過(guò)的本子，后面有好幾頁(yè)沒(méi)有用完，我就把他們收集起來(lái)裝訂成新的本子繼續使用。用過(guò)一面的還可以做草稿紙，即使是兩面都用過(guò)的也不扔掉，把它們攢起來(lái)賣(mài)給回收站，這樣加工后就能做成再生紙。不用的課本和輔導書(shū)也要愛(ài)惜，把它們整理好，傳遞給低年級的小同學(xué)或者送給貧困地區的小朋友，既節約了資源，又幫助了別人。新學(xué)期的課本我也不準備買(mǎi)新書(shū)皮了，把上學(xué)期保護較好的書(shū)皮拆下來(lái) 繼續使用�，F在我們出去吃飯，都是吃多少，點(diǎn)多少，而且都進(jìn)行“光盤(pán)行動(dòng)”。節約就要從一點(diǎn)一滴做起。
同學(xué)們，現在全社會(huì )倡導節約，我們不妨行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從現在做起，從自身做起，為建設美麗的家鄉黃河水城貢獻力量。養成節約的好習慣，不以善小而不為。節約東營(yíng)，我能行！
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