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《名人傳》小學(xué)讀后感
讀完一本書(shū)以后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《名人傳》小學(xué)讀后感，希望對大家有所幫助。
《名人傳》小學(xué)讀后感1
名人傳里講述了一個(gè)音樂(lè )家，一個(gè)雕塑家和一個(gè)小說(shuō)家的一生。他們?yōu)樗囆g(shù)奮斗，為信念奮斗，為家人奮斗。
“樂(lè )圣”貝多芬出生于德國，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)悲苦的童年。長(cháng)大以后耳朵失聰，遭遇了人生最大的打擊。對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，失聰是多么可悲的事��！然而，他又曾為情所困，先后愛(ài)上三個(gè)人，可又離他而去。其間貝多芬創(chuàng )造出了許多動(dòng)人的樂(lè )曲。其中月光奏鳴曲令我頗為感動(dòng)，洶涌起伏的大海有一輪明月與之相襯，可見(jiàn)貝多芬的用情之深。也寫(xiě)出了他的不幸的一生，一直對外界社會(huì )強烈的不滿(mǎn)。一個(gè)偉人，卻有不幸的一生，那是可悲可嘆的！可是他堅忍不拔、不向黑暗社會(huì )低頭的表現卻是令人佩服！他那才華橫溢的音樂(lè )才能，也是令人贊嘆的！
米開(kāi)朗琪羅，同一時(shí)代的偉人，他將一生奉獻給事業(yè)，天才的雕塑家兼畫(huà)家卻被孤獨、軟弱侵襲，想逃離教皇又因軟弱回去了。他一生工作為家人，卻被晚年的父親誣陷，被貪他錢(qián)財的兄弟所逼迫。他一生接了三件大作品，可都只完成了一半，身處黑暗里的他再次被他軟弱的性格所折磨。他的一生是活在工作當中，活在被折磨中，活在壓迫當中，我深感同情。最后米開(kāi)朗琪羅遇到愿喜愛(ài)他藝術(shù)的教皇，可他卻拒絕教皇的錢(qián)財，使自己處于困頓之中，這都是他的性格所致。這樣的時(shí)代造就了米開(kāi)朗琪羅，讓他完成了一幅幅、一尊尊令人贊嘆的作品。
著(zhù)名的'小說(shuō)家列夫托爾斯泰，因早期留下賭債，被迫到高加索去，卻意外讓列夫感到自然的美妙，重新崇尚了宗教。人到中年，又領(lǐng)悟宗教思想，看出了科學(xué)與藝術(shù)的虛偽。他發(fā)表的文章，可卻不被人重視。一人孤軍奮戰，一直堅持。列夫托爾斯泰所處的時(shí)代是俄國戰爭頻繁的時(shí)期，他崇尚自由，戰爭與和平足以體現他的思想。列夫托爾斯泰用自己自由的意志，安排了自己的命運，造就了英雄的人格，流傳了美好的作品，讓世人佩服。
羅曼羅蘭精讀他們一生，寫(xiě)下了這部傳記，讓我認識了三位巨人及他們不朽的一生。
《名人傳》小學(xué)讀后感2
今年暑假，我讀了羅曼·羅蘭寫(xiě)的《名人傳》，頗有感觸。
羅曼·羅蘭是法國著(zhù)名的批判現實(shí)主義作家，音樂(lè )史學(xué)家和社會(huì )活動(dòng)家�！睹藗鳌酚址Q(chēng)為《巨人三傳》，描寫(xiě)了三個(gè)世界上赫赫有名的人物，一個(gè)是德國著(zhù)名作曲家—貝多芬，一個(gè)是意大利的天才雕塑家—米開(kāi)朗基羅，另一個(gè)是俄國知名作家—托爾斯泰，講得是他們面對困難不屈服，直到生命的最后一刻還在和命運作著(zhù)抗爭的故事。
在這三位偉人當中，我印象最深的是貝多芬。他對音樂(lè )有著(zhù)很高的熱情，但是他的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親愛(ài)上喝酒，變成了一個(gè)酒鬼。這些不幸一起壓在了貝多芬身上，在他心中刻下了深深的傷痕。1802年，他的聽(tīng)力障礙已經(jīng)無(wú)法治愈，并且會(huì )很快惡化。那意味著(zhù)他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng )作了。對于熱愛(ài)音樂(lè )的他來(lái)說(shuō)，這是多大的打擊啊!但他卻頑強地向命運抗爭，先后創(chuàng )作了許多流芳百世的作品，如《命運交響曲》、《第十交響樂(lè )》、《月光曲》、《熱情》等等。這種永不向命運屈服的精神正是值得我們學(xué)習的。
讀了貝多芬的故事，不禁讓我想到了一個(gè)同樣有著(zhù)堅強毅力的人——海倫凱勒。她的生活同樣是很不幸的，兒時(shí)的一場(chǎng)大病，讓她變成了一個(gè)又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里，沒(méi)有色彩，沒(méi)有聲音，也無(wú)法表達自己的想法。但命運的'不公沒(méi)有讓她失去希望，她希望了解一切，于是她加倍的努力，不向逆境屈服，憑著(zhù)頑強不屈的品質(zhì)，最終成為美國歷史上最偉大的女性之一。
中國有名古話(huà)，非常好的印證了貝多芬和海倫凱勒的故事：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦心有堅韌不拔之志。這不僅讓我敬佩，也引發(fā)了我深深的思考，現在，我們的作業(yè)越來(lái)越多，學(xué)習上的困難也變多了，我們在學(xué)習成績(jì)下降時(shí)，應該用堅定的信心去面對挫折，去實(shí)踐我們的目標。
永不向命運屈服!
《名人傳》小學(xué)讀后感3
《名人傳》由羅曼·羅蘭寫(xiě)的《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成�！睹藗鳌访枋隽颂幱诓煌瑫r(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀德國偉大音樂(lè )家貝多芬、文藝復興時(shí)代意大利著(zhù)名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰，寫(xiě)出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷。讓我們受益良多。
他們或有病痛的折磨或有遭遇的悲慘，或有內心的惶惑矛盾，或三者交疊于一身，而他們之所以能夠堅持自己艱苦的歷程，是源于它們對人類(lèi)的愛(ài)、對人類(lèi)的'信心。而我面對現在的和平，美好的社會(huì )，更應該用刻苦的學(xué)習，，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來(lái)。
羅曼·羅蘭把這三位偉大的天才成為“英雄”。他所謂的英雄，不是通常所稱(chēng)道的英雄人物。那種憑借強力在虛榮或個(gè)人野心的驅策下能夠為人類(lèi)釀造巨大的災害。羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過(guò)是“人類(lèi)的忠仆”，只因為具有偉大的品格。
讀名人傳最大的感悟就是人人都向往著(zhù)成功，都想要成為偉人，失敗了，都只會(huì )埋怨別人或找出種種稀奇古怪的理由來(lái)替自己辯解，卻從不會(huì )從自身角度出發(fā)找缺點(diǎn)，沒(méi)有付出何來(lái)回報��！貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰都經(jīng)過(guò)了多少的努力和奮斗才獲得了今天偉人的稱(chēng)號��！
就像是《囊螢映雪》的故事。晉代車(chē)胤年少時(shí)家貧，苦學(xué)不倦，夏天晚上捉去數十只螢火蟲(chóng)裝在口袋里，用來(lái)照明；晉代孫康聰明好學(xué)，家貧不能點(diǎn)燈，冬天就利用照在地上的反光來(lái)讀書(shū)。不管家里多么的貧窮，還是用功讀書(shū)，最后還是用自己的努力換來(lái)了一份滿(mǎn)意的人生答卷，成為的名傳千古的偉人。
“不要為失敗找理由，要為成功找方法”，人生就像是一場(chǎng)戰爭，我們每個(gè)人都在為自己以后的生存作斗爭，不要存在僥幸心理，要相信，雨后才會(huì )有彩虹。
“在陰霾遮蔽了整個(gè)天空的時(shí)候，惟有真實(shí)的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運；惟有抱著(zhù)‘我不入地獄誰(shuí)入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”這就是這部作品所帶給傅雷先生的啟示。
有了一個(gè)定位，在世界上可以站在哪個(gè)位置，讓大家都彼此得清醒著(zhù)，不要再自欺欺人。
《名人傳》小學(xué)讀后感4
我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫“路德維�！ゑT·貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的人生對他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè )天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂(lè )器。當他稍長(cháng)大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛(ài)的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫(xiě)信向朋友哭訴。
苦難中長(cháng)大的貝多芬也是幸運的法國大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見(jiàn)莫扎特，并相互交流。接著(zhù)，又拜海頓為師。后來(lái)，貝多芬開(kāi)始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的.甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退，他的內臟也受著(zhù)劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著(zhù)所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫(xiě)信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒(méi)有完全聾，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的
人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光：從那目光里人們又可以看到他悲慘的命運。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛(ài)情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著(zhù)另——種痛苦。
不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節炎、黃熱病、結膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂(lè )。要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力��！
生命的沸騰掀起了音樂(lè )的終曲。貝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可醫治的：他渴望治愈，他渴求愛(ài)情；他充滿(mǎn)著(zhù)希望。也許現在你的成績(jì)是差了點(diǎn)，但這并不代表以后你依然是這樣。一定要相信自己的實(shí)力，對自己要有信心。
貝多芬與命運抗爭，最終成為名人，同樣，我們也要努力學(xué)習，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢(qián)�！�
除了這一點(diǎn)外，本書(shū)的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時(shí)候，應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰......
《名人傳》小學(xué)讀后感5
《名人傳》極力刻畫(huà)了三位藝術(shù)巨匠，在奮斗之路上以及人生旅途上的苦難與顛簸。但《名人傳》卻沒(méi)有刻畫(huà)他們悲觀(guān)的一面，而是極力刻畫(huà)他們崇高的品質(zhì)以及廣闊的胸襟。
《名人傳》分三部：《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》和《列夫·托爾斯泰傳》，其中以《貝多芬傳》最為出名。1901年寫(xiě)成，1903年發(fā)表。作者可謂煞費苦心。作者羅曼·羅蘭又是怎樣？
羅曼·羅蘭（1866——1944）19世紀末20世紀初法國著(zhù)名的批判現實(shí)主義作家、音樂(lè )史學(xué)家、社會(huì )活動(dòng)家，一生創(chuàng )作了大量戲劇、小說(shuō)、傳記、音樂(lè )史論著(zhù)和散文等，其藝術(shù)陳舊主要在于他用豪爽樸質(zhì)的文筆，刻畫(huà)了在時(shí)代風(fēng)浪中為追求正義、光明而奮勇前進(jìn)的知識分子的.形象。他筆下只記錄過(guò)三位藝術(shù)家，這三位藝術(shù)家又各是什么樣的？
貝多芬：它是歐洲音樂(lè )史上一位具有鮮明個(gè)性的音樂(lè )巨匠。他在兩耳失聰的情況下，先后創(chuàng )作出《月光曲》、《英雄交響曲》、《熱情鳴奏曲》、《田園交響曲》等撼人心魄的樂(lè )章。我讀到他時(shí)，字里行間體現的是一種剛毅，一種頑強。他雙耳失聰，被命運拋棄；他長(cháng)相怪異，被愛(ài)情拋棄；他貧窮無(wú)用，被親人拋棄……但他卻沒(méi)有被希望拋棄，他一次次的奮斗，使成功和失敗交織未來(lái)之路……
米開(kāi)朗基羅：他于1475年3月6日誕生在意大利。自幼喜歡雕刻，繪畫(huà)。13歲開(kāi)始學(xué)習雕刻。一生創(chuàng )作許多作品《哀悼基督》、《大衛》、《創(chuàng )世紀》等。我讀到他時(shí)，文字中體現的是一股藝術(shù)氣息，已故懷才不遇的無(wú)奈。上半生的輝煌，下半生沒(méi)人理解的孤獨，成就了他的藝術(shù)，藝術(shù)，永恒……
作者刻畫(huà)出來(lái)的人物，吻合歷史，偉大，然而卻又不失細膩，廣闊，卻實(shí)實(shí)在在，散發(fā)出獨特的人格魅力。人物的奮斗道路：震撼人心！
《名人傳》小學(xué)讀后感6
他們在黑暗的社會(huì )中，不屈不揣，順強地站起來(lái)，忍受著(zhù)接連不斷的痛苦與打擊，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，為后世留下了不朽之作，堪稱(chēng)為英雄。
而他們，則是《名人傳》中的三位偉人中，貝多芬是不幸的。在生活中，他經(jīng)歷了數次愛(ài)情上的打擊，孤苦凄涼，甚至連老天都把他的聽(tīng)力毫不保留的也奪走，想讓他變成一具心灰意冷的行尸走肉。但這位音樂(lè )家，卻醉心于音樂(lè )，沒(méi)有放棄，不斷追求。最終皇天不負有心人，譜寫(xiě)了不朽的樂(lè )章。再說(shuō)米開(kāi)朗琪羅，誠心誠意為教皇服務(wù)，卻屢遭他人的誣陷和迫害。
但他做到了“大雪壓青松，青松挺且直�！�，始終堅持自己的操守，沒(méi)有屈服。在他生命最后一際倒下之時(shí)，留下了“大衛”這舉世聞名的雕像。還有托爾斯泰，體恤貧苦百姓生話(huà)，卻被黑白不分的.教會(huì )當做異類(lèi)逐出，甚至他的親人也不理解他，拋棄了他。使他只能孤苦伶仃，最終客死他鄉。但他的美名流芳百世。想想我們現在的生活，多么幸福��！名人雖偉大，在追夢(mèng)之路上，卻也和我們這些平常人一樣有著(zhù)屬于自己的挫折，磨難，痛苦。面對這些，是迎難而上，還是知難而退？名人們選擇了前者，勇敢的去面對，擊敗挫折。經(jīng)過(guò)無(wú)數困難的洗禮，追求到了所要所想，也成為了名人而我們又如何抉擇呢？
我是會(huì )選擇后者。遇到困難時(shí)，我總是急于退縮，而后又不斷抱怨這些突如其來(lái)的困難。最多的便是在學(xué)習上，面對一點(diǎn)點(diǎn)挫折就退縮，永遠得不到提高。沒(méi)有知識的鋪墊，又何來(lái)追夢(mèng)一說(shuō)？《名人傳》中的名人們，他們的偉大，不在于他們的體魄，不在于他們的杰作；反而是他們面對困難時(shí)的堅持不懈，追求理想時(shí)的矢志不渝，令人肅然起敬。
是啊，人生又哪能一帆風(fēng)順呢？風(fēng)雨之后才有彩虹。因此，我們必須學(xué)會(huì )面對困難，學(xué)會(huì )乘風(fēng)破浪。對于荊棘叢生的追夢(mèng)之路，我們必須披荊斬棘，永不言棄。所謂追夢(mèng)人，就是要消除一切障礙，勇往直前。
名人們生來(lái)也是常人。因而，我相信我自己一定能夠做到的！夢(mèng)之終點(diǎn)，遠在天邊，近在眼前。欲過(guò)此關(guān)，必學(xué)風(fēng)雨無(wú)阻。
《名人傳》小學(xué)讀后感7
優(yōu)秀的傳記不僅能激勵人們，還能讓人們對世界和生活有更深的理解。它可以告訴人類(lèi)太多有益的東西，就像《名人傳》一書(shū)一樣。它，讓我們明白，想要成為一個(gè)成功的人，就是付出代價(jià)！
《名人傳》包括貝多芬傳記、米開(kāi)朗基羅傳記和托爾斯泰傳記。描述的是一個(gè)音樂(lè )家，一個(gè)雕塑家。小說(shuō)家。雖然他們在不同的領(lǐng)域。但在人生苦難的征途上，他們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng )作真實(shí)、善良、美麗的不朽杰作獻出了一生的精力。貝多芬用痛苦寫(xiě)的與命運抗爭的音樂(lè )，為后人留下了無(wú)盡的精神食糧；米開(kāi)朗基羅用一生的血淚創(chuàng )作了不朽的杰作；托爾斯泰在他的小說(shuō)中描述了數千萬(wàn)生命的渺小和偉大。他用他的作品向世界傳播愛(ài)的種子。
他們堅信，只要靈魂能堅持勇氣，不因悲傷和災難而盲目沉淪，就能突破身體的束縛，奔向人生的崇高境界！毫無(wú)疑問(wèn)，他們的觀(guān)點(diǎn)是正確的，否則他們怎么會(huì )被后來(lái)的人一代又一代地贊揚呢？他們只是抱著(zhù)堅定的信念與世界抗爭！無(wú)論他們的家人對他有什么態(tài)度，甚至把他們當作瘋子，他們仍然堅持他們?yōu)樽约旱?夢(mèng)想付出一切。當然，這一切都是有回報的，這讓他們一舉成為世界著(zhù)名的人！
我身邊有個(gè)大哥哥，他和貝多芬差不多。他小時(shí)候成績(jì)優(yōu)異，家里人都為他驕傲！但在他高考的那一年，他莫名其妙地選擇了當演員。全家人都反對，很少有人認為這條路能成功。但他固執的脾氣對所有人都很固執，家人終于同意了。結果，經(jīng)過(guò)多年的奮斗，許多導演對他非常樂(lè )觀(guān)，希望他接手新電影。家人為此舉行了一場(chǎng)大慶宴，再次為他感到驕傲。
青少年朋友在成長(cháng)的過(guò)程中一定有這樣的事情。他們需要樹(shù)立榜樣和警惕。如果你認為你的路是對的，那就去吧！即使你失敗了，你也不會(huì )后悔的！你仍然有信心嘗試另一條路。
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