關(guān)于寫(xiě)老師作文四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)老師作文 篇1
她，中等偏精致的個(gè)子，有一頭烏黑的波浪卷發(fā)、長(cháng)長(cháng)的睫毛下有著(zhù)一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛、一張圓圓、泛著(zhù)宏光的臉……你別看她平時(shí)和藹可親，可是她是在我們心中的地位是無(wú)出其右的��！一旦她生氣起來(lái)，仿佛變成一個(gè)世界的主宰，隨時(shí)可以讓我們走上“世界末日”。
一天上課前，我們正在準備上課用品，聽(tīng)見(jiàn)一陣“叮鈴鈴……”的上課鈴聲后，我們馬上做好上課準備。只聽(tīng)見(jiàn)一聲“哐當”，教室的門(mén)被一腳踹開(kāi)，周老師板著(zhù)臉，手拿語(yǔ)文教案，站在門(mén)口。教室門(mén)被周老師踹的不堪重負，搖搖欲墜。周老師用“殺氣騰騰”的眼睛掃描著(zhù)我們，那眼神恨不得是要把我們生吞活剝了似的。見(jiàn)這架勢，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)。為啥？怕自己撞到槍口上唄！只見(jiàn)周老師坐在“VIP”座位上，平靜的說(shuō)：“沒(méi)交作業(yè)的.同學(xué)，站起來(lái)！”此話(huà)平靜如水，卻給同學(xué)們帶來(lái)了巨大的壓迫感。同學(xué)們面面相覷，鴉雀無(wú)聲�！罢酒饋�(lái)！”周老師爆發(fā)了，這一聲“虎吼”差一點(diǎn)就把同學(xué)們從座位上震下來(lái)了。一些沒(méi)交、沒(méi)做、沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)們悄悄的摸了一把根本就不存在的汗，大氣都不敢出。一些交了作業(yè)的同學(xué)都在環(huán)顧四周，看看是哪個(gè)倒霉蛋，要倒大霉了。周老師看不見(jiàn)有同學(xué)站起來(lái)，頓時(shí)暴跳如雷，嘴角不停地抽搐著(zhù)，“你們都不站是吧？好��！那我就一個(gè)個(gè)來(lái)拎！”說(shuō)完，周老師從講臺上走下來(lái)，走到同學(xué)們中，一個(gè)個(gè)“老油條”戰戰兢兢地站了起來(lái)，腿不停地顫抖。周老師只吐出三個(gè)字“叫！家！長(cháng)！”只是三個(gè)字，卻如同晴天霹靂在他們頭上，他們如同泄了氣的皮球一樣坐了下去。
別看周老師生氣的時(shí)候這么兇！主要是我們同學(xué)沒(méi)有按照要求完成作業(yè)，就像周老師平時(shí)說(shuō)的，松是害、嚴是愛(ài)嘛！
寫(xiě)老師作文 篇2
我從小就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到了我上小學(xué)以后才真正感受到這其平的含義，真的很深奧。
劉老師是我的班主任，她個(gè)子很高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，臉上總是掛著(zhù)慈愛(ài)的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。
在這四年里，我和劉老師之間發(fā)生過(guò)數不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。
那是我上一年級時(shí)，在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午，我和伙伴玩，就在這時(shí)候，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個(gè)住地往下流，我一回頭才明白過(guò)來(lái)是楊陽(yáng)推了我一下，他們忙過(guò)來(lái)扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看著(zhù)我的傷口和我的淚水，安慰說(shuō)：“男子漢，應該堅強。來(lái)，我先給你上上藥�！眲⒗蠋熭p輕的給我涂了藥水，邊涂邊親切地說(shuō)：“以后玩的時(shí)候要小心點(diǎn)，不要玩一些危險的游戲�！蔽衣�(tīng)了心里熱乎乎的，心想：劉老師對我真好，就象媽媽一樣關(guān)心我。過(guò)了一會(huì )兒，劉老師說(shuō)：“還痛嗎，好點(diǎn)了嗎，要是還沒(méi)好，我帶著(zhù)你去醫院看看�！蔽艺f(shuō)：“好多了，不痛了，謝謝劉老師�！眲⒗蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“傻孩子，不用謝，在學(xué)校里，我就是你們的.第二個(gè)媽媽�！�
這件事雖小，但它在我的心里留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關(guān)心我的老師！我感到很幸運，我一定要好好學(xué)習，來(lái)報答老師對我的關(guān)懷和愛(ài)護。劉老師，我愛(ài)您。
寫(xiě)老師作文 篇3
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數學(xué)老師——唐海燕。她嚴厲而幽默，每次數學(xué)課上看起來(lái)她非常嚴厲，其實(shí)她也有和藹的一面。
記得有一次數學(xué)課上，她講得特別快，因為我反應慢沒(méi)有跟上，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，便和前面的同學(xué)小聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)，結果被老師看見(jiàn)了。此時(shí)，我只看見(jiàn)老師在笑著(zhù)講課，而眼睛卻注視著(zhù)我們，她看見(jiàn)我們沒(méi)有停止的意思，便笑著(zhù)說(shuō)：“周艷艷，你在老師心目中還是一個(gè)好學(xué)生，而且各科老師對你的評價(jià)也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’�！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光都注視在了我身上，有的在大聲說(shuō)話(huà)，有的在乘機搗亂，還有的在對著(zhù)我笑R22;R22;“上課，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢地低下了頭，感覺(jué)臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是好學(xué)生的我竟然做出這種事。老師不但沒(méi)有指責我，反而提醒我不該這樣做。下課以后，我拿著(zhù)書(shū)慚愧的走進(jìn)辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，你剛才可講的有些快，我沒(méi)聽(tīng)懂，所以R22;R22;”“你能不能R22;R22;再R22;R22;再給我講R22;R22;講一遍？”我吞吞吐吐地說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！吧险n聽(tīng)不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說(shuō)與課題無(wú)關(guān)的話(huà)，剛才我只是提醒你，希望以后類(lèi)似的事不要發(fā)生，”老師慢慢的教導我。其實(shí)我一直都知道我在唐老師眼里是個(gè)積極努力的學(xué)生，她不希望我像其他成績(jì)不好的同學(xué)一樣犯錯誤。
記得初三最后一學(xué)期，她還是我們的副班主任，而且專(zhuān)管室內衛生，我剛好又是班里的衛生委員。那段時(shí)間我正在全力以赴準備中考，所以班里的事我幾乎什么都沒(méi)管過(guò)。那天她進(jìn)班上課，第一眼就看見(jiàn)講桌上亂七八糟，粉筆盒里全是垃圾，而且講桌上還有一層粉筆灰。這時(shí)，上課鈴聲響了，老師上課的第一句話(huà)就問(wèn)：“你們班里的衛生委員是誰(shuí)？”我慢慢的站起來(lái)，看著(zhù)老師嚴肅的樣子我遲遲不敢轉移視線(xiàn)。老師看著(zhù)我緊張的樣子便笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，抹布拿上過(guò)來(lái)擦，什么時(shí)候擦干凈什么時(shí)候上課�！贝藭r(shí)，我滿(mǎn)不在乎地走到我曾經(jīng)站過(guò)很多次的講臺前，習慣地掃視了一下全班同學(xué)，正想收拾講桌上的垃圾，突然意識到，這可不是像往常一樣在宣讀班規，而是老師對我的懲罰。我敏感的低下了頭，用最快的速度把講桌收拾得干干凈凈，跑回到座位上。我知道老師是不會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，因為她知道我每天在想什么，在做什么。
接著(zhù)，老師又讓其他班委和團員都起立，而我又一次的站起來(lái)，因為那次我榮幸的被班主任選上了團員的行列。老師嚴肅地對著(zhù)其他班委說(shuō)：“這不止是衛生委員的責任，還有你們的責任，這么多班委連這點(diǎn)小事都辦不好還有能力管好整個(gè)班級嗎？團員是起帶頭作用的，是帶領(lǐng)大家做好事的，你們做的好事在哪R22;R22;”此時(shí)的我一直在想：老師，您批評的對，我沒(méi)有資格管理班級。
事后，我給老師寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信，告訴她我的心事，告訴她我為什么要這樣做。她沒(méi)有嚴厲的指責我，反而告訴我：“對于你的努力老師看到了，不管是學(xué)習還是工作，你的表現都是得到我們的肯定，憑你自己的力量不可能把班級管理的十全十美，繼續努力，不要灰心，相信你行的!”突然間我感覺(jué)到了唐老師對我的親切安慰與鼓勵。
那段時(shí)間，我一直在默默的努力，不管是學(xué)習還是工作，我從來(lái)沒(méi)讓老師說(shuō)過(guò)一句，因為我想為自己的最后初中生活留下一段充實(shí)的回憶。而且在那段時(shí)間老師特別關(guān)注我，甚至每節課都要走到我身邊問(wèn)一句：聽(tīng)懂了嗎？
在這里，我想對唐老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒(méi)有您的鼓勵，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的.批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師!
老師，您的無(wú)私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!
如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將以滿(mǎn)懷的熱情寫(xiě)下動(dòng)人的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然后把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝愿您開(kāi)心無(wú)窮，身體函數斜率為正，工作如平滑曲線(xiàn)順順利利，一年365天天天開(kāi)心，8760小小時(shí)時(shí)時(shí)快樂(lè )，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!
是啊!教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令令人永志不忘!
寫(xiě)老師作文 篇4
可在我的心中，老師是山！
您以堅定不移的信念和骨氣，腳踏大地，頭頂藍天，經(jīng)得起任何挫折和考驗。
站在了您的肩膀上，我們才知道山外的世界多么精彩；來(lái)到您的腳下和眼前，才知道什么是偉岸和非凡；風(fēng)雪雷電的日子，在您的庇護下，才感受到您給予的依靠和力量……在您寬厚的臂彎里，我像一棵小樹(shù)悄悄地生長(cháng)。漸漸地越長(cháng)越高，也越看越遠。從無(wú)知到懵懂，從學(xué)語(yǔ)的玩童到小小少年。在您的課堂上，我學(xué)會(huì )了知識；在您的言行中，我讀懂了為人；從您的默默工作中，我明白了怎樣做事……
山的魅力不是吶喊，而是力量。它以博大和高遠，給人震撼；它以?xún)仍诘母挥泻颓f嚴，給人思索。
我有一位班主任，她開(kāi)朗大方，美麗健談。不經(jīng)意中用言語(yǔ)傷了一個(gè)學(xué)生，其實(shí)我倒覺(jué)得是那位女生有點(diǎn)兒小題大做，竟然嚶嚶地哭了起來(lái)－－老師一見(jiàn)，突然愣住了，慌忙地站了起來(lái)，深深地彎下腰去，一遍遍地重復說(shuō)：“對不起，對不起了！”這回輪到我們驚呆了，老師居然給學(xué)生道歉？從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我不知所措地看著(zhù)老師，看了很久很久……老師的身影模糊了，老師像一座山，巍巍地挺立在我的眼前！
從老師內疚的眼神中，我讀出了真誠；從老師深埋的身體里，我讀懂了平等；從老師平靜的話(huà)語(yǔ)里，我體會(huì )到了作為靈魂工程師的'真正含義！
無(wú)情不是真豪杰，只有用真情、用愛(ài)心鑄就的事業(yè)基石才是最牢固的。無(wú)論做什么工作，只有付出了真情，才能感動(dòng)自己、感動(dòng)別人。老師就是這樣，默默的付出，不計較回報。
老師是園丁，是因為她心中懷著(zhù)一份培育桃李的深情。老師是學(xué)生心中永遠的大山，是因為她心中有居高望遠的資本。
我的老師常說(shuō)這樣一句話(huà)，別人寫(xiě)錯幾個(gè)字，只是自己的錯，老師寫(xiě)歪一點(diǎn)兒都不行，你一歪幾十人都歪。是的，老師一言一行都在影響著(zhù)學(xué)生的一言一行，甚至是一個(gè)人的一生。別人可以我行我素，老師卻要處處為人師表。
三尺講臺，是您一生不變的勞作地點(diǎn)；長(cháng)方形的黑板，是您永遠的背景圖案。紛飛的粉筆面中，您依舊開(kāi)啟雙唇，不知疲倦地講著(zhù)，無(wú)數次重復著(zhù)您已經(jīng)重復了無(wú)數遍的內容。在單調和乏味中、在清貧和圣潔中，您始終一身正氣，兩袖清風(fēng)，在三尺講臺，四季耕耘。
在您的人生季節里，沒(méi)有冬天，四季都在耕耘，也時(shí)時(shí)都在收獲。桃李不言，下自成蹊。您以山的風(fēng)格和壯美，讓我們依靠，助我們成長(cháng)。
讓我們贊美大山吧，因為老師是我們心中永遠高聳的山！
【寫(xiě)老師作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)老師的作文01-08
寫(xiě)老師作文12-30
寫(xiě)我的老師作文03-06
【熱門(mén)】寫(xiě)老師的作文02-22
關(guān)于寫(xiě)老師的作文02-28
寫(xiě)老師的作文15篇01-08
寫(xiě)老師的作文精選15篇01-15
寫(xiě)老師的作文(精選15篇)01-13
寫(xiě)老師的作文(15篇)01-12
【精選】寫(xiě)老師作文3篇05-08