- 《孩子你慢慢來(lái)》讀后感 推薦度：
- 《孩子，你慢慢來(lái)》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
孩子你慢慢來(lái)讀后感合集15篇
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的孩子你慢慢來(lái)讀后感，希望能夠幫助到大家。
孩子你慢慢來(lái)讀后感1
世界上有一種永恒的愛(ài)，叫母愛(ài)。世界上有一個(gè)永遠愛(ài)你的人，叫母親。每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛(ài)自我的母親，她無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們長(cháng)大成人，愿意用盡一生的心血陪伴你我�！逗⒆幽懵齺�(lái)》的作者龍應臺就是這樣一位偉大的母親。
文章字里行間體現了龍應臺作為母親內心最柔軟、最細膩的的款款深情。我記憶最深刻的莫過(guò)于《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認為媽媽更愛(ài)弟弟，所以他玩“失蹤”變得很麻煩，剪弟弟的衣服……可是，媽媽每次都用溫暖的懷抱和愛(ài)解決了問(wèn)題，同時(shí)也讓兄弟倆的感情更加融洽了。哥哥有時(shí)欺負弟弟，媽媽要打哥哥，弟弟飛飛卻把整個(gè)覆在安安身上，為哥哥求情。兩人相依為命的抱成一團，再抬頭時(shí)，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。我仿佛看見(jiàn)龍應臺坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心做一件事。是的，孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)，她愿意等上一輩子的時(shí)刻，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好。
我也有這樣一位母親，她把自我看似普通而又深沉的愛(ài)，注入到生活中的每一個(gè)日子和細節中，給了我無(wú)數的溫暖和啟迪。媽媽是一位中學(xué)教師，但她從不強求我讀書(shū)。每當夜幕降臨，我和媽媽都會(huì )坐在床頭，面前擺上幾本兒童讀物。此時(shí)，溫暖的燈光撫摸著(zhù)我和媽媽的臉龐，媽媽溫柔的`讀書(shū)聲回蕩在耳畔，“這天的故事叫‘老鼠開(kāi)會(huì )’”，很久很久以前……”每一個(gè)字讀來(lái)都是那么慢慢的，柔柔的，像音樂(lè )一般舒緩人心。而我有時(shí)會(huì )情不自禁地打斷媽媽?zhuān)岢鲎晕倚闹械囊蓡?wèn)，媽媽則會(huì )耐心地透過(guò)比喻或游戲讓我真真切切地體會(huì )明白故事的內涵。從一個(gè)個(gè)短小、搞笑的故事到富含深意的寓言再到優(yōu)美的散文，媽媽都一向在我的身旁陪伴著(zhù)和支持著(zhù)我。漸漸地，我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，閱讀在我的心里已然成為了一種受益終生的習慣。
母親，母親，天下所有的母親們，我向你們致敬。你陪著(zhù)自我的兒女度過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜，隱約間你的青絲已斑白；你送了兒女一程又一程，恍惚中你的雙頰已布滿(mǎn)滄桑。
孩子你慢慢來(lái)讀后感2
“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結，繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又送了開(kāi)來(lái)。于是，重新再來(lái)，小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪，我坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
龍應臺看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子，愿意用自己一生的時(shí)間去等孩子扎好那個(gè)蝴蝶結�？吹竭@里，我不禁仰天長(cháng)嘆，看看現在那些奔忙于課外班的'孩子們，周末比上學(xué)的日子還忙。唉，我發(fā)自?xún)刃牡貫樗麄儑@息，具體在這個(gè)方面，美國 和中國也是十分不一樣的，美國是給孩子些時(shí)間，讓他們探索一個(gè)問(wèn)題，但中國是某段到某段時(shí)間做某事，孩子們還沒(méi)有探索透某個(gè)問(wèn)題，就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。孩子們無(wú)法探索透問(wèn)題也就失去了探索的樂(lè )趣，而美國的孩子有足夠的時(shí)間去尋找問(wèn)題，也有自己的自由。()比如：上課時(shí)不給老師通報一聲就去上廁所，在中國你可以試試，看老師不批死你才怪�，F在的社會(huì )，每個(gè)家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳，總是以為自己給了孩子最好的教育，但事實(shí)上呢，孩子并不快樂(lè )！他們小小的年紀能接受這些額外的知識嗎？孩子就像植物，生長(cháng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，而我們正在把他們催熟，正在拼命地把它們往外拔，就像現在版的拔苗助長(cháng)。教育不是賽跑，人生更不是！請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)，所以讓孩子慢慢走好他的一生吧！
孩子你慢慢來(lái)讀后感3
當今社會(huì )，“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”這就話(huà)似乎早已成為教育觀(guān)念，它讓孩子們豐富多彩的童年被一個(gè)個(gè)“不可以”終止，許許多多的條條框框把孩子們關(guān)在籠子里，而臺灣作家龍應臺的“孩子，你慢慢來(lái)”一書(shū)似乎讓人匪夷所思，他以豐富細膩的筆法記錄了《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)中華安和華飛的成長(cháng)經(jīng)歷，過(guò)程耐人尋味。我最喜歡其中的'《葛格和底迪》。
故事在媽媽的叫喊聲中拉開(kāi)序幕：吃晚飯的時(shí)間到了，媽媽發(fā)現安安滿(mǎn)臉淚水，原因竟然是媽媽愛(ài)弟弟多。
不一會(huì )，安安就出現在樓梯上，兩手插在褲袋里，斬釘截鐵地對媽媽說(shuō)：“你比較愛(ài)弟弟，他什么都可以，而我什么都不可以！”
媽媽把安安拉到自己面前，讓他坐在膝蓋上，溫柔安撫這頭怒發(fā)沖冠的暴躁小牛，待安安漸漸安靜下來(lái)，媽媽開(kāi)始發(fā)問(wèn)：“每個(gè)星期五下午，媽媽帶誰(shuí)去看戲？”
“帶我”；
“好，每天晚上的《西游記》、《綠樹(shù)懶人》……是講給誰(shuí)聽(tīng)的？”
“給我”；
那冬天爸爸帶誰(shuí)去阿爾卑斯山滑雪的？”
“帶我”。
待兒子有所領(lǐng)悟，媽媽把兒子的臉轉過(guò)來(lái)，四目相對，“安安，有些事是六歲的人可以做的，有些是兩歲的人可以做的，對不對？你是不是也要穿紙尿褲呢？”
“不要……！”安安覺(jué)得很可笑。
媽媽的做法實(shí)在令人驚訝，她在安安不理解父母時(shí)，沒(méi)有一味給他灌輸道理，而是在溫馨的母子對話(huà)中教導安安，甚至在安安用剪刀把卷毛飛飛的衣服剪的像叫花一樣破難不堪時(shí)也沒(méi)有將他關(guān)進(jìn)小黑屋去反思，也有沒(méi)有在安安不遠涮牙時(shí)動(dòng)用武力。一次次充滿(mǎn)愛(ài)的教育終于認安安和飛飛又玩在一起。
孩子，你慢慢來(lái)，你慢慢來(lái)……
也許，慢慢來(lái)會(huì )更好。
孩子你慢慢來(lái)讀后感4
其實(shí)此書(shū)基本都是媽媽與孩子的對話(huà)，尤其在孩子學(xué)齡前。孩子其實(shí)很天真，他們相信，也愿意相信作為父母的我們帶給他們的所有的一切，甚至是欺騙。
比如有一次，安德烈無(wú)意中發(fā)現了圣誕老人的東西，他以為父母在欺騙他，這個(gè)時(shí)候，其實(shí)溝通就變得很重要，沒(méi)有一個(gè)父母會(huì )真的欺騙孩子，對于孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界也不存在善意的'謊言，只有真與假，黑與白，沒(méi)有中間地帶，所以孩子不能用大人的思維邏輯，讓他站在你的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題，我們只要用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)句告訴他，為什么，就好了。
所以，當爸爸聽(tīng)到安德烈這么問(wèn)的時(shí)候，他沒(méi)有用另一個(gè)謊言去掩蓋這個(gè)事實(shí)，而是很一本正經(jīng)的告訴自己的兒子，我們沒(méi)有騙你，爸爸小時(shí)候也有你這樣的經(jīng)歷，但是我們要想想，既然那時(shí)就有圣誕老人了，那他是不是太老了呢？他會(huì )走不動(dòng)的，所以爸爸就充當義工來(lái)了，不是嗎？
我們再來(lái)看看安德烈的神回復是什么：
“我去把圣誕老公公的東西藏起來(lái)，不要給弟弟看見(jiàn)！”
看，孩子就是這樣簡(jiǎn)單，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，他們也是會(huì )為別人考慮的。
與孩子的溝通，不是一件很難的事情，他的喜怒哀樂(lè )基本都是在臉上體現，他們會(huì )問(wèn)出各種奇怪，簡(jiǎn)單，甚至毫無(wú)邏輯的問(wèn)題，那么生活在職場(chǎng)的各位爸媽們，在孩子們的面前，我們也變得簡(jiǎn)單直白點(diǎn)吧。他們的心里，沒(méi)有那么復雜，只要告訴他，是，不是，為什么就好了。他們會(huì )用看，用聽(tīng)，用感受去體會(huì )的。
與孩童的交流常常迫使我們對世界采用另一種觀(guān)察方式。我們必須摒棄文化制度等重重限制而用最簡(jiǎn)單直白的方式和世界進(jìn)行溝通。于是我們就可以了解到，成長(cháng)和生活哪有那么理所當然的容易。我們需要不斷付出努力去理解、去溝通、去改變。這是個(gè)緩慢的過(guò)程，是個(gè)只能慢慢來(lái)的過(guò)程。如果我們一味結果主義導向的追求速度，我們必將承擔整個(gè)體系轟然坍塌的重建。
孩子你慢慢來(lái)讀后感5
游學(xué)期間，閑暇便拿出《孩子，你慢慢來(lái)》看看。
翻看的時(shí)候，感覺(jué)自己在與這位母親一起分享孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄。
用心，感覺(jué)生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們成長(cháng)中的喜悅和淚水。
文中沒(méi)有跌宕起伏的故事情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折離奇。但又無(wú)數次的忍俊不禁，嘴角的一次次不經(jīng)意間的上揚。
龍應臺，讓我在她與兩個(gè)孩子的交流相處中，感受到她是一個(gè)聰明的母親。而她的孩子是幸運的，同樣她也是幸福的。
在孩子的問(wèn)題上，他有自己的教育智慧，《孩子，你慢慢來(lái)》是的，慢一點(diǎn)，我可以感受上天給我們安排的豐盛禮物，更真切的感受，我們才會(huì )生出更多溫柔，更多愛(ài)。
看過(guò)《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，我深刻感悟到，應當有寬容與等待中長(cháng)大，慢慢的，等待生命的成長(cháng)，這需要堅持，更需要溫柔的等待。
想起文中龍應臺在買(mǎi)花時(shí)，遇到幫她包花非常吃力的五歲男孩，她這樣寫(xiě)道：“我，坐在敘陽(yáng)殘照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的孩子，專(zhuān)心的做一件事；是的.，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用她五歲的手指，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
龍應臺有著(zhù)用一生的等待的耐心和勇氣。而我，面對我的親弟弟時(shí)，我沒(méi)有耐心等待他一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大，更沒(méi)有勇氣窮盡一生去等待，而龍應臺卻為了不相熟的孩子瀝盡心血，她比我們少了一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛(ài)心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，她的心境是那樣明亮。
我相信孩子的世界中，總有大人理解不了的模樣，“慢”很重要，慢慢的等待。
“不要忘記這些過(guò)去的記憶，因為這些記憶，會(huì )跟著(zhù)我們的人生，一生一世，只不過(guò)，它們不像我們兒時(shí)那么的明顯�！�
孩子你慢慢來(lái)讀后感6
最近，我在看一本書(shū)名叫《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，看了這本書(shū)，也讓我想到了許多小時(shí)候的事情，書(shū)中每個(gè)故事都讓我印象深刻。
這本書(shū)寫(xiě)的是一位臺灣的媽媽通過(guò)自己教導小孩的過(guò)程，告訴每一位家長(cháng)，孩子是需要家長(cháng)正確的引導和教育的'，通過(guò)引導和教育，讓孩子在正確的道路上越走越遠，不入歧途。
其中這句話(huà)讓我記憶猶新---
我，坐在夕陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。這段話(huà)讓我很感動(dòng)，因為只是扎一個(gè)蝴蝶結，媽媽卻可以等上一輩子的時(shí)間讓孩子扎好，讓我想起了我小的時(shí)候---
那一次，我正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)看著(zhù)我，我寫(xiě)的更認真了，怕寫(xiě)的不好媽媽會(huì )說(shuō)我，我正想著(zhù)，媽媽叫了下我“馬聞悅，你這是怎么寫(xiě)的作業(yè)啊，你的握筆姿勢不對��！”媽媽看著(zhù)我，給我做了個(gè)示范接著(zhù)說(shuō)：“看到了吧，正確姿勢是這樣的，像你那樣握筆是寫(xiě)不好字的�！�
媽媽手把手教我握筆姿勢，生怕我以后的字寫(xiě)的不好看。那天，我學(xué)了一下午，也耽誤了媽媽一下午時(shí)間什么也沒(méi)有干，但還是沒(méi)有學(xué)會(huì )，媽媽沒(méi)有說(shuō)我，也沒(méi)有怨我，只是讓我慢慢地學(xué)慢慢地改，后來(lái)很久之后我才改了握筆姿勢。
這本書(shū)中的內容，我們很多人都會(huì )經(jīng)歷過(guò)，這里面的許多事情我們都覺(jué)得很熟悉，內容也有很多感人的地方，我很喜歡這本書(shū)，相信看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也一定和我一樣，會(huì )很快地喜歡上它。
孩子你慢慢來(lái)讀后感7
《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，我讀了不止一遍，每讀一遍它都給我帶來(lái)新的感受和心靈的沖擊，這本書(shū)有太多的內涵，我非常喜歡這本書(shū)！每讀一遍我都仿佛與作者龍應臺女士共同溫習了一遍做母親的感受，一邊咀嚼著(zhù)她的育兒經(jīng)驗和經(jīng)歷，感受內心的美好憧憬，一邊回味我與女兒一同成長(cháng)的快樂(lè )，以及在幼教工作中和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我和女兒也走過(guò)龍應臺女士所走過(guò)的`路，也有著(zhù)或多或少相同的感受和經(jīng)歷。每個(gè)嬰孩來(lái)到這個(gè)世界上，帶給這個(gè)世界的歡樂(lè )都是相同的，孩子用她清純的眼睛看這個(gè)世界的新奇，用柔嫩的小手觸摸這個(gè)世界的靈魂，他將懷著(zhù)怎樣打得好奇心��！我們這些先于他們來(lái)到這個(gè)世界的父母，師長(cháng)，在享受嬰孩帶給我們的無(wú)限溫馨與歡樂(lè )之余，更應該主動(dòng)地，心甘情愿的做他們的引路人，來(lái)幫助他們認識這個(gè)大千世界的同時(shí)，保護他們稚嫩的心靈！
令我印象最深的是作者“在紐約華爾街的證劵市場(chǎng)擠滿(mǎn)了表情緊張的人，——我，坐在斜陽(yáng)淺淺的臺階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓孩子從從容容把那個(gè)蝴蝶結扎好，用她五歲的手指�！边@樣的幾句話(huà)為我勾勒出了一幅充滿(mǎn)母性光輝的蒙眬畫(huà)。母性的光芒閃耀在她的臉上有了深深的震懾力，因為愛(ài)來(lái)自心底。這讓我聯(lián)想到了自己，在家里，多少次因為時(shí)間的關(guān)系，督促女兒：“快點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”在單位，為了下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，催促孩子們：“快一點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”曾有幾次對孩子說(shuō)：“別著(zhù)急，孩子，你慢慢來(lái)！”的語(yǔ)言呢？
像龍應臺一樣告訴孩子——“孩子，你慢慢來(lái)”，媽媽?zhuān)蠋熅鸵齺?lái)，這樣的慢慢與速度無(wú)關(guān)，卻是一種淡定而從容，理性而豐富，真實(shí)而真誠；在慢中期待在慢中教誨，在慢中踐行我們愛(ài)的教育，這就是母親和老師的天職！
孩子你慢慢來(lái)讀后感8
讀過(guò)龍應臺的《親愛(ài)的安德烈》后便喜歡上了她細膩如水，又大氣灑脫的風(fēng)格，深深的被她的“另類(lèi)”所吸引，這本《孩子你慢慢來(lái)》，語(yǔ)言同樣簡(jiǎn)潔，短句也較多，更多的融入和表達了作者對教育的觀(guān)點(diǎn)，讀來(lái)別有一番感受。書(shū)中文字不是很多，夾雜一些彩頁(yè)，浪漫中別有一番寓意。書(shū)中第一個(gè)彩頁(yè)就是一道長(cháng)長(cháng)的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子神情專(zhuān)注的慢慢踱步，圖片配的說(shuō)明：“長(cháng)長(cháng)的路，慢慢的走”，寓意深遠，給人以心靈的啟迪和震撼。每當在課堂上因為看到孩子對某一個(gè)知識點(diǎn)不理解而苦惱時(shí)，我總是在心里默默念一遍“長(cháng)長(cháng)的路，慢慢的走”，換一種靜等花開(kāi)的心態(tài)去面對。
在生活中，我們也不能不接受這樣一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，我們還是要等待自己的靈魂，我們不能為了去追趕別人，而不顧心的勞累。
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的'手指”，讀著(zhù)這段話(huà)我好像看到了一位耐心，內心充盈著(zhù)愛(ài)的母親，看到了一個(gè)溫馨幸福的家庭，也看到了一個(gè)快樂(lè )的，可愛(ài)的，聰明的，健康成長(cháng)的孩子，我也好想再重新來(lái)過(guò)一次童年。在這個(gè)忙碌的城市，我們腳步總是過(guò)于匆匆，作為老師這種匆忙的心態(tài)也會(huì )影響到學(xué)生，總會(huì )無(wú)意識的表現出自己的急躁，怕他們學(xué)不會(huì )，自己做不好，總想幫著(zhù)點(diǎn)，快一點(diǎn)，這無(wú)疑會(huì )縮短孩子充分自主體驗的時(shí)間，影響他們對待新事物的感知，所以，我更應好好的向作者學(xué)習，調整自己的心態(tài)，特別是在課堂環(huán)節中，要留給孩子充足的動(dòng)手操作，實(shí)踐，探索，合作交流的時(shí)間，學(xué)會(huì )讓他們在經(jīng)歷中成長(cháng)。
整本書(shū)記錄著(zhù)作者與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，濃濃的母愛(ài)之情溢于言表。也讓人禁不住感嘆每一個(gè)孩子都是如此純真，可愛(ài)，充滿(mǎn)好奇，給人帶來(lái)最大的喜悅和安慰。是的，每個(gè)孩子都是上天賜予我們的小天使，我們應該讓我們的小天使感受這世間的美好！我會(huì )努力的！
孩子你慢慢來(lái)讀后感9
一個(gè)偶然的機會(huì )我看到了這本書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候我是對書(shū)的題目感到好奇，可是隨著(zhù)閱讀的進(jìn)行，我越來(lái)越被作者富有智慧的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)。
安安是一個(gè)可愛(ài)率真，又有點(diǎn)調皮的小男孩，通過(guò)封面上的圖片，我們可以聞到他衣服上因為踢球而沾染的汗水和泥土的氣息。我們也可以看到一個(gè)有時(shí)溫柔似水，有時(shí)有因孩子的調皮生氣抓狂的`媽媽。
安安不是完美的小孩，媽媽也不是完美的媽媽?zhuān)墒撬麄儽舜送耆珶o(wú)條件接受對方，深?lèi)?ài)對方，特別是媽媽。當安安把弟弟的衣服剪成破布，當安安與弗瑞第偷了東西，媽媽仍然保持理智，用智慧的愛(ài)引領(lǐng)著(zhù)安安成長(cháng)。
由此想到自己的工作，我們面對一百個(gè)孩子，就有一百種語(yǔ)言，一百種可能，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們并不完美，也會(huì )犯錯，也會(huì )調皮，老師、媽媽們，我們需要的是一顆寬容的心，讓我們慢慢來(lái)，不必急著(zhù)控制、糾正，容許孩子犯錯并從錯誤里學(xué)習，給他們嘗試的機會(huì )。
在別人面前自由、毫不害羞地把自己想法清楚地表達出來(lái)，是最可貴的權利。
作為母親，作為老師，我們真的應慢下自己的腳步，就像牽著(zhù)蝸牛去散步一樣等著(zhù)孩子長(cháng)大，耐心地陪他學(xué)會(huì )走路，耐心地陪他扣好每一粒紐扣，耐心地為他重復一遍又一遍的故事……
養育孩子，就像花開(kāi)，需要時(shí)間，需要我們靜下心，慢慢來(lái)，不要急。有時(shí)候，我們必須提醒自己，慢一點(diǎn)兒，慢慢來(lái)。就如文中這樣一個(gè)讓人看過(guò)一遍就難以忘掉的鏡頭：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。
孩子，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我陪著(zhù)你慢慢地、堅強地成長(cháng)，即使我們的腳步像蝸牛一樣緩慢，世界很大很大，人生很長(cháng)很長(cháng)，慢慢來(lái)，你會(huì )聞到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，看到清風(fēng)明月，最終成為獨一無(wú)二的自己。
孩子你慢慢來(lái)讀后感10
讀龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》，首先被這本書(shū)的封面吸引了，在秋季一條鋪滿(mǎn)橙色落葉的馬路上，一個(gè)孩子靜靜地低著(zhù)頭，仔細的看著(zhù)地面上的各種形狀的落葉，他像是一個(gè)探索家，在厚厚的落葉中尋找著(zhù)新大陸，也許他的母親就在不遠處，遠遠的看著(zhù)他，陪他慢慢的走著(zhù)。
很喜歡這本書(shū)的卷首語(yǔ)，傳達一種對生命的尊重和靜逸的感覺(jué)，“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
書(shū)里記錄了孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和每個(gè)家長(cháng)遇到的'一樣，有讓你出乎意料的驚喜，有讓你不知道如何解答的困惑，有時(shí)讓你感受到暖暖的溫情，有時(shí)又讓你怒氣沖天。每個(gè)家長(cháng)都知道碰到這些讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對這個(gè)古靈精怪、奇思妙想的孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們忍不住會(huì )教訓他應該怎么樣，會(huì )拿他和別人家的孩子進(jìn)行對比，總是很欣喜他有出乎意料的進(jìn)步，卻難以容忍他有任何形式意義上的退步。
時(shí)間很快，我們是否陪孩子認真走過(guò)，一晃孩子已經(jīng)上了小學(xué)了，在參加孩子家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，坐在孩子的小課桌后面的時(shí)候，一種恍若隔世的感覺(jué)，不同的時(shí)代印記了每個(gè)時(shí)代兒童成長(cháng)的經(jīng)歷，當我們做為家長(cháng)時(shí)能深深感受到，這是又一種經(jīng)歷，和孩子一同去重新認知一個(gè)幼小生命如何成長(cháng)，去品味我們兒時(shí)未曾仔細體味的童真，孩子，我們和你一起慢慢走。
孩子你慢慢來(lái)讀后感11
世界上有一種永恒的愛(ài)，叫母愛(ài)。世界上有一個(gè)永遠愛(ài)你的人，叫母親。每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛(ài)自己的母親，她無(wú)微不至地呵護著(zhù)我們長(cháng)大成人，愿意用盡一生的心血陪伴你我。
《孩子你慢慢來(lái)》的作者龍應臺就是這樣一位偉大的母親。__字里行間體現了龍應臺作為母親內心最柔軟、最細膩的的款款深情。我記憶最深刻的莫過(guò)于《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認為媽媽更愛(ài)弟弟，所以他玩“失蹤”變得很麻煩，剪弟弟的衣服�？墒�，媽媽每次都用溫暖的懷抱和愛(ài)解決了問(wèn)題，同時(shí)也讓兄弟倆的感情更加融洽了。哥哥有時(shí)欺負弟弟，媽媽要打哥哥，弟弟飛飛卻把整個(gè)覆在安安身上，為哥哥求情。兩人相依為命的抱成一團，再抬頭時(shí)，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。我仿佛看見(jiàn)龍應臺坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心做一件事。是的，孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)，她愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好。
我也有這樣一位母親，她把自己看似普通而又深沉的'愛(ài)，注入到生活中的每一個(gè)日子和細節中，給了我無(wú)數的溫暖和啟迪。媽媽是一位中學(xué)教師，但她從不強求我讀書(shū)。每當夜幕降臨，我和媽媽都會(huì )坐在床頭，面前擺上幾本兒童讀物。此時(shí)，溫暖的燈光撫摸著(zhù)我和媽媽的臉龐，媽媽溫柔的讀書(shū)聲回蕩在耳畔，“今天的故事叫‘老鼠開(kāi)會(huì )’”很久很久以前。每一個(gè)字讀來(lái)都是那么慢慢的，柔柔的，像音樂(lè )一般舒緩人心。而我有時(shí)會(huì )情不自禁地打斷媽媽?zhuān)岢鲎约盒闹械囊蓡?wèn)，媽媽則會(huì )耐心地通過(guò)比喻或游戲讓我真真切切地體會(huì )理解故事的內涵。從一個(gè)個(gè)短小、有趣的故事到富含深意的寓言再到優(yōu)美的散文，媽媽都一直在我的身旁陪伴著(zhù)和支持著(zhù)我。漸漸地，我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，閱讀在我的心里已然成為了一種受益終生的習慣。
母親，母親，天下所有的母親們，我向你們致敬。你陪著(zhù)自己的兒女度過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜，隱約間你的青絲已斑白；你送了兒女一程又一程，恍惚中你的雙頰已布滿(mǎn)滄桑。
世上有一種永恒的愛(ài)叫母愛(ài)。
孩子你慢慢來(lái)讀后感12
有人問(wèn)我成大是什么？很難說(shuō)明，每個(gè)人經(jīng)歷的不一樣體會(huì )也不一樣。小時(shí)候總想著(zhù)快快長(cháng)大，快快長(cháng)大，想象著(zhù)大人的世界。長(cháng)大后的我，又懷念童年的美好，那時(shí)候的我們什么都不懂，快樂(lè )的像只小鳥(niǎo)。童年，代表著(zhù)青春的肆無(wú)忌憚。
我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的'小孩專(zhuān)心的做一件事；是的我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。出自——龍應臺《孩子你慢慢來(lái)》
現在的我，已經(jīng)長(cháng)大。而我的母親，已漸漸變老。頭頂上爬滿(mǎn)了絲絲白發(fā)，那個(gè)為我遮風(fēng)擋雨的身軀也不再硬朗。而我，終有一天我也會(huì )離開(kāi)你們的庇護，組建自己的小家庭，也將會(huì )成為一位母親。每個(gè)小孩都是上天派來(lái)的小天使，她選擇你做她的母親，是因為對你的喜愛(ài)。我想：我選擇了我的母親，也是因為我對她的愛(ài)！淺愛(ài)深歡喜。
小時(shí)候媽媽騎著(zhù)老舊的自行車(chē)，載著(zhù)我在那凹凸不平的泥土路上往學(xué)校的路上緩緩前行。那時(shí)候農村還沒(méi)有水泥路，交通也沒(méi)有現在發(fā)達。交通工具要么是自行車(chē)，或者步行。汽車(chē)對我來(lái)說(shuō)，是很遙遠又陌生的。騎往學(xué)校的道路，兩側都是稻田。到了夏天，遠遠的就聞到了一股水稻的清香，慢慢的在太陽(yáng)報的光合作用下變成了金燦燦的美景。我想：這是太陽(yáng)對水稻的愛(ài)，是愛(ài)讓它們慢慢成長(cháng)；也是莊家漢對水稻的愛(ài)，盡心呵護著(zhù)它們，等待著(zhù)它們慢慢成長(cháng)，盼望有個(gè)好收成。
或許三言?xún)烧Z(yǔ)，也無(wú)法道清親情的千絲萬(wàn)縷。感謝母親多年的包容與呵護，也期許著(zhù)我未來(lái)的那個(gè)她，明朗又可愛(ài)。是的，我也愿意慢慢來(lái)，慢慢來(lái)！
孩子你慢慢來(lái)讀后感13
冬日的陽(yáng)光淺淺淡淡，透過(guò)玻璃窗，灑在桌上干凈柔和。路上行人不多，偶爾會(huì )從附近傳出幾聲鞭炮響，節日的城市沒(méi)有想像中的喧囂。兒子趴在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，我倚在桌邊，展開(kāi)書(shū)，心也安靜下來(lái)。今天要讀的，是龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》。
這是一本記錄作者龍應臺的兩個(gè)孩子成長(cháng)的散文，平凡的事件，淺顯的文字，展示著(zhù)孩子的.天真與母親的欣喜。印象中的龍應臺是《中國人，你為什么不生氣》里急公好義、言辭尖銳，為社會(huì )文明振臂疾呼的女中豪杰。而這里的龍應臺充滿(mǎn)母性的溫情，活潑溫暖的語(yǔ)言，還原出一幅幅溫馨的親子畫(huà)面。讓讀者看到、聽(tīng)到、感受到，然后若有所思。
在教育孩子方面，她有自己的方法。她用母愛(ài)引領(lǐng)孩子認識世界，隨時(shí)隨地耐心地教孩子認識自然萬(wàn)物——天上的云、地上的花、路上的車(chē)……她和孩子們一起救出落難老鼠、照顧陽(yáng)臺上的“客人”、放飛蜻蜓……她用身教告訴孩子要善待生命，熱愛(ài)自然。孩子的教育任重道遠，做母親的有時(shí)也有迷惘：要不要讓孩子接受中國文化的傳統教育？怎么跟孩子解釋“神話(huà)、迷信、信仰”的不同？怎樣給孩子講《水滸》中的好漢行為？……母愛(ài)滲透在生活中的細微處。母親在耐心地付出，安靜地等待孩子的成長(cháng)。因為她懂得：愛(ài)，首先必須是對幼小生命的尊重，而尊重緣于平等。因為她懂得：他的名字叫做“人”。也因此，她會(huì )考慮孩子的想法，哪怕孩子還很��；當孩子犯錯誤的時(shí)候，不會(huì )去簡(jiǎn)單粗暴地指責……這個(gè)偉大的母親，不露聲色地給了孩子——善良、正直、誠實(shí)、擔當……
“有些經(jīng)驗，是不可言傳的�！甭齺�(lái)的或許不僅僅是孩子，或者說(shuō)我們還都是孩子。慢慢來(lái)，因為成長(cháng)需要時(shí)間；慢慢來(lái)，因為享受和品位也都需要時(shí)間。
孩子你慢慢來(lái)讀后感14
本來(lái)，我并不知道這本書(shū)的作者—龍應臺是個(gè)什么樣的人，而當媽媽推薦我看了這本孩子你慢慢來(lái)以后，我漸漸有些了解她并喜歡她了，同時(shí)我又特別羨慕華安、華飛有這么一位既是母親、又是朋友的媽媽。
在孩子你慢慢來(lái)中龍應臺充當了一份偉大的職業(yè)—母親。這本書(shū)的開(kāi)篇有點(diǎn)讓我驚嚇：在龍媽媽讀書(shū)的那個(gè)年代，孩子們在學(xué)校里沒(méi)有尊嚴可言，有的因為頑皮只得頭頂一盆水被教師罰站;有的因為考試成績(jì)差必須帶著(zhù)“我是懶惰蟲(chóng)”的牌子在操場(chǎng)跑一周;甚至更有的學(xué)生因家境貧困交不起補習費而受到老師的.反復刁難與體罰……他們在這種冷酷的教育環(huán)境中艱難地生活著(zhù) 。于是，深受其害的龍應臺，在做了母親后，十分愛(ài)自己的孩子，以一種耐心、平等、潛移默化的方式，竭盡全力為孩子們創(chuàng )造溫馨自由的成長(cháng)空間，把自己的兒子華安、華飛教育成了一個(gè)“像一株小樹(shù)一樣正直”的人。
我多么羨慕龍應臺的孩子華安和華飛啊!他們的母親總是以平等的姿態(tài)與他們相處，而且相處得十分融洽。無(wú)論孩子有多少個(gè)無(wú)知的要求，比如說(shuō)要媽媽很溫和、要媽媽不打人不罵人、要媽媽不逼自己做不想做的事……。龍應臺媽媽全做到了。她希望她的孩子順其自然慢慢來(lái)，有一個(gè)快樂(lè )的童年。
聯(lián)想到我們的一些家長(cháng)，就像拔苗助長(cháng)的農夫，總是一副望子成龍、望女成鳳的樣子，一會(huì )兒給孩子報這個(gè)輔導班，一會(huì )兒又報另一個(gè)興趣班，完全不尊重自己孩子的意見(jiàn)。每天唯一的要求就是做作業(yè)、做作業(yè)，還是做作業(yè)，恨不得孩子一天中就成長(cháng)為一棵參天大樹(shù)。
但愿我們的媽媽們能和這本書(shū)的作者龍應臺一樣，都能平等對待自己的孩子，多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，讓我們慢慢來(lái)，那該有多好!這樣我們也會(huì )有一個(gè)快樂(lè )的童年、幸福的空間了。
龍應臺對她的孩子們的愛(ài)一定是真正的母愛(ài)!
孩子你慢慢來(lái)讀后感15
那天是10月6號——從長(cháng)沙回來(lái)，休息一個(gè)晚上后，我開(kāi)始去圖書(shū)館趕作業(yè)。用“趕”字很恰當，誰(shuí)也不愿意在這樣美好的假期寫(xiě)作業(yè)。
我趴在書(shū)桌上打了一會(huì )小盹，醒來(lái)，看見(jiàn)從落地窗透過(guò)的午后陽(yáng)光，內心開(kāi)始活躍了起來(lái)。我總是這樣，在寫(xiě)作業(yè)之前要折騰一番才肯動(dòng)筆。于是，我打開(kāi)收集博文的那個(gè)文件夾，再次重溫了親，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)。教育孩子，請慢慢來(lái)。
大部分的女作家在文章里都會(huì )流露出一點(diǎn)女性獨有的筆調，但是看她的文章一開(kāi)始會(huì )讓人覺(jué)得是個(gè)男作家寫(xiě)的。而這本書(shū)則完完全全是從一個(gè)女性的感受，一個(gè)媽媽的視角寫(xiě)的，所以充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)。如天上的云，一團團一塊塊的，有時(shí)白、有時(shí)黑，云的背后是藍色的天空，偶然飛機經(jīng)過(guò)時(shí)有長(cháng)長(cháng)的尾巴，把天空分開(kāi)，如此細膩的描寫(xiě)，眼前彷佛出現龍應臺女士如何跟兒子相處和教導的畫(huà)面。諸如送孩子上學(xué)時(shí)見(jiàn)到一景一物，嚴選孩子看的`故事書(shū)，孩子犯錯時(shí)循循善誘??這些平常的事，描寫(xiě)得細膩動(dòng)人，像有一股暖流注入心中�！罢l(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�？墒鞘刮矣X(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人——女性主義者，如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？” ——這段話(huà)震撼了我，孩子本來(lái)是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物�！逗⒆�，你慢慢來(lái)》所包藏的母愛(ài)，除了一個(gè)母親能用心感受到，還有任何一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子都能挖掘。我好羨慕安德烈和飛飛。在這個(gè)沒(méi)有冬陽(yáng)的日子讀這本暖暖的書(shū),整個(gè)人都暖和了,被溫情包圍許久感動(dòng)。
【孩子你慢慢來(lái)讀后感】相關(guān)文章：
《孩子，你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記15篇12-02
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記(15篇)01-13
《孩子你慢慢來(lái)》讀書(shū)筆記15篇06-17
孩子你慢慢來(lái)讀后感02-10
孩子，你慢慢來(lái)讀后感04-08
《孩子你慢慢來(lái)》讀后感01-24
《孩子，你慢慢來(lái)》讀后感01-23