排球正面墊球評課稿

排球正面墊球評課稿(5篇)

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀(guān)、公正、科學(xué)地評價(jià)課堂教學(xué)，對探討課堂教學(xué)規律、提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有著(zhù)十分重要的意義。那么優(yōu)秀的評課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的排球正面墊球評課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

排球正面墊球評課稿1

　　一、教學(xué)內容

　　本課的教學(xué)內容是排球正面墊球。通過(guò)這堂課的練習讓學(xué)生在學(xué)習技術(shù)的同時(shí)身體素質(zhì)也得到了提高，促進(jìn)了學(xué)生身體技能的發(fā)展。提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調素質(zhì)的能力，培養學(xué)生互幫互助團結協(xié)作的思想品質(zhì)。

　　二、教學(xué)理念

　　X老師在這堂課中堅持以健康第一為指導思想，從準備部分的熱身活動(dòng)，竹竿舞、球操練習，最有特點(diǎn)的是球操練習，有效的熱身活動(dòng)為在接下來(lái)的激烈運動(dòng)活動(dòng)中減少運動(dòng)創(chuàng )傷，盡可能的避免學(xué)生體育課中的運動(dòng)傷害。

　　在主教材的處理上，X老師先是教會(huì )學(xué)生雙手正面墊球的方法和技術(shù)要領(lǐng)，然后用徒手模仿訓練、分解練習、分組練習、墊球比賽這四種練習方法來(lái)讓學(xué)生鞏固學(xué)到的動(dòng)作。學(xué)生通訓練領(lǐng)會(huì )準備姿勢、墊球等技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也體現了體育練習中循序漸進(jìn)的思想，特別是在基本部分的后半部分進(jìn)行了墊球入筐的'游戲，更加提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　結束部分X老師跟學(xué)生一起做瑜珈放松操，使學(xué)生的身心得到有效的恢復，并對整堂課進(jìn)行了小結表?yè)P了優(yōu)秀學(xué)生指出不足之處，使學(xué)生對自己在這堂課的表現有個(gè)大致的了解。

　　三、教學(xué)方法

　　教師在本堂課中采用了講解示范、分組練習、游戲競賽等方法讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。注重學(xué)生之間的和諧相處和團隊精神。

　　四、個(gè)人建議

　　在45分鐘有限的時(shí)間內，要想達到良好的教學(xué)效果，應精講多練，練習方法可適當減少，把時(shí)間都用在學(xué)生的練習上，從而鞏固學(xué)生的練習成果�；�礎教學(xué)的練習應該說(shuō)已經(jīng)成為當今中學(xué)體育教學(xué)的主流教學(xué)模式，過(guò)于浮夸的練習手段應該慢慢地淡出我們體育課堂的視線(xiàn)，取而代之的是快樂(lè )體育、自由體育之類(lèi)以學(xué)生為主的教學(xué)模式。

　　五、總結

　　X老師這節排球正面雙手墊球課從整體上來(lái)說(shuō)是非常成功的。很好地完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了教學(xué)目標，達到了預期的效果。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，X老師將墊球的幾大要點(diǎn)灌輸到學(xué)生身上，強調墊球的最要注重的是“穩”，采用多種教學(xué)手段使學(xué)生在課結束時(shí)還意猶未盡，對教師依依不舍。

排球正面墊球評課稿2

　　墊球是排球基本技術(shù)之一。是接發(fā)球、接扣球以及后排防守的主要技術(shù)動(dòng)作，是組織反攻戰術(shù)的基礎。墊球技術(shù)的熟練程度和運用能力好壞，是爭取勝利的重要條件，也是直接影響到集體力量發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量。墊球有雙手墊球、體側墊球、正面低姿勢墊球、背墊球、單手墊球、前撲墊球、魚(yú)躍墊球等等。其中正面雙手墊球是各種墊球技術(shù)的基礎，適合接速度快、弧度平、力量大、落點(diǎn)低的各種來(lái)球，在排球比賽中運用較多。針對本節課錢(qián)老師的《正面雙手自墊球》本人從以下幾點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，如有不足請各位批評指正。

　　一、教學(xué)內容

　　本堂課以排球正面雙手自墊球為主要教學(xué)內容是排球運動(dòng)中的幾項基本功之一，本堂課確定為水平四七年級上課內容，根據五年級學(xué)生生理、心理特點(diǎn)以及本班學(xué)生實(shí)際水平來(lái)確定教學(xué)內容和制定本節課學(xué)習目標及重、難點(diǎn)。通過(guò)對學(xué)生正面雙手自墊球的主教材和后面拓展輔助教材的學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習技術(shù)的同時(shí)也得到了鍛煉。通過(guò)教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生身體技能的發(fā)展。提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調素質(zhì)的能力，培養學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。同時(shí)也讓學(xué)生體驗成功的喜悅和分析的原因，全面提高學(xué)生學(xué)習興趣和掌握正面雙手自墊球的能力。

　　二、教學(xué)理念

　　本課在設計上，從課程理念出發(fā)，注重以學(xué)生的發(fā)展為本。本課是以一種常態(tài)課的方式呈現出來(lái)的，錢(qián)老師從準備部分的慢跑到新穎的報數碰球再到自編球操練習，最有特點(diǎn)的是球操練習，有效的熱身活動(dòng)能在接下來(lái)的激烈運動(dòng)活動(dòng)中減少運動(dòng)創(chuàng )傷，盡可能的規避學(xué)生體育課中的運動(dòng)傷害。錢(qián)老師通過(guò)嘗試性的讓學(xué)生用身體的各部位來(lái)接觸擊地球進(jìn)行練習，自然地過(guò)渡到本課的主教材內容學(xué)習，本人認為這樣有構思，自然的導入是本課最大的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　在主教材的處理上，錢(qián)老師先是教會(huì )學(xué)生雙手正面自墊球的方法和技術(shù)要領(lǐng)，然后用徒手模仿訓練、分解練習、分組練習、計個(gè)數提高練習等練習方法來(lái)讓學(xué)生鞏固學(xué)到的知識要領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)練習領(lǐng)會(huì )準備姿勢、迎球、墊球、等技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也體現了體育練習中循序漸進(jìn)的思想，特別是在學(xué)生基本訓練的時(shí)候還引入了分層練習的方法，更加提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。其中錢(qián)老師一直強調擊球點(diǎn)的重要性，還用了貼紙給自己找擊球點(diǎn)，這樣就能更好的使學(xué)生掌握和鞏固正面雙手自墊球的技術(shù)動(dòng)作。針對不夠好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，更能體現出教育以生為本的理念和教育的全面性。也能體現出錢(qián)老師對后進(jìn)生的關(guān)注。

　　在最后的延伸拓展比賽中，通過(guò)分組墊球比賽，使原本枯燥的練習變的有趣，提高學(xué)生練習的積極性。在有限的時(shí)間內最大幅度地提升了學(xué)生的練習效果。

　　最后是放松總結。錢(qián)老師放松操對學(xué)生的身心起到一個(gè)很好的放松。最后錢(qián)老師和學(xué)生一起對整堂課的技術(shù)進(jìn)行一些關(guān)鍵的點(diǎn)評。

　　三、教學(xué)方法

　　教師突出培養學(xué)生自主學(xué)練的能力，采用分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇，使不同層次水平的學(xué)生都能體會(huì )到成功的喜悅。注重學(xué)生之間的和諧相處和團隊精神。本課主要教學(xué)方法有：1、教師示范法；2、學(xué)生自主練習法；3、學(xué)生示范法；4、對比法；5、分組練習法等。錢(qián)老師能夠合理運用使課堂新穎、流暢，在學(xué)生學(xué)習興趣方面起到很好的`作用。

　　四、個(gè)人建議

　　教師的課堂語(yǔ)言應更加簡(jiǎn)練和肯定，盡量少講多練。在有限的課堂時(shí)間內，練習方法也可以適當地減少，用來(lái)增加每個(gè)練習項目的時(shí)間，從而更加能鞏固學(xué)生的練習成果。在第二部分練習比賽時(shí)，應對沒(méi)有比賽的同學(xué)要有所布置，可以讓他們在練習，或者換一種比賽形式較為妥當�；�礎教學(xué)的練習應該說(shuō)已經(jīng)成為當今中學(xué)體育教學(xué)的主流教學(xué)模式，過(guò)于浮夸的練習手段應該慢慢地淡出我們體育課堂的視線(xiàn)，取而代之的是快樂(lè )體育、自由體育之類(lèi)以學(xué)生為主的教學(xué)模式。

　　五、總結

　　錢(qián)老師這節排球正面雙手自墊球課從整體上來(lái)說(shuō)是非常成功的。很好地完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了教學(xué)目標，達到了預期的效果。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，錢(qián)老師一球到底非常完整，從課前的熱身到課中的學(xué)生有節奏上下墊球最后到愉悅的放松讓我們得到了藝術(shù)享受。

排球正面墊球評課稿3

　　我有幸觀(guān)摩了章老師的課。本節課也是近段我校開(kāi)展上課常規管理專(zhuān)項活動(dòng)其中的一節課。通過(guò)觀(guān)摩使我學(xué)到了許多經(jīng)典的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使我受益匪淺。下面就章老師的《排球正面雙手墊球，兩人三足接力跑》課，談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

　　章老師是一位有近24年教齢的老教師，教學(xué)的對象為八年級學(xué)生，教學(xué)的內容是排球和接力跑。排球項目目前在學(xué)校體育教學(xué)中開(kāi)展得比較好，特別是軟式排球的出現更是受到同學(xué)們的喜愛(ài)。它為我們在進(jìn)行排球起始教學(xué)時(shí)提供了有利的條件，也減輕了學(xué)生在學(xué)習初期的恐懼心理。所以排球也是初中學(xué)生比較喜愛(ài)的運動(dòng)項目之一。接力跑內容也是初中體育與健康課程中的一個(gè)必學(xué)的內容，由于接力跑教學(xué)往往是通過(guò)比賽的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，所以也比較符合初中學(xué)生的身心特點(diǎn)。在教材的搭配上，一個(gè)是以上肢為主的項目，以技能技巧教學(xué)為重點(diǎn)，另一個(gè)是以下肢為主的項目，以發(fā)展身體素質(zhì)和團隊精神為主導，比較符合新課程標準全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的原則，很好的體現了新課程標準的理念及指導思想，發(fā)揮了體育的教育功能和社會(huì )功能。

　　通過(guò)課堂觀(guān)察，章老師在課堂上很好地體現了一個(gè)老教師的經(jīng)驗和嚴謹的教學(xué)風(fēng)格，對新課程標準領(lǐng)會(huì )得比較透徹，既重視學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )新性，又比較重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和良好學(xué)習行為的培養。特別重視學(xué)生基本技術(shù)技能的學(xué)習。不上作秀課，不上樣板課，而是實(shí)實(shí)在在地教學(xué)生學(xué)習體育的基本技術(shù)技能。激發(fā)他們的潛能，使學(xué)生能掌握一技之長(cháng)，終身享用。

　　課堂教學(xué)中，章老師在重視基本功練習的同時(shí)，也非常注重課堂學(xué)習氛圍的培養。準備活動(dòng)中打破常規，用一個(gè)聽(tīng)音樂(lè )搶墊子的游戲一下子集中了學(xué)生的注意力，并以飽滿(mǎn)的熱情投入到了準備活動(dòng)中。本節課第一個(gè)教材是正面雙手墊球，教案上反映本次課的重點(diǎn)是排球墊球的有效部位，本人認為，墊固定球、自墊、一拋一墊是掌握墊球手臂部位比較有效的練習方法。章老師在基本練習中都采用了這幾種練習方法，使本節課的重點(diǎn)突出。本堂課氣氛活躍，教學(xué)過(guò)程比較流暢，學(xué)生得到充分活動(dòng)。課的導入新穎，學(xué)生看圖選擇練習的方法好（體現了自主、合作的精神，也很好的落實(shí)了重視學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)策略，符合了新課程標準標的理念）。師生互動(dòng)，學(xué)生樂(lè )意接受教師的指導，參與度高，在二人三足接力跑環(huán)節中達到高潮。通過(guò)接力跑比賽，也培養了學(xué)生勇于挑戰，不怕困難，互幫互助，團結協(xié)作的精神，起到了很好的`教育功能。

　　將音樂(lè )引入課堂也是本節課的一大亮點(diǎn)。在準備活動(dòng)中加入音樂(lè )，起到了集中學(xué)生的注意力和調動(dòng)學(xué)習積極性的目的。在放松階段加入音樂(lè )，讓學(xué)生在音樂(lè )的氛圍中進(jìn)行放松操的練習，使學(xué)生的身心真正得到放松。

　　本節課整體上來(lái)講是成功的，但也有值得商榷的地方。比如，運動(dòng)強度負荷小，這都是球類(lèi)課的通病，球類(lèi)課的練習密度是可以完成的，欠缺的是練習的強度和運動(dòng)負荷，還好下半節課的接力跑彌補了一些。還有就是區別對待（分層次教學(xué)），理念很好，但做起來(lái)不是那么容易。

　　以上是本人在學(xué)習了章老師《排球正面墊球，二人三足接力跑》課后寫(xiě)的一份評課稿，不當之處，請批評指教。

排球正面墊球評課稿4

　　1、王老師本堂課注重培養了學(xué)生的移動(dòng)正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作和素質(zhì)練習，教學(xué)目標提出得很明確，切合學(xué)生的實(shí)際，突出了學(xué)生的主體地位，教案也是比較規范，課堂常規使得課堂做好了一切準備，營(yíng)造了一個(gè)良好學(xué)習的氛圍；

　　2、課堂設計也是比較科學(xué)合理的，各教學(xué)環(huán)節聯(lián)系緊密，過(guò)渡自然流暢，所采用的教學(xué)方法得到了優(yōu)化，注重了學(xué)生的技術(shù)能力的練習與身體素質(zhì)的提升，創(chuàng )設的教學(xué)過(guò)程，能讓學(xué)生全身心的進(jìn)行學(xué)習與練習，也啟發(fā)了學(xué)生的學(xué)習思維，讓學(xué)生的思考中進(jìn)行學(xué)習與練習，練中思考，學(xué)中思維，學(xué)中得到提升，特別是針對學(xué)生的學(xué)習層次，有些學(xué)生素質(zhì)（排球）較高，有些好象是剛剛學(xué)習不久的新手，王老師采用的分層教學(xué)和互助學(xué)習小組的方式，讓學(xué)生更好的全體全面發(fā)展；

　　3、在教學(xué)過(guò)程中的示范中，充分體現著(zhù)教師的基本功扎實(shí)，在課堂中貫穿著(zhù)鼓勵學(xué)生相互促進(jìn)、相互學(xué)習，相互推進(jìn)。在個(gè)別指導上，王老師的指導方式與作法值得我去學(xué)習的，她很好地調動(dòng)（促進(jìn)）學(xué)生的學(xué)習積極性，也在引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題、去分析、去解決；

　　4、王老師用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述著(zhù)、引導著(zhù)學(xué)生在課堂中去充分展示自己的'運動(dòng)能力，學(xué)生的互助學(xué)習，教師的針對性指導等等，讓學(xué)生能夠在學(xué)習與練習過(guò)程中去感受學(xué)習排球的樂(lè )趣并易于積極主動(dòng)地獲得成功，學(xué)生興致勃勃的學(xué)習情緒、躍躍欲試的舉止讓我很受感動(dòng)。

　　建議：在課堂練習中指定一些排球學(xué)習較好的同學(xué)作為小組長(cháng)引領(lǐng)練習，我認為會(huì )更好地開(kāi)展課堂學(xué)習與練習。

排球正面墊球評課稿5

　　一、教學(xué)內容

　　本堂課教學(xué)對象時(shí)初一段的女生，她們注意力不容易集中，排球基礎較差，但是具有一定的求知欲。所以以排球的基本功為主要教學(xué)內容，墊球是排球的基本功，本堂課以老師示范指導為教學(xué)手段，以學(xué)生自主練習為練習手段，讓學(xué)生在學(xué)習技術(shù)的同時(shí)也得到了鍛煉。通過(guò)教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生身體技能的發(fā)展。提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調素質(zhì)的能力，培養學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。

　　二、精髓惠顧：

　　1、主教材重點(diǎn)突出。本次的課的主教材是正面雙手墊球，教案上反映本次課的教學(xué)重點(diǎn)是排球雙手墊球的墊球部位。本人認為，墊固定球、自墊球、和一拋一墊是練習墊球手臂部位比較有效的練習方法。而繆老師在本次課中的.基本練習均采用了這幾種練習方法進(jìn)行練習，使本次課的教學(xué)重點(diǎn)突出。

　　2、教學(xué)過(guò)程比較流暢。課的開(kāi)始部分進(jìn)行隊列隊形的常規練習，很好的把學(xué)生的注意力集中請起來(lái)。準備部分教師帶領(lǐng)學(xué)生變形跑練習，之后組織學(xué)生在跑動(dòng)中逐個(gè)拿球，避免了學(xué)生拿球時(shí)候的擁擠而造成不必要的麻煩。變形跑之后成兩列橫隊，開(kāi)始準備活動(dòng)，進(jìn)行主教材的教學(xué)和耐久跑，放松，組織隊形采用“一站到底”，節省了組織調動(dòng)隊伍的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與練習。

　　三、個(gè)人建議

　　1、講解過(guò)于繁瑣，使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。體育課是一門(mén)身體實(shí)踐性很強的課程，在課堂中應盡量精講多練，使學(xué)生在練習過(guò)程中逐漸掌握動(dòng)作要領(lǐng)。平時(shí)上課過(guò)程中對學(xué)生多進(jìn)行專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的講解，有利于學(xué)生更好地掌握技能，豐富理論知識，擴大知識面。

　　2、運動(dòng)強度負荷小。本次課的最大不足就是缺乏運動(dòng)負荷，球類(lèi)課的運動(dòng)密度效果是可以完成的，而缺乏的就是練習的強度，運動(dòng)負荷�？v觀(guān)整節課，學(xué)生的練習密度達到了預定效果，但是運動(dòng)負荷體現出很大的不足

　　3、拋球練習時(shí)，單手拋球學(xué)生無(wú)法達到練習效果。初一女生的手部力量較小，單手無(wú)法拋出高弧線(xiàn)，大部分學(xué)生拋球高度只有達到肩部。教師發(fā)現該現象，應立即停止。

　　4、為了提高學(xué)生練習的積極性，是否可以加入一些比賽或游戲性質(zhì)的練習，使學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。

　　四、總結

　　這節排球課從整體上來(lái)說(shuō)是非常成功的。很好的完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了教學(xué)目標，達到了預期的效果。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，繆老師介紹了排球的基本功在排球比賽中的重要性，只要有好的基本功就能把排球打得得心順手，在知識的延伸方面，將排球基本功的基本技術(shù)要領(lǐng)灌輸給學(xué)生身上，強調排球中基本功的重要性，練習中老師對于學(xué)生的錯誤動(dòng)作進(jìn)行指導更正。

　　以上是本人在學(xué)習了繆秀玉老師《排球—正面雙手墊球》課程后而寫(xiě)的一份評課稿，不到之處，請各位同仁批評指正。

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