實(shí)驗心得體會(huì )【薦】
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的實(shí)驗心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗心得體會(huì )1
本次創(chuàng )新實(shí)驗是我參加的第二次院里的本科生實(shí)驗項目，第一次是大三期間參加的開(kāi)放實(shí)驗項目，但這次是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程，從最初的方案選取，到實(shí)驗初步計劃，到具體實(shí)驗計劃，再到實(shí)驗的實(shí)施、結果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗方向，對于我來(lái)說(shuō)難度不大，因為在項目申請前我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了充分的文獻調研以及與指導老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個(gè)課題。往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來(lái)才會(huì )認識到層層困難。由于之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻資料，了解具體實(shí)驗方法，結合我的具體目標，從而確定實(shí)驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進(jìn)行實(shí)驗優(yōu)化時(shí)漏掉一些影響因素，時(shí)間安排不合理等等。
實(shí)驗的開(kāi)展是整個(gè)項目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(cháng)也是遇到困難最多的階段。一開(kāi)始就遇到了溶解度的問(wèn)題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。在材料的合成階段，有時(shí)對同一個(gè)條件重復合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來(lái)尋找原因時(shí)，在實(shí)驗記錄本發(fā)現原來(lái)這兩批涂層合成時(shí)天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。
在后期的.實(shí)驗數據處理、結果分析階段，如何將具體的實(shí)驗數據整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數據，是對我分析、研究能力的考驗。通過(guò)一年的實(shí)驗、研究，我在創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎。
實(shí)驗心得體會(huì )2
當今是知識大爆炸的時(shí)代，知識的發(fā)展和更新更是日新月異，它會(huì )隨著(zhù)學(xué)習者的不斷學(xué)習，在學(xué)習本身那里得到不斷拓展、深化、提高�；瘜W(xué)科的教學(xué)也要遵循知識的這個(gè)客觀(guān)規律，我們必須在化學(xué)教學(xué)的不同階段對某個(gè)或某些知識點(diǎn)進(jìn)行不斷地聯(lián)系、整合、開(kāi)發(fā)和拓展，促進(jìn)化學(xué)知識在學(xué)生心中的生長(cháng)和發(fā)展。
傳統的教學(xué)過(guò)分強調接受式的學(xué)習，使學(xué)生往往處于被動(dòng)的地位，因此在新一輪的教學(xué)改革中，提出了“重視學(xué)生的發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習、研究學(xué)習”的觀(guān)點(diǎn)，這是符合學(xué)生的學(xué)習需要的。在教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中實(shí)現自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，教師理當引導著(zhù)的角色，為此，我�；瘜W(xué)教研組結合化學(xué)科的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)情，實(shí)施了《化學(xué)實(shí)驗促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的探究》的研究。從研究的這一階段來(lái)看，完成了很多實(shí)驗探究，對這些實(shí)驗，我們都采用教師逐一指導，引導學(xué)生進(jìn)行發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習和研究學(xué)習，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗探究性學(xué)習，學(xué)生能親身體驗和感受獲取知識和能力的探索過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從中提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力，能有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)驗能力，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，豐富的化學(xué)實(shí)驗為開(kāi)展探究性學(xué)習提供了廣闊的平臺。
在初中化學(xué)實(shí)驗中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗室制取方法是很重要的內容，在這一階段的探究中，正好有這幾個(gè)實(shí)驗，如探究實(shí)驗室制取二氧化碳時(shí)，我首先讓學(xué)生回憶實(shí)驗室制取氧氣的方法，學(xué)生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣。接著(zhù)讓學(xué)生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，學(xué)生很快可以回答，這兩個(gè)都是基礎性問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)回憶能把舊知識重現，當激活了學(xué)生已有的知識后，我才問(wèn)：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣呢？這個(gè)問(wèn)題的提出比前兩個(gè)問(wèn)題提高了一個(gè)層次，學(xué)生需要經(jīng)過(guò)思考才能回答。我再問(wèn)：為什么這個(gè)裝置不適用于二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣呢？怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過(guò)氧化氫制氧氣呢？為什么要這樣改？這些問(wèn)題經(jīng)學(xué)生討論后回答。這樣學(xué)生就掌握了制氧氣的兩種方法所用的不同發(fā)生裝置。但這時(shí)學(xué)生所獲得的知識只停留在感性認識上，教師還需進(jìn)一步引導學(xué)生把感性的知識上升到理性知識。因此，再進(jìn)一步引導學(xué)生在掌握了制氧氣的`兩套發(fā)生裝置的基礎上，歸納實(shí)驗室制取氣體的發(fā)生時(shí)裝置是由什么因素決定的。這樣通過(guò)重現已有的知識，再創(chuàng )設層層深入的問(wèn)題，讓學(xué)生形成新的知識體系，不難對二氧化碳制取的發(fā)生裝置、收集方法等找到答案了。通過(guò)這一系列的探究，對其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇、收集方法都會(huì )選擇了。
通過(guò)化學(xué)實(shí)驗探究，不僅可以激勵學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。讓學(xué)生親歷實(shí)驗的成功與失敗，自己進(jìn)行討論、分析、歸納、總結，知識在學(xué)生頭腦中得到升華，比死記硬背會(huì )有更深刻的印象，這樣既培養了學(xué)生的學(xué)習興趣，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，而且提高了學(xué)生的探究能力和創(chuàng )新能力。為此，我們的課題研究一定繼續實(shí)施，努力達到我們預期的目的。
實(shí)驗心得體會(huì )3
行動(dòng)就有收獲!開(kāi)展新教育試驗以來(lái)，我一直秉承這樣的理念，進(jìn)行了一系列活動(dòng)。班級的文化氛圍濃了，學(xué)生的閱讀意識強了，課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開(kāi)展工作，現將前階段的工作總結如下：
一、清晨與晨誦為伴
新教育，倡導學(xué)生的閱讀與當下的生命想關(guān)聯(lián)。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓學(xué)生與黎明共舞。為了更加扎實(shí)的開(kāi)展兒童階梯閱讀，我們在新學(xué)期開(kāi)學(xué)就為六個(gè)年級編印好一套晨誦詩(shī)本，開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩(shī)歌給孩子們誦讀。我們還召開(kāi)了兒童階梯閱讀指導會(huì )議，為每個(gè)老師如何操作，更好的執行晨誦詩(shī)歌做了方法的指導。許多老師知道，一日之際在于晨。農村的孩子大都較早到校，如何讓他們在早晨這段時(shí)間里過(guò)得開(kāi)心而又有意義呢?因此我校積極倡導學(xué)生在早讀之前有15分種的晨誦詩(shī)歌誦讀，這個(gè)詩(shī)歌是老師們精心選擇的，可以是一般的晨誦詩(shī)歌，可以是特殊的誦詩(shī)，像金子美玲的《向著(zhù)明亮那方》《這條路》《小鳥(niǎo)與鈴鐺》《千屈菜》，《沒(méi)有一艘船像一本書(shū)》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進(jìn)各班級，走進(jìn)許多的孩子的早晨生命里。很多班級還針對特殊的節日，如教師節，國慶節，母親節，父親節，冬至等節日選擇了特別的詩(shī)歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當下，進(jìn)行誦讀。晨讀開(kāi)始后，除課文閱讀外，還誦讀振興閱讀古詩(shī)詞，讓晨讀的書(shū)香飄滿(mǎn)美麗的校園，同時(shí)讓閱讀成為我們學(xué)校最美麗的一道風(fēng)景。
二、營(yíng)造書(shū)香班級
學(xué)校為我們準備了教材，但我們班晨誦詩(shī)的選擇不是隨意的，而是分幾個(gè)板塊，養成教育篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛(ài)國篇，正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇，現在我們孩子們愛(ài)上了晨誦，愛(ài)上了閱讀。
三、締造完美教室
班名：向陽(yáng)班
班風(fēng)：勤學(xué)向上，樂(lè )于進(jìn)取。
班級目標：讀好書(shū)，學(xué)好習，寫(xiě)好字，做好人。
班訓：我學(xué)習!我快樂(lè )!我成長(cháng)!
班級口號：快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
班歌：《奔跑》
班級公約：晨時(shí)大聲誦,午時(shí)沉浸閱,暮時(shí)用心思.
班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習慣是成才的基礎，努力是成功的階梯，選擇行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。
班徽釋義：象征同學(xué)們團結一心，充滿(mǎn)著(zhù)希望.
收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執著(zhù)于新教育試驗，“有行動(dòng)就會(huì )有收獲”，我將會(huì )和我的學(xué)生們，伴隨著(zhù)新教育實(shí)驗腳步，繼續行走在新教育的路上，在書(shū)的海洋中遨游，享受閱讀的樂(lè )趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著(zhù)新教育的陽(yáng)光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅信，一粒種子要經(jīng)過(guò)漫長(cháng)歲月才能開(kāi)出花朵，一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗才能走向卓越!
四、師生共同暮省
“這就是你們每天暮省中的精彩，這個(gè)本領(lǐng)可有用了，學(xué)會(huì )它，你們將能成長(cháng)為一個(gè)既會(huì )用嘴說(shuō)話(huà)，還會(huì )用筆說(shuō)話(huà)的人�！�
它讓孩子們真實(shí)可感地認識暮省的意義。我們說(shuō)一個(gè)人之所以寫(xiě)，目的無(wú)非兩種：一是為自我傾訴而作;一是因與人交流而寫(xiě)。但不論是哪一種，都需要閱讀對象的存在，即使是給自己看的日記，作者在自由抒發(fā)時(shí)就已經(jīng)有了讀者，或者是自己，或者是朋友，再或是一個(gè)不相識的或虛構的人，否則，寫(xiě)出來(lái)的東西就毫無(wú)價(jià)值。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“為什么要寫(xiě)?為的`是作給人看，若不能感動(dòng)人，其價(jià)值也就減少了�！�
當學(xué)生閱讀自己的文字，閱讀同伴的文字時(shí)，孩子們很快就明白了，暮省就是拿起筆來(lái)說(shuō)話(huà)，就是人的另一張嘴巴，是另一種表達，那是心的交流，它不需要虛偽，不需要大話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，只要說(shuō)真實(shí)的話(huà)，說(shuō)明白的話(huà)。周?chē)椒Q(chēng)其在自我意識的覺(jué)醒階段養成了寫(xiě)日記、與自己靈魂進(jìn)行交談的習慣，雖然這些孩子未必相同，但最起碼孩子已認識了寫(xiě)的意義。
童話(huà)世界般的高樓，飄溢回蕩著(zhù)的書(shū)香……在這個(gè)美麗的校園里，有一個(gè)喜歡暮省的班集體，他們有一個(gè)美麗的名字-- “淡雅小荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈，讓童年之夢(mèng)盡情翱翔，是“小荷”永遠的夢(mèng)想。
實(shí)驗心得體會(huì )4
大三上學(xué)期，我修完了大學(xué)四年中的第二個(gè)基礎有機化學(xué)實(shí)驗，也可能是本科里的最后一次的有機實(shí)驗。這兩個(gè)學(xué)期的基礎有機化學(xué)實(shí)驗給我帶來(lái)了很大的收獲。
首先，基礎有機化學(xué)實(shí)驗讓我學(xué)習到了多種實(shí)驗儀器的使用方法，鍛煉了我的基本實(shí)驗技能，讓我從中學(xué)到了很多的關(guān)于有機物的'處理方法，和無(wú)機實(shí)驗的處理方法有很大不同，而作為一個(gè)有機專(zhuān)業(yè)的本科生，這也是必須要掌握的。同時(shí)，對于不同的反應進(jìn)行實(shí)驗，更有助于我們認識反應物，生成物的性質(zhì)以及反應的機理，對有機化學(xué)的學(xué)習也有很大幫助。對有機物進(jìn)行光譜分析則更加鍛煉了我們的綜合技能，是有機化學(xué)實(shí)驗與基礎有機化學(xué)，物理有機化學(xué)，有機結構分析等學(xué)科交叉結合，鍛煉了我們綜合分析問(wèn)題的能力。而自主實(shí)際性實(shí)驗，有加強了我們的自主學(xué)習，總結的意識。為我們將來(lái)的科研學(xué)習打下了基礎。除此之外，很榮幸兩個(gè)學(xué)期都作為查正根老師的學(xué)生學(xué)習基礎有機化學(xué)實(shí)驗，查正根老師認真負責的教學(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，在同學(xué)的實(shí)驗過(guò)程中，他會(huì )觀(guān)察指出同學(xué)們的實(shí)驗操作錯誤并督促改正。查正根老師的教學(xué)態(tài)度也十分嚴謹負責，鼓勵每個(gè)人都來(lái)積極思考，使我們充分的體會(huì )到做有機實(shí)驗的樂(lè )趣及意義。雖然一開(kāi)始我們對這種教學(xué)不太喜歡，因為我們習慣于按照書(shū)上去做實(shí)驗，進(jìn)行思考和討論很費時(shí)。但是，漸漸的，我們發(fā)覺(jué)了在實(shí)驗中過(guò)程中還有很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題有些可以在思考中想到而解決或避免。同時(shí)，查正根老師還對教材上的部分實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，大大簡(jiǎn)化了我們的實(shí)驗，提高了效率。對實(shí)驗結果也無(wú)太大影響，有效地完成了實(shí)驗，也能得到較好的產(chǎn)物。
最后，感謝查正根老師以及兩個(gè)學(xué)期的助教孟老師和易老師的悉心教導，相信這兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗是我人生中的一筆寶貴的財富。
實(shí)驗心得體會(huì )5
今年，我們班開(kāi)了一門(mén)叫做ERP原理與應用教程的課，通過(guò)半學(xué)期的理論學(xué)習和實(shí)驗，讓我明白了很多關(guān)于ERP的知識，以下就是我對ERP的理解和一些在上機實(shí)驗時(shí)的體會(huì )。
ERP是英文enterprise resources planning(企業(yè)資源計劃)的簡(jiǎn)稱(chēng)，ERP系統是建立在信息技術(shù)基礎上的，以信息化的管理思想，為企業(yè)的決策及員工提供決策運行手段的管理平臺。它是從MRP(物料需求計劃)發(fā)展而來(lái)的新一代集成化管理信息系統，它擴展了MRP的功能，其核心思想是供應鏈管理，它跳出了傳統企業(yè)邊界，從供應鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源，ERP技術(shù)集中信息技術(shù)和先進(jìn)的管理系統于一身，成為現在企業(yè)的運行模式，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存和發(fā)展的基石。ERP是一個(gè)以計算機為工具的有效的計劃與控制系統，企業(yè)通過(guò)ERP可以更好地經(jīng)營(yíng)和管理，ERP對企業(yè)是十分有用的。
這學(xué)期我們上課和實(shí)驗是一體的，我們一邊學(xué)習理論，一邊做上機實(shí)驗，理論與實(shí)踐相結合，讓我更好地理解了ERP。剛開(kāi)始的實(shí)驗是實(shí)戰沙盤(pán)實(shí)驗，我們班分了六組，代表六個(gè)相互競爭的模擬企業(yè)。模擬沙盤(pán)按照企業(yè)的職能部門(mén)劃分了職能中心，包括營(yíng)銷(xiāo)與規劃中心，生產(chǎn)中心和財務(wù)中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)運營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節戰略規劃、資金籌集、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設備投資、財務(wù)核算與管理等幾個(gè)部分為設計主線(xiàn)，把企業(yè)環(huán)境抽象為一系列的規則，每個(gè)小組要經(jīng)營(yíng)六年，看看誰(shuí)得分最高。沙盤(pán)實(shí)驗融合理論與實(shí)踐一體、集角色扮演于一身的設計思想，使參與者在分析市場(chǎng)、制定策略、營(yíng)銷(xiāo)策劃、組織生產(chǎn)、財務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規律，培養團隊精神，全面提升管理能力，同時(shí)沙盤(pán)實(shí)驗也是對企業(yè)資源的管理過(guò)程有一個(gè)實(shí)際的體驗。
第一次實(shí)驗不是上機實(shí)驗，所有由于時(shí)間限制，我們沒(méi)有走過(guò)六年，基本上沒(méi)有真正體會(huì )到沙盤(pán)實(shí)驗的樂(lè )趣，然而，到了上機實(shí)驗后，我們班的人都很認真，每個(gè)人都全身投入到上機實(shí)驗中，經(jīng)過(guò)幾次的上機實(shí)驗，我們都理解了沙盤(pán)實(shí)驗的奧秘。剛開(kāi)始認為，做好這個(gè)ERP應該不是很難，因為很多東西都是簡(jiǎn)化的，而且是已知的，但是實(shí)踐證明，事實(shí)跟我們所想的大相徑庭。因為從下訂單到產(chǎn)品出售，涉及多個(gè)環(huán)節，且各個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，想要一個(gè)企業(yè)生存下來(lái)，而且是實(shí)現利潤最大化，超越對手不容易，只有經(jīng)過(guò)大量的推算與練習，才能把企業(yè)運營(yíng)的更好。
通過(guò)老師與同學(xué)的悉心指導和自己的操作接觸，我從中學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，深切感受到市場(chǎng)是瞬息萬(wàn)變的，如何做好市場(chǎng)預測和生產(chǎn)銷(xiāo)售計劃是公司成敗的關(guān)鍵。在第一次的上機實(shí)驗時(shí)，我采取了比較謹慎的方案，每一步都穩扎穩打，步步為營(yíng)，可是都過(guò)不了第三年，在第三年總是現金為負和所有者權益為負，經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)驗，慢慢的能堅持走到第六年，可是得分總是很低，十分郁悶，最后和同學(xué)討論，終于過(guò)了第六年，我很高興。經(jīng)過(guò)多次的練習我熟練了實(shí)驗，然后所有者權益在一步步的增加。我本人做此次實(shí)驗的方法是：第一年投一個(gè)廣告費，不選單，買(mǎi)下A廠(chǎng)房，在A(yíng)廠(chǎng)房安四條全自動(dòng)的生產(chǎn)線(xiàn)，兩條P1，兩條P2，均開(kāi)發(fā)三期，研發(fā)P2產(chǎn)品四期，貸長(cháng)期貸款四十個(gè);第二年拿四個(gè)產(chǎn)品，把P1生產(chǎn)線(xiàn)開(kāi)發(fā)完全，生產(chǎn)兩期后轉產(chǎn)生產(chǎn)P2，;第三年有四條P2生產(chǎn)線(xiàn)，拿單要與自己可以生產(chǎn)的相符;第四年要投三期的P3生產(chǎn)線(xiàn)，第五年生產(chǎn)P3，再在C廠(chǎng)房投一條P3的生產(chǎn)線(xiàn)，第六年生產(chǎn)，每一年要拿單正好，不要多拿，也不要少拿，廣告費要適中，沒(méi)有現金時(shí)要短貸和高利貸，盡可能避免貼現，每一步都不走錯，這樣就可以拿一個(gè)不錯的分數。
在這半學(xué)期的實(shí)驗中，我學(xué)到了很多東西，總結有以下幾點(diǎn)：1.在上機操作過(guò)程中，要集中精力、認真、耐心，不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)，不然到頭來(lái)只會(huì )弄巧成拙。2.每做一次實(shí)驗之前，必須對整個(gè)步驟原理有一個(gè)大概的了解，認真思考，在操作時(shí)才能流暢順利，提高工作效率。3.年度規劃的重要性。年度規劃的地位是舉足輕重的，資金是有限的，如何把有限的資金充分利用好是決定勝負的關(guān)鍵，每年的計劃會(huì )議要根據預測投廣告和開(kāi)發(fā)產(chǎn)品和生產(chǎn)線(xiàn)，只有規劃好才能順利的走好。4.生產(chǎn)規模要符合訂單的需要，第一年的盲目生產(chǎn)和第二年的盲目投廣告都是不明智的選擇。5.突破原有的思維，敢于冒險：借錢(qián)生錢(qián)，借雞生蛋。在沙盤(pán)實(shí)驗中，我總認為還是要保守一點(diǎn)好，少的貸款就意味著(zhù)以后的負擔少，但是我忽視了，企業(yè)要發(fā)展就要適應變化的市場(chǎng)，并能預測市場(chǎng)，這樣才能先于別的企業(yè)占有更多的市場(chǎng)，如果一直不借款就會(huì )陷入資金周轉不靈的泥沼中，所有不管以后做什么都有敢于冒險，突破原有的思維。6.不要盲目多元化戰略，應該根據自己的經(jīng)營(yíng)能力，專(zhuān)攻一個(gè)或兩個(gè)有潛在價(jià)值的'市場(chǎng)和產(chǎn)品，遠比逐一開(kāi)拓來(lái)的更實(shí)在一些。7.做實(shí)驗過(guò)程中，對每一個(gè)步驟盡量做到真正的理解，最好能自己將它們形象的想象出來(lái)實(shí)際工作中的情形，而不是不假思索地按照別人的步驟做出來(lái)，這樣才能牢記在心中，要養成一個(gè)愛(ài)動(dòng)手的習慣。8.在整個(gè)學(xué)習操作過(guò)程中，都必須有虛心請教的態(tài)度，與老師同學(xué)積極交流看法，多與別人討論交流，互幫互助，加深理解，討論的過(guò)程也是消化吸收的過(guò)程。在上機中要對不懂得地方積極相互請教，在進(jìn)行試驗之前，也應該積極參與討論，對于一些很難懂的知識，要多問(wèn)，不要怕別人笑話(huà)，積極面對問(wèn)題才能解決問(wèn)題。
通過(guò)此次沙盤(pán)實(shí)驗，我對所學(xué)的知識有了進(jìn)一步的了解，在實(shí)驗的過(guò)程中出現了很多問(wèn)題，不過(guò)最后都成功的解決了。然而通過(guò)這些問(wèn)題，使我對這些知識點(diǎn)更加印象深刻。ERP是一門(mén)十分有用的學(xué)科，通過(guò)對其認真地學(xué)習，可以學(xué)到很多先進(jìn)的管理思想。ERP也是一門(mén)綜合性的學(xué)科，通過(guò)對其學(xué)習，我感覺(jué)是對有些科目的一些回顧和綜合，像會(huì )計學(xué)、管理學(xué)等。ERP沙盤(pán)實(shí)驗是對傳統教學(xué)方法的一種創(chuàng )新，它一定程度上模擬了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)戰的平臺。在ERP課程中，學(xué)生能運用各種知識，學(xué)會(huì )團隊合作，培養危機意識、創(chuàng )新能力和提高抗壓能力，體會(huì )企業(yè)經(jīng)營(yíng)的艱辛，更重要的是使我們學(xué)生看到自己知識結構的缺陷，能在剩下的大學(xué)時(shí)間里揚長(cháng)補短，增強自身的素質(zhì)和競爭力。之所以對ERP的操作會(huì )遇到那么多的問(wèn)題，主要原因是缺乏經(jīng)驗。通過(guò)對ERP的學(xué)習尤其是上機實(shí)驗，我發(fā)覺(jué)了自己的不足之處，動(dòng)手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時(shí)，頭腦反應速度似乎很慢很慢，即使對里面的相關(guān)知識點(diǎn)都有相當的了解，操作起來(lái)也是力不從心，這可能與自己平時(shí)不注意鍛煉動(dòng)手能力有著(zhù)直接的聯(lián)系。
總的來(lái)說(shuō)，這次的經(jīng)歷收獲還是挺豐富的，不管在上機實(shí)驗中企業(yè)的經(jīng)營(yíng)結果如何，我還是學(xué)的了很多有用的東西，也對企業(yè)有了全新的看法，經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)并不是我們想的那么簡(jiǎn)單，而是非常復雜的，需要投入大量精力。由于時(shí)間和個(gè)人理解掌握的限制，前面的大部分實(shí)驗都沒(méi)有認真去操作理解，更多的模塊和業(yè)務(wù)也沒(méi)有去理解掌握的，這也是此次學(xué)習操作中留下的遺憾。非常感謝老師能夠給我們提供這個(gè)難得的機會(huì )，讓我們可以自己動(dòng)手親身去體驗，雖然過(guò)程很累，但真的學(xué)到了很多東西，也將課本知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)了，讓我對會(huì )計這個(gè)方向有了更多的感觸，希望有機會(huì )還能參與這方面的學(xué)習活動(dòng)。
實(shí)驗心得體會(huì )6
這次實(shí)驗雖然僅有短短的x天，可是實(shí)習資料異常豐富，并且經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習我們都得到了知識上的復習和本事上的提高。正是因為這個(gè)實(shí)習，加深了我對植物營(yíng)養學(xué)這門(mén)學(xué)科的了解，同時(shí)對我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向有了初步認識。這次實(shí)習不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué)，也為我們日后的專(zhuān)業(yè)工作供給了十分實(shí)際的便利。xx是一個(gè)缺乏能源的的國家，卻又是一個(gè)最浪費能源的國家。比如人畜糞便及很多的有機污染物，假如充分利用起來(lái)的話(huà)，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源，但假如棄之不用的話(huà)，它就成為了一種永無(wú)盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比如，此刻在我們的河流中漂浮著(zhù)的藍藻，一方面說(shuō)明水質(zhì)出了問(wèn)題，但另一方面說(shuō)明那水中富有有機養分，河下的泥土沃田，用這樣的水灌溉農田能夠增產(chǎn)糧食。所以，假如我們能夠將原本棄之不用很多流入水中的有機廢物利用科學(xué)技術(shù)來(lái)進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機肥料的話(huà)，不僅僅能夠為xx節省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源，更重要的是能夠減少污染，逐步到達凈化空氣、水體和堅持人類(lèi)生存環(huán)境的生態(tài)平衡。
由于多年來(lái)的習慣改變，此刻的農民已經(jīng)不再衷情于傳統的以人畜糞便為主的農家肥。多年來(lái)化肥的推廣和普及已經(jīng)使農民習慣了施用化肥的好處：表面上的干凈、施用上的方便、效果的明顯、儲存上的簡(jiǎn)單等等，反正在他們眼里過(guò)去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的`傳統農家肥已經(jīng)是白頭宮女說(shuō)天寶的陳年爛谷子事啦，而現代化就是機械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來(lái)后，其效果是一年不如一年，其用量是一年強于一年，就象人用慣了霉素，就產(chǎn)生了抗體，藥量越用越重，藥效反而越來(lái)越差，多年下來(lái)，還造成土地板結化、肥力下降及地下水的嚴重污染，而一旦發(fā)現后果之時(shí)，往往已成情景嚴重之勢。針對于此，生物有機肥料應運而生。生物有機肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘體（如畜禽糞便、農作物秸稈等）為來(lái)源并經(jīng)無(wú)害化處理、腐熟的有機物料復合而成的一類(lèi)兼具微生物肥料和有機肥效應的肥料。生物有機肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無(wú)害化，而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤結構，使作物增產(chǎn)，同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用，提高化肥利用率。我們此刻所學(xué)的植物營(yíng)養學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營(yíng)養學(xué)是一門(mén)研究植物對營(yíng)養物質(zhì)的吸收，運輸，轉化和利用的規律及植物與外界環(huán)境之間營(yíng)養物質(zhì)和能量交換的學(xué)科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。
實(shí)習過(guò)程中，我們不僅僅初步的了解了生物有機肥的制作工藝，更多的是學(xué)到了在有機肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗指導。比如在xx農業(yè)科技有限公司，公司董事長(cháng)xx給我們的講話(huà)中，我們深刻體會(huì )到創(chuàng )業(yè)的艱難，但也得知生物有機肥的發(fā)展前景是完美的，而我們的專(zhuān)業(yè)將來(lái)也是有很大前途的。在xx生物科技有限公司，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識和技巧。
綜上所述，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我了解了很多日后工作所需的基本技能，檢驗了平時(shí)所學(xué)習的基礎知識，對植物營(yíng)養這門(mén)學(xué)科有了更深刻的理解，這于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是受益匪淺的。我相信，這次實(shí)習讓我獲得的經(jīng)驗、心得會(huì )促進(jìn)我在以后的學(xué)習、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最終感激學(xué)校為我們供給這樣的實(shí)習機會(huì )。
實(shí)驗心得體會(huì )7
1、實(shí)驗目的
掌握模擬軟件的使用，理解路由的概念，掌握靜態(tài)路由語(yǔ)句的寫(xiě)法，掌握網(wǎng)絡(luò )連通性測試。
2、實(shí)驗內容
1.靜態(tài)路由需要管理員配置，適用于比較簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
默認路由是一種特殊的.靜態(tài)路由，指的是當路由表中與包的目的地址之間沒(méi)有匹配的表項時(shí)路由器能夠做出的選擇。
R1(config)#iproute 0.0.0.0 0.0.0.0 f0/1
2.靜態(tài)路由的配置方法有兩種：帶下一跳路由器的靜態(tài)路由和帶送出接口的靜態(tài)路由。命令如下：
R1(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 f0/1
(目標網(wǎng)段IP地址、目標子網(wǎng)掩碼和送接口)
或者
R1(config)#ip route 192.168.3.0 255.255.255.0 192.168.2.2
(目標網(wǎng)段IP地址、目標子網(wǎng)掩碼和下一路由器接口IP地址)
注意：因為是目標網(wǎng)段IP地址，所以最后一位數是0。接口IP地址不為0
實(shí)驗心得體會(huì )8
高校實(shí)驗室是培養高層次人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學(xué)校對培養學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓并完成單片機實(shí)驗報告，在實(shí)驗的形式上注重培養學(xué)生的實(shí)驗技能和動(dòng)手能力。從單片機實(shí)驗心得中學(xué)生就可以總結出大量的經(jīng)驗以適應當代社會(huì )的發(fā)展。
學(xué)習單片機這門(mén)課程(教學(xué)中選用 inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的意義及匯編語(yǔ)言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機的應用。
實(shí)驗教學(xué)的.全過(guò)程包括認識、基儲綜合3個(gè)階段。以往的單片機實(shí)驗是進(jìn)行軟件的編制和調試，與實(shí)際應用中的硬件電路相脫節。使學(xué)生缺乏硬件設計及調試分析能力，對單片機如何構成一個(gè)單片機最小應用系統，缺乏認識。 發(fā)布的單片機實(shí)驗板，通過(guò)計算機連接仿真器在實(shí)驗板上把硬件和軟件結合起來(lái)一起調試，
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過(guò)后，把程序固化在 eprom當中，插上8051單片機構成一個(gè)完整的單片機應用系統。
實(shí)驗心得體會(huì )9
實(shí)驗動(dòng)物學(xué)就這樣匆匆結束了，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，心里有種說(shuō)不出的不舍。記得最初選修這門(mén)課的時(shí)候，心里很是沒(méi)低，因為以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)動(dòng)物實(shí)驗，(由于專(zhuān)業(yè)的原因吧)雖然很想學(xué)，可又擔心會(huì )跟不上其他同學(xué)，甚至會(huì )考試不過(guò)影響學(xué)位。不過(guò)最后還是選了，如果不學(xué)也許就永遠不知道它其中所蘊含的樂(lè )趣和那種追求醫學(xué)研究時(shí)所必須的嚴謹，現在想想當時(shí)的選擇是多么的正確，，正是因為這次猶豫中的選擇，讓我愛(ài)上了這門(mén)課。記得第一次實(shí)驗課是讓學(xué)捕捉實(shí)驗鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時(shí)的興奮至今還難忘，這個(gè)實(shí)驗還算簡(jiǎn)單，所以很順利就做完了老師所要求的，同時(shí)也給了我很大的信心去學(xué)好這門(mén)課。以后每次試驗課我都會(huì )早早的去，很用心的去記錄老師講的每個(gè)實(shí)驗細節，直至最后一節課。有時(shí)候看到那些可愛(ài)的實(shí)驗動(dòng)物總不忍心去實(shí)施殘忍，每當看到因為自己操作失誤而致動(dòng)物大出血，最后掙扎到死亡時(shí)，心中都有種莫名的難受。也有同學(xué)對我說(shuō)既然選擇去做實(shí)驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說(shuō)的是對的.，可是我需要去慢慢的適應。后來(lái)我就笑著(zhù)對同學(xué)說(shuō)，如果不能避免殘忍，那就讓我們認真的去做好每個(gè)實(shí)驗，合理的去利用每一個(gè)實(shí)驗動(dòng)物，在不影響實(shí)驗結果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。
隨著(zhù)對醫學(xué)研究的不斷深入，動(dòng)物實(shí)驗在醫學(xué)、藥學(xué)中的應用也會(huì )越來(lái)越廣，它的重要性將會(huì )被更加重視。醫學(xué)的發(fā)展歷史告訴我們：有些問(wèn)題單憑臨床經(jīng)驗積累需要花費很長(cháng)時(shí)間才能得到解決，或者雖花費很長(cháng)時(shí)間，問(wèn)題仍得不到解決，而通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗有些問(wèn)題就可以得到迅速解決。在我們追逐科研成果的同時(shí)，也一定不要忘記去適時(shí)的保護這些為我們做出了巨大貢獻的動(dòng)物，如果說(shuō)，實(shí)驗是為了更長(cháng)遠的社會(huì )利益，那幾乎所有的醫學(xué)科研成果是以無(wú)數動(dòng)物的生命作為代價(jià)的，所以請讓我們用仁慈的心去善待那些有生命的動(dòng)物們吧。
通過(guò)學(xué)習這門(mén)課，最大的收獲我覺(jué)得并不是學(xué)會(huì )了多少種實(shí)驗的操作(當然這是最基本的要求)，而是通過(guò)實(shí)驗更讓我們受益的是它需要的這種執著(zhù)，細心和認真嚴謹的態(tài)度，還有那種團隊合作的精神。任何一個(gè)實(shí)驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個(gè)細節出了問(wèn)題都會(huì )導致最終的失敗，所以就要求我們去負責的對待每個(gè)環(huán)節，每一個(gè)步驟。只要把握好整個(gè)過(guò)程，就會(huì )順利的達到預期的目的。
最后，更要感謝的就是這么多天來(lái)一直陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實(shí)驗室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會(huì )了基本的實(shí)驗操作，激起了我們對實(shí)驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學(xué)術(shù)熱愛(ài)、嚴謹的精神和為人師表的優(yōu)秀風(fēng)范，也許我們以后就不需要再做實(shí)驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最后實(shí)驗課，但你們的精神和教誨會(huì )影響我們的一生，衷心的謝謝您：最親愛(ài)的老師。
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經(jīng)過(guò)一年的努力，我們的項目基本取得了預期的成果，創(chuàng )新實(shí)驗心得體會(huì )。我們提出了EPS混凝土配合比設計，制備出了能基本實(shí)現結構功能一體化的EPS混凝土，研究了不同配合比下EPS混凝土與保溫砂漿的各項性能，為EPS混凝土與砂漿的應用提供了依據。但是研究任然存在很多不足之處，最大的遺憾是對EPS顆粒在混凝土制備過(guò)程中的上浮問(wèn)題研究不夠，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次EPS憎水的問(wèn)題、EPS混凝土的耐火耐久性能有待進(jìn)一步研究。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統籌協(xié)調安排，制定工作計劃與分工安排，與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個(gè)實(shí)驗過(guò)程，數據分析及報告撰寫(xiě)，以及及時(shí)與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨立的簡(jiǎn)單實(shí)驗不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng )新實(shí)驗，從最初的方案選取，到實(shí)驗初步計劃，到具體實(shí)驗計劃，再到實(shí)驗的實(shí)施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗方向，對于我們來(lái)說(shuō)難度不大，因為在項目申請前我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了充分的溝通和與指導老師的討論，確定要做EPS混凝土材料的研究這樣一個(gè)課題，在使用價(jià)值、環(huán)保價(jià)值上都具有重要意義，并且給我們提供指導的陳兵老師在EPS混凝土方面有多年的研究經(jīng)驗，能為我們提供重要的理論基礎和寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)對EPS混凝土相關(guān)資料的檢索、之前已有的研究成果的分析，我們將研究方向定位于EPS混凝土配合比設計、混凝土強度的力學(xué)模型以及EPS混凝土的變形減震性能這幾方面。
往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來(lái)才會(huì )認識到層層困難。制定實(shí)驗計劃就是我們碰到的第一個(gè)棘手的問(wèn)題，由于對具體實(shí)驗流程不熟悉，大家必須查看大量文獻資料，了解一般研究建筑材料性能的具體實(shí)驗方法，變量的設定以及需要測試的性能參數，結合我們的具體目標，從而確定我們實(shí)驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在安排每天做的測試項目時(shí)漏掉幾個(gè)內容，時(shí)間安排不合理等等，等之后有了經(jīng)驗才能慢慢改進(jìn)。
實(shí)驗的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(cháng)也是遇到困難最多的階段。大到實(shí)驗方案的把握，小到購買(mǎi)實(shí)驗材料、具體計算每天材料使用量和每天工作量、實(shí)驗結果記錄表格的設計等，都需要我們有明確的計劃和安排，分工合作、及時(shí)溝通，才能按時(shí)完成任務(wù)。我們在實(shí)驗過(guò)程中也會(huì )經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。例如由于前期預算、計劃不及時(shí)，做實(shí)驗到一半時(shí)發(fā)現某樣材料用完，不得不暫停實(shí)驗甚至浪費用了一半的材料，又或者混凝土攪拌到一半時(shí)由于我們操作不當導致攪拌機卡住、機器損壞，都影響了我們實(shí)驗的進(jìn)度和計劃安排。有了經(jīng)驗之后我們會(huì )盡量早做準備防止這些情況發(fā)生，我們會(huì )提前查看材料使用情況，提前訂購，亦會(huì )定期檢查儀器情況，注意規范操作，盡量避免由于自己的不小心導致的意外，
在后期的實(shí)驗數據處理、結果分析階段，如何將具體的實(shí)驗數據整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數據并建成合理的強度模型，是對我們分析、研究能力的考驗。利用軟件將一堆數值整理成直觀(guān)的圖表形式難度不大，但把混凝土強度數據建立成混凝土強度表達式時(shí)，由于專(zhuān)業(yè)知識所限我們不知從何入手，最后在老師和學(xué)長(cháng)的指導幫助下才得以完成。
通過(guò)一年的實(shí)驗、研究，我在創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
首先，我對EPS混凝土材料有了更全面的認識。最初我們確定選題時(shí)我僅僅認識到這是一種輕質(zhì)、保溫、抗震且環(huán)保的新型建筑材料，具體性能卻了解不多。經(jīng)過(guò)一年研究，對于我們而言它不僅僅只是論文中簡(jiǎn)單描述的一些便利和益處，而是一目了然的試驗數據，讓我們更加堅信這種材料將擁有更廣闊的前景，我們的選擇不會(huì )錯誤。原先我們只是以為在白色污染日益嚴重的今天，將這污染源之一的EPS塑料材料進(jìn)行回收加工再利用僅僅有環(huán)境保護的意義，為此我們甚至可以犧牲一點(diǎn)材料強度。但是，試驗數據告訴我們，它大大節省了水泥等材料，有著(zhù)長(cháng)遠的經(jīng)濟價(jià)值;它事實(shí)上并非我們想象的那樣脆弱，再稍加改進(jìn)它可以符合實(shí)際工程的.要求，而且在保溫隔熱、吸收變形能等方面它具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢。然而無(wú)論什么研究成果，有著(zhù)怎樣優(yōu)越的性能，它走不出實(shí)驗室，不能進(jìn)行大規模生產(chǎn)也是毫無(wú)意義的。而要找出一條EPS混凝土材料走向實(shí)用之路，還需要進(jìn)一步的研究、改進(jìn)，因為在研究過(guò)程中我們切身體會(huì )到EPS混凝土在使用中存在的一些問(wèn)題，并且不斷地在想辦法解決這些問(wèn)題。
其次，這一年的研究、實(shí)驗過(guò)程為我們今后的進(jìn)一步學(xué)習深造打下了基礎。通過(guò)為期一年的不斷學(xué)習、實(shí)驗，我不僅更清楚地了解了建筑材料實(shí)驗的基本流程、方法，材料
這次為期一年的創(chuàng )新實(shí)驗，給我們提供了一個(gè)創(chuàng )新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機會(huì )。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗、嘗試，更需要創(chuàng )新，把新的思路、方法轉化成具體的實(shí)驗。對于實(shí)驗中碰到的EPS混凝土上浮的問(wèn)題，我們就嘗試了設計合理的配合比、添加微硅粉、摻加纖維等方法抑制EPS顆粒的上浮，同時(shí)在混凝土攪拌過(guò)程中嘗試合理的材料添加順序、對添加大顆粒EPS的混凝土改用手工振搗的方法，通過(guò)不斷嘗試、改進(jìn)，尋找解決問(wèn)題的方法。
參與這次的創(chuàng )新項目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對項目后續計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計劃難免出錯，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著(zhù)項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進(jìn)行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì )在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng )新想法我們都會(huì )討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們的項目在實(shí)驗階段有很多工作對體力有一定的要求，例如材料搬運、混凝土攪拌、裝模、拆模等等，這都需要我們分工合作。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個(gè)項目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，需要經(jīng)過(guò)大量的設計、改進(jìn)、實(shí)驗，我們最初的感覺(jué)是無(wú)從下手，陳兵老師在實(shí)驗的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經(jīng)驗和意見(jiàn)，他之前的研究成果也給了我們很大的啟發(fā)。我們的項目工作量大，時(shí)間緊，一部分實(shí)驗與周可可學(xué)長(cháng)研究的項目相近，由我們與周可可學(xué)長(cháng)共同完成，他在實(shí)驗操作、數據分析上教會(huì )了我們很多東西。在這里再次對陳兵老師和周可可學(xué)長(cháng)給我們提供的指導和幫助表示感謝。
實(shí)驗心得體會(huì )11
大學(xué)是一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)期，只學(xué)習課本的知識已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。為了拓展自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己專(zhuān)業(yè)水平，我在大二下學(xué)期參加了寧德師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗，在為期一年的實(shí)驗中，我學(xué)到了很多。
我們這次大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗是熒光碳納米點(diǎn)的制備及環(huán)境污染物的識別研究，實(shí)驗的主要內容如下：
�。�1）CNDs的合成研究：以茶葉渣為原料，通過(guò)水熱合成法制備出熒光性能良好的CNDs；利用高分辨電子衍射顯微鏡（HRTEM）、X-射線(xiàn)衍射儀(XRD)和元素分析儀等表征手段來(lái)觀(guān)察CNDs結構、形貌等。項目考察了不同合成溫度、物料與水的摩爾比對合成CNDs發(fā)光特性的影響。分別考察了CNDs在不同的有機溶劑、pH、離子強度和紫外燈照時(shí)間條件下對CNDs熒光強度的影響。
�。�2）建立CNDs的光化學(xué)傳感體系：利用廉價(jià)易得的茶葉渣為原料合成CNDs，將其作為熒光探針，用于水體中Cr6+離子的檢測。分別考察了溶液中pH、反應時(shí)間等因素對檢測Cr6+離子的影響，確定其最佳實(shí)驗條件。
值得一提的是：通過(guò)一年的實(shí)驗，在萍萍老師的指導與幫助下，我與我的組員們都學(xué)到了更多專(zhuān)業(yè)課上不能學(xué)到的知識及技能。同時(shí)，我們的實(shí)驗動(dòng)手能力也得到了進(jìn)一步地提高，我們在實(shí)驗前虛心向師兄師姐學(xué)習熒光分光光度儀的使用方法，汲取師兄師姐的教訓，實(shí)驗進(jìn)行到后期，小組成員已經(jīng)能獨立完成自己的項目，而我已經(jīng)能獨立解決實(shí)驗中遇到的難題了，幫助組員完成實(shí)驗，這對于我來(lái)說(shuō)，是實(shí)驗過(guò)程中一個(gè)很大的提升。而實(shí)驗前期經(jīng)常出的一些低級錯誤，比如：分析天平稱(chēng)量少量藥品，無(wú)法準確量��；在做實(shí)驗時(shí)一個(gè)人不能獨立完成；經(jīng)常打碎實(shí)驗儀器，這些問(wèn)題在我和組員多次練習之后，都被我們克服了。通過(guò)再次的大創(chuàng )實(shí)驗，我知道了遇到問(wèn)題時(shí)，可以自己和組員相互合作通過(guò)查找文獻、實(shí)驗驗證等手段進(jìn)行解決，養成了我們獨立解決問(wèn)題不再一味依靠老師的良好習慣，掌握了許多解決問(wèn)題的方法。這些知識技能都是通過(guò)這次大創(chuàng )實(shí)驗的鍛煉獲得的。
其次，在這次大創(chuàng )實(shí)驗中，我真切體會(huì )了合作的重要性，只有快樂(lè )的合作才能使枯燥的.實(shí)驗過(guò)程充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，事半功倍。我們團隊有xx以及我，其中我是主要負責人。在實(shí)驗中分工是很重要的，在實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到一些我們解決不了的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候就只能師兄師姐或者老師請教，雖然在實(shí)驗過(guò)程中總是有所磕磕碰碰，但我們還是完成了所有的項目目標，成功在寧德師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）發(fā)表自己的成果《茶葉水熱法合成熒光碳納米點(diǎn)的研究》一文。而美美，娟娟，小明他們不僅僅是我的隊友，更是我的朋友，雖然在實(shí)驗中難免因為一些問(wèn)題而發(fā)生一些不愉快，但就是通過(guò)這些才使我們更加了解彼，更加配合默契，更利于實(shí)驗的順利進(jìn)行。我很高興能認識這些朋友，實(shí)驗已經(jīng)結束，但我們四個(gè)人的友誼卻無(wú)邊無(wú)際直到永遠…這次的實(shí)驗使我明白了團隊的凝聚力是多么的重要，一個(gè)團隊只有在團結一心時(shí)才能走到最好，凝聚力是一個(gè)團隊的靈魂。
最后，在實(shí)驗過(guò)程中也培養了我良好的實(shí)驗素養：不違反實(shí)驗操作，不損壞儀器，不浪費藥品的，在不影響實(shí)驗的前提下盡量節約資源，每次實(shí)驗完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗用品，遇到困難也會(huì )根據自己所學(xué)的理論知識尋找解決方法，而不是一味的問(wèn)別人。這也是我作為一個(gè)學(xué)化學(xué)的學(xué)生該具有的基本素質(zhì)。
一年的實(shí)驗結束了，面對枯燥的實(shí)驗，而且大都周末做實(shí)驗，我的抱怨雖然有，也沒(méi)有了放棄的念頭，當室友問(wèn)我大創(chuàng )時(shí)，我可以告訴他們，我從這次大創(chuàng )中學(xué)到了對我以后發(fā)展很有用的東西，我為這次參加大創(chuàng )的所感所得感到自豪。
實(shí)驗心得體會(huì )12
為期一周的電子工藝實(shí)習終于結束了，實(shí)驗過(guò)程中，大家都在忙碌自己的事，緊張而又有序，時(shí)間過(guò)得很快，實(shí)驗中遇到不少問(wèn)題，通過(guò)自己的努力最終都解決了，以下是我的電工實(shí)習心得：
剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習到底要做些什么的，以為像以前的金工實(shí)習那樣這做做那做做。后來(lái)得知要每個(gè)人做一個(gè)波形發(fā)生器。聽(tīng)起來(lái)真的很有趣，做起來(lái)應該也挺好玩的吧！就這樣，我抱著(zhù)極大的興趣和認真的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習戰役。
第一天上午，主要是實(shí)驗老師給我們講解實(shí)驗的要求任務(wù)，如何焊接元件，及一些主要元器件的識別等。下午，也并不是學(xué)制作，而是做一些基本工的練習，練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來(lái)說(shuō)并不陌生，我以前在電子協(xié)會(huì )時(shí)用過(guò)很多，算得上會(huì )用但談不上是熟練那個(gè)，所以我也很認真地對待這練習的.機會(huì )。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準才行，多了少了都不行！練習時(shí)最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。
第二天的主要任務(wù)是做個(gè)一簡(jiǎn)易的電子彩燈，并將波形發(fā)送器電路板鉆好孔，其實(shí)也是為波形發(fā)生器做準備的。電路很簡(jiǎn)單，元件也比較，很快就焊接完畢，但是當接上電源時(shí)，才發(fā)現彩燈兩個(gè)都只亮著(zhù)，卻不交替閃爍（實(shí)驗要求），沒(méi)辦法，繼續找問(wèn)題所在，換了幾次元件，始終都是那樣，我靜下心，仔細的想問(wèn)題究竟在哪呢？最后我覺(jué)得是否電路有問(wèn)題，就重新檢查了遍，果然，有個(gè)地方接錯了，馬上改正，結果令人很興奮，成功了。
第三天，我們要把插好的每個(gè)元件焊接上去。由于昨天打好孔了，接下來(lái)就是焊接了，汲取昨天的教訓，做事應心細，穩定，不能過(guò)于急躁。所以過(guò)程比較緩慢，直到下午4點(diǎn)左右才完全焊接完，做完后，給老師接查，調試后發(fā)現我的
制作有點(diǎn)小問(wèn)題，但老師說(shuō)基本通過(guò)了！檢查時(shí)，挺緊張的，因為那么多元器件，如果出了點(diǎn)小問(wèn)題，還真不知從何查起�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)成果，很開(kāi)心。
這次實(shí)習很有趣很輕松，通過(guò)老師的講解我懂得了波形發(fā)生器的基本原理，同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)習過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余，也體會(huì )到了實(shí)踐的樂(lè )趣。因為在實(shí)踐時(shí)往往會(huì )遇到很多問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細心檢查才能發(fā)現其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習、做實(shí)驗打下基礎！
實(shí)驗心得體會(huì )13
21世紀正是一個(gè)講求科技創(chuàng )新的世紀，中華民族的崛起并渴望著(zhù)擁有創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力的人才。雖然說(shuō)，人才的培養重要的還是個(gè)人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類(lèi)科技創(chuàng )新獎勵機制乃至整個(gè)社會(huì )就正是這樣的環(huán)境。我是幸運的，因為我身處這樣一個(gè)積極的環(huán)境。我想，倘使有一天，整個(gè)國家都能夠積極倡導培養科技創(chuàng )新型人才，全社會(huì )都能夠鼓勵扶持科技創(chuàng )新活動(dòng)，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。
這幾天，我們精細班開(kāi)始了為期一周的有機化學(xué)實(shí)驗，總共有四個(gè)實(shí)驗，其中包括：《重結晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
對于這次的實(shí)驗，我們不在像以前做實(shí)驗時(shí)的那種松散態(tài)度了，因為實(shí)驗的難度相對以前偏難了，而且還存在著(zhù)一定的危險性。因此，同學(xué)們對這次試驗非常認真，每個(gè)組的成員都在認真負責的做好每一件事情。在這過(guò)程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實(shí)驗很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的`事了，一有什么儀器的碰撞或者實(shí)驗現象的產(chǎn)生她們就會(huì )狂叫，呵呵……真受不了。
在這幾次試驗中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對于這些新的儀器，老師都是認認真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當會(huì )造成什么樣的危險。由此也可看出老師對實(shí)驗的嚴謹以及對我們學(xué)生的負責。
在這次試驗當中，我學(xué)到了很多東西，加強了我的動(dòng)手能力，并且培養了我的獨立思考能力。以前做實(shí)驗的時(shí)候，我都是大部分丟給同伴做的，現在自己也跟著(zhù)一起做，感覺(jué)真的很不錯，在實(shí)驗過(guò)程中看著(zhù)那些自己做的實(shí)驗感覺(jué)很滿(mǎn)足，也很有成就感，里面有一些實(shí)驗現象也很有趣。還有就是我覺(jué)得不管什么事還是多動(dòng)動(dòng)手好，你只會(huì )說(shuō)不會(huì )做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺(jué)得這次實(shí)驗非常有作用，及培養了學(xué)生的動(dòng)手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
實(shí)驗心得體會(huì )14
通過(guò)一個(gè)學(xué)期對《計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)用技術(shù)》這門(mén)課程的學(xué)習，對于我來(lái)說(shuō)它已不陌生。首先對于課程安排，感覺(jué)很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點(diǎn)。理論總在實(shí)驗和機試前，這樣有利于我們學(xué)生接受新知識的灌輸，而且把理論運用自如。每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們思考的空間。其次是對于教學(xué)，感覺(jué)老師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見(jiàn)血”，易于給我們把握住知識的主次。跟著(zhù)老師的教學(xué)步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解接受，感覺(jué)不到課堂的枯燥，實(shí)驗前，老師總會(huì )給足夠的時(shí)間給我們預習。分成小組的形式，讓我們形成合作的團體，實(shí)驗中不僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學(xué)之間的合作。實(shí)驗中學(xué)會(huì )了“雙絞線(xiàn)的制作與測試”、“ip地址規劃與管理”、“對等網(wǎng)絡(luò )組網(wǎng)”等等。即使操作上，我們學(xué)會(huì )了開(kāi)通博客、;windows 20xx server的.安裝”等等。實(shí)驗后的實(shí)驗報告讓我們有了總結回顧的效果。計算機網(wǎng)絡(luò )是計算機技術(shù)和通信技術(shù)相互結合、相互滲透而形成的一門(mén)新興學(xué)科。21世紀的我們，必須學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!!!在實(shí)驗中，讓我們體會(huì )到合作的重要性!!!!實(shí)驗前做好準備，要了解實(shí)驗目的的要求，要詳讀實(shí)驗的步驟，實(shí)驗過(guò)程要謹慎仔細等等......
實(shí)驗心得體會(huì )15
在分子生物學(xué)實(shí)驗室為期兩個(gè)月的實(shí)習使我受益匪淺，我不僅學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會(huì )，這些使我一生受用不盡，記下來(lái)與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來(lái)匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì )收獲很多，無(wú)論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱(chēng)贊與認可。
2.多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì )他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲可以說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問(wèn)的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡(jiǎn)單的事，當你真正學(xué)會(huì )去思考時(shí)，他人的知識才能變成你自己的.東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會(huì )有新的建樹(shù)，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì )另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學(xué)會(huì )獨立思考，獨立實(shí)驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實(shí)驗和實(shí)驗事永遠不是你自己的。
6.實(shí)事求是做實(shí)驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實(shí)驗紀錄。不要當你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
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