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讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字
讀完一本名著(zhù)以后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字1
代代精英嘔心瀝血，終于創(chuàng )造了我們中華民族的光輝歷史，演繹出了無(wú)數可歌可泣的動(dòng)人故事,形成了厚重的中華民族文化的積淀。這種積淀是無(wú)形的，但無(wú)處不在，無(wú)處不起作用。每一個(gè)炎黃子孫一出生就會(huì )受到這種文化的熏陶，使他們的整個(gè)身心都逐漸融入中華民族的'大集體。因此，厚重的優(yōu)秀民族文化積淀是我們中華民族的驕傲，也是我們民族賴(lài)以生存和發(fā)展的根基。
從遠古時(shí)期到現在，我們中國已經(jīng)有五千年左右的悠久歷史了；從盤(pán)古開(kāi)天辟地到中華人民共和國成立，中國經(jīng)歷了一切該經(jīng)歷和不該經(jīng)歷的。有許多膾炙人口、名垂青史、至今傳頌的民族英雄和歷史名人故事。在歷史的長(cháng)河中，一個(gè)人的一生只是短暫的�？v觀(guān)古今中外，凡名垂青史而被后人景仰者，莫不有遠大的抱負、憂(yōu)國憂(yōu)民的胸懷。
只有擁有這種忘我的精神、博大的胸襟、崇高的理想，才能有百折不撓的毅力，才能成就偉大的事業(yè)。我們不能忘記那些優(yōu)秀的文化傳統，不能忘記前人為我們樹(shù)立的光輝榜樣！五千年對于宇宙來(lái)說(shuō)只是一瞬間，可是。對于世世代代在地球的東方繁衍生息的中華民族來(lái)說(shuō)，卻是非常漫長(cháng)的歷史�，F在我們進(jìn)入了21世紀，人類(lèi)社會(huì )在高科技的沖擊下正在發(fā)生深刻的變化。
我們不僅要接受新思想，學(xué)習新科技，而且要懂得中華民族的歷史文化，從而處分發(fā)揮自己的聰明才智。知識猶如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識，頭腦就要枯竭，我們不僅要學(xué)好文化課，還要多了解一些歷史知識。我們，要成為祖國的棟梁，為打造繁榮昌盛，大家一起努力吧！
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字2
我最佩服的人是：王允，因為他為了不讓董卓篡位，并用王允府中的一位舞女—貂蟬去誘惑董卓和呂布，讓他們自相殘殺。呂布見(jiàn)了美人，心中很開(kāi)心，王允便答應貂蟬和呂布的婚事。后來(lái)又把舞女介紹給董卓。這樣，父子倆便鬧起了矛盾，開(kāi)始自相殘殺。后來(lái)，呂布便把董卓給刺殺了。我覺(jué)得王允的智慧值得我們大家去學(xué)習。
我最鄙視的人是：孟達，因為他覺(jué)得文帝去世之后，文帝的結交好友也相繼去世，心中很不安。之后，他便與蜀國的諸葛亮有了聯(lián)系，結果被司馬懿知道了，心宗更驚慌了。司馬一邊在幾十天后進(jìn)軍，攻打孟達的新城。十六天之后，孟達便被司馬懿給處死了。我覺(jué)得做人要踏踏實(shí)實(shí)，不能和孟達一樣。
我最同情的人是：班固，因為他為了完成父親給他的“任務(wù)”，他不分晝地寫(xiě)《漢書(shū)》。當他正專(zhuān)心致志寫(xiě)《漢書(shū)》的時(shí)候，就遭遇了和司馬遷一樣的事情。但他并沒(méi)有放棄希望。在明帝讀《漢書(shū)》是，發(fā)現了他被誣陷，便把他放了出來(lái)。像這樣能夠堅持寫(xiě)書(shū)的人已經(jīng)很少了，所以我很同情他。
我最惋惜的`人是：華佗，因為華佗為了很多人治病，大家都稱(chēng)他“神醫”。他和曹操是同鄉，曹操聽(tīng)說(shuō)了華佗的醫術(shù)，便請他來(lái)為自己治頭風(fēng)病，華佗治好后，曹操便下令讓他留下，可以為華佗不肯，就被處死了。我覺(jué)得華佗不肯留下來(lái)是有苦衷的，而曹操卻把他給殺了。不但華佗死的很冤，而且連醫書(shū)也沒(méi)能留下，真是太可憐了。
我最憎惡的人是：曹丕，因為曹操已經(jīng)封他為太子了，他在繼任王位后缺野心變大了，為了不讓弟弟們搶奪他的位子，就讓他們回到自己的領(lǐng)地。就因為有一次曹植在酒后罵了他的使者，所以想把他處死�？墒�，曹丕達到了曹植的要求，便免了死罪。曹丕這種人就是貪得無(wú)厭，令人憎惡！
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字3
《中華上下五千年》！這本夢(mèng)寐以求的書(shū)，終于纏著(zhù)爸爸買(mǎi)回來(lái)了。欣喜之余，當即就津津有味地看了起來(lái)。
從《中華上下五千年》中，我了解了中國歷史中那一幕幕激動(dòng)人心的故事，以及在那漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中為中華之崛起而奮斗、殫精竭慮、死而后已的英雄們。誓言收復中原的岳飛、完全解除東南沿海倭患的戚繼光、廢除中國兩千多年帝制的民主革命的先驅孫中山等等。讀他們的故事，我為他們那種為了祖國的安危奮不顧身、勇于承擔歷史重擔的精神而熱血沸騰，為他們取得的輝煌成就而激動(dòng)不已。我最喜歡的是民族英雄岳飛。
岳飛二十歲的時(shí)候臂力超群，百米之外左右開(kāi)弓，百發(fā)百中。二十一歲投身于抗金的戰場(chǎng)，曾經(jīng)以百余騎兵對戰千余金兵，戰而勝之。岳飛英勇善戰，屢戰屢勝，曾對大將們說(shuō)：“直抵黃龍府，與諸君痛飲爾！”而金軍則發(fā)出了“撼山易，撼岳家軍難”的哀嘆。卻被奸臣秦檜所害，壯志未酬，含冤而去。雖有“青山有幸埋忠骨，白骨無(wú)辜鑄佞臣”警戒世人，也難以解除我心中的遺憾。
讀岳飛的事跡，那種為國為民不惜一切的`精神，尤使人激奮不已。我們身處和平昌盛的時(shí)代，不能像岳飛那樣縱橫沙場(chǎng)，殺敵報國，但我們應該有岳飛那樣一心報國的壯志。就如岳飛自小苦練本領(lǐng)，我們也應該好好學(xué)習，為將來(lái)報效祖國打好基礎。
岳飛的《滿(mǎn)江紅》說(shuō)得好：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！焙煤脤W(xué)習吧，為了將來(lái)美好的生活，為了祖國的強盛。有歷史上那么多的英雄相伴，縱然遭遇艱難，我也絕不氣餒，我堅信：世上無(wú)難事只怕有心人！
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字4
有一本書(shū)，它縱觀(guān)華夏五千年的風(fēng)起云涌，記載了近三十個(gè)朝代的政變興衰。我被書(shū)中跌宕起伏的歷史故事深深吸引，它，就是百讀不厭的《中華上下五千年》。
書(shū)中讓我感觸最深的就是《楚漢爭霸》。項羽手下兵強馬壯，劉邦區區小亭長(cháng)，為什么能打敗西楚霸王得了天下？就是因為他為人寬厚、深得民心。劉邦攻 入秦都咸陽(yáng)后，善待秦朝王公大臣，廢除嚴刑苛法，不貪財，不好色，百姓歡欣鼓舞，巴不得他在關(guān)中做王。而項羽雖然驍勇善戰，卻猜忌心很重，做事缺乏謀算。 秦將章邯帶二十萬(wàn)兵馬投降了他，他卻擔心秦兵有所非議，將二十萬(wàn)士兵全部殺害。百姓得知此事后，對項羽的印象從英勇變?yōu)闅埍�，正是這樣，一位農夫才會(huì )在生 死關(guān)頭把他騙到?jīng)]有出路的沼澤地，項羽與漢兵一陣廝殺后自刎于烏江畔。劉邦因為他以德服人，最后成了開(kāi)國元勛。
如今，我們的生活雖然沒(méi)有戰亂紛爭，但要經(jīng)常面對不同的人和事，用什么樣的心態(tài)去面對就顯得尤為重要。記得今年暑假夏令營(yíng)中，我有幸擔任了十二人小 隊的隊長(cháng)，開(kāi)始有些同學(xué)不太認可我，在討論活動(dòng)方案時(shí)和我唱“對臺戲”。我本想公然批評他，但想到劉邦的“以德服人”，我還是為了維護一團一隊的友愛(ài)互助，壓 制了內心的怒火，改為曉之以情，動(dòng)之以理的私下做他思想工作，并認真聽(tīng)取了他的'意見(jiàn)和建議。果然，他理解了我的一番苦心，成為最支持工作的一員。
對于每個(gè)人說(shuō)，寬容和包容是必不可少的為人處事的好品質(zhì)，對于領(lǐng)導者來(lái)說(shuō)，更是通往成功道路的制勝法寶。
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字5
在《中華上下五千年》這本書(shū)中，最令我難以忘懷的，要數《屈原行吟沉江》的故事了。
這篇講戰國末期，強盛的楚國逐漸走向了衰弱。此時(shí)，楚王不但不奮發(fā)圖強，反而聽(tīng)信奸臣讒言，將勵精圖治的屈原給革職流放了。經(jīng)過(guò)一系列無(wú)效的抗爭之后，屈原帶著(zhù)對祖國未來(lái)的無(wú)限惋惜含淚投江自殺。
讀完之后，有一句話(huà)總在我的腦海里翻來(lái)覆去，那就是：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！在故事中，眾人都認為只有投降于秦國才能保命，而屈原卻認為不但不能投降，而且還要與楚國決一死戰。他認為如果投降，受害的將是楚國的百姓。在奸臣們的一致反對下，糊涂的皇帝將屈原流放到江南，并最終導致其投江自殺。曾經(jīng)，有很多人認為屈原好傻，認為他死得不值，而我卻不這樣認為。我認為：只要是正確的，就算大家都反對，也要堅持！
三年級學(xué)完了射線(xiàn)和直線(xiàn)時(shí)，老師問(wèn)我們：“射線(xiàn)和直線(xiàn)那個(gè)更長(cháng)？認為直線(xiàn)長(cháng)的起立�！�
“刷刷刷……”我們班99%的人都起立了�？僧攩�(wèn)到“認為兩條一樣長(cháng)的'起立時(shí)”，我站了起來(lái)�！霸趺赐瑢W(xué)們有的用書(shū)捂著(zhù)臉笑，有的更大膽——拍著(zhù)桌子笑呢？！”我吃了一驚，環(huán)視一周：“怎么只有我一個(gè)人？莫非是我的錯了？”剎那時(shí)，我的臉便燒了起來(lái)�！安粚ρ�，它們都可以無(wú)限延長(cháng)，肯定是一樣長(cháng)了……”想到這里，我又堅定了信心，臉不紅了，腰也挺直了。在大家奇異的眼神下，老師替我解了圍：“既然都可以無(wú)限延長(cháng)，怎么會(huì )有長(cháng)短之分呢？”我頓時(shí)松了口氣，慶幸自己堅持了正確的觀(guān)點(diǎn)。轉頭一看，居然發(fā)現其他人的臉不知在什么時(shí)候也悄悄紅了起來(lái)。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。它不是特立獨行，也不是孤芳自賞，更不是脫群離眾，而是對理想的追求，對信念的堅持！
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字6
中華上下五千年，一幅歷史長(cháng)畫(huà)卷�！吨腥A上下五千年》就像一幅徐徐展開(kāi)的生動(dòng)壯麗的長(cháng)畫(huà)卷。
在這本書(shū)中，我看到了偉大祖國的悠久的歷史和燦爛的文化。從大禹治水到鄭和七下西洋，從張騫出使西域到馬可波羅的中國之旅，從蔡倫造紙到張衡發(fā)明地動(dòng)儀......讓我明白，是人創(chuàng )造了歷史，是偉大的歷史人物讓歷史變得如此精彩。
開(kāi)天辟地的盤(pán)古，敢于反抗的陳勝，發(fā)憤著(zhù)書(shū)的司馬遷，瀟灑狂放的李白，精忠報國的岳飛……書(shū)中的英雄人物都那么崇高，那么偉大。
在《四面楚歌》這個(gè)故事中，項羽最終自刎烏江，被劉邦打敗。但是我認為，他即使失敗了，也是真正的.英雄。等他逃到烏江邊時(shí)，烏江亭亭長(cháng)搖著(zhù)小船來(lái)救他，可項羽說(shuō):"想當年我率領(lǐng)八千江東子弟北上征戰，如今只有我一人回去，有什么顏面去見(jiàn)江東父老��！”我相信項羽不是死要面子的人，而是作為一個(gè)末路英雄他心甘情愿地承認了自己的命運，所以，他才不肯過(guò)江東。
李清照有首詩(shī)寫(xiě)道：”生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東�！坝《仍�(shī)人泰戈爾有這樣的詩(shī)句："生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！表椨鹨簧拇_如夏花般絢爛，但項羽之死不是靜美的。是壯麗的——自刎烏江，是一個(gè)失敗的英雄的無(wú)奈而自尊的選擇。
《中華上下五千年》這本書(shū)中，有無(wú)數可歌可泣的英雄人物，項羽只是其中之一，你心目中的英雄又是誰(shuí)？祖國的進(jìn)步和強大讓每一個(gè)華夏子孫都感到驕傲和自豪。打開(kāi)《中華上下五千年》這幅長(cháng)長(cháng)的歷史畫(huà)卷，讓我們從歷史中汲取智慧吧，長(cháng)大后為祖國的未來(lái)描繪更美的藍圖!
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字7
我們自己，就是一個(gè)軍隊，而我們在學(xué)習中遇到不會(huì )的問(wèn)題，遇到的困難，就是我們的敵人，我們要想盡一切辦法，比如請教老師，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛘卟槲覀兊暮没锇椤~典；就像在戰斗中，我們遇到了強敵，遇到了障礙，被困住了，我們就寫(xiě)求救信回去搬救兵，然后把這些障礙，強敵全都消滅，排除萬(wàn)難，最后聽(tīng)到勝利的歡呼聲。
在我的書(shū)桌上有好多書(shū)，比如《魯賓遜漂流記》、《少年維特之煩惱》、《上下五千年》、《聊齋志異》、《小丫林曉梅》、《幫助女孩成長(cháng)的`８８個(gè)經(jīng)典、傳奇故事》、《非常女生》、《感動(dòng)小學(xué)生的１００篇童話(huà)》、《感動(dòng)小學(xué)生的１００篇科幻》……不過(guò)呢，我還是比較喜歡看《上下五千年》。
大概的內容是這樣的：大約在公元前３千多年的時(shí)候，大地上的原始部落已十分興盛，強大的部落開(kāi)始吞并弱小的部落，逐漸形成了兩個(gè)強大的部落，一個(gè)部落的首領(lǐng)是神農氏炎帝，另一個(gè)部落的首領(lǐng)是軒轅氏黃帝。為了爭地和資源，在涿鹿大打出手，黃帝輸了前兩仗，炎帝輸了最后一仗。
戰勝的黃帝將炎帝連同一些葷粥驅逐出了中原。被逐出的九黎族首領(lǐng)蚩尤暗中聯(lián)合想造反，就想讓炎帝的軍隊合并在一起，去攻打黃帝。炎帝拒絕了蚩尤。蚩尤率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向黃帝攻去，不料吃了個(gè)敗仗，被打的落花流水，落荒而逃……
我們自己，就是一個(gè)軍隊，而我們在學(xué)習中遇到不會(huì )的問(wèn)題、遇到的困難，就是我們的敵人，我們要想盡一切辦法，比如請教老師、問(wèn)爸爸媽媽、或者查我們的好伙伴——詞典；就像在戰斗中，我們遇到了強敵、遇到了障礙、被困住了，我們就寫(xiě)求救信回去搬救兵，然后把這些障礙、強敵全都消滅，排除萬(wàn)難，最后聽(tīng)到勝利的歡呼聲。
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字8
當我重展書(shū)卷，再次回顧中華民族五千年的悠久歷史時(shí)，我頓時(shí)恍然大悟：中國歷史所有的不僅僅是軍、政、文、詞，更有各大謀士共同的戰略重點(diǎn)——策劃。
從炎黃兩帝分立兩邦之時(shí)起，這個(gè)世界上就有了戰爭。不論是為了實(shí)現民族統一，全國統一，還是為了一雪喪權辱國之恥，甚至是老百姓推翻腐敗ZF，無(wú)不使用這種血肉橫飛，殘忍無(wú)情的行為�？梢哉f(shuō)從夏朝建立以來(lái)，戰爭已經(jīng)成了中華民族乃至全世界侵略擴張，解決問(wèn)題的一種必要方式。但最重要的，卻不是戰爭的勝負成敗，而是戰前的策劃與過(guò)程。春秋五霸，戰國七雄。這一時(shí)期的中國，百家爭鳴，群雄爭霸。戰爭年代就此來(lái)臨，大國吞小國，小國尋謀士，謀士拜大國，這已成為了春秋戰國千古不變的定律。在這個(gè)鏈中，最弱小的一環(huán)——謀士，卻是最關(guān)鍵的一節。
不論是傲慢強大的秦、晉、楚、宋、齊，還是后起之秀的魏、韓、趙、燕。都因謀臣為其效力，而日漸壯大。越國大夫范蠡。當越王勾踐要先發(fā)制吳時(shí)，范蠡竭力勸阻，可勾踐不聽(tīng)才招致大敗。而勾踐被吳王圍困之時(shí)范蠡定計使勾踐得救，并同勾踐一同臥薪嘗膽，深謀二十余載，最終滅吳，越王才得以稱(chēng)霸。
當我合書(shū)而思時(shí)，仿佛感到了一種恐怖的力量。中華歷史擁有的`歷史不是簡(jiǎn)單的一面或幾面，而是多方面的。很多問(wèn)題我們都沒(méi)關(guān)注過(guò)，因此也很少獲得更大的收益，事實(shí)上，人們很少注意到中國歷史的各個(gè)方面。這致使我們對歷史學(xué)習的方面難以擴大深入，而且不僅是歷史，就連我們現在生活的各方面我們也未看透，更導致了許多機會(huì )從我們眼前溜過(guò)。因而，對于過(guò)去與現在乃至將來(lái)，我們所該思考的事情與問(wèn)題，不能僅僅是一方面，而必須是多方面的，更深入，廣闊的見(jiàn)解，才能得到更大的收獲。
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字9
驚心動(dòng)魄的故事；全能的人物；一首催人淚下的歌謠，讓我回味無(wú)窮，百看不厭。
一鳴驚人的楚莊王；勾踐服務(wù)一生的做法；劉備，誰(shuí)在乎貓；紙面上的.趙括；自薦，多才多藝，城府深；拒絕向命運低頭的武則天.其中，我最喜歡的是《才華橫溢的蘇軾》。
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，所以在基地西側。人性是周郎的赤壁，三國，卷起千雪，山河如畫(huà)。此刻有許多英雄。當我想到公瑾的時(shí)候，小喬一開(kāi)始就結婚了……”這首《念奴嬌。赤壁懷古》想必大家都不陌生吧！是出自大師蘇軾之手。
我覺(jué)得蘇軾是一個(gè)多才多藝，才華橫溢，豪放豪放，氣度不凡，關(guān)心人民疾苦，思維敏捷的大作家！為了關(guān)心人民，他決定漂洋過(guò)海，不當官；為了不動(dòng)搖人心，他對富人說(shuō)話(huà)；為了把西湖從寒冷中清除出去，他派了20萬(wàn)民工挖到河床深處.
蘇軾一生為官40年，屢遭排擠。他多次被降職陷害，被囚禁數百天。我佩服蘇軾的頂天立地。我讀到這里，想到了自己：
記得我四年級的時(shí)候，有一次考試不及格，因為怕媽媽嚴厲批評我，所以不敢回家。那時(shí)候我很壓抑，一直很壓抑。我媽知道后對我說(shuō)：“不要因為運氣而固步自封，不要因為運氣不好而消沉。真正的強者善于從順境中尋找影子，從逆境中尋找光明，并且時(shí)刻校準自己的目標。失敗是成功之母。哪里跌倒了，就要站起來(lái)。我相信你，下次你一定會(huì )考得很好。嗯，不要沮喪�！蔽矣肋h記得我媽媽最真誠的話(huà)。
如果我有蘇軾大師那樣的頂天立地，我就不會(huì )鬧笑話(huà)了！
中華民族是一個(gè)有著(zhù)悠久燦爛文化的民族，世事瞬息萬(wàn)變。幾千年來(lái)，人類(lèi)走過(guò)了一條不尋常的道路；興衰，
輝煌與悲涼，美麗與血腥，多少事已逝去，多少事已流傳幾代，多少人已悄然離去，多少人已走上了上落.
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字10
中華文明源遠流長(cháng)，一脈相承，五千年的歷史滄桑，朝代更迭，從春秋戰國到秦漢兩晉，從唐宋元明清到今天的電子信息時(shí)代，鐫刻了無(wú)數英雄的故事。
在這五千年的歷史長(cháng)河中，我最敬佩的人物就是孫子。孫子，名孫武，春秋末期軍事家。后人尊稱(chēng)其為孫子、孫武子、兵圣、百世兵家之師、東方兵學(xué)的鼻祖。著(zhù)有《孫子兵法》�！秾O子兵法》是從戰國時(shí)期起就風(fēng)靡流傳的軍事著(zhù)作，古今中外的軍事家們都使用其中論述的軍事理論來(lái)指導戰爭，而且，其中論述的基本理論和思想還被運用到了現代經(jīng)營(yíng)決策和社會(huì )管理方面。
孫子是我國歷史上最著(zhù)名的軍事家，他不但是一位理論家，還精于軍事實(shí)踐，在軍事訓練、軍事指揮等方面顯現出他獨到的用兵方略。
在公元前512年，吳王闔閭當政，為了在諸侯中稱(chēng)霸，他到處網(wǎng)絡(luò )人才。伍子胥進(jìn)宮推薦了孫子。他們在齊國的最后一間破屋中將孫子找到了。原來(lái)，孫子并不是住在富麗堂皇的家庭��！孫子盡力吳國后，獻上了自己撰寫(xiě)的兵法，吳王被深深地吸引了。
風(fēng)流倜儻的吳王最喜歡弄些新玩意，便說(shuō)：“你的兵法十三篇，我都一一拜讀了，寫(xiě)得很好，能不能用女子訓練��？”隨手叫了180個(gè)美女，交給孫子訓練。孫子將她們分成兩隊，讓吳王的兩個(gè)妃子擔任隊長(cháng)。
畜牧路開(kāi)始了，四年制喊令，一人擊鼓，一隊出列，瞧！他們走的.亂七八糟的，宮女大笑，吳王笑得直不起腰來(lái)。
孫子大喝一聲：“停下！”還是有不是女子停不下來(lái)。孫子說(shuō)：“治軍要遵守軍法，軍法不嚴，則軍不得治，我給你們約法三章，若再有不聽(tīng)號令者，當以斬首論處”。從這點(diǎn)滴小事中我們不難看出孫子治軍有方得特點(diǎn)。即使王妃，也是一樣要遵守。
我非常敬佩孫子，因為他有一顆聰明的大腦，有一種軍法面前一律平等的治軍原則。雖然，我們生活在和平年代，但是孫子的這種精神品質(zhì)永遠是我們后人學(xué)習的楷模！我們要牢記貨柜港必將挨打的寫(xiě)的教訓，因為振興中華要從我們做起！
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字11
一個(gè)民族的歷史是該民族的寶藏，發(fā)掘和傳承這座寶藏，靠的是文化。對文化的提煉，便是民族精神又是民族得以繼續向前發(fā)展丶歷史繼續蔓延的強大推動(dòng)力。
中華民族具有著(zhù)優(yōu)秀的文化傳統和民族精神。中華文化是中國各民族人民在改造自然丶改造社會(huì )過(guò)程中共同創(chuàng )造的。它歷史1悠久，源遠流長(cháng)，博大精深，是世界文化寶庫中的瑰寶，是人類(lèi)文明的重要組成部分。
在一個(gè)民族中，當代人的許多情感特征都可以從民族文化里找到歷史根源。中國人自古就有自強不息丶憂(yōu)國憂(yōu)民的情感。從屈原為救國救民“上下求索”丶范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”丶岳飛“精忠報國”丶顧炎武“天下興亡，匹夫有責”，一直到中華人民共和國歌聲中那讓人熱血沸騰的歌詞“起來(lái)，不愿做奴隸的人們······”，都可以看出中華民族的優(yōu)良傳統已經(jīng)在中國他的情感中有著(zhù)深深的烙印。
傳統民族文化是一種文化遺產(chǎn)，是極其寶貴的民族傳統財富。長(cháng)城丶故宮丶兵馬俑，是古老文明留下的見(jiàn)證。傳統節日以及戲曲丶秧歌丶剪紙等，都是活著(zhù)的文化，集中體現了古老中華文化的獨特丶優(yōu)美和神韻。
中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非常豐富，在世界上首屈一指。但目前，民間藝人逐漸消失，民間藝術(shù)日漸衰微，這些現象已經(jīng)引起社會(huì )各界人士的高度重視。
作為中學(xué)生的我們要積極繼承優(yōu)秀的民族文化，大力弘揚中華的'傳統美德和民族精神。我們還要隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步不斷的推進(jìn)民族文化的創(chuàng )新與發(fā)展。古往今來(lái)，無(wú)數中華民族的志士仁人和尋常百姓，都擁有強烈的民族文化認同感，勇敢地捍衛民族的尊嚴和祖國的利益。我們也要盡我們最大的努力維護祖國的利益。
當民族丶國家利益遭到侵犯，身處危亡時(shí)，我們要同仇敵愾，憤起抗爭。這樣的話(huà)才可以保證人民的安丶國家的繁榮。
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字12
讀了《上下五千年》這本書(shū)，讓我大開(kāi)眼界，有難得一見(jiàn)的才子姜子牙，有一直想為國家報仇雪恨，充滿(mǎn)英雄氣概的項羽……它讓我從書(shū)中了解到一個(gè)個(gè)令人心驚膽戰的故事它讓我了解到以前中國較強的競爭力，所謂國以民為本，民以食為天，如果一個(gè)國家的皇帝昏庸殘暴他的子民再也無(wú)法忍受時(shí)，立即會(huì )有起義的爆發(fā)，也許這就是為什么我們的中國以前會(huì )發(fā)生這么多場(chǎng)人民與朝廷之間戰爭的主要原因�？扇嗣駷槭裁磿�(huì )接連不斷的爆發(fā)起義呢？第一種原因是因為統治者的不聞不問(wèn)，他們互相殘殺，害得許多無(wú)辜的人無(wú)家可歸。才會(huì )有起義的爆發(fā)。第二種可能是有一些被打敗的國家的繼承人逃出了那個(gè)國家的魔爪為了為國家報仇，而故意找了許多原因讓這個(gè)國家的子民感到氣憤用激憤的語(yǔ)言挑起他們心中憤怒的火花，以此發(fā)動(dòng)戰爭�？芍晕覀兊淖鎳郧皶�(huì )有這么多的.精彩故事，還因為有無(wú)數在戰爭中長(cháng)大的英雄與才子是他們譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)激憤人心的故事，這就是我們祖先的故事，之所以他們的事跡讓人百看不厭，我想是因為他們所做的事令人敬佩，所以才會(huì )代代相傳，教育我們這些被嬌慣的孩子，一定要好好學(xué)習，不求像那些英雄一樣做豐功偉績(jì)，但必須了解國家大事，不能連自己祖國的事，都漠不關(guān)心，那我們怎能算得上是中國人？以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替,以人為鑒 ,可明得失。
《上下五千年》不僅是一本匯集了中華所有歷史的好書(shū)，還是一本教育后人的一本精典著(zhù)作，希望大家能閱讀這本書(shū)，能回憶它的精彩，能再一次感受它的無(wú)窮魅力。
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字13
過(guò)生日的時(shí)候，爸爸送了我一本精美的書(shū)——《上下五千年》。爸爸說(shuō)，這本書(shū)通過(guò)262個(gè)故事，講述了中華民族從上古至戰爭，這五千年間所發(fā)生的一系列重大又著(zhù)名的事件。爸爸還告訴我，作為一個(gè)炎黃子孫，了解中國歷史是理所應當的，《上下五千年》折射出我們祖先的無(wú)窮智慧，凝聚著(zhù)中國史前的文明和燦爛文化，可以幫助我學(xué)習并掌握中華文明，所有這些，都將成為我的終身財富呢！
懷著(zhù)無(wú)比好奇的心，我迫不及待的翻開(kāi)了這本《上下五千年》。果然，它以通俗易讀的'文字表述和圖文并茂的形式，將中華五千年的歷史栩栩如生展現在我的眼前。一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，一位位叱咤風(fēng)云的人物，一曲曲催人淚下的謠，都使我大開(kāi)眼界，回味無(wú)窮，百看不厭�！度櫭⿵]》里的劉備，因為他的禮賢下士最終贏(yíng)得了天下；《臥薪嘗膽》里的越王勾踐，因為他的不怕苦不怕難最終成就了一番偉業(yè)；《大禹治水》里的大禹，因為他的"三過(guò)而不入"流芳百世成為后世所有人的楷模；《虎門(mén)銷(xiāo)煙》里的林則徐，因為他的不畏捍衛了中華民族的；《草船借箭》里的諸葛亮，因為他的神機妙算足智多謀為后世眾人敬仰折服；《開(kāi)天》里神化的，反應了我們中華民族淵源留長(cháng)的文明和祖先的智慧……
輝煌與悲滄，風(fēng)和日麗與，多少往事如煙而逝，多少往事流傳百代，多少古人悄然而去，多少英雄浮沉史�！ㄟ^(guò)閱讀這本《上下五千年》，我逐漸到，我們中華民族源遠流長(cháng)的歷史長(cháng)河，并不是風(fēng)平浪靜平和安寧的，每一段歷史都是由一些人付出過(guò)感情甚至生命的。我們不能小看歷史，更不能去歷史，正因為有了這五千年文化史和文明史的積淀，我們才發(fā)展的這么美好，這么多姿多彩！所以我們每一個(gè)人都應該擁有積極向上的美好心態(tài)，向古人學(xué)習不向困難低頭，不向失敗，努力學(xué)好科技文化知識，爭做陽(yáng)光少年，那么我們中華民族的美好前途，肯定會(huì )像初升的太陽(yáng)，蓬勃向上，日益生輝！
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字14
我們中國是世界上四大文明古國之一，有五千多年的燦爛文化。前幾天，我讀了《中華上下五千年》這本書(shū)，我漸漸了解了“尊老愛(ài)幼”這個(gè)美德。
“尊老愛(ài)幼”是我們中華民族的優(yōu)良傳統。我們?yōu)橛羞@樣的傳統感到自豪和驕傲。作為一個(gè)小學(xué)生，我們應該繼承和發(fā)揚這一傳統美德。自古以來(lái)，有許許多多尊老愛(ài)幼的事例，如春風(fēng)一樣，感染著(zhù)我們，打動(dòng)我們純潔幼小的心靈。
我們大多數同學(xué)是獨生子女，在家里是小皇帝、小公主，衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手。但是，如果你們聽(tīng)了以下幾個(gè)故事，你們會(huì )怎么想的呢？你們是否會(huì )有所觸動(dòng)呢？
爸爸曾經(jīng)給你講過(guò)這么一個(gè)故事——百善孝為先。春秋時(shí)期，孔子最有名的'弟子——子路小的時(shí)候，因為父母體弱多病，所以家里很窮。有一次，父母想吃米飯，可家里一粒米也沒(méi)有，怎么辦呢？于是，小小的子路翻山越嶺，走了十幾里的山路，才從親戚家里背回了一小袋米�？吹礁改赋陨舷銍妵姷拿罪�，子路忘記了疲勞，鄰居們都夸他是個(gè)孝順的孩子。
我國的開(kāi)國元勛——陳毅元帥，即使自己作了元帥，可還是親自為自己病弱的母親洗衣洗褲，從來(lái)不要自己的下屬去做，難道他不是尊老愛(ài)幼的楷模嗎？
他們這種尊老愛(ài)幼，可感動(dòng)日月的精神和品質(zhì)，就像一支熊熊燃燒的火炬，照亮了我們的心靈。因些，作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，要從現在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，做一個(gè)尊老愛(ài)幼的孩子，積極、勇敢地接過(guò)先輩們尊老愛(ài)幼的接力棒，把祖祖輩輩的這一光榮，一代一代地傳承下去！
讀《上下五千年》有感_初三讀書(shū)筆記600字15
我們祖國歷史悠久，按照古代的傳統說(shuō)法，從傳說(shuō)中的黃帝到現在，大約有四千多年的歷史，通常叫做“上下五千年”。這個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師推薦我們讀了《中華上下五千年》，讓我們也了解一下華夏歷史。剛好前段時(shí)間，爸爸在購書(shū)中心買(mǎi)回來(lái)了這本書(shū)——他自己也有興趣看的書(shū)。因為爸爸要上班，除了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍就沒(méi)什么時(shí)間閱讀其它的書(shū)，而我比較喜歡看一些童話(huà)和文學(xué)類(lèi)的書(shū)，所以我和爸爸能有興趣一起看的書(shū)就很少了。不過(guò)這次爸爸說(shuō)好和我一起閱讀，我感覺(jué)有點(diǎn)出乎意料。
《中華上下五千年》這本書(shū)記錄了華夏民族五千年的歷史和成就。從華夏始祖盤(pán)古天地開(kāi)始，將三皇五帝，夏商西周，春秋戰國，秦朝漢代，等直至中華人民共和國——上下五千年歷史的輝煌燦爛和滄海桑田，都展現在我們的面前。當我翻開(kāi)書(shū)，就被深深吸引住了。
爸爸也讀得津津有味，我也不甘落后，放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)就靜起心，認真地閱讀每篇文章，覺(jué)得這本書(shū)很有吸引力，越看興趣越濃�？戳诉@本書(shū)也使我自己了解到了許許多多各個(gè)朝代的偉大的歷史人物、令人討厭的民族敗類(lèi)、中華的輝煌歷史文化及燦爛文明，爸爸看完了這本書(shū)后更是深有感觸，他說(shuō)自己又重新溫習了一遍中華歷史。爸爸說(shuō)，看到我讀得津津有味，自己也越看越有趣味，并且看完了這本書(shū)，讓我了解到更多的'中國五千年的歷史知識，并且還會(huì )跟他討論一些關(guān)于中國歷史變化和歷史人物的話(huà)題了，他感到很欣慰。
總之一句話(huà)，書(shū)使我們的知識增多了，閱讀讓我的視野拓寬了。如果你有時(shí)間，也讀一讀了《中華上下五千年》這本書(shū)吧！
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