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給老師寫(xiě)信11篇
給老師寫(xiě)信1
親愛(ài)的季老師：
只有一位好老師才能培養出一位好學(xué)生。季老師，您桃李滿(mǎn)門(mén)，我不得不說(shuō)您培養的每一個(gè)桃李都這么優(yōu)秀，這么杰出。
13歲那年，我們舉行了一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，是在初中的操場(chǎng)舉行的。記得運動(dòng)會(huì )的前一天，老師千叮嚀，萬(wàn)囑咐：千萬(wàn)不能爬到山上去玩，而我們卻不知道老師對我們的愛(ài)，盡管上去玩耍。運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，比賽的人做好了準備，觀(guān)眾也做好了加油的準備。季老師心里也在默默地為他們加油！最后，我們勝利了。
還記得一次，老師和同學(xué)都有參加拔河比賽。首先，是看六年級比賽，六年級的隊員魚(yú)貫而入，一個(gè)個(gè)是那么端莊，那么威風(fēng)凜凜。在看他們決賽時(shí)，我是多么躍躍欲試。叫到我們班比賽的`時(shí)候，我是多么興奮，多么激動(dòng)！當裁判喊預備的時(shí)候，老師也喊了一聲：“大家準備好！”拉拉隊的人也準備了，隨著(zhù)裁判的號令，同學(xué)們多么拼命。也來(lái)不及看老師向一粒一粒的汗珠……
老師是天空，我們則是星星，永遠陪著(zhù)老師；老師是露珠，我們則是小草，永遠吸收老師給予的知識；老師是花兒，我們則是大樹(shù)，保護著(zhù)老師……
祝您：
青春常在！
您的學(xué)生：夏豪杰
3月20日
給老師寫(xiě)信2
敬愛(ài)的柴老師：
首先，我要感謝您多年給我們的教育和培養，是您這樣的關(guān)心我們，愛(ài)護我們，用您的心血，才使我們學(xué)到很多了知識，并讓我們知道怎樣做人處事。還有您也是我們最好的朋友，我們心里的話(huà)也很愿意和您講。只有您才會(huì )理解我們。我在這里要說(shuō)一聲：“老師，我好喜歡您�！�
您總是對我們說(shuō)：“上課我們是師生關(guān)系，下課是朋友關(guān)系�！边@句話(huà)我真的很喜歡，我也覺(jué)得上課時(shí)要嚴肅，認真上好四十分鐘課，下課就要忘記一切煩惱憂(yōu)愁，開(kāi)心活潑的'和老師一起娛樂(lè )放松。您也一直和我們下課玩在一起，打成一片。還有您從不為小事生我們的氣，每當有同學(xué)犯了錯誤，您總是一次又一次的原諒同學(xué)，這證明您是一個(gè)心胸多么寬廣的老師。
我還有一些建議對您說(shuō)，您能多開(kāi)展一些師生合作的課外活動(dòng)嗎？或者是多舉行一些比賽活動(dòng)，還有家庭作業(yè)也可以布置家長(cháng)參與的有意義的作業(yè)等。
最后，我再次的謝謝您，謝謝您讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。
給老師寫(xiě)信3
敬愛(ài)的談老師：
您好！感謝您一年來(lái)對我們的關(guān)心照顧，是您的寬容大度讓我懂得了對別人的諒解，是您的無(wú)私關(guān)愛(ài)讓我體會(huì )到您的不容易，是您讓我們知道了學(xué)習的樂(lè )趣。我們犯了錯，您不會(huì )打我們、罵我們，會(huì )跟我們講道理，犯錯的.同學(xué)都會(huì )慚愧地低下頭。談老師，我們是多么想念您那張熟悉的身影，我看到了您發(fā)給我們的那封信，我知道您還在深深地關(guān)心著(zhù)我們，就像有句老話(huà)：“身在曹營(yíng)心在漢�！闭劺蠋�，我們也在時(shí)時(shí)刻刻得想念著(zhù)您，我多么希望您能夠回來(lái)看看我們，我們都長(cháng)高了，也變得魁梧了，我們這個(gè)團體更聰明了，我相信，我們只要努力，就一定可以超過(guò)其他班的。想起你那熟悉的身影，我就會(huì )情不自禁地流淚，談老師，我們想念您！有空您一定要�；貋�(lái)看我們！
真誠的祝福您身體健康��！
想您的學(xué)生：覃光偉
給老師寫(xiě)信4
敬愛(ài)的季老師：
是您辛勤地地哺育我們三年，在我們的心目中種下了一棵知識的幼苗，每一天用知識灌溉著(zhù)它，每天辛勤的勞動(dòng)使我們心中的小苗茁壯成長(cháng)。
三年前，我們在三（3）班相遇。初次見(jiàn)到您我認為您是一個(gè)一絲不茍的老師，因為您的眼睛顯得您有一些嚴肅但在三年的時(shí)間里我發(fā)現了其實(shí)并不是我想的那樣。您是一個(gè)和藹風(fēng)趣的老師。記得那一次：
這是一個(gè)陰天，我正在教室讀書(shū)剛要推開(kāi)門(mén)走出去，季老師忙叫住我說(shuō)：“你的鞋帶散了，快系起來(lái)吧！小心摔倒�！蔽铱戳艘幌滦�真是的對老師說(shuō)：“謝謝！”系好之后便走了出去。心里不禁想到：��！可真應該謝謝老師了，不然就要摔個(gè)大跟頭了。雖然今天是陰天但我的心里卻很溫暖。因為有您，我的`好老師！
老師我把天上最美的星星摘下來(lái)送給您；我想把海邊是可愛(ài)的貝殼拾起來(lái)送給您；我想把我最快樂(lè )的心態(tài)收集起來(lái)讓您快樂(lè )！三年了我應該謝謝您我的老師。
祝：
青春常在，身體健康！
您的學(xué)生：甘丹丹
3月20日
給老師寫(xiě)信5
敬愛(ài)的老師
您好！
這兩年都是您在教我們讀書(shū)，在您的教育下我學(xué)會(huì )了許多的知識，也學(xué)會(huì )了許多做人的道理。老師，您就像一個(gè)辛苦的園丁，在修剪祖國的花朵，天天用辛勤的汗水來(lái)澆灌我們。您就像一個(gè)太陽(yáng)燃燒自己，給我們帶來(lái)無(wú)私的溫暖，讓我們快樂(lè )的學(xué)習。
我們每次的進(jìn)步，都離不開(kāi)您的'教誨和囑咐。是您用汗水澆灌這我們，讓我們像春天般的花朵美麗的綻放，是您辛苦的教育，才會(huì )有我們這些祖國未來(lái)的棟梁，所以您才是最偉大的。
我會(huì )記住您的教誨，記住您的每一句叮嚀和囑咐，我都會(huì )明記在心，是您給我畫(huà)上一二年級的句號，如果沒(méi)有您辛苦的教育，就沒(méi)有今天的我，在這我想對老師您說(shuō)聲謝謝！老師您辛苦啦！
過(guò)幾天就是教師節，在這我先祝您節日快樂(lè )，身體健康。
您的學(xué)生：
20xx.9.3
給老師寫(xiě)信6
穿越時(shí)空隧道，我仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界，今天我要親自體驗當小老師的感受。
當我隨著(zhù)“嘩嘩啦啦”的掌聲，走向講臺時(shí)，澎湃的心情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪都洋溢在我的臉上。我的臉也微微泛紅，手腳不停地哆嗦，心緊緊地糾在一起，生怕出什么差錯。由于過(guò)度緊張，連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。
終于，我努力的平靜了一下心情，結結巴巴的說(shuō)出了幾個(gè)字，覺(jué)得沒(méi)那么緊張了，就流利地開(kāi)始了我的`教師生涯。
我先引導大家讀課文，然后采用老師的方法，要求大家依據寫(xiě)作的四大要點(diǎn)對全文進(jìn)行詳細的分析。
最后，我從文章的選材、語(yǔ)言、結構、細節等方面進(jìn)行了總結。迎著(zhù)老師贊許的目光，我講述得細致而流暢。當我讀完時(shí)，班上響起了又一次熱烈的掌聲。至此，我那一直懸著(zhù)的心像一塊巨石，要歷經(jīng)磨煉之后，終于落了下來(lái)。
回到座位上，我不由得想：做這個(gè)小老師可真不易呀！面對同學(xué)們的目光及挑戰的姿態(tài)，不僅我的膽量不夠大，還有我準備的不很充分，幾次同學(xué)提的問(wèn)題，都是老師幫我解的圍。而且我只講了幾分鐘，就感覺(jué)口干舌躁，氣喘吁吁了。
從這次的體驗中，我體會(huì )到了老師工作的辛苦。原本我總以為當老師不就是提問(wèn)、解題嘛，很容易的�，F在終于知道了，作為老師，需要很多方面的素質(zhì)，特別是那些名師、人師更是如此。
今后的學(xué)習中，我一定加倍努力，在老師的引導下，掌握更多的知識和技能，為將來(lái)打下良好的基礎。
給老師寫(xiě)信7
曾老師，您好：
這個(gè)暑假，我在網(wǎng)上找到一個(gè)綠色，叫“”。它是湖北省教育局辦的。網(wǎng)站的特點(diǎn)就是師生互動(dòng)，各敘己見(jiàn)。只要你把作文投上去，大家都可以幫你點(diǎn)評打分，你也可以幫別人點(diǎn)評，就在這熱熱鬧鬧的環(huán)境中，使我收獲不少，也愛(ài)上了作文。
而且，我覺(jué)得在這個(gè)網(wǎng)站，有許許多多來(lái)自全國各地的優(yōu)秀中小學(xué)生，他們的作文水平都十分高，又是一個(gè)非常謙虛熱情的群體。為什么在這兒，同學(xué)們都那么熱愛(ài)作文呢？更難得可貴的是，他們的作文都寫(xiě)的非常自信，就像在玩兒似的。不像在我們班里，有大多數同學(xué)都害怕寫(xiě)作文。就算被逼而寫(xiě)出來(lái)了，也只是幾句千篇一律的話(huà)，構思不新，語(yǔ)句不新，題材不新，幾乎停留在二、三年級的.寫(xiě)活水平上。這怎么是好呢？
我覺(jué)得學(xué)生只靠老師平時(shí)布置的課堂作文是不夠的，寫(xiě)作文是靠博覽群書(shū)、細察生活、積累素材的，但更重要的還是要我們多寫(xiě)多練，特別是要培養同學(xué)們對寫(xiě)作文有興趣，要讓同學(xué)們自己主動(dòng)想去寫(xiě)，讓同學(xué)們有感而發(fā)，這樣才能提高作文水平。所以，我想提個(gè)建議，是不是我們班也可以成立一個(gè)作文興趣小組，比方說(shuō)“綠太陽(yáng)文學(xué)社”之類(lèi)的。
但是，我是個(gè)性格內向的女孩，膽子小，組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個(gè)小組，讓愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)們都來(lái)參加，利用課余時(shí)間進(jìn)行互相交流、互相學(xué)習、互相幫助、互相促進(jìn)，使大家的作文水平有所提高。然后讓同學(xué)們把作文投到網(wǎng)上去，讓同學(xué)們結識更多的作文愛(ài)好者。通過(guò)互相交流，互相學(xué)習，從而提高我們班的作文水平。
曾老師，不知道我的建議是不是切合實(shí)際，請老師決定。
你的學(xué)生：趙 近
200X年9月20日
給老師寫(xiě)信8
寒假到了，狐貍老師對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，寒假到了，希望你們假期能過(guò)的愉快，老師會(huì )想你們的�！�
同學(xué)們也說(shuō)：“我們也會(huì )想您的，可是我們想你了要怎么辦呢？”
狐貍老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你們可以給老師寫(xiě)信��！”
同學(xué)們和狐貍老師約定好，每一個(gè)同學(xué)都會(huì )給狐貍老師寫(xiě)信，在寒假里，狐貍老師收到了很多同學(xué)們寫(xiě)的信，可是唯獨沒(méi)有小熊的，狐貍老師擔心著(zhù)小熊可能是遇到什么危險了。
狐貍老師放心不下的來(lái)到小熊家，趴在窗口向屋子里望去，原來(lái)小熊正在床上呼呼大睡呢！狐貍老師拍著(zhù)自己的.腦袋說(shuō)：“唉！我真是糊涂，怎么把小熊冬眠的事給忘記了�！�
說(shuō)著(zhù)，狐貍老師看見(jiàn)小熊的書(shū)桌上擺著(zhù)一封沒(méi)有寄出的信，那是寫(xiě)給狐貍老師的。
給老師寫(xiě)信9
尊敬的老師： 您好！
人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩！在我的眼里老師是神奇的. 您像一支紅燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，為后輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是 ——燃燒！不停的燃燒！您是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。是您用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我慰藉和鼓勵，讓我從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我美麗的未來(lái)。
所以，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切。
當我遇到困難的時(shí)候，耳畔總會(huì )聽(tīng)到親切剛柔的話(huà)語(yǔ)；當我打敗困難的時(shí)候，耳畔又會(huì )聽(tīng)到鼓勵的話(huà)語(yǔ)，當我們失敗的時(shí)候，您會(huì )走到我跟前，悄悄地對我說(shuō)：“風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì )有彩虹�！睂τ谀慕陶d，
我無(wú)比感激，我會(huì )銘記在心！
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，而我卻要說(shuō)，您是無(wú)私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著(zhù)甘露，燦爛的盛放著(zhù)。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的'見(jiàn)證。老師，您為我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，將我領(lǐng)上正確的人生道路，我會(huì )好好珍惜的。
感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事.它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩；下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的老師好,這也是感恩�；▋焊兄x陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。
同學(xué)們，當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師，讓我們真誠地對老師們說(shuō)聲：“謝謝！”
此致！
敬禮
祝您
工作順利，康樂(lè )如意，青春永葆！
給老師寫(xiě)信10
敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：
您們好！
大家都說(shuō)，一個(gè)好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子都感激不盡。老師桃李滿(mǎn)天下，我是您們親手栽種的桃李中一棵，我的萌芽、生長(cháng)、無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
在我小學(xué)的學(xué)習生活中，有兩個(gè)語(yǔ)文老師——一個(gè)是張老師，一個(gè)是高老師。
記得剛上一年級時(shí)，第一個(gè)迎接我的就是您——張老師。您微笑著(zhù)把我領(lǐng)進(jìn)教室，您的親切讓我一下子就喜歡上了您。以后我就很喜歡上語(yǔ)文課，因為您總有辦法，讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成了一個(gè)個(gè)熟悉的音節；也總有辦法叫那些方塊漢字排隊，讓我們念動(dòng)聽(tīng)的兒歌，讀有趣的故事。謝謝您。張老師！
雖然老師教得很認真，可我總不能把那些方塊字寫(xiě)好。到了五年級，還是起色不大，本來(lái)挺漂亮的漢字，到了我的筆下就成了一群小螞蟻，密密麻麻，讓人看不清楚。為這，高老師沒(méi)少操心�，F在您的'教育下，我雖然有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但離您的要求還相差甚遠。老師，我會(huì )繼續努力的！
老師不但是我們的語(yǔ)文老師，還是我們思想認識的領(lǐng)路人。到了六年級，我的性格有點(diǎn)叛逆，不太聽(tīng)媽媽話(huà)，您知道了情況后，就和我談心，和我分析這樣做的危害，讓我認識到媽媽是多么不容易。老師，是您使我在叛逆的危險期懸崖勒馬，懂得做人做事的道理。老師，謝謝您！
祝您：
青春常在，萬(wàn)事如意！
學(xué)生：許竣譯
20xx年5月22日
給老師寫(xiě)信11
尊敬的老師：
您好，作為學(xué)校的一名新生，在一個(gè)漫長(cháng)星期與老師的相處時(shí)間里，卻要對你提出建議，實(shí)在有些失禮，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習和生活1年左右。
老師，當我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學(xué)好這些科目。但當我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴領(lǐng)我失望，每當上你的.科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對你不滿(mǎn)，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是，當有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺(jué)得這樣做會(huì )傷了他的自尊，那你有沒(méi)有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續放任。
所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒(méi)有認真聽(tīng)講，卻在制造噪音，而會(huì )出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學(xué)生對生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣。
其實(shí)，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書(shū)狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(cháng)�！蹦莻�(gè)學(xué)生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說(shuō)自己會(huì )不會(huì )太過(guò)分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班請求您能?chē)栏竦慕虒覀儯?/p>
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