愛(ài)的教育讀后感【薦】
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定有很多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的愛(ài)的教育讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育讀后感1
最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，內心感受很深。
《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(cháng)的故事，詳細地記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈，處處為人著(zhù)想的品格。知錯就改的行為習慣，無(wú)一不沖擊著(zhù)我的心靈，觸發(fā)我的思想。
這部書(shū)的`作者認為，素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，愛(ài)是做人的根本，只有學(xué)會(huì )愛(ài)才有學(xué)會(huì )其他素質(zhì)的基礎。書(shū)中的每一個(gè)故事，包括每月例話(huà)，都洋溢著(zhù)愛(ài)，因為一個(gè)連愛(ài)都不懂的人，怎么才能在社會(huì )立足，怎么可能接受素質(zhì)教育呢？
讀完了這本書(shū)，我深刻體會(huì )到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人！才能為社會(huì )做出更多的貢獻！
愛(ài)的教育讀后感2
暑假的時(shí)候，我讀了意大利著(zhù)名兒童作家亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》。
一個(gè)三年級小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現在了我們的面前。作者通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神，由于它洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書(shū)后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的`文學(xué)故事同現實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，作者亞米契斯并沒(méi)有注意到，意大利在一八0七年實(shí)現了民族的統一后，人民大眾的處境并沒(méi)有得到改善，建立文明現代的民主社會(huì )的理想還有待于實(shí)現。不過(guò)，他認為，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育，因為學(xué)校擔負著(zhù)培養社會(huì )新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì )背景和思想淵源�！稅�(ài)的教育》映照出亞米契斯對社會(huì )現實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。
我認為《愛(ài)的教育》充滿(mǎn)了博愛(ài)的精神，把社會(huì )主義思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì )成員的情感和社會(huì )平等。這種像一根紅線(xiàn)貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書(shū)超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，讓人受益匪淺啊!
愛(ài)的教育讀后感3
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。
我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習的，是怎樣去愛(ài)的，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對生活的追求！
小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀(guān)察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話(huà)及老師給學(xué)生抄寫(xiě)的每月故事，通過(guò)他們來(lái)頌揚愛(ài)的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛(ài)祖國，愛(ài)人民，愛(ài)大自然，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，團結友愛(ài)，互相幫助，保護弱者，同情不幸的人。
�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的.深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，讓我同樣也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
愛(ài)不加虛偽，不加冷藏，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！
愛(ài)的教育讀后感4
《愛(ài)的教育》是一本很有教育意義的書(shū)，也是非常著(zhù)名的兒童名著(zhù)，是亞米契斯花了十年的時(shí)間完成的。它告訴我們，大家一定要相互幫助，團結友愛(ài)，才能有真正的“愛(ài)”的世界，社會(huì )也會(huì )更加美好。愛(ài)如同一根紐帶把大家幸福的連接在一起，并用愛(ài)傳達愛(ài)，傳達身邊的朋友，親人，同學(xué)等。
這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，一讀再讀，總感覺(jué)有一股暖流注入我的骨子里。其中讓我最為感動(dòng)的是《父親的陪護人》。講的是主人公西西洛到五十里外縣城的醫院去看望生病的父親，他錯把一個(gè)生病很?chē)乐氐娜丝闯勺约旱母赣H，全心全意照顧那個(gè)“父親”，整整守了六天六夜，最后發(fā)現這個(gè)人其實(shí)不是自己的父親。他雖然最后找到了自己的父親，等他父親病好了，要走的時(shí)候，他發(fā)現自己根本無(wú)法放下那個(gè)“父親”，他很想繼續看著(zhù)那個(gè)父親，守著(zhù)他，陪著(zhù)他。待他和父親提出要求要去照顧那個(gè)陌生人時(shí)，父親點(diǎn)頭答應了。于是他繼續留下來(lái)照顧那個(gè)“父親”。第二天晚上他發(fā)現那個(gè)“父親”去世了。他非常傷心，臉上還掛著(zhù)眼淚，拿起包袱，緩慢的'走出了醫院。此刻他一定非常想念那個(gè)“父親”，若是他和自己的父親一樣健康出院該多好��！
西西洛是一個(gè)善良，友愛(ài)，默默奉獻愛(ài)心的人。我們應該向他學(xué)習他的這種大愛(ài)的精神，能為別人負責任的大愛(ài)！因愛(ài)護自己生病的父親，能推及到也去愛(ài)護別人，是非常難能可貴的。
愛(ài)的教育讀后感5
幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當時(shí)社會(huì )各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。
書(shū)《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信，當天發(fā)生的事情以及當天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把當天的所�?jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(cháng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢？
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的'經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……所以，我倡議：讀書(shū)長(cháng)知，思考長(cháng)智，虛心長(cháng)識，應用長(cháng)技！
愛(ài)的教育讀后感6
1、題目：
格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書(shū)名），或者直接寫(xiě)＂讀后感＂也可以。
2、第一段：
簡(jiǎn)述這本書(shū)的書(shū)名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書(shū)的感受，比如說(shuō)感覺(jué)受益匪淺啊，對我很有啟示啊等等。
3、第二段：
簡(jiǎn)述（概括）書(shū)中主要內容，注意是簡(jiǎn)述，越精煉越好，因為這個(gè)不是文章主要內容，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會(huì )覺(jué)得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時(shí)間久了，不僅能在當中找到自己想要的內容，還能大大地提高閱讀的能力。
4、第三段：
讀了這本書(shū)的感想，這是全文最重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。這里開(kāi)頭最好先講一兩句自己的'觀(guān)點(diǎn)或者感想，接下來(lái)的部分就圍繞這句話(huà)展開(kāi)議論，這種寫(xiě)法很容易就是讀者知道你想表達什么。
5、第四段：
想讓自己的觀(guān)點(diǎn)更有真情實(shí)感，富有時(shí)代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì )現象。這樣寫(xiě)出的文章更真實(shí)，有說(shuō)服力，也更打動(dòng)讀者。
6、結尾：
說(shuō)一下這本書(shū)帶給你的啟示和對它的喜愛(ài)之情（后者可不寫(xiě)）
愛(ài)的教育讀后感7
在這個(gè)寒假中，我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)讀完了，但我讀完后，深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記形式來(lái)反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們各種事物的態(tài)度和觀(guān)念，不同的情感和處置方法。它是用對生活的樸素描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要關(guān)愛(ài)，幫助，體諒，理解。
這本書(shū)中寫(xiě)到了許多作者的小伙伴，他們是多么可愛(ài)的孩子，講理的孩子；雖然有些人貧困，有些人富貴，有的人有些殘疾，盛至有些學(xué)習成績(jì)落后，但是作者卻從來(lái)不去計較，與他們玩得開(kāi)心，快樂(lè )，并且從開(kāi)心快樂(lè )中獲得了教育�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)塑造了一個(gè)貌似渺小，不平凡的任務(wù)，小石匠，小鐵匠，賣(mài)碳人的兒子，少年鼓手等。這些平凡的事物在許多感人事件，在我心中都激起了強烈的情感。
我，一個(gè)小俗之輩，在村里的朋友有許多，但是可以信任的`好友卻寥寥無(wú)幾，我也不知怎樣，讀完《愛(ài)的教育》后，我懂得了我的好友什么少的原因。要做一對好友，不應區分平富貴賤，更不能因為自己朋友的學(xué)習差而不認為是你的好友；這樣才算好友，想起正如村中的一位女生同學(xué)，小學(xué)時(shí)就開(kāi)始助人為樂(lè )，經(jīng)常幫助別人，因此她有許多的好朋友。一想我就很嫉妒，想向她學(xué)習。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理，它令我受益匪淺，使我懂得了做人的道理。
愛(ài)的教育讀后感8
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契期的一部著(zhù)作。他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級時(shí)的成長(cháng)故事，寫(xiě)了他一年中的所見(jiàn)所聞所感。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力的孩子：純真善良的安利柯，是非分明的卡隆，品性兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)都是獨一無(wú)二的，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛(ài)，對父母、師長(cháng)、朋友的真摯之情。
書(shū)中敘述的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼都如此的細膩，讓人向往，讓人感動(dòng)。這本書(shū)用樸實(shí)平凡的語(yǔ)言，講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、告別等等，體現了他們的純真善良。從中使我感受到了人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解都離不開(kāi)一個(gè)東西——愛(ài)。
書(shū)中提到了這樣一件事情：一個(gè)叫費魯喬的'孩子，他雖然很淘氣，不讓祖母省心，但是在危機來(lái)臨時(shí)他卻毅然挺身而出，用自己幼小的身軀擋住了強盜刺來(lái)的匕首。這種勇敢、無(wú)畏，讀來(lái)感人淚下。
讀了《愛(ài)的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感9
在我讀完這本《愛(ài)的教育》之后，第一感受就是愛(ài)是無(wú)與倫比的，每個(gè)人心中都有愛(ài)，純真的愛(ài)是最為真誠的教育�！稅�(ài)的教育》主要以一個(gè)名叫安利柯的小學(xué)生的日記來(lái)顯示出生活中的愛(ài)。這本書(shū)雖然文字簡(jiǎn)樸，沒(méi)有精彩過(guò)癮的.絕倫故事和跌宕起伏的斗智故事，但卻表達出了生活中真摯的友誼，愛(ài)無(wú)處不在。安利柯的身旁有一群雖然性格各異，但是感情非常深厚的好朋友：卡隆是一個(gè)熱愛(ài)老師、樂(lè )于助人、扶弱抗強的好少年；“小石匠”是一個(gè)石匠的兒子，他愛(ài)裝鬼臉，制造快樂(lè )的氣氛；可萊諦是賣(mài)柴人的兒子，非常勤勞，他經(jīng)常幫爸爸運柴、扛柴、批發(fā)柴，邊干活邊學(xué)習；代洛西是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的“智者”，是安利柯班里的班長(cháng)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異；耐利是一個(gè)膽小的窮小子，不過(guò)他很善良，人緣很好；潑來(lái)可西也是個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的孩子，他用自己的學(xué)習改變了父親酗酒惡習和懶惰個(gè)性……他們在平凡的日常生活中，用愛(ài)感動(dòng)家人，感動(dòng)朋友�！稅�(ài)的教育》把我帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。愛(ài)是什么？愛(ài)是沒(méi)有明確答案的，但愛(ài)是無(wú)限的，愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是寬容，愛(ài)是責任，愛(ài)是給予，愛(ài)可以給我們力量和勇氣。
愛(ài)的教育讀后感10
這個(gè)暑假，我懷著(zhù)崇敬的心情，讀完意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又思想不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。
這本小說(shuō)以主人公恩里科的口吻，講述了從四年級十月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年七月份，他在校內外的見(jiàn)聞和思想活動(dòng)，中間還穿插了父母為他寫(xiě)的勸誡性的文章，以及老師每個(gè)月在課堂上宣讀的感人肺腑的小故事。
令我印象最深的`就是《倫巴第的小哨兵》這個(gè)“每月故事”了。這個(gè)故事講的是身為棄兒的小男孩留在了戰場(chǎng)，因幫助軍部死于敵人的槍下的事。其中小男孩說(shuō)的一句話(huà)：“我不害怕”深深地震撼了我。還有最后的一段話(huà)，也使我印象深刻，“但卻幾乎面帶微笑”，看到這句話(huà)，我不知為何竟落淚了，但我卻很開(kāi)心，可能是他最后離去時(shí)的笑讓我覺(jué)得他一定是想起了什么令人愉快的事情吧！這才使我喜極而泣！不過(guò)，到底想到什么，也許只有他自己才知道，這個(gè)問(wèn)題，似乎也不會(huì )被別人重視……
愛(ài)，是這部小說(shuō)的主旨，在這些故事里，作者將人世間種種的愛(ài)——師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)融入其中。這些看起來(lái)平平無(wú)奇的感情，在我心中激蕩起一陣陣情感的漣漪，使愛(ài)的美德永駐心中！
愛(ài)的教育讀后感11
在這個(gè)炎熱的暑假里，我一口氣讀完了田老師推薦的由意大利作家亞米契斯日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，這本書(shū)介紹了主人公安利柯的生活以及身邊各式各樣平凡感人的故事，隨著(zhù)故事情節的展開(kāi)，我認識了勇敢的洛貝蒂，堅持正義的卡隆，刻苦用功的克萊蒂，還有善良的波巴尼老師。
故事中多處情節深深打動(dòng)了我，其中《艱難尋母歷程》讓我記憶猶新，十三歲的`馬爾克為了尋找母親而踏遍萬(wàn)里路，不畏艱辛，憑著(zhù)他對母親的愛(ài)和堅強意志最終找到了母親；還有一篇《紅頭發(fā)老師去世了》，讓我再也無(wú)法控制自己的眼淚了，一個(gè)勁的往外涌……
看了這些，我不由自主的想到了自己，我也生活在愛(ài)的包圍中，清晨醒來(lái)餐桌擺好的早餐，那便是父母的愛(ài)，上課有耐心講解的聲音，那便是老師的愛(ài)，課間有嬉鬧玩�；锇榈男β�，那便是同學(xué)的愛(ài)，我們生活在一個(gè)愛(ài)的世界里，愛(ài)是一種感受，也是一種力量。它帶領(lǐng)我們前進(jìn)尋找幸�？鞓�(lè )的方向。讓我們一起用愛(ài)去化解所有的煩惱，讓世界變得更加和諧美好！
愛(ài)的教育讀后感12
《愛(ài)的讀書(shū)教育》快結束了，我不斷被里面的小故事感動(dòng)，眼睛里不時(shí)充滿(mǎn)淚水。我很想驗證阿米庫斯寫(xiě)這些故事的時(shí)候是不是真的有什么，因為里面的每個(gè)人都被愛(ài)包圍著(zhù)，每個(gè)人都在付出愛(ài)。
愛(ài)教育包括很多方面，包括愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國、同情弱者、樂(lè )于助人、尊師愛(ài)學(xué)生、關(guān)心父母等等。愛(ài)是人類(lèi)精神的最高范疇。
在這本書(shū)里，老師對學(xué)生的關(guān)心和尊重就是愛(ài)�？〉哪赣H去世后，老師讀了一封關(guān)于安慰失去母親的朋友的信，希望卡隆聽(tīng)后變得堅強�？扇R上課因為天氣悶熱，早起幫父母干活睡著(zhù)了，老師讓他睡了半個(gè)小時(shí)，才輕輕吹了吹臉，把他叫醒，說(shuō):孩子，別丟人。我明白你是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)懂事的孩子。吻了他的額頭。
父母對孩子的關(guān)心和包容是愛(ài)，對朋友的愛(ài)是愛(ài)，對福利院孩子的關(guān)心是愛(ài)，對聾啞學(xué)校學(xué)生的親吻更是愛(ài)。
同學(xué)之間也有爭吵和欺凌，但總會(huì )有一些同學(xué)同情弱者，樂(lè )于助人，贏(yíng)得大家的尊重和敬佩。
在這樣的'家庭里，在這樣的學(xué)校里，在這樣的班級里，每個(gè)人都在快樂(lè )地生活著(zhù)，也許貧窮，也許生病甚至死亡，但是不要害怕，因為你身邊會(huì )有那么多人幫助你，鼓勵你，擁抱你，親吻你。
這是愛(ài)的教育，這是愛(ài)的世界。
愛(ài)的教育讀后感13
今年暑假，我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，感觸至深，受益匪淺。
作者亞米契斯，在書(shū)中，深情地向我們講述了一個(gè)四年級學(xué)生在十個(gè)月中所記的關(guān)于愛(ài)的故事——有父母的愛(ài)、姐妹的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、師生的愛(ài)和對祖國的愛(ài)。我突然明白，原來(lái)愛(ài)有這么多種。雖然文章并不驚心動(dòng)魄，也沒(méi)有過(guò)多華麗辭藻，但還是深深吸引了我。
最令我感動(dòng)的是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科，從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達布宜諾斯艾利斯海港，可他的堂伯不久前剛去世。于是，他又搭上一艘往羅薩里奧運水果的'大帆船，但母親并不在那。他只好坐火車(chē)去科爾多瓦。就這樣，兜兜轉轉，千辛萬(wàn)苦，最后在薩拉迪羅河畔，才如愿見(jiàn)到了母親。
母親因為得了絞窄性腸子疝氣，一度脾氣暴躁，抗拒手術(shù)。馬爾科的到來(lái)，讓他的母親重新燃起活下去的勇氣。
文章故事雖小，卻給我很大的啟發(fā)。愛(ài)是無(wú)處不在的，從出生，我們就有了父母之愛(ài)。上學(xué)后，又有老師和同學(xué)之愛(ài)。
愛(ài)的力量是巨大的。愛(ài)讓人成長(cháng)，使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生，浪子回頭。生活中，我們要將愛(ài)獻給需要的人，獻給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛，師長(cháng)的苦心，做一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)的人。
愛(ài)的教育讀后感14
我的媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)，題目是《愛(ài)的教育》。我用3天的時(shí)間讀完了整本書(shū)。
這部作品是教育人們怎樣做人的好書(shū)，內容是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開(kāi)心，并從快樂(lè )中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的`小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著(zhù)非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫(xiě)的都是長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說(shuō)的那段話(huà)：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會(huì )讓我感到欣慰，我會(huì )因為有你們這些學(xué)生而驕傲！”我希望自己也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師。
讀完這部作品后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛(ài)的教育讀后感15
《愛(ài)的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)小小故事，故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身而出幫助弱��；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，家族也很富有，但他從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的'斯代地，他不善言辭，卻有著(zhù)非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西他一次次受到爸爸的無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jì)挽來(lái)了爸爸的懊悔……
這里洋溢著(zhù)父母子女間的親情，師生之間的深情、同學(xué)朋友之間的友誼，還有小小少年的愛(ài)國之心。本書(shū)用簡(jiǎn)潔，通俗的語(yǔ)言和鮮明，精美的插圖給孩子們講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這里沒(méi)有空洞的說(shuō)教，卻將真誠、友愛(ài)、堅強、善良的真情匯成一股股清泉，流進(jìn)孩子們純凈的心田，感動(dòng)著(zhù)我們的心靈，滋養著(zhù)孩子們的靈魂。
最感人的是《洛馬格的鮮血》，事情是這樣的：一個(gè)孩子叫費魯喬，他經(jīng)常和朋友賭錢(qián)，一天，他爸爸媽媽都出外了，已經(jīng)是夜半三更，家里只剩祖母和費魯喬，突然，有兩個(gè)男人闖了進(jìn)來(lái)，拿著(zhù)刀向祖母刺去，費魯喬一撲上去，刺刀剛好刺中他的背，那兩個(gè)男的跑了，費魯喬的靈魂也去了天國。
我最喜歡德羅西，他的學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀。我還喜歡卡隆，他很善良，總是幫助弱小。我覺(jué)得我像卡隆，我也很善良。
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