我能行作文

我能行作文(合集15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我能行作文，希望對大家有所幫助。

我能行作文1

　　“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者�！边@是我最喜歡的名言。每當看見(jiàn)它以及床前那已不再清楚的成績(jì)單時(shí)，我的眼前就浮現出那如夢(mèng)般的往事。

　　自從上學(xué)起，我就知道自己是個(gè)丑女孩，笨女孩。自卑的我不愿與人接觸，與人交往。同學(xué)、老師都看不起又丑又笨的我。就這樣，每次排位置，我卻只能欣賞到最后一排的角落里。

　　坐在最后一排的幾乎都是調皮的男生，我與他們更是無(wú)話(huà)可談。再加上上課時(shí)，看不見(jiàn)黑板，只能茫然地盯著(zhù)老師，但頭腦里一片空白，我的成績(jì)更差了。自卑的我索性就固定坐在最后一排。

　　歲月憂(yōu)傷地在我腳下滑行，我的人生之舟還未起錨，便已擱在了碎石灘上。

　　最難忘的是那一次考試后，一向視分數如命的班主任用顫抖的手捏著(zhù)我那薄薄的成績(jì)單，驀地，他把成績(jì)單撕得粉碎，連同那罵聲，向我鋪天蓋地壓來(lái)，“你這樣的學(xué)生只配坐最后一排�！�

　　或許是翻飛的紙片激起了我久違的自尊，我?jiàn)Z門(mén)而出。我下定決心，我一定要努力，我能行！

　　從此，我把那碎片粘合起來(lái)，貼在床頭，提醒自己要時(shí)刻不忘屈辱，我買(mǎi)了塊廉價(jià)電子表綁在胳膊上，發(fā)誓只要頭腦清醒，決不浪費一分鐘。我上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)老師講的知識點(diǎn)，看不見(jiàn)，我不是還有耳朵嗎？我把每一個(gè)知識點(diǎn)都記在筆記本上，下課再一點(diǎn)點(diǎn)啃（寫(xiě)出了學(xué)習的艱辛）。幸好我身后有張空桌子，我一下課就在那兒背對著(zhù)全班讀啊，寫(xiě)啊。

　　沒(méi)有人注意到卑微的我的變化，我也不是做給他們看的`，我只是要證明“我能行！”

　　就這樣，在另一次考試中，我那曾不可救藥的分數把全班人驚得目瞪口呆，分數，也成為我坐到前排的選票。當我坐在那些優(yōu)等生的位置上時(shí)，那個(gè)自卑的女孩（“那個(gè)自卑的女孩”直接改為“我”，更明白易懂。）明白了，世界上只有最后一排的位置，卻沒(méi)有永遠坐在最后一排的人，只要相信你能行，你就是勝利者。

　　面對著(zhù)破損的成績(jì)單，我轉眼看見(jiàn)了初升的太陽(yáng)，它是那么美好。對著(zhù)太陽(yáng)，對著(zhù)明天，我想大喊一聲：“我能行！”

我能行作文2

　　我能做到。

　　英語(yǔ)一直是我的強項，經(jīng)常參加各種比賽。印象最深的是二年級的常州英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。

　　記得那是十二月，寒風(fēng)凜冽，即將參加的英語(yǔ)競賽讓我感到緊張�！白摺�，老師拍拍我的肩膀；這給了我一些信心。

　　為了這場(chǎng)比賽，我付出了很多努力，經(jīng)常會(huì )口干舌燥，不能休息，但我覺(jué)得：“值得！我一定要做到！”

　　汽車(chē)啟動(dòng)了。

　　途中沒(méi)有像其他選手一樣緊張地背臺詞。我只是默默的說(shuō)：“上帝保佑我�！崩蠋熉�(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“陳嘉儀，別緊張！我相信你�！蔽伊⒖踢肿煲恍Γ骸拔乙蚕嘈抛约�。我能行！”說(shuō)完，興高采烈地欣賞著(zhù)兩邊的風(fēng)景。

　　到了體育場(chǎng)，我驚呼：這么多人！我看見(jiàn)一大群人坐在觀(guān)眾席上，擁擠不堪。老師看到我額頭微微冒汗，就拉著(zhù)我的手說(shuō)，莎莉，別緊張。喏，”說(shuō)完，從包里拿出一塊巧克力遞給我，讓我吃。我用巧克力吞下去：嗯，我好像沒(méi)那么緊張！我暗暗握緊拳頭：“我能行！我所有的努力都白費了嗎？我會(huì )成功的！“于是，我的腦海里立刻就浮現出了我獲獎后的畫(huà)面：我站在領(lǐng)獎臺上，周?chē)�是鮮花和掌聲；我很開(kāi)心，臉上帶著(zhù)微笑，陶醉在成功的`喜悅中……就這樣，我沉浸在一個(gè)“夢(mèng)”里。

　　“xx！”我如夢(mèng)方醒，整了整衣服，捋了捋頭發(fā)，清了清嗓子，一臉自信地走上舞臺，開(kāi)始了我的英語(yǔ)口語(yǔ)朗誦。純正的英語(yǔ)發(fā)音，陽(yáng)光的笑容，豐富有趣，恰到好處的動(dòng)作，可能會(huì )增加評委對我的印象。突然演出中途卡住了，腦子一片空白：怎么辦？我怎么了？下一行是什么？就在我不知所措的時(shí)候，我看到臺下的老師對我豎起了大拇指�！拔夷苄�！”我心想，突然想起來(lái)臺詞�！安缓靡馑�，就是有點(diǎn)不對�！蔽衣柭柤�，繼續表演。

　　“表演結束了！”我松了一口氣，卻不敢懈怠，優(yōu)雅地行了個(gè)西式屈膝禮，“就這樣，謝謝�！叭缓�，我迅速走下舞臺�！迸�，你的表演太棒了！親愛(ài)的�！拔乙蛔呦挛枧_，老師就跟我打招呼說(shuō)。我睜大眼睛看著(zhù)前方，慢慢地說(shuō)：“我相信我能行！"

　　果然，兩個(gè)月后，我收到了好消息：我獲得了常州市英語(yǔ)口語(yǔ)閱讀比賽一等獎！激動(dòng)的我知道為什么我能考出好成績(jì)——因為我堅信我能成功！

　　從此“我能行！”這句話(huà)經(jīng)常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。我總是對自己說(shuō)：“我能行！”

我能行作文3

　　我是一朵花的種子。那一天，一個(gè)調皮的孩子把我摘下來(lái)，研究了我很久，然后把我扔到一個(gè)角落里.

　　為什么我的命運如此悲慘？為什么我要被強行拉倒，而我的同伴還在等著(zhù)我哥在深秋把他們吹倒？為什么我會(huì )落在寒冷的角落，而我的同伴卻能落在肥沃的土壤里？天啊，為什么對我這么不公平？

　　當時(shí)，我看到院子里有一朵美麗的花。莖斷了，但還頑強地生長(cháng)著(zhù)。其中兩朵花盛開(kāi)了。

　　它的生命力是多么頑強。我只是在一個(gè)沒(méi)人注意的.角落里長(cháng)大。我和發(fā)生在它身上的事情相比是什么？

　　經(jīng)過(guò)幾天的努力，我驚喜的發(fā)現自己已經(jīng)發(fā)芽了，頭上長(cháng)了一片指甲那么大的葉子。這對我來(lái)說(shuō)是一件好事，畢竟這是一個(gè)好的開(kāi)始。

　　后來(lái)，一件可怕的事情發(fā)生了。一個(gè)男孩邊走邊找到了我，扯下了我的一片葉子。是我幾天努力扎根的結果！

　　一開(kāi)始我可以對自己說(shuō)：“我會(huì )努力扎根，讓別人看到我的美！”但是現在我已經(jīng)沒(méi)有出生的欲望了，不如直接讓男生拉我出來(lái)吧！

　　不知道什么時(shí)候，我身邊又多了一棵幼苗，比我更難生根，甚至吸走了身邊的水分。

　　我是上帝扔進(jìn)垃圾桶的“蘋(píng)果”嗎？

　　我真的希望有人能站出來(lái)為我而戰，但是看到莖被折斷的花還能開(kāi)出美麗的花，我明白，只有自己才能幫助自己。于是我更加努力。我想，只要我愿意付出，我也能帶來(lái)美麗的花朵，帶給人美好的感情。

　　雨后，一只小螞蟻被困在一堆濕泥里。它痛苦地掙扎著(zhù)。它盡最大努力把自己從濕泥中救出。它艱難地爬了出來(lái)，但幾次嘗試都沒(méi)有成功。我想這只可憐的螞蟻被困得太深了，爬不出來(lái)，很快就會(huì )死去。后來(lái)它把下面的土刮硬了，就得救了！這真是出乎意料。就在那天！我覺(jué)得人生應該有很多挫折�，F在這些是什么？

　　感覺(jué)自己受了小螞蟻太多的苦，命運悲慘，但是它通過(guò)自己的努力成功了。為什么我不能擁有美麗的花朵？我告訴自己我能做到。

　　等我長(cháng)到30厘米左右，旁邊的秧苗都比不過(guò)我。每當遇到干旱，下雨，刮風(fēng)，我都會(huì )想起小螞蟻，告訴自己“我能行”！

　　后來(lái)十幾場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后，角落里出現了一朵美麗的花——，就是我。

我能行作文4

　　時(shí)光如水般逝去，往夕的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨著(zhù)時(shí)間的推移慢慢積累，而記憶卻超越了時(shí)空，將生活的片斷串連起來(lái)，腦海中出現了一句話(huà)：我知道，我能行!

　　(一)

　　發(fā)下的考卷上那觸目驚心的鮮紅數字仍“躺”在那兒，似乎在嘲笑我，完了?一切都結束了?那么長(cháng)一段時(shí)間的努力卻換來(lái)這樣的成績(jì)，我不甘心，卻也無(wú)可奈何。

　　放棄么?不，怎么可能，雖然現在的我是失敗的，但我并沒(méi)有過(guò)多的沮喪，從失誤中分析，在困難中仰頭，一朵花調零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。

　　因為，我知道，我能行。

　　(二)

　　那是一個(gè)北風(fēng)肆虐的.冬天，窗外的風(fēng)呼嘯劃過(guò)，好似無(wú)數的野獸，發(fā)瘋地怒吼，雨也少了往日的溫柔，“惡狠狠”地擊打著(zhù)大地。

　　躊躇地站在門(mén)口，猶豫著(zhù)該不該去補課，片刻后，我沖進(jìn)了雨幕之中，小心翼翼地撐著(zhù)傘，一點(diǎn)一點(diǎn)艱難地挪動(dòng)著(zhù)，風(fēng)雨更加“放肆”地朝我襲來(lái)，我走得更加困難，但我仍然撐著(zhù)，堅持著(zhù)，終于及時(shí)趕到。我抖了抖沾著(zhù)雨水的傘，擰了擰濕透的衣服，再次望著(zhù)窗外，微微笑了，即使再大的風(fēng)雨也阻擋不了我的腳步。

　　因為，我知道，我能行。

　　(三)

　　化學(xué)實(shí)驗課上，我認真遵照老師的囑咐，不敢有絲毫的懈怠，“啊”手指不經(jīng)意間碰觸到了正在加熱的燃燒皿，立即形成了水泡，“很疼么?”同學(xué)關(guān)心地問(wèn)。我皺皺眉吹了吹，然后搖了搖頭，“不，沒(méi)關(guān)系，我們繼續吧”“可是�！薄皼](méi)事，我能行”一點(diǎn)小小的傷痛阻止不了我對科學(xué)的探求。

　　因為，我知道，我能行。

　　每一次都是從“我能行”開(kāi)始，每一次都是在“我能行”中成功，“我知道，我能行”，不僅僅是自信，更是一種最勇敢的嘗試，在“我能行”中嘗試著(zhù)，我發(fā)現自已收獲了許多，漸漸的，“我知道，我能行”已成為心中無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在的話(huà)語(yǔ)……

我能行作文5

　　“我能行！”這句話(huà)常常在我耳邊回響。每當我在生活中，學(xué)習中遇到困難時(shí)，我總會(huì )用這三個(gè)字來(lái)鼓勵自己。

　　記得那是四年級上學(xué)期最后一天的晚上，吃過(guò)晚飯，我迫不及待地將媽媽送給我的圣誕禮物——一艘氣派的護衛艦航模拿了出來(lái)。要知道我的最大愛(ài)好就是小制作，好不容易放寒假了，我終于可以好好地搞我的小“科研”了，我簡(jiǎn)直有些激動(dòng)起來(lái)。

　　正當我想著(zhù)從哪開(kāi)始時(shí)，媽媽走來(lái)對我說(shuō)：“這是適合十四歲以上的孩子做的，有一定的難度，還是把它收起來(lái)，等爸爸回來(lái)了再和你一起裝吧�！眿寢尩脑�(huà)就好像一下子往我身上澆了一盆涼水。我不服氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我不行，我能行！”媽媽見(jiàn)我決心挺大，只好說(shuō)：“那好吧，我等著(zhù)看你的成果�！�

　　還記得那天晚上天特別冷，正是雪災的時(shí)候，家里也沒(méi)有暖氣，到了晚上氣溫更是降到了零度以下。媽媽因為冷得受不了，早早地躲進(jìn)了暖和的被子�？晌覅s像沒(méi)感覺(jué)到似的。我把模型上所有的零件擺放在我的小書(shū)桌上，看著(zhù)那些各種各樣、大大小小的`模具，有的甚至小得拿不上手，媽媽說(shuō)她看著(zhù)都頭暈，而在我的眼里卻充滿(mǎn)了趣味與挑戰。

　　我信心十足地坐下來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)心致志地琢磨起來(lái)，就好像正在做著(zhù)一項重大的發(fā)明創(chuàng )造似的。我首先仔細地看懂圖紙，了解護衛艦的大致結構，找準每一個(gè)零件的位置。我一會(huì )看看圖紙，一會(huì )兒用用剪刀，一會(huì )兒又涂膠水，甚至還要求媽媽不要打擾我。有時(shí)碰到零件怎么也安裝不好時(shí)，我就仔細比較，認真思考。沒(méi)多久，我的護衛艦便初見(jiàn)雛形。

　　就這樣，不知不覺(jué)到了夜里十一點(diǎn)，眼看著(zhù)“工程”還只做了一半，在媽媽的一再勸說(shuō)我戀戀不舍地睡覺(jué)去了。

　　第二天，天剛剛亮我便起了床，顧不上吃早餐，我接著(zhù)前一天晚上的工作做了起來(lái)。又是整整四個(gè)小時(shí)。終于在午飯前，一艘精致的護衛艦航模拼裝完了。這時(shí)候，我才感覺(jué)到腰酸背痛，手腳也凍得有些麻木了。

　　我興奮地把模型拿到媽媽面前，媽媽拿在手上與包裝盒上的圖形對比了一下，簡(jiǎn)直就是一模一樣。媽媽又驚又喜，把我緊緊地抱在懷里。

　　現在，這艘軍艦一直擺放在家里，每當我看見(jiàn)它，我的腦海里就會(huì )閃現出三個(gè)醒目的大字——“我能行”。

我能行作文6

　　多彩的生活有著(zhù)豐富的品味。翻開(kāi)日記，翻翻老照片，你會(huì )感受到悲歡離合向你襲來(lái)。味道在里面，你要感嘆生活的精彩和精彩。長(cháng)大了，像泡在牛奶里的檸檬，分不清是清澈還是渾濁；成長(cháng)就像霧中看花，認不出眼前的`美景.什么是成長(cháng)？

　　也有很多人在我的成長(cháng)道路上幫助過(guò)我：老師教我努力學(xué)習，對自己提出了更高的要求；我媽告訴我，做事不能半途而廢，要持之以恒；伙計們，當我遇到困難時(shí)，伸出我溫暖的手.

　　我很小的時(shí)候，媽媽就叫我做好自己的事情，主動(dòng)為家人做力所能及的事。所以我會(huì )站在小凳子上洗碗，因為我夠不著(zhù)。早上，媽媽還在睡覺(jué)。我悄悄起床，洗完衣服掛在陽(yáng)臺上，雖然我媽說(shuō)陽(yáng)臺看起來(lái)像水簾洞…

　　從小到大，媽媽告訴我要獨立，凡事不要依賴(lài)別人。新年過(guò)去了，走親訪(fǎng)友得到了很多壓歲錢(qián)。交了學(xué)費，我跟我媽說(shuō)我會(huì )把錢(qián)存起來(lái)。我媽高興的答應了，告訴我可以陪我去銀行，但是我得自己?jiǎn)?wèn)工作人員，做好存折。

　　“啊，要不要我自己處理存折？”聽(tīng)說(shuō)要自己動(dòng)手，我很震驚，因為我一直以為銀行不是小孩子做事的地方！“我怎么能問(wèn)呢？我覺(jué)得我不應該存錢(qián)�！蔽夷懬拥卣f(shuō)。

　　“不行，你必須自己動(dòng)手，不然我沒(méi)收你的錢(qián)�！�

　　“怎么會(huì )有這種事！”

　　“反正你必須自己做！”母親的語(yǔ)氣不容商量。但是，她提醒我，我可能需要一本戶(hù)口本。

　　我媽趕緊把戶(hù)口本遞給我。于是我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到了銀行樓下。媽媽在排隊做她自己的事�！白约簞�(dòng)手！”哎，該怎么問(wèn)？感覺(jué)銀行所有的客戶(hù)都在看我，但是我媽沒(méi)注意我。我磨蹭了好久，終于看到一個(gè)工作人員閑著(zhù)。我走過(guò)去對她說(shuō)：“阿姨，我需要做什么事情才能拿到存折？”說(shuō)話(huà)一直很流利，不知道怎么結巴。她知道我有戶(hù)口本，就把我拉到一邊，說(shuō)：“來(lái)，填個(gè)單子�！比缓蠛眯牡男涫峙杂^(guān)告訴我該填哪個(gè)空格。這時(shí)，我似乎沒(méi)有那么緊張了。我仔細填寫(xiě)了表格。阿姨把我帶到柜臺，站在我旁邊看我存錢(qián)。

　　啊，太好了！我有人生第一張存單！我也知道什么都要嘗試。試試看，我能行！

我能行作文7

　　我從小就渴望成為一名農民。因為農民伯伯憨厚的性格，一步一個(gè)腳印，從小就在我心中留下了不可磨滅的記憶。

　　大概三年級的時(shí)候，我家還是平房，家后面有個(gè)空地，于是我就開(kāi)始了在這個(gè)空地上打開(kāi)我的世界的想法.

　　最后我媽同意了我的意見(jiàn)！從那天起，我就全心全意地想著(zhù)我的花園。因為我相信我能做到。首先，我從離家1000米左右的工地搬了點(diǎn)磚，因為那時(shí)候我還小，力氣也不大，只好一個(gè)個(gè)搬回家。剛開(kāi)始還挺轟轟烈烈的，很有興致的動(dòng)了動(dòng)，漸漸的'就不行了。白色的手被磚塊上的青苔熏黑了，黑糊糊的臟手模糊地滲出紅色的血泡，汗水不停地從臉頰滑落。我有些氣餒，但那時(shí)候我想到了那個(gè)在烈日下辛勤勞作的農民伯伯，那種痛苦一下子就忘記了�！澳阆嘈拍隳茏龅�，去吧！”我暗暗鼓勵自己。

　　一塊地終于圍起來(lái)了，但工作還沒(méi)有結束。因為是開(kāi)敞空間，開(kāi)敞空間的土壤已經(jīng)被壓碎變硬了，我只好用工具為“菜園”松土�！鞍�，這菜園終于倒了！”

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的翻新，我又施肥了。明年春天就要到了。萬(wàn)物復蘇的季節該種什么？這個(gè)我經(jīng)常納悶，有時(shí)候會(huì )問(wèn)一些有經(jīng)驗的農民。有一天，我看到鄰居的奶奶在自己的地里干活。我俯下身對她奶奶說(shuō)：“奶奶，你還有剩油菜籽嗎？”奶奶微微笑了笑，說(shuō)：“好的，好的，我去屋里給你拿。等等�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，外婆給了我十幾顆油菜籽，我視之為珍寶，緊緊握在手中，心中充滿(mǎn)了激動(dòng)。

　　回家后，我又翻了一遍田里的土，小心翼翼地種下種子，埋下希望。自從種下種子，我就用各種可能的方法照顧它們，澆水，施肥，拔草，抓蟲(chóng)。終于在我的努力下，我的小盤(pán)在春末夏初有了大豐收�？粗�(zhù)這片土地上的金色花椰菜，聞著(zhù)芬芳的花朵，我真的嘗到了收獲的喜悅，從中我深深體會(huì )到成功是來(lái)之不易的。

　　于是，在金秋時(shí)節，我把大槐樹(shù)的落葉收集起來(lái)，放在一起，架起火爐，放在我的花園中央，燒成灰燼。我若有所思：這些葉子已經(jīng)干枯了，用它們多余的能力，滋養著(zhù)一切，讓它們重新有了生機。這些枯葉，在這純凈的火中燃燒后，會(huì )滋養新的生命，創(chuàng )造來(lái)年的大豐收。

　　第二年，大白菜長(cháng)得很壯，又肥又大。從這件事開(kāi)始，每次成功，我都說(shuō)“我是小農民！”

我能行作文8

　　“哎呀，好癢！”唉，衣服上的一小塊塑料讓我“慘”！為了讓自己過(guò)得舒服，我決定“自己動(dòng)手，豐衣足食�！�

　　這塊塑料布縫在衣服里面，肩膀的位置。每天肩膀都被這可惡的塑料布折磨死——癢！而且是磨紅了，一個(gè)接一個(gè)的小疙瘩出現了；過(guò)了一會(huì )兒，小疙瘩消失了；第二天，又紅又癢，又長(cháng)痘痘了.真是沒(méi)完沒(méi)了。

　　今天，哦，不，明天就解放了。我抖了抖衣服，把它倒過(guò)來(lái)——從外面向內，從里面向外，這樣就露出了縫塑料布的地方。

　　哦，小菜一碟。把線(xiàn)都剪掉，塑料片就不會(huì )掉了！我驕傲地揮舞著(zhù)‘手術(shù)剪刀’，準備在衣服上做個(gè)‘手術(shù)’。

　　我用剪刀指著(zhù)一條線(xiàn)，剛要剪，這時(shí)我媽說(shuō)：“你自己小心剪，對了，別把線(xiàn)剪了，不然你不會(huì )想再穿這件衣服了�！薄鞍�！”我大吃一驚，急忙用剪刀縮回手。" w h y？""如果線(xiàn)沒(méi)了，你的衣服就會(huì )散架。"

　　哦，不，還好我沒(méi)有把線(xiàn)剪斷。我很高興。不剪線(xiàn)就麻煩多了。我拿剪刀把多余的塑料片沿著(zhù)線(xiàn)邊剪下來(lái)，剩下的'就縫進(jìn)線(xiàn)里。

　　我后悔地用剪刀輕輕挑了一下塑料布，畫(huà)了個(gè)痕跡�！翱梢�！”我突然靈機一動(dòng)，在這個(gè)痕跡旁邊剪下一小塊塑料。我處理好了，沒(méi)有完全切開(kāi)——如果不是切開(kāi)而是撕了會(huì )怎么樣？所以我抓住它的一角，把它撕了

　　只聽(tīng)到‘滋’的一聲，這塑料片被我扯下來(lái)了。哈哈，剩下的小塊，再怎么頑固，也會(huì )被我抓起來(lái)繩之以法，放進(jìn)“監獄”——垃圾桶！

　　耶！我算錯了——剩下的一小塊竟然是身經(jīng)百戰的“將軍”。我把“十八般武藝”都用了，它不肯下來(lái)。好像只能像吃桑葉一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的剪掉。

　　唉！但是這樣剪太麻煩了，裁縫也沒(méi)那么容易！我對這樣慢吞吞的有點(diǎn)不耐煩了，什么時(shí)候能剪？我一生氣就用剪刀把它剪下來(lái)。沒(méi)想到，我剪斷了線(xiàn)，倔強的“將軍”松手，慢慢倒在地上。

　　啊，真是災難！我趕緊拿起那兩張短線(xiàn)貼，打了個(gè)死結。希望衣服不會(huì )散架！大概沒(méi)有哪個(gè)裁縫比我“懶”吧！

　　以后你就可以不再受塑料布之苦了，耶！

　　咦，花了好長(cháng)時(shí)間！想想那些裁縫，縫縫補補都輕松，真是“熟能生巧，熟能生巧”！

我能行作文9

　　“我能行”這句話(huà)常常掛在我們的嘴邊，成為一句大眾口頭禪。雖然這么說(shuō)，但真正遇到困難時(shí)，人們還是會(huì )不由自主地向后退縮，包括我。

　　上個(gè)學(xué)期，學(xué)校要舉行“愛(ài)閱讀，善表達”知識競賽，班主任老師經(jīng)過(guò)多方面的考慮，決定由我代表班級參賽。得知這個(gè)消息，我心中閃現出無(wú)數個(gè)困難和擔憂(yōu)：要耽誤多少的業(yè)余時(shí)間？！我的詩(shī)詞儲備量不夠怎么能參賽？要是不能拿名次，豈不是丟班級的臉，同學(xué)們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我？于是，我就找了各種理由推辭。班主任老師好像看透了我的心思，不給我退縮的.機會(huì )。在她的極力推薦和勸說(shuō)下，我接受了這個(gè)任務(wù)。

　　當我翻開(kāi)內容沉重的古詩(shī)詞資料時(shí)，瞬間心中沒(méi)了底——資料里許多的古詩(shī)詞我都不太熟悉，有些我連名字都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我當時(shí)就打起了退堂鼓，但是，我一想到老師信任的目光，實(shí)在是不可以辜負。于是，我開(kāi)始背誦這些陌生的古詩(shī)來(lái)。

　　在不知不覺(jué)中，我發(fā)現我已經(jīng)記下了大部分的詩(shī)詞，似乎也沒(méi)有當初想象中的那么困難，于是，我大受鼓舞，信心倍增。一首首陌生的古詩(shī)在我眼中變得親切起來(lái)，我漸漸陶醉在詩(shī)人用心勾畫(huà)的意境中：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句時(shí)，我為祖國母親多姿多彩的面貌而自豪；“舉頭望明月，低頭思故鄉”，讀到這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句時(shí)，我祈禱海峽兩岸的游子能早日回到母親的懷抱；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”，讀到這樣令人心往神怡的詩(shī)句時(shí)，我想象著(zhù)自己在恬靜幽雅的人間仙境里游玩。就這樣，背誦詩(shī)詞的過(guò)程越來(lái)越輕松，我的心情也隨之愉悅起來(lái)。

　　在準備比賽的過(guò)程中，只要遇到困難，我就在心中對自己吶喊：我能行，我可以！

　　比賽的那一天，我自信地走進(jìn)賽場(chǎng)，盡我所能地答題，不斷給自己打氣：我可以，我能行！雖然，最終沒(méi)能獲獎，但這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：任何時(shí)候都要對自己有信心，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對各種挑戰。要相信：我能行！

我能行作文10

　　一架飛機在藍天上飛行。我們總是抬起一張激動(dòng)的臉，看著(zhù)飛機從我們眼前消失。夜幕降臨時(shí)，在鑲嵌著(zhù)晶瑩剔透的黃色寶石的道路上，交通總是像河流一樣源源不斷。當一聲響亮的汽笛聲傳來(lái)，一輛火車(chē)向我們駛來(lái)時(shí)，我們總是匆匆忙忙地拎著(zhù)包上了火車(chē)。隨著(zhù)經(jīng)濟和時(shí)代的快速發(fā)展，交通設施越來(lái)越完善。家家戶(hù)戶(hù)基本都有車(chē)，火車(chē)提速，道路變得繁忙。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，很多交通事故頻頻發(fā)生，悲劇層出不窮？多少小而活潑的生命死在路上，家破人亡。有多少人是因為一種行為的`疏忽，另一種行為的冷漠而從這個(gè)世界上辭職的？據統計，中國每年有10多萬(wàn)人死于交通事故，每天有270多人死亡。為什么會(huì )有這么龐大的數字？為什么悲劇那么多？

　　我認為這是小學(xué)生交通安全意識膚淺的一個(gè)顯著(zhù)標志。很多人過(guò)馬路總要花幾秒鐘，把闖紅燈當笑話(huà)，不遵守交通規則，翻馬路欄桿，在馬路上玩滑板……這些多危險��！有一個(gè)真實(shí)的故事：一輛校車(chē)上的學(xué)生愛(ài)開(kāi)窗，然后把手和頭伸出窗外，感受著(zhù)汽車(chē)在路上疾馳，一陣風(fēng)吹過(guò)時(shí)的清新。有一次，坐在窗邊的一個(gè)學(xué)生，突然把頭伸出來(lái)和對面公交車(chē)上的人打招呼。這是，后面開(kāi)著(zhù)的一輛車(chē)猛的開(kāi)過(guò)來(lái)，但是同學(xué)的頭突然被撞掉了。這就是血的教訓！這輛校車(chē)上的學(xué)生缺乏交通安全知識，沒(méi)有交通安全意識。如果學(xué)生知道把頭伸出來(lái)有多危險，而這是錯誤的，他的生命會(huì )在這里結束嗎？現在的小學(xué)生總是不考慮交通上的任何危險，就為了好玩去嘗試一個(gè)。

　　同學(xué)們，遵守交通規則，了解一些交通安全知識，可以保證我們的出行。有了這個(gè)保證，我們就可以心情愉快地出門(mén)，滿(mǎn)載而歸。我教你一些交通知識：你要到12歲才能在路上騎自行車(chē)。騎自行車(chē)時(shí)，不能互相打架，也不能把臀部留在座位上。你應該抓住扶手，集中注意力。騎摩托車(chē)要戴頭盔。你不允許坐在摩托車(chē)的上面。乘坐出租車(chē)時(shí)，兒童應盡量不坐副駕駛位，并系好安全帶。乘船時(shí)，不要探出欄桿向外看。穩穩地坐在座位上，不要隨便走動(dòng)。

　　讓我們了解交通知識！旅行更安全�？偸前呀煌ò踩�放在心上，讓它在我旅行的時(shí)候陪伴著(zhù)我。

我能行作文11

　　看看我的周?chē)�，小A成績(jì)不好，但畫(huà)得一手好畫(huà)。小B沒(méi)有什么愛(ài)好，但門(mén)門(mén)學(xué)科考第一。小C……他們雖然有不足，但總有些閃光點(diǎn)。而我呢？學(xué)畫(huà)畫(huà)沒(méi)毅力，每門(mén)學(xué)科沒(méi)有一門(mén)出類(lèi)拔萃。

　　特別是今年，來(lái)到了這個(gè)甲班更是自卑到了極點(diǎn)�？粗�(zhù)那陌生的班級，望著(zhù)那陌生的人群，勾起了那埋在心底的心情。上課時(shí)，大家都積極地舉手發(fā)言，下課后，仍不忘熱情地探討……

　　上次月考，我的數學(xué)成績(jì)在班級是倒數第一。在原來(lái)的班級是不至于那么差，可在這里……看著(zhù)同學(xué)們鄙視的眼神，聽(tīng)著(zhù)老師嚴厲的批評，不爭氣的淚水奪眶而出�；氐阶�位，將試卷扔進(jìn)桌子下，哀落地回到了家。

　　心情哀落的我無(wú)事可做，打開(kāi)電視，只聽(tīng)那里面傳出：“如果你想買(mǎi)股票就買(mǎi)夢(mèng)想股，因為夢(mèng)想是可以生利息的。你永遠不會(huì )輸，因為你是獨一無(wú)二的，你的`股票也是獨一無(wú)二的……”我突然感悟到了什么——雖然我不會(huì )畫(huà)畫(huà)，成績(jì)也不出色，但是我就是我，我是父母的掌上明珠，是同學(xué)們的開(kāi)心果，沒(méi)有人能夠代替我，我是這世界早的獨一無(wú)二。

　　從那以后，我認真學(xué)習，從此，課堂上多了一個(gè)認真聽(tīng)課的學(xué)生；臺燈下多了一個(gè)用心學(xué)習的人。我堅信我能成功，因為我就是我，我是世界上獨一無(wú)二的我。

　　果真，我的學(xué)習成績(jì)如牛市股票一般直線(xiàn)上升，考到了全班前5名，自然也摘去了最后一名的帽子，讓同學(xué)們另眼相看。

　　一節班會(huì )課上，老師讓我談?wù)勅绾闻�力，讓同學(xué)們學(xué)習，我只說(shuō)了這幾句話(huà)：“因為我就是我，我是世上獨一無(wú)二的，我堅信‘我能行’�！睕](méi)想到就這區區幾句話(huà)換得了同學(xué)們以及老師雷鳴般的掌聲。

　　今天，我坐在了考場(chǎng)上，為拼搏榮譽(yù)而戰望著(zhù)這么多人，我并沒(méi)有自卑和慌張，我充滿(mǎn)自信，因為我堅信我是獨一無(wú)二的，沒(méi)有人能取代我，我一定會(huì )成功。

　　若不是考場(chǎng)須安靜，我一定會(huì )再大聲地說(shuō)一次“我能行！”

我能行作文12

　　我能做到。

　　“我能行！”這句話(huà)經(jīng)常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。我總是想到“我能行！”

　　有一次，我媽讓我幫她洗衣服。我覺(jué)得洗衣服很簡(jiǎn)單，就爽快的答應了媽媽。我拿起衣服，先用水浸濕，然后倒上洗衣粉。我不小心擦了擦，然后把它們浮在水里。然后我說(shuō)衣服洗了，我媽來(lái)提衣服。我看到臟東西還在，生氣地說(shuō)：“這該死的衣服怎么這么臟？”沒(méi)等我媽告訴我，我又洗了一遍。這一刻，我以為我可以做到。我去換了一盆清水。把衣服放進(jìn)去后，洗衣粉又用力又認真地搓著(zhù)。搓了很久，臟東西就沒(méi)了。我真的很好，因為我第一次太粗心了。

　　通過(guò)洗衣服，我意識到我應該認真對待一切。當我們遇到困難或挫折時(shí)，我們應該保持信心，敢于面對它們，我們一定會(huì )成功。

　　【第3篇】(20091016周記)好書(shū)推薦我能行作文500字-小學(xué)六年級作文

　　最近迷上了看《午夜先生》，晚上看特別刺激，因為是恐怖小說(shuō)。它有很多卷，我看了《午夜先生�？植赖挠螛�(lè )場(chǎng)。血色眼睛的男孩》。聽(tīng)到這個(gè)名字讓人毛骨悚然，渾身發(fā)抖，牙齒格格作響！誰(shuí)能想到，考完試想放松一下的孩子第一次遇到吉普賽人，他預言他們沒(méi)有未來(lái)。后來(lái)剛剛破獲了吉普賽騙局，卻被帶到了幽靈世界；但我剛剛有機會(huì )離開(kāi)那個(gè)世界，卻遇到了外星人和骷髏人之間的戰爭.怪事一件接一件.

　　《午夜先生�？植赖挠螛�(lè )場(chǎng)。血色眼睛的男孩》中的神秘男孩來(lái)自1942年沉沒(méi)的泰坦尼克號，但他靠一件神奇的毛衣活了下來(lái)，并帶領(lǐng)他的好伙伴在海底度過(guò)了一場(chǎng)生死災難.雖然這些孩子經(jīng)歷了這么多，但他們從來(lái)沒(méi)有直面現實(shí)，沒(méi)有恐懼。我最佩服的人是凡妮莎。他每次都很樂(lè )觀(guān)。當他看到他的`朋友在聽(tīng)一些人的廢話(huà)時(shí)，他對他說(shuō)：沒(méi)關(guān)系.“比如切爾西聽(tīng)了騙子的話(huà)后說(shuō)：”我不相信沒(méi)有未來(lái)�！薄翱赡芄磉�在忙吧！".他們每個(gè)人都有不同的性格和優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都從不同的角度思考問(wèn)題。

　　哇，多好的書(shū)啊。與其行動(dòng)，不如行動(dòng)�，F在拿起《午夜先生》這本書(shū)，開(kāi)始我們的恐怖之旅.

我能行作文13

　　“小學(xué)生，文明大方，修養好；懂禮儀，熱情，以禮相待……”這首朗朗上口的童謠一直在我們身邊�，F在提倡文明和諧。很多人都知道要講文明，樹(shù)立新作風(fēng)，但還是有一些人不講究文明，比如吐槽。

　　作為一名少先隊員，我要求自己在校園里始終保持文明禮貌。記得有一次，我回學(xué)校幫老師批改全年級的卷子。當我到達辦公室時(shí)，老師的桌子上有一堆文件在等我。我心想：批改一個(gè)班的試卷已經(jīng)很麻煩了，現在還要改全年級的試卷，對我來(lái)說(shuō)壓力不是很大嗎？我忍不住退了下來(lái)，但轉念一想，我不能被困難阻止。拿了這一大摞卷子后，我帶著(zhù)神圣的任務(wù)快步走回班級。突然，一個(gè)拿著(zhù)很多作業(yè)本的小女孩從我身邊走過(guò)。我回頭看著(zhù)她，心想：這么小的身體怎么能裝這么多練習本。太神奇了！我繼續往前走，只聽(tīng)到幾聲咔嚓，小女孩的作業(yè)本掉了一地。我回頭看到這一幕，毫不猶豫的放下要批改的卷子，跑去幫小女孩撿起地上的作業(yè)本。我撿起來(lái)說(shuō)：“下次小心點(diǎn)。如果拿不到，就分兩批。我幫你拿到辦公室去�！彼�看著(zhù)我，臉上有兩個(gè)甜甜的酒窩。

　　除了校園，我們也要做社會(huì )上的文明小公民。我還記得那次放學(xué)后，我背著(zhù)沉重的'書(shū)包等公交車(chē)。幾分鐘后，我要坐的那輛公交車(chē)緩緩地停了下來(lái)。上車(chē)后，我掃視了一下車(chē)內，發(fā)現還有一個(gè)座位。太棒了！我饒有興趣地坐下來(lái)。放下書(shū)包后，肩膀一下子解放了�！芭�，好舒服！”我拍了拍肩膀說(shuō)。舒適的時(shí)刻很快就到了下一站。一位年邁的祖父和他剛放學(xué)的孫女一起上了公共汽車(chē)。然而，車(chē)上的乘客故意裝作視而不見(jiàn)。大家面面相覷，似乎在說(shuō)：“給你座位，我不去�！蔽铱吹胶鬅o(wú)奈的搖搖頭，拿起一個(gè)很重的書(shū)包，走到爺爺身邊說(shuō)：“爺爺，爺爺看著(zhù)我說(shuō)：“小姑娘，你還是坐下吧�！蔽覔u搖頭，握著(zhù)爺爺的手，對他說(shuō)：“不是，老師經(jīng)常教我們尊老愛(ài)幼，在公交車(chē)上讓座。走吧，我來(lái)幫你�！蔽倚⌒囊硪淼匕炎娓阜龅阶�位上。他感激的看了我一眼，突然覺(jué)得渾身是勁，書(shū)包也不重了。

　　文明是每個(gè)人必不可少的基因。正因為有了“文明”二字，社會(huì )才更加進(jìn)步和諧。讓我們做文明少先隊員，做文明公民，讓文明之花永遠留在校園，留在社會(huì )。

我能行作文14

　　“小學(xué)生，文明大方，修養好；懂禮儀，熱情，以禮相待……”這首朗朗上口的童謠一直在我們身邊�，F在提倡文明和諧。很多人都知道要講文明，樹(shù)立新作風(fēng)，但還是有一些人不講究文明，比如吐槽。

　　作為一名少先隊員，我要求自己在校園里始終保持文明禮貌。記得有一次，我回學(xué)校幫老師批改全年級的卷子。當我到達辦公室時(shí)，老師的桌子上有一堆文件在等我。我心想：批改一個(gè)班的試卷已經(jīng)很麻煩了，現在還要改全年級的試卷，對我來(lái)說(shuō)壓力不是很大嗎？我忍不住退了下來(lái)，但轉念一想，我不能被困難阻止。拿了這一大摞卷子后，我帶著(zhù)神圣的任務(wù)快步走回班級。突然，一個(gè)拿著(zhù)很多作業(yè)本的小女孩從我身邊走過(guò)。我回頭看著(zhù)她，心想：這么小的身體怎么能裝這么多練習本。太神奇了！我繼續往前走，只聽(tīng)到幾聲咔嚓，小女孩的作業(yè)本掉了一地。我回頭看到這一幕，毫不猶豫的放下要批改的卷子，跑去幫小女孩撿起地上的作業(yè)本。我撿起來(lái)說(shuō)：“下次小心點(diǎn)。如果拿不到，就分兩批。我幫你拿到辦公室去�！彼�看著(zhù)我，臉上有兩個(gè)甜甜的酒窩。

　　除了校園，我們也要做社會(huì )上的文明小公民。我還記得那次放學(xué)后，我背著(zhù)沉重的'書(shū)包等公交車(chē)。幾分鐘后，我要坐的那輛公交車(chē)緩緩地停了下來(lái)。上車(chē)后，我掃視了一下車(chē)內，發(fā)現還有一個(gè)座位。太棒了！我饒有興趣地坐下來(lái)。放下書(shū)包后，肩膀一下子解放了�！芭�，好舒服！”我拍了拍肩膀說(shuō)。舒適的時(shí)刻很快就到了下一站。一位年邁的祖父和他剛放學(xué)的孫女一起上了公共汽車(chē)。然而，車(chē)上的乘客故意裝作視而不見(jiàn)。大家面面相覷，似乎在說(shuō)：“給你座位，我不去�！蔽铱吹胶鬅o(wú)奈的搖搖頭，拿起一個(gè)很重的書(shū)包，走到爺爺身邊說(shuō)：“爺爺，爺爺看著(zhù)我說(shuō)：“小姑娘，你還是坐下吧�！蔽覔u搖頭，握著(zhù)爺爺的手，對他說(shuō)：“不是，老師經(jīng)常教我們尊老愛(ài)幼，在公交車(chē)上讓座。走吧，我來(lái)幫你�！蔽倚⌒囊硪淼匕炎娓阜龅阶�位上。他感激的看了我一眼，突然覺(jué)得渾身是勁，書(shū)包也不重了。

　　文明是每個(gè)人必不可少的基因。正因為有了“文明”二字，社會(huì )才更加進(jìn)步和諧。讓我們做文明少先隊員，做文明公民，讓文明之花永遠留在校園，留在社會(huì )。

我能行作文15

　　人生的道路上充滿(mǎn)了荊棘，每當我摔倒在荊棘路上時(shí)，我總會(huì )對自己說(shuō)：“Yes, I can!”無(wú)論困難多大，我能行，我一定能行！

　　那次，體育測驗跑步400米，這個(gè)測驗比以往的考試更讓我緊張，雖然平時(shí)上課也常常跑400米，但那往往是慢跑，而這次測驗時(shí)有成績(jì)的。輪到我跑了，我雙腿發(fā)軟，心中充滿(mǎn)了疑惑：“我到底行不行呀？”開(kāi)跑了，我帶著(zhù)疑問(wèn)跑完了第一圈，第二圈剛開(kāi)始，我就已經(jīng)氣喘吁吁，雙腳像灌了鉛似的，怎么也邁不動(dòng)步子，越來(lái)越艱難了，我已經(jīng)慢的像是要停下來(lái)。一個(gè)又一個(gè)同學(xué)超過(guò)了我，內心發(fā)出了一種聲音：“怎么？不行了嗎？你能行的吧�！薄癥es, I can！我能行！”我不斷鼓勵自己，終于雙腿又加快了節奏，我沖刺著(zhù)奔向了終點(diǎn)。我做到了，我能行，我一定能行，雖然我不是跑得最快的，但我堅持到了最后，我能行！

　　還有那次，我要寫(xiě)一張有八十一個(gè)字的毛筆字作品，有一個(gè)字寫(xiě)得不好，就意味著(zhù)一鍋粥里進(jìn)了一顆老鼠屎，整幅作品都得重寫(xiě)。我異常認真，也異常緊張，拿筆的手微微顫抖，開(kāi)始寫(xiě)了，我小心翼翼地書(shū)寫(xiě)著(zhù)第一個(gè)字，寫(xiě)這個(gè)字的主筆畫(huà)時(shí)，一不小心在旁邊留下了一個(gè)墨點(diǎn)�！安�！”我放下筆，再也沒(méi)信心寫(xiě)下一個(gè)字了，生怕會(huì )犯比這更嚴重的錯誤。我不知道如何是好，只能垂頭喪氣地走來(lái)走去。突然，我看到墻壁上寫(xiě)著(zhù)的'那句話(huà)：“Yes, I can！”是的，我能行，膽小不是解決方法，只有克服害怕，勇敢地挑戰，才會(huì )成功。我提起了筆，深呼一口氣，寫(xiě)了下去，一幅作品行云流水似的完成了。

　　“Yes, I can！我能行！”是它，在我無(wú)助的時(shí)候鼓勵我，在我困難的時(shí)候幫助我，讓我充滿(mǎn)信心，奮勇向前……它讓我知道，只要有堅持、努力、永不放棄，什么事都能成功，都能做好！

　　Yes, I can！我能行！人生充滿(mǎn)考驗，通過(guò)重重考驗不僅需要實(shí)力，更需要勇氣和信心。我能行！不斷地自我鼓勵，讓自己找回信心和勇氣，去嘗試，去挑戰！相信自己，Yes, I can！我能行！

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