我心中的老師作文

[精品]我心中的老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我心中的老師作文，希望對大家有所幫助。

我心中的老師作文1

　　我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這三年里，我印象最深刻的老師是我的語(yǔ)文老師。

　　方老師是我們學(xué)校年紀最大的老師，但她卻是我們學(xué)校中我最喜歡的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。

　　方老師五十多歲，個(gè)兒不高不矮，一頭黑發(fā)中有不少的白發(fā)。她年紀雖大但一點(diǎn)都看不出已經(jīng)是退休幾年的老師，每天開(kāi)心的笑容總是出現在方老師臉上。

　　方老師對我們和藹可親。三年級上學(xué)期的第三單元語(yǔ)文測驗，我們班的成績(jì)都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為方老師會(huì )狠狠地教訓我們一頓。沒(méi)想到，方老師不但沒(méi)批評我們，而且還和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績(jì)就行了�！蔽覀兟�(tīng)了方老師的話(huà)后，又充滿(mǎn)了信心，在第四單元的測驗里，我們終于取得了好成績(jì)。

　　方老師對我也有“壞”的時(shí)候。記得有一次，方老師正在上課，一位同學(xué)正在玩筆，方老師給了他幾個(gè)眼色，但他還是照玩不誤。方老師生氣地走過(guò)去，把那個(gè)同學(xué)的`筆折斷了。過(guò)了一會(huì )兒，方老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我這么做也是為你們好啊，你們想想看，如果你們將來(lái)沒(méi)有成就，那你們在社會(huì )上還怎么做人��！你們自己好好想想吧！”

　　這就是我心中的好老師，一位受我喜愛(ài)的老師，一位受我尊敬的老師。

　　別光聽(tīng)我說(shuō)，你們也有心目中的好老師嗎？有的話(huà)就說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

我心中的老師作文2

　　現在我與我們的丁老師一起學(xué)習了三年，在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開(kāi)我們的丁老師。

　　我們的丁老師的橢圓的腦袋，身材矮矮的，很瘦，尖尖的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，我們的丁老師還非常的幽默，腿長(cháng)長(cháng)的，還經(jīng)常給我們講故事，我知道我們的丁老師還是一個(gè)和藹可親的老師，我記得有一次，六年級的全部老師都要來(lái)我們班聽(tīng)課，在上課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人會(huì )，老師臉上面帶笑容，但是一下課，丁老師就說(shuō)：“這問(wèn)題不會(huì )嗎，然后丁老師就對我們絮絮叨叨的，我們都有時(shí)候非常的煩，我們的丁老師真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的，丁老師陪伴著(zhù)我們每一天。

　　還有一次，我犯了錯誤，丁老師不是先罵我們，總是告訴我們不要這樣的錯誤再犯，我明白老師的用心良苦。

　　我們的丁老師每回都是先問(wèn)完詳細的情況在定奪，告訴我們以后不要再犯，比如說(shuō)：有一道題我們不會(huì )老師會(huì )幫我們解讀題意，如果我們生病了老師會(huì )無(wú)微不至的照顧我們，每天都要提醒我們吃藥沒(méi)有，我知道丁老師表面非常的嚴肅，其實(shí)心里是非常的和藹可親的.。

　　這就是我的好老師，在我們又不會(huì )的題的時(shí)候老師在陪伴我解決，如果生病了老師會(huì )無(wú)微不至的關(guān)懷我們，這就是我們的好老師��！”

我心中的老師作文3

　　蜜蜂，看起來(lái)是個(gè)再平常不過(guò)的小東西了，纖細的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個(gè)采蜜能手呢！更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻精神。

　　在烈日炎炎的一天，我們去了一座深山。這里有數不清的野花，五顏六色，美麗極了！這里簡(jiǎn)直就是花的海洋��！成群結隊的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí)，卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。

　　只見(jiàn)它們立在小花上貪婪地吮吸著(zhù)美味的'花蜜。幾分鐘過(guò)去了，小蜜蜂便帶著(zhù)沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花，累計飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬(wàn)次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜，則無(wú)私的奉獻給了人類(lèi)！

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！泵鄯淇烧鎮ゴ笱�！更偉大的是辛勤培育我們的老師，他們是像蜜蜂一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。

　　你看，老師每天都在忙碌著(zhù)，卻沒(méi)有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業(yè)，在我們嬉戲玩耍的時(shí)候，都在一絲不茍的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、埋頭苦干�！熬瞎�盡瘁，死而后已”，這句話(huà)是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻給了下一代，開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)，點(diǎn)亮了我們的人生之路。

　　老師，您永遠是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來(lái)了甜蜜的知識，那種甜蜜，使我終身難忘。

我心中的老師作文4

　　盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了，歲月滄桑，已是滿(mǎn)頭白發(fā)。她從一年級就開(kāi)始教我們，對我們既要求嚴格，又慈愛(ài)溫和。

　　老師讓我記憶猶新的有三件事。

　　老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節語(yǔ)文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下，我們乘著(zhù)木船蕩舟漓江，來(lái)欣賞桂林的山水�！蹦菢藴实钠胀ㄔ�(huà)，時(shí)而平緩，時(shí)而高昂的語(yǔ)調，如同天籟，把我們帶進(jìn)了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠，于是我模仿著(zhù)老師的語(yǔ)氣，一遍一遍地讀，越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的.我從此愛(ài)上了朗讀。

　　快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話(huà)聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長(cháng)知道后，走進(jìn)教室說(shuō)：你還是回家休息吧！讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō)：“不要緊的，現在復習這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著(zhù)點(diǎn)滴，忍著(zhù)疼痛，堅持為我們復習。

　　還有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少，老師發(fā)現了，二話(huà)不說(shuō)，站起來(lái)把她盤(pán)子里的菜分給我們，自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著(zhù)老師，老師正對我慈祥地微笑著(zhù)。我心里一熱，眼眶濕潤了，一小口一小口地吃著(zhù)。那肉，那湯，味道真鮮美……

　　我的老師，一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子。老師——您永遠都是我心目中的最美老師！

我心中的老師作文5

　　我已經(jīng)上五年級了，在這五年里，我接觸過(guò)許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。

　　嵇老師不高，有一點(diǎn)兒矮，也有一點(diǎn)兒胖，整張臉上總是洋溢著(zhù)如陽(yáng)光般燦爛的笑容，顯得非常的.和藹可親。兩條如柳葉般纖細的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的大眼睛，如同兩個(gè)烏黑發(fā)亮的黑寶石，在夜晚時(shí)閃閃發(fā)亮，顯得神采奕奕，當站在嵇老師面前時(shí)，總感覺(jué)一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。

　　我最?lèi)?ài)上嵇老師的語(yǔ)文課了。有一次講桂林山水的時(shí)候，她的聲音甜美又生動(dòng)。我們聽(tīng)得津津有味。她不僅把課文內容講得生動(dòng)有趣，就是范讀課文時(shí)，那抑揚頓挫的聲音也好聽(tīng)極了。那聲音時(shí)而像高山流水，時(shí)而像黃鶯在唱歌，時(shí)而像波濤在咆哮，真有意思！隨著(zhù)課文情景的變換，嵇老師會(huì )邊讀邊變換表情，一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒嚴肅，一會(huì )兒輕松一會(huì )兒緊張，把我們帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的境地，好像一切事情都發(fā)生在我們身邊，真像“聲臨其境”��！那一瞬間，我覺(jué)得嵇老師非常美麗！

　　有一段時(shí)間，我們班的好多同學(xué)都因為生病而請假了。等他們康復之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補課，補課期間還總是關(guān)切地問(wèn)他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺(jué)得嵇老師非常美麗！

　　敬愛(ài)的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺(jué)得您就是我們大家心中最美的老師！

我心中的老師作文6

　　我心中有一位老師，她瘦瘦的，像一支鉛筆。她戴著(zhù)一副黑邊框的大眼鏡，她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時(shí)她愛(ài)穿不同顏色的`連衣裙，走過(guò)她身邊時(shí)，你會(huì )聞到一股淡淡的香。

　　她的眼鏡下藏著(zhù)一雙“可怕”的眼睛。有一次，坐在我前面的同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作，老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問(wèn)他：“你是不是在桌子里玩東西？把玩具交上來(lái)！”那位同學(xué)嚇得大驚失色，只能慢慢走上臺去，交出了自己的小玩意兒。

　　她的耳朵異常敏銳。課堂上，她耳聽(tīng)八方，眼觀(guān)六路，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都被她收入眼中，就像雷達一樣精準。教讀生字時(shí)，她會(huì )仔細地傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)音，發(fā)現哪位同學(xué)發(fā)音不規范一定會(huì )及時(shí)指出，多次示范練習，直到大家都讀準音為止。聽(tīng)到有同學(xué)講小話(huà)時(shí)，她會(huì )盯著(zhù)他們看幾秒鐘，用眼神警示提醒，然后故意請他們回答問(wèn)題：“我剛剛講到哪兒了？”此時(shí)，開(kāi)小差的同學(xué)往往小臉煞白，只好專(zhuān)心聽(tīng)課了。

　　早上，當我早早來(lái)到教室時(shí)，她已經(jīng)在教室里看同學(xué)們早讀了；傍晚，當我準備回家時(shí)，她還在教室里領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們學(xué)習。上課時(shí)，她總是嚴肅地繃著(zhù)臉，下課后，她總是笑得像花兒一樣。

　　時(shí)光飛逝，在她陪伴的日子里，我們漸漸長(cháng)高長(cháng)大。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任劉志會(huì )老師。

我心中的老師作文7

　　教過(guò)我的老師可多了，有婷婷玉立的音樂(lè )王老師，有心靈手巧的美術(shù)夏老師，還有和藹可親的數學(xué)馬老師……但我最喜歡的還是既溫柔又嚴厲的語(yǔ)文宗老師。

　　直到現在有一件事我還記憶猶新：我剛上一年級的時(shí)候很膽小內向，上課時(shí)不是問(wèn)題不會(huì )就是發(fā)言時(shí)聲音像蚊子一樣小。同學(xué)們都嘲笑我，下課時(shí)都不和我玩。我難過(guò)極了，變得更加不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。宗老師發(fā)現了，在課堂上給我們講了一個(gè)故事：“從前，有一只小白兔，它很聰明，但是又很膽小，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有。你們愿不愿意和這只小兔子做朋友��？”“我們愿意！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳銈冎�道這只小兔子是誰(shuí)嗎？”“孔藝霖�！睆拇�，每當下課時(shí)，都會(huì )有同學(xué)爭先恐后地和我玩。我漸漸地開(kāi)朗起來(lái)，交的朋友也越來(lái)越多，學(xué)習也取得了很多的進(jìn)步。宗老師就是用這種方法，既保護了我的自尊心，又幫助我改掉了膽小害羞的毛病。

　　有一次上課，有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，有的同學(xué)在讀書(shū)，還有的同學(xué)在批改作業(yè)。這時(shí)，有幾個(gè)調皮的孩子忍不住竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰，有的.像小貓一樣喵喵，還有的像蜜蜂一樣嗡嗡……宗老師忍不住了，大聲喊道：“你們再說(shuō)話(huà)就到后面去！”這時(shí)宗老師像一頭兇猛的老虎。

　　這就是我心中的好老師——既溫柔又嚴厲的宗老師。我愛(ài)宗老師。

我心中的老師作文8

　　我的媽媽是偉大的，她也是我人生第一位最美的老師。她教會(huì )我睜開(kāi)雙眼去認識這個(gè)美麗、精彩的世界。

　　如果不是去看小時(shí)候的照片，我或許已經(jīng)不記得了，是她教會(huì )了我行走。小時(shí)候，當我還滿(mǎn)地爬的時(shí)候，媽媽就不時(shí)牽著(zhù)我稚嫩的小手，彎著(zhù)腰一步步教我走路。媽媽一邊牽著(zhù)我，一邊不停地鼓勵著(zhù)我，讓我不失去信心。媽媽小心地看著(zhù)我的雙腳，目光一刻也沒(méi)移開(kāi)，仿佛一不小心，我就會(huì )摔碎似的。當我摔倒時(shí)，媽媽趕緊扶起我，心疼的情懷流露在臉上，還不忘呵護我的自信心。

　　終于，她的心血沒(méi)有白費，我接連走了四五步。雖然只有這幾小步，媽媽卻露出了掩飾不住的.喜悅與欣慰。

　　媽媽不僅教會(huì )了我行走、識字……還教會(huì )了我許多生活的常識。

　　我大一點(diǎn)時(shí)，有一次我剛回到家就從冰箱里拿出一瓶牛奶，張口就要喝。媽媽趕緊阻止了我，和藹地說(shuō)：“要看看生產(chǎn)日期哦！”我當時(shí)就蒙了，日期？什么日期？她似乎知道我的不解，笑著(zhù)拿起那瓶牛奶，用手指著(zhù)瓶子上的生產(chǎn)日期。這時(shí)我才知道那一行不起眼小字的重要性�！跋麓我�記住哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是今后我再買(mǎi)食物時(shí)，總是要先看看外包裝后面那些“有用的小字”，一刻也不忘。

　　就這樣，在媽媽的精心教誨下，我學(xué)會(huì )了很多有用的知識。

　　媽媽是偉大的，她是我人生第一位，也是最美麗的“老師”！

我心中的老師作文9

　　花兒把心愿告訴了陽(yáng)光和雨露;種子把希望寄托給明媚的春天;小河把心愿捐給蒼茫的大海;雄鷹把心愿拋向浩瀚的長(cháng)空;而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。

　　我心中的老師知識淵博，學(xué)富五車(chē)。上知天文，下知地理，巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峰講到黃山，武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥(niǎo)的天堂》講到《林�！�;從紅樹(shù)林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國一日》;從賀龍的草帽計講到包公審驢;從……

　　我心目中的老師應該是一個(gè)像辛勤的.園丁培育我們這些祖國花朵的好老師。當我饑餓時(shí)。老師給我山珍海味;當我寒冷時(shí)，老師給我溫暖;當我沮喪時(shí)，老師給我信心;當我膽怯時(shí)，老師給我勇氣;當我驕傲時(shí)，老師提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�

　　這使是我心目中的老師，在茫茫的學(xué)海中，我在追尋著(zhù)，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝著(zhù)理想的目標，披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。

我心中的老師作文10

　　時(shí)光匆匆，轉眼間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月，同學(xué)之間，師生之間也有了一些了解。

　　讓我印象最深刻的莫過(guò)于我們的班主任。

　　乍一看，我們的班主任——吳老師比較矮小，一臉的大胡渣子，犀利的眼神，濃厚的眉毛。

　　他的`教育方法還真的跟孔子有些相像，有教無(wú)類(lèi)，因材施教，誨人不倦。對于每一個(gè)同學(xué)都是一樣，只要有錯誤，都會(huì )一針見(jiàn)血的幫我們指出來(lái)，也讓很多人措不及防，剛剛講了一句小話(huà)，轉眼間就被吳老師拉到門(mén)口“斬問(wèn)”了。

　　他不僅僅上課一絲不茍的教導著(zhù)我們，而且在初一就帶著(zhù)我們做運動(dòng)。

　　每天早上，如果不出操，他會(huì )帶著(zhù)我們跑接力，跑長(cháng)短跑，在或者帶我們打籃球，還教我們如何才能加高進(jìn)球率。并且在第四節課下課后讓親愛(ài)的班長(cháng)和優(yōu)秀的我帶領(lǐng)著(zhù)全班的“皮皮蝦”出去練習。起先讓我們練習自己運動(dòng)會(huì )時(shí)所要參加的項目，后來(lái)則練習集體的太極表演，吳老師則會(huì )十分有責任心的進(jìn)行檢查。

　　近日，吳老師又多了一個(gè)“窗戶(hù)上的觀(guān)察者”的稱(chēng)號！

　　為什么呢？原來(lái)是因為吳老師像個(gè)“幽靈”一樣，時(shí)不時(shí)就站在窗戶(hù)外，凝視著(zhù)教室內的同學(xué)，令人毛骨悚然。

　　別看我們班主任個(gè)小，可是優(yōu)點(diǎn)多著(zhù)呢！正如那句“濃縮就是精華”。

我心中的老師作文11

　　每當我傷心失落時(shí)，總會(huì )有一個(gè)這樣的人給我安慰，每當我遇到不懂時(shí)，總會(huì )有一個(gè)人不會(huì )厭煩的教我，每當我學(xué)業(yè)習進(jìn)步時(shí)，總會(huì )有一個(gè)個(gè)露出舒心的笑容。她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是很服貼，一雙明亮的大眼睛閃耀著(zhù)自信，看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很親切，除了親切，她還是一個(gè)嚴厲的老師呢！她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　有一次，我們在多媒體教室上課，老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我膽子很小，說(shuō)話(huà)支支吾吾，當時(shí)我在想，天��！那么多老師，那么多同學(xué)看著(zhù)我，我更緊張了，怎么辦，想說(shuō)又不敢說(shuō)的我無(wú)助地看著(zhù)老師，老師用激勵的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：加油，你可以的`！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的亂麻，讓我拾回了信心，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地把問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)。從此，我克服了不敢回答問(wèn)題的難題，變得越來(lái)越自信。

　　老師，您辛苦了，我們再也不會(huì )調皮，再也不會(huì )讓您生氣了，您帶病給我們上課，只為我們可以考出更好的成績(jì)。

　　“老師，您辛苦了”！

我心中的老師作文12

　　人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，心靈的工程師。從古至今，人們尊敬都是的典故不少，《孔子拜師》、《程門(mén)立雪》都是講學(xué)生如何尊敬老師的故事。

　　我心目中的好老師是華老師，她教過(guò)我們兩年，可就在這短短的兩年中，她卻為我們花盡了心思。

　　我們的華老師是一位好老師，她上的課很有趣，時(shí)時(shí)會(huì )逗得我們哄堂大笑，這是我們喜歡她的原因之一；華老師是和藹可親的，但生氣起來(lái)可不得了。她生氣的時(shí)候會(huì )滿(mǎn)臉通紅，眼睛瞪得跟黑貓警長(cháng)一樣又圓又大，但過(guò)一會(huì )兒臉上又露出了溫和的笑容。但如果你有弄不懂的問(wèn)題，華老師會(huì )不厭其煩地講到你聽(tīng)懂為止。

　　有一次上課，我有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂。放學(xué)后，華老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，直到我聽(tīng)懂為止。啊，老師，您真是一支紅燭，照亮我求知的`道路！

　　還有一次，我們上課不聽(tīng)講，教室里亂哄哄的，老師講東，我們偏要說(shuō)西，氣得華老師話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。當天晚上，老師失眠了，第二天來(lái)到學(xué)校，眼睛都是紅的。我在心里很想說(shuō)：“老師，我們錯了，對不起�！蔽覒M愧地低下了頭，從此更加認真聽(tīng)講。啊，老師，您真是一座默默無(wú)聞的橋，帶領(lǐng)我們奔向知識的彼岸！

　　我想大聲地說(shuō)“老師，謝謝您！”

我心中的老師作文13

　　在每個(gè)人心中都有一些好老師，而我的心中也有一個(gè)好老師，他有四個(gè)值得別的老師學(xué)習的地方。

　　第一點(diǎn)，是否對學(xué)生負責，為什么呢？因為如果不對學(xué)生負責，就會(huì )讓同學(xué)成績(jì)下降，后退等等這樣的壞處，又怎樣對學(xué)生負責，就要認真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現同學(xué)們的缺點(diǎn)，并改正，這就是一個(gè)好老師的標準。

　　第二點(diǎn)，上課是否幽默，為什么呢？因為如果上課不幽默，就會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得上課沒(méi)意思，自然而然就開(kāi)小差了。怎樣做到上課幽默呢？就要學(xué)習田老師，這樣就不會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得沒(méi)意思，反而更認真地聽(tīng)講，這也是一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)。

　　第三點(diǎn)，老師時(shí)好時(shí)壞，為什么呢？因為如果老師太壞，就會(huì )讓學(xué)生害怕，有問(wèn)題不會(huì )就不敢去問(wèn)，怕被批評。如果老師太好，就會(huì )故意不寫(xiě)作業(yè)，上課不聽(tīng)。這時(shí)就應該學(xué)習李老師獎罰分明的優(yōu)點(diǎn)，這也是一個(gè)好老師的標準。

　　第四點(diǎn)，老師布置的作業(yè)不多不少，為什么呢？因為如果老師布置很多作業(yè)的話(huà)，我們就不僅光顧著(zhù)寫(xiě)，不看題目，造成錯誤，而且寫(xiě)到半夜10~11點(diǎn)，第二天就沒(méi)有精神上課，布置少的'話(huà)，同學(xué)們就會(huì )隨便應付一下，也會(huì )漏洞百出。所以布置得不多不少，就會(huì )有質(zhì)量，就像桑老師。這也是好老師的標準。

　　以上四點(diǎn)就是我心目中的好老師的標準，而我二年級時(shí)的張沖沖老師就有以上這四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，所以我心里一直記著(zhù)他。

我心中的老師作文14

　　當教師節即將到來(lái)的時(shí)候，我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語(yǔ)文老師：肖老師。她圓圓的臉上總是架著(zhù)一副大大的眼鏡，我總想對她說(shuō)：“你笑起來(lái)真可愛(ài)！”

　　她是一個(gè)愛(ài)做“游戲”的老師。以前，同學(xué)們都不愛(ài)讀課文，聲音有大有小，非常不整齊。肖老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就帶我們做了一個(gè)游戲。她和我們分別扮演不同的角色，把課文表現出來(lái)。這樣，她一句，我們一句，同學(xué)們積極的、大聲的與她對話(huà)。不一會(huì )兒，教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書(shū)聲。她微笑地看著(zhù)我們，好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的花園。

　　肖老師是我作文的領(lǐng)路人。剛開(kāi)始我寫(xiě)作文的時(shí)候，不知道從哪里下筆，內容總是很生硬，毫無(wú)趣味。她會(huì )輕輕摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)“珺麟，把最開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)，這樣，讀者才能感覺(jué)到你的快樂(lè )�！睆拇�，作文對我來(lái)說(shuō)再也不頭疼了，腦袋里那些快樂(lè )的回憶一下子就躍然紙上。在她的'指導下，我過(guò)得過(guò)作文比賽一等獎。

　　敬愛(ài)的肖老師，我像一棵小樹(shù)苗一樣，渴望著(zhù)一天天長(cháng)大，您就像春天的雨露，用知識不斷的滋養著(zhù)我成長(cháng)！希望在您的教導和幫助下，我能像雛鷹一樣，展開(kāi)雙翼，在知識的天空自由飛翔！

　　祝福您，我親愛(ài)的老師，平安健康，笑口常開(kāi)，工作順利，桃李芬芳。教師節快樂(lè )！

我心中的老師作文15

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中，離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，更離不開(kāi)教師的教導與關(guān)愛(ài)。老師就像辛苦的園丁灌溉著(zhù)，每一朵祖國的花朵。幫助和教導過(guò)我的老師數不勝數，但是在我心目中最好的老師是我們班的班主任—楊老師。我們班的同學(xué)并不怕她，因為她總是面帶微笑，細聲細語(yǔ)地教導我們。楊老師講課的時(shí)候大有演說(shuō)家的.氣勢。

　　楊老師40多歲了，眉目清秀，烏黑的秀發(fā)，紅潤的雙頰，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，眼角上不知不覺(jué)爬上了幾道魚(yú)尾紋，高高的鼻梁，中等身材顯得非常有氣勢。

　　楊老師不僅外表美，心靈更美。

　　記得有一年的夏天，我們班的徐濤同學(xué)在跳高的時(shí)候，沒(méi)有按照老師的要求，跳高時(shí)后腿往桿子上鉤了一下，結果摔倒在地，把門(mén)牙給摔掉了。楊老師聞?dòng)嵹s來(lái)，她把徐濤扶起來(lái)，急忙打電話(huà)通知他的父母，立刻帶著(zhù)徐濤去醫院，到醫院，楊老師去排隊掛號，又帶徐濤去檢查、拍片子等等，最后醫院說(shuō)沒(méi)有大礙，楊老師總算松了一口氣。然后把徐濤帶回了學(xué)校。這時(shí)徐濤的父母才趕到了學(xué)校，連聲說(shuō)：“謝謝您，楊老師……”

　　這就是我心目中關(guān)心學(xué)生、助人為樂(lè )的好老師，你們覺(jué)得她是不是你們心目中的好老師呢？

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