風(fēng)箏的作文

風(fēng)箏的作文(合集15篇)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏的作文，歡迎大家分享。

風(fēng)箏的作文1

　　春，染紅了桃花的笑；染紫了杜鵑的臉；染黃了迎春花的發(fā)辮兒。趁著(zhù)這和風(fēng)陣陣，小記者站開(kāi)展了放風(fēng)箏比賽，在比賽的同時(shí)，有以這個(gè)場(chǎng)面為主題舉行攝影比賽，真是一舉兩得。

　　原本時(shí)間是1點(diǎn)開(kāi)始，當我提前了30分到達參賽地——水上公園時(shí)，許多放風(fēng)箏選手，早已熱火朝天地練習起來(lái)。我們攝影組的也不能落后，東轉轉，西瞧瞧，反復練習。

　　小記者們到齊后，報社的叔叔宣布了比賽規則。參加放風(fēng)箏比賽的小記者共分成六組比賽，我們則是自由拍攝。

　　隨著(zhù)一聲哨響，大家馬上迎風(fēng)奔跑起來(lái)。我也整裝待發(fā)，跟著(zhù)他們跑。哈，這個(gè)動(dòng)作好，拍下來(lái)！“咔嚓”，出現在照相機上的卻是半個(gè)人，原來(lái)是我跟太慢了呀！我有調整好“馬力”，準備沖刺。又來(lái)一個(gè)好機會(huì )，拍下一個(gè)騎自行車(chē)的大哥哥。我連續拍了七八張，每張都少不了騎自行車(chē)、玩滑板的人和記分的叔叔的“精彩合影”。我的.心頓時(shí)涼了半截。正當我休息時(shí)，一只風(fēng)箏忽然一百米沖刺的速度只掉下來(lái)，正巧落到在專(zhuān)心拍攝的“同行”頭上。我不禁偷笑起來(lái)。突然，我聽(tīng)到叫喊聲。把頭一抬，只見(jiàn)一只風(fēng)箏在空中做了個(gè)前滾翻，緊接著(zhù)以?xún)?yōu)美的跳水動(dòng)作朝我飛奔而來(lái)。我卻不知所措，呆呆的站在那里，也不知躲閃，風(fēng)箏重重地落到我的頭上。我暗自叫苦，誰(shuí)叫我沒(méi)經(jīng)驗��？過(guò)了一會(huì )兒，只覺(jué)得身后吹來(lái)一陣風(fēng)，不好，又有“墜機事故”了！我吸取教訓，趕緊一蹲，風(fēng)箏正好從我頭上拂過(guò)。經(jīng)過(guò)幾次“重量級”的特訓，我已經(jīng)能十分嫻熟的躲過(guò)“子彈”，又全身心的投入到攝影當中。

　　放風(fēng)箏比賽依然激烈的進(jìn)行著(zhù)。瞧，那個(gè)小女孩已經(jīng)繞空地跑了七八圈，竟一刻也不歇，生怕自己落后了：一位大姐姐熟練地一收一放，眼看風(fēng)箏越飛越高，幾個(gè)孩子的風(fēng)箏“脫離運行軌道”，三只風(fēng)箏纏在一起了，只好再來(lái)一次了：咦？這位男子漢怎么愁眉苦臉的？原來(lái)因為人太多，風(fēng)太小，風(fēng)箏放不上去了……

　　忽然吹來(lái)一陣大風(fēng)，大家的線(xiàn)越放越長(cháng)，風(fēng)箏越飛越高。整個(gè)公園都熱鬧起來(lái)�！吧先�嘍！上去嘍！哈哈……”有的同學(xué)歡呼著(zhù)，奔跑著(zhù)�！胺啪�(xiàn)，快放線(xiàn)！唉，怎么下來(lái)了？”有的同學(xué)急得直跺腳。天上有“大蜻蜓”、“綠青蛙”、“火鳳凰”、“包公臉”等各式各樣的風(fēng)箏。風(fēng)箏隨著(zhù)春風(fēng)忽左忽右，千姿百態(tài)。高的扶搖直上，低的奮力飛翔。把蔚藍的天空裝扮得像美麗的萬(wàn)花筒。

　　我怎么能放過(guò)這個(gè)場(chǎng)面，我拿出相機，“咔嚓、咔嚓”把笑聲也留在了照片里，它是我們快樂(lè )的寫(xiě)照！

風(fēng)箏的作文2

　　那是一個(gè)晴朗的日子，一個(gè)身穿深藍色衣服的男孩全神貫注地裝裱著(zhù)他心愛(ài)的紙風(fēng)箏，而我就是那只風(fēng)箏，他在我身上系了一條屬于他的藍色絲帶。就這樣，我來(lái)到了他的身邊，我第一眼看到的就是他喜悅的神情和因激動(dòng)而布滿(mǎn)汗珠的臉……他用堅定溫柔的眼眸凝視著(zhù)手中的我，仿佛害怕一陣風(fēng)就這樣把我吹走，慢慢的微風(fēng)漸起，他用長(cháng)線(xiàn)放飛了我——我們在藍天下起舞，在綠茵上歡歌，在小池旁追逐……我“身有彩鳳雙飛翼”，而他更是與我“心有靈犀一點(diǎn)通”。漸漸地我越飛越高，他的影子也變得越來(lái)越小，我終于體會(huì )到了相思的苦，我的心不知被什么東西狠狠地撞擊，這種痛徹心扉的感覺(jué)，就像那根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)牽動(dòng)著(zhù)我的.心。

　　忽然一陣大風(fēng)呼嘯而過(guò)，風(fēng)帶走了我，眨眼間我離他更遠了，我看到風(fēng)吹起了那條藍色的絲帶，絲帶在風(fēng)中飛舞，他在風(fēng)中奔跑，跑累了就獨自回家了，我被掛在了樹(shù)梢。夕陽(yáng)西下，我想起了那個(gè)讓我痛徹心扉的人，我放眼望去，卻找不到。

　　我以為他一定會(huì )來(lái)解救我，但是我錯了，他并沒(méi)有，一連幾天過(guò)去了，我依舊不死心，總覺(jué)得他只是不知道我被風(fēng)帶到哪去了，我的心疼得像刀割似的，但我始終不肯放棄，歲月依舊無(wú)情地在我身上刻下深深的印記，厚厚的積塵，那是我灰色的年輪。我身上那條藍色的絲帶也不如從前那樣光鮮亮麗，失去了它原來(lái)的靈魂……終于我又見(jiàn)到了風(fēng)，我哭泣著(zhù)向風(fēng)訴說(shuō)著(zhù)我對他的思念，求求風(fēng)讓我回到他的身邊，風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又一次看到了他，夕陽(yáng)下他的背影依舊那樣高大，他轉過(guò)身看著(zhù)歸來(lái)的我，冷冷地吐出一句：“哪來(lái)的風(fēng)箏，這么丑？”此時(shí)，我心碎了，朦朧中我看到一只光彩照人的風(fēng)箏在他手中，在風(fēng)中飛舞，越飛越高……

　　“風(fēng)，帶我走吧！去哪都行�！蔽铱奁�著(zhù)對風(fēng)說(shuō)道，風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭——我再一次飛起來(lái)了，這一次再也回不去了。那天，湛藍的天空中飄浮著(zhù)幾朵淡淡的白云，我就這樣在天空中飛著(zhù)，身上的絲帶飄了起來(lái)，拼命地飛舞著(zhù)，而我早已沒(méi)有了當初的快樂(lè )。

　　腦海中一遍遍地重復著(zhù)和他在一起的每一個(gè)片段，每個(gè)鏡頭都那么熟悉，卻又陌生；那么真實(shí)，卻又那么飄渺……當風(fēng)箏線(xiàn)斷開(kāi)的時(shí)候我就該知道，在他的生命里，我只是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)勿勿的過(guò)客，而他的生活依舊如故……

　　我就這樣隨風(fēng)飄蕩著(zhù)，風(fēng)停了，我落到一堆大火里。這樣也好，就讓最后的記憶在火里燃燒，燃燒掉那不屬于自己的一切，朦朧中我又看到了一只新的風(fēng)箏在風(fēng)中飛舞……

風(fēng)箏的作文3

　　“無(wú)論哪個(gè)樹(shù)梢，無(wú)論是在荒蕪的沙地，還是在荊棘叢生的森林，無(wú)論哪里�？菔癄�，土地古老，我們都要在一起，永不放棄！”“嗯，永不放棄！”這是風(fēng)箏和線(xiàn)的承諾。

　　風(fēng)箏和線(xiàn)從小就在一起，一直形影不離。風(fēng)箏是視線(xiàn)，線(xiàn)是風(fēng)箏的回歸。他們一起穿越的山川見(jiàn)證了他們的美好時(shí)光。

　　漸漸地，風(fēng)箏開(kāi)始厭倦這種生活，厭倦熟悉的風(fēng)景。它向往遠方，開(kāi)始追求自由。它不斷掙脫線(xiàn)的束縛，完全無(wú)視線(xiàn)的感受。每次風(fēng)箏用力，線(xiàn)都會(huì )痛，但為了風(fēng)箏的安全，再痛，也會(huì )拼命把風(fēng)箏拉回來(lái)。

　　“快回來(lái)！你飛得那么高，那么遠，遇到危險怎么辦？不能回家怎么辦！”線(xiàn)之瞳流露出焦慮，但不管它如何勸說(shuō)和拉扯，風(fēng)箏都不理它，只是往前飛。

　　最后，線(xiàn)斷了...

　　“你看，沒(méi)有你我可以飛得更自由�！憋L(fēng)箏驕傲地回頭對線(xiàn)說(shuō)。含淚抬頭看著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏仰天微笑，走自己的路...

　　出格的風(fēng)箏在天空中自由飛翔，享受著(zhù)夕陽(yáng)溫暖的余暉，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒婉轉的歌聲，看著(zhù)夕陽(yáng)下天地的完美融合。突然一陣風(fēng)掠過(guò)云層，風(fēng)箏失去了重心，被風(fēng)卷起。在強風(fēng)的攪動(dòng)下，樹(shù)葉一次又一次地劃破它美麗的臉龐，風(fēng)箏痛不欲生。突然，它想到了掙扎著(zhù)掙脫絲線(xiàn)。有時(shí)候，線(xiàn)會(huì )像這樣痛…

　　風(fēng)把風(fēng)箏帶到了一個(gè)孤島上，遍體鱗傷的風(fēng)箏用盡力氣看著(zhù)天空。仿佛一切都成了破滅的幻覺(jué)。血夜不斷扭曲，暗星在血夜中偏離，樹(shù)影哀舞，直到連最后一絲光亮都消失...風(fēng)箏后悔了，徹底后悔了。它終于明白了線(xiàn)的痛苦。它開(kāi)始懷念那條線(xiàn)，懷念他們一起看過(guò)的風(fēng)景，懷念他們一起穿越的山河...這時(shí)，風(fēng)箏想起了他們褪色的承諾——永不離開(kāi)，線(xiàn)一定要永遠記住，永遠在一起，但早已忘記。

　　風(fēng)箏想哭，不管它怎么哭，怎么拍打翅膀，都是徒勞。沒(méi)有繩子，甚至很難爬起來(lái)...漸漸地，風(fēng)箏暈倒了。不知道風(fēng)箏過(guò)了多久才醒。它醒來(lái)第一眼看到的'其實(shí)是一根線(xiàn)。原來(lái)是那根線(xiàn)讓我擔心，我就讓一只鳥(niǎo)叼著(zhù)它去找風(fēng)箏。得知真相后，風(fēng)箏絕望地抱住了線(xiàn)。這一刻，時(shí)間似乎靜止了。風(fēng)箏昏迷期間，夢(mèng)里全是它和線(xiàn)分享的回憶，它以為再也見(jiàn)不到線(xiàn)了。

　　“讓我們一起起飛，無(wú)論世界多么古老，�？菔癄�，我們必須永遠在一起，永不放棄！”線(xiàn)治好了風(fēng)箏，它變得更漂亮了�！班�！”行，堅定地說(shuō)。

　　他們又一次一起躍上天空，風(fēng)箏忍不住放聲大哭。一滴眼淚流過(guò)它的翼尖和魚(yú)線(xiàn)...這時(shí)，線(xiàn)也流下了眼淚，一滴眼淚與風(fēng)箏的眼淚在空中融合、交織、旋轉，讓它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

　　不像其他的眼淚，這兩種融合的眼淚沒(méi)有落下，沒(méi)有升華，也沒(méi)有蒸發(fā)，而是隨風(fēng)飛翔，永遠飛翔，永不離開(kāi)，永不放棄！

風(fēng)箏的作文4

　　春光慵懶，讓人也跟著(zhù)慵懶起來(lái)，但路上的行人仍然個(gè)個(gè)行色匆匆，急急忙忙地奔向各自既定的目的地。她逆著(zhù)人流，緩步穿過(guò)大街小巷，手里攥著(zhù)一只與她年齡極不相符的風(fēng)箏，像個(gè)笑話(huà)。

　　她也不知道自己為什么非要頂著(zhù)太陽(yáng)出來(lái)放風(fēng)箏。只記得每晚都做著(zhù)同樣一個(gè)夢(mèng)：一個(gè)女孩握一根細線(xiàn)飛奔過(guò)一片金燦燦的油菜花田。不知是她牽著(zhù)風(fēng)箏，還是風(fēng)箏牽著(zhù)她，她們就這樣不知疲倦地向前奔跑。風(fēng)兒呼啦啦地吹起她額前的劉海，漆黑的瞳仁里是掩蓋不住的笑意，燦若星辰。夢(mèng)醒了，有一種莫名的力量驅使她從閣樓上取下了靜躺多年的風(fēng)箏。

　　偶爾也有兩三個(gè)路人向她投來(lái)鄙夷的目光，因她與周遭的一切是那么的格格不入。她沒(méi)有在意，只是想起朋友們的臉越來(lái)越像這些大人，厚厚的鏡片下的眼神怎么也看不真切。她還清楚地記得，當她約好友一同去放風(fēng)箏時(shí)，對方只回了淡淡的一句“幼稚”�！坝字擅�？”她喃喃道，繼續向前走去。

　　春日的陽(yáng)光并不毒辣，但還是在她鼻梁上蒸出了一層細密的汗珠。她顧不得伸手抹一把汗，只是一味地尋找。也許是找得太久以至于忘了到底要找些什么。但她并不沮喪，只要抓住她的'風(fēng)箏，她總能想起來(lái)的。

　　她記不清上一次放風(fēng)箏是在什么時(shí)候，只是覺(jué)得那時(shí)的天氣似乎沒(méi)有現在這么炎熱，天空還要再藍上幾分，而且它藍得不單調一從油菜花露出零星的金黃到油菜田里涌起一片金色的巨浪，天空中總飄滿(mǎn)了五花八門(mén)的風(fēng)箏：有形如蝴蝶的，也有狀如老鷹的；有布制的，也有紙糊的；有明艷似紅梅的，也有晦暗如陰霾的……滿(mǎn)天的風(fēng)箏看得人眼花繚亂�？扇缃竦奶炜諈s總略帶點(diǎn)陰郁的灰色，像是一朵濃得化不開(kāi)的愁云。曾經(jīng)略一抬頭便可望見(jiàn)的蔚藍，如今卻被一座座拔地而起的高樓大廈一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。唯有平躺在地上才能窺見(jiàn)一角四方的天空。不對不對，她兀自搖搖頭，天空應當是無(wú)邊無(wú)際的，那一塊被切割得棱角分明的灰色怎能算天空呢？她這樣想著(zhù)，又繼續向前走。

　　她看見(jiàn)一位環(huán)保工人很盡職地一把將那株錯開(kāi)在花壇中的油菜連根拔起，攥著(zhù)細線(xiàn)的手不覺(jué)緊了緊，她的心像是被繡花針扎了一下，痛得無(wú)聲無(wú)息。她曾親眼目睹了幾萬(wàn)甚至幾千萬(wàn)株油菜被亂石與沙礫活埋，隔絕了陽(yáng)光與空氣，痛苦地在黑暗中死去。她仿佛還聽(tīng)得到油菜花們虛弱的呻吟以及試圖再次擁抱陽(yáng)光的急促喘息。她忽然憶起自己最初的目的，她所苦苦尋覓的是一片足夠讓風(fēng)箏飛翔的天空和一片可以縱情狂奔的油菜花田�？砂鼑�著(zhù)她的都是冰冷的鋼筋水泥，她要去何處尋覓她的夢(mèng)呢？她有些迷茫，但雙腿卻依舊固執地向前走去。

　　陽(yáng)光下，一個(gè)女孩逆著(zhù)人流，緩步穿過(guò)大街小巷，手里牽著(zhù)只風(fēng)箏，像個(gè)笑話(huà)。

風(fēng)箏的作文5

　　年幼時(shí)，哈桑把阿米爾看做是像媽媽般重要的人，為他出頭，為他贏(yíng)得風(fēng)箏大賽。盡管收到了阿米爾的栽贓、欺負和背叛，他也始終待他如初。阿米爾的父親喜愛(ài)哈桑的勇敢正直，討厭阿米爾的軟弱。阿米爾因為自責而飽受痛苦的煎熬。后來(lái)，哈桑爸爸因對阿米爾的憤怒而帶哈桑離開(kāi)，而阿米爾一家也因蘇聯(lián)入侵阿富汗而逃離到美國。十幾年后，阿米爾娶了一個(gè)美麗賢淑而名聲卻不好的將軍之女，他的父親因工作的勞累而最終去世了�？墒撬�到死都沒(méi)有自己的孫子因為他的兒媳不孕。而此時(shí)哈桑一家幸福滿(mǎn)滿(mǎn)�？墒枪�桑為了守護阿米爾舊宅而被刺殺，他的妻子也被殺害，他們的兒子索伯拉被送到孤兒院。后來(lái)，索伯拉成了一個(gè)像猴子一樣赤腳跳舞的人，受著(zhù)當年給他爸爸侮辱的那個(gè)人的侮辱。這時(shí)，阿米爾在接到好友的電話(huà)后決定開(kāi)始他的救贖之旅。他重回故土，并得知了他與哈桑是同父異母的親兄弟的關(guān)系。他最終就出了他的侄子，并在XX年一次放風(fēng)箏中使他的侄子索伯拉重現笑顏。

　　期初，我認為追風(fēng)箏的人是阿米爾。那個(gè)風(fēng)箏是他對哈桑犯下的錯。風(fēng)箏籠罩在他心頭，風(fēng)箏的線(xiàn)將他割得血肉淋淋。他一直想要擺脫那個(gè)風(fēng)箏，但只有面對它，正視他曾經(jīng)的過(guò)錯才能獲得心靈的救贖。一只輕輕的風(fēng)箏，在他那個(gè)自責的'童年里飛來(lái)飛去，在他的人生中閃著(zhù)湛藍的光芒。最終他戰勝了那個(gè)等待他已久的風(fēng)箏。使得他灰沉的心里終于涌入了陽(yáng)光。

　　可后來(lái)，我又覺(jué)得，故事里的人都在追著(zhù)風(fēng)箏：阿米爾的爸爸為了追風(fēng)箏，一直做善事，幫哈桑解決兔唇；哈桑那個(gè)早就拋棄了他的媽媽后來(lái)成為了一個(gè)丑陋貧困的老人，但在她最后的時(shí)光里，為了追風(fēng)箏，她來(lái)到哈桑身邊，向他道歉并照料他的孫子。

　　最后，我才明白，我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人。我們漫漫而短暫的生命是我們的天空，我們是那個(gè)追風(fēng)箏的人。我們不斷地犯著(zhù)錯，不斷地向天空上放飛著(zhù)大大小小的風(fēng)箏，望著(zhù)遠方的風(fēng)箏，我們追尋，我們仰望，在追風(fēng)箏的路途中，我們詮釋一整個(gè)世界。這途中，有溝壑，有山坡；有彷徨，有疲乏�？墒�，沒(méi)有人會(huì )停下前進(jìn)的腳步，因為，我們都是追風(fēng)箏的人。就算被大海吞沒(méi)，被皎月遺忘，被世俗糾纏，我們只要緊握那風(fēng)箏線(xiàn)，輕輕地就能將它扯到我們面前。

　　這是我初中讀的第一本書(shū)。沒(méi)有虛矯贅文，沒(méi)有無(wú)病呻吟，只有精煉的篇章，細膩勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。作者對祖國的愛(ài)顯然與對造成它今日滄桑的恨一樣深。故事娓娓道來(lái)，輕筆淡描，近似川端康成的《千羽鶴》。

　　但是我覺(jué)得，我在這本書(shū)上學(xué)到的更是重要。就像是我成長(cháng)路上必不可少的陽(yáng)關(guān)，照亮我的內心，使我看清了自我。

風(fēng)箏的作文6

　　自畢業(yè)到現在都是在匆忙的行走著(zhù)，不知不覺(jué)中畢業(yè)后的又一個(gè)春季悄然來(lái)臨，之前對于春天的記憶就是在嘆息中感慨其稍縱即逝。因為新疆的春天是短暫的，短暫到冰雪消融之后沒(méi)有過(guò)度就直接到女生短袖裙裝的夏季。工作時(shí)代與學(xué)生時(shí)代有很大的不同，我們都在慢慢的適應，工作中會(huì )遇到許多挫折，有時(shí)我會(huì )一個(gè)人突然反問(wèn)自己“我過(guò)的幸福嗎？”，怎么連春天都感知不到了。周末出去散心發(fā)現樹(shù)枝上的花相繼冒出了骨朵，有的已經(jīng)盎然開(kāi)放，可能前兩天也就開(kāi)了，只是匆忙的無(wú)暇顧及。路過(guò)廣場(chǎng)時(shí)看到好多人在放風(fēng)箏，一下子把我的記憶拉回到童年時(shí)那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自己。而現在自己卻是被牽著(zhù)的風(fēng)箏。

　　前一段時(shí)間，中央電視臺采訪(fǎng)問(wèn)：“你覺(jué)得你幸福嗎？”，我覺(jué)得問(wèn)題應該問(wèn)：“你認為什么是幸福？”，因為只有給幸福下一個(gè)定義，才能去感知幸福，也只有這樣問(wèn)才能引起更多的深思，讓自己腦海中給幸福定義�！靶腋Ｊ鞘裁�？”，我會(huì )回答：幸福就是小時(shí)候放風(fēng)箏時(shí)的樂(lè )趣；幸福是上學(xué)時(shí)與鄰家伙伴的兩小無(wú)猜；幸福是出門(mén)前父母嘮叨但又充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)。至今還清晰的記得，我每次放假完回學(xué)校時(shí)，爸媽把好吃的使勁往我行李箱里塞的場(chǎng)景，嘮叨著(zhù)到學(xué)校一定好好照顧自己，一定要吃好，不要讓自己受委屈，這就是父母對我們穩穩的幸福。

　　其實(shí)幸福的點(diǎn)滴有很多，只要我們用心去體會(huì )。隨著(zhù)年齡的增大，煩惱也隨著(zhù)增多，每天都在為生計而活，沒(méi)有時(shí)間去考慮自己是否幸福，就是想了也是在嘆氣和抱怨中感慨自己命苦，認為自己是多么的不幸福，覺(jué)得自己總是被束縛，總是被牽著(zhù)，夢(mèng)想與現實(shí)反差太大慢慢的就感覺(jué)自己都快成為怨婦了。今天看到那滿(mǎn)樹(shù)的花以及那牽著(zhù)飛翔的風(fēng)箏時(shí)，心里一下子就有所釋然了�；氐郊椅宜伎剂嗽S多，覺(jué)得做一只被牽著(zhù)的風(fēng)箏也是一種幸福。與其天天的抱怨，我為什么不去改變呢，不開(kāi)心是一天，開(kāi)心也是一天，何不開(kāi)心的渡過(guò)每一天呢，享受生活，開(kāi)心的.面對工作，這也是幸福。風(fēng)箏雖然被人牽著(zhù)，可是它依然飛的很高，依然是那么自由自在。有時(shí)被牽著(zhù)也是一種幸福，因為牽你的人會(huì )給你方向，給你安全。

　　我是幸福的，我用心去感受了這個(gè)春天，我深深的聞了一次花香；我是幸福的，我有疼愛(ài)我的父母，有任我撒氣并聽(tīng)我嘮叨，陪我喝酒的朋友。我現在就在那翱翔在天上的風(fēng)箏，有家人、單位、朋友拉起的繩牽著(zhù)，不至讓我在追求自由的道路上迷失方向。在今后我會(huì )把幸福傳遞給周?chē)�的朋友，同事，因為只有在一個(gè)充滿(mǎn)幸福的環(huán)境中工作、生活，生活才能充滿(mǎn)無(wú)盡的樂(lè )趣，對生活也就更充滿(mǎn)激情。讓我們都做一只被牽著(zhù)的風(fēng)箏吧。

風(fēng)箏的作文7

　　星期天早上，媽媽早早地叫我起床，然后交給我一項艱巨的任務(wù)———上網(wǎng)和表哥聊天。雖然我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，但平時(shí)媽媽從來(lái)不讓我單獨上網(wǎng)查資料，更別說(shuō)上網(wǎng)聊天了。我正納悶今天太陽(yáng)怎么從西邊出來(lái)了，媽媽嘆息道：“你表哥這兩天生病了，整天把自己關(guān)在房間里，誰(shuí)也不讓進(jìn)。你可以在網(wǎng)上和他聊天，也許他以為你們不認識，就會(huì )把他的心里話(huà)都說(shuō)出來(lái)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)我才明白，原來(lái)是讓我給她的'寶貝大侄兒當心理醫生。

　　我打開(kāi)電腦，通過(guò)平時(shí)在學(xué)校積累的微機知識，申請了QQ號碼。我選擇了一個(gè)漂亮的卡通頭像，然后取了一個(gè)響亮的網(wǎng)名叫“金孔雀”，并在個(gè)性簽名中寫(xiě)道：月兒彎彎是我的微笑，月兒圓圓是媽媽的期望。正當我陶醉在自己的創(chuàng )作之中，媽媽催促道：“快點(diǎn)，月兒，這是你舅舅給的QQ號碼�！蔽野凑仗柎a加上了表哥，他接受了。表哥的網(wǎng)名叫“風(fēng)箏”，正當我想問(wèn)他為什么叫風(fēng)箏時(shí)，表哥開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你好，金孔雀，很高興認識你�！�

　　我很緊張，因為我第一次上網(wǎng)聊天，打字很慢，半天才打出“你好”兩個(gè)字。

　　這時(shí)他發(fā)來(lái)一個(gè)笑臉，然后說(shuō)：“我想你可能很少上網(wǎng)�，F在的家長(cháng)都談網(wǎng)變色，你能上網(wǎng)，已經(jīng)很幸運了�！�

　　我一時(shí)語(yǔ)塞。表哥接著(zhù)說(shuō)：“我真搞不懂，互聯(lián)網(wǎng)的普及到底是應該慶幸還是悲哀？”

　　表哥上初中時(shí)，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。但自從考入重點(diǎn)高中后，成績(jì)一路下滑。舅舅、舅媽給他報了好幾個(gè)補習班，而且不準他看電視、上網(wǎng)，并且把他心愛(ài)的足球也鎖起來(lái)了。表哥像個(gè)機器人一樣，整天不停地學(xué)習，終于病倒了。

　　“為什么不說(shuō)話(huà)了？”表哥問(wèn)。

　　我急忙說(shuō)：“你平時(shí)上網(wǎng)都做些什么？”

　　“因為學(xué)習壓力很大，有時(shí)也要自我解壓。比如聊天、玩游戲�；蛘邽g覽一些網(wǎng)頁(yè)，學(xué)一些書(shū)本上沒(méi)有的知識�！�

　　我對他說(shuō)：“雖然學(xué)習很累，但父母望子成龍、望女成鳳的急迫心情我們也應該理解�！�

　　是啊，”表哥說(shuō)，“我的父母其實(shí)對我也很好，經(jīng)常帶我去買(mǎi)一些名牌服裝，但我覺(jué)得自由和快樂(lè )才是我真正需要的�！�

　　“風(fēng)箏有什么特殊的含義嗎？”我問(wèn)表哥。

　　“我之所以叫風(fēng)箏，是因為我想像風(fēng)箏一樣自由地翱翔在蔚藍的天空。父母就象操縱風(fēng)箏的那個(gè)人，拉得太緊，線(xiàn)就會(huì )斷，風(fēng)箏自然也落下來(lái)了；如果放松一些，反而會(huì )飛得更高更遠�！�

　　“謝謝你這么信任我，和我說(shuō)這么多心里話(huà)�！蔽覍Ρ砀缯f(shuō)，“再見(jiàn)，風(fēng)箏�！�

　　下線(xiàn)后，我一直回味著(zhù)剛才說(shuō)的話(huà)，仿佛看見(jiàn)了一只風(fēng)箏凌空翱翔，它飛地是那么高，那么穩……

風(fēng)箏的作文8

　　又到了每年放風(fēng)箏的季節。

　　一個(gè)有風(fēng)的下午，我和小伙伴們約好去放風(fēng)箏。因為家里的風(fēng)箏太小了，我便央求媽媽買(mǎi)一個(gè)大風(fēng)箏，沒(méi)想到媽媽很爽快的答應了，我真是太高興了。在仔細的挑選和比較后，我和媽媽終于相中了一個(gè)又大又漂亮的風(fēng)箏。二十元錢(qián)，不算貴，我和媽媽買(mǎi)下了。

　　回到家，我拴上風(fēng)箏線(xiàn)就往琵琶灣公園跑。終于到了。放風(fēng)箏的人還真不少呢！有老爺爺帶著(zhù)孫子來(lái)的，有年輕的媽媽帶著(zhù)孩子來(lái)的，還有結伴前來(lái)的大哥哥大姐姐……有的風(fēng)箏已經(jīng)飛起來(lái)了，有的正在緩緩起飛，還有的沒(méi)飛多高就掉了下來(lái)。我也不甘示弱，立刻加入到了放風(fēng)箏的行列。我一手拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，一手趁著(zhù)風(fēng)力把風(fēng)箏往空中送，然后慢慢放線(xiàn)，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，風(fēng)箏終于飛起來(lái)了。它越飛越高，竟趕上了空中那架飛機形狀的風(fēng)箏。它真好看��！我認為它是最漂亮的風(fēng)箏：它飛得最高，顏色最艷，雖然那風(fēng)箏上那四只憤怒的小鳥(niǎo)早已看不清楚了，但它高高在上飛翔的樣子真美。我欣賞著(zhù)自己的風(fēng)箏，又看看周?chē)�左右那些飛得不高卻又總落下來(lái)的風(fēng)箏，心里別提有多美了。

　　就在我洋洋得意的時(shí)候，我突然發(fā)現：風(fēng)箏線(xiàn)掉下來(lái)了，可是風(fēng)箏仍在空中。我心想，不好，斷線(xiàn)了。正當我抬頭望時(shí)，我的風(fēng)箏已經(jīng)像脫了韁繩的馬，越跑越遠，不一會(huì )就消失得無(wú)影無(wú)蹤。急得我和媽媽把剩下的線(xiàn)胡亂卷在一起，就騎車(chē)去找風(fēng)箏�？墒�，到處是高樓大廈它又不知落在何處，哪里還能夠追尋到它啊，我心愛(ài)的風(fēng)箏！唉，風(fēng)箏飛了，白花了二十元錢(qián)，我傷心死了。

　　媽媽又領(lǐng)我去買(mǎi)了個(gè)風(fēng)箏，十五元的，風(fēng)箏是飛機樣式的.。我們又回到了琵琶灣公園，這時(shí)，小伙伴們也已經(jīng)來(lái)了。他們的風(fēng)箏飛得可真高��！他們見(jiàn)我來(lái)了，就幫我一起放起了風(fēng)箏，我的風(fēng)箏終于也飛起來(lái)了�？墒且馔庥职l(fā)生了：風(fēng)箏又跑了。原因是：風(fēng)箏線(xiàn)軸最后的線(xiàn)竟沒(méi)有給系死�？烧嬲鏆馑牢伊�，我欲哭無(wú)淚。我恨我自己，為什么不多問(wèn)一句；我更恨，那賣(mài)風(fēng)箏的為什么不告訴我這一點(diǎn)。朋友們向我投來(lái)了同情的目光�？吹脚笥褌兡峭昝罒o(wú)缺的風(fēng)箏，再看看自己，我的心情失落到了極點(diǎn)。

　　該回家了，我發(fā)現媽媽不見(jiàn)了�？斓郊议T(mén)口時(shí)，媽媽出現了。她微笑著(zhù)，手里拿著(zhù)一個(gè)風(fēng)箏，上前遞給我。原來(lái)媽媽知道我一下午“飛走”了兩個(gè)風(fēng)箏，怕我傷心、難過(guò)，所以又回風(fēng)箏店給我買(mǎi)來(lái)了風(fēng)箏。我的心暖暖的。這就是我的媽媽?zhuān)�只要我開(kāi)心，她就高興；只要我快樂(lè )，她就幸福。

　　我的心豁然開(kāi)朗起來(lái)：我的風(fēng)箏雖然飛走了，但是我卻收獲了滿(mǎn)懷的母愛(ài)，這是我一生的無(wú)價(jià)之寶。

風(fēng)箏的作文9

　　春風(fēng)拂面，楊柳依依，又到了放風(fēng)箏的時(shí)節。蔚藍的天空中冉冉升起的風(fēng)箏開(kāi)始隨風(fēng)飄蕩，望著(zhù)那根牽引風(fēng)箏的銀線(xiàn)閃閃發(fā)光，又讓我想起了她。

　　她，猶如一縷清風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；她，猶如一場(chǎng)春雨，滋潤我干涸的心田；她，猶如一束陽(yáng)光，驅散我心靈的陰霾；她，更象一根無(wú)形的線(xiàn)，牽著(zhù)我這一只風(fēng)箏，飛往那屬于我自己的一片天。她是我的恩師，更是我的朋友。

　　正所謂“一日為師，終生為父”。我已升入初中兩年了，老師就像我們的親生父母一般，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著(zhù)我的生活，關(guān)注我的學(xué)習。天寒時(shí)，叮囑我要加衣；天熱了，又囑咐我不要去游泳。她就像一位母親，噓寒問(wèn)暖。

　　還記得剛上初一時(shí)，她那溫和的微笑，讓我褪去了心中的那份羞澀和膽怯，大膽地自我介紹。她總是那么有感染力，運動(dòng)會(huì )上，她的一番鼓勵，總能讓我放下緊張，發(fā)揮出最好的水平�？荚嚳荚視r(shí)，她的安慰，總能讓我重燃信心。

　　好老師如摯友，她更像一位密友。放學(xué)時(shí)她會(huì )與我交談，談今天發(fā)生了什么有趣的事，談怎么解題，談我的煩惱，甚至談她學(xué)生時(shí)代的學(xué)習和趣事，我們無(wú)所不談。

　　片言之賜，皆我師也。她雖平平凡凡，但卻無(wú)不處處彰顯出她的光芒。她曾告訴我們：“一個(gè)人的習慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度決定一個(gè)人的未來(lái)�！彼�是這么教我們的，自己也是用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐的。每天她都會(huì )很早到校來(lái)帶我們早讀。課上，同學(xué)偶爾的出錯，她會(huì )寬容的指導；屢次的馬虎，她也會(huì )毫不留情指出。

　　鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。辦公室里，她專(zhuān)注地批改作業(yè)，為了一節課可能就要備課2小時(shí)。想想我們相處的.兩年，又有幾個(gè)2小時(shí)是屬于她自己的？春去秋來(lái)，她又為多少莘莘學(xué)子花了多少個(gè)2小時(shí)？

　　放眼窗外，那藍天下隨風(fēng)飄蕩的風(fēng)箏啊，可那風(fēng)箏下還系著(zhù)一縷銀線(xiàn)。我想，假若沒(méi)有了那根銀線(xiàn)，再美的風(fēng)箏也會(huì )墜落吧。那銀線(xiàn)，可不是惡意的束縛，而是善意的引導呀，有了它，我們才能更自由的飛翔！

　　有人說(shuō)，老師是土壤，雖不美麗，但卻將那知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶入奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？蓪ξ叶�言，老師卻是一根牽風(fēng)箏的銀線(xiàn)，她為我指明前方的道路，讓我不必害怕，不必慌張。她幫我打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我的心靈重新獲得釋放……

　　或許“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師的宿命，可老師卻用一輩子的光陰來(lái)吐絲、去燃燒，不眠不休。三尺講臺是老師一生的舞臺，她就是成功的舞者。

　　風(fēng)箏在飛，風(fēng)箏下的人兒在追。我就是天上那只飄飛的風(fēng)箏，她就是牽風(fēng)箏的那根銀線(xiàn)。

風(fēng)箏的作文10

　　今天下午，我們一家還有魏思佳他們一起去公園玩。爸爸把“長(cháng)龍風(fēng)箏”也帶去了。什么是“長(cháng)龍風(fēng)箏”呢？我們往下看吧。

　　我們到達了公園，便打起羽毛球來(lái)�？墒秋L(fēng)太大，我們打不成。所以，我們就放起“長(cháng)龍風(fēng)箏”來(lái)。

　　一共有兩條“長(cháng)龍風(fēng)箏”，我一條，魏思佳一條，剛好公平。爸爸拿起我的“長(cháng)龍風(fēng)箏”，先放了一個(gè)，它飛了起來(lái)。爸爸又繼續放。為什么一條風(fēng)箏有好幾個(gè)呢？哦，原來(lái)那是條與眾不同的風(fēng)箏。有十幾個(gè)喜羊羊，下面飄著(zhù)幾條彩帶，它們連接在一起，在空中翩翩起舞，好看極了。

　　爸爸把我的風(fēng)箏放起來(lái)，把頭和一根樹(shù)枝纏在一起，然后便讓我放。我高高地舉起樹(shù)枝，后面的喜羊羊就跟著(zhù)飛得更高，連在一起，活像一條龍。我驕傲地拖著(zhù)我的“龍”，一抖一抖�！褒垺憋w得更高了，簡(jiǎn)直飛到了云彩上。許多大人和小孩兒都向我投來(lái)羨慕的眼光。魏思佳見(jiàn)我被別人羨慕著(zhù)，超不服氣呢！她催促爸爸媽媽趕快把風(fēng)箏放起來(lái)，要搶我的風(fēng)頭呢！我可不能輸給她！于是，我使勁兒地抖起來(lái)，并且點(diǎn)尖兒站著(zhù)，生怕風(fēng)箏飛低了。很快，魏思佳的風(fēng)箏追上來(lái)了，她的很平靜，一直沒(méi)有我的高。突然，魏思佳的風(fēng)箏猛地往上竄，然后就比我高了。一眨眼的工夫，她的又低下來(lái)了。

　　哈哈，幸好我的喜羊羊比魏思佳的多！哈哈！喜羊羊必勝！喜羊羊必勝！魏思佳好不服氣了，她拼命抖動(dòng)著(zhù)風(fēng)箏。她的風(fēng)箏開(kāi)始往下垂。我還沒(méi)來(lái)得及笑她呢，我的.風(fēng)箏也掉下來(lái)了！哎喲~“沒(méi)有風(fēng)了！”媽媽說(shuō)，“一會(huì )兒再放�！蔽覀儾辉俟茱L(fēng)箏。很快，一個(gè)個(gè)喜羊羊全落了下來(lái)，我便拖著(zhù)它們走。我扭頭一看，哇，真像十幾個(gè)喜羊羊都趴在地上跟著(zhù)我走呢！魏思佳呢，學(xué)著(zhù)我的樣子，也讓這些喜羊羊趴到地上走。我倆正興奮著(zhù)，猛一回頭，呀！風(fēng)箏又飛起來(lái)了！起風(fēng)啦！我們又驕傲地拖著(zhù)我們的“龍”，又贏(yíng)得了羨慕的眼光。

　　天漸漸地黑下來(lái)了，爸爸媽媽和叔叔阿姨催促我們回家。我和魏思佳戀戀不舍，抱著(zhù)風(fēng)箏不放�！半y道還要住在這兒?jiǎn)�？不吃飯了嗎？”媽媽�?wèn)�！昂冒�，”我對魏思佳說(shuō)，“我們回家吧�！蔽核技堰�是想玩兒�！斑@樣吧，”媽媽說(shuō)，“風(fēng)箏送給你�！薄爸x謝阿姨！”我看呀，魏思佳絕對就是等媽媽這句話(huà)的。

　　這個(gè)不一樣的風(fēng)箏，它吸引了我們，讓我們?yōu)樗�而好奇、快�?lè )；這個(gè)不一樣的風(fēng)箏，是它讓我們贏(yíng)得了羨慕的眼光。我喜歡這個(gè)不一樣的風(fēng)箏！

風(fēng)箏的作文11

　　記憶如同蚌殼里的沙礫，在時(shí)間的磨礪中最終變成光滑圓潤的珍珠，而他，用自己的品質(zhì)與內涵，給我記憶的珍珠添上了更精彩的一筆。

　　我一直都叫他哥哥，有時(shí)候也會(huì )叫他的大名，他是我媽媽的同學(xué)的兒子，比我大幾歲，幽默風(fēng)趣，又貪玩好學(xué)，更重要的，他有一顆金子般的愛(ài)心。

　　我們很小就在一起玩耍，大幾歲的他總是在我面前賣(mài)弄他的“博學(xué)多識”，不過(guò)，這也激發(fā)了我對知識的向往。他貪玩卻也好學(xué)，總是能在玩中拿到很好的成績(jì)，小學(xué)的我對他有無(wú)數的'羨慕，我總是希望自己長(cháng)大也能像他一樣。但我忘不了他，還是因為那件事。

　　那是個(gè)風(fēng)和日麗的周日，他媽媽和我媽媽準備去逛街，順便把我們帶到昆吾園玩，那時(shí)我還是個(gè)小孩子，一聽(tīng)到“昆吾園”就激動(dòng)的不得了，迫不及待的就出發(fā)了。早春的天氣還帶著(zhù)些許涼意，我們就那樣漫無(wú)目的的游蕩，最后，我把目光停在了路邊賣(mài)小雞的小攤上，我總是特別喜歡這些毛茸茸的小家伙，每次來(lái)都央求媽媽給我買(mǎi)兩只，媽媽總是不答應。這次有那么好的機會(huì )，我當然不會(huì )放過(guò)。

　　我輕輕的卻又迫不及待的把他拉到那的小攤旁邊，可他卻皺起了眉頭，當時(shí)的我并不懂這緊皺的眉中包含的些許憐憫與無(wú)奈，只是一個(gè)勁地說(shuō)我喜歡這些小雞。他蹲下來(lái)，輕輕地摸了摸那些嘰嘰喳喳卻永遠不知疲憊的小雞，又轉身對我說(shuō):“我們不買(mǎi)行嗎，我帶你去吃棉花糖……”“不”沒(méi)等他說(shuō)完，我就撅起了小嘴，不高興了�！鞍�!”他輕嘆了口氣，仿佛是在責備我的不聽(tīng)話(huà)，又說(shuō):“這些小雞買(mǎi)會(huì )去之后，過(guò)不了多久就會(huì )死掉的，它們離開(kāi)了自己的媽媽?zhuān)�已�?jīng)很可憐了，我們既然養不活它，那就不要再讓它們和自己的伙伴分開(kāi)了，好嗎?”

　　他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很輕，似乎是在懇求我，但仔細思索，竟覺(jué)得這些話(huà)是那么的不容抗拒，一瞬間，我就想帶了他幫我給很久沒(méi)有照顧的花草澆水的情景;給路邊乞丐自己零花錢(qián)的情景，還有他說(shuō)的那句話(huà):“不論他是不是真的乞丐，我只知道，他也是迫不得已�！薄�…這些是讓我更佩服起這個(gè)善良的哥哥。相比之下，我以前是多么自私啊，口袋里有錢(qián)，舍得買(mǎi)玩具也不舍得給乞丐;買(mǎi)來(lái)昂貴的花草玩弄過(guò)后卻丟在一邊……

　　我最終還是沒(méi)有買(mǎi)那些小雞，不僅因為自己擔不起那些生命的重量，更因為他在我心里埋下的善良的種子。

　　記憶的珍珠依然在時(shí)光的蚌殼里越變越美，我知道，最亮的那個(gè)光點(diǎn)是已經(jīng)長(cháng)大的越變越美的善良的萌芽。

風(fēng)箏的作文12

　　風(fēng)箏飛過(guò)，飛向線(xiàn)拉向遠方。其實(shí)我們都是風(fēng)箏，線(xiàn)握在別人手中，他可以選擇放棄，也可以選擇緊握……

　　——題記

　　最后一次站在這個(gè)屬于我三年的學(xué)校，空曠的操場(chǎng)在我心里，踐踏出一片同樣空曠的疼痛。就這樣離開(kāi)？似乎我不想離開(kāi)，不想離開(kāi)母校，不想離開(kāi)我們的語(yǔ)文老師，不想……

　　我這種學(xué)生是最容易被淡忘、被忽略的，平淡無(wú)奇。我知道當老師沒(méi)有那么多精力來(lái)握緊每條風(fēng)箏線(xiàn)的時(shí)候，就會(huì )放棄某些人，我這只風(fēng)箏的線(xiàn)早已被許多老師放棄了，只有我的語(yǔ)文老師選擇握緊我的風(fēng)箏線(xiàn)，也因為他的選擇，讓我有了希望，看見(jiàn)了陽(yáng)光。記憶中那天窗外下著(zhù)蒙蒙細雨，他帶著(zhù)一些本子走到了講臺上說(shuō)：“我讀幾篇比較優(yōu)秀的，大家要細細品味�！币黄�又一篇，我轉頭望著(zhù)窗外，也許是希望那雨聲可以浸沒(méi)贊美的聲音，大概是已厭倦了所有老師對好的同學(xué)的.贊美，突然間，老師說(shuō)：“下一篇是，《告別驕傲》，”我驚呆了老師可能欣賞我的，怎么可能讀我這種成績(jì)平平的。那是我第一次感到平等，第一次老師讀我的，也是第一次體會(huì )到被老師贊嘆的幸福。

　　從那以后，我開(kāi)始拼命的在上有更大的進(jìn)步。那顆干渴的、需要鼓勵來(lái)澆灌心更強烈的希望贊美，我在心里種下一顆信念的種子。我不可以對不起語(yǔ)文老師，堅定的信念像風(fēng)箏的骨架支撐著(zhù)風(fēng)箏，讓我翱翔，讓我飛的驕傲，飛的灑脫。

　　臨近中考奶奶不幸逝世，這個(gè)離開(kāi)我的人是我從小到大都沒(méi)離開(kāi)過(guò)的人。她的離開(kāi)使我陷入了悲痛當中，每每老師留的我皆是悲傷的主調，我的生活幾乎只有灰、白兩色。

　　一次路過(guò)他辦公室門(mén)口恰巧他正向外走，他便叫我去他辦公室，他安詳的坐在那說(shuō)：“老師知道你最近心情不好，但你要記得這個(gè)世界不是暗淡的，不能總活在悲傷中，要看前方，中考那個(gè)門(mén)檻已到腳下，你會(huì )跨過(guò)去還是跌倒，就要看你是否可以看見(jiàn)希望……”回去的路上我想了很久很久。其實(shí)將這段忙碌的生活沉淀一下就會(huì )發(fā)現丁香花已經(jīng)都開(kāi)了。在他的教導下，我告別了籠罩在我內心深處的陰霾，也告別了曾經(jīng)憂(yōu)傷的我。

　　一回首，一駐足，我們都會(huì )驚嘆，因為我們只過(guò)了一天，哪知道時(shí)光已走過(guò)了一年，他做我語(yǔ)文老師的日子就輕輕的離開(kāi)了。

　　是��！如果不是他選擇緊握我這只風(fēng)箏的線(xiàn)，我想我不會(huì )順利走進(jìn)那個(gè)門(mén)檻，我不會(huì )喚醒多年在我心底的自信，我不會(huì )高傲的飛翔在那片湛藍的天空。就算風(fēng)狂笑，我也不害怕因為有條線(xiàn)在遠遠的牽著(zhù)我飛翔。

風(fēng)箏的作文13

　　星期天，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空飄著(zhù)朵朵白云，我去放風(fēng)箏。

　　走出小區，道路兩旁高樓林立，有的直沖云霄，有的別具風(fēng)格，有的雄偉壯觀(guān)。剛進(jìn)公園大門(mén)，迎面的春風(fēng)便送來(lái)了一陣陣花香味兒。我跨進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)大門(mén)兩旁擺滿(mǎn)了一排排整齊的花，你瞧，那些桃樹(shù)的姿態(tài)很奇特，好像要與黃山姿態(tài)萬(wàn)千的古松比美。這些桃樹(shù)的外形很像母親伸出一只巨大的手掌在歡迎我們呢！

　　樹(shù)上的桃花擠滿(mǎn)了枝頭，你不讓我，我不讓你，爭著(zhù)把芳香與美奉獻給人間。仔細看這桃花：這一朵，棒！粉嘟嘟的花瓣簇擁著(zhù)鵝黃色的花蕊，多水靈呀！再看那一朵，嬌！它像一位仙女害羞而立，嬌滴滴的，俏麗可愛(ài)。還有這一朵，俏！嬌俏美麗的花蕊更透出它的氣質(zhì)不凡。說(shuō)不盡的美，數不盡的俊俏。引來(lái)一群蜜蜂圍著(zhù)它們打轉。

　　再看那丁香樹(shù)，遠遠看去，就像一株株落滿(mǎn)晶瑩雪花的圣誕樹(shù)，圣潔而誘人。近看，那層層疊疊的花穗是由一朵朵精致的小花組成的，每朵小花有四個(gè)水滴型的花瓣，兩個(gè)一組，像一對對小翅膀向天空伸展著(zhù)，又朝觀(guān)賞它的人們伸出一雙雙小手。在綠葉的簇擁下顯得美麗、淡雅。閉上眼睛深深吸一口，就好像到了夢(mèng)一樣的香海中。風(fēng)一吹，那幽香被送的很遠很遠。

　　那牡丹花，更是顏色各異、形態(tài)萬(wàn)千，有的花朵碩大，雍容華貴，韻與多姿，有的繁榮昌盛、和平幸福。被中外游客譽(yù)為“國色天香”、“花中之王”。有紅色的.、黃色的、白色的、粉色的。。紅的似火，黃的似金，白的似玉，粉的似霞，那么絢麗多彩，使游人目不暇接，眼花繚亂。一陣微風(fēng)吹過(guò)，它們便翩翩起舞了。

　　從花枝的縫隙中，我看到花海后的那一片綠茵茵的草地換上了新裝，它們在春風(fēng)中輕輕地搖曳，默不作聲，好像渴望快點(diǎn)長(cháng)高，快點(diǎn)長(cháng)大。它們和花朵一起打扮著(zhù)這美麗的春天。我愛(ài)美麗的花朵，但我更愛(ài)平凡的小草。因為它們不像花朵一樣絢麗多彩，有了嫩綠的小草才襯托出花朵的美麗。

　　我邊欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景，邊準備放飛我的蝴蝶風(fēng)箏。正在這時(shí)，我從花叢的縫隙中看到有一群衣著(zhù)簡(jiǎn)樸的園林工人在那里工作。他們有的在給花草樹(shù)木澆水，被他們澆過(guò)的花朵顯得更嫵媚；有的在給樹(shù)木松土施肥，被他們松過(guò)土的仿佛長(cháng)的更高。望著(zhù)他們辛勤的汗水濕透了衣服還在不停的工作，我在沉思：這些勞動(dòng)者、建設者在這里默默的工作，還不是為了美化我們的環(huán)境，建設我們的家園，使我們的生活更加多姿多彩。他們多像這默默奉獻的小草��！你們才是真正的無(wú)名英雄，我要為你們放飛一只蝴蝶風(fēng)箏！

風(fēng)箏的作文14

　　蔚藍的天空里，一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏在自由地翱翔，借著(zhù)溫柔的風(fēng)，義無(wú)反顧地追求著(zhù)自己的幸福。

　　沒(méi)有美麗的前奏，沒(méi)有優(yōu)美的文字，沒(méi)有矯情的語(yǔ)言，一切都是上天的安排，一切都是冥冥中注定的，一切都是我們意想不到的，一切都發(fā)生得這么平靜。我們的`相遇是緣分，我們的相識是偶然，我們的相交是投機。在外人看來(lái)，我們真的很有默契，我們會(huì )不約而同說(shuō)同一句話(huà)，我們會(huì )同時(shí)有同一個(gè)想法，我們會(huì )在同地做同一件事情。我們寫(xiě)的字很相似，除了我們自己，沒(méi)有人能正確分辨出我們的字跡。我們的感情很要好，從來(lái)不會(huì )因為小事而吵架，我們能互相理解，互相關(guān)心。

　　我們曾經(jīng)形同陌路，我曾以為你很傲慢，雖然是同學(xué)，但我們像陌生人般，互不相干。那一天，老師把你調到我的座位背后，叫我們互相學(xué)習。從那一刻起，我才真正認識了你，其實(shí)你很友好，很善良，很有責任感。還記得我們一起表演的舞臺劇嗎？表演劇本那只是老師隨便說(shuō)說(shuō)罷了，但是單純的我們以為老師說(shuō)真的，每天努力地排練。老師被我們的表演熱情感動(dòng)了，決定給我們一個(gè)表現的機會(huì )。正要表演的那一天，你卻生病了，我們小組表演的同學(xué)都很擔心，于是叫我打電話(huà)給你問(wèn)候。你知道這是一個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，一定要好好珍惜，就帶病回校參加表演。終于我們的汗水換來(lái)了甜美的果實(shí)，我們得到了同學(xué)們的認同，老師表?yè)P了我們，并呼吁全體同學(xué)向你學(xué)習。你立刻向大家報以一個(gè)迷人的梨渦淺笑。

　　一次，我們在野外放風(fēng)箏，看著(zhù)美麗的風(fēng)箏越飛越高，我們都笑了。風(fēng)箏在藍天的懷抱里飛翔，在白云的陪伴中遨游，在清風(fēng)的吹動(dòng)下飄舞�；蛟S由于風(fēng)太大了，又或許是我們沒(méi)有用力把握，風(fēng)箏的線(xiàn)斷了，風(fēng)箏擺脫了我們的控制。我只好呆呆地望著(zhù)風(fēng)箏飛走，你卻微笑著(zhù)對我說(shuō)，風(fēng)箏是屬于天空的，它現在終于自由了，可以跟隨著(zhù)清風(fēng)尋覓并追求自己的幸福了，也許這只風(fēng)箏會(huì )找到它生命中另一半，到那時(shí)，你也會(huì )遇到的。我似信非信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。你又告訴我，你想做一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，勇敢地追求自己的幸福。其實(shí)你真的做到了，為了尋覓幸福，你義無(wú)反顧地選擇了一條崎嶇的道路，你放棄了我們的情誼，頭也不回地走了。我沒(méi)有怪你，因為我熟悉你的脾性，我相信你一定可以找到自己的幸福。

　　我會(huì )在遠方默默地為這只勇敢的風(fēng)箏祈禱，祝愿它早日找到自己的另一半，在幸福的藍天下快樂(lè )地飛翔。

風(fēng)箏的作文15

尊敬的班主任：

　　您好！這是學(xué)生第一次給您寫(xiě)信。千言萬(wàn)語(yǔ)藏心底，但每望見(jiàn)您眼里閃爍的光芒，心里就充滿(mǎn)了恐懼。思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能真正理解學(xué)生。

　　班主任，您是一位優(yōu)秀的歷史老師。您，知道古中國的封建制度，卻忘記了西方的自由平等；您，知道古中國的禁錮思想，卻忘記了西方的人文主義……在行動(dòng)上，您從來(lái)沒(méi)有逼過(guò)學(xué)生做任何您不愿做的事情，但強逼過(guò)學(xué)生不能做任何違反學(xué)校紀律的事情，在這個(gè)基礎上，我真誠地向您說(shuō)聲“謝謝”。但尊敬的班主任啊，你可曾想過(guò)我們的感受。

　　您在紀律上是“專(zhuān)制”的，任何學(xué)生任何時(shí)候任何地點(diǎn)都不能違反學(xué)校的規章制度，這是您的唯一目的。然而，你還為我們制定了滿(mǎn)滿(mǎn)的班規制度，十萬(wàn)個(gè)“不準”把我們束縛得更緊，學(xué)生對此倍感無(wú)奈，但每看到您望著(zhù)“文明班”獎狀那份激動(dòng)的神情，我們只有硬壓心頭的無(wú)奈，讓只見(jiàn)游走在行行規規中，演繹出令您滿(mǎn)意的學(xué)生。

　　尊敬的班主任，當您指那說(shuō)那紀律的時(shí)候，您能感覺(jué)到我的嘆息嗎？

　　您懷著(zhù)“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來(lái)對待我們的學(xué)習，我們知道的。但您在學(xué)習上又是“苛政”的，時(shí)時(shí)刻刻“捉著(zhù)”我們學(xué)習。在讀書(shū)堂上，您硬逼我們“讀破喉嚨心不休”，一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，您讓我們拼命地讀，使勁地唸。我們明白您希望我們能有優(yōu)秀的成績(jì)。只是，我尊敬的班主任，學(xué)習與放松是離不開(kāi)的，或者說(shuō)，放松比緊張學(xué)習更重要，它能解脫心里的壓抑，讓學(xué)習成為樂(lè )趣。

　　尊敬的班主任，當您站在一旁聽(tīng)著(zhù)您所喜愛(ài)的讀書(shū)聲時(shí)，你可曾聽(tīng)出里面蘊含的談?wù)劦陌С睿?/p>

　　我經(jīng)常望著(zhù)窗外的風(fēng)箏發(fā)呆。我覺(jué)得，自己有點(diǎn)像藍天下的風(fēng)箏。我愿在藍天天下輕舞飛揚，隨著(zhù)那輕快的.音符舞動(dòng)著(zhù)自己的身體，放佛整個(gè)藍天，都是我的舞臺。

　　然而這一卻都是學(xué)生的夢(mèng)。風(fēng)箏的背后總有一根細不可見(jiàn)的線(xiàn)牽著(zhù)，既保證了她的安全卻又限制了他飛舞的高度。于我們來(lái)說(shuō)，您束縛學(xué)生的許多事情，便是那根線(xiàn)。

　　斷了線(xiàn)的風(fēng)箏可以在風(fēng)中自由地起舞，同時(shí)也失去了您唯一的牽掛（獎狀）。班主任您想，我們會(huì )那樣嗎？不，不會(huì )的。寫(xiě)著(zhù)信也只是希望您把線(xiàn)放松一點(diǎn)，明白這些需要放飛的風(fēng)箏。

　　尊敬的班主任，忠言往往逆耳，請您諒解學(xué)生，給我們多一點(diǎn)放飛的空間。

　　此致

敬禮！

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