聽(tīng)教育講座有感11篇
聽(tīng)教育講座有感1
近日，我校舉辦了一次有關(guān)孝道文化的講座，讓我們受到了啟發(fā)。
這次講座，主要講的有感恩父母、感恩老師、感恩身邊的人。其中講了這樣一件事：一個(gè)孩子是家里的“小皇帝”，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，卻不知父母工作的勞累。一天中午，辛苦工作的爸爸回來(lái)后，發(fā)現兒子正在看電視。兒子發(fā)現回家的爸爸后，并不是上前關(guān)心爸爸，而是罵道：“這么晚才回來(lái)，我上學(xué)都要遲到了！快去給我做飯！”罵完后，又繼續看電視。爸爸趕緊進(jìn)廚房為兒子做飯，一不小心切傷了自己的手指，兒子卻不聞不問(wèn)。
“快給我做飯去！”這是多么惡狠狠的話(huà)！故事中的孩子非但不感恩父母，而且這樣對待父母，這對一個(gè)民族來(lái)說(shuō)是多么可悲的��？不過(guò)這個(gè)故事讓我想到了孟佩杰的故事，孟佩杰照顧生病的母親十幾年卻從無(wú)怨言她也是一個(gè)普普通通的女孩，卻在我眼前閃著(zhù)耀眼的光芒。
看了別人的故事，我們應該反省一下自己，現在的學(xué)生，那個(gè)不是家里的“小公主、小皇帝”那個(gè)不是父母的掌上明珠？當我們在享受家人的愛(ài)時(shí)，有想到感激、孝敬和回報嗎？沒(méi)有，真的'沒(méi)有。我們都認為這是應該的，這份愛(ài)就是自己應得的，但并不是這樣。
我雖不是家里的“小公主”但在家里很少做家務(wù)，也很少給父母過(guò)生日，聽(tīng)了這次講座，我明白了父母的愛(ài)是無(wú)私的，但我們一定要學(xué)會(huì )感恩。
“百善孝為先”孝道文化是中華民族的傳統美德，我們要把它發(fā)揚光大。
聽(tīng)教育講座有感2
周四聽(tīng)了一場(chǎng)有關(guān)教育誠信與學(xué)術(shù)規范的講座。
聽(tīng)了講座，我更進(jìn)一步堅定了自己對于做科研要用心，不畏難，不怕苦，要有一科對科研的敬畏之心，不能被所謂的榮譽(yù)蒙蔽了自己的誠信之心，不能在申請項目、求職和應聘時(shí)，在職稱(chēng)、履歷、學(xué)術(shù)成就方面造假。在教育科研中要求真務(wù)實(shí)，有責任有擔當，要實(shí)事求是、不欺騙、不弄虛作假，還要恪守科學(xué)價(jià)值準則、科學(xué)精神以及科學(xué)活動(dòng)的行為規范。堅守科學(xué)道德是科學(xué)共同體內部和科學(xué)工作者個(gè)人在從事科學(xué)研究和處理科研成果時(shí)的內在自我約束標準。
只有律己才能影響學(xué)生，用教師自身的誠信魅力幫助學(xué)生成為具有人性的人。教師的努力絕不應當被用于制造學(xué)識淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、受過(guò)高度教育的'屠夫。
誠信是一切研究的基石，提升教育科研誠信是各領(lǐng)域的核心力。在科研時(shí)講求誠信與學(xué)術(shù)規范意義重大，周院長(cháng)在講座中強調，引用摘錄他人的科研成果，要注明出處，是學(xué)術(shù)規范的一種體現，這樣做不僅是信賴(lài)他人的研究成果的表現，也有利于鼓勵自由開(kāi)放地交流研究材料和新思想，秉持個(gè)人或法人的責任，感謝和尊重他人的智力貢獻，而且在科學(xué)界形成這樣一種良好的氛圍時(shí)，只有這樣科研才能繁榮發(fā)展。
聽(tīng)教育講座有感3
聽(tīng)了王樾漫老師題為《如何培育孩子的自我價(jià)值和良好習慣》的網(wǎng)課，我感受頗深。對于孩子的教化談幾點(diǎn)想法：
首先，要提高孩子自我價(jià)值感，提升孩子的自我相識。老師要有耐性，靜待鐵樹(shù)開(kāi)花�？鋬�(yōu)點(diǎn)，促成長(cháng)，增加自信，在自信中慢慢成長(cháng)，變更自我，成就孩子。
其次，愛(ài)孩子，敬重孩子，好好夸夸孩子。不僅在家里對自己的孩子這樣，在學(xué)校里對待學(xué)生同樣如此，你愛(ài)她們，她們會(huì )把同樣的愛(ài)給你，靜默耕耘，靜待花開(kāi)，信任孩子會(huì )給你意想不到的驚喜。
再次，家長(cháng)要做好孩子學(xué)習的典范。家長(cháng)最好的教化，就是學(xué)習給孩子看；最好的教化，就是奮斗給孩子看；最好的教化，就是永不放棄自我成長(cháng)；最好的.教化，就是父母要有自己的生活。對孩子影響最大的，不是你給他灌輸什么，而是他能從你身上看到什么樣的活法。你酷愛(ài)生活，孩子也會(huì )過(guò)得詩(shī)意；你活得豐盈，孩子也會(huì )努力綻放。父母有多懂生活，孩子就有多愛(ài)生活。父母彼此恩愛(ài)，就是最好的教化。父母恩愛(ài)家庭里長(cháng)大的孩子，往往會(huì )堅決不移地信任愛(ài)情。
我們業(yè)余時(shí)間還在堅持聽(tīng)課學(xué)習，并主動(dòng)與同學(xué)互動(dòng)，孩子會(huì )有極大震撼的，我們在孩子心目中的印象一下就高大起來(lái)，也就知道自己應當做什么了。教化就是典范，就是印象，所以最好的教化就是父母做好自己的教化！
聽(tīng)教育講座有感4
陳教授講得挺好，里面實(shí)例很多，而且他的思維觀(guān)念也很簇新，據他講，好多方法都是他自己琢磨出來(lái)的。陳教授不是學(xué)院派，是個(gè)實(shí)干家。印象深刻的有這么三個(gè)事例：一是女生染頭發(fā)，陳教授沒(méi)有生硬地規定就是不行，染可以，考進(jìn)前五名；二是游客總是到果園把里面弄得一塌糊涂，主子想了個(gè)方法，弄個(gè)牌子寫(xiě)著(zhù)如若被毒蛇咬傷，醫院離此二十公里，這樣再沒(méi)游客敢進(jìn)去了；三是陳教授講他自己當年入伍超齡，他想方法做到了看似不行能的事。
我覺(jué)得這個(gè)陳教授不簡(jiǎn)潔，首先他頭腦活絡(luò )，擅長(cháng)思索，特別是通過(guò)逆向思維解決問(wèn)題；其次陳教授是個(gè)敢想敢干有魄力的人，從一個(gè)一般的鐵路工人成就了今日的一番事業(yè)，確實(shí)不簡(jiǎn)潔，擅長(cháng)利用一切可用的資源成就自己，就是他說(shuō)的要擅長(cháng)整合資源吧；還有就是陳教授把自己投資兩個(gè)億的學(xué)校捐給社會(huì )，也說(shuō)明他是個(gè)有社會(huì )責任感的人。最終他說(shuō)的'話(huà)，雖然不是第一次聽(tīng)說(shuō)，但也確實(shí)如此，勝利的人總是在困難面前主動(dòng)地想著(zhù)對策，他們可能會(huì )一個(gè)困難想到三個(gè)解決方法，再從中選優(yōu)，不擅長(cháng)動(dòng)腦的人，可能一個(gè)方法都想不出來(lái)，或者總是寄盼望于別人替自己解圍，恒久駕馭不了生活的主動(dòng)權，確實(shí)那些失敗者總是在為自己找理由或者是埋怨上天不公，從沒(méi)在自己身上找找緣由。
方法總比困難多。這是我經(jīng)商的弟弟常說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得很有的道理。人生之中出現困難那是太正常的事了，關(guān)鍵是出現困難該怎么辦。一個(gè)困難出現，我們至少要想到兩至三條應對之策。而且也要培育自己孩子這方面的實(shí)力。陳教授提到孩子懂得愛(ài)父母，也就是感恩教化，也是大有必要。懂得愛(ài)別人，特別是父母的孩子，才會(huì )具有健全的人格，勝利之后才會(huì )走上更高的境界。
聽(tīng)教育講座有感5
學(xué)生的情感很豐富，表現得活潑和精神奮發(fā)，具有高度的易感性，他對人、事都十分認真、熱情，有時(shí)會(huì )因一件小事而狂喜，也會(huì )因為一件小事而痛心。學(xué)生的學(xué)習興趣是學(xué)生力求探究某種事物或從事某種活動(dòng)并帶有強烈情緒色彩的意識傾向。學(xué)習興趣他能使學(xué)生對感興趣的東西給予優(yōu)先注意并促使學(xué)生一往情深地去研究它、領(lǐng)會(huì )它和掌握它。沒(méi)有學(xué)習興趣，不可能有對新知識的探求。興趣教學(xué)就是教師使用各種各樣的手段和方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生感到學(xué)習不是一種負擔，而是一種需要的滿(mǎn)足，是一種最大的.樂(lè )趣，以樂(lè )學(xué)激發(fā)觀(guān)察，增進(jìn)記憶，促進(jìn)思維和想象，獲得成功的歡樂(lè )。
一、提高學(xué)生對課程的認識
學(xué)習興趣產(chǎn)生于學(xué)習的需要。每一門(mén)課程的開(kāi)設都有其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和必要性，學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)生對該課程的認識程度有關(guān)。要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，就要幫助學(xué)生認識各門(mén)功課的重要性，為什么要學(xué)習這門(mén)課，學(xué)習這一門(mén)課與其它課程有什么關(guān)系，學(xué)習這門(mén)功課與我們將來(lái)走向社會(huì )、就業(yè)有什么作用。要讓學(xué)生認識學(xué)習的社會(huì )意義，把自己的學(xué)習和民族的興旺、祖國的前途、人類(lèi)的命運聯(lián)系起來(lái)，從而使學(xué)生產(chǎn)生責任心和緊迫感，提高他們的需要水平。
二、把握課程的難易程度
課程的難易程度要與學(xué)生的水平相適宜。程度太難，學(xué)生學(xué)不會(huì )，沒(méi)有成就感，就不會(huì )有興趣學(xué)習，成績(jì)越差，學(xué)習越?jīng)]興趣，形成惡性循環(huán)。程度太易，平談無(wú)味，學(xué)習也沒(méi)有興趣。教師把握教材難易適宜是提高學(xué)生學(xué)習興趣的第一步。
三、導課要有新意，課堂教學(xué)要有波折
課程的引入要新穎，有創(chuàng )意，要不斷變換。比如從科學(xué)家故事，一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)實(shí)驗，一種社會(huì )現象等。良好的開(kāi)端是成功了一半，引入新課要不斷變化、不斷創(chuàng )新，使學(xué)生對課堂內容產(chǎn)生好奇和探索的欲望。教學(xué)過(guò)程中要有張有弛，有高潮有低谷，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題，懷著(zhù)好奇一步一步漸入佳景。
四、運用恰當的教學(xué)方法
學(xué)生水平、學(xué)科、教學(xué)內容等都是選取教學(xué)方法的依據。要提高學(xué)生的學(xué)習興趣，必須綜合各方面的情況，選擇最佳的教學(xué)方法。理論性強的課選用講授法可能效果較好，操作性強的課程用演示法效果可能較好，有時(shí)一節課可能要綜合應運幾種不同的教學(xué)法，恰當的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，起到事半功倍的作用。選用何種教學(xué)法要研究教材、學(xué)生、教法。
五、使用各種教學(xué)手段和設備
隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)設備也不斷更新，教學(xué)中要充分利用各種設備和手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。比如電化教育，它有直觀(guān)、形象、生動(dòng)、感染力強的特點(diǎn)，使以往教學(xué)中無(wú)法具體表現出來(lái)的事物和現象，生動(dòng)形象地呈現在學(xué)生面前，如宏觀(guān)世界的天體運動(dòng)，星象活動(dòng)，微觀(guān)世界的核裂變，細胞分裂等。都可以通過(guò)幻燈、電影、電視、多媒體教學(xué)，用較短的時(shí)間使學(xué)生獲得真切的認識，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
聽(tīng)教育講座有感6
今天有幸觀(guān)看了王xx老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長(cháng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著(zhù)孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，養和育同樣重要。
那，作為家長(cháng)我們該如何科學(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀(guān)看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。
首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現的力量“中學(xué)習到我們要正確的認識孩子。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿(mǎn)，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養孩子的“六觀(guān)”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^(guān)，培養孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀(guān)，讓孩子有夢(mèng)想有志向；喚醒孩子的財富觀(guān)，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái)；喚醒孩子的價(jià)值觀(guān)，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛(ài)情觀(guān)，讓孩子懂得底線(xiàn)、操守和原則；喚醒孩子的世界觀(guān)，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗世界。父母不要一味地去批評孩子，要發(fā)現孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。家長(cháng)要創(chuàng )造不錯的家庭學(xué)習氛圍、創(chuàng )造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話(huà)算話(huà)，守時(shí)守信。家長(cháng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì )孩子為人處世的規則、做人做事的'規則、社會(huì )道德的規則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(cháng)輩。
然后，我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話(huà)發(fā)脾氣，最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)自己很愛(ài)孩子，那怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì )，孩子自然就會(huì )陽(yáng)光開(kāi)朗。
最后，我從“相信的力量”中學(xué)習到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵能讓白癡變天才，批評能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì )停止愛(ài)你，但會(huì )停止愛(ài)自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨一無(wú)二的孩子，因此肯定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。
家長(cháng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì )孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強、自立。
聽(tīng)教育講座有感7
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育推動(dòng)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長(cháng)，共創(chuàng )美好末來(lái)。
一.家長(cháng)是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)不錯的環(huán)境�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
二.家庭、學(xué)校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有不錯的家庭教育就很難搭起不錯的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能對孩子掌握的更多些，了解孩子的'習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
三.培養孩子自理能力
家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成不錯的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷增加壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將不錯行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成不錯的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不但能培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等不錯素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
聽(tīng)教育講座有感8
昨天，農大附小一位省級名師來(lái)學(xué)校做課。他是一名英語(yǔ)老師，課后他做了半個(gè)小時(shí)的報告。在這個(gè)半小時(shí)里，全校老師都被這位老師的上課激情感染了，老師們被他逗的笑得前仰后合的。這位英語(yǔ)老師一張口說(shuō)話(huà)就神采飛揚的，一雙手隨著(zhù)講課的內容不停地左右擺動(dòng)，眼神和表情一直處于亢奮的狀態(tài)�？粗�(zhù)他豐富的肢體語(yǔ)言和眉飛色舞的語(yǔ)言神態(tài)。我們都不由自主的完全沉浸在教和學(xué)濃郁的氛圍中。
這位老師上課的最大特點(diǎn)是真實(shí)的展現自己，以高興熱情的姿態(tài)來(lái)征服學(xué)生。以豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生，教師自己先沉醉在知識領(lǐng)域里，而后再和學(xué)生高興地互動(dòng)。如果哪位學(xué)生學(xué)習中情緒不高漲，這位老師先想方設法抓住教育契機讓學(xué)生高興起來(lái)，怎樣恰當利用教育契機采取適合每個(gè)學(xué)生的教育呢？道理只有兩條：一是豐富的知識，蘇格拉底說(shuō)：“在所有的事業(yè)，凡是受到尊敬和贊美的人，都是那些知識最廣博的人�！倍且鲆粋�(gè)受歡迎的人。受歡迎的老師，要以熱情、真誠、善良、寬容的品性真誠的去感染學(xué)生。
教師的課堂情緒對學(xué)生具有很強的.感染性，教師的工作本身帶有娛樂(lè )性，而且有較強的示范表演性。因此教師要保持良好的心態(tài)，以積極良好的心態(tài)面對學(xué)生，不管昨天發(fā)生了什么，不管昨天的自己有多難堪，有多無(wú)奈，有多苦澀，都過(guò)去了不會(huì )再來(lái)，也無(wú)從更改。我們就從昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛遠遠的帶走吧。而今天、明天我們要收拾心情，重新上路。以快樂(lè )的教態(tài)去影響學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習。
聽(tīng)教育講座有感9
11月18日，我校全體教師齊聚在學(xué)校多媒體教室，聆聽(tīng)了一場(chǎng)由北京師范大學(xué)錢(qián)志亮教授帶來(lái)的精神大餐——精彩紛呈的《生命視野中的教育觀(guān)》講座。錢(qián)志亮，北師大教育學(xué)院副教授、碩士導師，他曾任北師大實(shí)驗小學(xué)書(shū)記，兼任中國兒童安康成長(cháng)專(zhuān)家委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)、中國教育學(xué)會(huì )中青會(huì )秘書(shū)長(cháng)、國家未成年人保護法修訂工作專(zhuān)家委員。在報告中，錢(qián)教授語(yǔ)言幽默、表情豐富、表演生動(dòng)，闡釋了對生命、對教育的態(tài)度和理解，解讀了生命和教育的意義。
錢(qián)教授指出：生命來(lái)之不易，要好好珍惜。生命的誕生是奇妙，一個(gè)人的出生是10億分之一的幾率，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。他說(shuō)要去了解生命才會(huì )敬畏生命，才會(huì )珍惜生命，才會(huì )善待生命，才會(huì )呵護生命，從而捍衛生命。
錢(qián)教授還指出：無(wú)條件接納每個(gè)學(xué)生是教師最基本的良心。這是為人師者的基本道德，也是學(xué)校之所以為學(xué)校的基礎。學(xué)校本身是應是海納百川的，不管貧富貴賤，不管高矮胖瘦，不管美丑美惡，只是適齡兒童，我們都應給予接收并保護好，因為這是一個(gè)鮮活的個(gè)體。孩子的一切是父母給予的，孩子之間的差異在出生的那一刻就定型了，孩子沒(méi)有錯。
錢(qián)志亮教授在講座結束前給了教師們八個(gè)建議：不否認夢(mèng)想，不一成不變，不只憑經(jīng)驗，不轉移壓力，不強行灌輸，不動(dòng)輒告狀，不隨意懲罰，不只盯缺點(diǎn)。確實(shí)，孩子是弱勢群體，是需要被我們保護的對象，應該多看到孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵少苛刻。
在演講中，錢(qián)教授親切幽默的語(yǔ)言、出神入化的.演示，恰到好處的互動(dòng)，給了在場(chǎng)的老師們一次強烈的生命教育的震撼，讓為人師者對生命的理解、對生命教育的定位更加明晰。
聽(tīng)教育講座有感10
很偶然的機會(huì )聽(tīng)了大連市一所知名小學(xué)校長(cháng)的講座，題目是《微溫暖教育》。這篇講座的觀(guān)點(diǎn)算不上標新立異，但是卻給我留下了很深的感觸。下面淺談一下自己對溫暖的一點(diǎn)認識：
一、做一個(gè)溫暖的教育工作者。
和那位校長(cháng)一樣從事教育，接觸最多的就是學(xué)生，每天所處最長(cháng)的關(guān)系是師生關(guān)系，所以對于她講到的感觸和觀(guān)點(diǎn)還是很認同的。在她的講座中提到一個(gè)教育家的一句話(huà)”教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛(ài)和榜樣而已�！狈浅：�(jiǎn)潔的一句話(huà)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有過(guò)多的修飾，但卻值得每一個(gè)教育工作者深思。我本人從事教育工作不過(guò)五年的時(shí)間，認識最深的就是如何讓學(xué)生接受認可你這位老師，也唯有得到學(xué)生的認可才有后面教學(xué)成績(jì)的提高，才有教師的職業(yè)幸福感。如何與學(xué)生們打成一片，有融洽、真和諧的關(guān)系每位教師應該都有自己的方法。我個(gè)人覺(jué)得尊重學(xué)生是前提。
每個(gè)人都需要被尊重，沒(méi)有人喜歡被冒犯。無(wú)論長(cháng)幼，孩子也是一樣，而對于一個(gè)小孩子他或許不會(huì )懂得多么深刻的禮儀，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一個(gè)肯定的眼神，一句溫柔的話(huà)語(yǔ)，一次認真的傾聽(tīng)都能讓他感覺(jué)到是在被尊重，被重視，被關(guān)注，這些足以讓學(xué)生感覺(jué)到來(lái)自老師的溫暖。曾經(jīng)有一個(gè)關(guān)于你心中“最美、最受歡迎的老師是什么樣的？”中小學(xué)生問(wèn)卷調查，結果顯示是那些“愛(ài)笑、幽默、肯聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)的`老師�！彼晕矣X(jué)得作為老師不一定要有多么高，多么名牌大學(xué)的畢業(yè)證，不一定要多么能高談闊論，知識淵博，只要能認真的聽(tīng)聽(tīng)孩子講話(huà)，給予肯定的眼神，美麗的微笑，真正的尊重孩子，這樣就能成為一個(gè)孩子離不開(kāi)的溫暖的好老師。有了這些還用擔心孩子成績(jì)不進(jìn)步嗎？當然不用！
同樣的對于身邊每天朝夕相處的同事，多些理解，多些溝通，多些幫助，有問(wèn)題大家一起解決，因為我們有著(zhù)共同的目標，有著(zhù)相同的理念，在一起就是一個(gè)團隊，像一家人一樣，何談不溫暖呢？
二、做一個(gè)溫暖的家人。
作為一個(gè)母親，實(shí)在覺(jué)得太不稱(chēng)職，很多時(shí)候忙于工作，忙于其他的事情，會(huì )把糟糕的心情帶給兒子。每每想到對他發(fā)脾氣時(shí)孩子那無(wú)辜傷心的眼神，都覺(jué)得心痛不已后悔莫及。聽(tīng)完這個(gè)講座之后，才明白對孩子最好的教育是陪伴，我做的遠遠不夠。任何關(guān)系都需要灌溉，常被忽略的至親家人是一樣的。當生命即將終結時(shí)，人們需要的不是被東西包圍而是被人包圍——我們所愛(ài)的人，與我們有關(guān)系的人。所以，抽出一些應酬、和朋友吃飯聊天的時(shí)間來(lái)多陪陪家人，時(shí)間是最珍貴的禮物，因為我們只有一生的時(shí)間。做一個(gè)溫暖的家人，溫暖愛(ài)自己的至親，就在現在............
三、做一個(gè)有溫度的人。
最近在讀《標桿人生》一書(shū)，書(shū)中指出“生命里最重要的不是成就或財富，而是關(guān)系�！薄吧辉诤蹰L(cháng)短，而是在于有何貢獻；不是你活多久，而是你怎樣活�！北緯�(shū)是一位基督教牧師所著(zhù)，給我很多的震撼，也讓我思考許多。這本書(shū)回答了許多人的一個(gè)疑問(wèn)“我究竟為何而存在？”這是關(guān)乎生命意義的思考，引人去深度挖掘存在的意義及價(jià)值。和基督教的主旨一樣——愛(ài)，作者提出“生命沒(méi)有愛(ài)就毫無(wú)價(jià)值，愛(ài)是人生最好的應用，去愛(ài)的最好時(shí)刻就是現在”。誠信讓這個(gè)社會(huì )缺失溫度，人性很多的時(shí)候是冷漠的，在這世間有太多需要溫暖的地方。做一個(gè)溫暖的人，首先要做一個(gè)誠信的人，作為一個(gè)再平凡不過(guò)的社會(huì )人，多些關(guān)心；于無(wú)助的人給些幫助；真誠的對待每個(gè)人；認真的做每件事，甚至每天把自己收拾很好，讓周?chē)娜艘蚰愕拇嬖诙械浇z絲愉悅與美好，這也是存在的價(jià)值。讓愛(ài)和關(guān)心成為一種習慣。
許多人就像陀螺毫無(wú)目的不停地高速轉動(dòng)，或許取得了事業(yè)的發(fā)展，學(xué)業(yè)的進(jìn)步，職位的提升，但人性的缺失絲毫沒(méi)有改變。我們的生活需要溫度，不單是家人、工作關(guān)系中的群體需要付出愛(ài)，還有身邊那些弱者正亟需來(lái)自我們的溫暖。請停下來(lái)關(guān)注一下周?chē)切┬枰P(guān)心，需要幫助的人，做一個(gè)有溫度的人。心靈可以溫暖大腦，讓我們不單單取得成就與財富，更讓我們用愛(ài)去成就一切的關(guān)系，實(shí)現生命的價(jià)值。
做一個(gè)溫暖的人。
聽(tīng)教育講座有感11
星期四下午，老師突然說(shuō)：“今天下午，郝移淼的媽媽要來(lái)咱班講‘心理學(xué)’�！贝蚣苈�(tīng)了，嚇了一跳。并且議論紛紛，有的說(shuō)：“哎呀媽呀，郝移淼的媽媽竟然還會(huì )‘心理學(xué)’。了不得呀！”“這專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)業(yè)，會(huì )不會(huì )把人看出毛病來(lái)？”
伴隨著(zhù)上課鈴的響聲，那位家長(cháng)也來(lái)了。她首先跟大家問(wèn)好，并且交朋友。然后就開(kāi)始講課了。
做自己
“心理學(xué)上的.白金法則是：別人希望我真樣對她（他）好，我就怎樣對待她（他）�！薄耙鲎约骸薄白约菏澜缟溪氁粺o(wú)二的自己�！薄斑�要活出我自己的特色與滋味！”
我覺(jué)得她說(shuō)的話(huà)句句在理，因為：我就是我自己！
還有一句話(huà)也很好，那就是：“我不完美，但我在追求完美�！�
然后她讓我們說(shuō)說(shuō)在追求完美的過(guò)程中，需要做到那些。
男生認為：“信心、品味、聰明、勇敢、樂(lè )觀(guān)、誠實(shí)、冷靜�！�
女生認為：“責任心、勤快、認真、道德、善良······”
愛(ài)自己
永遠的愛(ài)自己，要善于保護自己，愛(ài)自己都在方方面面。
留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。
要樂(lè )觀(guān)，要平和。只有冷靜，才能讓我們更強大。
別人的事情我們管不了，也就不要去管。
要鍛煉自己的身體，要對所有的食物，有所選擇。
成就自己
心態(tài)決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
學(xué)習要有認真的態(tài)度�；畹嚼�，學(xué)到老。
愛(ài)閱讀，要摘抄。
語(yǔ)文：要有閱讀的習慣。
數學(xué)：糾錯。
我以后也要做到這些，并且要做的好。我相信:只要做到了，就一定能成功！
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