我的“漫畫(huà)”老師(15篇)
我的“漫畫(huà)”老師1
他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機智。他就是我們原來(lái)的數學(xué)老師－－“旭哥”
幽默
“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預備姿勢。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺上，靜觀(guān)同學(xué)們的表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的'同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
靈活
這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進(jìn)廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現了，他走進(jìn)廁所，滿(mǎn)臉微笑的說(shuō)：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈一本價(jià)值５元的書(shū)籍，讓全班同學(xué)感受一下�！崩蠋煹脑�(huà)剛講完，男生們像泄了氣的氣球，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。
機智
“這節課選班長(cháng)�！崩蠋熢�(huà)一出口，教室里立刻像炸了鍋一樣。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“愿意當班長(cháng)的同學(xué)請到講臺上發(fā)表竟選演講！”同學(xué)同頓時(shí)愣住了，幾分鐘后，有幾位同學(xué)胸有成竹地走上講臺。待到他們演講以后，老師又讓我們根據他們的演講和平時(shí)的表現投票。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的篩選，班長(cháng)終于選出來(lái)了，我們自己選出的班長(cháng)，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽(tīng)帖他的了。
像這樣的幽默，靈活，機智的老師，有誰(shuí)不喜歡呢？
我的“漫畫(huà)”老師2
光陰似箭，一轉眼小學(xué)已到了第五年。在這么長(cháng)的時(shí)間里，我認識了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂(lè )——李老師。
你要是問(wèn)我為什么對她印象最深，那一定是因為他的明星臉了，不知為什么第一眼看到李老師，我就覺(jué)得他長(cháng)得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的下巴，額頭被長(cháng)發(fā)遮住，頭頂幾根不聽(tīng)話(huà)的頭發(fā)翹起來(lái)，要不是臉上長(cháng)了幾顆痣，出個(gè)門(mén)估計會(huì )被一大群追星族堵在路邊，在一層層人墻里，讓別人嚷著(zhù)要簽名、合照。課間我找幾個(gè)同學(xué)問(wèn)他們：“只有我一個(gè)人覺(jué)得李老師長(cháng)得像周深嗎？”一個(gè)同學(xué)表示，他一開(kāi)始就發(fā)現了；另一個(gè)同學(xué)，仔細想了想，一拍腦門(mén)“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好，溫柔的像只綿羊。一次音樂(lè )課上，老師深情并茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的說(shuō)話(huà)聲，這聲音越來(lái)越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的，震耳欲聾的巨大響聲，面對鬧成一團的.我們，李老師沒(méi)有生氣，只是停了一下，輕聲說(shuō)了一句：“不要再說(shuō)話(huà)了，”頓時(shí)全班靜了下來(lái)，大家都很詫異，認為李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會(huì )火冒三丈地敲講臺，展示獅吼功了。
還有一次，李老師剛教完一首歌，準備放一首欣賞曲，數學(xué)老師抱著(zhù)一堆試卷破門(mén)而入，李老師竟沒(méi)半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書(shū)看著(zhù)，讓數學(xué)老師講試卷了。
這就是我們溫柔到奇葩的李老師！
我的“漫畫(huà)”老師3
吳老師溫柔、可愛(ài)。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長(cháng)相、身高，還是穿著(zhù)，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽(tīng)我跟你講一講。
你看，高高的鼻梁上，有著(zhù)兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛(ài)，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著(zhù)一個(gè)小辮子，十足年輕說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問(wèn)題，我很緊張，回答并沒(méi)有抓住主要的。吳老師沒(méi)有批評我，下課找我聊天，講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。
還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個(gè)傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來(lái)棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會(huì )有點(diǎn)疼，你忍著(zhù)點(diǎn)�！崩蠋熞贿呁恳贿叢煌５赝业�'傷口上吹著(zhù)氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后，吳老師還會(huì )跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當老鷹，我們選一個(gè)人當母雞。吳老師可靈活了，不過(guò)一會(huì )兒就抓了好幾個(gè)人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著(zhù)肚子笑個(gè)不停。
課堂上，吳老師幽默，讓大家上語(yǔ)文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師，讓我們愛(ài)上學(xué)習的好老師，更是無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們的媽媽。
我的“漫畫(huà)”老師4
“大家別說(shuō)話(huà)老師來(lái)了�！蔽艺f(shuō)。
一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來(lái)了，一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛(ài)的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳，就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見(jiàn)濮老師轉過(guò)身畫(huà)范畫(huà)，于是就和身旁的戴言聊上了話(huà)，我們小聲的聊，還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認真畫(huà)畫(huà)的.僕老師。我們有說(shuō)有笑，突然一個(gè)聲音從講臺那兒傳來(lái)了：“應俊安你和戴言不畫(huà)畫(huà)在討論什么��？要討論和我討論��！”我和戴言嚇地可不輕，驚著(zhù)站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：濮老師是順風(fēng)耳吧？這都聽(tīng)地見(jiàn)。
濮老師不僅有“順風(fēng)耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫(huà)畫(huà)，讓我看見(jiàn)了哇！這可真好看。于是我問(wèn)濮老師：“濮老師，你畫(huà)畫(huà)得那么好，為什么不多畫(huà)幾幅貼在門(mén)口呢？”她說(shuō)：“干嘛貼門(mén)口，我這畫(huà)的也不算好看，那些畫(huà)家的畫(huà)才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來(lái)有本事的人，都是這么謙虛的，可真低調��！老人總說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，我以后也要像濮老師一樣，低調做事，謙虛做人！
我的“漫畫(huà)”老師5
“今天的大課間馬上就要開(kāi)始了請四、六年級到操場(chǎng)……從廣播里傳來(lái)了徐老師略帶沙啞但鐵鏘有力的聲音，那就是我們的體育徐老師。
徐老師中等個(gè)兒，身材勻稱(chēng)，雖年近五旬，但渾身散發(fā)著(zhù)健康陽(yáng)光的活力，笑起起來(lái)特別有孩子氣。
徐老師身手特別敏捷。有一次我們學(xué)側手翻，其它同學(xué)都學(xué)會(huì )了，只有小月和另外兩個(gè)同學(xué)還不敢翻。小月急得滿(mǎn)頭大汗。下課鈴響了，徐老師把他們叫到跟前和顏悅色地說(shuō)：“你們幾個(gè)同學(xué)看我再示范一遍�！敝灰�(jiàn)徐老師雙手向前伸，輕快地抬起左腿，接著(zhù)雙手撐地，左腿緊跟著(zhù)右腿在空中劃了半個(gè)圈，側手翻輕松完成。站在一旁的我不禁暗暗拍手叫好，年近五旬，動(dòng)作還這么矯健，身輕如燕。經(jīng)過(guò)徐老師細心的指導，小月他們很快就掌握了要領(lǐng)，終于學(xué)會(huì )了，徐老師笑了。
徐老師對待工作特別認真，一絲不茍。疫情期間，體育作業(yè)只能拍視頻上傳，這下徐老師可忙了。不僅要看5個(gè)班的視頻，還要教我們新的技能，這哪忙得過(guò)來(lái)��！每當要學(xué)新動(dòng)作的時(shí)候，徐老師都會(huì )發(fā)來(lái)親自示范的視頻，還清楚地說(shuō)明了這個(gè)動(dòng)作的注意點(diǎn)和要求。
我像往常一樣上傳了體育作業(yè)。第二天，媽媽打開(kāi)釘釘一看，徐老師發(fā)來(lái)了詳細的評語(yǔ)：“跳繩218個(gè)，仰臥起坐56個(gè)，很不錯�！薄把雠P起坐手只要摸耳朵就行，不用抱頭，跳繩時(shí)速度要均勻，盡量不要間斷�！碧炷�，深夜12點(diǎn)半徐老師還在工作！我又馬上翻看了其他同學(xué)的作業(yè)，徐老師對每位同學(xué)都進(jìn)行了認真地點(diǎn)評，還掐著(zhù)秒表一一數個(gè)數，并且把每位同學(xué)的數據統記在一張電子表格里，哪個(gè)同學(xué)有進(jìn)步了，徐老師就更新一下。透過(guò)水冷的屏幕，我仿佛看見(jiàn)了徐老師忘我的`工作態(tài)度。5個(gè)班170多位學(xué)生，這是多么大的工作量啊，難怪徐老師每天都要工作到深夜。
這就是我的體育徐老師，一個(gè)敬業(yè)的好老師，他那致我不倦的工作態(tài)度深深地影響著(zhù)我。
我的“漫畫(huà)”老師6
“沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，你們是不是想欠揍��！”我一聽(tīng)到這話(huà)就開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，你們知道這是誰(shuí)嗎？他就是我們的奧數老師，也就是我們傳說(shuō)中的“小辣椒”老師。
他非常瘦，好像吹一陣風(fēng)就能把他吹走。他的眼睛大大的，一眼就能看出誰(shuí)上課做小動(dòng)作。他的嘴巴就像知識的大門(mén)，告訴我們，該怎樣做才能更好的學(xué)習。他的衣服和褲子都非常整齊，讓人看著(zhù)就舒服。
別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強大。他就像一個(gè)小辣椒一樣可怕，時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)出強大的力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個(gè)大洞一樣。
記得有一次他看見(jiàn)有一個(gè)人在上課與同學(xué)說(shuō)小話(huà)，老師見(jiàn)此情景非常憤怒，拿著(zhù)戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點(diǎn)把桌子拍成兩半。接著(zhù)他拿出戒尺，直接往他們身上打過(guò)去，打的啪啪響，有些同學(xué)都不敢看了，有些膽小的同學(xué)直接被嚇哭了，有些同學(xué)目瞪口呆的.看著(zhù)老師，有些同學(xué)直接不敢出聲，這時(shí)不知從哪傳出的聲音，只聽(tīng)“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來(lái)是戒尺斷了，這時(shí)我害怕極了，恨不得直接找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
還有一次，他正在上課，有些同學(xué)說(shuō)小話(huà)，他就用書(shū)重重地拍了桌子，然后厲聲訓斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開(kāi)，嚇得說(shuō)話(huà)的同學(xué)也不敢說(shuō)話(huà)了，做小動(dòng)作的同學(xué)也不敢做小動(dòng)作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽(tīng)得一清二楚。
他雖然很?chē)绤�，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們再喜歡我也不讓給你們，因為我知道老師很優(yōu)秀，很負責。
我的“漫畫(huà)”老師7
四年級時(shí)，我有幸遇到了一位“帥居士”——吳昊老師。
又高又大的鷹鉤鼻，一雙地地道道的外國大眼睛深邃不可測，這就是我的語(yǔ)文培優(yōu)班老師。不過(guò)，不知道為什么，媽媽卻認為他像著(zhù)名主持人何炅老師。好吧，的確有點(diǎn)像。
吳老師上課時(shí)最大的特點(diǎn)便是幽默了。
有一次，吳老師告訴我們：王維，自摩詰，號摩詰居士，世稱(chēng)“詩(shī)佛”、“王右丞”。這里的.“號”是自稱(chēng)的意思，也就是說(shuō)王維自稱(chēng)摩詰居士。說(shuō)完，見(jiàn)大家沒(méi)什么反應，就走到投影屏幕上的王維圖像旁，像王維一樣雙手背到身后，搖頭晃腦地說(shuō)：“吳昊，號帥居士！”他故意重讀“帥居士”語(yǔ)氣里有著(zhù)掩飾不住的得意。大家愣了三秒，隨即哄堂大笑起來(lái)。有的樂(lè )彎了腰，捂著(zhù)肚子趴在桌上，像只癩蛤��；有的樂(lè )得到了桌子底下，像極了一只地鼠……這恐怕是我見(jiàn)過(guò)的最自戀的老師了！
不過(guò)你可千萬(wàn)別以為這只是一位幽默有趣的老師，在處理作業(yè)問(wèn)題時(shí)，他可是名副其實(shí)的嚴厲派呢！
這天課間我們休息時(shí)，吳老師則去辦公室批改作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒上課了，吳老師擰著(zhù)眉毛走進(jìn)教室，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)“川”字。吳老師念了幾個(gè)同學(xué)的名字，然后生氣地大聲問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁床唤蛔鳂I(yè)？都跟我站起來(lái)！”那幾個(gè)同學(xué)顫顫巍巍地站起來(lái)，口徑一致，結結巴巴地說(shuō)：“我……我……沒(méi)帶�！眳抢蠋熡X(jué)得很奇怪，怎么能這么巧？為什么都沒(méi)帶呢？不會(huì )是有的同學(xué)沒(méi)寫(xiě)謊稱(chēng)沒(méi)帶吧？想到這兒，吳老師更生氣了，“你們怎么沒(méi)忘記來(lái)上課呢？”吳老師來(lái)回踱著(zhù)步子，苦口婆心地說(shuō)：“您們?yōu)槭裁匆吓鄡?yōu)班呀？因為要學(xué)習知識��！你們不寫(xiě)作業(yè)，不交作業(yè)我怎么知道你們掌握了多少呢？”說(shuō)罷，他搖了搖頭，說(shuō)：“老規矩，筆記抄三遍！站著(zhù)聽(tīng)課吧！”聽(tīng)了吳老師的話(huà)我們受到了極大的震憾。從此以后大家都認真對待作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)受罰。
我們對這位自戀又嚴厲的帥居士又愛(ài)又怕。
我的“漫畫(huà)”老師8
我們的班主任姓劉，我們都叫她劉老師。
劉老師個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)很長(cháng)，戴著(zhù)一副金色邊框眼鏡。她喜歡穿裙子，穿高跟鞋。只要她來(lái)上課，離多遠就能聽(tīng)到走廊里回蕩起“噠噠噠”的高跟鞋聲，真是“未見(jiàn)其人，先聞其聲”！
我們班的同學(xué)都說(shuō)劉老師的眼神可以“殺人”。如果我們做了錯事，受了批評都不敢看劉老師的眼睛，如果看了會(huì )讓你不寒而栗，再也不敢犯錯誤了。劉老師總會(huì )想方設法地激發(fā)我們的學(xué)習興趣。記得上《冀中的.地道戰》那篇課文時(shí)，劉老師為了讓我們能了解冀中百姓修筑地道戰與日本鬼子作戰的情形，她竟花了兩節課的時(shí)間給我們播放了《地道戰》這部電影，要知道我們老師平時(shí)可是惜時(shí)如命的呀！
在學(xué)習上，老師對我們的要求很?chē)栏�，但在課下，她又會(huì )像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。天氣轉涼，提醒我們添加衣服；下雨了，不穿好雨衣，不準我們放學(xué)出教室。
人無(wú)完人，也許是因為劉老師姓“劉”的緣故，“劉”和“留”同音，所以她總喜歡把我們留在教室里上課，有時(shí)莫名其妙的與下堂課就連在了一起，但劉老師再“狠”，還是會(huì )給我們留點(diǎn)兒時(shí)間上廁所的，可是十分鐘的下課時(shí)間，她只留一分鐘的時(shí)間讓我們上廁所。劉老師，你想一想，一分鐘怎么夠我們上廁所呢？
我的“漫畫(huà)”老師9
我有一個(gè)“追星迷”老師——MS余。到這，你可能就知道了，她就是我們的英語(yǔ)老師，一位很受我們歡迎的“追星迷”老師。MS余今年已經(jīng)xx歲了，女孩子的年齡要保密，不然她看到這篇文章，我這聰明的小腦袋可要遭殃了，得吃板粟了。這不，國慶前幾天我們還給她過(guò)生日，唱生日快樂(lè )歌呢！
MS余身材偏矮，還有點(diǎn)微胖，五官長(cháng)得小巧精致，整體看起來(lái)有種小鳥(niǎo)依人的感覺(jué)。
也許你聽(tīng)到這可能會(huì )問(wèn)：這就是你們眼里的“追星迷”MS余？不，當然不是，這只是開(kāi)胃小菜，真正的能讓人垂延欲滴的菜來(lái)了——MS余是個(gè)很愛(ài)發(fā)朋友圈的人，朋友圈里有一半是她以前的非主流時(shí)代，一半與當代奶油小生肖戰有關(guān)。甚至在肖戰出新歌的時(shí)候，還支持了肖戰的專(zhuān)輯呢。記得有一次下課了，我們班里的一位同學(xué)送上了幾張肖戰的書(shū)簽，MS余看到后，緊緊地抱在懷里，愛(ài)不釋手，不知道的還以為她抱了一個(gè)什么寶貝嬰兒呢！我們都想湊上去看看，瞅瞅是啥樣子，可是都被她無(wú)情的'拒之門(mén)外了，“不行！這是我的�！卑�！真拿這“追星迷”沒(méi)辦法。
MS余最可愛(ài)的樣子就是她工作起來(lái)的樣子，她就如同一個(gè)永不停歇的陀螺，每天從五樓的六年級轉到四樓的五年級，又轉到三樓的四年級。她忙起來(lái)都會(huì )說(shuō)自己是只無(wú)頭蒼蠅，到處撞，但我卻認為它是只勤勞的小蜜蜂，到處飛。有幾次，我在晚上十點(diǎn)都要去見(jiàn)我的“周大人”了，嘿，夜間屏幕一閃，我暈呼呼的打開(kāi)手機，原來(lái)是MS余正在群里給我們逐一糾音。
MS余就像個(gè)雙面人，白天扮演著(zhù)百花園里的辛勤園丁，晚上又化身屏幕里的螢火蟲(chóng)持續發(fā)光發(fā)熱。
我的“漫畫(huà)”老師10
我的漫畫(huà)老師姓劉，他很陽(yáng)光很自信，對我們很?chē)栏瘛?/p>
劉老師是我的作文指導老師。他輔導我寫(xiě)作時(shí)，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個(gè)問(wèn)題，我想了一會(huì )兒，回復他說(shuō)：“老師，我想不出來(lái)……”劉老師給我做了個(gè)提示，并鼓勵我：“再想想，你一定能想出來(lái)，錯了也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是自己動(dòng)腦筋想了……”我卻沒(méi)把老師的話(huà)當回事，悄悄把手機放到一邊，玩兒去了！
過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我打開(kāi)手機一看，劉老師居然給我發(fā)了30多條信息：鴻驊，想出來(lái)了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在干嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話(huà)，結果一直聯(lián)系不上我。最后，老師給我發(fā)了一組哭笑不得的表情……那一刻，我既感受到了老師的'無(wú)奈，更體會(huì )到了老師的負責，我很內疚。
后來(lái)，劉老師給我一對一面授作文。有了上次的經(jīng)歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節課都豎起耳朵聽(tīng)老師講解，課后用心完成練筆作業(yè)，作文也有明顯進(jìn)步了。從一開(kāi)始的“一句話(huà)都寫(xiě)不了”到現在“整篇作文都能寫(xiě)通了”，我覺(jué)得這都是劉老師“盯得緊”的結果。
這就是我的漫畫(huà)老師劉老師，他總是那么精力充沛，他總是那么認真負責而且很有耐心。如果他再幽默點(diǎn)就更好了，嘿嘿！
我的“漫畫(huà)”老師11
一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，這就是我們的語(yǔ)文老師。
她是從四年級開(kāi)始教我們的。記得那時(shí)張老師帶著(zhù)她走了進(jìn)來(lái)。說(shuō)道：“來(lái)吧！大家認識一下，從今往后，就是這位……曲老師教你們語(yǔ)文，掌聲有請！”“啪啪啪的掌聲中，有這幾個(gè)１００分貝的聲音在我耳邊回胸：“奧利給！”、“哈哈哈！”“老師好！”
曲老師講課十分生動(dòng)。有一次，她上課上給我們玩了“跑酷游戲”：根據詞句選擇意思。老師滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“１號和５６號上來(lái)吧！”我十分幸運地玩了這個(gè)”不比不知道，一比嚇一跳”的游戲。Ｎ０．１：多子折枝的.“枝”是什么意思？嗯，是“壓彎”的意思！我按了下去�！闭_！”ＮO.２：眾兒皆走取之的“走”是什意思？啊哈！是“跑”的意思呀！我又按了下去�！罢_！”隨后又是一陣的”正確！”我的分數從六品小官升到了二品大員。最后，我取得了比我的對手多的分數獲勝了！奧利給！
還有一次，語(yǔ)文老師帶我玩了一次，呃，擊鼓傳筆袋的游戲老師拍一下桌子，誰(shuí)手里有筆袋誰(shuí)就說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。當傳到”張那時(shí)，響起了一聲“啪！”“張哥”如同馬上要吃”，ＡＰＴＸ４８６９”一樣強力掙著(zhù)，把這個(gè)大范圍高傷害燈已經(jīng)紅了的殺傷性武器扔了出去。但隨著(zhù)一聲炸聽(tīng)張哥”已經(jīng)萬(wàn)劫不復了。他無(wú)奈地站了起來(lái)，說(shuō)出了“自相矛盾”這個(gè)詞語(yǔ)。
這就是我們聰明友善的語(yǔ)文老師，曲老師。
我的“漫畫(huà)”老師12
我們班有一個(gè)驚喜連篇的語(yǔ)文老師。不過(guò)，她跟我們總是相愛(ài)相殺。
還記得四年級時(shí)，有一次語(yǔ)文課剛下；正好趕上眼操。老師說(shuō)，她要給我們班兩位同學(xué)禮物�？勺鐾暄鄄�，語(yǔ)文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說(shuō)要給兩位同學(xué)禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉向�？刹灰粫�(huì )兒，老師卻又回來(lái)了。兩只手里還各拿著(zhù)兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天的禮物是給小王和小蔡的'。好，現在你們兩個(gè)上來(lái)拿�！蔽艺恍家活櫟目粗�(zhù)老師手中的棒棒糖�？僧斔麄兡冒舭籼堑臅r(shí)候，我驚呆了。原來(lái)，語(yǔ)文老師買(mǎi)的是成串的棒棒糖，手里拿一個(gè)，剩下的藏在袖子里。拿第一個(gè)棒棒糖，剩下的就接連串出來(lái)了。當時(shí)語(yǔ)文老師還問(wèn)我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。
說(shuō)起相愛(ài)相殺，那對我的印相是再深不過(guò)了。上個(gè)周一早讀時(shí)，語(yǔ)文老師笑著(zhù)進(jìn)到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，語(yǔ)文老師怎么會(huì )這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了�！巴瑢W(xué)們，我愛(ài)不愛(ài)你們那�！薄皭�(ài)”“那就讓我們相愛(ài)相殺吧！只見(jiàn)語(yǔ)文老師右手拿卷子，哪排６個(gè)人，哪排７個(gè)人，早就記得清清楚楚。剛開(kāi)始我抱怨，可后來(lái)我也明白，語(yǔ)文老師都是為我們好。
我們班的語(yǔ)文老師，是個(gè)好老師。
我的“漫畫(huà)”老師13
一提起老師，我就會(huì )想起我們班的英語(yǔ)老師金老師，她可神奇了！
金老師年齡并不大，許多同學(xué)都稱(chēng)她為“金姐姐”。她的頭發(fā)短短的，一雙大大的眼睛里好像有星星一樣，說(shuō)起話(huà)來(lái)口若懸河�？伤龔膩�(lái)不打罵我們班的同學(xué)，而是用很溫柔的方法教導我們。我先來(lái)說(shuō)說(shuō)金老師的神奇之處吧，她在上課時(shí)總會(huì )用有趣的`詞和英文拼在一起講，即使是那些不喜歡上課的同學(xué)也在英語(yǔ)課上精神了起來(lái)，是不是像有魔法一樣？或許金老師本身就是神奇的化身？她總是很心疼我們。我們班同學(xué)們的作業(yè)總是很多，許多寫(xiě)作業(yè)慢的同學(xué)常會(huì )被留下來(lái)。金老師知道了便不會(huì )給我們加作業(yè)，而是自己做了許多抄寫(xiě)半免卡，這樣就不會(huì )讓我們太累了。有時(shí)她還會(huì )分糖給有進(jìn)步的孩子吃，我們就更喜歡她了。金老師喜歡笑，笑起來(lái)很美，但她又舍不得笑。為什么會(huì )這么說(shuō)呢？因為她總因為我們班的成績(jì)提不上去而苦惱，有時(shí)自己也會(huì )為自己苦惱，同學(xué)們也在想辦法讓金老師笑一笑。她一笑，我們也會(huì )跟著(zhù)高興，你們有什么好辦法嗎？
我們的“金姐姐”是世界上獨一無(wú)二的，我們都很喜歡這個(gè)神奇的老師。
我的“漫畫(huà)”老師14
我有一個(gè)特別的老師，像一個(gè)神奇的魔方，總給我們展現出不同的一面。他有許多令我們開(kāi)心的方式，上課時(shí)而嚴肅時(shí)而幽默；有時(shí)還會(huì )模仿許多種聲音，給我們講笑話(huà)、講故事。因為他表情很多，同學(xué)們親切的稱(chēng)他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。
老師一上課，先做一會(huì )兒課前體操，在我們跑步時(shí)，老師就開(kāi)始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現出來(lái)，把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得開(kāi)懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個(gè)“行走的表情包”呢！
記得第一次見(jiàn)到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽(tīng)見(jiàn)他有一個(gè)綽號是——美國隊長(cháng)，好多同學(xué)都問(wèn)老師是不是復仇者聯(lián)盟里的美國隊長(cháng)嗎？老師一一回復；是的、嗯、對。我一直在觀(guān)察老師為什么被稱(chēng)為“美國隊長(cháng)”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長(cháng)處，那么為什么被稱(chēng)為美國隊長(cháng)呢？終于我明白了，老師上課的時(shí)候，就像是一個(gè)隊伍間的領(lǐng)導者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長(cháng)！
老師每次上課都會(huì )和我們玩游戲，我們最喜歡的項目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們會(huì )把手上的道具迅速的傳給下一個(gè)同學(xué)，鼓聲停下，道具落在誰(shuí)手里，就由誰(shuí)給大家表演一個(gè)節目，節目的內容多種多樣。有人講故事，有人說(shuō)笑話(huà)，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見(jiàn)識了同學(xué)們的才藝��！
有一次我們大家邀請老師給我們表演一個(gè)節目，他眨了眨愛(ài)笑的眼睛。慢條斯理的`說(shuō)：“我給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰(shuí)能答對，有神秘獎品哦！”同學(xué)們絞盡腦汁的思考，個(gè)個(gè)七嘴八舌的發(fā)表著(zhù)意見(jiàn)，有的說(shuō)：“可能是太古老吧�！庇械恼f(shuō)：“建筑師專(zhuān)門(mén)設計的�！边�有的說(shuō)……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說(shuō)：“告訴你們答案吧，是因為它沒(méi)有喝脈動(dòng)�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。胡老師不僅是講笑話(huà)高手，還是打籃球高手。老師還教會(huì )了我怎樣去跳大繩，老師說(shuō)：“進(jìn)去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己�！笔抢蠋熃虝�(huì )我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利��！
這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！
我的“漫畫(huà)”老師15
那雙眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時(shí)也是全校公認的"養花迷"—張志弘老師
說(shuō)她是個(gè)"養花迷"，主要是因為她實(shí)在是太愛(ài)養花了。今天在網(wǎng)上買(mǎi)的花剛到貨，明天又買(mǎi)了一盆，別的老師都勸她不要再買(mǎi)了，張老師嘴上答應，但是沒(méi)過(guò)幾天，又有一盆來(lái)到了我們的教室。時(shí)間長(cháng)了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養的花種類(lèi)很多：我們一年級的時(shí)候養多肉植物最多；二年級和三年級養長(cháng)壽花和綠蘿；四年級的時(shí)候開(kāi)始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導，就算路過(guò)的老師、同學(xué)也會(huì )多看一眼；這幾天又開(kāi)始種上了茶花。上學(xué)期我們數了一下月季圃里的月季有多少株，數完后竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多�。◤埨蠋熢�(jīng)說(shuō)過(guò)，她家里的多肉還有500盆）。
張老師也是一個(gè)"老頑童"。當我們覺(jué)得今天的飯不好吃的時(shí)候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽(tīng)著(zhù)這首歌，我們碗里的`飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識。她還希望我們多讀書(shū)，所以班級圖書(shū)角的書(shū)有一大半都是張老師自己花錢(qián)買(mǎi)的。
這就是我們班的張老師，我們堅信，在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
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