學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文(精選15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文1
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是我們增長(cháng)知識的捷徑；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能讓我們架起心與心間的橋梁；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能讓我們陶冶情操。
傾聽(tīng)，聽(tīng)老師上課的聲音。鈴聲一響，拿出課本，聽(tīng)老師對定理的推理，聽(tīng)老師對課文的理解與賞析，聽(tīng)老師上下五千年的時(shí)光之旅……老師神采奕奕地講著(zhù)，同學(xué)們認認真真地傾聽(tīng)著(zhù)。心中沒(méi)有一絲雜念，老師的話(huà)如美妙的音符灌入到每個(gè)同學(xué)的耳朵里，提升了同學(xué)們靈魂的高度。傾聽(tīng)智慧的話(huà)語(yǔ)，這不是很好嗎？
傾聽(tīng)，聽(tīng)媽媽的嘮叨聲�！皶�(shū)包收拾了沒(méi)有�！薄俺栽顼埩藳](méi)有�！薄白鳂I(yè)完成了沒(méi)有�！薄陨线@些，全是媽媽對我的嘮叨，而我有時(shí)很不耐煩，媽媽卻依然微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你是媽媽的寶貝，嘮叨你是對你好呀�！睗u漸地，媽媽的嘮叨聲很少聽(tīng)到了，因為我上中學(xué)了�，F在，一聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲反而覺(jué)得很親切。傾聽(tīng)媽媽的`嘮叨，這不是很好嗎？
傾聽(tīng)，聽(tīng)自然的聲音。我居住在農村，又是一個(gè)愛(ài)玩的瘋丫頭。每天吃過(guò)晚飯后，便會(huì )一個(gè)人去田里散步。找一片空地，坐下來(lái)，看著(zhù)碧綠的田野，望著(zhù)太陽(yáng)的余暉一點(diǎn)點(diǎn)的散盡，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒吹過(guò)耳邊，聽(tīng)著(zhù)鳴蟬在夜里的歌唱，聽(tīng)著(zhù)蟋蟀們此起彼伏的琴聲，還有不時(shí)傳來(lái)的幾聲犬吠，而羊兒們歡快的叫聲也讓我感到很舒適。夜深了，頭頂著(zhù)月亮，邁著(zhù)歡快的步伐回家，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉，沙沙作響，仿佛在向我告別。傾聽(tīng)自然的聲音，這不是很好嗎。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我們汲取智慧；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，更能拉近心與心的距離；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我們的世界更加美妙。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文2
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，是我們增長(cháng)知識的捷徑；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能讓我們架起心與心間的橋梁；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能讓我們陶冶情操！
傾聽(tīng)，聽(tīng)老師上課的聲音。鈴聲一響，拿出課本，聽(tīng)老師對定理的推理，聽(tīng)老師對課文的理解與賞析，聽(tīng)老師上下五千年的時(shí)光之旅……老師神采奕奕地講著(zhù)，同學(xué)們認認真真地傾聽(tīng)著(zhù)。心中沒(méi)有一絲雜念，老師的話(huà)如美妙的音符灌入到每個(gè)同學(xué)的耳朵里，提升了同學(xué)們靈魂的高度。傾聽(tīng)智慧的話(huà)語(yǔ)，這不是很好嗎？
傾聽(tīng)，聽(tīng)媽媽的嘮叨聲�！皶�(shū)包收拾了沒(méi)有�！薄俺栽顼埩藳](méi)有�！薄白鳂I(yè)完成了沒(méi)有�！薄陨线@些，全是媽媽對我的嘮叨，而我有時(shí)很不耐煩，媽媽卻依然微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你是媽媽的寶貝，嘮叨你是對你好呀�！睗u漸地，媽媽的.嘮叨聲很少聽(tīng)到了，因為我上中學(xué)了�，F在，一聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲反而覺(jué)得很親切。傾聽(tīng)媽媽的嘮叨，這不是很好嗎？
傾聽(tīng)，聽(tīng)自然的聲音。我居住在農村，又是一個(gè)愛(ài)玩的瘋丫頭。每天吃過(guò)晚飯后，便會(huì )一個(gè)人去田里散步。找一片空地，坐下來(lái)，看著(zhù)碧綠的田野，望著(zhù)太陽(yáng)的余暉一點(diǎn)點(diǎn)的散盡，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒吹過(guò)耳邊，聽(tīng)著(zhù)鳴蟬在夜里的歌唱，聽(tīng)著(zhù)蟋蟀們此起彼伏的琴聲，還有不時(shí)傳來(lái)的幾聲犬吠，而羊兒們歡快的叫聲也讓我感到很舒適。夜深了，頭頂著(zhù)月亮，邁著(zhù)歡快的步伐回家，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉，沙沙作響，仿佛在向我告別。傾聽(tīng)自然的聲音，這不是很好嗎。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我們汲取智慧；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，更能拉近心與心的距離；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我們的世界更加美妙。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文3
有一種聲音，沒(méi)有動(dòng)人的音律，卻一樣溫婉、美妙;有一種聲音，沒(méi)有清麗的聲韻，卻一樣親切、動(dòng)聽(tīng)。那，就是媽媽愛(ài)的絮語(yǔ)。
不信，你聽(tīng)——
每天清晨6：00，媽媽的嘮叨聲就會(huì )準時(shí)在耳邊響起，雖然是萬(wàn)般的不情愿，但我仍會(huì )乖乖地起床。因為我明白，只有離開(kāi)溫暖的窩巢，才能有勇氣走入自然的風(fēng)雨。
收拾好東西，剛走到樓梯口身后，又是一番細心的叮嚀。我停下腳步，回轉身，微笑著(zhù)向門(mén)口擺擺手，帶著(zhù)母親的期盼，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏上了一天的征程。
傍晚回到家中，除了一桌豐盛的晚餐，便是燈下陪伴的身影�？吹轿业哪抗庠陬}海中遲疑不定，母親拋去一天的疲乏，俯下身耐心地幫我解答。窗外月光融融，燈下深情切切。母親的聲音化作了黑夜的燈，引領(lǐng)我走出風(fēng)暴，尋到一份安然、寧靜。
我也曾討厭和排斥母親的絮語(yǔ)，認為那是一種噪音。但是幾經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，我認識到了，只有母親的絮語(yǔ)，才是世間最動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè )，那是愛(ài)的泅渡，是一個(gè)傾注了全部愛(ài)的母親對兒子誠摯的期盼。
于是，在無(wú)數個(gè)雨落花飛的日子里，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了用心去聆聽(tīng)、去感悟，感悟那一份至誠至善至美的守護。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我尋見(jiàn)了一道美麗的風(fēng)景，它不在悠遠的山林，不在磅礴的海域，就在我的身邊，那就是——母親愛(ài)的絮語(yǔ)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文4
傾聽(tīng)，是一個(gè)動(dòng)作。也是一種品格，一種素質(zhì)。一個(gè)不會(huì )傾聽(tīng)的人，是無(wú)法獲得他人的尊重的，因為他已經(jīng)造成了對他人的不尊重。
還記得在小學(xué)一次校慶上，我代表班級演講，而在我之前，是其他班級同學(xué)的發(fā)言。我和旁邊的同學(xué)一邊聽(tīng)，一邊聊天，周?chē)请[隱約約傳來(lái)的絮語(yǔ)，時(shí)而響亮到蓋過(guò)了臺上的聲音，時(shí)而又輕微到如昆蟲(chóng)的鳴叫。而我和旁邊的同學(xué)，以不變的語(yǔ)調談?wù)撝?zhù)臺上那位同學(xué)的演說(shuō)。
“他講得不怎么樣��！”
“還好”
“你要超過(guò)他哦！”
……
可以看到坐在我前排的`那個(gè)男生的厭煩，他轉過(guò)頭，看著(zhù)我們比劃著(zhù)示意我們安靜，看他樣比老師還積極。
但我們卻顯然無(wú)視他的好意，或者說(shuō)當時(shí)的我們無(wú)法理解這一行為的內涵，繼續有一搭沒(méi)一搭地聊天。然后是他再次轉身，帶著(zhù)憤怒的眼神，但這只讓我們產(chǎn)生了慪氣的情緒，反而聊得更響。
很快，輪到我上臺演講。我邁著(zhù)自信的步伐走上舞臺，可臺下，除了稀稀落落的掌聲之外，全是惱人的“嗡嗡”聲。我努力保持著(zhù)微笑，清清嗓子，“我發(fā)言的題目是……”“哈哈！”橫空出現的笑聲打斷了我的發(fā)言。
我強壓著(zhù)憤怒，開(kāi)始了我的演講。臺下的聲音沒(méi)停過(guò)哪怕一秒鐘，無(wú)論老師如何賣(mài)力地控制場(chǎng)面，總會(huì )有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
講了沒(méi)多久，便心灰意懶，已經(jīng)不想再在臺上呆下去了，只好加快語(yǔ)速，語(yǔ)調平平地完成了我先前悉心準備的演講。
終于明白為什么之前那些同學(xué)個(gè)個(gè)演講沒(méi)什么激情，一份氣憤又無(wú)奈的表情。
自己也很憤怒，可想到自己剛才不也坐在下面聊個(gè)不停嗎？別人好心勸自己也不聽(tīng)！想到這里，不禁沒(méi)了底氣。
從那以后，我學(xué)會(huì )了“傾聽(tīng)”，它是那么重要，因為學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，不僅尊重他人，也是對你自己的尊重！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文5
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是你人生的必修課；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)才能偽存真；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你能給人留下若谷虛懷的印象；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)有益的知識，將盛滿(mǎn)你的智慧儲藏室。你聽(tīng)，我們的教室發(fā)出了吵鬧聲，他們在干什么呢？就讓我帶你們去看一看吧！
瞧，我們在玩一個(gè)游戲呢！這個(gè)游戲細分成兩組，一組六人，一組四人。游戲規則是一組排好順序，第一個(gè)人抽紙條，將紙條上的文字在一分鐘內背誦下來(lái)。一分鐘時(shí)間到，就把紙條還給老師。之后，將自己看到的.傳給下一個(gè)同學(xué)，由最后一位同學(xué)公布聽(tīng)到的文字，讓老師宣布答案是否正確。
只聽(tīng)老師一聲令下：“游戲開(kāi)始了，由人多的一組先開(kāi)始，另一組觀(guān)察他們�！蔽衣�(tīng)了老師這番話(huà)，便開(kāi)始仔細觀(guān)察。
王子萱是第一位，只見(jiàn)她小聲嘟嚷著(zhù)，看了又看，背了又背。過(guò)了一會(huì )兒，王子萱才放心把紙條放回去。我的心隨著(zhù)她的動(dòng)作也馬上緊張起來(lái)，難道王子萱能正確說(shuō)出紙條內容？他們這局是不是贏(yíng)定了？我又繼續觀(guān)察起來(lái)！王子萱把手做成一個(gè)喇叭形，湊近下一個(gè)同學(xué)的耳朵，小聲地說(shuō)了幾句話(huà)。那位同學(xué)一點(diǎn)就通，立刻轉過(guò)身跟王錦程說(shuō)，只見(jiàn)他說(shuō)了又說(shuō)，王子萱在旁邊看著(zhù)也是急得直跺腳。后來(lái)，王錦程也是似懂非懂，把內容傳給下一位同學(xué)，難道他們要輸了？果然，不出我所料，到后面越傳越糊，謝佳儒也是不太清楚，她小心翼翼地站起來(lái)，說(shuō)：“我不在什么傳說(shuō)�！钡蠋煿嫉拇鸢甘牵何也辉诮�，江湖卻有我的傳說(shuō)。這局游戲輸了，只見(jiàn)他們垂頭喪氣地低下頭。這時(shí)，有一個(gè)響亮的聲音在教室里回蕩著(zhù)：“下一次我們一定會(huì )贏(yíng)的�！�
有趣的游戲結束了，但同學(xué)們仍沉浸在歡聲笑語(yǔ)之中，希望下一次還能再玩這個(gè)游戲。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文6
人之所以有眼睛是因為要用它來(lái)發(fā)現世間美好；之所以有嘴巴，是因為要用它來(lái)表達真誠的話(huà)語(yǔ)；那么耳朵呢？或許有人會(huì )回答耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，那么，他只對了一半。的確，耳朵是用來(lái)聽(tīng)的，可它不僅僅是用來(lái)聽(tīng)聲音那么簡(jiǎn)單，它可以讓你體會(huì )到自然的氣息，世間的真理。所以問(wèn)問(wèn)自己有心去聽(tīng)了嗎？
當燕子在樹(shù)梢落下，天鵝在湖中休息，大雁在天空鳴叫你聽(tīng)到什么了嗎？那么當飛機從天空劃過(guò)，它承載著(zhù)一個(gè)世界，一份思念，你又聽(tīng)到了什么嗎？
溪水潺潺流過(guò)的聲音，和馬路上來(lái)來(lái)往往車(chē)輛的聲音，都是聲音可是給人帶來(lái)的感受卻不同。其實(shí)每種聲音都代表著(zhù)每一種意思。的那個(gè)歸家心切的人們在車(chē)輛催促時(shí)，當不同的思念之情交織在一起時(shí)，當一個(gè)個(gè)電話(huà)在車(chē)輛發(fā)動(dòng)聲音中響起時(shí)，你用心靈去體會(huì )了嗎？馬路上車(chē)輛發(fā)動(dòng)的聲音中，還有流行音樂(lè )、人們歡快的'暢談、商店里熱鬧的聲音，甚至偶爾還會(huì )有鳥(niǎo)兒飛落枝頭的歌聲。足以讓人感到生活的美好。
當一個(gè)人學(xué)會(huì )傾聽(tīng)時(shí)，他就會(huì )開(kāi)心起來(lái)，會(huì )聽(tīng)到聲音。然而學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，會(huì )使人變得更加優(yōu)雅！
當你在聽(tīng)到歡快的音樂(lè )時(shí)，你會(huì )不由自主的笑，這便使你擁有了自信，敞開(kāi)心靈的大門(mén)。
當你用心去聽(tīng)老師及家長(cháng)的苦口婆心時(shí)，你會(huì )從中聽(tīng)到自己認同的話(huà)題，對此表示有道理的贊同，認識到自己的錯誤。這又是一種感情的升華。當你用心去聽(tīng)別人的發(fā)言時(shí)，你會(huì )學(xué)到更多，同時(shí)找到自己認同的看法，因此產(chǎn)生敬佩感，這便會(huì )提升個(gè)人的修養以及氣質(zhì)，從而變得更加優(yōu)雅。
所以學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )用心去傾聽(tīng)，你便會(huì )聽(tīng)到世界最美好而不能用言語(yǔ)表達的聲音。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文7
生活中，大多數時(shí)候我們都要通過(guò)語(yǔ)言與他人溝通，這也就使得我們在與人交往時(shí)產(chǎn)生了兩種角色——發(fā)言者和聆聽(tīng)者。這兩種角色你更喜歡哪一個(gè)呢？我想，大多數人都會(huì )更喜歡做一名發(fā)言者，因為這樣就可以在交往中痛快地將自己的意思表達出來(lái)，讓他人來(lái)跟隨自己的思想。想一下，在一場(chǎng)辯論中，以自己滔滔的言論來(lái)壓倒對方是意見(jiàn)多么痛快淋漓的事��！可是，我認為做一名傾聽(tīng)者比做一位發(fā)言者更為重要，我們應當學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，享受傾聽(tīng)。
或許你認為做一名傾聽(tīng)者總是比當主導的發(fā)言者遜色一籌�？刹⒉皇沁@樣的，并不是只有滔滔不絕的言論才能體現出你的才思敏捷，傾聽(tīng)更是一門(mén)藝術(shù)，對他人發(fā)言的認真耐心的傾聽(tīng)更能體現出你的素養。一個(gè)真正聰明的人是一位懂得傾聽(tīng)的'人。
懂得傾聽(tīng)，可以讓我們獲取更多的知識。一個(gè)人的能力是很小的，一個(gè)人所能獲得的知識也是有限的�？扇绻覀儗W(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們就可以時(shí)刻從他人那里獲得知識，這樣的知識就是無(wú)限的了。聽(tīng)到農民伯伯說(shuō)的一句農諺，探究下去就是一種自然科學(xué)現象；聽(tīng)到電視里面說(shuō)到某個(gè)新名詞，研究下去就可能有新的發(fā)現。所以我們應當學(xué)會(huì )傾聽(tīng)生活，學(xué)會(huì )捕捉生活里的知識。
傾聽(tīng)并不只是局限于這里，還有很多內容值得我們傾聽(tīng)。比如我們的大自然，傾聽(tīng)自然，傾聽(tīng)汩汩的流水，傾聽(tīng)潺潺的清泉，讓純凈的流水聲蕩滌我們的心靈，它能洗掉城市生活中的喧鬧，它能去除積在心上的塵埃。傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫，傾聽(tīng)蟲(chóng)鳴，讓自己的心靈回歸到自然的質(zhì)樸中，讓心靈做一次深呼吸。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)吧，傾聽(tīng)讓你懂得深尊重，傾聽(tīng)讓你善于交流，傾聽(tīng)讓你忘卻煩惱，傾聽(tīng)讓你的生活更加美好！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文8
每個(gè)人都有成長(cháng)的那一刻，無(wú)論是上臺表演，還是朗讀文章，每一次都覺(jué)得自己獲得了寶貴的經(jīng)驗。當我和媽媽傾聽(tīng)彼此的那一刻，我覺(jué)得我們都長(cháng)大了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我哼著(zhù)小曲兒走進(jìn)房間，準備約媽媽打一局“34翻身”�？蓩寢屨诳词謾C，對我不理不睬。我心里像藏了把小火苗，隱隱燃燒著(zhù)。這時(shí)，姨媽來(lái)了視頻，小表弟那小巧的圓臉蛋出現在屏幕上，媽媽溫柔看著(zhù)他，親切地叫道“呦，小帥哥”“小帥哥”三個(gè)字就像一桶油澆到了我心上。于是，我霸占了視頻，在姨媽面前說(shuō)了一大堆媽媽的缺點(diǎn)，讓媽媽啞口無(wú)言，無(wú)“顏”相對�？磱寢寬焱觌娫�(huà)后，我冷冷地道“呵，你想想你平日的表現吧�！闭f(shuō)完，我走到客廳，開(kāi)始吃起我的“戰利品”。
媽媽走出房間，我還以為她要罵我，便拿出我的.“長(cháng)辮”準備進(jìn)入防御狀態(tài)�？蓻](méi)想到，媽媽卻說(shuō)了一句：“對不起”。我卸下心中的防備，認真地聽(tīng)起來(lái)。媽媽嘆了一口氣，接著(zhù)說(shuō)：“劉嘉璇，我覺(jué)得，媽媽?xiě)摱嗯隳�。但媽媽好久都沒(méi)有見(jiàn)到姨媽和弟弟了，所以開(kāi)心啊。如果你也好久都沒(méi)有見(jiàn)到你朋友了，你看見(jiàn)她后不也是很開(kāi)心嗎？”
我耐心地聽(tīng)媽媽講完，覺(jué)得媽媽說(shuō)得道理。我裝作不耐煩的樣子，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“好了好了，我知道了�！眿寢屝α�，因為我們都知道，我們已經(jīng)和好了。
每個(gè)人都有每個(gè)人的經(jīng)歷，就像相機，會(huì )記錄那些美好的瞬間。媽傾聽(tīng)我，我傾聽(tīng)媽媽的那一個(gè)瞬間，可絕對不能忘了。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文9
傾聽(tīng)，是一種高尚的品德；傾聽(tīng)是一種愛(ài)的尊敬；傾聽(tīng)，是一股甜美的泉水，等著(zhù)你去品嘗。凡事都要以?xún)A聽(tīng)為中心，如：上課要認真聽(tīng)講，看新聞也要傾聽(tīng)等。我記得有一次晚自習，我們的政治老師廖副校長(cháng)給我們整個(gè)初一年級及各班的班主任在多媒體教室開(kāi)了一個(gè)深刻、難忘的會(huì )議……剛入座，廖副校長(cháng)就說(shuō)了刻苦學(xué)習的問(wèn)題：“每短個(gè)人都能考出理想的成績(jì)，關(guān)鍵是你刻苦學(xué)習了嗎……”他嚴肅的說(shuō)著(zhù)……就他這短的一席話(huà)，深深的打動(dòng)了我，也使我的學(xué)習態(tài)度有了改變。接著(zhù)，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們每個(gè)人要加強競爭的意識，如：上課不能開(kāi)小差，下課不能在走廊打鬧等加以論證。要是有這種思想的學(xué)生，一定是沒(méi)有明確學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有意識到學(xué)習的重要性，而導致學(xué)習成績(jì)下滑�！彼�列舉了他以前在二中當校長(cháng)時(shí)的學(xué)生，他說(shuō)：“我們二中的那邊學(xué)生各個(gè)都有很強的意志力，沒(méi)有半途而廢的.思想……”我全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，而且還下定決心要把我獨一無(wú)二的錯誤改正過(guò)來(lái)。聽(tīng)了這些話(huà)，真讓我感到深思，感到慚愧。有了競爭意識，那么就應該刻苦學(xué)習了�！暗@些還不能滿(mǎn)足學(xué)習的范圍，我們應該還要為自己設立一個(gè)遠大的學(xué)習目標，朝著(zhù)目標去追求、去奮斗�！爸灰覀兙邆淞诉@些特點(diǎn)，相信你的成績(jì)一定能夠更上一層樓�！绷胃毙ｉL(cháng)話(huà)音剛落，下面在坐的學(xué)生和老師想起一片雷鳴般的掌聲……“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，這句話(huà)已蘊含了認真傾聽(tīng)的意義。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文10
“… …朋友比情人更懂得傾聽(tīng)我的弦外之音、我的有口無(wú)心。我離不開(kāi)Darling更離不開(kāi)你�！泵看温�(tīng)到這首流行歌曲，我的腦中便會(huì )浮起一張面孔：一個(gè)短頭發(fā)、白皮膚的女生。她──我的好友。
她的成績(jì)并不出色，卻擁有一項大家認為簡(jiǎn)單，但無(wú)法確實(shí)做到的“超能力”──“傾聽(tīng)”。她傾聽(tīng)著(zhù)我對事情的看法，不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊；她傾聽(tīng)我的苦水，不會(huì )感到心煩；她傾聽(tīng)我的見(jiàn)解時(shí)，會(huì )微笑看待。這種被重視的感覺(jué)，真好。我希望別人也能感受到“被傾聽(tīng)”的幸福。因此，我從她身上學(xué)會(huì )“傾聽(tīng)”。
記得，有一次我向她訴說(shuō)和同學(xué)吵架的事。我滔滔不絕地發(fā)表我的感受：“是她自己亂說(shuō)的，我根本就沒(méi)做什么。因此我對她說(shuō)“都是你自己的腦袋再亂想，世界上的人都得罪你嗎？”結果她不停地說(shuō)是我的錯。我真不了解她耶！”，好友聽(tīng)了一會(huì )兒，拿出一顆糖遞給我，并告訴我：“這種糖果非常有彈性，我希望你跟它一樣，待人處世圓滑又有能包容別人，別像現在一味的'剛強堅硬，才不會(huì )時(shí)常導致沖突與爭執的發(fā)生�！蔽矣X(jué)得她這番傾聽(tīng)和話(huà)語(yǔ)，比起其他人千篇一律的說(shuō)法，更能讓人接受與明了。
現在，我了解且學(xué)會(huì )了“傾聽(tīng)”的真諦，一次又一次聆聽(tīng)朋友們孤寂的心聲，表弟一通又一通電話(huà)傳來(lái)對世界充滿(mǎn)失望的聲音… …。我很高興現在能想、能說(shuō)、又能聽(tīng)到別人的心情、無(wú)奈、渴望。
現今科技發(fā)達的時(shí)代，人們需要的是一個(gè)抒發(fā)心情的對象，我們可以當別人的“傾聽(tīng)天使”，不是很好嗎？我感謝有一個(gè)朋友不但“聽(tīng)我”，還教了我“傾聽(tīng)”。我以我的朋友為榮！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文11
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)生活中的聲音，你會(huì )聽(tīng)到一個(gè)美好的世界。
陽(yáng)光破開(kāi)云層，一縷一縷的金陽(yáng)射向了大地，我們會(huì )看到陽(yáng)光的燦爛，會(huì )看到陽(yáng)光下萬(wàn)物的生機。但你聽(tīng)到了嗎？陽(yáng)光也是有聲音的。
讓我們沐浴在陽(yáng)光之下，閉上雙眼，陽(yáng)光的聲音就藏在我們腦海的畫(huà)面里，我們感受著(zhù)陽(yáng)光籠罩的'溫暖。細細傾聽(tīng)，我們仿佛能聽(tīng)出萬(wàn)物在陽(yáng)光下舒展時(shí)發(fā)出細微的聲音，陽(yáng)光就藏在這些聲音里，陽(yáng)光的聲音帶著(zhù)朝氣，尤其是在萬(wàn)物復蘇的春天里，我們傾聽(tīng)，萬(wàn)物都在陽(yáng)光下生長(cháng)。
待我們睜開(kāi)眼，在感受到了陽(yáng)光的美好后，我們又將聽(tīng)到一種聲音。
行走在道路上，有母親對子女的安全叮囑，有老人之間的瑣碎閑談，有不經(jīng)意間的一句提醒，也或者是助人后的一聲謝謝……這些聲音時(shí)刻圍繞在我們的周邊，只要我們仔細傾聽(tīng)，我們就能感受到一個(gè)溫暖的世界。
可生活中仍有不少人一直在抱怨這個(gè)社會(huì )，抱怨社會(huì )的冷漠，抱怨社會(huì )的不公，他們將自己束縛了的同時(shí)，也忽略了他們身邊的種種美好。如果，你被眼前所見(jiàn)到的事情蒙蔽，那不妨閉上雙眼，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)中的我們能找到另一個(gè)自己，也能聽(tīng)到一個(gè)滿(mǎn)帶著(zhù)溫暖的世界。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，只是希望我們能夠換一種角度來(lái)認識這個(gè)世界，也是希望我們能夠用理智的心態(tài)來(lái)面對生活中的種種事情。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他人對我們的評價(jià)，讓我們以一顆謙虛的心來(lái)看待自己的缺點(diǎn)。傾聽(tīng)，讓我們改善自己的缺點(diǎn)，成就一個(gè)更完美的自己。
傾聽(tīng)，我們能聽(tīng)出一種不一樣的人生，讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限可能。請讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)！
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文12
張大爺是退休教師，雖已不在教師的崗位上，但在生活中還是喜歡處處給人“上課”。面對家人或晚輩對某些事的討論，別人說(shuō)什么他都先否定，然后炫耀自己的學(xué)識、經(jīng)歷，一套一套地說(shuō)自己的見(jiàn)解，要求年輕人聽(tīng)他的建議。大家覺(jué)得其看法未必正確，礙于情面，不好直接反駁，嘴上附和，但私下對其好為人師的做法極其反感。
好為人師者典型的特點(diǎn)就是認為自己的主張是好的，并且喜歡處處指點(diǎn)他人�！睹献�？離婁章句上》里說(shuō)：“人之患，在好為人師�！蹦敲�，這一類(lèi)人為何不受歡迎呢？首先，傾訴者更多的是希望宣泄情緒而不是要具體建議。人們在猶豫不決時(shí)，會(huì )急躁和焦慮，可能向旁人訴苦和抱怨，不過(guò)他們此舉常常只是希望獲得別人的`理解和情感支持，此時(shí)旁人的理解常比具體建議更有益。一方只是尋求理解和關(guān)注，而對方偏苦口婆心出主意和教導，結果不歡而散。另外，對方建議的背后傳遞的可能是與自己截然不同的價(jià)值觀(guān)和生活態(tài)度，一旦感覺(jué)到遭受否定和他人欲強加某種信念時(shí)，抵觸情緒就產(chǎn)生了，這就會(huì )引發(fā)矛盾。
“三人行，必有我師�！比绾巫屓烁娣孬@得幫助呢？心理咨詢(xún)過(guò)程中強調的感同身受、不輕易給出建議的原則是很好的借鑒。對方只向你訴說(shuō)困境和感受，沒(méi)有明確求助時(shí)，不必急于給出行動(dòng)建議，重在關(guān)照對方的情緒。有時(shí)，真誠的一句“我能理解你現在的感受，要是我處在這樣的境地可能也無(wú)從選擇”可能會(huì )讓對方如釋重負，說(shuō)一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)反而也會(huì )更有力量。當然，當覺(jué)得某些選擇和做法更適合對方時(shí)，可以與其分享自身的經(jīng)歷，或心平氣和地坦誠交流，而非武斷地要求怎么做，避免咄咄逼人的“你應該……”，“……那樣最好”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文13
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)到世界上最美妙的聲音。
當我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)大自然的時(shí)候，我們能聽(tīng)到潺潺流水，聽(tīng)到悅耳鳥(niǎo)鳴，能夠聽(tīng)到風(fēng)聲吹著(zhù)樹(shù)枝沙沙作響，還能聽(tīng)到各種蟲(chóng)鳴，還有森林里走獸的腳步聲。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓我們的感官進(jìn)入到一個(gè)全然不同的世界。當我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)后，這些美妙的聲音隨著(zhù)我們的聽(tīng)覺(jué)進(jìn)入到了我們的心里，隨之就成為了我們心里回蕩的旋律。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們更需要做的是學(xué)會(huì )傾聽(tīng)我們身邊那些愛(ài)著(zhù)我們的人對我們的建議。每個(gè)人的身上都會(huì )有不足之處，我們?yōu)槿颂幨酪部隙ǘ紩?huì )有做的不好的地方。這個(gè)時(shí)候，我們應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人對我們指出來(lái)的錯誤。我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)后，也需要好好的去改正自身上的不足。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，要求我們有一顆謙虛的`心，并且懂得去接受別人對我們的批評。我們不能一直都固守己見(jiàn)，對于別人的勸說(shuō)聽(tīng)不見(jiàn)去意見(jiàn)。倘若我們這番做，那么我們勢必會(huì )失去一些我們的身邊的朋友。并且我們本身的缺點(diǎn)得不到改正，我們的缺點(diǎn)也會(huì )在自己的身上越來(lái)越明顯。為了讓自己不斷的得到提升，也為了自己能夠變得越來(lái)越好，我們應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，對我們只有好處。
我們身邊所有愛(ài)著(zhù)我們的人，關(guān)心著(zhù)我們的人，他們對我們的提醒也是最珍貴的。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他們對我們的本身亦或我們所做事情的評價(jià)，很多時(shí)候，我們身邊的人更能看得清我們所在的處境。
所以，朋友們，不管是在我們生活中，還是在我們的學(xué)習中都請學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們會(huì )發(fā)現原來(lái)我們生活中有這么多關(guān)心我們的人；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們也會(huì )發(fā)現，我們的學(xué)習也會(huì )在傾聽(tīng)中得到不斷的提升。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文14
用心來(lái)傾聽(tīng)大海，感受大海的美麗，領(lǐng)悟不一樣的人生。
聽(tīng)，那是海的聲音。走近海邊，陽(yáng)光均勻地灑在每一個(gè)貝殼上，每一粒沙子上，讓人感覺(jué)那是一片金色的海灘。海浪不時(shí)地拍打著(zhù)岸邊，一下子浸透了岸邊的沙石，卻又退了回去，只留下曾經(jīng)的足跡。
我悠悠地走進(jìn)海里，找了塊只被沖濕半塊的石頭坐了下來(lái)，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)海的'聲音：“我來(lái)源于每一滴水，每一條溪流，它們無(wú)私地匯在了一起，形成了我。它們把所有力量都匯聚一身，然后賦予了我，因而我有能力掌管這片大海攤，我有了生存的意義。莫不是它們，便沒(méi)有今日的我。我感謝它們�！背晒χ碌谋澈�，往往是由每個(gè)人奉上綿薄之力匯聚而來(lái)的。有時(shí)候，回首靜思，滴水不為泉，獨木何成林？
仰望碧藍的天空，低頭凝視著(zhù)海水。大海呀，你是值得傾聽(tīng)的大海。
聽(tīng)，另一條白色浪花翻滾著(zhù)，打濕了我的小腿：“我們這里無(wú)邊無(wú)際，時(shí)常有不少船在此航行，有時(shí)我真是渴望能跟著(zhù)它們去游覽這個(gè)世界�？墒强倳�(huì )有那么一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起我的身軀，向岸邊打去，那是一個(gè)背對它們遠去的方向啊。每每我好不容易平復奔騰的心，向大海的中心退去，它們卻離我越來(lái)越遠了，怎么追也追不上，只得眼巴巴地望著(zhù)遠處的白帆向地平線(xiàn)靠近�！钡仄骄�(xiàn)，或近在咫尺，或遠在天邊。也許我們有追隨的目標，可總有一些荊棘阻礙我們前進(jìn)的腳步。海浪沒(méi)有辦法阻止風(fēng)的到來(lái)，只好等待下一個(gè)白帆。但對于我們呢，阻礙反倒是可以踏過(guò)去的墊腳石。要堅信，即使滿(mǎn)路荊棘，只要肯努力邁大腳步踏過(guò)去，我們就會(huì )離地平線(xiàn)更近一步。
��！大海，你如此美麗，我該好好感受你的美，用心傾聽(tīng)你的世界。
傾聽(tīng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要用心，就能傾聽(tīng)不一樣的人生領(lǐng)悟。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)作文15
有一種極易被人們忽略的聲音，叫做關(guān)心的聲音。
——題記
步入初二，生活被無(wú)聊充斥著(zhù)，現在的我，再也不會(huì )像曾經(jīng)那樣為了一場(chǎng)大雪而大聲歡叫；再也不會(huì )像曾經(jīng)那樣為了第二天的出游而興奮得一夜未眠；再也不會(huì )像曾經(jīng)那樣因為某些事而感動(dòng)；直到……
那一天，進(jìn)房間是隨意一拉門(mén)竟碰出了如此巨大的響聲。忽然想起母親每晚出房間時(shí)若不細聽(tīng)竟聽(tīng)不到聲音，這……
繁重的學(xué)業(yè)使我每天晚上都要學(xué)習到11點(diǎn)以后才可睡覺(jué)，而母親總是坐在電腦旁陪我。說(shuō)是在看小說(shuō)，其實(shí)是把我不會(huì )的題在網(wǎng)上查出做法，然后再教給我……
每次等我上床，母親才緩緩起身，輕輕關(guān)掉燈，慢慢走向門(mén)邊，悄悄拉開(kāi)門(mén)，再小心翼翼地關(guān)上……
“喀嚓”！這是鎖洞咬住鎖舌的清脆一響，卻讓躺在床上的我淚流滿(mǎn)面……自此以后，不論多少個(gè)夜晚，細心傾聽(tīng)時(shí)的我都可以聽(tīng)到那清脆的一響。
正是這充滿(mǎn)關(guān)心的一響，讓我遇到了久違的感動(dòng)，讓我有了奮斗的目標，讓我有了奮斗下去的勇氣！一個(gè)個(gè)深夜，讓魚(yú)尾紋過(guò)早地爬上了您的臉，讓您的身體一日不如一日，可是我還是任性地惹您生氣，在你我之間挖下了一條淺淺的溝……縱然如此，您還是每天不到六點(diǎn)就起床給我做飯，從沒(méi)有一句怨言。
也許有人會(huì )說(shuō)，那是作為一個(gè)母親應做的，不應當有抱怨，畢竟母愛(ài)是無(wú)私的'。但我要說(shuō)，這是作為一個(gè)母親想做的，從不會(huì )有怨言，因為母愛(ài)是偉大的……
正因如此，我便又重拾感動(dòng)；我便學(xué)會(huì )了在細小的聲音中品味絲絲關(guān)愛(ài)；我便學(xué)會(huì )了在世俗的洪流中找尋我生命中的一抹春綠……
他人對我們的關(guān)懷，總是在不經(jīng)意間從指間溜走。但如果我們抓緊它，它便化為了最絢麗的色彩，恣情地渲染我們灰蒙蒙的天空……
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