我心中的老師

我心中的老師

我心中的老師1

　　看到這個(gè)題目，在我的腦海里立刻浮現出一張生動(dòng)的臉龐；她一頭短短的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸與溫情；她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，她就是我們的班主任——虞老師。

　　記得一年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因為我們是寄宿生，剛剛離開(kāi)親人的懷抱來(lái)到陌生的環(huán)境都很不適應。很多同學(xué)都哭著(zhù)要回家，我的眼睛里也含滿(mǎn)了淚水。是虞老師放棄了自己休息的時(shí)間，給同學(xué)們講故事，和我們一起做游戲，慢慢的，我們都不怎么想家了，并且愛(ài)上了這個(gè)大集體。我就想，老師就像媽媽一樣，給我們溫暖，給我們快樂(lè )！

　　我最喜歡虞老師上的課了！她上的課生動(dòng)有趣，經(jīng)常也講幾個(gè)故事激起我們學(xué)習的`欲望。有一次寫(xiě)一篇楊梅的作文，課堂上，她變魔術(shù)般地拿出幾顆楊梅，讓我們仔細觀(guān)察，對寫(xiě)出好文章的同學(xué)以楊梅作為獎賞。那一次我們全班同學(xué)作文寫(xiě)得超乎想象得好呢。

　　虞老師，我心中的老師。您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，您的愛(ài)就像陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我茁壯成長(cháng)。

我心中的老師2

　　五年的時(shí)間彈指一揮間，時(shí)間是一劑奇怪的藥，如果你愿意它可以撫平創(chuàng )傷，也可以讓你忘卻過(guò)去的快樂(lè )，但往昔的種種感覺(jué)依然會(huì )隱藏在心靈的深處，歲月留下的痕跡也會(huì )潛移默化的改變一個(gè)人。

　　如今的我不在是當初那個(gè)叛逆，懵懂無(wú)知的小女孩了。許多的記憶經(jīng)時(shí)間沙漏的過(guò)濾被歲月的長(cháng)河抹平了，但關(guān)于您的記憶始終縈繞在心間----我的'數學(xué)老師！

　　有時(shí)常常會(huì )想您是否還會(huì )記得那個(gè)經(jīng)常和你作對的女學(xué)生，有時(shí)您的諄諄教導都會(huì )出現在夢(mèng)里，即使是已畢業(yè)多年。

　　我從小就不是一個(gè)出眾的孩子，學(xué)習成績(jì)不優(yōu)秀但也不會(huì )一塌糊涂，所以總是那個(gè)被老師忽略的對象。從上學(xué)到高中乃至到大學(xué)都是如此，可能是上天看我可憐吧，高三這一年特別的我遇到了特別的你，也許正是因為如此您才會(huì )對我有了特別的關(guān)心吧！

　　依舊記得您在講臺講課的情景。不知您是否還記得您讓我回答的問(wèn)題我沒(méi)有答上來(lái)，您罰我站了一節課，當時(shí)我還很不服氣呢，后來(lái)針對那個(gè)問(wèn)題您還讓我到黑板上做題呢，說(shuō)來(lái)慚愧那時(shí)我還對您的做法還嗤之以鼻呢。

　　我還記得周考的卷子發(fā)下來(lái)后，您還單獨找我給我講題呢，現在想起來(lái)都感覺(jué)暖暖的。月考我數學(xué)沒(méi)有發(fā)揮好，您把我叫到外面批評我，我也還記得呢。

　　對于很多人來(lái)說(shuō)這都是在平常不過(guò)的事情了，可是這正是我的學(xué)生生涯中缺失的東西，所以這對我來(lái)說(shuō)彌足珍貴。

　　也許您這都是在做作為老師的本職工作，但這一切都深深的烙印在了我的心里，終身難忘。您讓我體會(huì )到了被重視，被關(guān)心的感覺(jué)，至今仍舊很懷念。您給了我自信心，給了我?jiàn)^斗的力量，因為還有您一如既往的關(guān)心和愛(ài)護。

　　現在細細回想起來(lái)，雖然您對我關(guān)愛(ài)有加，但我偏偏愛(ài)和您作對，喜歡惹您生氣，究其原因竟然是怕自己失去您的關(guān)注和照顧，在此也真誠的對以往對您的不敬誠摯的道歉。

　　自從畢了業(yè)后一直都沒(méi)有聯(lián)系您，我怕知道您把我忘記了，怕和您聊起往事得知對您來(lái)說(shuō)我并不特殊，從而打破我的幸福和滿(mǎn)足感。我更寧愿獨自一遍遍的回味往昔的感覺(jué)，不敢去打破它。但對我來(lái)說(shuō)您是特別的，我將帶著(zhù)您給予的力量和勇氣，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走下去。

我心中的老師3

　　老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋里快樂(lè )的.遨游，她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級英語(yǔ)教師;宋老師。

　　宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)調是那么的引人入勝;課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著(zhù)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境;每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jì)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。

　　這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說(shuō)一聲：“謝謝您，宋老師!”

　　我心中的老師作文二：我心中的老師

我心中的老師4

　　我心目中的老師：燦若夏花，美若天仙。笑起來(lái)像蒙娜麗莎那樣含蓄而富有深意，顯得恬靜而柔美。

　　你一定會(huì )好奇，有這樣的人嗎？告訴你，就是教我語(yǔ)文李老師。

　　李老師有一頭染成棕色的波浪式卷發(fā)，一身得體而又時(shí)髦的衣服，讓她顯得高貴而又典雅。她有一個(gè)習慣性的小動(dòng)作：總是不自覺(jué)地把那柔軟的卷發(fā)用兩只手撫順，輕輕地放到脖子兩邊，很是嫵媚動(dòng)人。我看到她這個(gè)動(dòng)作就會(huì )又嫉妒又羨慕，恨不得擰著(zhù)我的`短發(fā)把它拉長(cháng)。也學(xué)學(xué)她那樣。

　　李老師不僅人長(cháng)得漂亮，講課也很棒，總是生動(dòng)有趣。比如她給我們講足球，就會(huì )用腳向前伸出；講籃球，就會(huì )雙手向前伸出……她還能把一些單詞講成一個(gè)個(gè)小故事，她還為我們編了一個(gè)個(gè)記單詞的兒歌。因為她那特殊的教學(xué)方式，讓我們每一個(gè)人都堅信，自己是一個(gè)天才。同學(xué)們都覺(jué)得上英語(yǔ)課既輕松又快樂(lè )。

　　李老師的另一個(gè)魅力就是作業(yè)很少，她從來(lái)不布置超過(guò)3遍的作業(yè)，同學(xué)們都超喜歡、超喜歡她。

　　老師：如果我們是小鳥(niǎo)，您就是大樹(shù)；

　　如果我們是白云，您就是天空；

我心中的老師5

　　我的作文老師在我的眼里就是一個(gè)溫柔，開(kāi)朗的大人，大人有這樣溫柔的真是少見(jiàn)��！

　　我的作文老師長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的大眼睛，里面充滿(mǎn)了愛(ài)。老師頭發(fā)很長(cháng)，都快過(guò)后背了，她總是扎著(zhù)一個(gè)粉色的'蓮花形狀的辮子，老師并不把她的頭發(fā)散在后背上，而是搭在肩上，我猜想她肯定覺(jué)得頭發(fā)太重。

　　為什么我要說(shuō)老師很溫柔呢？那是因為我們班上有些孩子老鬧，鬧得聲音非常大，如果是其他老師一定會(huì )暴力打罵我們，而我的老師卻總是溫柔地叫我們坐下，很多時(shí)候班里會(huì )鴉雀無(wú)聲。她不罵我們，我們反而更聽(tīng)她的話(huà)。

　　為什么我要說(shuō)老師很愛(ài)我們呢？有一次，一個(gè)同學(xué)流鼻血了，老師立刻走過(guò)去，扶著(zhù)她去洗，那個(gè)同學(xué)怕老師嫌臟，不好意思地說(shuō)：“我有鼻炎，不用去了�！钡�老師不說(shuō)話(huà)，堅定地拉著(zhù)她去洗干凈了。

　　不光老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)老師。因為她時(shí)常帶我們做游戲，而別的老師只是枯燥地講課，講得我們不想上課。

　　這就是我的老師，我們就是一個(gè)團結友愛(ài)的班。

我心中的老師6

　　時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉眼間，我已經(jīng)上三年級了，教過(guò)我的有不少的老師，但現在的班主任是我最敬愛(ài)的老師。

　　老師她姓吳，中等身材，眼睛圓溜溜的，還戴著(zhù)眼鏡，有著(zhù)一雙機靈的耳朵，嘴巴小小的，鼻子平平的，皮膚白白的。臉上常常帶著(zhù)笑容，讓人感覺(jué)很舒服。課余，老師就像是我們的好朋友。關(guān)心我們的身體健康，但在學(xué)習上，老師對我們的要求卻是嚴格的。

　　有一次，在上課的時(shí)候，老師看到我總是流鼻水，臉也紅紅的`，我全身熱乎乎的。老師放下課本，走過(guò)來(lái)，輕輕的用手摸了一下我的額頭，問(wèn)我：“你怎么了，是不是生病了�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“我頭有點(diǎn)暈�！毕抡n后，老師就帶我去校醫室看醫生，醫生說(shuō)：“是感冒了�！比缓竽昧藥灼�小藥片給我吃。最后老師又親自打電話(huà)給我媽媽說(shuō)：“余銓感冒了，早點(diǎn)到學(xué)校接他�！�

　　從這件事情上看，老師對我們的關(guān)心真是無(wú)微不至，平時(shí)，對其他同學(xué)也是這樣。老師真是太好了，真是我心中的好老師。

我心中的老師7

　　我心中的老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵；我心中的老師是一位知識淵博的老師，她帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游；她是一位和藹可親的老師，她讓我感到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——楊萍老師！

　　楊老師一雙動(dòng)人的大眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。課堂上，那眼睛加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的`聲音，總是把我們帶到課文里去；課余時(shí)，她常常坐在椅子上，眉飛色舞地講著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，使人身臨其境；每當有些同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的斥責。同學(xué)們都很喜歡她。

　　我剛學(xué)日記時(shí)，日記寫(xiě)的像一杯白開(kāi)水，特別怕寫(xiě)日記。楊老師知道了，耐心地給我講日記要點(diǎn)。我寫(xiě)的是《我》，當翻開(kāi)日記本，首先引入我眼簾的是楊老師的評語(yǔ)：“觀(guān)察仔細，不錯！”雖然只得了優(yōu)，但是這是我寫(xiě)日記以來(lái)的第一個(gè)評語(yǔ)，我心里美滋滋的，心里有了無(wú)窮的力量，原來(lái)有點(diǎn)動(dòng)搖的心便有了寫(xiě)日記的信心。接下來(lái)我的第二篇日記得到的是“優(yōu)”加一顆星，從此日記水平不斷提高，優(yōu)加星像雨后春筍一樣接二連三地出現，慢慢地，我的日記越來(lái)越好，我對學(xué)習、生活越來(lái)越有信心。

　　是她，為我打開(kāi)了文學(xué)寶庫的大門(mén)；是她，讓我樹(shù)立了無(wú)比的自信。我心中的老師就是她！一個(gè)知識淵博、和藹可親、善于與孩子們交心的好老師！我真想對她說(shuō)一聲：“謝謝您，楊老師！”

我心中的老師8

　　如果老師是天空,我便是天上那自由飛翔的鳥(niǎo)兒：如果老師是大海，我便是海中那游弋的小魚(yú)：如果老師是森林，我便是林中那歡快奔跑的小鹿：如果老師是大地，我便是沃土上那萌生的嫩芽。

　　一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前，望著(zhù)相片上那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開(kāi)記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現在眼前……

　　鐘微老師，我，一至四年級的小學(xué)班主任。鐘老師雖然沒(méi)有迷人的外表，但她對待學(xué)生和藹可親，風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格令我敬佩。我們班同學(xué)時(shí)常念叨起鐘老師，說(shuō)她似姐姐、但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽、但比媽媽更慈愛(ài)；似奶奶、但她的關(guān)愛(ài)卻不是溺愛(ài)我們。

　　在那時(shí)，我的記憶是這樣的：在我們沉睡時(shí)、鐘老師拖著(zhù)疲憊的身體用溫柔的手幫我們蓋上被子；在考試前的日子里，老師晝夜不息為我們整理復習資料，鼓勵我們考出好成績(jì)；在吃飯時(shí)，她總是不忘記叮囑我們一句："吃飯一定要細嚼慢咽，不要浪費糧食。"在寫(xiě)字時(shí)，鐘老師像媽媽般的'叮囑我們；三個(gè)一，寫(xiě)字一定要保持正確的姿勢。"在同學(xué)的生日慶祝會(huì )上，她與我們之間沒(méi)有老師與學(xué)生的代溝，一起玩耍，為自己的小伙伴慶祝生日……

　　親愛(ài)的鐘老師，您在我童年的故事里，寫(xiě)出了一段歡樂(lè )難忘的篇章。不管過(guò)五年、十年、甚至二十年，我永遠是您的學(xué)生、您就是我心中的老師！

我心中的老師9

　　蠟燭老師

　　老師這個(gè)職業(yè)是十分神圣的，老師培育了許多有知識的人。對于老師來(lái)說(shuō)，他們都是默默付出的，把自己的知識無(wú)私的奉獻給學(xué)生們。他們這個(gè)職業(yè)并不普通，要不是他們，我們也不會(huì )博學(xué)多才，走上知識的道路。

　　無(wú)私的老師

　　雖然一些老師生病了，卻依舊拖著(zhù)病給我們上課�？粗�(zhù)他們對我們聚精會(huì )神講課，下課之后卻捧著(zhù)一碗又一碗黑糊糊的湯藥獨自在一旁喝，他們這種對自己滿(mǎn)不在乎，對我們卻那么認真，這是多么無(wú)私的老師啊!

　　負責的老師

　　在學(xué)習中必定會(huì )有一些人成績(jì)好，或者差的人，對于學(xué)習好的`同學(xué)，老師會(huì )加以鼓勵，對成績(jì)差的，老師也不會(huì )責罵。而是把他們叫到一旁來(lái)悉心教導，一個(gè)一個(gè)的去輔導。有些時(shí)候即便沒(méi)有那些老師的課，他們也會(huì )主動(dòng)換課，知道我們把那道題或者那道公式弄清楚之后才行。

　　關(guān)心孩子的老師

　　上一次，有一位同學(xué)生病了，老師走過(guò)來(lái)，輕輕摸了摸他的頭，發(fā)現頭很熱應該是發(fā)燒了，立刻給他的家長(cháng)打電話(huà)，把他送到醫院去。在老師忙碌的背影后面我仿佛感覺(jué)這不是一位老師，而是我們的第二個(gè)家人。

　　老師如一根蠟燭，摸摸燃燒自己，給我們帶來(lái)光明。您是千千萬(wàn)萬(wàn)普通老師中的一員，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的老師，培育了一代又一代為社會(huì )貢獻的人。

我心中的老師10

　　我的班主任也就是我的數學(xué)老師，他在眾人眼中，是一個(gè)心狠手辣而又殘酷無(wú)情的人，就連現在初三的大哥哥、大姐姐見(jiàn)了他都要‘禮讓三分’。

　　可在我的眼里，他是一個(gè)十足的‘大騙子’，說(shuō)他是‘騙子’，倒不如說(shuō)他是一個(gè)喜歡口是心非的人，你一定懷疑我為什么這樣評價(jià)他，這樣吧，舉個(gè)例子：數學(xué)老師常常對我們說(shuō)：“你們在學(xué)校如果丟了錢(qián)，別來(lái)找我，找我，我也不會(huì )給你一分錢(qián)，我只能告訴你，這就是你成長(cháng)要付出的代價(jià)�！彪m然他每次都這么說(shuō)，但只要我們有同學(xué)的錢(qián)丟了，他一定就是那個(gè)在監控室沒(méi)命的給我們查監控看我們的錢(qián)是如何丟了的那個(gè)人。所以我說(shuō)他是一個(gè)喜歡口是心非的人吧。

　　在他的眼里，容不下半點(diǎn)惡勢力，如果外班學(xué)生無(wú)緣無(wú)故來(lái)找我們茬的話(huà)，他一定是站在我們這里的，但如果是本班學(xué)生出現打架的現象的`話(huà)，很簡(jiǎn)單，班規30遍。

　　他愛(ài)我們，卻不縱容我們，而是讓我們去體驗生活，體驗現實(shí)的殘酷，他讓我們每一件事都要做好，只有小事做好了才能養成良好的習慣。老師，你的愛(ài)雖嚴厲，但我們都很感激你。

我心中的老師11

　　在我們三（六）班的教室里，有一位擔任數學(xué)的老師-王老師。

　　王老師長(cháng)著(zhù)一雙“火眼金睛”，無(wú)論誰(shuí)在課上交頭接耳，都逃不過(guò)她那雙“黑葡萄”似的眼睛。耳朵是標準的數字3，鼻子小小的，很好看。鼻子下，有一張櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)聲音又柔又甜，皮膚也很白皙。

　　她的性格非常溫柔，但是生氣的時(shí)候，同學(xué)們都很怕她呢，就好像變成了古代赫赫有名的“王大俠”了。

　　“王大俠”從未失言過(guò)，說(shuō)到做到，誠實(shí)的很，有一次，她告訴我們，下節課給同學(xué)們放電影看，果然，下一節數學(xué)課她真的放了電影，同學(xué)們都很興奮。

　　王老師對我們的學(xué)習很?chē)栏�，要求我們下課前必須把她說(shuō)的重點(diǎn)要點(diǎn)都記錄下來(lái)，不可以上課開(kāi)小差，交頭接耳說(shuō)話(huà)，每天堅持預習復習等等。不知不自覺(jué)中，我的`成績(jì)也提高了，這都是王老師的功勞。

　　一個(gè)班52名學(xué)生，她要批改52個(gè)人的作業(yè)，況且她教了兩個(gè)班，王老師多不容易��！每逢考試前后，她都會(huì )帶著(zhù)我們一起復習所學(xué)的知識點(diǎn)，還會(huì )單獨輔導個(gè)別同學(xué)，加班加點(diǎn)，我更加體諒王老師的辛苦和汗水。我知道，老師的汗水都是出自于我們每一個(gè)人的優(yōu)異成績(jì)。

　　生活中，王老師還經(jīng)常關(guān)心同學(xué)們，在課間，有同學(xué)流鼻血，是她主動(dòng)幫同學(xué)止住鼻血。有時(shí)哪位同學(xué)不舒服，她就主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，還把同學(xué)送出校門(mén)；

　　這就是我們的王老師，一位辛苦輔導我們學(xué)習的老師，我們都非常尊敬她，愛(ài)戴她。

我心中的老師12

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，老師這個(gè)職業(yè)，很辛苦的，有時(shí)候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿(mǎn)懷感激之情說(shuō)：“謝謝老師，您辛苦了！”

　　老師，這個(gè)職業(yè)其實(shí)很特殊，這個(gè)職業(yè)特殊就在老師是帶領(lǐng)孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會(huì )忽視學(xué)生的感受，有時(shí)會(huì )帶著(zhù)情緒上課，無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣。慶幸的是，我們學(xué)校沒(méi)有，所以我還是非常喜歡我們學(xué)校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學(xué)是朋友一樣暢談無(wú)阻，沒(méi)有什么，我是老師，你是學(xué)生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問(wèn)我最喜歡什么樣的老師，我會(huì )回答那個(gè)人說(shuō)我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業(yè)不多的老師。

　　老師也是像園丁一樣培養著(zhù)我們這樣一朵朵的祖國的'花兒，未來(lái)的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺(jué)得用言語(yǔ)表達是表達不出來(lái)的。我記得有一首詩(shī)用紫丁花來(lái)形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學(xué)生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著(zhù)我們就像園丁給花兒澆水。多少個(gè)日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長(cháng)談，老師，為我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。

　　老師，這個(gè)職業(yè)是多么的偉大；老師，這個(gè)職業(yè)多么辛苦。其實(shí)，如果要做老師就等于想好了要把自己的時(shí)光犧牲給學(xué)生。老師，您們辛苦了！

我心中的老師13

　　人人心中都有一位好老師，而好老師不一定是人類(lèi)，也可以是植物、動(dòng)物、生物……而我心中的一位好老師就是一個(gè)小動(dòng)物：壁虎。

　　下面就讓我說(shuō)一說(shuō)我心中的老師為什么是壁虎吧！

　　一天，我在老家墻壁上發(fā)現了一只壁虎。妹妹正在玩射箭，而壁虎在妹妹的“靶子”旁邊。妹妹非常帥氣地拉開(kāi)弓箭，睜著(zhù)一只眼睛閉著(zhù)一只眼睛，“拉弓，準備，射！”我指揮道。妹妹射出了第一箭，只見(jiàn)那箭一下射中壁虎的尾巴。那壁虎的'長(cháng)尾巴一下落了下來(lái)，能把尾巴射下，想必妹妹是用了洪荒之力呀！而被射掉尾巴的壁虎“呆”在原地不動(dòng)。我想壁虎肯定很傷心，很疼。我想看看接下來(lái)受傷的壁虎該怎么辦。我搬過(guò)小板凳，坐在上面，一直看著(zhù)它。過(guò)了一分鐘、三分鐘、五分鐘，壁虎動(dòng)了，和沒(méi)斷尾巴之前一樣爬來(lái)爬去。它丟失了尾巴，但它卻沒(méi)有丟失勇敢和自信。過(guò)了幾天，我再來(lái)到相同的地點(diǎn)，又看到了那只壁虎，結果讓我大吃了一驚，它的尾巴竟然長(cháng)了出來(lái)。

　　這就是我心中的壁虎老師，從它身上我得到的啟示是：無(wú)論你發(fā)生了什么，是好是壞，只要你不因受到挫折和傷害而頹廢，相信自己，快樂(lè )前進(jìn)，就一定會(huì )有奇跡出現！

我心中的老師14

　　如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。

　　汪老師既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，她教給了我許多知識和做人的道理，讓我受益匪淺。

　　因為我一二年級成績(jì)非常不理想，念三年級的時(shí)候轉到了平坦小學(xué)，遇到了汪老師。第一次考試就考了個(gè)不及格。

　　汪老師為了給我補缺補差，每天中午吃完午飯后，幫我和另外幾個(gè)同學(xué)在辦公室補課。寒來(lái)暑往，已是四個(gè)春秋。

　　如今，我能得到“三好學(xué)生”獎狀，他功不可沒(méi)。

　　有一次，我因為衣服穿少了，導致了感冒，但是還堅持來(lái)上學(xué)。第一節課的時(shí)候終于忍不住把早上吃的飯都給吐了。

　　汪老師連忙從廚房里倒來(lái)一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水，還打電話(huà)讓我媽媽來(lái)接我。此時(shí)，冰涼的我感到了暖流涌遍全身。后來(lái)媽媽把我接走了。

　　因為汪老師當時(shí)急著(zhù)處理別的.事情不知道。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，汪老師一發(fā)現我不見(jiàn)了，急得像熱鍋上的螞蚱，到處找我。后來(lái)才知道我被媽媽接走了，她才放下了那顆著(zhù)急的心。

　　這樣的事還有很多很多。再過(guò)幾十天就要告別汪老師了，在這幾十天里我要好好學(xué)習，爭取考一個(gè)更優(yōu)異的成績(jì)，報答汪老師的栽培之情。

　　在此，我要對汪老師說(shuō)一句話(huà)：老師，謝謝您!

我心中的老師15

　　我有一位老師，它既不是語(yǔ)文老師，也不是數學(xué)老師，而是一顆小草寶寶。

　　記得那天天氣十分涼爽，微風(fēng)輕輕地刮著(zhù)，柳樹(shù)乘著(zhù)微風(fēng)的節奏隨意舞蹈。媽媽騎著(zhù)車(chē)帶著(zhù)我悠閑地行駛在寬闊的馬路上，在路上還說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，笑聲在空氣中悠悠回蕩。

　　終于，姥姥家到了，沒(méi)等媽媽停完車(chē)，我就快速奔向廚房，拿起盛著(zhù)香噴噴的'面條，挑起一根就往嘴里送，真香��！吃完飯，我大步走向姥姥家的菜園子，發(fā)現這里的菜長(cháng)得比以前更加茂盛了。于是便慢慢走到了一棵小草旁邊，仔細一看，發(fā)現那顆小草才剛冒出來(lái)，應該是個(gè)“小寶寶”吧！但它的葉子是那樣翠綠，完全就不像個(gè)“小孩兒”。調皮的我居然在心里打起了壞主意，把手輕輕伸到小草葉子跟前，手稍微一使勁兒，葉子就被拔了下來(lái)。我還正想把它連根拔起，可就在這個(gè)瞬間，卻聽(tīng)到了媽媽的呼喊，心里想：小草，算你好運。接著(zhù)慌忙轉身離開(kāi)了。

　　又過(guò)了一些時(shí)日，當我再次來(lái)姥姥家的菜園子時(shí)。卻無(wú)意中發(fā)現，那個(gè)曾經(jīng)被我摘過(guò)葉子的小草，居然又長(cháng)出了茂盛的葉子，它那精神抖擻，無(wú)比茁壯的樣子，看起來(lái)似乎比以前更加美了……

　　小草，你真頑強。你就是我心中的“非�！崩蠋�。

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