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讀《青銅葵花》有感(優(yōu)秀)
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編整理的讀《青銅葵花》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《青銅葵花》有感1
最近，我讀了一本曹文軒寫(xiě)的叫《青銅葵花》的書(shū)。
我非常喜歡這本書(shū)，作者對景物的描寫(xiě)非常細致，仿佛我也置身于那風(fēng)景如畫(huà)的大麥地。我的心情隨著(zhù)故事主人公葵花的遭遇起起落落�？◤男∈チ藡寢�?zhuān)?zhù)爸爸來(lái)到大麥地，可惜后來(lái)葵花爸爸也落水失蹤，葵花傷心極了�？粗�(zhù)葵花的遭遇我的心也被緊緊揪了起來(lái)。后來(lái)葵花寄養在一個(gè)叫青銅的男孩家里，青銅五歲那年因為一場(chǎng)大火，發(fā)燒變成了啞巴�？ㄔ谇嚆~家，和青銅兄妹相稱(chēng)，一起長(cháng)大，青銅一家雖然很窮，但他們都很善良，對葵花非常愛(ài)護。為了能讓葵花上學(xué)，青銅放棄了讓自己上學(xué)的機會(huì )；為了能讓葵花照相青銅冒著(zhù)大雪去賣(mài)蘆花鞋；為了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上。故事的'最后，葵花十二歲那年命運將她召回了城市，而青銅遙望著(zhù)蘆葦蕩的盡頭，居然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，他大喊了一聲：“葵——花！”
青銅一家的善良、葵花的堅強懂事讓我非常感動(dòng)，也讓我覺(jué)得很慚愧。對比青銅和葵花的生活，我們現在的生活真是太幸福了！我以后要多向青銅和葵花學(xué)習，學(xué)習葵花堅強、勤奮、懂事，學(xué)習青銅的善良友愛(ài)，努力克服學(xué)習上生活上的困難，多幫助需要幫助的人。
讀《青銅葵花》有感2
最近幾天，我讀了一本曹文軒伯伯的純美小說(shuō)—《青銅葵花》。它講了青銅和葵花兄妹的故事，他們一齊生活，一齊長(cháng)大。由于青銅和葵花是因為一個(gè)異常的機緣，所以才成為了兄妹。在葵花12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……這本書(shū)中有許多情節令我感動(dòng)，我最喜歡的是第六章冰項鏈，這個(gè)章節主要圍繞了一個(gè)字—愛(ài)。
從中有這樣一個(gè)故事，在大麥地村來(lái)了一個(gè)馬戲團，今晚要表演。青銅和葵花也去看表演。他們找到了一個(gè)石磙，想站在上頭看表演�？墒怯袔讉�(gè)男孩也要這個(gè)石磙，他們看青銅是個(gè)啞巴，便與他打了起來(lái)。青銅為了讓妹妹看表演，在她不明白的情景下與他打了起來(lái)。青銅不是他們的對手，妹妹發(fā)現了哥哥，便讓哥哥不要打了，說(shuō)我們不看了。青銅十分想讓妹妹看到演出，便把妹妹高舉頭上，讓妹妹看見(jiàn)演出，自已卻看不見(jiàn)。
演出看完了，在回來(lái)的.路上，葵花講了很多演出中的節目。她突然想到，哥哥根本沒(méi)有看到表演，淚水從她的眼眶中流了出來(lái)，這就是兄妹之間的愛(ài)。愛(ài)的力量就是這么強大，它能夠感動(dòng)身邊的所有人。
同學(xué)們，愛(ài)的力量是無(wú)窮大的，在生活中，你就會(huì )發(fā)現愛(ài)。媽媽為你操勞、同學(xué)在你困難時(shí)幫忙你……這種愛(ài)包括；父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)……讓我們用愛(ài)的力量去感動(dòng)身邊的每一個(gè)人吧！也許有一天你也會(huì )被別人所感動(dòng)哦！
讀《青銅葵花》有感3
本章的主人公葵花的爸爸，對葵花情有獨鐘。
他對葵花這種植物的嗅覺(jué)超乎常人。向日葵獨有的氣味，含著(zhù)陽(yáng)光的獨特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨，落寞中感到振奮。
他對向日葵的鐘愛(ài)，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽(tīng)到或喊到葵花，他就頓覺(jué)親切，倍感陽(yáng)光四射，天下一派明亮！
葵花，是他生活艱難的慰藉。
青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！
遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤著(zhù)大地濕潤的飽滿(mǎn)的氣息，是悠遠的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現在他眼前時(shí)，他驚嘆曰“造化”。
太陽(yáng)飄上天空時(shí)，葵花揚起了臉，精神十足；他雖在干校勞動(dòng)，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片。
為人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。
他是位藝術(shù)家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。
為了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛(ài)的失去母愛(ài)的年僅7歲的女兒。他為藝術(shù)獻出了寶貴的生命。
青銅葵花，是他艱難歲月里保持快樂(lè )向上的支撐。
青銅葵花，曾經(jīng)是他所生活的都市的象征。
青銅葵花，是他孜孜追求的藝術(shù)的結晶。
青銅葵花，悲歡著(zhù)他的悲歡，驕傲著(zhù)他的驕傲，憂(yōu)喜著(zhù)他的憂(yōu)喜，自豪著(zhù)他的自豪，明亮著(zhù)他的明亮，燃燒著(zhù)他的燃燒。
青銅葵花，吸引著(zhù)他一路前行。
對藝術(shù)執著(zhù)的愛(ài)，執著(zhù)的追求，是他的心燈！
讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術(shù)家；課堂，教學(xué)，教育，教師，教育工作者……
zz校長(cháng)，杜口朗中學(xué)的舵手，在每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、學(xué)校工作的各個(gè)方面，都以科學(xué)、敏銳深邃的眼光洞察問(wèn)題，敏捷獨特的.思維梳理問(wèn)題，科學(xué)高效的方法解決問(wèn)題，使學(xué)校由亂到治，從一般走向杰出。當學(xué)生、老師和學(xué)校的合法權益受到威脅時(shí)，崔校長(cháng)豁出命去維護。崔校長(cháng)的工作準則是:點(diǎn)點(diǎn)滴滴，扎扎實(shí)實(shí)，打造精品，做到極致。學(xué)生不經(jīng)意的一句口語(yǔ)，教師灑在餐桌上的一粒米，教學(xué)樓門(mén)前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學(xué)生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長(cháng)成了全國名校長(cháng)，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對成功，他總結經(jīng)驗，尋找不足，謀劃學(xué)校發(fā)展創(chuàng )新，精心竭慮；面對榮譽(yù)，他淡然笑之。他沒(méi)有時(shí)間想學(xué)校發(fā)展以外的閑雜事情，他追求學(xué)生的成才，老師的成長(cháng)，學(xué)校的成功。
zz校長(cháng)為了教學(xué)創(chuàng )新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語(yǔ)組出現了新問(wèn)題，她潛心研究，制定措施，鼓勵英語(yǔ)教師揚長(cháng)避短，勇做教學(xué)排頭兵；語(yǔ)文學(xué)科落后了，她率領(lǐng)語(yǔ)文教師搞創(chuàng )新，知不足，求發(fā)展，突破重圍。
我們的課堂，人人參與，個(gè)個(gè)成功。為了學(xué)生的成功，我們的教師不斷創(chuàng )新，不怕失敗。學(xué)生自編自演的圣誕英語(yǔ)節目，浸透了張校長(cháng)和英語(yǔ)教師的心血；數學(xué)快板出現在課堂，物理課上學(xué)生用天平、桿秤、案秤等多種工具測量物體的質(zhì)量，都有zz主任和zz主任的精心指導。我們的課堂，吸引著(zhù)無(wú)數教師前來(lái)觀(guān)摩，他們贊嘆不已。
我們的教學(xué)，吸引著(zhù)無(wú)數同行前來(lái)研究，他們驚喜異常。
我們的教育，那么多的專(zhuān)家爭相指導，共同探討。
杜口朗，引領(lǐng)著(zhù)中國教育教學(xué)改革的方向。
激活思維，開(kāi)發(fā)潛能，是我們的教學(xué)理念，我們的教師快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，幸福著(zhù)學(xué)生的幸福。
杜中人，人人向教育家而努力。
教育教學(xué)藝術(shù)，對教育教學(xué)藝術(shù)執著(zhù)的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進(jìn)的征程，我們的征程中，也許會(huì )有礫石，或許會(huì )有風(fēng)雨，但是，我們一定會(huì )有更加無(wú)限的光明！
讀《青銅葵花》有感4
《青銅葵花》，就是一支愛(ài)的贊歌。我剛拿起這本書(shū)，就被它感人的情節，美好的情感給深深的吸引住了。
這本書(shū)主要講了青銅家領(lǐng)養了幼年喪父的葵花，一家人都十分喜歡葵花，一起度過(guò)了種種困難�？ǖ母绺纭嚆~更是讓人感動(dòng)。除了每天接送妹妹去上學(xué)，時(shí)刻保護著(zhù)她，最令人瞠目結舌的事就是在飄著(zhù)鵝毛大雪的冬日，青銅為了給家人多賺些錢(qián)，為了給葵花掙學(xué)費，將自己腳上的蘆花鞋賣(mài)了，赤著(zhù)雙腳在冰天雪地里回家……這種無(wú)私的愛(ài)讓我淚流滿(mǎn)面，不能自己。
讀了這本書(shū)，我不禁想起我和妹妹相處的時(shí)光。小時(shí)候，每每和她一起玩耍，做游戲，玩玩具時(shí)，難免都會(huì )鬧出一些小矛盾，嚴重時(shí)還會(huì )互相瞪圓了雙眼，目視對方，你一言，我一語(yǔ)地吵起架來(lái)，吵著(zhù)吵著(zhù)就會(huì )動(dòng)手打起來(lái)。但是，結果總是一樣，每次挨罵的都是我，全是“你這么大了還欺負妹妹��？”“你要讓著(zhù)妹妹呀，她畢竟比你小嘛”。說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里總是不服氣，她的臭脾氣，誰(shuí)不知道��？輕輕一碰，她就裝模作樣地哇哇大哭，活像個(gè)碰瓷的。
可是，今天讀這本《青銅葵花》，看到青銅對待領(lǐng)養的葵花，卻是那么的關(guān)愛(ài)，總是護著(zhù)她讓著(zhù)她，這使我決定，以后我也像青銅一樣對待自己的妹妹，做一個(gè)優(yōu)秀的好哥哥。我要伴隨著(zhù)她的成長(cháng)，在她成長(cháng)的時(shí)光里，我要做她的`守護者，我要給她遮風(fēng)擋雨。我要讓她明白，有哥哥的愛(ài)護是幸福的。
合上《青銅葵花》，我的心情久久不能平復。愛(ài)是什么？愛(ài)是博大的，無(wú)窮的力量，一家人團結起來(lái)，互助互愛(ài)，那一定會(huì )凝結成最偉大的愛(ài)的力量！
讀《青銅葵花》有感5
看完《青銅葵花》，令我十分感動(dòng)。這本書(shū)講的是一個(gè)城市小女孩與一個(gè)鄉村小男孩的故事。
小女孩叫葵花，小男孩叫青銅�？◤男【蜎](méi)了媽媽?zhuān)职质亲銮嚆~葵花的。一次，葵花和她的爸爸來(lái)到了大麥地，一場(chǎng)意外，她的爸爸被水淹死了，無(wú)依無(wú)靠的葵花成了青銅家的一員。青銅一家對葵花都很好，而葵花也把這里當成自己的家。他們互相照顧，互相扶持。為了讓葵花上學(xué)青銅放棄自己上學(xué)的機會(huì )，為了能讓葵花照相青銅茂冒著(zhù)大雪去賣(mài)蘆花鞋，而懂事的葵花不扎新頭繩、不照相，省下錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙筆教青銅識字，葵花還為了給奶奶治病，去拾銀杏賣(mài)錢(qián)。在困難面前，他們堅韌不拔，樂(lè )觀(guān)活潑，勇敢地度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。但在葵花上五年級時(shí)，市長(cháng)要領(lǐng)她回城，雖然不想走但最后還是走了。青銅從此常常遙望蘆花蕩，希望葵花能夠再回來(lái)。
看完這本書(shū)，讓我知道了做什么事情，都要堅持，在學(xué)習上，在生活中，不管有多困難，都不要放棄。
這本書(shū)還讓我知道我現在的'生活是多么幸福，我要更加珍惜。在以后的生活學(xué)習中，我要向青銅、葵花學(xué)習，學(xué)習他們的堅強，學(xué)習他們的勤奮，學(xué)習他們的樂(lè )觀(guān)。做一個(gè)獨立、自信、堅強的好孩子。
讀《青銅葵花》有感6
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)是我們的良師益友，我們總會(huì )在書(shū)中學(xué)到很多，在假期中，《青銅葵花》這本書(shū)讓我感悟頗深。
《青銅葵花》主要講了女孩葵花再一次事故中失去了愛(ài)她的爸爸，而住在大麥地的啞巴男孩一家收養了她，從此一家人患難與共的感人故事。
他們的生活、故事讓我懂得了：即使生活不富裕，即使在生活中，苦難一直圍繞著(zhù)我們，我們也不能放棄自己，要學(xué)會(huì )拼搏，學(xué)會(huì )挑戰不可能，只有盡力了，才是最棒的自己。
每個(gè)人的人生道路上都不可能一份豐順，會(huì )有許多未知的挑戰，未知的困難，未知的危險，但那又如何，只要我們不放棄，終有一天，我們會(huì )戰勝它們，獲得璀璨的人生！
在書(shū)中，最讓我感動(dòng)的是她們一家人的精神。他們都樂(lè )于助人，這是一種多么可貴的精神呀！在葵花失去了父親孤苦無(wú)依的時(shí)候，雖然青銅家比較貧困，但他們還是義無(wú)反顧的收養了葵花，并沒(méi)有嫌棄葵花。他們不求什么，只是單純的認為葵花一個(gè)人孤苦無(wú)依，十分可憐而已。而青銅呢，他十分疼愛(ài)這個(gè)妹妹，把自己渴望了許久，家中唯一上學(xué)的`機會(huì )給了葵花。我敬佩他們一大家子樂(lè )于助人的精神！
文中青銅一家子的樸實(shí)善良讓我的心靈震撼。他們在困難中攜手共度的情感讓我落淚，《青銅葵花》值得讓我記一生。
讀《青銅葵花》有感7
當我讀完曹文軒老師寫(xiě)的《青銅葵花》，輕輕合上書(shū)本時(shí)，心情久久難以平靜。眼前仿佛出現了青銅正帶著(zhù)葵花，奔跑在一望無(wú)際的葵花田里，他們的臉上蕩漾著(zhù)無(wú)比的幸福。
葵花，一個(gè)懂事的城里女孩。青銅，一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的放牛娃。因為一次父親的意外身亡，使葵花與青銅成了以兄妹相稱(chēng)的.好朋友。他們就在大麥地里相依為命。但又因為命運的捉弄，12歲的葵花被召回了她的城市。讀到這兒，我的眼眶濕濕的，不知是因為什么原因。但我的腦海中已深深記住了這兩兄妹，他們雖不是親兄妹，但勝似親兄妹。
我想，當葵花被市長(cháng)強行接走后，葵花也肯定是非常傷心，她離開(kāi)了她的家——大麥地，怎么會(huì )不難過(guò)呢？青銅因為葵花的離去幾天不吃飯，不睡覺(jué)。終于有一天，青銅看到了葵花，并大聲喊道：“葵——花——”，他的淚水奔涌而出。多么濃厚的兄妹情呀！因為偉大的真情力量，使青銅可以說(shuō)話(huà)。
我似乎也走進(jìn)了大麥村，陪著(zhù)葵花與青銅。在葵花田里，在陽(yáng)光下，與他們一起玩，感受真愛(ài)。
讀《青銅葵花》有感8
《青銅葵花》是曹文軒寫(xiě)的，我們也讀過(guò)他寫(xiě)的《草房子》，《青銅葵花》這本書(shū)寫(xiě)了青銅一家收養孤兒葵花的故事，他們一起生活，一起長(cháng)大，12歲那年，葵花又回到了他的城市的故事。
有一次，葵花坐小船迷失了方向，青銅救了她，從此他們成了好朋友，經(jīng)過(guò)了解才知道，青銅原來(lái)是個(gè)啞巴，葵花每天都要去找青銅玩，隨后，葵花的爸爸被淹死了，葵花變成了一個(gè)孤兒，又一次偶然的.機會(huì )，青銅一家收養了她，青銅的家人沒(méi)讓青銅上學(xué)，把上學(xué)的機會(huì )給了葵花，還湊錢(qián)給葵花上學(xué)，實(shí)際青銅也很愛(ài)上學(xué)，他放牛的時(shí)候，有時(shí)會(huì )到從學(xué)校傳來(lái)的瑯瑯的讀書(shū)聲。那時(shí)，他就會(huì )屏住呼吸諦聽(tīng)。那讀書(shū)聲此起彼伏，在田野上飄蕩著(zhù)。他會(huì )覺(jué)得，那是世界上最好聽(tīng)的聲音，他會(huì )癡癡的朝學(xué)校的方向望著(zhù)。
蝗災、掙錢(qián)、考砸、賣(mài)鞋、演出……一件件事情過(guò)去后，葵花最終要離開(kāi)了，因為他是城里人，市長(cháng)專(zhuān)門(mén)派船來(lái)迎接她，接她回去，可葵花不肯走，她攔住了媽媽的腰，幸虧爸爸把她抱到了船上，船才慢慢開(kāi)動(dòng)，青銅用盡平聲力氣，大喊了一聲：“葵——花！”嘎魚(yú)正好路過(guò)這里，聽(tīng)到了青銅的聲音，向大眾宣布：青銅會(huì )說(shuō)話(huà)了！青銅會(huì )說(shuō)話(huà)了！青銅頓時(shí)癱瘓在草垛上，哭了……
讀《青銅葵花》有感9
寒假里，我讀了著(zhù)名作家曹文軒的小說(shuō)——《青銅葵花》。
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(cháng)大。12歲那年，命運不又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
看著(zhù)看著(zhù)，我禁不住潸然淚下。書(shū)中人物的悲歡離合，讓我牽腸掛肚。我明白苦難是不可避免的。它包括了自然的突然襲擊、人類(lèi)野蠻本性的發(fā)作、個(gè)人心靈世界的急風(fēng)暴雨等。我們每天都在耳聞與目睹這些苦難。我們大家都有不同的苦難。當苦難發(fā)生時(shí)，就得接受這個(gè)事實(shí)，不可能回避。我們應當正視痛苦！尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得人們贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！人的一生就是這樣，先苦后甜。生活有時(shí)候像一片枯黃的.樹(shù)葉，也許沒(méi)有人喜歡它，因為人們只喜歡充滿(mǎn)生機的綠葉�？蓜e忘了，正因為有了枯葉，才有綠葉。所以大家應該看看美好、幸福的背后是什么，它們是痛苦、磨難。當我們了解到這一點(diǎn)的時(shí)候，就應該去接受、尊重它們。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！肚嚆~葵花》這本小說(shuō)給我一個(gè)很大的啟示：快樂(lè )不是永恒的，需要苦難去磨煉。
讀《青銅葵花》有感10
青銅葵花，聽(tīng)著(zhù)這書(shū)名，我們都感到眼淚在眼眶里打轉。作者曹文軒是我們最熱愛(ài)的兒童作家，他用最“美麗”的文筆寫(xiě)出了這本讓孩子們著(zhù)迷的書(shū)，相信讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)們一定生有感觸吧！
青銅葵花，青銅一個(gè)啞巴，他在一次偶遇中碰到了葵花，兩人成了好朋友，一次，因為葵花爸爸的一次不幸——落水，使得青銅葵花變成了哥妹關(guān)系�？ㄒ粋�(gè)城里的孩子，她很孤獨，爸爸要畫(huà)“青銅葵花”一個(gè)人只能坐在田里自言自語(yǔ)。然而，因為這樣爸爸的離去，所以讓葵花到了大麥地，在這里有苦難，蝗災。有生離死別，有各種各樣的苦難，這一切都不能打倒青銅一家，他們面對蝗災，沒(méi)食物，他們也用各種各樣的方法捉野雞。面對生離死別，奶奶的離去于牛的'離去，他們都堅強的面對，之一切源于的都是他們的堅強。
在演出，青銅為葵花做了世界上最珍貴、最美麗的冰項鏈，冰項鏈雖然不值多少錢(qián)，可是，這是青銅對葵花的一片心意，在學(xué)校拍照，葵花怕花家里的錢(qián)，不去拍照，卻惹來(lái)了青銅的憤怒，這不是責怪，而是對葵花的關(guān)心，對她的行為表示一種遺憾。
從這本書(shū)中我讀懂了：我們要珍惜我們現在的生活，不能浪費一切。
讀《青銅葵花》有感11
唐代著(zhù)名詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神我平時(shí)特別喜歡看書(shū)，我印象最深刻的是曹文軒的書(shū)，其中我最喜歡《青銅葵花》，讀完之后我感動(dòng)地流下了眼淚。
《青銅葵花》主要講了毫無(wú)血緣關(guān)系的兩兄妹青銅和葵花的故事，青銅在火災中變成了啞巴，城市女孩葵花的父親去世以后，她成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，善良的青銅家原本貧窮，還是義無(wú)反顧地收養了葵花，青銅總是把把最好的`留給葵花，把葵花當成親妹妹看待，到了上學(xué)的年齡，青銅把上聾啞學(xué)校的學(xué)費讓給葵花，葵花如愿上了學(xué)，青銅只能放牛。青銅每天送葵花上學(xué)，葵花每天教青銅寫(xiě)字，他們幸福地生活在一起。為了讓葵花能更好地生活，葵花城里的親人強硬地帶葵花回城了，青銅只能坐在草垛上思念葵花，癡癡地等著(zhù)葵花回來(lái)。故事的結局奇跡發(fā)生了，青銅居然能說(shuō)話(huà)了，他叫出了葵花的名字。
我被這個(gè)故事深深地感動(dòng)了，內心久久不能平靜，因為他們之間純潔的友誼，生命的意義不只是金錢(qián)，更重要的是友誼和親情，他們克服了許多的困難，我由衷的佩服他們，如果我有這么好的好友多好��！現在社會(huì )充滿(mǎn)了物質(zhì)的誘惑，要找到純潔的感情特別困難，希望我還能再多看兩遍這本書(shū)，細細品味！
讀《青銅葵花》有感12
最近讀了《青銅葵花》這本書(shū)，感觸頗深。
這本書(shū)主要講訴了一個(gè)城里的孩子葵花和鄉下男孩青銅之間的故事�？](méi)有媽媽?zhuān)赣H帶著(zhù)她一起到大麥地工作發(fā)生意外去世后被青銅一家收養，在新家庭中一家人對葵花都格外地疼愛(ài)。家里只能供一個(gè)孩子上學(xué)青銅把機會(huì )讓給了葵花；為了葵花能上學(xué)，能拍照作為哥哥的青銅忍受著(zhù)刺骨的寒風(fēng)在冰天雪地中賣(mài)“蘆花鞋”；看馬戲，青銅為了能讓葵花看到精彩的馬戲去和稻香渡的'孩子打架，留著(zhù)鼻血也要背著(zhù)她讓她看到馬戲；青銅為了葵花在上臺報幕時(shí)能夠有項鏈帶給葵花用冰凝制作了一串“冰項鏈”，這所有的一切都體現了青銅作為哥哥對妹妹葵花的疼愛(ài)，他們的生活中更多的是苦難，但是他們沒(méi)有放棄，仍然微笑著(zhù)去面對這一切。
這本書(shū)主要是寫(xiě)他們的苦難，反過(guò)來(lái)想想我們自己，每天享受著(zhù)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，只要遇到困難就會(huì )表現出退縮，表現出懦弱，對于父母長(cháng)輩給予的關(guān)懷我們從不知道感恩。和青銅葵花比起來(lái)我們真是差太多了。在成長(cháng)的過(guò)程中我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難的考驗，很難想象當我們面對苦難時(shí)我們會(huì )怎樣？我們需要學(xué)習的是青銅、葵花他們面對苦難時(shí)從不退縮的精神。
這本書(shū)讓我明白我們的人生就如同一本書(shū)，有苦有甜，只要我們不怕苦難就一定能走好人生的道路。
讀《青銅葵花》有感13
《青銅葵花》是作家曹文軒的名作，自從我讀了這本書(shū)，我被青銅與葵花的情誼深深地感動(dòng)。
這個(gè)故事有兩個(gè)主角，男孩青銅與女孩葵花。一場(chǎng)意外，使葵花的父親淹死了，從此，女孩葵花被收養，與鄉村男孩青銅成了兄妹。為了照顧好妹妹，青銅對葵花可算是無(wú)微不至。只可惜，天有不測風(fēng)云，12歲那年，葵花在極不情愿的情況下，坐上返回城市的大船。此后，男孩青銅就經(jīng)常坐在草垛上，遙望著(zhù)大河的盡頭，遙望著(zhù)葵花曾經(jīng)遠去的方向……
讀了《青銅葵花》后，我覺(jué)得可以用兩個(gè)字來(lái)形容“苦難”。沒(méi)有苦難，怎么會(huì )有幸福；沒(méi)有苦難，人生豈不平平淡淡；苦難，是我們每一個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)的，苦難是我們每個(gè)人都不可避免的'；苦難，會(huì )讓我們跌倒，會(huì )讓我們受傷，我們要長(cháng)大，就必須面對苦難�？嚯y，并非全是痛苦，或許會(huì )得到人生許多的知識，這就像顆巧克力，苦澀中帶著(zhù)一絲香甜。
我們必須勇敢面對苦難，接受苦難，享受苦難，這就是對你人生的考驗，只有通過(guò)學(xué)習重重考驗，你就會(huì )成為一個(gè)強者。
讀《青銅葵花》有感14
這是一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。
一個(gè)特別的機緣，七歲的城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們在一起生活，一起長(cháng)大。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此遙望著(zhù)蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
這篇文章講的是人們對真、善、美永恒的追求——陽(yáng)光明亮，空曠的田野上，青銅帶著(zhù)葵花在挖野菜，他們走過(guò)了一條田埂又一條田埂。有時(shí)，他們在田埂上坐一會(huì )。往回走時(shí)，青銅會(huì )背上一大網(wǎng)兜，而葵花的臂上也會(huì )挎一只小小的竹籃，里頭裝的也是野菜……小小的一段落，就讓我體會(huì )深處，體會(huì )到他們倆的友情是多么的美好，細膩的宛如一股溫暖清澈的春水，不時(shí)從我的腦海里流過(guò)一番……
這讓我想起我的'一段友誼：在舞蹈課上，王悅婷教我一個(gè)高難度的動(dòng)作，可是，由于每次都練不好，我就一下子想放棄了這個(gè)念頭，王悅婷卻在一旁的給我鼓勵，幫我示范。我就像那故事里的葵花，認真聽(tīng)她哥哥的話(huà)，盡量做到哥哥讓她做的事。經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的努力，我終于能做好了舞蹈動(dòng)作，王悅婷在夸獎我時(shí)，便向故事里的青銅綻放出笑容鼓勵葵花……
建議你們去看一看《青銅葵花》，用心靈去發(fā)現書(shū)中和世界的美好。
讀《青銅葵花》有感15
《青銅葵花》，我讀完這本書(shū)后覺(jué)得很感人因為我覺(jué)得青銅和葵花非�？蓱z。青銅在他五歲那年就因村子發(fā)生火災嚇成了啞巴�？ū緛�(lái)是有爸爸的，可是有一次爸爸坐船，遇到一陣龍卷風(fēng)，把他那青銅葵花的畫(huà)稿給卷走了，他去撿散落在河上的畫(huà)，不幸掉進(jìn)水里。干校的人沒(méi)有時(shí)間陪葵花，便準備把葵花寄養給大麥地村的人。最后，葵花選擇了青銅一家。從此，葵花就一直在青銅家生活著(zhù)，成為了他們家中的一員。
他們一起生活，一起長(cháng)大。我覺(jué)得青銅是一個(gè)好的`哥哥，因為他非常愛(ài)自己的妹妹。盡管他不能說(shuō)話(huà)，但他卻為妹妹付出了很多。有一次，他倆一起去看馬戲，他們找了一個(gè)石磙，但是他們在看馬戲時(shí)一群壞孩子搶去了石滾。青銅為了讓葵花看到馬戲，就讓她騎在自己的肩膀上看完了馬戲，自己卻什么也沒(méi)有看到。還有一次，葵花要演出，在她的衣服上如果再戴一條銀項鏈就跟好看了，可是家里又沒(méi)有錢(qián)來(lái)買(mǎi)銀項鏈。青銅聽(tīng)到了，于是他就用冰凌給葵花做了一串漂亮的冰項鏈�？梢�(jiàn)他對妹妹有多好，他為了妹妹能付出一切！
我們要學(xué)習青銅這一家子，他們雖然不是有血緣的親人但卻比那些有血緣關(guān)系的人還要親。在生活中，我們無(wú)論對待誰(shuí)都應該保持一顆樂(lè )于助人的心。這是一本能令人意猶味盡的好書(shū)。
讀《青銅葵花》有感16
《青銅葵花》這本書(shū)講的是農村兩個(gè)少年經(jīng)受苦難的歷程和各自顯現的風(fēng)度。他們一起經(jīng)歷了火災、水災和蝗災的摧殘，他們在嚴寒和饑餓的折磨中挺立，他們便是青銅和葵花。
全村人"都挺成一棵樹(shù)"，這一場(chǎng)景顯示，正是曹文軒這本書(shū)所呼喚的，不僅是個(gè)人，而且是全村人民對待苦難應有的強勁和風(fēng)度。就在這一天，葵花的奶奶賣(mài)掉了自己的金戒指，她操勞終身，力竭而逝。只留下了一大袋親手摘的棉花——留下了生命的溫暖，帶了一輩子的手鐲給了葵花——留下了未來(lái)的希望。
葵花為了給奶奶治病，去拾銀杏賣(mài)錢(qián)，她只得了幾張面值很小的票子，她以為自己掙了"很多"錢(qián)，她還不懂得金錢(qián)的價(jià)值，她只懂得了愛(ài)的份量與責任，歲月艱難，愛(ài)卻彌足珍貴。正是愛(ài)給了人們支撐苦難的力量，愛(ài)的主人公便是青銅，火災使他不會(huì )說(shuō)話(huà)，在無(wú)言的成長(cháng)中，他對人、對事、對生活、對大自然心領(lǐng)神會(huì )，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更是磨練了他正直善良、堅韌剛強、天真坦蕩的個(gè)性，這個(gè)奇特形象，正是曹文軒以愛(ài)心和精心塑造的體現愛(ài)的'典型。
《青銅葵花》像一個(gè)至真至美的童話(huà)，書(shū)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，愛(ài)得人心頭陣陣發(fā)熱，這熱一直蔓延到心的深處，觸動(dòng)了那根深藏的心弦。
只要能體會(huì )這份愛(ài)的人，就能懂得人生的價(jià)值與意義！
讀《青銅葵花》有感17
《青銅葵花》是曹文軒的作品，寫(xiě)的是城市姑娘與鄉下男孩的友誼故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。也許是命中注定，也是機緣巧合，他們在鄉下鄉村的河邊相遇了，葵花是一位心地善良樂(lè )于助人的小姑娘，男孩青銅是一個(gè)和任何人都能好好相處的孩子。村里的人都很喜歡他。
葵花因為一個(gè)意外，失去了自己的爸爸，被青銅家收養，成了他的'妹妹。聰明、心地善良的啞巴青銅，因這個(gè)突然出現的小妹意識到自己作為小男子漢的責任：家里只能供一個(gè)人上學(xué)，他把機會(huì )讓給了葵花；為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣(mài)蘆花鞋；而懂事的葵花不扎新頭繩、不照相，省下錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙筆教青銅識字……火災、水災、蝗災，種種苦難接踵而來(lái)，然而一家人互相扶助，從容地渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。在充滿(mǎn)了天災人禍的歲月里，他們樂(lè )觀(guān)地生活著(zhù)，從容應對洪水、蝗災等一切苦難，而在12歲那年，命運又將女孩召回到她的城市。
或許青銅與葵花永遠不會(huì )再見(jiàn)面了，也許會(huì )有緣再見(jiàn)一面，我希望他們能夠在鄉間中的小路上嬉戲，聊天吃著(zhù)果子，在鄉村快樂(lè )地生活。他們還能過(guò)著(zhù)和以前一樣快樂(lè )的生活嗎？
即使鄉村與城市相隔甚遠，但我相信，只要葵花與青銅心連心，距離不是問(wèn)題，他們的友誼一定會(huì )延續下去的。
讀《青銅葵花》有感18
《青銅葵花》是一本書(shū)的名稱(chēng)，是作家曹文軒的著(zhù)作。在看曹文軒其他作品的同時(shí)，我了解了曹文軒另外幾部作品。
讀到這本書(shū)名稱(chēng)的時(shí)候，我原以為《青銅葵花》是用散文或說(shuō)明文的形式記敘一種叫青銅葵花的一種花品。于是回到家我便查找了“青銅葵花花品”可是它一本書(shū)而已，并沒(méi)有叫青銅葵花的花，并且，葵花的'品種里，沒(méi)有青銅這一科屬。于是我就納悶了，《青銅葵花》這一書(shū)既然講述的不是花的故事，那是什么呢？
之所以我會(huì )思考書(shū)中的內容，而不直接去了解、查找《青銅葵花》的簡(jiǎn)介，是因為，我曾受了一位作家的啟發(fā)，他說(shuō)，在看一本書(shū)之前，他會(huì )在腦海里把書(shū)名理解完，再把書(shū)里的內容編排一遍，做完這些，他才會(huì )翻開(kāi)書(shū)，看內容概況，如果他的想法幾乎吻合的話(huà)，他就不再看了，因為他覺(jué)得能想得到內容的書(shū)是沒(méi)有意思的，看這本已經(jīng)知道劇情的書(shū)的時(shí)間足夠你看完另一本你想不到內容的書(shū)，不然，你就是在浪費時(shí)間！是��！我對這位作家的理解深有同感，去看一本你學(xué)到過(guò)里面內容的書(shū)簡(jiǎn)直就是一種消遣，看那本書(shū)的時(shí)間，完全可以抵上你可以學(xué)到新想法、靈感、知識的書(shū)看的時(shí)間。
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