校園的作文合集15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的作文1
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。
在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。
但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂(yōu)愁的;校園生活是純真的。
一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。
課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。
天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。
每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。
因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的.祝福與問(wèn)候。
在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。
我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。
每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。
踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。
仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。
我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。
校園的作文2
門(mén)前，小草動(dòng)了。
窗外，柳條飄著(zhù)。
哦，這就是風(fēng)，是校園的風(fēng)，每一縷都是如此清新，如此溫馨……
風(fēng)在這里
我來(lái)到了學(xué)校的閱覽室。
一股輕風(fēng)從窗外吹進(jìn)，吹亂了少女的那一絲絲秀發(fā)，可她，卻無(wú)動(dòng)于衷，反而把書(shū)捧得更緊了。
“風(fēng)在這里�！蔽腋吲d地想，“我找到它了�！�
這里的空氣像是凝固了似的，每個(gè)人都在聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)。一雙雙眼睛集中在書(shū)上，一只只手輕輕翻動(dòng)著(zhù)書(shū)，一顆顆心與書(shū)緊緊地聯(lián)系在一起。在這里，同學(xué)們仿佛是在與偉人們談話(huà)，知識的火花閃耀在他們的心頭。
風(fēng)在那里
倚在窗前，眺望遠方，哦，那是一片小樹(shù)林吧。
風(fēng)在小樹(shù)林里流動(dòng)著(zhù)，一邊唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，一邊敏捷地從樹(shù)葉的縫隙中穿過(guò)。同樣，風(fēng)也吹拂著(zhù)孩子們的臉頰，吹得他們笑開(kāi)了花。
“風(fēng)在那里�！蔽倚α�，“又找到了它�！�
那是一群“綠化植樹(shù)小隊”的隊員。
他們都在熱火朝天地干著(zhù)。挖土，栽苗，倒水，雖然很累，可是每一個(gè)人都感覺(jué)到了勞動(dòng)的快樂(lè )。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在笑著(zhù)，笑著(zhù)把一棵棵的小樹(shù)栽好。小樹(shù)仿佛也在笑，感謝賦予它們生命的人們。
風(fēng)，無(wú)處不在
站在學(xué)校的陽(yáng)臺上，我看到了整座學(xué)校。
雖然眼下的一切都是那么渺小，但我仍然可以清楚地看到，校園的風(fēng)，從這里吹到那里，吹到了每個(gè)角落。
林間小路上，一陣陣歡笑聲與風(fēng)一起，長(cháng)了翅膀似的.在飛翔；運動(dòng)場(chǎng)上，運動(dòng)員們揮酒汗水，與風(fēng)一起賽跑；花園里，老師正在與學(xué)生談心，親切的話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)一樣溫暖著(zhù)學(xué)生的心;辦公室里，教師正在一絲不茍地批改作業(yè)，風(fēng)兒在與他們做伴……
哎，這就是校園的風(fēng)。我們沐浴在這春風(fēng)中，吮吸著(zhù)春風(fēng)的氣息，我們在和風(fēng)拂煦中健康地成長(cháng)。
我愛(ài)這校園的風(fēng)。
校園的作文3
世上最美的地方是那里,有人說(shuō)是水平如鏡的西湖,有人說(shuō)是人間仙境的貴林山水,還有人說(shuō)是雄偉壯麗的黃山,可是我覺(jué)得最美的地方是我們每個(gè)人普通的校園。
雖然我的校園其貌不揚，也對我有著(zhù)深厚的感情，接下來(lái)我就向你們介紹一下我那和藹可親的母校吧！來(lái)到學(xué)校，有著(zhù)閃閃發(fā)光的黃色大字：董家渡路第二小學(xué)。進(jìn)入校園，首先映入我眼簾的是花壇，里面有顏色不同的菊花，奪人眼球的一竄紅，沁人心脾的桂花......紅的似火，黃的賽金，粉的如霞,白的賽雪,真是美不勝收,給路人一種美的享受,趕走夏日的炎熱,冬天的`嚴寒。每當春秋天花壇里的花更是爭香奪艷，竟相開(kāi)放，更是讓人流連忘返啊。
花壇旁，是用一層層顏色不同軟墊鋪成的，這樣在體育課上就不會(huì )摔跤，出血了，怎么樣？我學(xué)校的防御措施好吧！還有，操上的兩邊有著(zhù)分別有著(zhù)兩個(gè)籃球架，還有50米的跑道。
走過(guò)花壇，筆直往前走，就是走廊。走廊墻上掛著(zhù)同學(xué)們杰出的作品，有書(shū)法，水墨畫(huà)，船模，車(chē)模等作品。在每個(gè)班前，都有著(zhù)一個(gè)課程表，行為規范示范一周沒(méi)扣過(guò)分的還能到手一個(gè)流動(dòng)紅旗。聽(tīng)！教師里傳出朗朗的讀書(shū)聲，多么動(dòng)聽(tīng)，多么優(yōu)美啊，仿佛進(jìn)入了書(shū)的海洋，讓正在走路的同學(xué)都深深地陶醉在其中。
我的學(xué)校有著(zhù)悠久的歷史，聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)已經(jīng)有50多年了。我非常喜歡這個(gè)學(xué)校，可我--即將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。再見(jiàn)了，我那美麗的校園，給我5年快樂(lè )的校園，把我從不懂事的小孩拉扯大這其中也有你。讓我對您說(shuō)一聲：“再見(jiàn)了�！�
校園的作文4
我們的學(xué)校是甘肅省酒泉市酒師附小，這是一個(gè)教學(xué)好、老師好、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，有很多小朋友都喜歡到酒師附小上學(xué)。
校園里有很多花草樹(shù)木，鮮花朵朵，爭奇斗艷，非常美麗。到了秋天，金絲垂柳柔軟的枝條像一座座高大的瀑布垂下來(lái)，在秋風(fēng)中飛舞;饅頭柳像一個(gè)個(gè)大饅頭;桃樹(shù)的葉子像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的桃心，把最美的一面奉獻給我們;黃黃的銀杏葉扇那扇那，扇走了夏天的炎熱;圓破柏像一座座高大的寶塔，矗立在校園的各個(gè)角落，美麗的校園。
下課了，小朋友們像小鳥(niǎo)一樣非了出去。我們男生有的打籃球，有的'踢足球，有的打羽毛球。女生們有的扔沙包，有的跳跳繩，有的捉迷藏，玩著(zhù)各種游戲。校園里充滿(mǎn)了歡樂(lè )的笑聲。
秋天的校園是五彩繽紛的，校園的生活是快樂(lè )的。
我愛(ài)美麗的校園!
我愛(ài)校園生活!
我愛(ài)生機勃勃的春天校園，我愛(ài)百花齊放的夏天校園，我愛(ài)銀裝素裹的冬天校園，但我更愛(ài)絢麗多彩的秋天校園。
校園里一排排花壇中美麗極了，小花不喜歡秋天的雨，淋壞了它的花裙子，都躺在了草叢里。小草到了秋天，換了一身黃衣服，不穿綠衣服了，真是，獨具一格。
松樹(shù)、冬青依然站直身體。松樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)。冬青也不落后，抖抖身子，和松樹(shù)比賽。
學(xué)校西墻邊有幾株形狀像喇叭一樣的小花，狹窄的葉子，似霞的花瓣。不知有多漂亮。還有一種五角花，紅紅的花瓣中冒出一株黃色的花蕊。遠遠望去，真像一個(gè)紅色的五角星。
枯黃的小花、小草，綠色的樹(shù)，還有雄偉得教學(xué)樓，把校園裝點(diǎn)得五顏六色、千姿百態(tài)，漂亮極了!
啊!我愛(ài)秋天絢麗多彩的校園!
校園的作文5
冬，緩緩地邁進(jìn)了校園。
忽然間，一股冷風(fēng)吹向臉龐，吹厚了學(xué)生身上的衣服，吹下了校園秋的盛裝，吹淡了花兒葉瓣的色彩，同時(shí)也吹開(kāi)了梅樹(shù)上含苞待放的花蕾。
一天當中最冷的時(shí)刻，是清晨。我漫步在校園中。雖然上蒼還沒(méi)舍得拋下一點(diǎn)雪花，但霜霧似乎按捺不住性子，早已降臨了校園。時(shí)不時(shí)地可以看到地上即將枯萎的草葉上，掛著(zhù)一串晶瑩的冰粒。如果不小心踩了小草，會(huì )發(fā)出極其微小的聲音，細如蚊蠅，卻依稀可辨。天空中再沒(méi)有過(guò)路的鳥(niǎo)兒，它們都到南方過(guò)冬去了，或者還躲在暖暖的窩里。校園很靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生間小聲的抖抖索索的談話(huà)。
一天當中最暖的時(shí)刻，是中午。經(jīng)過(guò)清早涼風(fēng)的洗禮，再感受到一縷陽(yáng)光時(shí)，心中覺(jué)得非常舒服，就好像久經(jīng)干旱的魚(yú)兒突然找到了水一樣，又好像都市迷茫的.鳥(niǎo)兒無(wú)意間發(fā)現了森林。冰霜在太陽(yáng)的威壓下很快屈服了，校園里的臘梅和常綠灌木，都掙脫了霜凍的束縛，又重新在陽(yáng)光下顯露出威嚴來(lái)。地上的草也抖起了精神，與它們相映成一幅美景。
一天當中最美的時(shí)刻，是傍晚。所有的事物都趕著(zhù)在黑夜降臨之前，把全部的魅力都呈現了出來(lái)。一抹霞光灑落在校園的河面上，橘黃之中又透著(zhù)幾絲朱紅，頗有幾分“如血殘陽(yáng)”的韻味。河面上波光粼粼，倒映著(zhù)兩岸的樹(shù)木和周邊的教學(xué)樓，足以與西湖媲美，只是面積不太大罷了。
如果再下一場(chǎng)雪，那就更美啦。想想看，一切都被白雪覆蓋著(zhù)，陽(yáng)光還艷艷地鋪灑著(zhù)，讓人油然升起一種神圣的敬意。若從另一個(gè)角度看，雪灑在教學(xué)樓的樓頂上、連廊上，灑在宿舍樓的窗臺上，灑在甬道邊的灌木叢上，那么又是怎樣的一派“寒窗苦讀”之景啊。
初冬的校園，令我喜愛(ài);初冬的校園，讓我深思�？粗�(zhù)這美麗的景色，我深深地、深深地陶醉了……
校園的作文6
秋姑娘把酷熱的夏天吹得遠遠的，帶著(zhù)清涼和成熟的氣味，悄悄地，悄悄地，走來(lái)了，走進(jìn)了我們的校園。
一進(jìn)校園，映入視線(xiàn)是植物園。園內有一株青菜苗，兩片小葉長(cháng)在兩側，顯得那么嫩嫩、心愛(ài)。架子上，一根根又長(cháng)又細的絲瓜藤上結了幾個(gè)綠綠的絲瓜。一陣風(fēng)吹來(lái)，心愛(ài)的絲瓜蕩來(lái)蕩去，仿佛在為我們扮演呢！
走出植物園，就與和風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，一陣芬芳撲鼻的氣息迎面撲來(lái)，滿(mǎn)樹(shù)的桂花金黃金黃的，花瓣僅米粒般大小，花兒密密層層，一簇連著(zhù)一簇，遠遠望去，似乎綠葉叢中裝點(diǎn)著(zhù)有數小碎金。在秋日的陽(yáng)光下，滿(mǎn)樹(shù)的桂花閃爍著(zhù)金色的光輝，特別美麗。深吸一口，誘人的芬芳，令人沉醉其中。
往前走，是我們學(xué)校有目共睹的荷花池。池中，荷葉擠擠挨挨，有的荷葉邊緣早已成黃色，有的依然生氣勃勃，活力勃勃。小魚(yú)小蝦時(shí)而躍出水面。
荷花池四周是一片大樹(shù)林，風(fēng)吹得黃葉飛上天空，“刷——刷——”，是他們與樹(shù)媽媽道別。楓樹(shù)點(diǎn)起火把，像一團熄滅的火炬，一片片葉子飄上去，多么像一只紅統統的小手，向人們招手呢！
順著(zhù)小路向前走，就是開(kāi)闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)中有一大片的草地，小草們穿上黃衣服，一踩上去，軟綿綿的'，好舒適！又一陣風(fēng)吹過(guò)，小草扭起秧歌，仿佛在展現本人的舞姿。我們樂(lè )了，在草地上和昆蟲(chóng)玩起了捉迷藏。
操場(chǎng)東邊，有一大片柚子樹(shù)，碧綠的樹(shù)葉叢中結了一個(gè)個(gè)大大的柚子，像一個(gè)個(gè)大木瓜，我走近聞了聞，一股苦澀沁人心脾。
秋天來(lái)了，離開(kāi)校園里漫步，為校園增添了一番特別的景致。
校園的作文7
來(lái)自世界各地的旅客冤家們大家好！我是來(lái)自環(huán)山游覽社的導游張哲語(yǔ)，大家可以叫我張導。接上去我們要去的景點(diǎn)是我的母�！h(huán)山小學(xué)。
我的學(xué)�！h(huán)山小學(xué)是個(gè)儒雅的學(xué)校，請大家進(jìn)入校園后不要大聲喧嘩。假如各位曾經(jīng)預備好了，就讓我們走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)吧！
走入大門(mén)，首先映入視線(xiàn)的三座矮小的雕像：這是“三絕”之一：絕嚴。站在最低地位的是偉大迷信家—愛(ài)因斯坦，他曾為人世留下了許多迷信作品；站在兩頭的是世界著(zhù)名的畫(huà)家—達·芬奇，《蒙娜麗莎》、《最初的晚餐》等畫(huà)作都出自他之手，不為人知的是他還是個(gè)迷信家，用本人的畫(huà)筆畫(huà)出了許多人體奧妙表示圖；而最高處的就是《史記》作者的師父—孔子，他是個(gè)偉大的文學(xué)家。
沿著(zhù)小路持續往前走就離開(kāi)了學(xué)�！叭^”之一：紫藤花架，它是三絕里的絕美。春天，它的花朵如羞怯的小姑娘含苞等放；夏天，它的花好像天上的太陽(yáng)，熱情豪邁；秋天，這些小果實(shí)像一個(gè)個(gè)調皮的精靈，躲藏在花叢中；冬天，枝下的'孩子們成了風(fēng)光，他們抓著(zhù)枯枝玩兒，為光禿禿的紫藤花增添了生氣。一年四季；無(wú)論是春夏秋冬，都可以看見(jiàn)孩子們在架下休息、游玩。
繞過(guò)草坪，瞧！這便是學(xué)�！叭^”的最初一絕：石林。這是一條條長(cháng)長(cháng)的石柱，似乎是一把把將劍柄埋進(jìn)土里的利劍，但是拋開(kāi)方才的思想，重新再時(shí)，這又會(huì )變成了一架架既將降落的米箭……將這幾種思緒結合起來(lái)時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得連孫悟空的“七十二變”也相形見(jiàn)絀。
游客冤家們，環(huán)山小學(xué)的景點(diǎn)還有很多，但恕我只能引見(jiàn)到這里，愿大家能再來(lái)光臨游覽社，我們會(huì )用最熱心的效勞使您高興。假如您能將這份幸福高興送給您的親人冤家們，那么將是我們的榮幸與幸福！
校園的作文8
“陽(yáng)光”，一個(gè)多么溫暖的字眼；“陽(yáng)光”，一個(gè)多么舒服的字眼；“陽(yáng)光”，一個(gè)多么美好的字眼。在我心中，陽(yáng)光就是我的校園，陽(yáng)光就是我的班級，陽(yáng)光就是我可愛(ài)的伙伴們。
在這個(gè)溫暖、舒適，陽(yáng)光的集體里，我們快樂(lè )地成長(cháng)，共同去為集體爭得榮譽(yù)。在學(xué)習上，我們團結友愛(ài)，互相幫助，從不計較個(gè)人得失。
如果說(shuō)我們集體是一棵大樹(shù)，我們三十九位同學(xué)就是葉子，大樹(shù)滋潤樹(shù)葉就像老師教育我們。在老師的教導下，我們的學(xué)習蒸蒸日上，而我們也從調皮無(wú)知的孩子變成了聰明懂事、知書(shū)達理的少先隊員。這都離不開(kāi)老師的無(wú)私奉獻和悉心教導，也因為我們有一個(gè)溫暖、陽(yáng)光的班集體！
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)能力超強。在運動(dòng)會(huì )上，運動(dòng)員們都卯足了勁兒，拼命朝終點(diǎn)奔去，為班級贏(yíng)得勝利；在知識競答中，學(xué)霸們又變成超強大腦，去贏(yíng)得答題機會(huì )；在廣播操比賽時(shí)，同學(xué)們都打起十二分精神，使出吃奶的勁兒把動(dòng)作做標準規范；在六一匯演中，每個(gè)同學(xué)都全身心投入到表演中，用心給大家帶去歡樂(lè )，給班級帶來(lái)色彩。
升國旗時(shí)，我們班的少先隊員們都佩戴好了紅領(lǐng)巾，在國旗徐徐上升之時(shí)，我們都莊嚴地站著(zhù)，認真地唱著(zhù)國歌，胸前飄揚的紅領(lǐng)巾是我們熱愛(ài)祖國的象征。望著(zhù)國旗緩緩到達頂端，這一刻，印在我心中的祖國形象更深了，因為我心中一直懷著(zhù)光大祖國的'夢(mèng)想。
我愛(ài)我的陽(yáng)光校園，我愛(ài)我的陽(yáng)光伙伴，我愛(ài)我的陽(yáng)光集體！我要用成績(jì)把校園裝點(diǎn)得更美麗！同學(xué)們，讓我們在這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里繼續快樂(lè )成長(cháng)吧！
校園的作文9
1. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
2. 文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權文章極具感染力發(fā)人深思
3. 敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運用比喻貼切生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
4. 樸實(shí)自然的童心體現在文中使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
5. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊
6. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程結構嚴謹重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確
7. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
8. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
9. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力
10. 文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前
11. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
12. 作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
13. 借景抒情托物詠志很特色
14. 文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的.童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味
15. …要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理
16. 本文很好體現了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構思相得益彰
17. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
18. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
19. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
20. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
校園的作文10
我們學(xué)校是一個(gè)美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂(lè )而又溫馨的大家庭。
我就是這個(gè)大家庭的一員。
每天來(lái)到學(xué)校就會(huì )聽(tīng)到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽(tīng)上去讓人很精神。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，遠遠就看見(jiàn)一簇簇紅色的牽�；ㄓ吃谖已矍�，散發(fā)著(zhù)清香。
校門(mén)兩側的圍墻上爬滿(mǎn)了紅紅的爬山虎，襯出了濃濃的秋意。
牽�；ǖ暮竺婢褪怯L(fēng)飄揚的五星紅旗。
每到周一升旗時(shí)，只見(jiàn)幾位高年級的大哥哥踏著(zhù)有秩序的`正步整齊的走來(lái)，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。
旗桿的兩邊栽著(zhù)榆樹(shù)，一棵棵挺拔的榆樹(shù)就像一把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽(yáng)，還美化了我們的校園，真是面面俱到。
再往里走就是我們的教學(xué)樓，由于剛剛粉刷過(guò)，色彩顯得格外明亮，橙藍相間，讓教學(xué)樓煥然一新。
就像給教學(xué)樓換了新裝。
樓頂上插著(zhù)五顏六色的彩旗，就像給樓房帶上了美麗的皇冠。
走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，耳朵里遠遠就灌滿(mǎn)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，真讓人如癡如醉!
參觀(guān)完教學(xué)樓，再往東走就來(lái)到了我們開(kāi)心快樂(lè )的游戲場(chǎng)所——操場(chǎng)。
這里寬闊無(wú)比，一圈就是四百米。
每到六一運會(huì )的時(shí)候，在這寬闊的大操場(chǎng)上揮灑著(zhù)多少同學(xué)的辛苦和汗水，無(wú)論操場(chǎng)多么大，他們都堅持跑下來(lái)，為班級爭得榮譽(yù)。
操場(chǎng)中間是足球場(chǎng)，每到課間活動(dòng)，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語(yǔ)，相互談話(huà)。
細細想想，這兒既有同學(xué)們的歡呼聲，也有同學(xué)們的嘆氣聲，這些都代表著(zhù)同學(xué)們的生活是多么豐富多彩!
我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學(xué)習環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著(zhù)我們。
我為我生活在這樣一個(gè)幸�？鞓�(lè )的大家庭而自豪。
我愛(ài)我美麗的學(xué)�！业拇蠹彝�!
校園的作文11
這是個(gè)美麗的夜晚，月亮高高的掛在了天上。與往常一樣，九點(diǎn)五十，我下了自習了。剛出教室，一陣寒風(fēng)迎面吹來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦。雖然是晴朗的初冬夜晚，風(fēng)吹在臉上還是會(huì )冷，兩手插在口袋里，走在彎彎曲曲的出校園的小路上。
出了校門(mén)我用眼睛掃了一下和父親實(shí)現約好的地方，沒(méi)有看到往日那個(gè)熟悉的身影，再看看周?chē)�，還是沒(méi)有。一種委屈感涌上心頭，明明說(shuō)好來(lái)接我的，怎樣沒(méi)來(lái)？在回家的路上，我一向嘀咕著(zhù)這件事，好像父親犯了錯誤似的，想著(zhù)回家怎樣去責怪父親。平時(shí)很少自我走回家，此時(shí)二十分鐘的路程顯得格外的長(cháng)�？斓郊业臅r(shí)候，遠遠看見(jiàn)媽媽開(kāi)的花店燈還是開(kāi)的，一個(gè)熟悉的身影佝僂著(zhù)腰，在寒風(fēng)中插著(zhù)花籃。我加快了步伐，走上前去，說(shuō)：“不是說(shuō)好去學(xué)校接我嗎？一點(diǎn)都不守信用，這么冷的天讓我一個(gè)人走回來(lái)�！备赣H沉默了一會(huì )，沒(méi)有停下手中的'活，過(guò)了一會(huì )兒，說(shuō)：“我和你媽媽這天很忙，有很多花籃要插，到此刻連飯還沒(méi)吃上，實(shí)在是沒(méi)時(shí)光去學(xué)校接你�！蔽翌D時(shí)語(yǔ)塞了，望著(zhù)父親布滿(mǎn)皺紋的額頭，兩鬢微白，眼淚不禁涌了出來(lái)，從未發(fā)現父親變的這樣蒼老，忙碌到此刻還沒(méi)吃飯，我竟然對他這樣說(shuō)話(huà)。都是高中生了，還是這樣不懂事。
幾年前，父母因為企業(yè)內部改制雙雙下崗了，為了生活和我今后的學(xué)業(yè)，開(kāi)了一家花店，自從那以后，兩人就終日忙碌，就連年三十晚上也要插花，沒(méi)時(shí)光全家人坐在一齊看春晚。春去秋來(lái)，此時(shí)父親卻從未停止過(guò)接送我上學(xué)，從小學(xué)到初中，再到高中，年復一年，我漸漸長(cháng)大，父親也漸漸蒼老。
我曾感動(dòng)于寒風(fēng)中工作的清潔工，感動(dòng)于電視劇里的煽情畫(huà)面，卻從未對父親平凡而偉大的愛(ài)有過(guò)絲毫的感觸，甚至還幼稚的認為，那是父親就應做的此刻想起來(lái)真是倍感慚愧。朋友，請擦亮你的雙眼，看看你身邊的人，你的父親，寒風(fēng)中等你放學(xué)，深夜時(shí)給你端來(lái)牛奶，失落時(shí)給你安慰，在成長(cháng)的路途中一路陪伴著(zhù)你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，關(guān)心你，愛(ài)護你，深沉而偉大。
我懂了，父親的愛(ài)！
校園的作文12
走進(jìn)我們學(xué)校的門(mén)口，兩邊價(jià)值周的禮儀生和老師們笑容滿(mǎn)面地站直了，歡迎你。你腳下圓圈里鮮紅翠綠的“才兒”校痕，映出“和”這個(gè)大字，默默地向你傳遞著(zhù)一種力量。
走進(jìn)去，你來(lái)到教學(xué)樓下的消防通道，書(shū)本的聲音進(jìn)入你的腦海，回蕩在校園上空。操場(chǎng)上，運動(dòng)訓練隊的成員已經(jīng)到了這里，有的圍著(zhù)操場(chǎng)跑來(lái)跑去；有的跑在草坪上踢球，一個(gè)球接一個(gè)球得分；有些人站在墊子上跳得很高，贏(yíng)得了一個(gè)又一個(gè)的高度。炎熱的操場(chǎng)讓每個(gè)看到它的人都渴望嘗試。
回頭看看兩邊的照片墻和榮譽(yù)墻。笑臉、激情瞬間、溫暖瞬間定格在墻上，變成驕傲的金牌。
帶著(zhù)興奮和興奮，穿過(guò)教學(xué)樓的走廊，右轉到綜藝樓，學(xué)生可以在這里向大家展示自己的興趣和愛(ài)好。如果你想成為一名藝術(shù)家，音樂(lè )和藝術(shù)教室可以滿(mǎn)足你的要求，你可以停止談?wù)摳枨蛨D片。你將來(lái)想成為一名科學(xué)家，科學(xué)與信息教室也可以帶你走進(jìn)科技的世界，玩轉科學(xué)的奧秘。書(shū)法教室里的學(xué)生在木桌前架起毛筆，一邊在白色宣紙上飛來(lái)飛去，一邊寫(xiě)著(zhù)字。外面小農場(chǎng)的白菜花是我們四年級做的。金色在我眼中閃閃發(fā)光。似乎每一朵黃花都有新的生命在晃動(dòng)。
我們走下臺階，來(lái)到石路旁邊的公園。四季如畫(huà)：春天，櫻花盛開(kāi)，海棠撐起粉紅色的花云；夏天，樟樹(shù)的葉子散發(fā)出淡淡的香味，沁人心脾；秋天的`櫻桃和葡萄柚樹(shù)果實(shí)累累，師生們可以親自品嘗它們的甘甜；冬天，洛木脫下厚重的衣服，靜靜等待春天的新綠外套。矮灌木的顏色是一種，就像礫石路兩邊的兩條絲帶。
走過(guò)畫(huà)廊，我又來(lái)到了大門(mén)口。走下來(lái)有沒(méi)有感受到我們的學(xué)校，優(yōu)美的環(huán)境，快樂(lè )的格調？你不禁在門(mén)口的“和諧”前駐足，覺(jué)得自己也和這個(gè)美麗的校園融為一體。
校園的作文13
校園這個(gè)詞對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生，五年來(lái)校園越來(lái)越美麗，想想五年前，大家初入校園時(shí)，好奇的眼神，掃遍了整個(gè)校園，那時(shí)對校園的感覺(jué)就是冷漠和陌生。
再看看五年后的今天，校園對大家來(lái)說(shuō)，已成為了大家的第二個(gè)家，一個(gè)溫暖親切的家!
每當大家傷心時(shí)，校園就好像春天一縷金色的陽(yáng)光射進(jìn)自己心里一樣，感到無(wú)限溫暖。
每當大家遇到煩心事時(shí)，校園就好像媽媽一樣，用他那無(wú)聲且親切的目光，靜靜的看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，要用快樂(lè )的心態(tài)對待一切，哪怕這件事很難，也不要放棄。
”
校園，對我們來(lái)說(shuō)是那么美好!一年級時(shí)，大家在外面嬉戲打鬧，捉蟲(chóng)子，追蝴蝶，撕碎鮮艷的花朵漫天亂撒，還把自己所做的事當做“天女散花”。
二年級時(shí)，大家盼望課間，一下課，同學(xué)們便在外面玩起了“老鷹抓小雞”，你追我躲，整個(gè)操場(chǎng)充滿(mǎn)了歡樂(lè )的場(chǎng)面。
三年級時(shí)，大家喜愛(ài)運動(dòng)，一下課，籃球，毽子，皮筋，長(cháng)繩，短繩，沙包。
充實(shí)了我們的校園生活，既得到了健康又得到了快樂(lè )。
四年級時(shí)，豐富有趣的圖書(shū)吸引了我們，不知什么時(shí)候起，書(shū)籍已完全替代了以往的活動(dòng)，一下課，一本兩本，的圖書(shū)逐漸出現在我們的眼簾。
五年級時(shí)，因為學(xué)習的'壓力，書(shū)籍也逐漸不見(jiàn)了，取而代之的是一本本厚厚的習題。
一種種有趣的游戲，一個(gè)個(gè)豐富的課間，隨著(zhù)時(shí)間的推移，已伴隨了我們五年。
充滿(mǎn)奧秘的六年級，也漸漸向我們走進(jìn)。
一年級時(shí)的我，感覺(jué)六年級時(shí)那樣遙不可及，我盼望六年級的來(lái)到。
現在，我已是一名五年級小學(xué)生了，離夢(mèng)想的六年級僅有一步之遙，但我卻開(kāi)始羨慕一年級，羨慕他們的自由自在和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
逐漸成長(cháng)起來(lái)的我，體會(huì )到了校園生活的酸甜苦辣，看著(zhù)逐漸邁向六年級的我們，我又有種莫明的傷感，隨著(zhù)六年級的到來(lái)，我將會(huì )離開(kāi)溫暖親切的校園，我舍不得。
校園的作文14
我的小學(xué)生活是在羅南中心校度過(guò)的，可愛(ài)的校園留下了我童年的快樂(lè )。
春天來(lái)了，大樓前的小花壇里的花五顏六色漂亮極了，就連樟樹(shù)上的小鳥(niǎo)也好像在說(shuō)：“吱，吱，吱，好香��！好美��！”看！那朵玫瑰好紅，紅的那樣嬌艷；那朵康乃馨好白，白得那樣素雅…… 各種各樣的花爭相開(kāi)放，好像在比美呢！我和小伙伴一下課，只要把作業(yè)做完了就跑到花壇邊玩“警察抓小偷”的游戲。每當我們玩的正開(kāi)心時(shí)候，上課鈴就敲響了。唉，要是課間休息時(shí)間能再多一點(diǎn)，別只有10分鐘，那該有多好啊呀！
夏天不知不覺(jué)地來(lái)光顧我們的校園了。太陽(yáng)總是火辣辣地照著(zhù)大地。樹(shù)上的知了也在拼了命地叫著(zhù)。不過(guò)我們可不用擔心，校園里可有個(gè)涼快的地方，那就是——樟樹(shù)下。你知道嗎？我們的樟樹(shù)旁還有一座六角亭呢！那座六角亭在樟樹(shù)的`影子下顯得格外的陰涼。下課了，我和伙伴們在六角亭里談?wù)勑�、聊聊天、吃吃點(diǎn)心。有風(fēng)飄過(guò)，你還能聞到風(fēng)帶來(lái)的荷花香跟樟樹(shù)香，那個(gè)香味真是沁人心脾，就連在夏天里那種昏昏欲睡的感覺(jué)也會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。
秋天來(lái)了，一陣陣的涼風(fēng)把炎熱的夏天趕走了。一些樟樹(shù)葉子也慢慢地變成了黃澄澄的一片。咦，這是什么花香？那么令人陶醉，那香味甜絲絲的，真好聞！原來(lái)那就是桂花。那桂花也是黃澄澄的，有時(shí)我和小伙伴會(huì )去拾些落花，然后把花曬干，再把它放進(jìn)自己縫的荷包里，時(shí)不時(shí)的就可以拿出來(lái)聞聞了。呀，那真是種美滋滋的享受！
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，校園里一片雪白。而我跟同學(xué)們可熱乎了，我們在草坪周?chē)蜒┤�、打雪仗。在銀白色的世界里自由自在地玩耍、嬉戲。別看我們又堆雪人又丟雪球，可我們也沒(méi)少吃苦頭，在雪地上不能跑，不然你會(huì )摔得很慘，說(shuō)不定屁股還會(huì )疼上兩三天呢！不過(guò)我們毫不在乎，照樣玩得很開(kāi)心！
如今，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，真舍不得這個(gè)令我童年變得如此美好的校園。它將永遠留在我的記憶中！
校園的作文15
南京大學(xué)桃李滿(mǎn)天下，是一所歷史悠久、馳名中外的百年名校，剛進(jìn)入大門(mén)就感覺(jué)四處洋溢著(zhù)一股濃濃的書(shū)香氣息--一座校園圖書(shū)館正巍然屹立在路旁。
我們懷著(zhù)獵奇的心理進(jìn)入圖書(shū)館，只要能尋找到一本感興趣的書(shū)，哪怕是看上幾頁(yè)也值得。我們興致勃勃往圖書(shū)館里沖，旁邊的管理員立馬攔住了我們：“你是這里的學(xué)生嗎？這里是要憑學(xué)生證進(jìn)入的!不是本校學(xué)生請馬上離開(kāi)!”我頓時(shí)被“激怒”了，心想：“我一定要努力學(xué)習，爭取長(cháng)大到這里來(lái)上大學(xué)，到時(shí)候看你還讓不讓我進(jìn)!”接著(zhù)，我憤憤不平地走出了圖書(shū)館，與此同時(shí)，一顆理想的種子已經(jīng)在我心中生根發(fā)芽!
我們繼續往前走，來(lái)到了南京大學(xué)數學(xué)系的教學(xué)樓，這座教學(xué)樓古色古香、雕梁畫(huà)棟。那生機盎然、郁郁蔥蔥的爬山虎肆無(wú)忌憚地蔓延在潔白如雪的墻壁上，再映襯著(zhù)蔚藍的'天空，飄浮的云彩，真是美不勝收。外面過(guò)往的行人談笑風(fēng)生，而教室里面的學(xué)生卻莊嚴肅穆，雖然是假期，他們仍坐在課桌上緊張而有節制地復習著(zhù)。他們雖談不上廢寢忘食、懸梁刺股，但也算得上是全神貫注、聚精會(huì )神吧!正所謂“事半功倍”應該就是這個(gè)樣子的吧!假如有一天我也能這樣，成績(jì)應該就能提高了。
我們繼續往前走，就來(lái)到了法學(xué)系教學(xué)樓，這幢樓正是大名鼎鼎的逸夫樓，這幢樓洋溢著(zhù)除惡揚善、打抱不平的氣息，不禁讓我聯(lián)想到一個(gè)個(gè)能言善辯的律政先鋒，在職場(chǎng)上叱詫風(fēng)云，與對手針?shù)h相對、唇槍舌劍、寸步不讓、據理力爭，對事實(shí)保持堅定態(tài)度，他們有著(zhù)驚人的記憶力和超凡脫俗的智慧大腦，說(shuō)出來(lái)的話(huà)字字珠璣恰到好處，想到這里，一種敬佩之情油然而生。
之后我們又瀏覽了禮堂、操場(chǎng)……
南大校園游，讓我難忘，給我帶來(lái)了很多正能量。
【校園的作文】相關(guān)文章：
校園的作文01-09
設計校園作文09-08
校園春色作文01-07
別了校園作文01-07
難忘的校園的作文01-11
校園景色作文01-11
平安校園作文01-09
描寫(xiě)校園的作文01-08
春天的校園作文01-04
我們的校園作文01-06