寫(xiě)課間十分鐘的作文

寫(xiě)課間十分鐘的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)課間十分鐘的作文，歡迎閱讀與收藏。

寫(xiě)課間十分鐘的作文1

　　隨著(zhù)“蟲(chóng)兒飛”動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起，我們迎來(lái)了課間十分鐘。

　　同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上玩捉迷藏，你藏，我捉多友好��！樓上二年級的同學(xué)們，有的跳繩、有的踢毽子、還有的`在各種各樣的游戲。大家玩得多開(kāi)心呀！

　　忽然，響起急促的鈴聲，頓時(shí)操場(chǎng)上空無(wú)一人，不一會(huì )兒，從各個(gè)教室里傳出一陣陣朗朗地讀書(shū)聲。同學(xué)們又專(zhuān)心致志的上課啦！

寫(xiě)課間十分鐘的作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課的鈴聲給我們送來(lái)了快樂(lè )的時(shí)光。

　　一下課，同學(xué)們就蜂擁般地沖出教室，有的聊天，有的`追逐打鬧，有的去上廁所……反正他們都是忙得不已樂(lè )乎。但在教室里我卻看見(jiàn)了一位同學(xué)在教室里安靜的寫(xiě)作業(yè)，走近仔細一看原來(lái)是薛亦白。只見(jiàn)他，左手按著(zhù)書(shū)，右手握著(zhù)筆正在埋頭寫(xiě)著(zhù)什么，我很納悶，上前問(wèn)道：“大家都出去玩了，多自在！你為什么這時(shí)在教室里寫(xiě)作業(yè)，而不出來(lái)玩？你不累嗎？”他笑了笑，說(shuō)：“不累，在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完了，就可以在家多看一會(huì )課外書(shū)了，何樂(lè )而不為呢？”我聽(tīng)完他的話(huà)，恍然大悟，怪不得人家堪稱(chēng)本班學(xué)霸原來(lái)是惜時(shí)如金呀！聽(tīng)了他的話(huà)，我覺(jué)得我也要向他學(xué)習，珍惜時(shí)間，多看一些課外書(shū)，增長(cháng)我課外知識，提高我的學(xué)習成績(jì)。于是，我立即回到座位也靜下心開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n的鈴聲又響了，今天的課間我的收獲可不一樣！

寫(xiě)課間十分鐘的作文3

　　下課了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣涌出教室，來(lái)到操場(chǎng)，盡情地享受這難得的課間十分鐘。

　　同學(xué)們有的踢足球，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳繩……操場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑聲。

　　我東瞧瞧，西看看，決定加入踢足球的行列，可是他們說(shuō)：你那么瘦，能踢球嗎？我說(shuō)：你們可別小瞧我，人不可貌相，海水不可斗量，懂嗎？他們這才答應我。

　　我是紅隊的，對手是藍隊。比賽開(kāi)始了，藍隊先發(fā)球，藍隊主力準備把球傳給他的隊友，不過(guò)我和隊友已經(jīng)商量好了，等他準備把球傳給隊友時(shí)，我嗖的一聲搶到了球，然后以迅雷不及掩耳之勢開(kāi)始射門(mén)，球中了！我們大聲歡呼！我的隊友們緊緊地抱住我，不停地說(shuō)：你太牛了！，我感到無(wú)比的開(kāi)心！藍隊隊員們也互相鼓勵：不要灰心，只要我們團結起來(lái)，頑強拼搏，接下來(lái)我們也會(huì )進(jìn)球的.。

　　這時(shí)，上課鈴聲叮玲玲地響了起來(lái)，同學(xué)們依依不舍地跑回教室，開(kāi)始上課。操場(chǎng)上頓時(shí)恢復了平靜，教室里傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)們的陣陣讀書(shū)聲。

　　我喜歡課間十分鐘！

　　點(diǎn)評：不得不說(shuō)小作者是個(gè)有心人，能在日常的課余生活中、，選取一個(gè)課間十分鐘，并抓住一個(gè)踢球場(chǎng)景，寫(xiě)出了對課間十分鐘的喜愛(ài)！

寫(xiě)課間十分鐘的作文4

　　叮鈴鈴，下課啦。操場(chǎng)上立刻沸騰了起來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始玩耍。有的跳繩、有的跑步、有的打乒乓球、有的打籃球、有的玩槍?xiě)�、有的玩老鷹捉小雞。

　　我最喜歡玩的游戲是老鷹小雞，因為這個(gè)游戲可以訓練你的反應能力。我們用石頭剪刀布決定誰(shuí)是老鷹，我的角色是小雞，游戲開(kāi)始啦，“雞媽媽”不停地扇動(dòng)著(zhù)“翅膀”保護著(zhù)“小雞”，“老鷹”一左一右的跑動(dòng)著(zhù)去捉“小雞”，我們“小雞”們也不是那么好捉的，敏捷的'轉動(dòng)身體去躲避老鷹的追捕，結果“老鷹”累的滿(mǎn)頭大汗也沒(méi)捉到一只小雞。

　　叮鈴鈴，上課鈴響啦，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，操場(chǎng)上立刻變得安靜起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣的讀書(shū)聲傳來(lái)。

寫(xiě)課間十分鐘的作文5

　　叮鈴鈴下課了，同學(xué)們像一只只飛出籠子的小鳥(niǎo)，飛快地跑到操場(chǎng)上去玩自己喜歡的課間活動(dòng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)，成了一片歡樂(lè )的海洋。

　　課間活動(dòng)豐富多彩，同學(xué)們有的跳繩，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的'玩三字經(jīng)。

　　看，有同學(xué)正在玩老鷹捉小雞。扮演老鷹的那位男同學(xué)裝得像模像樣，他張開(kāi)翅膀，瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：你們別跑，被我捉到，你們就完了！小雞們調皮地說(shuō)：哈哈，你捉不到我的，放馬過(guò)來(lái)呀！突然，老鷹展開(kāi)攻擊，向左邊跑，母雞連忙去擋，兩條手臂張開(kāi)仿佛一堵墻。老鷹見(jiàn)一擊不成，想了個(gè)辦法，他假裝往右跑，卻是聲東擊西，趁母雞的注意力往他攻擊的方向轉移時(shí)，老鷹迅速從左邊繞到后面捉小雞，老鷹很快捉到了小雞。哈哈哈！校園中不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的笑聲。

　　此刻操場(chǎng)胖的籃球場(chǎng)上正在進(jìn)行精彩的籃球賽。其中一個(gè)同學(xué)很厲害，接連繞過(guò)兩個(gè)同學(xué)的防守，眼看籃球就要進(jìn)網(wǎng)了，不料被對手搶了過(guò)去，一旁的拉拉隊急得發(fā)出陣陣尖叫聲。

　　再看看操場(chǎng)上有什么情況，咦，有幾位女同學(xué)正在踢毽子。她們手腳輕快，那毽子仿佛就是她們腳上的小燕子，上下翻飛，絕不落地。

　　叮鈴鈴上課了，同學(xué)們依依不舍地回到教室，那歡笑聲、喝彩聲在操場(chǎng)上久久地回蕩著(zhù)。

寫(xiě)課間十分鐘的作文6

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著(zhù)愉快的音樂(lè )到來(lái)，老師被逼下課了，而這次下課十分鐘頗為不同，它沒(méi)收了我學(xué)知識的時(shí)間，換來(lái)了休息；沒(méi)收了我的快樂(lè )，換來(lái)我的深思。

　　事情發(fā)生在上午的第二節課下時(shí)，當下課鈴一響，教室里立刻變成了賣(mài)菜的農貿市場(chǎng)，男生們如同猴子下山一般高興的成群結隊地追逐打鬧，女生們則三五個(gè)圍在一起說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，而我可不像猴子那樣玩耍，更不像女生那樣忸怩，而是坐在座位上爭分奪秒寫(xiě)家庭作業(yè)。正當我正緊鎖眉頭思考數學(xué)問(wèn)題時(shí)，忽然我的`同桌蘭濤旭跑過(guò)來(lái)莫名其妙地錘了 我一下，之后又立馬跑了。這下可把我惹得鼻子都氣歪了，我立刻追了上去，只見(jiàn)他閃轉騰挪，左突右穿，我就是抓不到他，不一會(huì )人影都看不見(jiàn)了。我心想：蘭濤旭，你死定了，我一定要抓住你。就在我站在教室門(mén)口找人影時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，一本書(shū)朝我扔了過(guò)來(lái)，我被打的措手不及，我大聲吼道：“是誰(shuí)？是誰(shuí)……”

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們看到我狼狽的樣子，都哈哈大笑起來(lái)。唉！真是“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”，我真是倒霉呀！

寫(xiě)課間十分鐘的作文7

　　今天，陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光照耀在學(xué)校的各個(gè)角落，我觀(guān)察著(zhù)課間十分鐘。

　　最先，校園靜悄悄的。忽然，響起了下課鈴。我們班第一個(gè)跑出教室的便是體育委員張卓陽(yáng)，他門(mén)牙比一般人都大。他跑出來(lái)時(shí)帶著(zhù)自己的語(yǔ)文書(shū)和尺子，好像自己是一個(gè)騎士一樣駕！駕！駕！地叫著(zhù)。第二個(gè)奔出來(lái)的是陳俊熙，他是我們班的大黑人，他也帶著(zhù)鉛筆波波！叫了起來(lái)。有一些作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的，還在等著(zhù)批改作業(yè)的'，都不能出去休息，只能留在教室。

　　在走廊上，胡凱陽(yáng)與幾個(gè)男孩正在撿寶物。一個(gè)男孩看見(jiàn)書(shū)里夾著(zhù)一張紙條，他看完了，像發(fā)瘋似的狂歡起來(lái)，那張條寫(xiě)著(zhù)：寶物家：如果您撿到這個(gè)，您將一夜暴富。神秘人。這張紙條其實(shí)是我寫(xiě)的，就是為了搞點(diǎn)兒笑。

　　小公園里，人們有蹦的，跳的，笑的就連樟樹(shù)，桂樹(shù)也舞了起來(lái)。有個(gè)女孩冒出來(lái)，后面那男生先碰了她肩一下。女孩一轉頭，看見(jiàn)一個(gè)鬼臉，嚇得就跑回教室去了。我們班梁駿琦也很厲害，他在課間嚇到了36個(gè)人，應該沒(méi)有人超過(guò)他了。

　　不一會(huì )兒，上課鈴響了。在玩的，在說(shuō)的都爭先恐后地回到教室，等著(zhù)上課。校園頓時(shí)又變得安靜起來(lái)了。

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