課間十分鐘作文

[精華]課間十分鐘作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的課間十分鐘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　課間十分鐘作文 篇1

　　又是一聲清脆的下課鈴結束了長(cháng)達45分鐘緊張的課堂生活。同學(xué)們都蜂擁出教室，享受這黃金般的十分鐘。

　　最先涌出教室的是我們班的那些高個(gè)子們，他們抱著(zhù)籃球，以飛速沖到操場(chǎng)上，為了只不過(guò)是能再投幾次球罷了。尤其是我們班身高1.9米，腰肥體壯的“巨人”以那絕對優(yōu)勢的“大長(cháng)腿”第一個(gè)沖到了操場(chǎng)上，臉上洋溢著(zhù)勝利的喜悅。接著(zhù)他開(kāi)始一個(gè)人自?shī)首詷?lè )起來(lái)了。

　　再讓我們把目光回到班上，看看那些三五成群討論問(wèn)題的“學(xué)霸”們，他們個(gè)個(gè)手中拿著(zhù)筆不時(shí)地轉著(zhù)，為了一個(gè)答案爭得臉紅脖子粗。尤其是咱班的“百事通”，雖然身體“小巧玲瓏”，正所謂“人不可貌相，海水不可斗量”。他的知識那正好與他的'身材成反比。瞧，他正和一群同學(xué)討論得熱火朝天呢。一旦發(fā)生爭論他不弄出個(gè)是非對錯是不會(huì )罷休的，即使他自己已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，面紅耳赤。

　　但是這些都不算什么，狂熱的還是要屬“曾哥”了，他熟練地操起掃把當吉他，就若無(wú)旁人地唱了起來(lái)：“十七歲那年雨季……”還時(shí)不時(shí)裝作港臺巨星似他，不時(shí)地向同學(xué)們飛吻，當然同學(xué)們早已見(jiàn)怪不怪了。誰(shuí)讓他是“曾哥”呢？甚至還有幾個(gè)比較“奇葩”的同學(xué)還裝成忠實(shí)的粉絲，拿出紙折的一束束花為“曾哥”獻花呢！不用說(shuō)，“曾哥”是不可能拒絕呢？回禮一個(gè)熱情的擁抱后唱得越來(lái)越起勁了！

　　全班同學(xué)都隨著(zhù)“曾哥”的節奏動(dòng)起來(lái)，輕輕傍著(zhù)他的節奏伴唱。有些豪放型的同學(xué)干脆直接跳了起來(lái)。全班沸沸揚揚的。每個(gè)路過(guò)我們班的同學(xué)都會(huì )不由自主地把詫異的目光留給我們，啊，那回頭率絕對是100%！

　　就在歌曲到達高潮時(shí)，全班完全沸騰了。無(wú)奈的是無(wú)情的下課鈴把我們從狂歡帶回了現實(shí)，同學(xué)們只好依依不舍地回到座位，只能期待著(zhù)下一個(gè)課間十分鐘的到來(lái)。教室再次回到了往日平靜而又緊張的氣氛。

　　課間十分鐘作文 篇2

　　當我們處于“教學(xué)女魔頭”的統治中時(shí)，每個(gè)人就像待在地獄第八十一層接受烈火焚身的酷刑似的，個(gè)個(gè)臉上的表情都苦不堪言，前排的幾位“童鞋”，在老師口水的“灌溉”下，都快發(fā)芽了！

　　在同學(xué)們即將崩潰之際，一曲“天籟之音”如救世主般挽救了我們。這鈴聲好似一場(chǎng)及時(shí)雨，澆滅了“地獄”中的“焚身烈焰”也像一雙天使的手，把我們從“地獄”中拉出來(lái)，拉開(kāi)天堂的大門(mén)！

　　同學(xué)們席卷了書(shū)包中所有的玩具，像穿了“逃命牌”運動(dòng)鞋似的。以迅雷不及掩耳之勢立馬奔出教室，只剩下老師一人呆呆地站在空蕩蕩的教室中央，心想：“這此運動(dòng)會(huì )冠軍我們拿定了！”

　　操場(chǎng)上的動(dòng)靜何教室里的恰好相反，操場(chǎng)上，幾大派的領(lǐng)主們率領(lǐng)著(zhù)小弟玩得熱火朝天，而我們班的.“游霸”，卻穿梭于各派之間，想著(zhù)要玩哪個(gè)項目呢！下面，，就讓我們跟隨他，一起來(lái)領(lǐng)略各大派的名氣與實(shí)力吧！

　　首先我們來(lái)到了人氣與實(shí)力皆具“天下第一宗門(mén)——漫畫(huà)家。本人。就是此派掌門(mén)！這個(gè)宗門(mén)以“看番”和“論番”為主的——學(xué)霸專(zhuān)屬宗門(mén)，漫宗的書(shū)籍可有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜��！這個(gè)宗門(mén)的創(chuàng )始人，乃我以及“三大元老”“魔方”“上好佳”，以及“大宋兒子”——唯一一位男生！三人在班內均為“權威人物”，于是，漫宗的人數還在不斷直線(xiàn)上升中。

　　第二個(gè)宗門(mén)，名為“卡牌宗”，宗主是我的死對頭“條痕”。他所“經(jīng)營(yíng)”的“卡牌戰斗場(chǎng)”每天都人來(lái)人往，品種也很多樣，有“三國殺”，“天使衣櫥”，“精靈斗牌”等等等等等。應有盡有。宗門(mén)人氣也與漫宗不相上下。

　　等第三個(gè)宗門(mén)，名為“手游宗”，是專(zhuān)門(mén)討論和cosplay游戲的一個(gè)宗門(mén)。頗受男孩子們喜愛(ài)。每節下課，沖得最快的是他們，上課了，回來(lái)得最遲的也是他們。

　　刺耳的上課鈴響起，我們又從天堂跌到了谷底。

　　課間十分鐘作文 篇3

　　叮鈴鈴……是什么什么聲音響了？哦，原來(lái)是大課間清脆的鈴聲響啦！同學(xué)們像一只只獲得自由的小鳥(niǎo)飛向遼闊的藍天一樣沖出教室，奔向操場(chǎng)，來(lái)舒展舒展勞累一天的筋骨。

　　到了操場(chǎng)，體育老師讓我們五人一組玩呼啦圈。于是我招來(lái)”死黨“楊芷妮、劉炫瑩。咦，怎么只有三個(gè)人呢？我又叫來(lái)龔慧怡、孫章悅。我按照我叫人的順序來(lái)排隊。我開(kāi)始扭呼啦圈了，你知道呼啦圈是怎么扭的嗎？先把呼啦圈套在腰上，然后腰一前一后轉，轉起來(lái)的時(shí)候你的腰要比呼啦圈轉在前面，把它帶動(dòng)起來(lái)。我把呼啦圈往腰上一套，然后迅速扭動(dòng)腰肢，呼啦圈就飛快地轉起來(lái)，接著(zhù)配合呼啦圈的轉動(dòng)，讓腰一前一后地扭就好了。呼啦圈在我的腰上飛快地轉動(dòng)，好似一個(gè)純金制的圈在我的腰上永遠地粘著(zhù)，多漂亮��！我暗自思忖：我一定不能讓其他人勝過(guò)我！有好一陣子，我停了下來(lái)，芷妮幫我算了事，共有六百五十下。真是破紀錄了！接下來(lái)我就在原地上看她們扭呼啦圈：有的人會(huì )花樣呼啦圈，你看，她們扭動(dòng)的姿勢多優(yōu)美呀，腰肢扭得多柔軟呀！就像舞蹈演員優(yōu)美的.舞姿及迷人的身段！及有的人不會(huì )扭，你瞧，她那胖墩墩的身體在艱難的扭動(dòng)著(zhù)，像一個(gè)不倒翁一樣左右擺動(dòng)著(zhù)，多么令人發(fā)笑！這時(shí)，我們都扭完了，我們跑去找體育老師，報上圈數，最后體育老師宣布我贏(yíng)了。我高興得一蹦三尺高，而大家也累壞了。我們坐在操場(chǎng)上，玩著(zhù)拍手的游戲�！蹦闩囊�，我拍一……“

　　此時(shí)，我看見(jiàn)高年級的男、女孩正在飛快地跑步。女孩颯爽英姿，男孩威武挺拔。再看投籃的男、女孩精神煥發(fā)。觀(guān)眾們對他們高超的投籃技術(shù)佩服得五體投地。

　　意猶未盡之時(shí)，老師說(shuō)放學(xué)了，大家都興高采烈地沖回了家，而我卻不情愿走，因為我太舍不得那塊體育熱土。

　　今天過(guò)得真有意義呀！因為通過(guò)課間活動(dòng)，我既鍛煉了身體，又看了精彩的體育表演，我體會(huì )到了：體育鍛煉是對身體很有用的，而且加深了友情，還培養我們的協(xié)作精神，所以很有意義。

　　課間十分鐘作文 篇4

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，教室頓時(shí)成了熱鬧的菜市場(chǎng)，聲音大得好像要把屋頂掀翻了的似的。上課的緊繃感頓時(shí)發(fā)泄出來(lái)了，很多人在教室追逐打鬧，教室成了一片歡樂(lè )的海洋，喧鬧聲充斥著(zhù)整個(gè)教室。

　　這時(shí)我走向廁所，發(fā)現陳博坑正在廁所里面鬼吼鬼叫：浪!真的是，每個(gè)人都有不同的發(fā)泄方式呀，但有時(shí)候發(fā)泄過(guò)度也會(huì )被校長(cháng)抓去泡茶。

　　上完廁所之后，我回到班里，只見(jiàn)兩位同學(xué)正在進(jìn)行著(zhù)激烈的華山論棋，他們的頭上早已冒出了豆粒大的汗珠，即使流淌在了他的嘴邊，他也顧不得擦汗，專(zhuān)心致志地下著(zhù)棋。每次落子前總要猶豫了一下，觀(guān)察一會(huì )兒，才敢下去。最后，一個(gè)同學(xué)不小心走錯了一步，馬失前蹄，輸掉了這盤(pán)棋，贏(yíng)的.同學(xué)大吼一聲：yes!輸的同學(xué)則是垂頭喪氣，像斗敗的公雞。

　　也有一些同學(xué)特別調皮搗蛋，當我要回到座位上時(shí)，只聽(tīng)有一個(gè)同學(xué)笑罵著(zhù)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：你這個(gè)小兔崽子，給我站住!另一個(gè)同學(xué)回頭挑釁地看著(zhù)他，還比了個(gè)鬼臉。那兩個(gè)眼睛長(cháng)在額頭上的人就把我給撞倒了，他們居然連道歉都不，就踩著(zhù)西瓜皮一溜之大吉了。我不禁有些氣結，這時(shí)，同桌走了過(guò)來(lái)，將我扶了起來(lái)。

　　所謂，善有善報，惡有惡報，這兩個(gè)家伙的報應來(lái)了，撞上了校長(cháng)這個(gè)守門(mén)神，真是應了校長(cháng)大人的一句話(huà)：百因必有果，你的報應就是我。這兩個(gè)家伙垂頭喪氣地跟著(zhù)校長(cháng)走進(jìn)了辦公室里，一起快樂(lè )地泡茶，想必他們現在一定爽到飛起了吧!

　　瞧，這就是我們班的下課，一個(gè)有人歡喜有人愁的課間十分鐘。

　　課間十分鐘作文 篇5

　　“叮鈴鈴”，響亮的的下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，像箭一樣沖向操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

　　看，那邊的同學(xué)在跳長(cháng)繩，兩個(gè)站在邊上甩繩子，其他的`同學(xué)排著(zhù)隊一個(gè)一個(gè)地沖進(jìn)繩子里跳了過(guò)去。有的像一只活蹦亂跳的小兔子；有的像一只輕快的小燕子；有的像一只笨重的企鵝。瞧，在操場(chǎng)中央的同學(xué)在玩丟沙包，沙包在操場(chǎng)飛來(lái)飛去，時(shí)而“嗖”的一聲飛過(guò)肩膀；時(shí)而從頭上飛過(guò)；時(shí)而從胳肢窩飛過(guò)。躲沙包的同學(xué)一會(huì )兒躲到左邊，一會(huì )兒躲到右邊，一會(huì )兒跳躍起來(lái)，生怕被沙包打中，可還是防不勝防。

　　聽(tīng)，那邊一片歡呼聲，原來(lái)是女生在玩踢毽子，她們踢起毽子，毽子往前，他們就往前踢，毽子往后女生就用腳后跟一踢，猶如蜻蜓點(diǎn)水。乒乓球臺可是男生的領(lǐng)地，用球拍一發(fā)球，一場(chǎng)激烈的戰斗就上演了，對手一快球，嘿嘿，對方卻打了一個(gè)短球，對手也不示弱，來(lái)了一個(gè)快殺，對方又來(lái)了一個(gè)扣殺，精彩極了。

　　別看操場(chǎng)上熱火朝天，可教室卻是另一番景象，那些愛(ài)讀書(shū)學(xué)習的同學(xué)都在教室里安安靜靜的看書(shū)。

　　雖然課間十分鐘很短暫，但是給我留下了深刻的印象。

　　課間十分鐘作文 篇6

　　“叮呤呤——”下課鈴響了，同學(xué)們瘋了似的沖到了走廊上，玩起了各種游戲。

　　“Jenny，幫我把杯子拿到辦公室去吧！”英語(yǔ)老師對我說(shuō)。只見(jiàn)他捧著(zhù)練習冊、作業(yè)本、試卷……我一看，心想：英語(yǔ)老師平時(shí)這么辛苦，我就幫她一下吧，先不要玩了。我便乖乖端起杯子，跟在她身后。

　　可誰(shuí)知，我們親愛(ài)的英語(yǔ)老師還幫我們班倒數第一爛的同學(xué)批改一下聽(tīng)寫(xiě)，她說(shuō)要我等一下。好吧，我聳了聳肩，反正還有八分鐘上課呢。我邊等，邊看了看那同學(xué)的作業(yè)。Oh，my god！才寫(xiě)15個(gè)詞他久錯了14個(gè)！訂正了十遍八遍還不對！于是我又等了三四分鐘�！鞍�！我是拿你沒(méi)辦法了！”英語(yǔ)老師嘆氣道，雖然她已經(jīng)沒(méi)有耐心批了。

　　但老師又要上個(gè)廁所，這也就意味著(zhù)我又要等兩分鐘�。ㄎ野嘤⒄Z(yǔ)老師上廁所特慢�。┬南耄合鹿澱n語(yǔ)文課啊，萬(wàn)一老師上課怎么辦��！我們語(yǔ)文老師可是超級無(wú)敵天下第一兇�。。ㄎ覀冋婵蓱z�。┧�不整死我才怪呢！我有點(diǎn)躍躍欲試想開(kāi)溜了！好在老師這次上廁所用了一分三十八秒。我跟在老師的.后面，慢慢走向辦公室�？捎⒄Z(yǔ)老師到了門(mén)口還要和數學(xué)老師說(shuō)話(huà)！“叮呤呤——”預備鈴響了！語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，因為我聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋不停地敲擊地面，發(fā)出“噠噠噠”的聲音，令人可怕……

　　好了，好了，終于好了！我幫老師放下杯子，腳底像抹了油，飛似的沖向教室！

　　站在教室門(mén)口前，我心想：我該怎么辦？我該怎么辦？是進(jìn)去還是曠課。沒(méi)敢多想，推開(kāi)門(mén)，一場(chǎng)惡戰即將發(fā)生在教室……

　　課間十分鐘作文 篇7

　　“叮零零”，盼呀盼，終于盼來(lái)了這悅耳的下課鈴聲�？墒�，瞧瞧講臺上的老師，還沒(méi)有一絲想下課的意思呢！不巧的是，老師正講得津津有味，恐怕連下課鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)吧！

　　此時(shí)，請再往整個(gè)教室里看，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采的。幾個(gè)戴著(zhù)手表的同學(xué)一個(gè)勁兒地看著(zhù)手腕，細細地計算著(zhù)丟掉的.休息時(shí)間；有的同學(xué)則不住地往窗外看，心兒早已去了大操場(chǎng)；個(gè)別性急的同學(xué)更是忍不住嚷嚷開(kāi)了：“早就下課了。老師，真的該下課了！”

　　可是，這又有什么用呢？只見(jiàn)老師把臉一沉，說(shuō)：“喊什么，你們倒是去看看，其他幾個(gè)班下課了嗎？我這不也是為你們好嗎？”說(shuō)著(zhù)，又“滿(mǎn)懷深情”地投入了教學(xué)。眼看著(zhù)這課間十分鐘就要溜走了，下一堂課的老師早已等在教室門(mén)口了。

　　“叮零零”，又是一陣鈴聲響起，哎，這可憐的十分鐘就這樣完全泡湯了！

　　課間十分鐘作文 篇8

　　“……下課時(shí)間到了，老師，您們辛苦了！”隨著(zhù)下課鈴的響起，英語(yǔ)老師宣布下課。我們一個(gè)個(gè)像離鉉的箭，飛奔出來(lái)。

　　趙玫琳拿出繩子，找了兩個(gè)人掄繩，我們便排隊跳。哈哈，我排第三！

　　“啪、啪……”繩子掄起來(lái)了，第一個(gè)人卻遲遲不跳�！翱禳c(diǎn)，跳唄！”大家都催促他�！吧�！”關(guān)鍵時(shí)刻，第二個(gè)人推了他一把，他才兢兢的上去了，勉強跳了過(guò)來(lái)。第二個(gè)人就不同了，他參加過(guò)跳繩比賽呢！只見(jiàn)他抓準時(shí)機，“嗖”的閃電般的跳了過(guò)去。Ok！漂亮！跳得好！

　　該我了。繩子有節奏的打著(zhù)，我找準時(shí)機，沖了上去。嘿！完成！我樂(lè )滋滋地下去了。

　　沒(méi)過(guò)多大會(huì )兒，井然的秩序就亂了――好幾個(gè)男生不守規矩，亂插隊，結果男生都被他們“動(dòng)員”起來(lái)了，跟著(zhù)插隊。女生大怒，收起了繩子（女生的`繩子），玩起了“三步回老家”，男生垂頭喪氣，沮喪而歸。

　　“……上課時(shí)間到了，請同學(xué)們回到教室，準備上課�！鄙险n鈴響了，沸騰的校園頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只剩幾只和平鴿在悠閑地渡步……

　　課間十分鐘作文 篇9

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們大步流星地走出教室，飛快地跑向魔幻穿越機。聽(tīng)到魔幻穿越機這五個(gè)大字，你一定會(huì )問(wèn)這是什么玩意兒？下面就讓我來(lái)告訴你吧，下課時(shí)，要是你想去一個(gè)地方玩，只要你把想去的地方的名稱(chēng)輸入這臺機器，瞬間它就會(huì )把你帶到那兒。不管你想去的地方是冰天雪地的南極、炎熱的沙漠，還是世界聞名的博物館、各地的名勝古跡……只要有了它，你下課時(shí)想去哪兒玩都能辦到。當然只要上課鈴一響，穿越機立即就會(huì )將你送回教室。

　　志愿服務(wù)活動(dòng)，你的個(gè)人綜合得分就會(huì )增加一分，這樣到期末時(shí)總分排在全年級前三位的同學(xué)放假時(shí)就可以開(kāi)著(zhù)宇宙飛船去遨游太空了。

　　你是不是很奇怪下課了，教室里的課桌椅怎么會(huì )不見(jiàn)了呢？怎么有一群同學(xué)還在教室里踢毽子，跳繩，做各種游戲呢？那是因為我們的課桌椅可以放大和縮小，下課時(shí)只要你一按課桌上的紅色按鈕它們就會(huì )縮小成一個(gè)小木塊，這時(shí)我們的教室就變成了一個(gè)小操場(chǎng)。如果你忘記帶運動(dòng)器材了，你也不用擔心，因為教室有各種各樣的'器材任你挑選，但用完時(shí)，你一定要記得歸還哦！

　　看，這邊同學(xué)眼睛上戴的這個(gè)方方的、黑黑的東西是什么��？仔細一看，哦，原來(lái)是學(xué)校為同學(xué)們專(zhuān)門(mén)配置的一種新型的眼睛按摩器，下課時(shí)只要使用這種按摩器對眼睛進(jìn)行按摩三分鐘，既可以預防近視又可以幫助近視的同學(xué)提高視力，這樣你就不會(huì )為上課看不清黑板上的字而發(fā)愁了！

　　你是不是覺(jué)得這所學(xué)校的課間生活非常有趣噢，你想知道這是哪所學(xué)校的課間生活嗎？我告訴你吧，這就是—未來(lái)泰興襟江小學(xué)的課間生活！

　　課間十分鐘作文 篇10

　　下課鈴響了，同學(xué)們像離弦的箭沖出教室，來(lái)到寬敞的操場(chǎng)上。

　　大家七嘴八舌的商量玩什么游戲。有個(gè)好吃的同學(xué)說(shuō)：“我好想吃燒餅��！”“你就知道吃”小張說(shuō)。小軍像是受到啟發(fā)，他一拍腦門(mén)說(shuō)：“我們來(lái)玩貼燒餅的游戲吧！”其他同學(xué)都異口同聲答道：“好呀”“好呀”。游戲開(kāi)始之前大家選小明當警察，小方當小偷。同學(xué)們迅速的'圍成兩個(gè)圈，時(shí)刻提防著(zhù)小偷來(lái)貼自己。

　　游戲開(kāi)始了，警察開(kāi)始追小偷了，有些同學(xué)大聲地喊：“加油！加油！”有的同學(xué)一邊拍手一邊跳著(zhù)。我真沒(méi)想到，小方竟然貼到了我，我連忙撒腿就跑，小明一直追著(zhù)我不放，我跑的越來(lái)越快，突然，一不小心被一塊小石頭絆了個(gè)四腳朝天，我只好束手就擒被警察抓住了。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)！

　　短短十分鐘的時(shí)間就過(guò)去了，大家意猶未盡，下次還要玩這個(gè)游戲。你要不要來(lái)參加呀？我等著(zhù)你呦！

　　課間十分鐘作文 篇11

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們最喜愛(ài)的大課間開(kāi)始了！

　　陽(yáng)光普照著(zhù)大地，我們排著(zhù)整齊的隊伍慢慢跑進(jìn)了操場(chǎng)。嗨！這兒真熱鬧！有的同學(xué)在歡快地跳繩；有的同學(xué)興致勃勃地玩空竹……

　　瞧，那兒拉拉隊手舞足蹈喊得多歡��！哦，原來(lái)是六年級的同學(xué)在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽。

　　我們班今天的活動(dòng)是打籃球。我和幾個(gè)男同學(xué)自覺(jué)的分了隊，緊張而激烈的比賽開(kāi)始了！只聽(tīng)“嘟”的.一聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員柏鴻縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在亮翰的手里。他四周巡視了一番，便快速運球，跑過(guò)中場(chǎng)線(xiàn)，我的站位方向正好有個(gè)空當，亮翰揪準時(shí)機傳到我手中，本人接球，馬上啟動(dòng)，到了籃下。對方球員見(jiàn)事不妙，飛快趕來(lái)?yè)浞�。我的球已出手，可對方球員剎不住車(chē)，還是與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，我目不轉睛地盯著(zhù)球，只見(jiàn)籃球故意想和我做對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進(jìn)去�！皔es！1比0”，我躍起身來(lái)，大聲叫著(zhù)，揮舞著(zhù)拳頭。

　　對手在第一球就敗在了我們的手上，當然是士氣低落。但他們也不服輸。第二局開(kāi)始了，哲宇搶到了球，不管三七二十一，只見(jiàn)他稍稍穩定一下呼吸，便投出一個(gè)高拋球，“進(jìn)球”，對方隊員高興地吶喊道�！翱蓯骸绷梁驳闪苏苡钜谎��！艾F在是1比1”。我喘著(zhù)氣，擦著(zhù)汗說(shuō)，“再來(lái)一局定勝負！”第三局開(kāi)始了，柏鴻搶到球，他左沖右突，趁其不備地攻到籃下，“好，投球��！”我激動(dòng)地說(shuō)道�？墒�，對方隊員都圍住了他，我著(zhù)急地看著(zhù)這一幕，柏鴻怎么突圍呢？只見(jiàn)他利索地把球傳給了我，而我也眼疾手快地接住了球，我凌空躍起，準備投球，只聽(tīng)“啪”的一聲，嘉民來(lái)了個(gè)空中截球，把球搶了過(guò)去，緊接著(zhù)他又來(lái)了個(gè)高拋球，“嘭”的一聲，籃球應聲而入。對方隊員歡呼道：“太帥啦！2比1！”“再來(lái)一局！”我拿著(zhù)球說(shuō)道。這時(shí)鈴聲偏偏和我作對，意義說(shuō)完，它就馬上響起來(lái)了。

　　我一邊拿衣服一邊嘟嘟囔囔地說(shuō)：“要是大課間時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)就好了�！�

　　課間十分鐘作文 篇12

　　下課了，同學(xué)們都跑出教室開(kāi)心的玩耍。

　　下面我來(lái)給大家講一講玩“鬼抓人”的游戲規則吧。玩“鬼抓人”的人數至少得有三到五人才能進(jìn)行，但是人數不能超過(guò)九人，為什么呢？因為人數多了的話(huà)，就會(huì )分不清楚誰(shuí)是鬼、誰(shuí)是人、誰(shuí)沒(méi)有玩、誰(shuí)玩了的這種現象。之前就因為參加了十二個(gè)人，人數太多，分不清楚誰(shuí)是鬼，導致游戲沒(méi)有完成。

　　胡喬策剛走出教室就大喊一聲：“誰(shuí)要玩鬼抓人！”這一聲讓那些愛(ài)玩抓人的同學(xué)都呼嘯而來(lái)。都有誰(shuí)呢？有楊誠俊、曾凡熙、丁希遠、郭彥哲、向睿涵。我們選鬼的方式是“黑白配”，大家都帶著(zhù)緊張的心情來(lái)了一場(chǎng)“黑白配”。我很幸運沒(méi)有被選中，因為我出的是黑，楊誠俊和郭彥哲也出的是黑。曾凡熙、胡喬策和向睿涵出的是白。

　　下一場(chǎng)，向睿涵出的是黑，所以也到了我們這一邊。又進(jìn)行了一場(chǎng)，這一場(chǎng)就把鬼給選出來(lái)了。因為胡喬策出的是黑，而曾凡熙出的是白，少數服從多數，所以曾凡熙是鬼。

　　我們飛快地跑開(kāi)了，因為曾凡熙跑得比較快，我要比他快才行。我們所有人跑到了男廁所那邊，觀(guān)察曾凡熙一舉一動(dòng)。忽然曾凡熙猶如一只大老虎飛奔而來(lái)，我們眾人一看，四散開(kāi)來(lái)，有的跑進(jìn)了男廁所，有的繼續往前跑，還有的跑進(jìn)了樓梯間。而我卻躲進(jìn)了男廁所的一個(gè)小角落。因為大多數的鬼都不會(huì )注意小角落，我可以借此機會(huì )逃之夭夭。這是曾凡熙走進(jìn)了男廁所，慢慢走向廁所深處，就在此時(shí)，我立刻從廁所角落跑出來(lái)，飛奔向教室。隨便找了一個(gè)課桌，蹲在課桌后面，等待鬼的到來(lái)。

　　過(guò)了五分鐘，沒(méi)有任何動(dòng)靜，我就走出教室，就碰到了胡喬策，我問(wèn)道：“誰(shuí)是鬼了？”他回答道：“我不知道，反正我不是鬼”。我注意到他臉上抑制不住的.笑容，所以我深信他是騙人的。我說(shuō)：“你是鬼，對不對？”胡喬策答道：“沒(méi)錯，我是鬼”。我剛準備逃跑，卻被他抓住了，所以我成了鬼。

　　我準備出去抓人，這時(shí)上課鈴聲響起來(lái)了，我只好跑回自己的座位上，趴著(zhù)等待老師的到來(lái)。

　　這次的“鬼抓人”玩的真有趣呀！

　　課間十分鐘作文 篇13

　　我那漫長(cháng)的初中生涯，因為我們班一群活寶的存在而變得短暫又回味無(wú)窮，就連那短短的課間十分鐘也是十分得有趣呢。

　　“鈴鈴鈴……”下課了！伴隨著(zhù)老師漸行漸遠的腳步聲，班里如同一鍋滾水，一點(diǎn)一點(diǎn)地沸騰起來(lái)了，隨處可聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們由于激動(dòng)與桌子碰撞發(fā)出的“咚咚”聲，就在這樣熱鬧的開(kāi)篇曲中，屬于我們的微電影拉開(kāi)了序幕。

　　情景一

　　在兩張合半在一起的整潔的桌子上，明同學(xué)與“樵夫”同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)持久的拉鋸戰。只見(jiàn)他們霸氣十足地擼起了自己右膀的衣袖，明同學(xué)還略帶恐嚇的吼了一兩聲，比賽的氛圍剎時(shí)就充馳了全場(chǎng)。二人將右手手肘著(zhù)桌面，手緊緊半包著(zhù)對方的手，在裁判的一聲令下。比賽開(kāi)始了！明同學(xué)剛開(kāi)始就進(jìn)行了猛烈的`進(jìn)攻，而“樵夫”同學(xué)卻是如泰山一般冷靜沉著(zhù)，一動(dòng)而不曾動(dòng)。在幾個(gè)輪回下后，明同學(xué)終于停止了進(jìn)攻，而此時(shí)兩人的臉也早已通紅，手上青筋直露，手指也被捏得發(fā)白。于是明同學(xué)又嘗試用眼神與“樵夫”同學(xué)撕殺，可后者的眼底卻始終如深潭，不起一絲波瀾。最終，明同學(xué)懈怠了，也正是在這一刻，“樵夫”同學(xué)猛得一發(fā)力，將明同學(xué)的手重重的按在了桌面上，結束了這場(chǎng)比賽�！伴苑颉眲倭�！

　　情景二

　　與此同時(shí)，明同學(xué)的后桌也展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　小錢(qián)同學(xué)不知又因為什么與吳嚴官急論了起來(lái)，這雖是日日可見(jiàn)的小事，但一些好熱鬧的同學(xué)也是熱衷去看的。先是吳嚴官發(fā)出的質(zhì)疑，只瞧他一幅橫眉冷對千夫指的模樣，指著(zhù)小錢(qián)同學(xué)便大聲責備起來(lái)，情至深處，還是頗具氣勢的拍了拍桌子。而小錢(qián)同學(xué)呢，他正面無(wú)懼色，仔細得尋找前者話(huà)里的漏洞。待前者言畢，他便大手一揮，眼神犀利地爭辯了起來(lái)，沒(méi)有絲毫的讓步。唉，這二人每天都要上演一場(chǎng)“莊子與惠子”似的辯論。約莫兩三分鐘后，二人中場(chǎng)休息，再后來(lái)？再后來(lái)就和好如初了。

　　瞧瞧，這課間的十分鐘可不就是一部微電影嘛！

　　課間十分鐘作文 篇14

　　“叮鈴鈴”，久違的下課鈴聲響起，我的心也跟著(zhù)鈴聲愉悅起來(lái)，看著(zhù)老師在講臺上濤聲依舊的進(jìn)行著(zhù)課堂結束語(yǔ)，我的心跳加速，呼吸越加急促。

　　我坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)，大腦一片混亂，也不知道老師講著(zhù)什么，目光緊盯著(zhù)老師，終于老師結束了，那沉長(cháng)而繁瑣的話(huà)語(yǔ)走出了教室。仰起頭，長(cháng)長(cháng)的吐了口氣，似乎想要把心中的壓抑吐出去。教室里一切像活了起來(lái)，耳邊響起桌椅的碰撞聲；竊竊私語(yǔ)聲；大聲喧嘩聲；急促的呼吸聲；奔跑聲。所有的.聲音混雜在一起，一切顯得無(wú)序起來(lái)。

　　我飛快的合上書(shū)本，本能的站起來(lái)，想要沖出教室大門(mén)。抬頭看向四周，似乎像我一樣發(fā)起沖鋒的同學(xué)大有人在。我一陣風(fēng)似的向前沖去。桌椅的碰撞聲，咒罵聲，大門(mén)的吱吱響聲顯得特別刺耳。我的大腦一片空白，就是想要趕緊沖出大門(mén)，仿佛像一條淺水里的魚(yú)想要快點(diǎn)沖向大海。

　　終于沖出了教室大門(mén)，大口的喘著(zhù)氣，還未來(lái)得及慶幸，突然感到前方有一種無(wú)形的氣場(chǎng)，我揉了揉眼睛，在走道上出現了一道熟悉的身影。我感到無(wú)比的恐慌。

　　不知道誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了�！笨粗�(zhù)漸行漸近的老師，我的身影仿佛被定住了，我什么也不敢做，甚至什么也不敢想。在不知不覺(jué)中，周?chē)�也安靜下來(lái)，什么聲音也沒(méi)有了，混亂的秩序一下子就恢復了。大家小心翼翼的走動(dòng)著(zhù)，腳步聲也低不可聞。老師指著(zhù)我們最先沖出來(lái)的幾個(gè)同學(xué)，大聲說(shuō)道：“你，你，還有你，現在到我辦公室去�！�

　　我們三人帶著(zhù)懼怕，帶著(zhù)無(wú)奈，像失了魂的木偶一樣，跟著(zhù)老師的背影漸行漸遠。在老師的辦公室，聽(tīng)著(zhù)老師的訓斥，十分鐘就這樣過(guò)去了。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，我們帶著(zhù)懊悔的心情回到了教室，等待著(zhù)下一個(gè)課間十分鐘。