期中考試個(gè)人總結范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的期中考試個(gè)人總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試個(gè)人總結范文1
這白駒過(guò)隙的彈指一瞬間，這已經(jīng)是我來(lái)到中學(xué)的第二個(gè)月了。在這兩個(gè)月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè )和獲得知識的喜悅同時(shí)也又要適應新環(huán)境的困難和壓力。
在學(xué)習和做事中有兩個(gè)必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒(méi)有成功，別人也不會(huì )責怪你。
方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學(xué)習方法緊密相連。
我的第一大問(wèn)題便是沒(méi)有學(xué)會(huì )制定計劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著(zhù)便是沒(méi)有頭緒的學(xué)習，一會(huì )兒想讀一讀英語(yǔ)，不一會(huì )兒又做幾道數學(xué)題，在就是寫(xiě)幾篇閱讀，翻一番名著(zhù)小說(shuō)，總之像只無(wú)頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時(shí)間，而且沒(méi)有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習才會(huì )使我在考試前手忙腳亂的復習，懷著(zhù)臨時(shí)抱佛腳的心理進(jìn)入考場(chǎng)，考試后自然也沒(méi)有什么太大的把握與自信。我應為下階段的.學(xué)習指定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，并要堅持下來(lái)。既然了解到自己學(xué)習上的問(wèn)題，就要改正過(guò)來(lái)。光說(shuō)不做可不行。都說(shuō)人戰勝自己是最大的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續堅持，我堅信自己的成績(jì)會(huì )有很大的提高，加油!
在發(fā)成績(jì)那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著(zhù)有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語(yǔ)發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過(guò)在悲哀的同時(shí)，我覺(jué)得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習跟那次運動(dòng)會(huì )似的：剛開(kāi)始跑得太慢，等想起來(lái)沖刺，已經(jīng)快到終點(diǎn)了，已經(jīng)來(lái)不及了。跌倒了不要緊，就怕爬不起來(lái)。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個(gè)多月里，我會(huì )給自己制定一個(gè)新的學(xué)習計劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習�，F在努力還不晚，知道自己學(xué)習上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個(gè)好成績(jì)。別又在期末唉聲嘆氣的說(shuō)：我要是早點(diǎn)努力就好了。
從今天起，從現在起，開(kāi)始努力吧!
期中考試個(gè)人總結范文2
期中考試結束了，我也該對本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結。
我的語(yǔ)文成績(jì)是78分(全班最高分81分)，這個(gè)成績(jì)非常不理想，是我期中考試7門(mén)課程中唯一一門(mén)沒(méi)上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當判斷”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒(méi)弄懂，不會(huì )做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的`，我把這個(gè)病句錯認為沒(méi)有病句的一項選了�？磥�(lái)基礎知識掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
第二大題默寫(xiě)。我因為有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，導致最后丟分1分。下次要多看書(shū)，多默寫(xiě)，保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問(wèn)題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒(méi)有理解。
接下來(lái)是閱讀題，分現代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒(méi)真正理解。
最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在：
一，我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿(mǎn);
二，文中的好詞好句不多;
三，開(kāi)頭、結尾也不夠精彩。
通過(guò)以上分析，我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好，成績(jì)才有可能提高。
1、要多讀書(shū)。語(yǔ)文的學(xué)習主要在于多讀書(shū)、多積累。通過(guò)讀書(shū)可以多積累許多好詞好句，這對我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對讀過(guò)的文章反復賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書(shū)后都要思考。
3、對文言文要多翻譯，現在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要細心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所說(shuō)的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。
期中考試個(gè)人總結范文3
期中成績(jì)出來(lái)了，成績(jì)十分不理想，我甚至連個(gè)組長(cháng)也沒(méi)當上。我十分懊惱，但也有些平靜，因為在考試前一兩天，我總覺(jué)得自己的狀態(tài)沒(méi)轉過(guò)來(lái)，總是不知道自己在干什么。
復習歷史時(shí)，媽媽提問(wèn)我的知識點(diǎn)，大部分都掌握的十分牢固，寫(xiě)基訓時(shí)往往都是“信手拈來(lái)”，自我感覺(jué)基本功挺扎實(shí)的。但一到考試時(shí)大腦儲存的內容卻怎么也搬不到卷子上，甚至個(gè)別漢字也不會(huì )寫(xiě)了。
而導致這樣的原因又是什么呢?首先，記憶還是不夠深刻。記憶深刻的表現并不是“我覺(jué)得我會(huì )了”，而是“我真真正正理解了”。你既然背會(huì )了，那得經(jīng)得起同學(xué)、家長(cháng)、老師的檢查，讓“信手拈來(lái)”體現在試卷上、成績(jì)上，而并非花在平日的“夸下�？凇鄙�。
要想加強記憶力，首先得做到堂堂清，把每一課該背的知識點(diǎn)當堂背會(huì )，如果知識點(diǎn)多要利用好課間和小自習，甚至加餐時(shí)也要拿出來(lái)看一看，決不拖沓。 如果是像英語(yǔ)那樣，早讀的時(shí)候就能檢查的情況下，一定要在早讀上背會(huì )，并及時(shí)找老師或同學(xué)檢查，并且每周都要整體回顧一下。
政治基本都是靠背誦掌握的，但背這些知識點(diǎn)絕不可像老和尚念經(jīng)似的死記硬背，要聯(lián)系實(shí)際情況，把自己當成一名老師，把知識點(diǎn)聯(lián)想著(zhù)講給別人聽(tīng)，這樣的方法才更高效些。若是死記硬背，恐怕它的效果還不如抄一遍的好。
生物、地理這方面主要還是得多練，多找些不同題型的題來(lái)做。因為你壓根不知道考試中會(huì )出現哪些題型，只有題型接觸的多，才能夠坦然對待各類(lèi)題，找到其中可循的規律。生物多半是實(shí)踐，主要是靠實(shí)驗為主，有的實(shí)驗是簡(jiǎn)易的，只需一粒豆子，一個(gè)放大鏡足以。有的`卻用到了顯微鏡，需要進(jìn)行一系列的繁瑣的準備。這時(shí)，一定不可覺(jué)的麻煩，更得沉下心來(lái)去操作。因為你根本不知道考試到底會(huì )不會(huì )考顯微鏡的操作，甚至畫(huà)細胞的形狀。就像這次考試一樣，考到了制作“人體口腔上皮細胞的臨時(shí)裝片”，如果你弄不清到底是先刮口腔?還是先滴鹽水?的可能你越學(xué)越覺(jué)得困難。
語(yǔ)、數、外基本靠平時(shí)。以后的語(yǔ)文考試，側重點(diǎn)會(huì )越來(lái)越靠近課外閱讀和生活常識，只有在課外一點(diǎn)一滴積累古詩(shī)、閱讀名著(zhù)，才會(huì )保證語(yǔ)文的大多數部分不會(huì )失分。還有就是閱讀題，這也是我的一大失分點(diǎn)，并不是因為它文章多生僻，題目有多難，而是因為它回答問(wèn)題時(shí)要考慮很多不同的角度，就算是回答一個(gè)“為什么”的問(wèn)題，也得考慮幾個(gè)方面來(lái)回答。
數學(xué)無(wú)非就是“會(huì )與否”的問(wèn)題，是半點(diǎn)不可含糊的�？键c(diǎn)幾乎都是老師所講、所練的題，有時(shí)還會(huì )出一道拓展延伸題。雖然看上去沒(méi)有一點(diǎn)方法可言，但題型與例題絕對是離不開(kāi)的，只要計算沒(méi)有問(wèn)題，攻破它還不是一件容易的事?
最后就是英語(yǔ)，英語(yǔ)應該是外語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，因為它是一種拼讀語(yǔ)言，幾乎與漢語(yǔ)拼音相似。所以說(shuō)審題應該不成問(wèn)題，作文其實(shí)也十分簡(jiǎn)單，只不過(guò)可能詞數上有些困惑，常�？绮贿^(guò)50個(gè)詞這一大關(guān)。在此，我向大家推薦一種實(shí)用的方法，寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)到形容老人時(shí)，可以用上They are old ，but they are healthy。等修飾性的句子;形容cousin或brother/sister時(shí)，完全可以用cute來(lái)形容;或是介紹他/她的年齡、姓氏等。這樣一來(lái)，英語(yǔ)作文也就變得十分簡(jiǎn)單。
期中考試為我敲響了警鐘，也對我吹響了努力的號角。我期待著(zhù)期末大考，也在等待著(zhù)新的蛻變!
期中考試個(gè)人總結范文4
期中考試已經(jīng)結束了，同學(xué)們不管成績(jì)考得如何，都要對期中考試做一個(gè)深入的期中考試后的總結，以下為大家帶來(lái)期中考試后個(gè)人總結，讓我們一起來(lái)看看詳細內容吧~
時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。
我一向數學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分數，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì )做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語(yǔ)文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的.，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話(huà)，堅持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門(mén)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì )的，這都是粗心大意結果，可是我現在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著(zhù)自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長(cháng)都對我有著(zhù)很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現了自己不足點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去，往往會(huì )使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中�？荚囍拔乙贫ㄖ茉數膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會(huì )做的題目再做錯了。
期中考試雖然已近過(guò)去了，但我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長(cháng)失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的考好的!
上面的期中考試后的總結，學(xué)生發(fā)現自己的問(wèn)題在于上課不夠認真，練習做得少，基礎達得不夠牢固，考試的時(shí)候粗心大意，可見(jiàn)這位學(xué)生考試后進(jìn)行了一次深刻的剖析，相信這位同學(xué)以后的學(xué)習中一定會(huì )謹記這些，并且將來(lái)也會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
期中考試個(gè)人總結范文5
考題后，我非常關(guān)注的事莫過(guò)每科的考試成績(jì)了。成績(jì)很不理想化。實(shí)際上成績(jì)只不過(guò)檢驗大家對專(zhuān)業(yè)知識把握了是多少罷了，無(wú)須難以釋?xiě)�，反而是要搞清楚自身在哪兒丟分了，找到緣故，立即填補。大家務(wù)必匯總丟分的緣故，采取一定的有效措施，進(jìn)行彌補。
此次考題不理想化的因素如下所示：
1、臨考沒(méi)有好好地備考。臨急臨時(shí)抱佛腳。如同毛主席常說(shuō)，不打無(wú)提前準備對決。弦外之音是沒(méi)有打算過(guò)得事難以搞好，而我卻沒(méi)有好好地提前準備，造成丟分了。
2、平常沒(méi)有培養用心查驗的習慣性。答對卷以后，沒(méi)有仔細查驗考卷，虎頭蛇尾、疏忽，造成丟分比較嚴重。
驗證填補，進(jìn)行糾正。采用恰當的方式學(xué)習培訓。
語(yǔ)文課，要多看看課外讀物，提升寫(xiě)作水準。由于如今語(yǔ)文課創(chuàng )作占許多分。要想語(yǔ)文課考試成績(jì)變好，最先要念頭想方設法提升寫(xiě)作水準，那樣才可以取得高分數。
數學(xué)思維，就是我最好是的'一科也是最致命性的一科。由于有時(shí)候做完試卷，沒(méi)有仔細查驗，造成丟分。因此大家做數學(xué)思維的那時(shí)候要仔細、不粗心大意、不心存僥幸。
英文，就是我最欠缺的一科。尤其是英語(yǔ)聽(tīng)力和句式，因此我想在周末多聽(tīng)英語(yǔ)，多做題型，不容易就問(wèn)，希望英語(yǔ)不會(huì )再那麼差。
政冶，就是我迄今為止，考的最好是的一次了。
物理學(xué)，要多背物理公式，多做習題，但是不必搞“刷題”要掌握分寸。
此次考題盡管沒(méi)有學(xué)好，可是我堅信，只需堅持不懈，我的考試成績(jì)一定逐步提高。
期中考試個(gè)人總結范文6
考題過(guò)去，交給我的除開(kāi)有各班的考試成績(jì)，更主要的是對此次考題的匯總與思考，此次考題我所教的班集體都是有差異程度上的下降，我所教課程也大幅下降，有主觀(guān)原因，更主要的是主觀(guān)因素。
1.考試成績(jì)分析
28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ,班級均分:88.83，從考試成績(jì)上看，30班和31班較弱，從平常課堂教學(xué)看來(lái)，這兩個(gè)班集體授課解答問(wèn)題體現也較弱一些，沒(méi)有造成我充足高度重視。
2.存在的問(wèn)題：
(1)課堂教學(xué)高效率較低。反映在隨堂所講專(zhuān)業(yè)知識學(xué)員學(xué)習情況不太好，本月有好幾回課堂提出問(wèn)題同學(xué)的回應不精確，記憶力不嫻熟。
(2)教學(xué)過(guò)程貫徹落實(shí)不及時(shí)。原先認為授課講到了，學(xué)員就應當把握，從實(shí)際看來(lái)并不是這樣，僅有讓學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中持續反復，才可以記憶力堅固。
(3)對兩極分化生具體指導少。因為各種原因與兩極分化生的溝通交流較少，造成兩極分化生或是兩極分化。
3.具體辦法
(1)用心備課教案。用心提前準備每一節課，閱讀文章教材內容，備教材，備學(xué)員，備教學(xué)方法，讓一節課都爭取變成精品課堂。
(2)提升教學(xué)過(guò)程。對于學(xué)生上課中的問(wèn)題，根據授課、梳理、訓練、評析、思考等階段，推動(dòng)學(xué)員對常識的把握。
(3)加強兩極分化生交談。運用好自習時(shí)間和課下時(shí)間找同學(xué)交談。
高二29班期中考試總結
此次期中考試29班考試成績(jì)下降較快，從原先的班級第一名降低到現在的班級第九名，為了更好地推動(dòng)班集體的發(fā)展，下邊對此次考試分析如下所示：
盡管剛剛接任才四天，但我原先就教這一班集體，因而此次考試成績(jì)的降低也基本上在出乎意料之外，僅僅想不到降低這么多，根據我之前的觀(guān)查和這段時(shí)間的掌握狀況，我認為班集體存有下列幾層面問(wèn)題：
(1)班集體有的學(xué)員有驕傲情緒。之前考完后，我還在班集體里提到生物體考試能夠順利通過(guò)非常好，前40名考試成績(jì)是班級第一，學(xué)員就開(kāi)心的無(wú)法控制自己，但事實(shí)上與別的班集體差別不大。
(2)授課注意力不集中的學(xué)員較多，包含有的考試成績(jì)非常好的同學(xué)們。
(3)自修組織紀律性較弱。好幾回上晚自習時(shí)老師在教室情況下學(xué)員好安靜，可是一外出學(xué)員就逐漸活躍性。
(4)讀書(shū)習慣尚需加強。上課的時(shí)候有的同學(xué)們手懶，手記不計或還記得非常少，背誦情況下僅僅簡(jiǎn)易背誦，不動(dòng)手能力造成考題情況下好高騖遠。
剛接班集體，許多狀況還不掌握，我提前準備在下列幾層面加強管理：
(1)加強班風(fēng)建設。對于有的學(xué)員體現的班級文化有點(diǎn)兒散的問(wèn)題，我提前準備根據班會(huì )主題和團體活動(dòng)開(kāi)展文化教育，用班規組織紀律性開(kāi)展管束，進(jìn)一步提高團隊的凝聚力。
(2)緊抓班集體基本。新學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班集體基本做得并不太好，做操、組織紀律性、環(huán)境衛生工作中都亟待加強，在日后的.幾日緊抓，僅有把班集體基本搞好，才可以確保同學(xué)們更合理地學(xué)習培訓。
(3)加強學(xué)習的方法的具體指導。對于班集體在此次考題中有43人降低的狀況，提前準備籌劃班會(huì )主題，詳細介紹學(xué)習的方法，加強學(xué)法指導。
期中考試總結：期中考試思索
期中考試結果公布，考試成績(jì)應該是不比較滿(mǎn)意。一樣是《期中測試A卷》，和107班對比，“出色”的，差別甚大，我們班僅有十幾個(gè)人，獲“良”的，倒有40好多個(gè)，獲“一般”的，有7個(gè)，不過(guò)關(guān)的一個(gè)。那樣的考試成績(jì)，如何迫不得已思索?剖析其緣故，有如下所示幾個(gè)方面：
一、學(xué)員進(jìn)到六年級，較快活躍性，性情心浮氣躁，班里常常亂七八糟的。各節授課，班里十多分鐘才可以湊合平靜下來(lái)，許多情況下，教師氣憤。許多學(xué)員，眼里忽視教師的存有，教學(xué)管理深感疑惑。應對那樣的現況，做教師的憂(yōu)慮，文化教育怎樣能開(kāi)展下來(lái)?如今的六年級學(xué)生，獨生子，性格強，不虛心接受。假如犯錯誤，教師指責他，教師沒(méi)生氣，學(xué)員生氣了，更算不上嚴格，干了25年教導主任的我，第一次感受到了文化教育的無(wú)可奈何與疑惑。
二、學(xué)員進(jìn)到六年級，專(zhuān)業(yè)知識層級提升了，難度系數擴大了。假如學(xué)員還僅僅達到于中低段時(shí)的學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的方法，當然也就融入不到如今的“應考”。高學(xué)段的語(yǔ)文課，更看重累積、思索、細膩、潛心，對詞句、語(yǔ)句、課文的了解，不會(huì )再滯留在淺薄的了解上，務(wù)必開(kāi)展多方面的思索。字、詞，有一詞多義，多音字組詞，形近字的差別，詞句有近、反義，了解詞語(yǔ)意思，一個(gè)詞句的不一樣含意分別造句等，課文的學(xué)習培訓，規定抓重點(diǎn)句子進(jìn)行感受，要有自身對語(yǔ)句的了解，聯(lián)絡(luò )前后文了解，有的語(yǔ)句可以從各個(gè)方面進(jìn)行了解，學(xué)員的思索非常簡(jiǎn)單，但通�？碱}中的“短文閱讀”，解題規定詳細，才可以不罰分，對了一點(diǎn)給相對應的分�！盎局R”這一版塊，語(yǔ)文書(shū)上面有的，學(xué)員日常的不斷培訓推進(jìn)應用，通�？梢圆粊G分，課余的，學(xué)員的累積還不夠。學(xué)員都看書(shū)比較多，但有好的累積的習慣性的很少�！伴喿x文章”這一版塊，考察學(xué)員對常識的應用工作能力�！皩�(xiě)作”這一版塊，作文評語(yǔ)篇幅可以做到規定，內容規定達不上，描述沒(méi)有關(guān)鍵，從頭至尾一氣呵成。例如：期中考試作文，以“打動(dòng)”為話(huà)題討論，寫(xiě)一篇作文。學(xué)員寫(xiě)了500百字，但原文中沒(méi)兩處地區能讓閱讀者深深感動(dòng)，有的很有可能便是用一句話(huà)提及“這件事情真讓我感動(dòng)”，如何打動(dòng)?為何打動(dòng)?沒(méi)寫(xiě)出去。
三、1人單桌考題，學(xué)員獲得的是真正考試成績(jì)。雖然較為起來(lái)有差別，但只需大家同學(xué)們能仔細剖析自身的緣故，能為自己一個(gè)總體目標，向著(zhù)總體目標不斷勤奮，期末考時(shí)，應當會(huì )出現更滿(mǎn)意的考試成績(jì)。一起努力!
期中考試個(gè)人總結范文7
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中，下面為大家介紹期中考試考后個(gè)人總結，具體內容請查看全文。
期中考試結束了，卷子陸續發(fā)了下來(lái)，并沒(méi)有我預期的那么好，一個(gè)個(gè)紅色的分數十分扎眼，那些錯題也大多是不該錯的。有的是沒(méi)讀清題意，提筆就寫(xiě)，大意失分;有的是讀題后沒(méi)分析，想當然地寫(xiě)出答案，大概意思雖然對，但一些言語(yǔ)答非所問(wèn)，就是我背得再熟，跑題了照樣扣分，哎!可憐的思品卷子，要不是這個(gè)小錯誤，我的得分就是三位數了;有的是概念掌握不牢，到考場(chǎng)上便慌了手腳，思考半天仍沒(méi)有答案，結果就又丟一分：有的因為字不會(huì )寫(xiě)而扣分，這應該算是語(yǔ)文上的錯誤，看來(lái)以后還要把好字詞關(guān)呀。
還有就是語(yǔ)文的閱讀題了。閱讀題所占分值很大，題型也多種多樣，而我做得最不好的就是讓談自己的理解和總結概括，談理解的題我最不能寫(xiě)的全面，結果許多的半對出現在我的'卷子上;至于總結類(lèi)的題，我總不能把它寫(xiě)得十分簡(jiǎn)潔，也抓不住要點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的答案往往不是總結，而是擴寫(xiě)，寫(xiě)的比原文還長(cháng)。所以我以后還要加強閱讀訓練，不論是看課外書(shū)還是學(xué)課文，都要試著(zhù)提煉出它的主要內容，并想想自己的感受，相信堅持下去我的閱讀理解能力會(huì )不斷提高。另外就是要加強課外閱讀，這樣有利于我擴大知識面，對我的作文也有好處。
期中考試個(gè)人總結范文8
(一)整體總結
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題
1。名次、成績(jì)是上升還是下滑?
2。如果上升，是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jì)會(huì )比較好，有些反之)，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3。如果下滑，問(wèn)題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細論述)。
(二)知識點(diǎn)總結
知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結?
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的'每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題?
如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應付了事，下次一定還會(huì )出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢?
(三)考試技巧總結
考試技巧的總結上，高三和初三的同學(xué)應尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1。這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊的現象?
2。有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓?
3。具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽(tīng)力是否因為糾結前面的內容而影響了聽(tīng)后面的內容?數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過(guò)考試技巧的總結，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jì)。把你總結的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最后，請同學(xué)們根據以上的總結，結合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習，調整你的計劃、學(xué)習內容、時(shí)間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。
期中考試個(gè)人總結范文9
期中考試結果揭曉，成績(jì)應該是不令人滿(mǎn)意。同樣是《期中測試A卷》，和107班相比，“優(yōu)秀”的，差距甚遠，我們班只有十幾個(gè)人，獲“良”的，倒有40幾個(gè)，獲“一般”的，有7個(gè)，不及格的一個(gè)。這樣的成績(jì)，怎么不得不思考?
分析其原因，有如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生進(jìn)入六年級，超�；钴S，性格浮躁，教室里經(jīng)常亂糟糟的。每節上課，教室里好幾分鐘才能勉強安靜下來(lái)，很多時(shí)候，$2老師生氣。很多學(xué)生，眼中無(wú)視老師的存在，班級管理倍感困惑。面對這樣的現狀，做班主任的擔憂(yōu)，教育如何能進(jìn)行下去?現在的'六年級學(xué)生，獨生子女，個(gè)性強，不接受批評。如果犯了錯，老師批評他，老師沒(méi)生氣，學(xué)生生氣了，更談不上嚴厲，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的無(wú)奈與困惑。
二、學(xué)生進(jìn)入六年級，知識層次提高了，難度增大了。如果學(xué)生還只是滿(mǎn)足于中低年級時(shí)的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法，自然也就適應不了現在的“應試”。高年級的語(yǔ)文，更注重積累、思考、細致、專(zhuān)注，對詞語(yǔ)、句子、課文內容的理解，不再停留在膚淺的認識上，必須進(jìn)行深層次的思考。字、詞，有一詞多義，多音字，形近字的區別，詞語(yǔ)有近、反義詞，理解詞語(yǔ)意思，一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思分別造句等，課文內容的學(xué)習，要求抓重點(diǎn)詞句加以體會(huì )，要有自己對句子的理解，聯(lián)系上下文理解，有的句子可以從多方面加以理解，學(xué)生的思考比較簡(jiǎn)單，但往往考試中的“短文閱讀”，答題要求完整，才能不扣分，答對一點(diǎn)給相應的分。
“基礎知識”這一板塊，語(yǔ)文書(shū)上有的，學(xué)生平時(shí)的反復學(xué)習鞏固運用，基本上可以不丟分，課外的，學(xué)生的積累還不夠。學(xué)生看得書(shū)比較多，但有好的積累的習慣的不多�！伴喿x”這一板塊，考查學(xué)生對知識的運用能力�！白魑摹边@一板塊，學(xué)生作文字數可以達到要求，內容要求達不到，敘述沒(méi)有重點(diǎn)，從頭到尾一氣呵成。比如說(shuō)：期中考試作文，以“感動(dòng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。學(xué)生寫(xiě)了500多字，但文中沒(méi)兩處地方能讓讀者深受感動(dòng)，有的可能就是用一句話(huà)提到“這件事真讓我感動(dòng)”，怎么感動(dòng)?為什么感動(dòng)?沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。
三、單人單桌考試，學(xué)生得到的是真實(shí)成績(jì)。雖說(shuō)比較起來(lái)有差距，但只要我們同學(xué)能認真分析自己的原因，能給自己一個(gè)目標，朝著(zhù)目標不斷地努力，期末考試時(shí)，應該會(huì )有更理想的成績(jì)。一起努力!
期中考試個(gè)人總結范文10
本次期中考試29班成績(jì)下滑較快，從原來(lái)的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總結如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級，因此本次成績(jì)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級存在以下幾方面問(wèn)題：
�。�1）班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過(guò)生物考得不錯，前40名成績(jì)是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級差距很小。
�。�2）上課精力不集中的.學(xué)生較多，包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。
�。�3）自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
�。�4）學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。
在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時(shí)步步錯，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。
語(yǔ)文學(xué)科——我的第三道題，下列四組分別有1個(gè)錯別字，那題寫(xiě)錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰(shuí)知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長(cháng)長(cháng)記性，第二就是要悔過(guò)自新，平時(shí)的種種表現，考試的時(shí)候呢，就全部展現出來(lái)了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫(xiě)錯了，要不就是子混了，唉，平時(shí)沒(méi)有記得扎實(shí)，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒(méi)看見(jiàn)，真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時(shí)因為字跡的問(wèn)題，寫(xiě)的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。
數學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡(jiǎn)的，應該是二倍根二的，結果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了，結果也導致了粗心也寫(xiě)錯。
英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯了，真是不應該，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯的站起來(lái)，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。
下次，我一定會(huì )更上一層樓的!
剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：
�。�1）加強班風(fēng)建設。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題，我準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規紀律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。
�。�2）狠抓班級常規。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級常規做得并不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習。
�。�3）加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會(huì )，介紹學(xué)習方法，加強學(xué)法指導。
期中考試個(gè)人總結范文11
前幾天，期中考試成績(jì)公布了，望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了、雖然語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)都在95分以上，但是卻沒(méi)有達到我自己定下的目標，我暗暗的問(wèn)自己，為什么我不再仔細一些呢?為什么我沒(méi)有檢查出來(lái)這個(gè)錯別字?為什么我會(huì )算錯?這些錯誤可是都不應該出現的呀，我應該能拿到100分的。
為了在以后的考試中取得更好的成績(jì)，我與媽媽一起對這次考試進(jìn)行總結，認真的分析了失分的原因，制定了今后努力的方向。
一、卷子分析
1、卷面不整潔，字體不工整，書(shū)寫(xiě)不規范;
2、出現了一個(gè)錯別字;
3、粗心大意的毛病還是依然存在;
4、一些知識掌握的不牢固。
二、問(wèn)題總結
1、復習準備工作不到位;
2、生字掌握的不牢固;
3、字體潦草，書(shū)寫(xiě)不規范，平時(shí)沒(méi)有養成良好的習慣; 4、學(xué)習不夠扎實(shí)，有些浮躁;
5、平時(shí)容易出現錯誤的地方?jīng)]有反復的練習; 6、粗心的問(wèn)題沒(méi)有改正;
7、檢查時(shí)心不靜，沒(méi)有認真的細致檢查。
三、改進(jìn)方向
1、作業(yè)要認真寫(xiě)，字體規范，不潦草;
2、爸爸、媽媽、老師檢查出的錯題要多總結、多練習，關(guān)注一些細節，做到熟能生巧;
3、當天學(xué)習的內容要進(jìn)行復習，熟背課文，溫故而知新;預習第二天所學(xué)的內容;
4、答題時(shí)，不要急于下筆，想清答題步驟，才開(kāi)始答題;
5、做完題后，認真檢查。
“業(yè)精于勤”，今后我在學(xué)習中一定要勤奮、刻苦、努力、用功。數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，如果能做到以上內容，我相信在接下來(lái)的考試中我會(huì )取得更好的成績(jì)，相信我一定行，成功就在不遠處。
媽媽的話(huà)：這是老師給孩子留的家庭作業(yè)，寫(xiě)《考后反思》日記，感謝老師的.細心與周到。
知道成績(jì)后，他問(wèn)我：“媽媽?zhuān)闶遣皇菍ξ疫@次的成績(jì)不滿(mǎn)意”，看著(zhù)孩子有些沮喪的小臉，我沒(méi)有責怪他，只說(shuō)了一句：“孩子，其實(shí)出錯并不可怕，可怕的是不知道錯在哪里，不知道如何改正，下次還犯類(lèi)似的錯誤。媽媽相信你是最棒的”。
以上的問(wèn)題與改進(jìn)方向是我和孩子共同分析和制定的，這次考試雖然沒(méi)有達到孩子自己訂的目標，三門(mén)都是100分，但是我覺(jué)得難得可貴的是他知道考完后去分析得與失，去總結經(jīng)驗，也知道以后如何去努力了。兒子，爸爸、媽媽相信你會(huì )是最棒的，加油!
期中考試個(gè)人總結范文12
期中考試過(guò)后，成績(jì)已經(jīng)下來(lái)了，我的語(yǔ)文考了97分，數學(xué)96分，英語(yǔ)97分，語(yǔ)文第一名。至于考試中的一些因素中讓我沒(méi)有取得更好的成績(jì)，特在此總結。
數學(xué)試卷主要扣分原因：
1、讀題不認真。例：第一大題填空中的第五小題：用字母表示長(cháng)方形計算公式。我沒(méi)有看到“用字母表示”，所以將長(cháng)方形周長(cháng)公式寫(xiě)成了（長(cháng)＋寬）×2，正確答案應是c=（a+b)×2。
2、計算錯誤。例：第四大題計算中的8.5÷5=的題，我錯算成了1.3，正確答案應是1.7。還有第三大題選擇題的第二小題：買(mǎi)10克大米需付28.4元，買(mǎi)5.4千克大米應付多少錢(qián)。a.15.336。b.15.34。c.15.3。d.15.33。我選的是答案c。我想先用總錢(qián)除以每千克的錢(qián)。再乘5.4。約到十分位，也就是角，得15.336，約15.3。而正確答案是b，只約到百分位，也就是分。
語(yǔ)文試卷主要扣分原因：
1、缺少副語(yǔ)。例：第六大題完成句子的第一小題：我和父親得意的、地欣賞著(zhù)這條漂亮的.的大鱸魚(yú)�？s句。我寫(xiě)的是：我和父親欣賞鱸魚(yú)。正確的應該要加上副語(yǔ)“著(zhù)”，成為：我和父親欣賞著(zhù)鱸魚(yú)。這樣就可以表明了正在干的事情。
2、用詞不準確。例：第六大題完成句子的第二小題：陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地。要求擴句。我寫(xiě)成了：明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)廣闊的大地。在這里，“廣闊”一詞用得不好，形容大地應用“遼闊”。
英語(yǔ)試卷主要扣分原因：
基礎知識不牢固。例：第六大題按表格完成填空第一小題：what do you have on ( ),我填的是thursday,正確答案要在后面加一個(gè)“s”，第四小題也是如此，wednesday后面沒(méi)有加“s”。
總結完了，我會(huì )將它銘記在心，下次考試努力改正以上幾點(diǎn)。
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