名人傳讀后感(13篇)
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的名人傳讀后感，歡迎大家分享。
名人傳讀后感 篇1
本周我讀了一本書(shū)《名人傳》，作者是法國作家羅曼·羅蘭，其中有一篇是貝多芬傳，讀后使我深有感觸。
貝多芬是德國人，從小就顯露音樂(lè )方面的才華及天分，四歲啟蒙學(xué)習音樂(lè )、五歲學(xué)習鋼琴及小提琴、八歲首次公開(kāi)演奏、十一歲時(shí)以鋼琴演奏即興曲的才能，初露頭角，加入家鄉劇院的樂(lè )隊。十七歲時(shí)母親去世，父親失業(yè)，他負起照顧家庭，教育兩個(gè)弟弟的'重任。二十二歲父親去世，貝多芬到維也納發(fā)展，展開(kāi)了鋼琴演奏與作曲的生涯。二十五歲成為鋼琴名家。不久，作曲的聲譽(yù)也漸漸提高，但是二十七歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減退，三十歲兩耳漸聾，到四十五歲雙耳全聾，但在此期間，他仍然發(fā)表了其偉大的《歡樂(lè )頌》，《第七交響曲》，《第八交響曲》，《第九交響曲》等。貝多芬一生與苦難命運搏斗，永不低頭，他對人生的感觸極深，了悟人生的意義，因此在作品中融入不少前人不曾想像的深刻感情，處處充滿(mǎn)了自信。這些作品正如燦爛絢麗的萬(wàn)丈光芒，照耀著(zhù)整個(gè)生命的園地，展現出崇高的氣節，與奔放的熱情，十分令人感佩。我們的一生不可能總是風(fēng)平浪靜的，在遇到挫折時(shí)，我們應學(xué)習貝多芬這種不畏艱難努力向上的情操，永不氣餒，與困境作斗爭，做命運的主人公。
名人傳讀后感 篇2
《名人傳》書(shū)中寫(xiě)了三個(gè)赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國的作曲家:貝多芬；另一個(gè)是意大利的天才雕刻家:米開(kāi)朗基羅；最后一個(gè)是俄羅斯名作家:托爾斯泰。他們都是在苦難中磨練成長(cháng)起來(lái)的。
貝多芬，由于他出身貧寒所以很小就輟學(xué)在家，他的一生很坎坷不平但他沒(méi)有放棄，勇敢的.同命運做斗爭。而且就算身無(wú)分文，生活無(wú)以為濟，也不會(huì )向他人搖尾乞憐。
米開(kāi)朗琪羅，他一生中大部分都是被迫為那些權貴工作。無(wú)論愿意或不愿意，他依然認真地工作，并無(wú)怨言。
托爾斯泰，雖然身為貴族，但毅然反對階級制度。
《名人傳》中三個(gè)人物的精神都很偉大。因為他們排除一切苦難，認真對待自己做的每一件事。我們要學(xué)習那種堅強的意志，想到自己在學(xué)習上得過(guò)且過(guò)、馬馬虎虎，常常是作業(yè)應付了事，遇到難題就退卻，缺乏堅強的意志，沒(méi)能持之以恒，感到十分羞愧。一個(gè)殘疾人尚能如此，我一個(gè)正常人真是無(wú)地自容，我要以他們?yōu)榘駱�，多向他們學(xué)習，不怕困難，刻苦學(xué)習，長(cháng)大做個(gè)有用的人才。
名人傳讀后感 篇3
米開(kāi)朗琪羅是意大利偉大的繪畫(huà)家和雕塑家。他從小就有機會(huì )接觸一些古代的書(shū)籍，被古代的大師深邃的思想吸引，夢(mèng)想著(zhù)將來(lái)成為一個(gè)類(lèi)似于古希臘雕塑家的人。
米開(kāi)朗琪羅在一所雕塑學(xué)校學(xué)會(huì )了雕塑，之后家庭的全部負擔都壓在他一個(gè)人身上。他的健康受到了嚴重的影響。
隨后他一次又一次不斷地遇到難以想象的各種困難、打擊、誣告，而米開(kāi)朗琪羅是一個(gè)胸懷寬廣的人，在重重打擊和百般刁難的環(huán)境下，他沒(méi)有消沉，沒(méi)有后退。專(zhuān)心一意地搞藝術(shù)創(chuàng )作。病弱的身體折磨著(zhù)他，他只沉浸在藝術(shù)創(chuàng )作的激動(dòng)中。他除了夜以繼日地工作外，什么都不想。父親勸告他不要太勞累，他卻根本不顧及自己的生活，只以極少的'面包和酒來(lái)度日。但是他卻感覺(jué)這樣才是快樂(lè )。跟貝多芬一樣，貝多芬說(shuō)：“歡樂(lè )由痛苦獲得�！泵组_(kāi)朗琪羅說(shuō)：“越使我痛苦的就越讓我喜歡�！�
故事里還說(shuō)：“米開(kāi)朗琪羅終其一生總是從一個(gè)磨難轉到另一個(gè)磨難，從一個(gè)主人手下轉到另一個(gè)主人手下，就這樣不停地消磨著(zhù)他那天才的生命�！泵组_(kāi)朗琪羅依然能夠堅持下來(lái)，絕不后退。他沒(méi)有向命運屈服，直到他生命的最后仍在抗爭。他勝利了。他給世界留下了許多珍貴、不朽的繪畫(huà)和雕塑作品。
讀過(guò)《米開(kāi)朗琪羅傳》后，我懂得了，不管做什么都必須具有吃苦耐勞的精神，必須具有不怕困難和挫折的精神，才能最后取得成功。我也明白了，艱苦、困難和挫折是對每個(gè)人最好的鍛煉，只要努力堅持，總會(huì )成功。
名人傳讀后感 篇4
這個(gè)暑假，我讀了名人傳，作者是羅曼羅蘭。書(shū)中介紹了三個(gè)名人，他們分別是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰，這三個(gè)人物，都取得了輝煌的成績(jì)，我最喜歡的還是貝多芬。
一天晚上，我躺在床上看《名人傳》，看著(zhù)看著(zhù)我就睡著(zhù)了，第二天起來(lái)，咦，書(shū)到哪去了呢？找來(lái)找去，找不到，我急得都快哭了，結果走到客廳里才發(fā)現，居然爸爸在看它，我把書(shū)搶回來(lái)，和他說(shuō)：“等我看完了你再看吧�！�
爸爸沒(méi)辦法，只好還給了我，我就把《名人傳》趕緊藏到別的地方去了。
這是一本好書(shū)，尤其是《貝多芬傳》，介紹了他苦難而輝煌的'一生，雙耳失聰，雙目失明，但他剛好是一名音樂(lè )家，既看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，這是人生中最大的悲傷啊，如果是別人，就已經(jīng)不想活下去了吧�？墒撬麤](méi)有，他堅持了下來(lái)，完成了自己的音樂(lè )事業(yè)。
貝多芬為了夢(mèng)想并沒(méi)有選擇輕生，反而奮勇地前進(jìn)，我們在生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，跟他比起來(lái)其實(shí)不算什么，可我們是多么軟弱啊。向貝多芬學(xué)習就要迎難而上，跨過(guò)坎坷的道路，不要把挫折當成成功路上的絆腳石，只要一路向前，就一定可以成功。
讀了這本書(shū)，我的感受很大，受益匪淺，人生就是一條布滿(mǎn)荊棘的道路，越過(guò)了那些障礙，我們就能夠成長(cháng)。
名人傳讀后感 篇5
在苦難與坎坷并存的人生面前，貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫托爾斯泰都沒(méi)有放棄，都直面挑戰那些困難。例如，貝多芬。
貝多芬在他人生最輝煌的時(shí)候遭到了致命的打擊——耳聾。這一致命的打擊使他生活凄涼，工作受到影響，還處處遭到歧視。但他心中仍懷有對音樂(lè )熱愛(ài)，正是這一執著(zhù)，讓他堅強面對這些困難，并且創(chuàng )造了許多為苦難人而寫(xiě)的音樂(lè )。甚至在生命的末日，創(chuàng )造力流芳百世的《歡樂(lè )頌》。這些成就使他即使是在逆境中也將他推向了音樂(lè )殿堂的頂峰。
不僅僅是貝多芬，許多人的成功都是在苦難中磨礪出來(lái)的。例如張海迪，海倫凱勒等。這些人的成功不是偶然，而是時(shí)刻的.努力。不是一帆風(fēng)順，而是困難重重。
如今的我們心中仍抱有理想，但不是一帆風(fēng)順的。但，這不應該克服嗎？如果遇到這么點(diǎn)小困難就放棄自己的理想往往是最可笑的。那么多的人都經(jīng)歷過(guò)比這還大的困難，都沒(méi)有放棄，正是理想支撐著(zhù)一切。我們不應該學(xué)習嗎？
“天將降大任于斯人也，必其苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！�
名人傳讀后感 篇6
神秘島，一本講述荒島求生的故事!此書(shū)主要分為3個(gè)部分。
第一部分主要寫(xiě)的是：在美國南北戰爭期間，5個(gè)不一樣職業(yè)——工程師史密斯、水手潘克洛夫、通訊記者史佩萊、黑人仆人納布、少年赫伯特等人由于被困在里士滿(mǎn)，最終經(jīng)過(guò)大氣球逃脫，不幸遇到大風(fēng)暴，最終落在孤島上!從一無(wú)所有到利用自我的聰明才智使自我過(guò)上富足的日子，也改變了荒島的`模樣!
第二部分，由第一部分留下設想，島上除了這5個(gè)人，還有其他人。于是經(jīng)過(guò)他們的尋找，最終找到了在達布島上發(fā)現了--艾斯通(一個(gè)海盜)，經(jīng)過(guò)他們的努力，以及他自我的懺悔，最終融為一體!
第三部分，主要是海上來(lái)了一群海盜，6個(gè)人并與其對抗的經(jīng)過(guò)，及在島上--尼摩船長(cháng)的幫忙下，最終取得勝利!可是火山爆發(fā)，使得6人流落在海上，最終別“鄧肯號”解救!
這個(gè)故事告訴我們許多道理，如果大家齊心協(xié)力，就沒(méi)有不可能做到的事;生存很艱難的時(shí)候千萬(wàn)別失望，要對自我的未來(lái)充滿(mǎn)期望……
如果是你一不細心流落到一個(gè)荒島上，你會(huì )怎樣呢?
名人傳讀后感 篇7
早自習上，教師讓課外書(shū)籍，我便飛速拿出喜愛(ài)的《名人傳》，翻到音樂(lè )家—貝多芬。
貝多芬，在鏗鏘的《命運交響曲》中，他改寫(xiě)著(zhù)命運。他家境平寒，自幼矮小丑陋。幾次相親失敗，他放棄，心愛(ài)的音樂(lè )能夠支撐起他人生的信念。然而，命運卻又安排了劫難給他—音樂(lè )家，在他事業(yè)的巔峰時(shí)期，竟遭遇了毀滅性的終身性耳聾!苦難一根繩子地套在了脖子上，勒著(zhù)命運。但也他在黑白的世界里纖細的手指演奏了鏗鏘般的'《命運交響曲》，并發(fā)出“扼住命運的咽喉他絕使我屈服”的誓言，，音樂(lè )壇里就不朽的名字—貝多芬，他用音樂(lè )譜寫(xiě)出堅韌的旋律。
回眸昨日，感到無(wú)邊的羞愧。，四鐘的晚自習在我摸摸玩耍的歡笑中悄然溜走，留下的一張教師布置的數學(xué)卷，上頭空空如也，但應付教師，以抄了之。
快下自習時(shí)，教師讓大家背誦出自原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的一段文字：
“人最寶貴的東西是生命。生命，人的生命應當度過(guò)：當他回首往事的，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧—，在他臨死的，他能夠說(shuō)‘我的生命和精力，都獻給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭�！�
以往被我引為座右銘的文字，我做呢
餐廳的路上，我落下了懊悔﹑悲痛的淚……
昨日的，就讓他吧，我下定決心時(shí)時(shí)鞭策，能夠競爭對手了。我明白，要想出人頭地，先懂得珍惜，不虛度年華，堅強奮斗!
名人傳讀后感 篇8
寒假里，我讀到了一本好書(shū)——名人中外傳《牛頓》，這本書(shū)給了我深刻的印象。
我們的童年，從幸福走來(lái)，從快樂(lè )走來(lái)。但是，艾薩克。牛頓可沒(méi)這樣美好的童年。他還沒(méi)出世，爸爸就離開(kāi)了人間，二三歲時(shí)媽媽改嫁到別處。在村里，他常被取笑為沒(méi)媽的孩子，在小朋友們眼中，他更是個(gè)成天默不做聲的無(wú)聊玩伴，只知道拿小錘子到處一通捶。
咦，等等，牛頓捶出了一個(gè)小水車(chē)，居然像模像樣的，而且放在河里也能轉起來(lái)。咦，牛頓叮叮當當地做出了一個(gè)小車(chē)，四個(gè)輪子都能轉起來(lái)，居然真的能跑起來(lái)。哦，天啊，連他的成績(jì)也非常好，又考了個(gè)第一！
說(shuō)到這里，你知道牛頓的童年到底是怎么樣了吧？可就是這個(gè)差點(diǎn)做了農夫的鄉下孩子，憑借頑強的毅力和認真的態(tài)度，發(fā)現了許多讓全人類(lèi)永遠銘記，受益匪淺的真理。小時(shí)候，牛頓常常對著(zhù)天上的`鳥(niǎo)兒發(fā)呆，長(cháng)大后，他讓人們飛上藍天有了實(shí)現結論——力學(xué)；小時(shí)候牛頓1+1等于2還是3都不清楚，長(cháng)大后，卻讓人難以想象復雜而龐大的運算有了準確而簡(jiǎn)便的方法———微積分；小時(shí)候，牛頓對顏色很敏感，他從三棱鏡里發(fā)現了光學(xué)理論，讓遙遠的木星清晰的呈現在人類(lèi)的眼球中。還有更厲害的呢，世界上最有影響力的名人，牛頓排名第二，足見(jiàn)牛頓對人類(lèi)的影響力、貢獻有多大。
名人傳讀后感 篇9
上星期，我讀了一本叫《名人傳》的書(shū)，這本書(shū)講訴了許多名人的成長(cháng)歷程，給了我許多啟示。
這本書(shū)是羅曼。羅蘭寫(xiě)的，她是美國人，也是美國有名的大作家�！睹藗鳌肥且徊拷�(jīng)典的文學(xué)作品，里面讓我記憶最深刻的就是貝多芬。貝多芬是德國音樂(lè )家，從小生活貧苦，并且很小時(shí)候就失去了母親，在父親的撫養下長(cháng)大。貝多芬一生都是悲慘的，他的父親從小就對他很?chē)绤�，�?jīng)常把貝多芬關(guān)在一間黑暗的小屋里苦練鋼琴，每次貝多芬想休息，松懈一下時(shí)，她的父親就會(huì )狠狠地那鞭子抽打他，可能是父親急于兒子成才，所以從小就嚴厲的鞭策著(zhù)他，可在貝多芬眼里卻不這樣認為，他覺(jué)得他父親是個(gè)惡魔，甚至感覺(jué)不是她親生的。
就是在這種艱苦、刻薄的環(huán)境下，煉造出貝多芬這樣的傳奇人物，經(jīng)他不斷努力，追求自己的理想，在他20歲時(shí)，不幸的.事情降臨了，他雙耳失聰，再也聽(tīng)不到世界上任何美妙的音樂(lè )了，這讓貝多芬承受的打擊太大了，他曾經(jīng)也在放棄音樂(lè )的路途上苦苦掙扎，可是命運就是那么殘酷，他改變不了命運，但他要創(chuàng )造機會(huì )，終于，在他30歲左右時(shí)就成為了一名偉大的音樂(lè )家，收到許多音樂(lè )人的高度贊揚。
在我追求理想的頂峰時(shí)，常常會(huì )迷茫，但我相信，只要我不斷努力，相信自己，勇敢的戰勝他，勝利就會(huì )出現在你的眼前。
名人傳讀后感 篇10
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)，叫《名人傳》。讀完后，我感慨萬(wàn)分。
這本書(shū)是諾貝爾文學(xué)獎得主羅曼·羅蘭的作品。它包括《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。書(shū)中主要簡(jiǎn)述了三位名人的一生：貝多芬一生備受疾病、貧困和失戀的折磨，但他始終不懈地抗爭，并且一直保持著(zhù)對音樂(lè )的`激情，創(chuàng )作出了許多的經(jīng)典作品，走在了音樂(lè )領(lǐng)域的巔峰；米開(kāi)朗琪羅忍受了病痛以及世間人們所有的刁難和盤(pán)剝，兢兢業(yè)業(yè)，一生醉心于雕塑創(chuàng )作，雕刻出了許多膾炙人口的作品；托爾斯泰致力于實(shí)現自己的理想，又不停地的質(zhì)疑自己的理想，在沖撞和求索中成為一代文學(xué)巨匠，精神得到升華，價(jià)值得到體現，無(wú)愧于自己的一生。他們都是靠心靈而偉大的人！
想一想書(shū)中那些偉大的人，他們是經(jīng)歷了多少痛苦與磨難，最終才成為了揚名世界的人。想一想我們現在有許多人遇到一點(diǎn)困難就退縮。例如：我學(xué)唱歌，因為每個(gè)周末都要練習唱歌而不能玩耍，所以我就退縮了，但是我想起書(shū)中那些偉大的人，我最終還是選擇堅持了下來(lái)�，F在，經(jīng)常有人夸我歌唱得好，讓我十分開(kāi)心與自豪。
其實(shí)，痛苦與磨難不是通往成功的絆腳石，而是堅定意志的“良藥”。只要在有困難時(shí)不退縮，堅持自己的信念，就一定會(huì )成功！我們一定要向那些堅持自己信念的人學(xué)習，這樣才能成功。
名人傳讀后感 篇11
這幾天，我讀了一本書(shū)，名叫《名人傳》，這本書(shū)使我受益匪淺。
這本書(shū)講述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰這三位偉大藝術(shù)家對藝術(shù)的崇高追求，對生命中苦難的承受，讓我們這些普通人看到了這些高大偉岸的身軀后所藏著(zhù)的一切。他們和我們一樣，經(jīng)受著(zhù)生命的各種洗禮，甚至遭受了超越常人的磨難，但他們依然為我們留下了寶貴的藝術(shù)和文化遺產(chǎn)。無(wú)法解脫痛苦又何嘗不是另一種生命的養料，在痛苦的烈焰中，他們離開(kāi)人世，獨自化身為灰燼，同時(shí)也被烈焰錘煉，成為貴重的金屬。
讀了這本書(shū)，我聯(lián)想到了現實(shí)生活。
現在的孩子都是家里的小皇帝、小公主，都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在蜜罐里長(cháng)大的孩子，都受過(guò)幾次磨難?有點(diǎn)兒困難就畏首畏尾，有點(diǎn)兒挫折就垂頭喪氣。和三位藝術(shù)家相比，我們幸福多了，有寬裕的生活條件、有美好的學(xué)習條件、有健全的四肢……所以我們更要努力克服困難，把生活中的不幸都都當成生活對我們的.磨練!
其實(shí)人生就像一座高高的山，而山的那邊就是海，我們要克服重重阻礙，看到夢(mèng)中的海，見(jiàn)到美麗的彩虹!
名人傳讀后感 篇12
唯其痛苦，才有歡樂(lè )。
——題記
最初是在一個(gè)明凈的早晨，天空中沒(méi)有一絲云，淡淡的霧白一直延伸到天際，逐漸隱沒(méi)。輕柔地熏風(fēng)懶洋洋地拂過(guò)草地，一切似乎都那么平靜。然而窒息般沉重的空氣中，暗暗隱伏著(zhù)一種風(fēng)暴的前兆。一瞬間，天沉了下來(lái)，轟隆的雷聲夾雜著(zhù)雨點(diǎn)打破了寂靜，風(fēng)強烈地呼嘯著(zhù)，撕扯著(zhù)，但云層中，仍落下斑駁碎光——這是貝多芬的人生。
風(fēng)雨交加卻不失光亮。
上帝關(guān)上了他的一扇窗——他沒(méi)有俊俏的容貌，沒(méi)有無(wú)憂(yōu)的生活，卻給他留了一扇門(mén)。他有著(zhù)極高的音樂(lè )天賦，他完全可以稱(chēng)之為天才�？墒且魳�(lè )，無(wú)法滿(mǎn)足他的生活，他一生貧困，但他并沒(méi)有停止杰作的問(wèn)世，音樂(lè )充實(shí)了他，音樂(lè )是他的靈魂。
世界從未給予他歡樂(lè )，卻毫不吝嗇地讓他的人生充滿(mǎn)悲苦，命運的不公，讓他失去了親情，愛(ài)情，甚至奪走了他的`聽(tīng)覺(jué)，但他沒(méi)有放棄，他把歡樂(lè )贈與世界，他說(shuō)："我要扼住命運的咽喉。"
用苦難換來(lái)歡樂(lè )，這是貝多芬一生的寫(xiě)照。
狂風(fēng)驟雨之際，陰沉的天仿佛撕裂了一個(gè)角，濃重的霧白點(diǎn)點(diǎn)隱退，剎那間，灑下萬(wàn)丈霞光，散落遍地金黃。
貝多芬的人生不缺光亮！
名人傳讀后感 篇13
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