我心中的老師作文

時(shí)間:2023-12-06 17:28:53 教師 我要投稿

[精品]我心中的老師作文

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的我心中的老師作文,希望對大家有所幫助。

[精品]我心中的老師作文

我心中的老師作文1

  我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半,在這三年里,我印象最深刻的老師是我的語(yǔ)文老師。

  方老師是我們學(xué)校年紀最大的老師,但她卻是我們學(xué)校中我最喜歡的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。

  方老師五十多歲,個(gè)兒不高不矮,一頭黑發(fā)中有不少的白發(fā)。她年紀雖大但一點(diǎn)都看不出已經(jīng)是退休幾年的老師,每天開(kāi)心的笑容總是出現在方老師臉上。

  方老師對我們和藹可親。三年級上學(xué)期的第三單元語(yǔ)文測驗,我們班的成績(jì)都不理想,我們心里既緊張又害怕。我們以為方老師會(huì )狠狠地教訓我們一頓。沒(méi)想到,方老師不但沒(méi)批評我們,而且還和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,不要灰心,下次考個(gè)好成績(jì)就行了!蔽覀兟(tīng)了方老師的話(huà)后,又充滿(mǎn)了信心,在第四單元的測驗里,我們終于取得了好成績(jì)。

  方老師對我也有“壞”的時(shí)候。記得有一次,方老師正在上課,一位同學(xué)正在玩筆,方老師給了他幾個(gè)眼色,但他還是照玩不誤。方老師生氣地走過(guò)去,把那個(gè)同學(xué)的`筆折斷了。過(guò)了一會(huì )兒,方老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō):“同學(xué)們,我這么做也是為你們好啊,你們想想看,如果你們將來(lái)沒(méi)有成就,那你們在社會(huì )上還怎么做人!你們自己好好想想吧!”

  這就是我心中的好老師,一位受我喜愛(ài)的老師,一位受我尊敬的老師。

  別光聽(tīng)我說(shuō),你們也有心目中的好老師嗎?有的話(huà)就說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

我心中的老師作文2

  現在我與我們的丁老師一起學(xué)習了三年,在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開(kāi)我們的丁老師。

  我們的丁老師的橢圓的腦袋,身材矮矮的,很瘦,尖尖的嘴巴,頭發(fā)黑黑的,我們的丁老師還非常的幽默,腿長(cháng)長(cháng)的,還經(jīng)常給我們講故事,我知道我們的丁老師還是一個(gè)和藹可親的老師,我記得有一次,六年級的全部老師都要來(lái)我們班聽(tīng)課,在上課上,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人會(huì ),老師臉上面帶笑容,但是一下課,丁老師就說(shuō):“這問(wèn)題不會(huì )嗎,然后丁老師就對我們絮絮叨叨的,我們都有時(shí)候非常的煩,我們的丁老師真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的,丁老師陪伴著(zhù)我們每一天。

  還有一次,我犯了錯誤,丁老師不是先罵我們,總是告訴我們不要這樣的錯誤再犯,我明白老師的用心良苦。

  我們的丁老師每回都是先問(wèn)完詳細的情況在定奪,告訴我們以后不要再犯,比如說(shuō):有一道題我們不會(huì )老師會(huì )幫我們解讀題意,如果我們生病了老師會(huì )無(wú)微不至的照顧我們,每天都要提醒我們吃藥沒(méi)有,我知道丁老師表面非常的嚴肅,其實(shí)心里是非常的和藹可親的.。

  這就是我的好老師,在我們又不會(huì )的題的時(shí)候老師在陪伴我解決,如果生病了老師會(huì )無(wú)微不至的關(guān)懷我們,這就是我們的好老師!”

我心中的老師作文3

  蜜蜂,看起來(lái)是個(gè)再平常不過(guò)的小東西了,纖細的腿薄薄的翅膀。但是,它卻是個(gè)采蜜能手呢!更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻精神。

  在烈日炎炎的一天,我們去了一座深山。這里有數不清的野花,五顏六色,美麗極了!這里簡(jiǎn)直就是花的海洋!成群結隊的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去,發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí),卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。

  只見(jiàn)它們立在小花上貪婪地吮吸著(zhù)美味的'花蜜。幾分鐘過(guò)去了,小蜜蜂便帶著(zhù)沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花,累計飛行約一百千米呢!蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜,這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬(wàn)次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里,那差不多釀這些蜜,蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜,則無(wú)私的奉獻給了人類(lèi)!

  “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜!泵鄯淇烧鎮ゴ笱!更偉大的是辛勤培育我們的老師,他們是像蜜蜂一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。

  你看,老師每天都在忙碌著(zhù),卻沒(méi)有一聲抱怨;他們每天都在默默的批改作業(yè),在我們嬉戲玩耍的時(shí)候,都在一絲不茍的工作;老師就像蜜蜂一樣,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、埋頭苦干!熬瞎M瘁,死而后已”,這句話(huà)是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻給了下一代,開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén),點(diǎn)亮了我們的人生之路。

  老師,您永遠是我們心中最繁忙的“蜜蜂”,您給我們帶來(lái)了甜蜜的知識,那種甜蜜,使我終身難忘。

我心中的老師作文4

  盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了,歲月滄桑,已是滿(mǎn)頭白發(fā)。她從一年級就開(kāi)始教我們,對我們既要求嚴格,又慈愛(ài)溫和。

  老師讓我記憶猶新的有三件事。

  老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節語(yǔ)文課,老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下,我們乘著(zhù)木船蕩舟漓江,來(lái)欣賞桂林的山水!蹦菢藴实钠胀ㄔ(huà),時(shí)而平緩,時(shí)而高昂的語(yǔ)調,如同天籟,把我們帶進(jìn)了美麗的幻境,一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠,于是我模仿著(zhù)老師的語(yǔ)氣,一遍一遍地讀,越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的.我從此愛(ài)上了朗讀。

  快要考試了,老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話(huà)聲音沙啞,發(fā)聲困難。校長(cháng)知道后,走進(jìn)教室說(shuō):你還是回家休息吧!讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō):“不要緊的,現在復習這么緊張,不能耽誤孩子們呀!”就這樣,老師打著(zhù)點(diǎn)滴,忍著(zhù)疼痛,堅持為我們復習。

  還有一天中午,我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少,老師發(fā)現了,二話(huà)不說(shuō),站起來(lái)把她盤(pán)子里的菜分給我們,自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉,我望著(zhù)老師,老師正對我慈祥地微笑著(zhù)。我心里一熱,眼眶濕潤了,一小口一小口地吃著(zhù)。那肉,那湯,味道真鮮美……

  我的老師,一心撲在教育上,愛(ài)教成癡,愛(ài)生如子。老師——您永遠都是我心目中的最美老師!

我心中的老師作文5

  我已經(jīng)上五年級了,在這五年里,我接觸過(guò)許多老師,在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任,也是我的語(yǔ)文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。

  嵇老師不高,有一點(diǎn)兒矮,也有一點(diǎn)兒胖,整張臉上總是洋溢著(zhù)如陽(yáng)光般燦爛的笑容,顯得非常的.和藹可親。兩條如柳葉般纖細的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的大眼睛,如同兩個(gè)烏黑發(fā)亮的黑寶石,在夜晚時(shí)閃閃發(fā)亮,顯得神采奕奕,當站在嵇老師面前時(shí),總感覺(jué)一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了,似乎一切都瞞不住老師。

  我最?lèi)?ài)上嵇老師的語(yǔ)文課了。有一次講桂林山水的時(shí)候,她的聲音甜美又生動(dòng)。我們聽(tīng)得津津有味。她不僅把課文內容講得生動(dòng)有趣,就是范讀課文時(shí),那抑揚頓挫的聲音也好聽(tīng)極了。那聲音時(shí)而像高山流水,時(shí)而像黃鶯在唱歌,時(shí)而像波濤在咆哮,真有意思!隨著(zhù)課文情景的變換,嵇老師會(huì )邊讀邊變換表情,一會(huì )兒開(kāi)心,一會(huì )兒嚴肅,一會(huì )兒輕松一會(huì )兒緊張,把我們帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的境地,好像一切事情都發(fā)生在我們身邊,真像“聲臨其境”!那一瞬間,我覺(jué)得嵇老師非常美麗!

  有一段時(shí)間,我們班的好多同學(xué)都因為生病而請假了。等他們康復之后,嵇老師就不辭辛苦的給他們補課,補課期間還總是關(guān)切地問(wèn)他們舒不舒服。那一瞬間,我也覺(jué)得嵇老師非常美麗!

  敬愛(ài)的嵇老師,您為我們付出的太多了,我覺(jué)得您就是我們大家心中最美的老師!

我心中的老師作文6

  我心中有一位老師,她瘦瘦的,像一支鉛筆。她戴著(zhù)一副黑邊框的大眼鏡,她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時(shí)她愛(ài)穿不同顏色的`連衣裙,走過(guò)她身邊時(shí),你會(huì )聞到一股淡淡的香。

  她的眼鏡下藏著(zhù)一雙“可怕”的眼睛。有一次,坐在我前面的同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作,老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問(wèn)他:“你是不是在桌子里玩東西?把玩具交上來(lái)!”那位同學(xué)嚇得大驚失色,只能慢慢走上臺去,交出了自己的小玩意兒。

  她的耳朵異常敏銳。課堂上,她耳聽(tīng)八方,眼觀(guān)六路,同學(xué)們的一舉一動(dòng)都被她收入眼中,就像雷達一樣精準。教讀生字時(shí),她會(huì )仔細地傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)音,發(fā)現哪位同學(xué)發(fā)音不規范一定會(huì )及時(shí)指出,多次示范練習,直到大家都讀準音為止。聽(tīng)到有同學(xué)講小話(huà)時(shí),她會(huì )盯著(zhù)他們看幾秒鐘,用眼神警示提醒,然后故意請他們回答問(wèn)題:“我剛剛講到哪兒了?”此時(shí),開(kāi)小差的同學(xué)往往小臉煞白,只好專(zhuān)心聽(tīng)課了。

  早上,當我早早來(lái)到教室時(shí),她已經(jīng)在教室里看同學(xué)們早讀了;傍晚,當我準備回家時(shí),她還在教室里領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們學(xué)習。上課時(shí),她總是嚴肅地繃著(zhù)臉,下課后,她總是笑得像花兒一樣。

  時(shí)光飛逝,在她陪伴的日子里,我們漸漸長(cháng)高長(cháng)大。你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我的班主任劉志會(huì )老師。

我心中的老師作文7

  教過(guò)我的老師可多了,有婷婷玉立的音樂(lè )王老師,有心靈手巧的美術(shù)夏老師,還有和藹可親的數學(xué)馬老師……但我最喜歡的還是既溫柔又嚴厲的語(yǔ)文宗老師。

  直到現在有一件事我還記憶猶新:我剛上一年級的時(shí)候很膽小內向,上課時(shí)不是問(wèn)題不會(huì )就是發(fā)言時(shí)聲音像蚊子一樣小。同學(xué)們都嘲笑我,下課時(shí)都不和我玩。我難過(guò)極了,變得更加不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。宗老師發(fā)現了,在課堂上給我們講了一個(gè)故事:“從前,有一只小白兔,它很聰明,但是又很膽小,所以一個(gè)朋友也沒(méi)有。你們愿不愿意和這只小兔子做朋友?”“我們愿意!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)!澳銈冎肋@只小兔子是誰(shuí)嗎?”“孔藝霖!睆拇,每當下課時(shí),都會(huì )有同學(xué)爭先恐后地和我玩。我漸漸地開(kāi)朗起來(lái),交的朋友也越來(lái)越多,學(xué)習也取得了很多的進(jìn)步。宗老師就是用這種方法,既保護了我的自尊心,又幫助我改掉了膽小害羞的毛病。

  有一次上課,有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè),有的同學(xué)在讀書(shū),還有的同學(xué)在批改作業(yè)。這時(shí),有幾個(gè)調皮的孩子忍不住竊竊私語(yǔ)起來(lái),有的像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰,有的.像小貓一樣喵喵,還有的像蜜蜂一樣嗡嗡……宗老師忍不住了,大聲喊道:“你們再說(shuō)話(huà)就到后面去!”這時(shí)宗老師像一頭兇猛的老虎。

  這就是我心中的好老師——既溫柔又嚴厲的宗老師。我愛(ài)宗老師。

我心中的老師作文8

  我的媽媽是偉大的,她也是我人生第一位最美的老師。她教會(huì )我睜開(kāi)雙眼去認識這個(gè)美麗、精彩的世界。

  如果不是去看小時(shí)候的照片,我或許已經(jīng)不記得了,是她教會(huì )了我行走。小時(shí)候,當我還滿(mǎn)地爬的時(shí)候,媽媽就不時(shí)牽著(zhù)我稚嫩的小手,彎著(zhù)腰一步步教我走路。媽媽一邊牽著(zhù)我,一邊不停地鼓勵著(zhù)我,讓我不失去信心。媽媽小心地看著(zhù)我的雙腳,目光一刻也沒(méi)移開(kāi),仿佛一不小心,我就會(huì )摔碎似的。當我摔倒時(shí),媽媽趕緊扶起我,心疼的情懷流露在臉上,還不忘呵護我的自信心。

  終于,她的心血沒(méi)有白費,我接連走了四五步。雖然只有這幾小步,媽媽卻露出了掩飾不住的.喜悅與欣慰。

  媽媽不僅教會(huì )了我行走、識字……還教會(huì )了我許多生活的常識。

  我大一點(diǎn)時(shí),有一次我剛回到家就從冰箱里拿出一瓶牛奶,張口就要喝。媽媽趕緊阻止了我,和藹地說(shuō):“要看看生產(chǎn)日期哦!”我當時(shí)就蒙了,日期?什么日期?她似乎知道我的不解,笑著(zhù)拿起那瓶牛奶,用手指著(zhù)瓶子上的生產(chǎn)日期。這時(shí)我才知道那一行不起眼小字的重要性!跋麓我涀∨!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是今后我再買(mǎi)食物時(shí),總是要先看看外包裝后面那些“有用的小字”,一刻也不忘。

  就這樣,在媽媽的精心教誨下,我學(xué)會(huì )了很多有用的知識。

  媽媽是偉大的,她是我人生第一位,也是最美麗的“老師”!

我心中的老師作文9

  花兒把心愿告訴了陽(yáng)光和雨露;種子把希望寄托給明媚的春天;小河把心愿捐給蒼茫的大海;雄鷹把心愿拋向浩瀚的長(cháng)空;而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。

  我心中的老師知識淵博,學(xué)富五車(chē)。上知天文,下知地理,巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峰講到黃山,武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥(niǎo)的天堂》講到《林!;從紅樹(shù)林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國一日》;從賀龍的草帽計講到包公審驢;從……

  我心目中的老師應該是一個(gè)像辛勤的.園丁培育我們這些祖國花朵的好老師。當我饑餓時(shí)。老師給我山珍海味;當我寒冷時(shí),老師給我溫暖;當我沮喪時(shí),老師給我信心;當我膽怯時(shí),老師給我勇氣;當我驕傲時(shí),老師提醒我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!

  這使是我心目中的老師,在茫茫的學(xué)海中,我在追尋著(zhù),盼望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的,我心目中的老師像一顆北斗星,指引我們朝著(zhù)理想的目標,披荊斬棘,奮勇前進(jìn)。

我心中的老師作文10

  時(shí)光匆匆,轉眼間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月,同學(xué)之間,師生之間也有了一些了解。

  讓我印象最深刻的莫過(guò)于我們的班主任。

  乍一看,我們的班主任——吳老師比較矮小,一臉的大胡渣子,犀利的眼神,濃厚的眉毛。

  他的`教育方法還真的跟孔子有些相像,有教無(wú)類(lèi),因材施教,誨人不倦。對于每一個(gè)同學(xué)都是一樣,只要有錯誤,都會(huì )一針見(jiàn)血的幫我們指出來(lái),也讓很多人措不及防,剛剛講了一句小話(huà),轉眼間就被吳老師拉到門(mén)口“斬問(wèn)”了。

  他不僅僅上課一絲不茍的教導著(zhù)我們,而且在初一就帶著(zhù)我們做運動(dòng)。

  每天早上,如果不出操,他會(huì )帶著(zhù)我們跑接力,跑長(cháng)短跑,在或者帶我們打籃球,還教我們如何才能加高進(jìn)球率。并且在第四節課下課后讓親愛(ài)的班長(cháng)和優(yōu)秀的我帶領(lǐng)著(zhù)全班的“皮皮蝦”出去練習。起先讓我們練習自己運動(dòng)會(huì )時(shí)所要參加的項目,后來(lái)則練習集體的太極表演,吳老師則會(huì )十分有責任心的進(jìn)行檢查。

  近日,吳老師又多了一個(gè)“窗戶(hù)上的觀(guān)察者”的稱(chēng)號!

  為什么呢?原來(lái)是因為吳老師像個(gè)“幽靈”一樣,時(shí)不時(shí)就站在窗戶(hù)外,凝視著(zhù)教室內的同學(xué),令人毛骨悚然。

  別看我們班主任個(gè)小,可是優(yōu)點(diǎn)多著(zhù)呢!正如那句“濃縮就是精華”。

我心中的老師作文11

  每當我傷心失落時(shí),總會(huì )有一個(gè)這樣的人給我安慰,每當我遇到不懂時(shí),總會(huì )有一個(gè)人不會(huì )厭煩的教我,每當我學(xué)業(yè)習進(jìn)步時(shí),總會(huì )有一個(gè)個(gè)露出舒心的笑容。她,中等個(gè)子,披肩長(cháng)發(fā)總是很服貼,一雙明亮的大眼睛閃耀著(zhù)自信,看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很親切,除了親切,她還是一個(gè)嚴厲的老師呢!她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

  有一次,我們在多媒體教室上課,老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我膽子很小,說(shuō)話(huà)支支吾吾,當時(shí)我在想,天!那么多老師,那么多同學(xué)看著(zhù)我,我更緊張了,怎么辦,想說(shuō)又不敢說(shuō)的我無(wú)助地看著(zhù)老師,老師用激勵的眼神看著(zhù)我,好像在說(shuō):加油,你可以的`!那眼神猶如一把快刀,斬斷了我心中的亂麻,讓我拾回了信心,開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地把問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)。從此,我克服了不敢回答問(wèn)題的難題,變得越來(lái)越自信。

  老師,您辛苦了,我們再也不會(huì )調皮,再也不會(huì )讓您生氣了,您帶病給我們上課,只為我們可以考出更好的成績(jì)。

  “老師,您辛苦了”!

我心中的老師作文12

  人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁,心靈的工程師。從古至今,人們尊敬都是的典故不少,《孔子拜師》、《程門(mén)立雪》都是講學(xué)生如何尊敬老師的故事。

  我心目中的好老師是華老師,她教過(guò)我們兩年,可就在這短短的兩年中,她卻為我們花盡了心思。

  我們的華老師是一位好老師,她上的課很有趣,時(shí)時(shí)會(huì )逗得我們哄堂大笑,這是我們喜歡她的原因之一;華老師是和藹可親的,但生氣起來(lái)可不得了。她生氣的時(shí)候會(huì )滿(mǎn)臉通紅,眼睛瞪得跟黑貓警長(cháng)一樣又圓又大,但過(guò)一會(huì )兒臉上又露出了溫和的笑容。但如果你有弄不懂的問(wèn)題,華老師會(huì )不厭其煩地講到你聽(tīng)懂為止。

  有一次上課,我有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂。放學(xué)后,華老師把我叫到辦公室,耐心地給我講解,直到我聽(tīng)懂為止。啊,老師,您真是一支紅燭,照亮我求知的`道路!

  還有一次,我們上課不聽(tīng)講,教室里亂哄哄的,老師講東,我們偏要說(shuō)西,氣得華老師話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。當天晚上,老師失眠了,第二天來(lái)到學(xué)校,眼睛都是紅的。我在心里很想說(shuō):“老師,我們錯了,對不起!蔽覒M愧地低下了頭,從此更加認真聽(tīng)講。啊,老師,您真是一座默默無(wú)聞的橋,帶領(lǐng)我們奔向知識的彼岸!

  我想大聲地說(shuō)“老師,謝謝您!”

我心中的老師作文13

  在每個(gè)人心中都有一些好老師,而我的心中也有一個(gè)好老師,他有四個(gè)值得別的老師學(xué)習的地方。

  第一點(diǎn),是否對學(xué)生負責,為什么呢?因為如果不對學(xué)生負責,就會(huì )讓同學(xué)成績(jì)下降,后退等等這樣的壞處,又怎樣對學(xué)生負責,就要認真批改作業(yè),及時(shí)發(fā)現同學(xué)們的缺點(diǎn),并改正,這就是一個(gè)好老師的標準。

  第二點(diǎn),上課是否幽默,為什么呢?因為如果上課不幽默,就會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得上課沒(méi)意思,自然而然就開(kāi)小差了。怎樣做到上課幽默呢?就要學(xué)習田老師,這樣就不會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得沒(méi)意思,反而更認真地聽(tīng)講,這也是一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)。

  第三點(diǎn),老師時(shí)好時(shí)壞,為什么呢?因為如果老師太壞,就會(huì )讓學(xué)生害怕,有問(wèn)題不會(huì )就不敢去問(wèn),怕被批評。如果老師太好,就會(huì )故意不寫(xiě)作業(yè),上課不聽(tīng)。這時(shí)就應該學(xué)習李老師獎罰分明的優(yōu)點(diǎn),這也是一個(gè)好老師的標準。

  第四點(diǎn),老師布置的作業(yè)不多不少,為什么呢?因為如果老師布置很多作業(yè)的話(huà),我們就不僅光顧著(zhù)寫(xiě),不看題目,造成錯誤,而且寫(xiě)到半夜10~11點(diǎn),第二天就沒(méi)有精神上課,布置少的'話(huà),同學(xué)們就會(huì )隨便應付一下,也會(huì )漏洞百出。所以布置得不多不少,就會(huì )有質(zhì)量,就像桑老師。這也是好老師的標準。

  以上四點(diǎn)就是我心目中的好老師的標準,而我二年級時(shí)的張沖沖老師就有以上這四個(gè)優(yōu)點(diǎn),所以我心里一直記著(zhù)他。

我心中的老師作文14

  當教師節即將到來(lái)的時(shí)候,我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語(yǔ)文老師:肖老師。她圓圓的臉上總是架著(zhù)一副大大的眼鏡,我總想對她說(shuō):“你笑起來(lái)真可愛(ài)!”

  她是一個(gè)愛(ài)做“游戲”的老師。以前,同學(xué)們都不愛(ài)讀課文,聲音有大有小,非常不整齊。肖老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題,就帶我們做了一個(gè)游戲。她和我們分別扮演不同的角色,把課文表現出來(lái)。這樣,她一句,我們一句,同學(xué)們積極的、大聲的與她對話(huà)。不一會(huì )兒,教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書(shū)聲。她微笑地看著(zhù)我們,好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的花園。

  肖老師是我作文的領(lǐng)路人。剛開(kāi)始我寫(xiě)作文的時(shí)候,不知道從哪里下筆,內容總是很生硬,毫無(wú)趣味。她會(huì )輕輕摸著(zhù)我的頭,對我說(shuō)“珺麟,把最開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái),這樣,讀者才能感覺(jué)到你的快樂(lè )!睆拇,作文對我來(lái)說(shuō)再也不頭疼了,腦袋里那些快樂(lè )的回憶一下子就躍然紙上。在她的'指導下,我過(guò)得過(guò)作文比賽一等獎。

  敬愛(ài)的肖老師,我像一棵小樹(shù)苗一樣,渴望著(zhù)一天天長(cháng)大,您就像春天的雨露,用知識不斷的滋養著(zhù)我成長(cháng)!希望在您的教導和幫助下,我能像雛鷹一樣,展開(kāi)雙翼,在知識的天空自由飛翔!

  祝福您,我親愛(ài)的老師,平安健康,笑口常開(kāi),工作順利,桃李芬芳。教師節快樂(lè )!

我心中的老師作文15

  在我的成長(cháng)過(guò)程中,離不開(kāi)同學(xué)們的幫助,更離不開(kāi)教師的教導與關(guān)愛(ài)。老師就像辛苦的園丁灌溉著(zhù),每一朵祖國的花朵。幫助和教導過(guò)我的老師數不勝數,但是在我心目中最好的老師是我們班的班主任—楊老師。我們班的同學(xué)并不怕她,因為她總是面帶微笑,細聲細語(yǔ)地教導我們。楊老師講課的時(shí)候大有演說(shuō)家的.氣勢。

  楊老師40多歲了,眉目清秀,烏黑的秀發(fā),紅潤的雙頰,淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,眼角上不知不覺(jué)爬上了幾道魚(yú)尾紋,高高的鼻梁,中等身材顯得非常有氣勢。

  楊老師不僅外表美,心靈更美。

  記得有一年的夏天,我們班的徐濤同學(xué)在跳高的時(shí)候,沒(méi)有按照老師的要求,跳高時(shí)后腿往桿子上鉤了一下,結果摔倒在地,把門(mén)牙給摔掉了。楊老師聞?dòng)嵹s來(lái),她把徐濤扶起來(lái),急忙打電話(huà)通知他的父母,立刻帶著(zhù)徐濤去醫院,到醫院,楊老師去排隊掛號,又帶徐濤去檢查、拍片子等等,最后醫院說(shuō)沒(méi)有大礙,楊老師總算松了一口氣。然后把徐濤帶回了學(xué)校。這時(shí)徐濤的父母才趕到了學(xué)校,連聲說(shuō):“謝謝您,楊老師……”

  這就是我心目中關(guān)心學(xué)生、助人為樂(lè )的好老師,你們覺(jué)得她是不是你們心目中的好老師呢?

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