學(xué)會(huì )尊重作文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì )尊重作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì )尊重作文1
星期五作文課上，可樂(lè )老師讓我們扮演動(dòng)物�？墒俏覀兌己芟胪嬗螒�，覺(jué)得扮演動(dòng)物很無(wú)聊，就抱怨起來(lái)�？蓸�(lè )老師很生氣，便停課給我們講了很多道理。這些道理讓我慢慢了解了什么是“尊重”。
生活中有很多很多值得我們尊重的人。父母是我們每一個(gè)人生活中的第一個(gè)老師，可是我從來(lái)都沒(méi)感謝過(guò)他們，我感到很愧疚。所以我現在應該做的`事情有：每次父母做飯時(shí)，應該大大的贊揚，我不應該還沒(méi)有吃到飯就挑來(lái)挑去。就像這次作文課一樣，還沒(méi)有上作文課就開(kāi)始抱怨。
父母在休息時(shí)間給我們洗衣服、輔導功課……都很辛苦，可是我卻沒(méi)有說(shuō)一句“謝謝”，反而經(jīng)常對他們發(fā)脾氣，發(fā)牢騷。我覺(jué)得我沒(méi)有尊重他們，我想對他們說(shuō)一聲：“對不起，爸爸媽媽?zhuān)x謝你們對我的付出�！�
老師，是我們學(xué)習的第一位老師，他們每天辛辛苦苦的備課、上課、批作業(yè)，輔導我們……我們反而覺(jué)得這些是他們應該做的，我們考不好都是因為他們沒(méi)有教好。我覺(jué)得很不好意思，所以我覺(jué)得應該做到：講文明，愛(ài)學(xué)習，懂禮儀，不應該在上課時(shí)大喊大叫，要認真聽(tīng)課……我想對老師說(shuō)一聲：“你們辛苦了！”
朋友，是我們第一個(gè)值得依賴(lài)的同伴。每次我哭泣的時(shí)候，他們總是給我勇氣；每次我受傷時(shí)，他們總是給我一些安慰�？墒俏覅s總是嘲笑那些好朋友，所以現在我應該改掉我的壞毛病，多幫助他們，我不應該不理睬他們。
我學(xué)會(huì )了尊重他人。我知道，世界上有很多很多人值得我們尊重。我們不要在他們面前耍小脾氣，這樣就會(huì )失去更多關(guān)心你的人。要珍惜他們的勞動(dòng)成果，要學(xué)會(huì )對他們說(shuō)一聲：“謝謝�！�
學(xué)會(huì )尊重作文2
相信大家都知道尊師這個(gè)道理，但是為什么偏偏有人的做法就是這么令人無(wú)法理解呢？
就在昨天晚上，一時(shí)無(wú)聊的我隨便翻了翻應用寶，本想下載個(gè)游戲什么的打發(fā)打發(fā)時(shí)間，但是無(wú)意翻到一個(gè)關(guān)于美術(shù)生的應用，我自己本就是美術(shù)生，便下載了，不過(guò)幾秒鐘，就安裝完成。
有些好奇的點(diǎn)進(jìn)去，注冊好賬號，里面的界面很是齊全，學(xué)習界面都是同為美術(shù)生的同學(xué)們的作品，一條條帖子翻著(zhù)，大多都是請應用里面的老師給自己的作品打打分，有什么不足希望老師們能糾正一下。
我的心情瞬間高漲起來(lái)，繼續翻著(zhù)，一邊也向同學(xué)們學(xué)習著(zhù)。
突然，一條畫(huà)風(fēng)截然不同的帖子出現了。
那驕傲自大的語(yǔ)氣讓人不由的注意起她，我的心里不免有些排斥，點(diǎn)開(kāi)帖子，一張還不如一年級小學(xué)生畫(huà)的好的畫(huà)印入眼簾，我看了她的基本信息，是個(gè)初中生，貼子上寫(xiě)著(zhù)什么你們都不懂我，我不是天才，我是佼佼者，我是強者什么的，真的`很讓人反感。
下面也有老師的評論，都是希望她能端正態(tài)度，好好畫(huà)，一定是可以成才的。她的回復也是謙虛，但是語(yǔ)氣不免看得出有嘲諷的意味，老師也是生氣了，語(yǔ)氣也不好了，沒(méi)有的上一條評論的和顏悅色，冷淡了許多，沒(méi)想到她更是出言不遜，罵起了臟話(huà)，那位老師直接不回復了，任她無(wú)理取鬧。
下面的評論也是炸了，都為老師們憤憤不平，教育起她，她也是置之不理的態(tài)度，改發(fā)帖發(fā)帖，語(yǔ)氣依舊傲慢，幾乎評論的老師都被她懟了一遍。
看完后，原本高漲的心情瞬間低落下去，老師盡其所能的把自己知道的教給我們，希望我們個(gè)個(gè)成才，起碼的尊重是應該的，沒(méi)想到她長(cháng)這么大了，卻還沒(méi)學(xué)會(huì )做人。
還有很多評論希望官方能把她去除，這是學(xué)習美術(shù)的地方，不是她胡作非為的地方。這樣也好，希望她能學(xué)會(huì )尊重他人，他人自然尊重你。
學(xué)會(huì )尊重作文3
今天早上到集市上吃早點(diǎn)，無(wú)意間看到了讓我痛心的一面。
由于這家包子店味道不錯，因此每天早上的生意都非常興隆，幾乎是座無(wú)虛席，坐在我旁邊的是一對非常時(shí)髦的年輕人，大庭廣眾下，他們竟一邊吃飯一邊做出親妮的動(dòng)作，毫不在意周?chē)鷲盒牡哪抗狻?/p>
如果說(shuō)他們親密的動(dòng)作讓人感動(dòng)惡心的話(huà)，那么接下來(lái)發(fā)生的事更讓人感到痛心，一位老人端著(zhù)一籠包子向他們旁邊的位置走來(lái)，因為當時(shí)只有他們旁邊的一個(gè)空位，可是當老人把包子剛剛放到桌上時(shí)，那個(gè)小伙子突然從凳子上站了起來(lái)，生氣地對老人說(shuō)“去去去，一邊吃去……”后面還說(shuō)了一些不堪入耳的話(huà)。
對于年輕人的無(wú)禮，老人沒(méi)有表現出什么情緒，只是不知所措的站在那里，看得出這是一位比較憨厚的老人。
周?chē)娜送Ｖ沽顺燥�，開(kāi)始為老人打抱不平，用憤憤的目光注視著(zhù)那對年輕人，其中有一位中年人對著(zhù)他倆說(shuō)“年輕人，還是學(xué)會(huì )尊重老人吧！再過(guò)幾十年，你們也會(huì )老�！闭f(shuō)著(zhù)，攙扶老人讓老人坐在自己的位置上，其他吃飯的人也發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
在大家一致的言論下，年輕人終于按捺不住了，飯還沒(méi)吃好就開(kāi)始付帳走人了�？墒峭ㄟ^(guò)他們不屑的表情就知道，他們并沒(méi)有把中年人的教誨放在心上。
看著(zhù)剛剛發(fā)生的一幕，我的`食欲早已全無(wú)，我們知道：中國自古以來(lái)就被尊稱(chēng)為禮儀之邦，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，作為老人沒(méi)有不愛(ài)晚輩的，即使和自己毫無(wú)血緣關(guān)系，老人也會(huì )用一顆慈祥的心對待�？墒亲鳛橥磔吥�，是不是都盡到了自己的義務(wù)？到底該怎怎樣對待老人呢？這是一個(gè)值得每一人年輕人深思的問(wèn)題。
世上沒(méi)有常生不老的藥，不論是誰(shuí)，也不論曾經(jīng)多么年輕，總有一天會(huì )被歲月改變容顏，邁入最后的風(fēng)燭殘年，這是無(wú)法改變的生長(cháng)規律，所以真心希望每位年輕人，都能用自己的誠心尊重每一位老人，讓優(yōu)良的傳統美德繼續發(fā)揚光大，讓尊老愛(ài)幼的和諧之花開(kāi)遍整個(gè)中華。
學(xué)會(huì )尊重作文4
爸爸說(shuō)：尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香；媽媽說(shuō)：尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他；老師說(shuō)：尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈；尊重到底是什么呢？
那天，我和幾個(gè)伙伴走在路上，說(shuō)說(shuō)笑笑，陽(yáng)光灑在我身上，暖暖的，有點(diǎn)飄飄欲仙。就在這時(shí)，走來(lái)了一位環(huán)衛工人，她看上去很年輕，手上戴一雙有些發(fā)黑的白手套，拿著(zhù)一只黑色塑料袋，在草叢中尋找著(zhù)什么。我看著(zhù)她，大聲對伙伴們說(shuō)道：“哼，看來(lái)還真得好好學(xué)習��！要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死�！薄耙俏业脑�(huà)我直接撞墻了！”小青也說(shuō)道�！肮蔽覀冃α似饋�(lái)。
那位環(huán)衛工人停下了尋找。她抬起頭盯著(zhù)我，眼睛看上去很深邃，仿佛永遠也看不透。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯著(zhù)她，只見(jiàn)她的.嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng)，好想要說(shuō)些什么，但是她什么也沒(méi)說(shuō)，只是向我撇了撇嘴，意味深長(cháng)的看了我一眼，又低下頭，繼續尋找著(zhù)垃圾�！昂摺蔽依湫α艘宦�，心里卻覺(jué)得不是個(gè)滋味——我從她的眼神里，明顯看到了一種諷刺。
我和伙伴們一路走著(zhù)，腦海里地不斷浮現那位環(huán)衛工人神情，感覺(jué)胸口蒙蒙的，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉，我突然感到后悔了，我后悔自己竟狂妄的將別人的尊嚴踩在腳下！
我的老師說(shuō)：不要去無(wú)知地嘲弄別人，不要去膚淺地歧視別人。一個(gè)人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴。是啊，一個(gè)不懂得尊重他人的人，要么是因為無(wú)知，要么就是缺乏教養，想想看，究竟是誰(shuí)失掉了寶貴的尊嚴？是我，幼稚的我。
我突然好想向那位環(huán)衛工人道歉，同時(shí)告訴她：“謝謝，因為你，我明白了什么是尊重……”
在此刻，我明白了尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來(lái)。
從那天起，我真正的學(xué)會(huì )了尊重。
學(xué)會(huì )尊重作文5
我，是一個(gè)家境不錯的女孩，學(xué)習可以，相貌也過(guò)得去。就是因為這樣，許多家境好，學(xué)習好，相貌好的同學(xué)便成了我志同道合的好友。我常常對班里所謂的“窮人”視而不見(jiàn)，還常常借機羞辱他們一番。于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敵人。
一天，我們班又來(lái)了一名農村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個(gè)鄉巴佬。我和好朋友又開(kāi)始策劃怎樣戲弄這個(gè)鄉巴佬了。
下課了，我走到她的座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望了望我，說(shuō)了一句不可思議的話(huà)：“幫我撿起來(lái)�！边@回可把我弄急了，全班還沒(méi)有一個(gè)敢對我說(shuō)這么一句話(huà)呢。我本不想太過(guò)分，可那時(shí)你自找的。這樣想著(zhù)，我得意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉巴佬，才能配得出�！笨烧l(shuí)知，她也是一個(gè)“厲害的角兒”，大聲地念了起來(lái)：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出�！蔽疫@回可急了，大聲叫了起來(lái)：“你這老農民，滾回你那山溝子里放牛去吧!”說(shuō)完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望著(zhù)我，我卻突然不知該怎么辦了。我努力地避開(kāi)她那復雜的眼神，可臉漸漸紅起來(lái)了。她冒出了一句話(huà)：“我也有尊嚴�！�
我聽(tīng)了，怔怔地望著(zhù)她�！耙苍S你看不起我們這‘鄉巴佬’，是因為我的'穿著(zhù)，相貌都不如你，你可以打扮得很美，很時(shí)尚，只是因為你幸運地生在一個(gè)條件好的家庭里�？墒�，除了這些外，我和你一樣有思想，一樣愛(ài)學(xué)習，一樣有尊嚴，也應該得到尊重!”她一口氣說(shuō)完了這些話(huà)。此時(shí)，我覺(jué)得自己很渺小，想起我以前對那些“鄉巴佬”的嘲笑，真感到后悔。
一個(gè)我看不起的人，教會(huì )了我如何尊重別人!
在我嘲笑，傷害別人的自尊時(shí)，我自己的尊嚴也變的很小很小。
學(xué)會(huì )尊重作文6
生活教會(huì )我尊重 我徘徊在人生的冰天雪地中，思索，尋覓，等待人與人之間最和諧的一刻的到來(lái)。 暖暖的風(fēng)靜悄悄地拂過(guò)，我知道，是尊重的陽(yáng)光融化了冰雪、帶來(lái)了春天
�。ㄒ唬� 生活讓我明白了要“把自己當自己”。 還深深地記得那一次，當我走在大街上時(shí)，忽然聽(tīng)到一聲叫喊，尋聲看去，原來(lái)是一個(gè)可憐的乞丐抱住了一個(gè)高個(gè)男人的腿，“行行好，給點(diǎn)吧！”乞丐動(dòng)情地說(shuō)著(zhù)，“走開(kāi)走開(kāi)，別耽誤我辦事！”高個(gè)男人邊甩腿邊吼道。我憤憤地想：“乞丐多不幸，有錢(qián)給點(diǎn)又怎樣�！庇谑俏彝沁呑呷�，“同情是美德，你不給我給�！� 可是剛要走到乞丐旁邊時(shí)，卻看見(jiàn)那乞丐突然咧嘴笑了，說(shuō)道：“大哥，我給你下跪了，給你磕頭了，你不會(huì )等我認你當爺爺才給我吧！”聽(tīng)到這里，我心里泛出厭惡來(lái)，只見(jiàn)高個(gè)男人憤怒地扔給他一枚硬幣，匆匆走了，而路人臉上滿(mǎn)是寫(xiě)著(zhù)“輕蔑”。此時(shí)，我把攥在手里的錢(qián)重新放回口袋，轉身走開(kāi)了。
一個(gè)連自己都不尊重的人，有什么本錢(qián)能讓別人來(lái)尊重自己！記得有一句話(huà)：“當你窮的只剩下一件衣服的時(shí)候，也要把它洗得干干凈凈，穿出尊嚴來(lái)�！彼徽Z(yǔ)道穿了做人 的根本：尊重自己。
�。ǘ� 生活教會(huì )我要“把別人當別人”。
我是一個(gè)開(kāi)朗的人，對待朋友總是不分你我，有時(shí)候，說(shuō)完我自己認為的“玩笑話(huà)”后，發(fā)現她們的'臉色很不好，我還說(shuō)她們“那么計較干什么，開(kāi)個(gè)玩笑而已” 終于有一天，最要好的朋友告訴我，我的一些話(huà)讓她很難受，希望我能改一改。聽(tīng)了她的話(huà)我很受觸動(dòng)，那次我沒(méi)有保證得天花亂墜，我要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我下決心改正了，我要盡力挽留這有幸結識的諍友。 感謝我的朋友，讓我知道了自己的缺點(diǎn)和一個(gè)重要的道理：尊重他人。 在生活的車(chē)輪一圈一圈的滾動(dòng)中，我懂了： 尊重，維系友誼的橋梁； 尊重，奏出人與人美好關(guān)系的樂(lè )章； 尊重自己，尊重他人，生活就是因此更加美好！
學(xué)會(huì )尊重作文7
最近有一件事情總是縈繞在我的心頭，讓我深思不已，體育課上活動(dòng)做完，隨著(zhù)老師一聲令下。我們班的同學(xué)一哄而散，打球的打球，聊天的聊天，背書(shū)的背書(shū)，在跑道的一角上，三個(gè)女孩并排著(zhù)走著(zhù)沒(méi)錯，故事就是這么開(kāi)始了。
我被夾在中間一邊注意聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，一邊插幾句嘴，隨著(zhù)話(huà)題的東奔西跑，左邊的女同學(xué)又扯出一句那個(gè)班長(cháng)，因為一些矛盾和小明吵了起來(lái)，然后吵完又和他那邊學(xué)習好的那些人講話(huà)去了，我在旁邊聽(tīng)著(zhù)有些聲音，我感覺(jué)班長(cháng)好虛偽。
聽(tīng)到有個(gè)人在說(shuō)話(huà)，他說(shuō)我們班的女生似乎就默認成了三個(gè)檔次，第1檔次學(xué)習成績(jì)好，第2檔次成績(jì)一般般，第3檔次成績(jì)不好又搗亂，違紀不思進(jìn)取的班長(cháng)自然屬于第1個(gè)檔次的，小明同學(xué)就是第3檔次的了，不學(xué)習，但是上課也不會(huì )打擾他人，就默默的睡覺(jué)，下課也是跟著(zhù)同學(xué)一起玩耍的那種班長(cháng)與他的.矛盾大概是于早讀的時(shí)候，小明在班上不讀書(shū)，不看書(shū)也不默寫(xiě)，畢竟班上的第1檔次和第3檔次，除了在這類(lèi)事情上都不會(huì )有什么接觸，我們三個(gè)人從右到左都是第一二三檔次中的。
右手邊的同學(xué)急忙說(shuō)道，班長(cháng)怎么就虛偽啦？他們在吵鬧中，有的說(shuō)明里一套背里一套的。班長(cháng)是個(gè)好人啊，一直管著(zhù)我們的學(xué)習，他有什么錯呢？我們在激烈的吵鬧著(zhù)，突然班長(cháng)出現了，我們的面前一直阻止著(zhù)我們繼續吵下去，然后心平氣和的跟我們講了一些道理，說(shuō)班級是一個(gè)大家庭啊，我沒(méi)有針對誰(shuí)，只是你們做的不好，我也提出來(lái)，我們也一聲不吭。
自從那之后，我就在想，我們是不是總在無(wú)意之間就做了壞事，說(shuō)了壞話(huà)，這是對別人的不尊重。
學(xué)會(huì )尊重作文8
不知道自己究竟懷著(zhù)怎樣的心情看完的影片《可可西里》，是一份對生態(tài)破壞無(wú)比的憎恨，還是對自然環(huán)境無(wú)比的敬畏。腦海交織出一幅漫天風(fēng)沙的可可西里，崩潰的是殘忍，倒塌的是猙獰。當羊兒已不再沙坡，當羊骨漸漸堆積，當羊皮遮蓋住良心，可可西里，只留下悲傷。
可可西里，藏羚羊是悲傷的。鏡頭一遍遍的切入大量繳獲的羊皮，，那些被拋皮的羊骨散落一地�？吹降牟粌H是藏羚羊的悲傷結局，還有藏羚羊慘死的過(guò)程。藏羚羊的悲傷是同類(lèi)的離去，生活的遺棄。藏羚羊成了屠者刀下的悲哀。銳減背后的可怕數字，大概只有藏羚羊自己知道。悲傷隨著(zhù)燒羊的黑煙迅速升騰，在高空中，它不會(huì )化作淚水滋潤干涸的可可西里，而會(huì )升騰為一種宿怨，久久不愿離去，變成可可西里的風(fēng)，嘶鳴怒吼著(zhù)這片不再神圣的土地。
可可西里，當地人是悲傷的.。屠者心中總掛念著(zhù)羊，那些活著(zhù)的羊。他們沖破了保護站的“束縛”，手執冰冷的刀，去挑戰生存者的權威，去挑戰大自然的耐心。屠者在吃肉，吃的正是藏羚羊的肉，是的肉有多香他們就有多狠。他們或許不知道，那把削肉刀的刀口正對著(zhù)自己。自然不會(huì )開(kāi)玩笑，和藏羚羊一起死去的，將是當地人的悲傷。
可可西里，正在流失的可可西里是悲傷的�？煽晌骼�，原本少女一樣的美麗。這動(dòng)人的名字與可可西里瘋狂的流沙，肆虐的烈風(fēng)格格不入。當藏羚羊不在可可西里奔跑，當人們無(wú)法在可可西里安家，可可西里就將要死去了。自然往往這樣，人破壞了環(huán)境，環(huán)境先折磨人，然后折磨自己。當這不再美麗時(shí)，人們還會(huì )喊它可可西里嗎？還會(huì )傳來(lái)“阿媽?zhuān)还芪易叩教煅�，總有云彩給我捎一封信”的歌謠嗎？
要在生存間找一個(gè)過(guò)渡點(diǎn)，需要的是，學(xué)會(huì )尊重�？煽晌骼锸请娪�，更是宣傳書(shū)：自然，需要放下武器，動(dòng)物，人和環(huán)境需要彼此尊重。
可可西里，
悲傷逆流成沙，
沙嘶吼著(zhù)，急切的嘶吼。
學(xué)會(huì )尊重作文9
我們每個(gè)人之所以為人，就是因為我們懂得尊重，若連尊重都泯滅，那整個(gè)社會(huì )也必將徹底淪陷。
——題記
尊重是為人處事的根本，失去了尊重便是失去了做人的底線(xiàn)。
在當今社會(huì )，尊重是人與人交往的基礎與前提。如果你連最基本的尊重都無(wú)法做到，那么我想即便你有滿(mǎn)腹才華和遠大的理想抱負，你也很難立足于社會(huì )，很難有一番作為。
我們正值青春年華，猶如剛升起的朝陽(yáng)，而我們歷經(jīng)的十幾年的成長(cháng)歲月，不僅要學(xué)習文化知識，還要懂得對別人最基本的尊重和為人處事的道理。
尊重別人，實(shí)際上尊重的是你自己。
在我們的周?chē)�，不尊重人的`現象則隨處可見(jiàn)，令人不忍耳聞。
那還是許久前發(fā)生的一件事情。而今回憶起來(lái)，卻仍是記憶猶新，歷歷在目。那是一個(gè)美麗的黃昏，晚霞映著(zhù)天空，十分絢爛，我出了家門(mén)去散步，而當我走到一家酒店的門(mén)口，卻看到這樣的場(chǎng)景，一位年近古稀的老人佝僂著(zhù)腰，一個(gè)一個(gè)的將店老板丟在地上“施舍”給他的瓶子艱難的拾起，裝入自己破舊不堪的編織袋中。一個(gè)又一個(gè)，一步又一步，都是那么的不易。
駐足回望，換個(gè)角度來(lái)思考。倘若那位拾破爛的老人，是你的親人。我想你還會(huì )那般“施舍”他嗎？會(huì )那般不尊重他嗎？答案很顯然，不會(huì )，根本不會(huì )！
蕓蕓眾生，無(wú)論地位高低，無(wú)論角色大小都應該受到尊重。
生命是人世間最美好的，但只有真正尊重生命，生命才能擁有尊嚴，社會(huì )才能真正走向富強與文明。
尊重是良知，是美德，更是一個(gè)人立身之本，一個(gè)國家的文明之源。
學(xué)會(huì )尊重作文10
一批生到某部委實(shí)驗室參觀(guān)，部長(cháng)秘書(shū)給大家倒水，同學(xué)們表情木然地他忙活。問(wèn)：“有綠茶嗎？開(kāi)水太熱了�！苯o林暉倒水時(shí)，林暉輕聲地說(shuō)：“，大熱天的，辛苦您了�！辈块L(cháng)來(lái)了，和大家打招呼，林暉鼓了幾下掌。部長(cháng)講了一番話(huà)后發(fā)紀念手冊，同學(xué)們都很隨意地用手接過(guò)部長(cháng)雙手遞的手冊，也林暉雙手接過(guò)，并恭敬地說(shuō)了聲“您”。兩月后，部委實(shí)驗室錄用了林暉。
其實(shí)，生活原本就，“尊重”歷史的不曾離開(kāi)過(guò)的生活，她伴有志之士在事業(yè)的道路上生活終身。
尊重，是修養，品格，對別人不卑不亢、不俯不仰的平等對待，對他人人格與價(jià)值的肯定。人都不盡善盡美、完美無(wú)缺，以高山仰止的目光去看待別人，也用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某，用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如在某他人，也以自卑或嫉妒去代替應尊重。真正懂得尊重別人，會(huì )以平常的心態(tài)、平常的心情、平靜地心境，去事業(yè)上的`強者與弱者、生活中的幸運者和不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心劑。它常常與真誠、謙遜和寬容相得益彰，與虛偽、狂妄和刻薄水火不容。給者以尊重，表明了對別人的是敬佩、贊美與羨慕；給失敗以尊重，表明了對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有對別人的尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有后的奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重盲目的崇拜，更肉麻的吹捧；原則的廉價(jià)逢迎，更自尊的低三下四。懂尊重別人的，等于學(xué)會(huì )了如何尊重別人。從意義上說(shuō)，尊重一門(mén)學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì )了尊重別人，就學(xué)會(huì )了尊重，也就學(xué)會(huì )和了人生的一大要義。
那就讓在人生的道路上地去摸索和實(shí)踐吧！
學(xué)會(huì )尊重作文11
我是獨生兒子，生活中大人都慣著(zhù)我，我也養成了任性，不會(huì )尊重別人。一次偶然的機會(huì )，讓我學(xué)會(huì )了尊重。
那件事，令我感觸很大，令我感到尊重別人是一件多么的重要的事情啊。那時(shí)，我剛剛去商場(chǎng)當營(yíng)業(yè)員。一次，有一位顧客來(lái)我這店里買(mǎi)東西，剛好我的姨媽?zhuān)ㄉ虉?chǎng)的經(jīng)理）正在跟我說(shuō)一件事情。那位顧客在那邊示意要我過(guò)去，但是我因為在跟姨媽正說(shuō)到緊要處，所以也沒(méi)太在意，裝作沒(méi)有看見(jiàn)。那位客人開(kāi)始以為我有沒(méi)有看到他的示意，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你是真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)��？”我被他的那種語(yǔ)氣和神態(tài)給激怒了。原本我也不想太過(guò)分的，但是他的態(tài)度比我想象的還要差，所以我就冒出了一句：“你難道沒(méi)有看見(jiàn)我正在跟經(jīng)理說(shuō)話(huà)嗎？”客人也發(fā)火了，開(kāi)始跟我爭執起來(lái)。我便氣急敗壞地反問(wèn)他：“難道這么大的商場(chǎng)只有我一個(gè)銷(xiāo)售員嗎？！”于是，一場(chǎng)“仗”就開(kāi)始“打” 了起來(lái)�！拔淦鳌本褪强谒�，到處飛濺！惹得過(guò)路人也加入“戰爭”。
姨媽見(jiàn)勢不妙，立即在中間阻止了我。她好聲好氣地對顧）客說(shuō)：“這位先生，你可不可以原諒他呢？他是新來(lái)的，懂的東西還是不多，請多多包涵！等會(huì )我）一定好好教訓他！”那顧客的態(tài)度立即變得好起來(lái)：“哎，不是要教訓，而是要教育，這樣下次才能對顧客好一點(diǎn)嘛，這樣對你們商場(chǎng)的聲譽(yù)和生意也有好處嘛！”姨媽點(diǎn)點(diǎn)頭，然后讓我向客人道歉，便讓我招呼完這位客人后到她的辦公室一趟。我招呼完客人之后來(lái)到了姨媽的辦公室。
我原本以為姨媽會(huì )為我的`不尊重客人而把我罵得狗血淋頭。但是令我驚奇的是，姨媽沒(méi)有嚴厲責怪我，而且還和顏悅色地對我說(shuō)：“我也不想怎么罵你，你自己想想吧，這么大個(gè)人了還不懂得怎么去尊重人。顧客就是我們的上帝啊，我們去別的地方買(mǎi)東西也需要別人的尊重，別人也需要我們的尊重。尊重是彼此的！”
所以，通過(guò)這一次的事件，我學(xué)會(huì )了怎么去尊重別人，也學(xué)會(huì )了怎么去贏(yíng)得別人的尊重。
學(xué)會(huì )尊重作文12
上個(gè)星期五，根據市里的統一布置，黃山市小學(xué)科學(xué)課研修班（黃山區點(diǎn)），在甘小多媒體教室開(kāi)班了。市里邀請了一名特級教師和一名中學(xué)高級教師各上一節示范課，同時(shí)，還安排了兩位專(zhuān)家就如何理解科學(xué)課課標及如何上好科學(xué)課，作了兩個(gè)專(zhuān)題講座。
毋庸質(zhì)疑，邀請的幾位專(zhuān)家不論是上課，還是講座都很精彩，參加研修的60多位老師中，絕大部分都很認真地聽(tīng)、記，因為，大家都知道這是難得的學(xué)習機會(huì )，都很珍惜。
但參加研修的教師中，也有少部分教師的行為實(shí)在讓人無(wú)法接受。老師在上面上課，他在下面小聲說(shuō)話(huà)。如果偶爾為之，也說(shuō)得過(guò)去。然而，一節課下來(lái)唧唧說(shuō)個(gè)不停，是老師課上的不好？抑或是課堂出了什么問(wèn)題？我都不得而知。但不論是什么原因，那幾位上課唧唧不停的老師最起碼不懂得怎樣尊重別人。
如果那幾位唧唧不停的老師設身處地的為上課老師想想，假如是你在上課，別人在下面聽(tīng)課時(shí)唧唧說(shuō)個(gè)不停，你會(huì )是什么樣的感受？我想你一定很難過(guò)，或許你會(huì )認為自己講錯了什么，或許你認為自己業(yè)務(wù)出了問(wèn)題，或許你無(wú)法完成下面的教學(xué)任務(wù)，或許……
無(wú)論有多少個(gè)或許，我想那些課堂上唧唧不停的.老師，你的嘴可能痛快了，但你的人格卻迷失了。一個(gè)不懂得尊重他人的人，怎么可能得到別人的尊重呢？
因而，我希望任何一位進(jìn)課堂聽(tīng)課的老師都應尊重他人的勞動(dòng)成果，聽(tīng)課時(shí)不要隨意交流發(fā)言。如果確實(shí)有意見(jiàn)，有想法，可以課后與老師商榷、交流。切不可在課堂上嘰嘰喳喳，即影響上課老師的情緒，又讓學(xué)生看了一回老師“不遵守紀律”的笑話(huà)。
學(xué)會(huì )尊重作文13
每一個(gè)人都會(huì )有情緒，而每一個(gè)情緒都會(huì )有與之對應的表情。最近，我發(fā)現了一組新的神情—微表情。
聽(tīng)到微表情，可能會(huì )有人不解：表情就是表情唄，怎么還有什么“微表情”？其實(shí)，微表情的意思從字面上可以理解，細微的表情。就是微表情。
自從發(fā)現了這種新的表情后，我便開(kāi)始留心觀(guān)察起身邊的臉起來(lái)。一開(kāi)始，非常不順利，因為我總喜歡一直盯著(zhù)人家的臉，人家被我看得發(fā)毛，只好跑，而她跑，我呢便追，這樣一跑一追，就成了在教室里的`“玩鬧”最后還得被老班訓一頓，自己被訓也就罷了，還連累了人家，氣得人家一個(gè)星期沒(méi)理我。
自從那次以后，我就“學(xué)乖”了，不過(guò)，不是放棄觀(guān)察，而是從明處轉到暗處，不再像原來(lái)那樣光明正大地盯著(zhù)別人了，可是，從哪以后，我總會(huì )聽(tīng)到班里女生抱怨：總感覺(jué)有人盯著(zhù)自己，毛毛的。然后，她們便會(huì )看著(zhù)我一臉想笑卻又憋著(zhù)的表情，問(wèn)：“你怎么了？沒(méi)發(fā)燒吧？”這時(shí)，我只好搖搖頭捂臉逃走。
不過(guò)，雖然我那段時(shí)間被別人當成了神經(jīng)病，但是，我的觀(guān)察還是小有所的，比如，我發(fā)現以前我覺(jué)得無(wú)理取鬧說(shuō)生氣就生氣的女孩其實(shí)在生氣前都會(huì )有一個(gè)細微的微表情；以前我覺(jué)得天天開(kāi)心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的女孩其實(shí)再被人戲弄時(shí)眼里也會(huì )有一閃而過(guò)的悲傷；十分安靜，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的“高冷”女孩在看到他人玩得哈哈大笑是也會(huì )想要張嘴，一臉向往……我發(fā)現了很多很多……
有的時(shí)候，你一直認定的事情也許另有隱情，你覺(jué)得理所當然的事情其實(shí)并不是那樣。就像人，每個(gè)人都有他們自己的性格特征獨特之處。但別忘了他們也都是人，也都會(huì )有其他的感情。
所以，請尊重身邊的每一個(gè)人吧！因為他們與你一樣，同樣是人；因為他們與你一樣也會(huì )受傷；因為他們與你一樣，一樣擁有自己的感情！請留心觀(guān)察他們的“微表情”吧
學(xué)會(huì )尊重作文14
一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì )得到別人的尊重。就如一個(gè)人對著(zhù)空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。在同學(xué)之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對你的態(tài)度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學(xué)會(huì )尊重別人，才會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。事情是這樣的：
一天中午吃完飯，我完成了作業(yè)，一向愛(ài)取樂(lè )的我閑著(zhù)沒(méi)事，就盯上了坐在我前面正在做作業(yè)的曉晨。我眼睛一轉，想出了一個(gè)好辦法。我拿出紙和筆，我先在紙上畫(huà)了一只奇丑無(wú)比的烏龜，下面附上一句話(huà)：“我是一只奇丑無(wú)比的千年王八龜!”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著(zhù)一枝鉛筆，一手拿著(zhù)那張紙假裝拍拍曉晨的背，瞄準目標把紙往她背上貼。
耶，那張紙不偏不倚，正好貼在曉晨的`背上!曉晨轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“干什么，有事嗎?”我故作鎮定地說(shuō)：“你的削筆機借我用一下好嗎?”她放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學(xué)看曉晨的背，瞬間，全班都轟動(dòng)了。
鄰組的紫馨還在低著(zhù)頭寫(xiě)作業(yè)，我就屁顛屁顛地走過(guò)去拍拍她的肩膀說(shuō)：“看，曉晨背上，那是我的杰作!”我本以為她也會(huì )哈哈大笑，沒(méi)想到她見(jiàn)了，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說(shuō)：“小樺，你覺(jué)得把自己的快樂(lè )建立在別人的難堪上很好笑嗎?”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我開(kāi)個(gè)玩笑罷了，有什么了不起的!”可紫馨竟然對我大吼：“小樺，尊重是人類(lèi)共處的金鑰匙，這個(gè)道理你應該懂吧?玩弄別人自己覺(jué)得很開(kāi)心嗎?你太無(wú)聊了!”
我臉上火辣辣的。是呀，這么善良，樂(lè )于助人，幫我削鉛筆，而我卻以這下三賴(lài)的手段“報答”她，真是不識好人心。于是，我撕下曉晨背上的紙，并向她賠禮道歉：“對不起，曉晨，我不該把紙貼在你背上，讓你難堪，請你原諒!”她搖搖頭說(shuō)：“同學(xué)之間開(kāi)開(kāi)玩笑，沒(méi)什么�！彼膶捜�，她的大度更使我臉紅耳赤，讓我無(wú)地自容。
學(xué)會(huì )尊重作文15
一雙筷子，藏在方寸之木，是苦辣酸甜；藏在記憶深處，是喜樂(lè )悲歡；藏在字里行間，是一國傳承，；藏在你我心底，是永恒溫暖。
筷子，乃是中國的傳統文化，更是中國人吃飯的日常餐具，但在DG官宣的視頻中，卻被稱(chēng)為“小棍子形狀的餐具”，吃“偉大的意大利披薩的工具”。
也許DG官宣視頻制作的初衷是想融合中西方文化，吸引中國網(wǎng)友。但顯然過(guò)于盲目、草率——對中國傳統文化一知半解，對中國筷子文化尚存誤解，甚至完全沒(méi)有考慮到中國民眾心理。
早在春秋戰國時(shí)期，中國就發(fā)明了筷子，其利用杠桿原理幫助進(jìn)食。隨著(zhù)幾千年傳統文化的發(fā)展，筷子被賦予了諸多含義，也有許多講究，關(guān)涉許多禮儀，它象征著(zhù)父母對孩子的愛(ài)，晚輩對長(cháng)輩的.感恩。
而DG品牌的設計師，一個(gè)國際著(zhù)名奢侈品的設計師，最起碼要有和品牌知名度相匹配的文化修養和國際視野，但其卻擁有狹隘的認識和出口成臟的習性。本應反躬自省，真誠致歉，卻出口辱華，其傲慢與偏見(jiàn)，可見(jiàn)一斑。
對此，無(wú)論是聲討DG的中國網(wǎng)友，還是退出活動(dòng)的中國演藝界人士，他們的言行均表明：中國祖國高于一切。對于中國的文化底蘊和精神審美，他們一直深感驕傲和自信。
是啊，中國傳統文化博大精深，源遠流長(cháng)，令每一個(gè)中國人驕傲自豪。當然每一個(gè)國家和民族都有其各自的獨特的文化，這些文化不分好壞貴賤，都是平等的，當你尊重其他國家的文化時(shí)，就在尊重自己國家的文化。同時(shí)，只有我們的國家足夠強大，才能贏(yíng)得更多的尊重。
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