校園一角作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的校園一角作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園一角作文1
光陰似箭，日月如梭，我剛入校園時(shí)，一切還是那么陌生，在校園度過(guò)的四個(gè)春秋，已經(jīng)讓我對這里的一草一木結下了不解之緣。
冬去春來(lái)，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)，校園也變得煥然一新。我想，所有同學(xué)都和我有一樣的想法，操場(chǎng)是我們最喜歡，也是最讓人放松的地方。
穿過(guò)教學(xué)樓，一眼就可以看到寬闊的操場(chǎng)，那橢圓的塑膠跑道，紅得是那么耀眼，忍不住想要在上面跑一跑。那綠色的草坪，綠得又是那么清新。
站在干凈的跑道上，一道道白色的線(xiàn)條，就如同音樂(lè )課本上的五線(xiàn)譜。而那在賽道上奔跑的同學(xué)，不就是這五線(xiàn)譜上跳動(dòng)的音符嗎？操場(chǎng)上的同學(xué)們仿佛隨著(zhù)這節奏，奔跑著(zhù)，跳動(dòng)著(zhù)，嬉戲著(zhù)。我們走在塑料跑道上，腳踩下去感覺(jué)軟綿綿的，我們就仿佛踩在云端上，我們在上面盡情的揮灑汗水，打鬧著(zhù)，似乎再也不用擔心摔得鼻青臉腫。
再看看操場(chǎng)中間就是一個(gè)方形足球場(chǎng)，綠油油的'草坪鋪滿(mǎn)整個(gè)運動(dòng)場(chǎng)，讓人忍不住想要在上面打幾個(gè)滾，翻幾個(gè)跟頭，再來(lái)一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽，真是舒服極了。
活力的操場(chǎng)外圍著(zhù)種著(zhù)一棵棵高大挺拔的樟樹(shù)，它們郁郁蔥蔥、深淺不一，看起來(lái)就好像是瘋狂的球迷，不想錯過(guò)同學(xué)們踢足球的一分一秒。操場(chǎng)最熱鬧的時(shí)候就是運動(dòng)會(huì )了，啦啦隊的歡呼聲驚動(dòng)了整個(gè)校園，學(xué)校和以前都不一樣了。運動(dòng)員們如猛虎下山，為得到第一而躍躍欲試，他們就像小鳥(niǎo)一樣歡快，洪水一樣激動(dòng)，似乎忘記了所有的煩惱。
我喜歡我們的校園，在校園的每一瞬間都將成為我童年相冊中美麗的照片，都將成為我童年詩(shī)篇中最美的篇章。
校園一角作文2
我們的校園座落在美麗的西湖畔，校園里栽滿(mǎn)了綠油油的植物，還有四個(gè)別具一格的花圃呢!它們位于校園左側的教學(xué)樓前�；ㄆ杂�4個(gè)，每個(gè)都栽滿(mǎn)了植物。
第1個(gè)花圃里栽了許多蕁麻，蕁麻的葉子尖尖的摸起來(lái)粗糙極了，有些疼;還栽了吊蘭，那些吊蘭的葉子真細啊，細得就像是一條條的帶子。
第2個(gè)花圃里種了紅通通的金縷梅;綠油油的籬笆樹(shù);還種了高大筆直的假檳榔，假檳榔的葉子就如一把扇子，似乎會(huì )在炎熱的夏天為我們扇風(fēng)。再看，花圃里還種著(zhù)亭亭玉立的茶花，這茶花猶如平民里的一公主，格外惹人喜愛(ài)，瞧，它的花瓣紅得似火，就像鮮紅的寶石。
第3個(gè)花圃里種著(zhù)香氣四溢的月季花，每到4、5月便會(huì )開(kāi)出雪白又芳香撲鼻的小花;你還可以看見(jiàn)一種灌木，它長(cháng)得圓圓的，叫非洲茉莉球，你用手摸一摸，是不是很像茉莉花的葉子，再看一看，是不是像球形?再看看一種樹(shù)，很奇怪吧,是不是像“傘”字?等到它長(cháng)出葉子，就純粹是一把傘了，我猜這一定是“傘”字為什么要這么寫(xiě)的`原因吧。
第4個(gè)花圃里種著(zhù)一大一小兩棵棕櫚樹(shù)，就像媽媽用雙臂保護寶寶。
上課時(shí)花圃一片寂靜。下課時(shí)，有些小朋友會(huì )倚在欄桿上欣賞花圃的美景;有些小朋友還會(huì )把頭伸進(jìn)去，好像想要一探花圃里的美景呢!晴天，花兒伸展了枝葉;雨天，花兒害羞地躲起來(lái)，真可愛(ài)!
旁邊的榕樹(shù)和女楨樹(shù)似乎是它們的父母呢!榕樹(shù)是位嚴厲的父親，教育著(zhù)它們，女楨樹(shù)則是個(gè)溫柔的母親，深深地愛(ài)著(zhù)它們。
我愛(ài)我美麗的校園，更愛(ài)校園這美麗的一角。
校園一角作文3
什么是學(xué)習的樂(lè )園？什么是知識的海洋？是我們美麗的校園。那里不僅是學(xué)習的地方，還是我們的歡樂(lè )的園堂，也是它陪我們度過(guò)兒時(shí)，度過(guò)童年，度過(guò)小學(xué)六年的美好時(shí)光。那么，今天就請大家和我一起來(lái)參觀(guān)我美麗的校園一角，讓我用筆尖勾畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)卷。
校園，是一個(gè)寬大的地方。我就先帶大家參觀(guān)男生們向往的地方——操場(chǎng)。那里很大，大約占地有七八個(gè)普通教室那么大。
在操場(chǎng)的旁邊，有一株株、一朵朵美麗的花。從顏色上來(lái)看五彩繽紛，有紅的、黃的、粉紅的，使我眼前一片明艷，在花朵下面，則是另一個(gè)新世界，小螞蟻、小蜜蜂們像一位位勤勞的員工，搬運著(zhù)食物，采著(zhù)蜜。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課鈴響了起來(lái)，安靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)，各個(gè)年級的學(xué)生都來(lái)到了操場(chǎng)上玩耍。有的在跳繩，有的在跑步，有的在聊天，還有的'在做游戲。
此時(shí)，天上的鳥(niǎo)兒似乎聽(tīng)到了我們的歡笑和快樂(lè )的對話(huà)。它也趕過(guò)來(lái)嘰嘰喳喳，好像有什么心事想與我們訴說(shuō)。天空也十分湛藍，太陽(yáng)公公也露出了笑臉，場(chǎng)面十分熱鬧。
“咚咚叮，咚咚�！�，上課鈴聲又響了起來(lái)。操場(chǎng)又像剛散場(chǎng)的馬戲團，不過(guò)幾秒，它又頓時(shí)變得安靜。陣陣秋風(fēng)襲來(lái)，吹得人十分舒服。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，轉眼間就到了傍晚，夕陽(yáng)的霞光照在操場(chǎng)上，剎時(shí)，操場(chǎng)上像蓋上了一層紅布，鳥(niǎo)兒停止了歡叫，似乎因操場(chǎng)上都沒(méi)有一位可愛(ài)的同學(xué)而傷心似的。而蟈蟈和草叢中的綠青蛙則開(kāi)起了演唱會(huì )，為晚霞中的校園增添了幾分色彩。
操場(chǎng)——校園一角，它沒(méi)有生命，但有著(zhù)許多生命不能帶來(lái)的樂(lè )趣。秋風(fēng)陣陣，一首首和秋有關(guān)的詩(shī)在腦中出現。
校園一角作文4
步入校園，有嬌艷的鮮花，有高大挺拔的椰子樹(shù)，有綠茵茵的操場(chǎng)……就像一個(gè)美麗的大花壇，但我更愛(ài)校園的大榕樹(shù)。
一走進(jìn)學(xué)校，前面是個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)的左邊有一排松樹(shù)，右邊卻有一個(gè)大榕樹(shù)。遠看大榕樹(shù)像一個(gè)巨大的綠蘑菇。走進(jìn)大榕樹(shù)，只見(jiàn)它筆直挺拔，樹(shù)葉郁郁蔥蔥，生機勃勃，成了一道亮麗的風(fēng)景。它的主干上長(cháng)滿(mǎn)了枝條，橢圓形的綠葉在風(fēng)中搖曳著(zhù)，將榕樹(shù)那筋脈突兀的樹(shù)干完全籠罩住了。它仿佛是一把綠絨大傘，遮住了半個(gè)操場(chǎng)。
大榕樹(shù)一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們無(wú)限樂(lè )趣。
春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)了，一陣春雨過(guò)后，大榕樹(shù)抽出了新的枝條，長(cháng)出了新的'嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮，迎著(zhù)春風(fēng)微笑。同學(xué)們在榕樹(shù)底下的石凳看書(shū)，聊天，寫(xiě)作業(yè)，可舒服呢。
夏姑娘熱情地來(lái)了，大榕樹(shù)長(cháng)出了茂密的枝葉，一簇挨著(zhù)一簇，葉子翠綠翠綠的，像一塊塊綠寶石，綠得那么耀眼。陽(yáng)光像一把利劍從葉縫中照射下來(lái)。這兒可是鳥(niǎo)的天堂，鳥(niǎo)兒都喜歡在這唱歌。同學(xué)們在樹(shù)下乘涼，做游戲，好涼爽呵！
秋婆婆來(lái)了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，大榕樹(shù)的葉子飄落下來(lái)。它像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。樹(shù)葉落在地上，像給大地鋪上了一層金色的地毯，低年級的小朋友在上面奔跑著(zhù)，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，高年級的大姐姐紛紛撿些落葉回去做標本呢。
冬爺爺來(lái)了，大榕樹(shù)的葉子靜靜地躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹(shù)提供肥料吧，正所謂：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
��！校園里的大榕樹(shù)，你默默奉獻著(zhù)，默默見(jiàn)證著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)，我愛(ài)校園的大榕樹(shù)，更愛(ài)培育我的成長(cháng)的校園。
校園一角作文5
去一個(gè)地方，第一印象便是這個(gè)地方的大門(mén)。我們學(xué)校校園中有許多具有特色的門(mén)都給我留下了深刻的印象。
校園內最典型的是拱形門(mén)，就像彩虹嵌在了白磚黛瓦之中，拱形門(mén)的旁邊又是木制的鏤空窗，有三角形、長(cháng)方形、不規則矩形……白磚黛瓦，這是典型的徽派建筑。而紅色橡木又為門(mén)增添了一些古典韻味�？缛肫渲�，一種詩(shī)意涌上心頭，仿佛置身于江南水鄉。
每一道門(mén)都有著(zhù)不同的內涵。校園中有四道門(mén)，每一扇門(mén)的頂上都有一塊牌匾，分別是“明德”、“明理”、“明心”和“明志”，這八個(gè)詞無(wú)一不是對學(xué)子們的勸誡和教誨。
還有一道便是書(shū)苑的門(mén)，與眾不同的'是書(shū)苑的門(mén)是有幅對聯(lián)的：“一間天地闊，萬(wàn)卷古今香”�！伴煛痹诤翁�？茫茫書(shū)海自然是十分廣闊的。又何為“香”呢？陣陣書(shū)香，沁人心脾，花草樹(shù)木，將其包圍起來(lái)增添了幾分生氣。
再有一間畫(huà)畫(huà)練字的雅閣，名為“清心”，也有一副對聯(lián)：“丹青皆有意，筆墨自生情”。木制的牌匾配玻璃的門(mén)窗倒也不沖突。透過(guò)玻璃可以看到里面的矮桌矮凳，水墨字畫(huà)，還時(shí)常會(huì )有同學(xué)在里面習字作畫(huà)。
在書(shū)苑連廊的前后也有兩扇門(mén)。一名“怡然”，一名“悠然”，也有兩副聯(lián)：“雨過(guò)書(shū)馨潤，風(fēng)來(lái)瀚墨香”和“人淡似菊，屋小如舟”。穿過(guò)此門(mén)，走進(jìn)連廊，一路書(shū)香一路歌，跨出第二道門(mén)，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)收入囊中，何其幸也！
明德、明理、明心、明志是我們內心的目標；清心、怡然、悠然是我們對生活的追求。校園每一道門(mén)都是一個(gè)目標，每一扇門(mén)都別具一格，獨具匠心，富有內涵。
校園一角作文6
在校園的一角，這里是動(dòng)物的天地，這里是小朋友們的樂(lè )園，也是校園中最亮麗的明信片。
大樹(shù)搖晃著(zhù)粗壯的手臂為小鳥(niǎo)提供住所，茂密的樹(shù)葉掩蔽了那些樹(shù)上旅館的房客們。小鳥(niǎo)是這里的歌唱家，黎明時(shí)分，一聲清脆的鳥(niǎo)叫聲首先打破了寧靜，“一聲?shū)Q起，八方響應”鳥(niǎo)聲如同一滴流下的波紋越來(lái)越響。有清脆的黃鸝首席高音員，有低沉的八哥的男低音，當然也少不了尖尾燕指揮家統領(lǐng)整個(gè)樂(lè )隊。它時(shí)而飛得快時(shí)而飛得慢，它時(shí)而高時(shí)而低，叫聲也會(huì )變高和變低。一到此地你的心就會(huì )被這自然的聲音抓住，控制住，坐在樹(shù)蔭下閉上眼睛，只有那上課的鈴聲才會(huì )把你從歌聲中帶回教室。
當然，如果沒(méi)有舞蹈，那可不行！小螞蟻們整齊地排成一個(gè)個(gè)陣，好像在過(guò)著(zhù)新年的'花車(chē)游行呢！有些背上背著(zhù)大甲蟲(chóng)好像古時(shí)過(guò)年殺豬宰羊一樣，我想它們一定在說(shuō)：“加油，努力，搬運要用力！”它們緊緊地咬著(zhù)大甲蟲(chóng)的腳，這是列隊舞。在另一邊，西瓜蟲(chóng)緊縮成一個(gè)大圓球在地上滾來(lái)滾去，這是它們的西瓜舞。松鼠也掃著(zhù)它蓬松的尾巴，眨巴著(zhù)它那黑寶石的眼珠子，用強勁有力的小爪子蹦跳著(zhù)，像一個(gè)跳遠動(dòng)員，這是松鼠特有的蹦蹦舞。
這是春天的景色，那秋天呢？沒(méi)關(guān)系，和我的筆尖一起游玩一番吧！
花不見(jiàn)了，它們完成了自己的使命變成松子，為鳥(niǎo)兒和松鼠提供了食物；蟲(chóng)兒進(jìn)入了泥土，螞蟻們吃著(zhù)過(guò)冬的食物在溫暖的巢里閑談；樹(shù)葉變黃了，這是秋姑娘的足跡，“霜葉紅于二月花”秋娃娃把手掌變成了火紅的楓葉。
我愛(ài)你，校園一角，你是動(dòng)物的天堂，也是我們的樂(lè )園。
校園一角作文7
我的校園十分美麗�？�，那兩塊高大的石壁上，刻著(zhù)紅色的毛筆字；文化長(cháng)廊中，一幅幅精美的書(shū)法和美術(shù)作品都掛在上面；那一幢幢高高聳立的教學(xué)樓，分別立在校園的前后；那令人向往的操場(chǎng)，也十分寬闊……但我最向往的`，還是我們校園的一角——一個(gè)美麗小型的植物園。
當一陣春風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，春天就來(lái)到了我們身邊。植物園中的動(dòng)植物都從冬眠中醒了過(guò)來(lái)，小草從地里小心的探出頭來(lái)，打量著(zhù)這周?chē)氖挛�；小花揚起了笑臉，仿佛在迎接著(zhù)春天的到來(lái)；大樹(shù)也把枝葉伸展開(kāi)，枝頭新長(cháng)出來(lái)的葉子漸漸稀疏的，還沒(méi)有形成樹(shù)蔭。在春天里，許多的小動(dòng)物也醒了過(guò)來(lái)�？�，美麗的蝴蝶在空中歡快地飛舞，仿佛在跳舞一樣。勤勞的蜜蜂也在花叢中忙碌著(zhù)采蜜，讓人看著(zhù)好不辛苦……
當第一場(chǎng)夏雨來(lái)臨的時(shí)候，夏天就來(lái)到了我們身邊。天似乎裂開(kāi)了一道巨大的口子，雨水不斷滴下。大樹(shù)如同一把碧綠的大傘，為那些嬌嫩的小草和小花遮擋著(zhù)那些豆大的雨點(diǎn)。小松鼠逃回了樹(shù)洞里去了，那些小蝴蝶、小蜜蜂也回到自己家里去了，似乎，是怕自己被淋濕，再也飛不起來(lái)了吧！
當第一場(chǎng)秋霜來(lái)臨的時(shí)候，秋天就來(lái)到了我們身邊。那些以前不起眼的小白菊，如今成了最美麗的風(fēng)景。在綠中透紅的樹(shù)葉上，披上了一件透白的外套，別有一番風(fēng)味。一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，那些樹(shù)葉就如同幾只蝴蝶飛了下來(lái)，又似乎幾片雪花落在地上，十分有趣。
當第一場(chǎng)冬雪來(lái)臨的時(shí)候，冬天就來(lái)到了我們身邊。樹(shù)上的葉子都掉光了，小草小花也枯萎了，小動(dòng)物冬眠了。冬天似乎沒(méi)有生機，但“瑞雪兆豐年”，來(lái)年的植物也會(huì )更加茁壯地成長(cháng)。
這就是我們校園的一角——一個(gè)美麗小巧的植物園。但它卻是我最喜歡、最向往的地方。
校園一角作文8
我們學(xué)校有一條小路，名叫——桃李路。它位于教學(xué)樓西側，我們從教室西側的樓梯走下來(lái)便到了。一條筆直的水泥道大約有80米長(cháng)，兩邊種滿(mǎn)了高低不同的樹(shù)，右手靠院墻的地方有兩排樹(shù)，外側是高高的香樟樹(shù)、玉蘭樹(shù)、海棠樹(shù)。內側和左手邊的一排是比較矮的桃樹(shù)、梨樹(shù)、山楂樹(shù)……這些矮的樹(shù)木樹(shù)齡都很小，應該種植的時(shí)間不長(cháng)，樹(shù)干還用三根小木樁固定著(zhù)，我想是怕它們樹(shù)干長(cháng)彎了吧。
雖然它們還不高大，但春天里它們已經(jīng)紛紛開(kāi)花，美麗極了！
快走到盡頭的草地上立了一塊小小的牌子——“桃李不言，下自成蹊”。老師為我們講了這兩句話(huà)的歷史出處，說(shuō)的是西漢時(shí)候，有一位將軍名叫李廣，一生跟匈奴打過(guò)七十多次仗，戰功卓著(zhù)，深受官兵和百姓的愛(ài)戴。李廣雖身居高位，統領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，而且是保衛國家的功臣，但他一點(diǎn)也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。得到賞賜統統分給官兵們，打仗時(shí)遇到糧草供應不上的時(shí)候，他也同士兵們一樣忍饑挨餓；他身先士卒，英勇頑強，只要他一聲令下；大家個(gè)個(gè)奮勇殺敵，不怕?tīng)奚�。后�?lái)李廣將軍去世的噩耗傳到軍營(yíng)時(shí)，全軍將士無(wú)不痛哭流涕，連許多與他平時(shí)并不熟悉的百姓業(yè)紛紛悼念他。漢朝偉大的史學(xué)家司馬遷在為李廣立傳時(shí)稱(chēng)贊道：“桃李不言，下自成蹊�！弊屛覀兠靼琢藶槿似返赂呱�，誠實(shí)，正直，用不著(zhù)我們自我宣揚，就自然受到人們的尊敬和愛(ài)戴。
小路走到盡頭往東拐，還有一片花的世界。左手邊的.晚櫻枝頭還有一堆堆淡粉色的花朵，因為風(fēng)雨，花瓣落了一地，有一種夢(mèng)幻的美。右手邊是開(kāi)的最艷的茶花，朵朵紅艷，綴在綠油油的茶花葉中，顯得俏麗高雅。
我喜歡校園的桃李路，它不僅讓我們在春天里賞花，夏天里嘗果，還讓我們懂得了做人的道理。我盼望著(zhù)這些果樹(shù)和我們一起成長(cháng)，變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。而桃李路則變成了一條綠樹(shù)成蔭的小道，讓更多的學(xué)生來(lái)欣賞它。
校園一角作文9
我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)那些整齊屹立的教學(xué)樓，我愛(ài)那充滿(mǎn)歡笑的操場(chǎng)，我愛(ài)那充滿(mǎn)美味家肴的食堂。但心中還是猶為喜歡那個(gè)幽靜，美好的校園一角。
春日的校園一角是美麗的，是春意盎然的。幾只蝴蝶在花叢中飛舞，似乎是在給人們展示它們那婀娜多姿的身形，卻又好像是在歡迎春天的到來(lái)。小池中的溪水也沖開(kāi)了冰雪，唱起了愉快的歌曲。蜜蜂則在一朵朵含苞待放的花朵間停留，吮吸著(zhù)那甘甜的花蜜。桃花綻開(kāi)了笑臉，這讓我不禁想到“竹外桃花三兩枝”的情景。在校園一角，偶爾也可以看到幾個(gè)小孩嬉戲追逐。
夏日的校園一角是小雨連綿不斷的。每當那天上的閃電劃過(guò)云霄，校園一角中的植物便會(huì )歡呼雀躍。它們它大口吮吸著(zhù)那純潔無(wú)暇的露珠，原本那枯黃的小草，似乎也在慢慢變得生機勃勃。一切都變得那樣美好。
秋天的校園一角是灑滿(mǎn)孩子們的汗水的。秋天，正是那果實(shí)成熟的季節：樹(shù)上掛滿(mǎn)了那紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的鴨梨。如果你正好在秋天步入我們的校園一角，你肯定會(huì )瞧見(jiàn)幾個(gè)孩子手中高舉一根竹竿，拍打著(zhù)樹(shù)上的果實(shí)。秋天，葉子也逐漸變黃，有的'飄落在大地上，形成了一張天然地毯，使校園一角變得金黃。
冬天的校園一角是無(wú)人問(wèn)津的。一場(chǎng)大雪紛紛揚揚。正是這樣“惡劣”的天氣，讓校園一角變得無(wú)人問(wèn)津。你只能看見(jiàn)那一棵梅樹(shù)開(kāi)放，那花瓣上竟有淡淡的墨跡，可真是“朵朵花開(kāi)淡墨痕”。雖然它是那樣美麗，卻顯得如此孤獨。
校園的一角里灑滿(mǎn)了我的歡笑。這便是那最美好的地方。
校園一角作文10
我們的校園山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香是一個(gè)多姿多彩的小花園。而我最喜歡的是校園一角——那迷人的小花壇。
當芬芳清香的春天踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)到我們校園的一角時(shí)，花壇中的小草不知不覺(jué)地探出了頭來(lái)，在習習春風(fēng)的伴奏下，隨風(fēng)飄舞。一片片草地在太陽(yáng)公公的照耀下，像一顆閃閃發(fā)光的綠寶石格外的迷人�；▔闹醒脒�有一棵高大挺拔的桃樹(shù)，桃樹(shù)上長(cháng)著(zhù)兩朵粉嫩嫩的“小寶貝”——桃花。啊，校園一角是花的`海洋，一簇簇、一朵朵花給我們的校園一角增添了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
炎炎的夏天像一個(gè)生機勃勃的小孩迎面向我們走來(lái)，此時(shí)此刻的校園一角煥然一新了�？�，校園一角的花壇頓時(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化�？�，粉嫩嫩的桃花不再害羞，大膽的展現著(zhù)自己的魅力�？�，小草們，各自在花壇里玩耍，有的正在陽(yáng)光的沐浴下睡懶覺(jué)；有的正迎著(zhù)烈日的朝陽(yáng)在花壇上與小動(dòng)物玩耍；有的正躲在大樹(shù)伯伯下面紛紛議論著(zhù)：“真熱��！真熱��！曬得我都快枯萎了”。啊，生機勃勃的夏天，讓校園一角中的萬(wàn)物更加多姿多彩了。
秋高氣爽、天高云淡的秋天到了，習習的秋風(fēng)邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了我們的校園。此時(shí)此刻，學(xué)�；▔系臉�(shù)木立刻匆匆忙忙地穿上了金黃的新衣服。但是花壇前的兩棵雪松卻仍 然挺立。這時(shí)，小草開(kāi)始了搬家，都紛紛地躲到了地下等著(zhù)來(lái)年重新回來(lái)。秋天的地上，每一塊地磚、每一片瓦片、每一塊石磚，仿佛一塊塊金燦燦的黃金，一片片落葉則是為我們鋪起的地毯。是啊，秋天的落葉給我們帶來(lái)了別具一格的美景。
光陰似箭，日月如梭。剎那間，大雪紛飛的冬天來(lái)臨了�；▋�、草兒都回歸到地下開(kāi)始睡覺(jué)。雪松仍舊高傲地抬著(zhù)自己的頭，一片片金黃的落葉則回歸了大自然，靜靜地，靜靜地，校園的一切都進(jìn)入了夢(mèng)鄉……是啊，銀裝素裹、白雪皚皚的冬天又給我們帶來(lái)一片潔白的校園。
啊，我們校園的一角——花壇，像一個(gè)技術(shù)高超的魔術(shù)師，隨著(zhù)季節的不同，而發(fā)生著(zhù)不同的變化。我喜歡這美麗的花壇，這芬芳的校園一角。
校園一角作文11
校園對于我來(lái)說(shuō)，不僅是學(xué)習的地方，校園里還有很多令人回味的角落，那些地方是多么有趣，多么令人開(kāi)心。
對于別人來(lái)說(shuō)，那里或許只是一個(gè)不起眼的小角落，但對于我來(lái)說(shuō)，卻是屬于我自己的秘密王國，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。這個(gè)角落里盛開(kāi)著(zhù)艷麗的月季，花瓣有紅色的、紫色的、還有白色的，月季在努力綻放著(zhù)花蕾，就像花枝招展的小姑娘，在我眼里是那么美麗可愛(ài)，課間我常常在這里流連。
但它們的成長(cháng)過(guò)程卻不是一帆風(fēng)順的，我曾看見(jiàn)兩名同學(xué)抬著(zhù)桌子匆匆走過(guò)，他們不小心碰到了一棵月季，它劇烈地晃動(dòng)著(zhù)，等同學(xué)走后，我走過(guò)去關(guān)切地問(wèn)候它，我看到它的'枝頭上盛開(kāi)的花朵已經(jīng)凋零，花瓣散落到了地上，而剛綻放了一點(diǎn)的花苞也有點(diǎn)蔫了�？粗�(zhù)花殘葉敗的月季，我不禁為它感到惋惜。
但過(guò)了幾天我再去看時(shí)，它不知為何又重新振作了，開(kāi)出了美麗的花朵，仿佛從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷一樣，花瓣依舊嬌艷欲滴，摸在手里軟軟的，花朵下面的莖上長(cháng)著(zhù)小小的刺，用手輕輕一碰，就會(huì )有一種“清爽”的感覺(jué)。我佇足凝視著(zhù)花朵，我的腦海里涌出一個(gè)問(wèn)題：是什么力量使這株月季在幾天之內突然爆發(fā)出頑強的生命力，開(kāi)出了這樣美麗的花朵呢？
這個(gè)問(wèn)題我想了好一會(huì )，終于有所領(lǐng)悟，正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)：人的生命似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。但我們真正面臨困難的時(shí)候卻很難做到不放棄，那就是因為缺少堅持和毅力。
我想這株月季之所以會(huì )開(kāi)花，就是因為它一直有著(zhù)“我要開(kāi)花！我要盛開(kāi)美麗的花朵！”這樣的意識，并且它堅持了下來(lái)，我想我應當把這種精神運用到我自己的生活和學(xué)習中，這樣一定會(huì )給我帶來(lái)極大的幫助，道理往往蘊含在生活中的那些平凡的小事中。
校園里還有很多有趣的角落，有時(shí)間我都要去轉一轉，找到這些看似平凡但實(shí)際卻富有意義的地方，因為它們會(huì )給我帶來(lái)啟迪，我要像那那株月季一樣，做一個(gè)努力又堅強的人！
校園一角作文12
我的學(xué)校叫塔山中心小學(xué)，我喜歡綠樹(shù)成蔭的大樹(shù)，喜歡充滿(mǎn)生命里的小草，喜歡藍藍的天空，喜歡一望無(wú)際的草原，喜歡……可我更喜歡我的學(xué)校的校園一角，希望你們從我的筆尖下可以欣賞一番它的美景，你們會(huì )喜歡的！
早晨，太陽(yáng)從天空剛剛升起，小草揉了揉眼睛，站起來(lái)抖了抖身上的露水。露水像沒(méi)有穿降落傘的跳傘一樣，腳一觸地面就死了�；ǘ湟矎乃瘔�(mèng)中醒了，一瓣一瓣地開(kāi)放，好像大樹(shù)的嫩芽也從樹(shù)上抽了出來(lái)，黃綠色的好看極了。突然，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)猶如一支滿(mǎn)弓的箭嗖的飛出去。一群蜜蜂在空中快樂(lè )地跳舞唱歌，好像在和別人打招呼，在說(shuō)：“我在這！你來(lái)找我呀！我要玩捉迷藏……”兩只蝴蝶在天空翩翩起舞，就像楊萬(wàn)里說(shuō)的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！眱芍缓阕肺亿s的，好像在打架。一群小學(xué)生送來(lái)書(shū)聲瑯瑯的`聲音又進(jìn)入耳朵！早晨的校園一角真是美不勝收！
中午，太陽(yáng)高照，太陽(yáng)好像一個(gè)大火球，池塘被太陽(yáng)照得“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇�！贝髽�(shù)為我們撐開(kāi)了一頂天然的綠傘，一進(jìn)綠傘便神清氣爽�；ǘ浯┥狭似G麗的服飾，好像再比誰(shuí)穿的最華麗、最漂亮。三四只小鳥(niǎo)在唱歌：“小學(xué)生加油！每次考試考100分�！焙查_(kāi)始在吃花蜜，吃了上百朵，顏色好看極了。蜜蜂也在“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！毙W(xué)生在操場(chǎng)上踢足球，踢得多么開(kāi)心，多么快樂(lè )。中午的校園一角真是生機勃勃��！
晚上，小草低下頭，蜜蜂都回家中，蝴蝶也回家了，小池塘也停止了動(dòng)，一切都停了下來(lái)，可校園的一角還是生機勃勃。
這就是校園的一角，我喜歡它。因為它生機勃勃，美不勝收，歡迎你們以后再來(lái)看，希望你們喜歡！
校園一角作文13
時(shí)間像一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時(shí)間如一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量；時(shí)間好比黃金，它能引導我們懂得珍惜時(shí)間、珍惜生命；時(shí)間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史的長(cháng)河；時(shí)間好比太陽(yáng)，它能帶給我們無(wú)比的溫暖和光芒……歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。剎那間，六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，但留下了許許多多值得我們回憶的美好時(shí)光，而讓我時(shí)時(shí)刻刻忘不掉的是校園的一角——花壇。
春夏秋冬，四季輪回。每當萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)到時(shí)，我們校園里一角的花壇就會(huì )散發(fā)出一陣陣淡淡的清香。這清香是從校園里的每一個(gè)花壇來(lái)的。每當一個(gè)個(gè)學(xué)生來(lái)到了花壇時(shí)，萬(wàn)紫千紅的花好像在說(shuō)：“快來(lái)看��！看看我是多么的美麗��！”這招還真顯靈！此時(shí)此刻，一大堆的同學(xué)都朝那花壇擠去。擠著(zhù)擠著(zhù)，一枝小花轉眼間變得越來(lái)越高了�？�，無(wú)數的枝丫緊挨著(zhù)，一簇簇、一朵朵美麗的花在爭分奪秒地向同學(xué)們展示自己優(yōu)美的身軀，這些花的下面，有許許多多的小草，那些小草好像生氣地說(shuō)：“它們哪有我們美啊……”是啊，小草總是默默地為人類(lèi)做出偉大的貢獻。這小草不正是成千上萬(wàn)無(wú)私奉獻的老師嗎？啊，我愛(ài)我們學(xué)校的一個(gè)個(gè)老師。
光陰似箭日月如梭。剎那間，春姑娘走了，但夏天到了。此時(shí)此刻，太陽(yáng)先生用盡了它全部的熱量，可把同學(xué)們給熱死了！這時(shí)，花壇里的一株株小樹(shù)突然變成了一棵又大又茂密的'木樹(shù)�？�，一個(gè)個(gè)神采奕奕的同學(xué)們都在那里乘涼呢！一棵棵小樹(shù)正在茂盛，一朵朵小花兒給小樹(shù)加油。這給我們校園的一角增添了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。更讓我感受到校園中一幅福美景��！時(shí)間是寶貴的，春夏漸漸地過(guò)去，秋姑娘又來(lái)了。秋天到了，秋高氣爽、天高云淡。校園一角的花壇上部分的花枯萎了，唯獨那一片辣椒正在茂密的生長(cháng)，雖然只有那些辣椒，但是它們不怕冷的精神值得我學(xué)習。
啊，校園的一角——花壇真的很美��！希望我上初中后，還能看到這樣的景色！
校園一角作文14
我們的校園是美麗的，是絢麗多彩的，是充滿(mǎn)生機與快樂(lè )的。校園里有氣派的教學(xué)樓，功能齊全的乒乓球館，高大充滿(mǎn)記憶的老槐樹(shù)，白色花形長(cháng)廊，每一處景物都很值得觀(guān)賞，而我最喜愛(ài)的是學(xué)校的花壇。
一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，映入眼簾的便是美麗的花壇。它有三層，中間是一塊巨石，上面刻著(zhù)校訓�！爸小眱蓚�(gè)紅色大字最顯眼，下面寫(xiě)著(zhù)：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行之而止矣，行之明也�！边@句話(huà)出自《荀子.儒效》，告訴我們做什么事情都要身體力行。巨石下方是噴泉，同學(xué)們走進(jìn)校園，噴泉噴出一道道歡樂(lè )的水柱。時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急。水柱噴出時(shí)，如同朵朵盛開(kāi)的白蓮。水柱落下時(shí)，好似條條閃爍的銀鏈。巨石旁邊載滿(mǎn)了花木。其中樹(shù)木有冬青樹(shù)、矮松樹(shù)、楓樹(shù)等，還有些不知名的植物。它們整齊排列，互相對稱(chēng)。遠遠望去，花壇里有淡紅、碧綠、深綠等顏色，層次分明，五彩繽紛�；ㄓ刑一�、桂花、臘梅花等，這一種花還沒(méi)謝，另一種花又開(kāi)了。春天，桃花會(huì )告訴人們春的到來(lái)；夏日有鈴蘭草，給人們一絲清涼；秋天是桂花的天下；冬天屬于臘梅，在寒冷中獻出幽香。
每天踏進(jìn)校園的第一眼就看到花壇中的巨石和鐫刻在巨石上的校訓，噴出水柱的噴泉，兩旁的'花木，遠處的教學(xué)樓，老槐樹(shù)。這些景物讓我們精神振奮，渾身充滿(mǎn)了活力。嶄新的、充滿(mǎn)希望的一天又開(kāi)始了。
校園里的花壇可能并沒(méi)有別的花壇那么華麗，但它鐫刻著(zhù)校訓，那是師長(cháng)對我們的殷切期望；它四季常青，讓我們感到校園的生機；它四季花開(kāi)，給我們帶來(lái)快樂(lè )。
我愛(ài)美麗的花壇，更愛(ài)美麗的校園。
校園一角作文15
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的晴天，陽(yáng)光格外明媚，萬(wàn)道金光穿過(guò)濃密的樹(shù)葉照耀著(zhù)廣袤的大地。在這個(gè)美麗的天氣，我漫步于校園，忽然眼睛一亮，發(fā)現了一個(gè)古色古香的地方---尚書(shū)房。
踏入尚書(shū)房，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，明亮而不耀眼的燈光使你急躁的心靈得到了安撫，讓你沉靜下來(lái)，忘卻一切雜事閑話(huà)，靜靜地在這里讀上一本好書(shū)，陶冶性情。從此坦然面對一切，樂(lè )觀(guān)積極，不再被雜事雜話(huà)所困擾。
書(shū)架是木質(zhì)的，上面一圈一圈的年輪彰顯出歲月的滄桑，文化底蘊的豐厚。手一扶上去，沒(méi)有一根木刺的`出現，木頭溫和滑潤，讓人感受到一種實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)，沒(méi)有半點(diǎn)虛假。這難道不正如人生嗎？人一生要實(shí)實(shí)在在，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
書(shū)是精裝版的。大大小小的書(shū)，一本本直立著(zhù)，仿佛是一對對意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾。從《世說(shuō)新語(yǔ)》到《巴黎圣母院》；從《悲慘世界》到《草房子》；從科普名著(zhù)到經(jīng)典童話(huà)，古今中外經(jīng)典書(shū)籍應有盡有，使人眼花繚亂，無(wú)從下手。即使有這么多書(shū)籍，書(shū)房也顯得有條不紊，一目了然，無(wú)不使人驚嘆。
那里還配有椅子與桌子，桌子上配有干花，使我思潮騰涌：我仿佛看到了一位披著(zhù)羊毛大披肩，身著(zhù)黑色的及踝長(cháng)裙的女士，款款坐在椅子上，面前泡杯現磨意大利泡沫咖啡，手捧一本《悲慘世界》，是多么的富有詩(shī)意。
尚書(shū)房，這么一個(gè)古色古香的、有情調的地方，使人脫離了喧鬧的人群，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，心靈得到了凈化。
它真是一個(gè)文化底蘊豐富，有情趣的書(shū)房，我喜歡它！
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