校園的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的校園的作文，歡迎大家分享。
校園的作文1
大家好，我是來(lái)自20xx年四(6)班的一名小學(xué)生，很高興認識大家!今天，我要帶大家一起暢游一下我們的校園。
20xx年，是一個(gè)值得紀念的日子，因為在這個(gè)時(shí)候，我們的祖國已經(jīng)完全成為富強、民主、文明、和諧的社會(huì )主義現代化強國。當然，我們的校園也發(fā)生了翻天覆地的變化。校園里的各項設施處處體現著(zhù)高科技。
人氣最高的地方就是恐龍研究室，那是最神奇的地方。你只要穿上研究服，打開(kāi)時(shí)光之門(mén)，就會(huì )立刻穿越到侏羅紀時(shí)期，那個(gè)時(shí)期的所有恐龍都會(huì )活生生的出現在你的眼前。你可以提取他們的DNA做各項研究，更可以近距離的觀(guān)察他們的生活習性。真是完全滿(mǎn)足恐龍迷的各種需求。
學(xué)習的好去處當然是科技圖書(shū)館啦。你一走進(jìn)去，一定會(huì )非常納悶，圖書(shū)館里怎么一本書(shū)也沒(méi)有啊。哈哈，其實(shí)這里包含了世界上最全的.圖書(shū)，只要是你想看的，應有盡有。那怎么看呢?奧秘就在按摩椅上。你只要坐在按摩椅上，按一下座位扶手上的按鈕，在你眼前就會(huì )出現一個(gè)大屏幕，通過(guò)搜索引擎，就會(huì )找到你要看的書(shū)籍，接下來(lái)你就可以一邊按摩，一邊閱讀啦，真是太舒服了。
媽媽們最喜歡的地方是機器人餐廳，里面所有的員工都是機器人，做飯的是機器人，送餐的是機器人，點(diǎn)餐的還是機器人。師生們的個(gè)人體檢報告和口味喜好都會(huì )提前錄入系統，你只要在點(diǎn)餐屏幕上寫(xiě)上你的名字并選取你想吃的菜，機器人就會(huì )根據系統里你的個(gè)人數據，做出既符合你口味，又能滿(mǎn)足你身體需求的飯菜，真是我們的“校園媽媽”。
還有一個(gè)我最喜歡的地方，就是機器人編程室。在這里我們可以做出很多的機器人，并通過(guò)編程把他們放到任何一個(gè)有需求的地方。告訴你一個(gè)小秘密，機器人餐廳里的所有機器人都出自我們的機器人編程室，那個(gè)會(huì )做飯的廚師機器人就是我的作品哦。
這就是我們未來(lái)的校園，你喜歡這里嗎?讓我開(kāi)上時(shí)光機，接你們來(lái)玩吧。
校園的作文2
一天早上，媽媽起得很早，突然驚喜地叫了一聲：“下雪了！下雪了！”我趕緊爬起來(lái)，迫不及待地跑到窗前觀(guān)看：啊，晶瑩的白雪覆蓋了道路，屋頂，還有像厚厚的被子一樣的小樹(shù)……真的是一個(gè)銀裝素裹的世界。我不禁背誦了一首唐詩(shī)：“就像春天的大風(fēng)，在夜里刮起來(lái)，吹開(kāi)了一萬(wàn)棵梨樹(shù)的花瓣”。你可以堆雪人，和同學(xué)打雪仗。我背著(zhù)書(shū)包趕到學(xué)校。來(lái)到學(xué)校門(mén)口，看到好多叔叔阿姨忙著(zhù)掃雪！走進(jìn)校園，展現在我們面前的是一片白茫茫。下雪是北方人的普遍現象。但是對于我們上海的孩子來(lái)說(shuō)，下雪是非常難得的，也是非常開(kāi)心的。
雪似乎沒(méi)有寒意，而是給校園帶來(lái)了笑聲�？炜�！學(xué)校操場(chǎng)沸騰了，同學(xué)們在打雪仗！上午會(huì )議的鈴響了。學(xué)生們似乎有點(diǎn)失望。這時(shí)，廣播里傳來(lái)振奮人心的話(huà)語(yǔ)：早會(huì )課取消了，同學(xué)們可以繼續玩雪了。操場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡樂(lè )，學(xué)生們繼續扔雪球，打雪仗。剛堆完雪人，突然被飛來(lái)的雪球砸到了�；仡^一看，原來(lái)是大隊輔導員孫老師襲擊了我。我不甘示弱，抓起雪球向孫小姐扔去。孫小姐把頭縮進(jìn)大衣里，雪球被大衣?lián)踝×�。過(guò)了一會(huì )兒，孫小姐完全被同學(xué)包圍了。
大概都是孫小姐打的吧。學(xué)生們向孫小姐扔雪球。孫老師“重彈老調”，把頭縮回到外衣里。雪球又被他的外套擋住了。但孫先生仍處于水深火熱之中。因為學(xué)生手里還有雪球。對孫先生來(lái)說(shuō)，這是“四面圍攻”還是“四面埋伏”？但是孫老師一次次的反抗，學(xué)生們也幫不了她。突然，我想到了一個(gè)聰明的計劃。我快步走到學(xué)校門(mén)口，用花唄邊上的.雪做了一個(gè)大雪球。你用它對付孫小姐，她就招架不住了！然而，當我把雪球推到操場(chǎng)時(shí)，孫小姐已經(jīng)逃得無(wú)影無(wú)蹤了。雪帶給我們快樂(lè )。雖然學(xué)生們的手和臉凍得通紅，但沒(méi)有一個(gè)人喊“冷”。對我們來(lái)說(shuō)，這真是“千載難逢”�？粗�(zhù)同學(xué)們的笑臉，聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上回蕩的笑聲，感覺(jué)校園生活多幸福��！愿這美好的回憶永遠流淌在我們心中！
校園的作文3
在平平淡淡的生活中，令我感動(dòng)的事情不計其數，有的感動(dòng)一閃而過(guò)，過(guò)后就會(huì )忘記，可那一天卻讓我常常想起……
我清楚地記得，那時(shí)我上小學(xué)三年級，剛剛八歲，我的班主任是賈老師——蝴蝶媽媽。那一天，我正在上語(yǔ)文課，突然感到一陣反胃，差點(diǎn)吐出來(lái)，趕緊舉手告訴老師，然后，我飛快地跑到教室外的垃圾桶吐了出來(lái)，吐完后感覺(jué)輕松了很多�；氐浇淌�，蝴蝶媽媽詢(xún)問(wèn)我的病情，看我的臉色不好，趕緊找出溫度計給我量體溫�！摆w永豪，你發(fā)燒了！趕快跟我來(lái)！”蝴蝶媽媽一臉的著(zhù)急，拉住我的手，急忙去看校醫。校醫說(shuō)是普通感冒，沒(méi)什么大礙，吃點(diǎn)藥休息休息就會(huì )好的。蝴蝶媽媽聽(tīng)后，懸著(zhù)的一顆心終于放下來(lái)了，她的臉上露出溫柔的微笑，接一杯熱水讓我喝下�！昂赛c(diǎn)水，出點(diǎn)汗，你就會(huì )感覺(jué)舒服一些�！彼缃z般的話(huà)語(yǔ)、溫柔的微笑，真的好像媽媽。我的心一陣溫暖，病也感覺(jué)輕了許多。蝴蝶媽媽打電話(huà)讓我的媽媽把我接走，她一直囑咐我要多喝水，要按時(shí)吃藥，她的微笑、她的'關(guān)心讓我好感動(dòng)。
那一天，空中正飄著(zhù)小雨，淅瀝瀝的，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，大樹(shù)、小草顯得更加碧綠，花朵也顯得格外嬌艷。媽媽打著(zhù)雨傘過(guò)來(lái)了，向蝴蝶媽媽道過(guò)謝，帶我回家。媽媽背上我的書(shū)包，和我共用一把雨傘，她緊緊地摟著(zhù)我，唯恐冷風(fēng)吹著(zhù)我，唯恐涼雨淋著(zhù)我，母愛(ài)真是太偉大了！我真是一個(gè)幸福的孩子！“媽媽?zhuān)鷦e淋著(zhù)雨�！蔽姨嵝褘寢屨f(shuō)�！皼](méi)事的，寶貝，媽媽會(huì )保護自己的�！被氐郊�，我接過(guò)書(shū)包放到書(shū)桌上，讓媽媽換鞋，這時(shí)才發(fā)現媽媽的兩個(gè)肩膀都已經(jīng)濕透了，頭發(fā)也在滴水，而我的衣服卻干干的，沒(méi)有一點(diǎn)淋濕的地方。我趕緊拿出毛巾，為媽媽擦濕漉漉的頭發(fā)。吃過(guò)藥，媽媽讓我躺到床上休息，為我蓋好小被子，才想起去換濕濕的衣服。
那一天，我的心緊緊地被愛(ài)包圍著(zhù)，我好感動(dòng)。
在生活和學(xué)習中，我也會(huì )盡力去幫助那些需要幫助的人，讓他們感受到溫暖，讓他們被我的愛(ài)所感動(dòng)。
校園的作文4
為了進(jìn)一步激發(fā)青少年學(xué)生熱愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的情操，并更好地了解太倉悠久的歷史文化，感受太倉濃郁的人文氣息。在20xx年11月10日上午，在朱棣文小學(xué)中心廣場(chǎng)舉行了一場(chǎng)“勵志青春，放飛夢(mèng)想”為主題的太倉名人校園巡回展。
這次活動(dòng)出席了王永林（副市長(cháng)）、周鴻斌（教育局局長(cháng)）、顧建新（檔案局局長(cháng)）等領(lǐng)導。當全體領(lǐng)導都發(fā)表完了一段段洋溢著(zhù)熱情的話(huà)后，就是同學(xué)們自主參觀(guān)、了解名人的時(shí)候了。趁此機會(huì )我也了解了許多名人的`事跡。如：吳健雄、吳曉邦、朱棣文、王世貞等。本次活動(dòng)一共展示了51位名人，其中有好多人都已去世了。
這次活動(dòng)讓我想了很多問(wèn)題，如夢(mèng)想是什么？在我心中，夢(mèng)想有時(shí)候很清晰，有時(shí)候又是個(gè)很模糊的概念。有時(shí)候似乎離我很遠，有時(shí)候又似乎垂手可得。我想我的夢(mèng)想三天三夜也寫(xiě)不完。
六歲時(shí)，，一個(gè)小孩應該沐浴在童年幸福的時(shí)候。我自豪地認為我已經(jīng)長(cháng)大了，每天看著(zhù)電視里的作家出那么多書(shū)，有那么多錢(qián)，還能買(mǎi)好多好東西吃，我極羨慕他們。我幼稚地跑過(guò)去跟爸爸媽媽說(shuō)，我要當作家，因為那樣可以賺好多錢(qián)，買(mǎi)好多東西。沒(méi)想到，他們卻說(shuō)我還小。我不服氣，為了證明我不小了，我拿出筆，照著(zhù)一本厚厚的書(shū)抄了好多給他們看�？伤麄儏s哈哈大笑起來(lái)，我被搞得一頭霧水，心想，你們就是不相信我能當作家嗎？有時(shí)，我還不斷的想當演員、演奏家、節目主持人……
而現在的我，正朝著(zhù)現在的夢(mèng)想而奮斗，而努力。另外，我得抓緊我的學(xué)業(yè)，只有學(xué)習好的人才能談理想和夢(mèng)想。否則就像當年被爸爸媽媽取笑一樣的被別人取笑。我要朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，就算付出100分的努力，只得到10分的收獲，那么也是一種收獲，至少比沒(méi)付出時(shí)多收獲了10分。
只要有了理想和夢(mèng)想，我想我離我的理想和夢(mèng)想已經(jīng)更近一步了。
校園的作文5
風(fēng)一吹，奇幻森林就顯得更有生機了，奇幻校園在奇幻森林的中間，人和動(dòng)物一起學(xué)習，甚至還有精靈！奇幻校園的校長(cháng)是司馬先生，司馬先生是一只獅子，不僅高大威猛，還有一顆善良的心。
奇幻校園分為兩大部分，一是風(fēng)之學(xué)級，二是司馬學(xué)級，這兩個(gè)學(xué)級合在一起，就是奇幻校園了。
風(fēng)之學(xué)級是一個(gè)吵鬧的學(xué)級，只要級長(cháng)風(fēng)先生一吹，所有在風(fēng)之學(xué)級的學(xué)生都會(huì )出來(lái)，風(fēng)之學(xué)級的學(xué)生差不多都是精靈和植物，很少有人和動(dòng)物，風(fēng)之學(xué)級的保安是大樹(shù)衛士和精靈大寶，它們兩個(gè)喜歡說(shuō)笑話(huà)，學(xué)生一進(jìn)學(xué)校，它們就講笑話(huà)，每個(gè)學(xué)生都笑著(zhù)進(jìn)來(lái)，笑著(zhù)出去。如果有學(xué)生沒(méi)有笑，那是因為保安講的是超級冷的冷笑話(huà)。風(fēng)先生喜歡看見(jiàn)孩子們的笑臉，所以，風(fēng)先生也是天天笑口常開(kāi)，這是風(fēng)之學(xué)級吵鬧的原因之一，還有一個(gè)是因為風(fēng)先生讓孩子們自由自在的玩，上課不但講課題的內容還玩游戲。風(fēng)先生覺(jué)得孩子們的童年應該很快樂(lè )，不是天天死記硬背，課程每天一樣，變身課、拼裝課、勞動(dòng)課、電影課，最后才是文學(xué)課。所以，大家快樂(lè )無(wú)比而又吵吵鬧鬧，風(fēng)之學(xué)級洋溢的'是自由與笑聲。
司馬學(xué)級的教學(xué)方法是學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。級長(cháng)就不用想了，就是校長(cháng)司馬先生，司馬學(xué)級的保安是司馬先生的妹妹和弟弟，一個(gè)叫司馬小姐，一個(gè)叫司馬雄獅，它們兩個(gè)是學(xué)生的榜樣，它們只要學(xué)生一來(lái)，就會(huì )說(shuō)“歡迎來(lái)到奇幻校園”司馬先生也很滿(mǎn)意，他覺(jué)得生命要以禮貌為最好的標準，可是，是誰(shuí)來(lái)提醒學(xué)生上課呢？是——風(fēng)先生，風(fēng)先生一吹，司馬學(xué)級就要上課了，課程是天才課、文學(xué)課、星空課、讀書(shū)課，最后是變身課。
你們以為這兩個(gè)學(xué)級是分開(kāi)的嗎？不，它們都在奇幻校園里面，只不過(guò)一個(gè)在南，一個(gè)在東，是因為教學(xué)方法不同，所以才分為兩個(gè)學(xué)級的，那為什么風(fēng)先生一吹，奇幻森林就有生機呢？因為是孩子們的讀書(shū)聲和笑聲奇幻森林是很安靜的，可奇幻校園不僅讓學(xué)生們自由學(xué)習，還讓森林更有生機！這就是奇幻校園，你喜歡它嗎？
校園的作文6
城南有詩(shī)，城北有夢(mèng)。清晨的旭日漸漸散發(fā)出金燦燦的陽(yáng)光，就連城市也逐漸車(chē)水馬龍，上演著(zhù)喧雜的一天。無(wú)論鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還是蜻蜓點(diǎn)水，都在侃侃而談的吱嘎作響。校園里的卡馬閣樓，被18世紀的路德維格中慢慢喚醒。
在校園，一支粉筆、兩袖清風(fēng)；三尺講臺、四季雨晴。同學(xué)們的朗朗書(shū)聲，就如微風(fēng)輕撫著(zhù)歡笑，細膩地鋪蓋著(zhù)大地。
韓愈云：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。一個(gè)人的學(xué)業(yè)，由于勤奮而精通。貪玩也會(huì )將他的.學(xué)業(yè)荒廢，韓愈早在1000多年前就領(lǐng)悟到學(xué)習的經(jīng)典內涵 , 可想而知，韓愈學(xué)識淵博，學(xué)富五車(chē)。才能著(zhù)作今日響當當的《進(jìn)學(xué)解》。不管是古往今來(lái)，還是今昔往昔。多少成就事業(yè)，學(xué)業(yè)的人都莫不過(guò)——業(yè)精于勤。
戰國時(shí)期的蘇秦，開(kāi)始雖有雄心壯志，但由于學(xué)識淺薄，跑了許多地方都不得重用。后來(lái)他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。有時(shí)讀書(shū)讀到深夜，實(shí)在疲倦，快到打盹的時(shí)候，就用錐子往自己大腿刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法。驅逐睡意，這種學(xué)習的精神催人奮進(jìn)，值得我們每一個(gè)大學(xué)生去學(xué)習。
“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心”。這句話(huà)是孟子在《萬(wàn)章下》的有名之著(zhù)。轉之于同學(xué)，可言同學(xué)們互相認識，貴在能夠互相了解，而習友之間相互了解，貴在能夠了解到對方的心靈深處。
就如——同學(xué)們之間的友誼，似大海挽著(zhù)浪花，隨波逐流、攜手前行。更似細柳垂浮于粗糙枝干的外壁，映綠了四季。仿如仙境一般，顯得格外動(dòng)人。
創(chuàng )造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì )�！獎e林斯基
盧梭相信，一個(gè)理想的社會(huì )建立于人與人之間的契約關(guān)系，一個(gè)完美的社會(huì )是為人民所控制的。我們的校園就好比是一個(gè)社會(huì )，主要的團隊精神發(fā)揮出應有的作用，同學(xué)們之間發(fā)揮出完美的協(xié)作能力。只有這樣，我們的校園才是奠定一個(gè)小社會(huì )的基石。
魅力校園，有韓愈的《進(jìn)學(xué)解》而敏而好學(xué)、不恥下問(wèn)；也有孟子的《萬(wàn)章下》而友誼尊貴；更有了盧梭的社會(huì )校園，在團結中合作；在奮發(fā)中進(jìn)取。
魅力校園，是燦爛星空中點(diǎn)綴的繁星。但那繁星似水，更似銀河。他在波瀾壯闊的極光中，微波蕩漾，超脫世外，顯現桃源。
校園的作文7
突然間，一個(gè)沙啞的聲音在對我們說(shuō)：“你們是誰(shuí)，為什么闖進(jìn)禁地，是來(lái)拿寶藏的強盜吧！你們破壞了我們種族的寧靜，現在，讓我來(lái)懲罰你們吧�！拔覀兇舸舻赝�(zhù)這個(gè)高大的半獸人，它一身的綠色，披著(zhù)個(gè)皮革，受里哪著(zhù)個(gè)骨頭�？植�，我心里只有這個(gè)想法，這時(shí)候，阿龍跟一馮說(shuō)：“你小子把我帶到這里來(lái)，是不是想要我的命呀！“一馮哭了，說(shuō)：“我怎么知道會(huì )變成這樣呀�！拔倚乃既荚谀莻�(gè)黑色的匣子上，打開(kāi)看，一個(gè)小巧玲瓏的寶石映入我的眼簾，我小心翼翼地把它拿起，不經(jīng)意中，我竟然說(shuō)：“以我之名，出來(lái)吧，葬月�！耙话宴牭冻霈F了，我把它緊緊地拿在手里，拿到手里后，我發(fā)現我手掌心上出現一個(gè)月亮，不管這么多了，救人要緊，當我趕到時(shí)，發(fā)現阿龍和一馮都嚇暈了，汗，膽子真小，不管這么多了，救人要緊，我拿起葬月，一劈，狂暈，那個(gè)怪物已經(jīng)到我身后了，它拿著(zhù)骨頭，不知道念什么咒語(yǔ)，它旁邊出現了一個(gè)火墻，向我這邊沖來(lái)，媽的，衣服被燒掉了。正當我發(fā)呆時(shí)，骨頭飛快地向我飛來(lái)，拿葬月一擋，退后了幾步。危險呀！
當我冷靜思考時(shí)，頭腦里的'一個(gè)聲音說(shuō)：“逆月斬�！爸灰�(jiàn)我跳了起來(lái)，手里劃著(zhù)葬月，一道火光出現了，劈向半獸人，咚的一聲，它倒在地上，已經(jīng)奄奄一息了，這時(shí)，發(fā)生了一件不可思議的事，它竟然說(shuō)話(huà)了，“大哥，請你別殺我，我只是在這里看守葬月的，如今葬月已經(jīng)被你拿走了，我會(huì )受到天帝大人的懲罰的，不如我跟你一起去冒險吧，我知道你一定會(huì )去風(fēng)之島的，對你我都有好處。請讓我跟隨你吧？“說(shuō)完后，那個(gè)半獸人變成了一只可愛(ài)的小狗，不等我驚訝，它有開(kāi)口了：“屬下紫風(fēng)，聽(tīng)候主人吩咐！“好好，多了一只可愛(ài)的小狗，我以后泡妞就方便多了�！肮拔以谶@里壞笑著(zhù)，先看看那個(gè)幾個(gè)膽小鬼先，跟著(zhù)紫風(fēng)一起去，它一邊嘮叨我是什么什么救世主，什么什么地球就靠我了，聽(tīng)到這些心里爽，回到家先研究研究那塊玉，回家睡覺(jué)去了！
校園的作文8
當我們來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，我們等了很久，最后整個(gè)學(xué)校都到了。首先是一致的校長(cháng)發(fā)言，然后是主任總結，然后是學(xué)生代表發(fā)言，然后是新老師自我介紹，然后是升旗，最后是校長(cháng)對新學(xué)期的要求。哦，真煩人。我們從早上9點(diǎn)站到將近11點(diǎn)半，然后校長(cháng)“良心發(fā)現”。我們回教室去藏書(shū)吧。當我的腿移動(dòng)時(shí)，我感到疼痛，然后是麻木和瘙癢。唉，我的天，什么時(shí)候才能解放？
當我們到達教室時(shí)，我們盡快拿到書(shū)，收拾好書(shū)包。顏老師說(shuō)，因為明天是星期五，學(xué)校決定不上課，周末放假，這意味著(zhù)我們可以連續玩三天。是啊，太好了！打掃完教室，我和茜茜、于斌陽(yáng)去二班外面等艾嘉偉、楊旭。我們五個(gè)人約定放學(xué)后一起吃肯德基，然后下午去外面茜茜和嘉偉租的房子里玩。
到了肯德基店，點(diǎn)了些快餐，正在討論這學(xué)期班主任的變動(dòng)。當我談到這件事時(shí)，我感到很憤怒：“雖然我們可能無(wú)法改變學(xué)校的決定，但并不一定我們不能改變它。尹老師答應我們教到高二。尹老師可以抗議學(xué)校的決定。她為什么不做？”茜茜說(shuō)：“是的，我真的很想念尹小姐。她曾經(jīng)和我們一起快樂(lè )的玩耍，學(xué)習，成長(cháng)。那些日子是多么難忘。但是現在呢？哎！”韋嘉插話(huà)道：“雪琪，茜茜，雖然我和你不是一個(gè)班的'，但我能理解你的感受。我們班以前有過(guò)換班主任的經(jīng)歷。我們班以罷工和鬧事來(lái)抗議。如你所知，我們班終于贏(yíng)了。你也可以？”上帝希望我們用一句話(huà)就能遇到幾個(gè)錯的人。我抿了一口奶昔，說(shuō)道：“是的！哎，于斌陽(yáng)，你想過(guò)嗎？我們不算小。我們有自己的權力來(lái)決定自己。為什么不要求學(xué)校以罷工的方式更換班主任呢？”俞賓陽(yáng)說(shuō)：“嗯，這是個(gè)好主意。你說(shuō)呢，丁千千和楊旭？”茜茜點(diǎn)點(diǎn)頭，楊旭說(shuō)：“我覺(jué)得是個(gè)好辦法，不差�！薄昂�，就這么定了！哎，周一就要開(kāi)始實(shí)施計劃了！”
晚上回到家，想到我們的打擊計劃，心里其實(shí)崩潰了很多。唉，現在就看計劃執行了。希望能有好運。尹老師又能回到我們身邊了！
校園的作文9
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。你心中的和諧�？赡苁且徊匡L(fēng)情萬(wàn)種的小說(shuō)，也可能是一幅多姿多彩的畫(huà)卷。而我心中的和諧校園是一座宏偉的摩天大廈，它的建立，需要無(wú)數堅不可摧的基石。
構建和諧校園大廈需要的第一種基石是取之親密同學(xué)之間的友誼石。它們顆顆簇擁，相映生輝，代表著(zhù)億萬(wàn)炎黃的赤誠之心，大家人人獻力量，共同創(chuàng )繁榮，相互支持，相互提醒，相互幫助。這是構建大廈的堅實(shí)根基。
構建和諧校園大廈需要的第二種基石，是取之辛勤老師之間的文化石，他們?yōu)槲覀兡母冻�，但不求回報，希望各位同學(xué)能夠快樂(lè )成長(cháng)，他們是中華民族堅強不屈，正義和平的化身，是擺渡的`槳把我們從河的這一邊載到河的另一邊，把我們引向正確的人生道路上。代表著(zhù)和諧校園需要我們有較高的知識文化水平，有手握正義的利劍，心中還有一桿公平的稱(chēng)，邁步走向民富強國的美好明天。這是構建大廈的深厚根基。
構建和諧校園大廈的第三種基石，是取之學(xué)校各位領(lǐng)導心中的引路石。它觀(guān)滄海、眺宇宙、搏風(fēng)浪，具有最廣博的胸懷，最堅毅的性格，引導學(xué)校的發(fā)展，指導老師的工作，教導學(xué)生的學(xué)習。代表著(zhù)和諧校園需要我們有海納百川的寬容，有與時(shí)俱進(jìn)的遠見(jiàn)卓識，他們指引我們立德成志、追求卓越、勤奮守紀、向善求真、勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng )新。只有這樣，才能有人際和睦，校園和平，人類(lèi)與社會(huì )和睦相處的遠景。這是構建大廈的寬廣根基。
同學(xué)們，構建和諧校園大廈的基石就在你的手中，其實(shí)構建和諧校園大廈，你我他都是最好的基石，讓我們從學(xué)校各位領(lǐng)導心中采來(lái)的引路石，從親密同學(xué)之間采來(lái)的友誼石，讓我們自己成為一顆色彩斑斕的文化石吧：不僅為了你我他今天的安寧與幸福，更是為了子子孫孫千秋萬(wàn)代的安寧與幸福。
校園的作文10
美麗的西湖上有一所學(xué)校。它的名字叫“勝利實(shí)驗學(xué)�！�，學(xué)校里所有的學(xué)生都被稱(chēng)為一群展翅飛翔的“小海燕”。校園的風(fēng)景很美，我們“小海燕”都很積極，很努力！而且心很美！在我四年的學(xué)習生活中，給我印象最深的是同學(xué)們臉上的笑容。每次想起同學(xué)們的笑臉，心里就激動(dòng)！
四年級上半學(xué)期快結束的時(shí)候，音樂(lè )課也迎來(lái)了期末考試。不要以為音樂(lè )不是主體，可以忽略。我們的音樂(lè )老師徐老師是一位嚴厲又慈愛(ài)的優(yōu)秀老師。她告訴我們音樂(lè )分為三類(lèi)。其中指定要評分的歌曲，除了你優(yōu)美的嗓音標準外，還要安排自己的.歌曲�，F在它打敗了我們。在家用手機練了幾次歌，網(wǎng)上學(xué)了一些動(dòng)作，反復練習唱歌和動(dòng)作，直到滿(mǎn)意為止。
音樂(lè )考試終于到了，正好是我第一次考試！我還是很緊張。我不知道我會(huì )不會(huì )通過(guò)考試！雖然平時(shí)在家練習，但走到教室中央舞臺唱歌，心還是會(huì )“怦怦”跳。走在去音樂(lè )教學(xué)樓的路上，我們幾個(gè)好朋友在一起聊天，大家互相鼓勵！他們都說(shuō)：“會(huì )好的�！边@時(shí)，同桌對我說(shuō)：“佳佳，別緊張！你一定會(huì )唱得很好。加油！”“謝謝你！你也加油！”我認為我們都不能辜負同學(xué)們的希望。一起加油！所有的學(xué)生都會(huì )開(kāi)懷大笑。
鈴響了，我第一個(gè)走到教室中央！步伐很平靜，心都要跳出嗓子眼了。這時(shí)我看到同學(xué)們都在笑著(zhù)看我，眼神里充滿(mǎn)了期待，有的同學(xué)還對我做了個(gè)“加油”的手勢！微笑的力量，微笑的魔力是如此的讓人著(zhù)迷！我漸漸平靜下來(lái)，深吸一口氣，清了清嗓子，開(kāi)始唱《小螺號》。這優(yōu)美的歌聲，加上我自制的動(dòng)作，深深打動(dòng)了同學(xué)和徐老師的心。當我轉頭看著(zhù)徐老師的時(shí)候，徐老師一個(gè)個(gè)給了我甜甜的微笑，我班最高分是“優(yōu)秀五星”。我無(wú)法隱藏內心的哭泣和跳躍！同學(xué)們給了我雷鳴般的掌聲！這時(shí)候我激動(dòng)得差點(diǎn)哭出來(lái)。
這件事發(fā)生已經(jīng)半年了，同學(xué)們的笑容一直縈繞在我的心頭。每當想起同學(xué)和老師的笑容，我就忍不住笑了！我愛(ài)我的學(xué)校，我親愛(ài)的老師和同學(xué)們！感覺(jué)好幸福！
校園的作文11
沉寂的夜里，凜冽的秋風(fēng)吹過(guò)，小小的臺燈挺直了腰板，紙外框緊緊的挨住燈泡，猶如寒冷小雞挨著(zhù)，渴望得到溫暖。微弱光在夾雜的縫隙里，一片落在墻上破舊不堪的黑色小包上，勾起了我的回憶。
小學(xué)時(shí)，一顆小釘深深的刺痛了我弱小心靈，使我觀(guān)點(diǎn)有所改變，讓我并不喜歡自己所讀的學(xué)校。那年，秋天，風(fēng)開(kāi)始呼嘯，窗外池塘里的水開(kāi)始晃悠起來(lái)，水藻被風(fēng)吹的像一座堆積的小山丘。緊緊的抱在一起，魚(yú)也激動(dòng)躍在草叢上�！岸６！钡捻懧晞偮湎�，我迫不及待的想跑回家，不是我有急事，是老天不給面子，偏在我傘不在身邊時(shí)想哭。我急促地從抽屜中拉出書(shū)包。不料，忽視了那時(shí)時(shí)刻刻有危險的小釘子�！斑青辍币宦�，后面留下了一道長(cháng)長(cháng)的裂痕，我托起書(shū)包，身體軟弱的癱瘓在地，真所謂“千里之堤毀于蟻穴”，我內心不由的.伴著(zhù)雨水流下怨恨淚珠，那淚珠伴隨著(zhù)傷痛，留駐心中。我恨不得永遠離開(kāi)這學(xué)校和那破舊的木桌木椅，恐怖的釘子，還有沙子跑道，甚至這校園的一切事物。
我愿望實(shí)現了，在中學(xué)，我遠遠的離開(kāi)那可惡的校園，這里的一切是那么秀麗，不管是旁邊的山，或紅白色的塑膠跑道，桌椅。起初很滿(mǎn)足，久而久之，二九年華的我覺(jué)得并無(wú)想象中的美好，快樂(lè )。在校園里，總有一堆堆令人煩悶的作業(yè)，有不知何時(shí)開(kāi)始，忙碌麻木的學(xué)習和中考的壓力讓我心力交瘁，同時(shí)看著(zhù)身邊的同學(xué)都像是丟了幸福的囚鳥(niǎo)，心中總是無(wú)限嘆息，時(shí)光過(guò)的那么充實(shí)，亦可以說(shuō)是忙碌，總會(huì )浮現一些不曾做完的事。也體會(huì )到比公交車(chē)還擁擠的飯堂隊伍，比寒冬還孤獨的夜晚。此時(shí)的我多希望有機會(huì )能與母校重溫舊情，不管是哪里的風(fēng)，雨，還是釘子或者是與伙伴們光著(zhù)腳丫跑來(lái)跑去······。
一世浮華須聲生根，莫等花落才后悔。我知道，應該珍愛(ài)當下。放下過(guò)去，讓那充滿(mǎn)愉快的校園，帶著(zhù)童年的苦澀，快樂(lè )，深藏于心。風(fēng)已吹向他處，燈罩漸漸恢復原樣，微光映在我臉上，我仰起頭看著(zhù)那滿(mǎn)天晶瑩的星斗，如我所經(jīng)歷的一切，有暗淡，有明亮。
校園的作文12
一所好的學(xué)校就如同一個(gè)樂(lè )隊，沒(méi)有統一的指揮就演奏不出美妙的音律。學(xué)校的師生也要十分團結，創(chuàng )造一個(gè)和諧的校園，就像樂(lè )隊配合指揮才能演奏出最美妙的音律！
今天我要說(shuō)的話(huà)題是——平安校園。記得一篇報道：新疆某市一小學(xué)在排隊的時(shí)候，排頭的一個(gè)女孩子蹲下來(lái)系鞋帶，后面的人一不注意就倒在女孩身上，多米諾效應，后面的接二連三的摔下來(lái)，造成了嚴重的“踩踏”事件，近百人受傷送往市區醫院。這是一起真實(shí)的的小學(xué)生“踩踏”事件，生活中也有很多這樣的事件頻頻發(fā)生，雖然沒(méi)有太多的人受傷，但是還是有很多人以為那一點(diǎn)點(diǎn)兒不注意而造成了事故，每次發(fā)生事故后也不加以改正，犯了又犯，讓我們這些“溫室里的花朵”待在學(xué)校也不一定安全。就拿我們學(xué)校我們班來(lái)說(shuō)吧！我們學(xué)校自從十月份以后，每天早上大課間的`時(shí)候都有長(cháng)跑，記得在一次長(cháng)跑的過(guò)程當中，我們那一小隊的翁佳系鞋帶蹲了下來(lái)，我們小隊三人“中彈”，過(guò)了一會(huì )兒，排頭王琴琴也是系鞋帶蹲了下來(lái)，那時(shí)正在跑步，注意力都集中在跑步上，王琴琴一蹲下來(lái)，我們小隊全員“中彈”!發(fā)生這種事情也不是一次兩次了，樓梯上、跑道上，甚至是擁擠的廁所里都有可能發(fā)生“踩踏”事件，而這些事件的肇事者肯定心中懷著(zhù)一種僥幸心理和不為他人著(zhù)想的心，才造成了一系列沒(méi)必要的傷害，避免這些事情，學(xué)校方面應該嚴加防范，為每位學(xué)生上一課，對肇事者一定的懲罰，并且對其進(jìn)行教育，讓每一位學(xué)生都能做到心中有別人，走一步，想三步的精神，這樣一個(gè)學(xué)校就有了一個(gè)完整統一的指揮，就能演奏出最美妙的音律！
最后我在這里說(shuō)一句：“每一位學(xué)生或者是其他人，在學(xué)�；蛟诠部臻g里，心中都要有別人的念想，這樣在別人的心里已經(jīng)為你點(diǎn)了個(gè)‘贊’！讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )造一個(gè)和諧美好的大家園！”
校園的作文13
指尖抵在眼睛上，總感覺(jué)里面有什么炙熱的東西如水般嘩嘩流著(zhù)，忽然想起教室后面那一面巨大的黑板，被無(wú)數同學(xué)用色彩涂抹過(guò)，卻終究回歸空蕩。
總被人說(shuō)過(guò)我們處于最美好，最美好的年紀。卻總覺(jué)得那些被稱(chēng)頌的時(shí)光全部淹沒(méi)在了考題里，閑暇之余側過(guò)臉望一眼窗外，那株繁茂的木棉無(wú)論春夏秋冬總是占據）著(zhù)所有的視線(xiàn)，別過(guò)頭，視網(wǎng)膜上仿佛也印著(zhù)一層濃密而厚重的綠。
校服一直很肥大，穿上的人總看起來(lái)矮胖了一圈，可真正漂亮的女生穿起來(lái)也沒(méi)有多難看，她們總喜歡把袖子高高卷起，露出一截白嫩又纖細的手臂，長(cháng)長(cháng)的馬尾在腦后晃蕩，清爽又干練。
校園言情里穿著(zhù)干凈白襯衫，面容俊朗的男主角似乎從未出現過(guò)，周?chē)际且恍┟刻炱疵嗫蓸?lè )，喜歡咧嘴大笑，不算好看但可愛(ài)至極的.男生們。和他們的相處模式總是簡(jiǎn)單而直白的，鬧過(guò)的矛盾往往一罐冰鎮可樂(lè )便快速解決。
班規嚴到不允許帶課外書(shū)，同學(xué)們就挨個(gè)介紹著(zhù)哪本書(shū)好看，記著(zhù)書(shū)名在紙條上，放學(xué)一起擁著(zhù)到書(shū)店去買(mǎi)。更文藝一些的女生，把寫(xiě)得好到句子抄在本子上，或者用細細軟軟的聲音大段誦著(zhù)郭敬明書(shū)里的矯情獨白。
班主任最喜歡用的體罰也不是那么可怕，全班總愛(ài)圍著(zhù)一個(gè)人，看著(zhù)他做俯臥撐，有人起哄"再來(lái)幾個(gè)"也有人在他旁邊喊加油，做的人往往臉憋得通紅，卻也只得無(wú)奈堅持。
體育課是所有課中最清閑的一門(mén)，老師一放我們休息，便一排地坐在高高的花臺上，晃著(zhù)雙腿。陽(yáng)光總是刺眼的，可誰(shuí)也不愿坐在陰涼的地方去，就這么瞇著(zhù)眼，有一句每一句地聊著(zhù)天，討論著(zhù)哪個(gè)男生的跑步姿勢最好看，時(shí)不時(shí)對著(zhù)天空做作地感嘆一句："啊，青春。"
其實(shí)當我現在翻開(kāi)半年前最?lèi)?ài)的小說(shuō)時(shí)，總有些疑惑書(shū)里對"校園"與"青春"的定義。因為在我看來(lái)，真正的校園，沒(méi)有那么多躁動(dòng)與不安，只有矯情的自己和寫(xiě)不完的試題，沒(méi)有美麗的風(fēng)景和悠揚的音樂(lè )，只有黑板上一次一次減少的期末倒計時(shí)和一次一次被主科取代的體育課。
青春它也許并不美麗，但真正令我們念念不忘的是歲月，是填滿(mǎn)希望的腳步，是曾經(jīng)與你并肩前行的人。
校園的作文14
清晨，剛剛升起的太陽(yáng)將柔光灑進(jìn)校園里，樹(shù)葉間頓時(shí)閃著(zhù)粼粼的波光。穿著(zhù)綠衣裳的樹(shù)兒和笑顏不改的花兒向我們招手、微笑，夾著(zhù)著(zhù)綠葉清香和露水的微風(fēng)撲面而來(lái)。啊，好清爽！
沒(méi)過(guò)多久，朗朗的讀書(shū)聲就從耳邊響起了，各有節奏，此起彼伏。樹(shù)上的“歌手”——鳥(niǎo)兒也不甘落后，伴隨著(zhù)讀書(shū)聲，演奏起了一取曲曲清脆的鳥(niǎo)兒之歌，與讀書(shū)聲應和著(zhù)。
清早的活動(dòng)時(shí)間是悠閑愜意的。操場(chǎng)上、走廊邊，天真無(wú)邪的笑容隨處可見(jiàn)。有的同學(xué)在踢毽子，他們身手矯健，七彩的毽子隨著(zhù)他們的動(dòng)作有節奏地一起一落，上下飛舞著(zhù)；有的同學(xué)在打乒乓球，一個(gè)女選手身著(zhù)清爽的運動(dòng)服，手握乒乓球拍，做好了準備接球的姿勢，只見(jiàn)她側身發(fā)球，后退擊球，幾個(gè)動(dòng)作就把對方打得落花流水，酷極了；有的同學(xué)打起了籃球，他們在場(chǎng)上你追我趕，毫不示弱。
課間上活躍，課上也是精彩紛呈。同學(xué)們在課上坐得端端正正，用求知若渴的眼神望著(zhù)老師，老師正在講臺上做生動(dòng)的講解呢，邊說(shuō)還不忘邊用手勢，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷。當老師將問(wèn)題拋出時(shí)，同學(xué)們的小手刷刷刷地舉起來(lái)。有時(shí)一個(gè)同學(xué)的回答會(huì )引發(fā)一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，有時(shí)會(huì )又變成一場(chǎng)辯論會(huì )的.開(kāi)端，有時(shí)，又會(huì )讓班里同學(xué)哄堂大笑。
最好玩的是大課間的廣播體操，一下課，同學(xué)們從教室紛紛涌向操場(chǎng)，各就各位。不一會(huì )兒，昂首挺胸、整整齊齊的隊列便出現在大家眼前，像一隊整裝待發(fā)的軍人。在廣播體操的音樂(lè )聲中，他們盡情地“舞蹈”，釋放滿(mǎn)滿(mǎn)的活力。尤其是站在最前方帶操的少先隊員，更是一絲不茍，全神貫注，把每個(gè)動(dòng)作都做得有規范到位，仿佛是從廣播體操示范片里走出來(lái)的人似的。
誰(shuí)說(shuō)校園只是讓同學(xué)們學(xué)習的地方呢？看，在美麗的校園里，同學(xué)們不也盡情地玩耍，愜意地放松嗎？同學(xué)們的活力讓校園更加美麗而富有生氣，美麗的校園又帶給同學(xué)們更多的活力和更加高深的知識。
校園的作文15
校園是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方，也是我們每天獲得知識能量地方，同時(shí)也是我們大家的樂(lè )園。聽(tīng)，每天早上都會(huì )傳出我們朗朗的讀書(shū)聲
進(jìn)入校園有個(gè)高大醒目的字出現在我的眼前長(cháng)江實(shí)驗小學(xué)，這就是我的學(xué)校。進(jìn)入校園有一個(gè)可愛(ài)的機器人會(huì )出現在你的面前，它叫長(cháng)江七號”，它看起來(lái)十分有趣很受大伙的喜歡。再往里面走有一幅巨大無(wú)比的笑臉墻，墻上有我們每位同學(xué)的大頭像，我猜別的學(xué)校應該是沒(méi)有的吧！笑臉墻的邊上是小舞臺，每天早上都會(huì )有悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲讓進(jìn)入校園的我們都會(huì )有一個(gè)好心情，讓人感覺(jué)十分的輕松舒服。學(xué)校一共有三個(gè)操場(chǎng)，可供同學(xué)們在操場(chǎng)上盡情的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。在跑道上還有許多可愛(ài)的圖案，讓原本枯燥乏味的地方突然充滿(mǎn)了生機。操場(chǎng)邊上有幾棵高大挺拔的樹(shù)聳立在跑道旁邊，好像一位位士兵為我們擋住嚴寒和酷暑。春、夏兩季綠悠悠的一片像一把把大傘，讓人心曠神怡。操場(chǎng)前面有一面五星紅旗迎風(fēng)招展，高高的五星紅旗插入云霄。接著(zhù)就到了我最喜歡的籃球館，籃球是我最喜歡的運動(dòng)之一，我們學(xué)校的籃球館十分大，似乎有兩個(gè)大草坪那樣大�；@球場(chǎng)邊上還有各種體育設施給我們有更多的鍛煉選擇。結束了上午的課程，中午的.飯菜是吃貨最最盼望的了，每天中午同學(xué)們像一只只小饞貓一樣，爭先恐后地去打飯菜，不用一會(huì )兒桌上的盤(pán)子都是空空如也了。學(xué)校還有一個(gè)十分特別的日子—哲學(xué)日，哲學(xué)日沒(méi)有任何作業(yè)，只需思考今天的哲學(xué)問(wèn)題。這個(gè)節日一定會(huì )讓許多其它學(xué)校的同學(xué)都意想不到，感到十分驚訝吧！而這個(gè)日子我們也非常喜歡，因為我們完成后就可以盡情地想做自己想做的事情。
校園是我永遠忘不了的地方，在那里不僅學(xué)到了更多的知識，而且還有開(kāi)心快樂(lè )的童年。我喜歡我的校園，你們呢？
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