優(yōu)美的作文

【熱門(mén)】?jì)?yōu)美的作文9篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的優(yōu)美的作文9篇，希望對大家有所幫助。

優(yōu)美的作文 篇1

　　時(shí)代在變,人也在變.現在的社會(huì )是十分令人恐懼的.要能在社會(huì )上立足自立,就要有一技之長(cháng),還有擁有被知識武裝的良好品持.現在的社會(huì )人與人之間,是很難讓人刻意去相信一個(gè)人的.唯有付出真心,才能被人相信,被社會(huì )接受；唯有付出真心,才能擁有永久的友誼；唯有付出真心,才能在社會(huì )上打下一片天空.

　　人活在世上,不是孤立的,應該要有朋友的,人才會(huì )活得更快樂(lè ),更加精彩.小學(xué)時(shí),我有一位很好的同桌,剛開(kāi)始我極喜歡捉弄人,常把她氣哭,但是奇怪的她即不告訴老師,也不像別的小女生動(dòng)手,而是一陣淚水過(guò)后,就天晴了.記得最后一次把她氣哭,也是最嚴重的`了.那天,她哭得十分傷心,這時(shí)候我才意識到自己的過(guò)失是多么嚴重,我迫使自己去思考后果,想了好久,每一種似乎都能置我于死地,我估計我完了,但是她依然包容了我.

　　這時(shí)候,我的心已不能平靜下來(lái).我考慮自己為什么要一次又一次的去傷害別人,去把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上,我早已覺(jué)得無(wú)地自容了,羞愧臉下那張本不很說(shuō)話(huà)的嘴終于吐出了三個(gè)字“對不起”.頓時(shí),她竟然哭了起來(lái),連忙說(shuō)了幾句安慰我的話(huà),這讓失眠了好幾天.她讓我感受到人心的寬廣,人與人之間相處,唯有付出真心,唯有真心才能讓彼此信任對方,彼此聆聽(tīng)對方的心聲.

　　幾天后的我早已改變了,再也沒(méi)有惹她不高興的,而是換了一種身份,成為好朋友、知己,我們無(wú)話(huà)不談,有煩惱,大家一起分擔,有快樂(lè )大家一起分享,有困難,一起解決.

　　直到現在,那份友誼依然在我心靈的上面,沒(méi)有風(fēng)可以吹走,沒(méi)有雨可以淋下,沒(méi)有陰云可以遮擋它的光輝.付出真誠,才能活得快樂(lè ),才能活得更精彩,去吧,把真誠分給大家,那片蔚藍的純潔的天空將永遠掛在你心中.

　　友誼無(wú)價(jià),真誠更無(wú)價(jià).

優(yōu)美的作文 篇2

　　太陽(yáng)的東升西落，就好似是人的生老別離一般。我是時(shí)常見(jiàn)得，在正午時(shí)放射著(zhù)刺眼光芒的烈陽(yáng);或是黃昏時(shí)飄落在彩霞流云里的落日的�？稍谔�陽(yáng)的一天生活中，這兩階段，雖說(shuō)是精彩絕倫，卻還是有所不足。就像那烈陽(yáng)，雖放著(zhù)強烈耀眼的萬(wàn)丈金光，將大地上每一個(gè)陰暗的角落照得明亮起來(lái)，但同時(shí)光所帶來(lái)的燥熱，也使人急躁不安，難以冷靜。再看日落，落日的光是柔和的，在這柔光的映襯下。天空彌漫的`彩云化生成為色彩斑斕的彩霞，美似天宮云霧，而落日卻又給人一種悲涼的情感，因為在這之后便是漫長(cháng)的黑夜。

　　無(wú)論是輝煌燥熱的烈陽(yáng)，還是美麗悲涼的落日，都無(wú)法滿(mǎn)足我的渴望。而當我登上山峰，眺望東方，看日初出時(shí)的壯麗景象的那一刻，我震住了，一種奇妙的感覺(jué)油然而生。

　　天剛剛微明，我從山頂俯視遠方，一片霧蒙蒙的景象。除了大地上的綠色和被迷霧遮掩住的淡藍色外，在無(wú)其它的色彩了。周?chē)鷺?shù)的葉子，隨著(zhù)秋風(fēng)吹過(guò)而搖動(dòng)�？赡苁且驗椴饺肭锛玖税�!有一些樹(shù)葉悄悄的飄落在地上。一切進(jìn)行得是那樣安靜，那樣無(wú)聲無(wú)息。

　　忽然，我聽(tīng)到了一聲婉轉悅耳的聲音――是鳥(niǎo)鳴。緊接著(zhù)這鳥(niǎo)鳴聲越來(lái)越亮，越來(lái)越緊促。我猛然看向東方，一個(gè)通紅的小球升上天空，在崇山峻嶺之上，散發(fā)著(zhù)紅潤的光。像是一個(gè)小孩子氣的脹紅了臉，但又給人一種神圣不可侵犯的氣勢。因為他的出現，驅散了原本遮住藍天的霧氣。因為他的出現，增添了這原本的天空應有的情趣。此時(shí)的世界好是明亮，好是色彩斑斕。頓時(shí)間，大地再次變得生氣勃勃。

　　又是一眨眼的功夫，太陽(yáng)的周邊出現了幾朵云彩，隱約地遮住了太陽(yáng)，可只是剎那間，太陽(yáng)似又沖破了云彩，熠熠發(fā)光。此時(shí)的太陽(yáng)已脫去了紅潤的外殼，變成了金色。周邊的云彩在這更為耀眼的光芒下，好像鑲嵌了一道金邊，頓時(shí)光芒四射。轉眼間，云又變作了條縷狀，以太陽(yáng)為中心向四周擴散。像是光芒聚成幾束射向人間。太陽(yáng)越升越高，越收越亮。金色的恒星，迸射出光芒萬(wàn)丈，像孔雀開(kāi)屏，似金輪現世。

　　終于，太陽(yáng)在遠處山影的依托下，升入高空。陽(yáng)光灑在我身上，不禁生出一種奇妙的感覺(jué)，而這種感覺(jué)，也許不可言傳，只能意會(huì )罷了。

優(yōu)美的作文 篇3

　　她是一個(gè)性格直率的女孩.她的作文寫(xiě)得超好!是一個(gè)高級會(huì )員.滿(mǎn)臉顯示出的全是人生的智慧.她是誰(shuí),我現在不告訴你,到是后你就知道了.

　　我想我和她認識的時(shí)間最長(cháng).我們從一年級開(kāi)始就是同班同學(xué)了.那時(shí)候的她不愛(ài)說(shuō)話(huà),老是看作文書(shū).下了課也不和同學(xué)們交流,我有點(diǎn)懷疑她是不是啞巴.

　　她一年級到二年級都是班上不起眼的同學(xué),老師都沒(méi)有多么看中她.可是在三年級時(shí),她發(fā)表了一篇作文,寫(xiě)的是運動(dòng)會(huì ).當她的.作文登在作文書(shū)上的時(shí)候,我去看了她的文章.用眼睛掃了一便文章,感覺(jué)寫(xiě)得不怎樣.平平淡淡,好無(wú)趣味.但是就是不知道為什么,我們班主任特別喜歡她的那篇文章.說(shuō)她的文章是什么白開(kāi)水,外表無(wú)味,但是有這內在的營(yíng)養.

　　我仔細領(lǐng)閱了老師對她作文的評點(diǎn),覺(jué)得很有道理.開(kāi)始注意她寫(xiě)的文章了.

　　不知在什么時(shí)候,我無(wú)意當中查到了她的文章.我把那篇文章復制下來(lái)給她看,她告訴我這篇文章是在小荷上寫(xiě)的.然后給我注冊了一個(gè)名字---歐若拉.從那時(shí)開(kāi)始,我就來(lái)到了小荷.我以前還是挺有人氣的,如果沒(méi)有她,就沒(méi)有現在的我.雖然她有時(shí)候說(shuō)話(huà)會(huì )很...(不好說(shuō))但是她的心靈是很美很美的.

　　她就是...推薦會(huì )員名單上的第七位!你們自己去找吧!

　　下面介紹的這位和上面的那位有很大的區別.她很外向,特別特別愛(ài)笑.英語(yǔ)好的不得了!雖然她是初級會(huì )員,但是她的人氣可是不低于高級會(huì )員的哦.

　　她是個(gè)轉學(xué)生.也不能說(shuō)是轉學(xué)聲拉,就是從外國到中國來(lái)讀書(shū)的.(她是中國人).她的文筆很好,她的征文還獲得了二等獎的!她很喜歡交朋友.

　　我曾和她一起主持過(guò)一個(gè)英語(yǔ)節目,主持完后,我們還去吃了西餐,在吃西餐的途中,她還給我講述了她在國外的故事:

　　"車(chē)雨草,你不知道,在澳大利亞,上課的時(shí)候都是坐在地上的,下課后還能吃冰淇淋......"

　　我們就這樣聊啊聊,不知分針已經(jīng)走了多少圈......

　　她的名字是"哈皮七七"

優(yōu)美的作文 篇4

　　我仰頭看了看青灰色的天，靜靜收回我的腳步。夜風(fēng)漸起，吹起我凌亂的頭發(fā)，我把手插回口袋，而地上的影子，就像一滴長(cháng)長(cháng)的眼淚，在著(zhù)你我相遇的地點(diǎn)，黃昏，悄然演繹著(zhù)令人心碎的蒼涼……

　　一

　　初次與你相遇是在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后。當我與小伙伴們手牽手走在小區的后花園時(shí)，一眼就看到了你那瘦小的身軀，清澈的眼神，看到你寂寞無(wú)助的腳步。你只沖我輕輕叫了幾聲，我便心生惻隱，俯身把你抱起來(lái)。你卻是如此溫順，安靜的將頭埋進(jìn)我的手臂，睜著(zhù)寶藍色的大眼睛，細數我將你帶回家的腳步……

　　二

　　我記得，你走的時(shí)候，我們認識已經(jīng)半年了，我已漸漸熟悉了你的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作。我還記得，你最?lèi)?ài)聽(tīng)我講故事了。你臨走的前一天，我還搬了個(gè)小板凳坐下，給你講《美人魚(yú)》的故事呢!我看你你慵懶地躺在地上，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的`注視地面，讓陽(yáng)光梳理你的絨毛，尾巴還一搖一搖的……我親愛(ài)的貓咪，我天真地以為這就是你理想的幸福生活，這就是你想要的極樂(lè )世界!可是，我竟忽略了你眼神中的迷離，一點(diǎn)點(diǎn)悲傷……

　　三

　　你離開(kāi)的那天，天出奇的冷。我正蜷縮在溫暖的小床上，做著(zhù)香甜的夢(mèng)�；秀敝�，我仿佛聽(tīng)到了“咚”的一聲……

　　早晨起來(lái)的時(shí)候，我習慣地走進(jìn)爺爺家的小院�？吹侥愕男》孔右呀�(jīng)翻倒，看到你掙脫的鏈子，看到屋檐上那折斷的花草……我似乎明白發(fā)生了什么。我的眼前，似乎已經(jīng)浮現出：黑暗中，你咬著(zhù)鏈子，拼命逃脫，你飛快地跳躍，不理會(huì )那些扦拌你的花花草草，沿著(zhù)屋檐向著(zhù)你的自由，向著(zhù)你愛(ài)的大自然，一往無(wú)前地跑去，絲毫不再留戀……可是你，真得知愛(ài)你的大自然嗎?你真的都不在乎我們曾經(jīng)在一起又多快樂(lè )嗎?你真的想要逃離家的溫暖嗎?

　　但，縱使我有千般留戀，縱使我難以割舍過(guò)去，心中卻憧憬著(zhù)，你自由自在的奔跑在草地上，太陽(yáng)都追不上你的腳步……

　　四

　　我們分開(kāi)有兩年了吧!有時(shí)，我看到小孩子和寵物嬉戲，偶爾還會(huì )想起你。想起你聽(tīng)到我的腳步就拼命張望;想起你總喜歡讓陽(yáng)光替你梳理絨毛;想起你眼神里的迷離……而此時(shí)的我，也終于懂得，有些人和物終是要分開(kāi)的，我明白挽留無(wú)用。我懂得，即便往昔刻骨銘心，卻終要隨著(zhù)時(shí)間流逝，我要學(xué)會(huì )告別過(guò)去，展望未來(lái);要學(xué)會(huì )放棄，不再無(wú)所謂地等待。

　　告別往昔的你，我會(huì )保留記憶，不奢望重溫。我祈禱，遠方的你，珍重……

優(yōu)美的作文 篇5

　　一、學(xué)生的困惑

　　對于初中學(xué)生而言，每天踏著(zhù)晨曦上學(xué)，沐著(zhù)晚霞歸家，生活非常單調，除了在校上課就是在家寫(xiě)作業(yè)，對寫(xiě)作文大多叫苦連天，埋怨沒(méi)有東西可寫(xiě)，有的甚至邊寫(xiě)邊數字數，好不容易才能湊齊600字。

　　二、老師的困擾

　　課堂作文時(shí)，也許有的語(yǔ)文老師，會(huì )從寫(xiě)作材料的選擇、文章思想主題、寫(xiě)作技巧、結構的布擺、語(yǔ)言的運用等方面進(jìn)行具體指導，或者要學(xué)生各抒己見(jiàn)，然后再讓學(xué)生下筆寫(xiě)作，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文雖然字數容易湊足，但內容往往千篇一律，不能體現學(xué)生自己鮮活的個(gè)性特征。

　　這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我這個(gè)長(cháng)期從事語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)文老師，我也一直在反思自己的作文教學(xué)方法，總覺(jué)得有些單調，有些死板，每次習作寫(xiě)得好的學(xué)生就那么幾個(gè)人，大部分學(xué)生作文水平難上檔次，為了解決這一難題，我一直在摸索，除了課堂作文外，要學(xué)生背記優(yōu)美文句、寫(xiě)日記、做摘抄，方法用盡，收效卻不是很理想。

　　三、茅塞頓開(kāi)

　　最近我又重溫了《初中語(yǔ)文新課程標準》中關(guān)于“寫(xiě)作”這一章節的內容，對初中作文教學(xué)內涵有了更深的領(lǐng)會(huì )。

　　“標準”指出“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗”，字斟句酌，仔細揣摩，大有茅塞頓開(kāi)之感。

　　我認為學(xué)生文思枯竭的真正原因在于其在單調的學(xué)習生活背景下缺乏對五彩繽紛的生活的“真切的體驗”。

　　四、探索嘗試

　　因為本期接手了24班的班主任，我利用這一得天獨厚的條件進(jìn)行大膽的作文教學(xué)方法的新探索和嘗試。

　　為了讓學(xué)生有東西可寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出意蘊，我設計了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生先參與，先體驗。

　　下面我以寫(xiě)作關(guān)于中秋的話(huà)題作文為例談?wù)勎业淖龇ā?/p>

　　1、鼓勵學(xué)生表達真摯的感情。

　　本期開(kāi)學(xué)不久就是傳統的中秋節，在節日來(lái)臨之前，我給學(xué)生布置了一個(gè)德育作業(yè)：給自己的老師、親友編發(fā)節日祝福短信，要求學(xué)生自己親自編寫(xiě)，內容要有問(wèn)候、有感激、有祝福，語(yǔ)言要求優(yōu)美、得體，至少運用一種修辭手法。

　　下面摘錄一則：

　　因為您的指導，我人生的步伐才更加從容；因有您的關(guān)愛(ài)，我人生的征途才更加淡定。值此中秋佳節來(lái)臨之際，24班龐斯羽誠摯地祝福您：事業(yè)風(fēng)順，合家幸福！

　　這短信中流露出的真摯的情感溫暖人心，優(yōu)美的語(yǔ)言流瀉如水。

　　2、出慶祝中秋的黑板報，渲染氣氛。

　　黑板報上金黃的圓月，長(cháng)袖飄舞的嫦娥及有關(guān)中秋的傳說(shuō)故事等，相得益彰，讓學(xué)生提前感受到了中秋這個(gè)傳統節日的氣氛。

　　3、布置學(xué)生制作圖文并茂的關(guān)于中秋節知識的PPT。

　　4、做摘抄，抄錄有關(guān)中秋的名句、對聯(lián)、詩(shī)歌、傳說(shuō)、故事等，了解中秋，體會(huì )這一節日的文化積淀。

　　5、舉辦“月圓·中秋”的主題班會(huì )。

　　6、學(xué)生回家過(guò)中秋節。

　　以上各項活動(dòng)有序進(jìn)行，學(xué)生對中秋這個(gè)節日有了興趣，有了了解，有了體驗。為了不讓學(xué)生對寫(xiě)作有心理負擔，我并沒(méi)有透露過(guò)要寫(xiě)作文的信息，而實(shí)際上我是在為本期的第二篇作文教學(xué)作精心的設計和準備。

　　五、趁熱打鐵

　　過(guò)完中秋，學(xué)生有了自己對這個(gè)節日的真真切切的體驗。當他們還沉浸在節日的喜慶氣氛中，我便趁熱打鐵，布置了以“中秋”為話(huà)題的課堂作文，不作任何具體指導。要求在四十五分鐘內完成，學(xué)生感到非常順手，個(gè)個(gè)“下筆如有神”。

　　前面所設計的幾個(gè)步驟在學(xué)生作文中均有比較好的體現，全班五十多篇文章內容異彩紛呈，百花齊放。有節日喜慶場(chǎng)面的'描寫(xiě)、有祝福的話(huà)語(yǔ)、有嫦娥奔月等傳說(shuō)的引用，有對聯(lián)、名句的引入，有主題班會(huì )過(guò)程的敘寫(xiě)，有家人聚會(huì )的其樂(lè )融融，也有思念親人的無(wú)限愁思，語(yǔ)言表達也很順暢，優(yōu)美的文字合著(zhù)校園生活和社會(huì )生活的節拍流淌。

　　六、收獲與體會(huì )

　　這次作文教學(xué)的嘗試，我自己認為貴在打破了傳統的課堂作文教學(xué)模式，不再局限于作文選材內容及技法等方面的具體指導，而重在順應生活的節拍，圍繞一個(gè)中心，為學(xué)生設計一系列活動(dòng)，在這些活動(dòng)的參與過(guò)程中，學(xué)生自然收獲了“真切的體驗”“獨特的感受”，“厚積”必定“薄發(fā)”，有了生活的源頭活水，優(yōu)美的文字自然會(huì )流瀉于筆端。

　　更為欣喜的是在作文教學(xué)方面我的探索步伐又前進(jìn)了一小步。

　　通過(guò)這次嘗試，我想作為語(yǔ)文老師，我們可以有計劃地順應季節的變換、校園生活的節奏、時(shí)代生活的變化有針對性地設計一系列語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得寫(xiě)作的素材與靈感，獲得真切的生活感悟，在切身體驗中提升對生活的認識，學(xué)生寫(xiě)作難的問(wèn)題也許可以迎刃而解，這對我們的作文教學(xué)提出了更高的要求，需要我們花更多心思，發(fā)揮更多的智慧。

優(yōu)美的作文 篇6

　　車(chē)已從城市里的最后一個(gè)信號燈穿過(guò)—綠燈，是不是很幸運呢！

　　又不止是幸運吧，能不停車(chē)而駛過(guò)信號燈有的時(shí)候不止是幸運那么簡(jiǎn)單，還需要行駛速度的控制和時(shí)機的把握。

　　速度不能快，太快了容易闖紅燈，亦不能太慢，慢了肯定過(guò)不去的。這是速度問(wèn)題。

　　時(shí)機也很重要，變道是不是恰到好處，超越前車(chē)不能太早也不能晚。

　　車(chē)飛馳在省道上，能看到路的兩側是忙碌的農民，正在播種。

　　播種下了種子，就有收獲的希望。眼前隱約能看到，農民正坐在播種的拖拉機上，看著(zhù)一粒粒的種子由拖拉機牽引的'播種機植入黑土地里，能聚精會(huì )神的樣子是不是在提前享受收獲的喜悅呢？

　　種瓜得瓜種豆得豆，不但要種，更要精心的呵護！蟲(chóng)災、風(fēng)災、水災……，都可能帶來(lái)毀滅性的打擊，可從來(lái)沒(méi)有一個(gè)農民會(huì )因為這些潛在的風(fēng)險而棄土地不種。風(fēng)險并不可怕，可怕的是對風(fēng)險沒(méi)有一個(gè)正確的評估！可怕的是對風(fēng)險沒(méi)有一個(gè)提前的預防！更可怕的是喪失了抵御風(fēng)險的信心，喪失了搏擊風(fēng)險的斗志。

　　車(chē)在繼續前行，前行。盡管前方的路是否平坦不可知，但是前行的信心還在，斗志還在，勇氣還在！因為有明確的目的地。

　　那個(gè)目的地就是種下的種子，當從起點(diǎn)到達目的地的時(shí)候，小種子已經(jīng)長(cháng)大，并且已經(jīng)可以收獲累累的果實(shí)了。

　　車(chē)走進(jìn)一個(gè)小路，崎嶇泥濘的小路，讓車(chē)顛簸起來(lái)。心情緊張了起來(lái)，緣何緊張？馬上就到達目的地了；這段路最難走了，車(chē)很可能陷進(jìn)去。這時(shí)候是需要智慧和勇氣的，只有有足夠的智慧才能保證車(chē)不陷進(jìn)去，只有有足夠的勇氣才能迎難而上。

　　有收成了，收獲的激動(dòng)，曾經(jīng)的心酸，一起涌上心頭，那種感覺(jué)莫可言狀。只有在路上走過(guò)的人，才有資格體會(huì )這種感覺(jué)。

優(yōu)美的作文 篇7

　　我對秋雨，有種說(shuō)不出的情感。

　　一。賞雨

　　秋雨，沒(méi)有春雨般細膩溫柔，也沒(méi)有夏雨般豪爽熱烈，卻是如此地寧靜、典雅。秋雨中，我領(lǐng)略到了一種煙霧般的渺茫，一種水晶般的清爽。那是一位靦腆的小女孩，羞澀地卻又如此靜謐地傾聽(tīng)我的心事。當我孤獨時(shí)，陪我說(shuō)話(huà)。她的聲音如南宋女詞人的低吟淺唱。走在小巷中，看梧桐更兼細雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我憂(yōu)愁時(shí)，倚樓聽(tīng)秋雨，不禁嘆道：這此第，怎一個(gè)愁字了得？躺在床上聽(tīng)雨，雖沒(méi)倚樓聽(tīng)秋雨的情調，卻別有一般滋味在心頭。這是一種撩人心弦的天籟之音，極遠的又是極近的，極縹緲的又是極現實(shí)的，像泉水的叮咚作響，像母親的慈愛(ài)嘮叨，像貝多芬在演奏樂(lè )曲，像朋友在傾訴心事。月光斜射進(jìn)屋中，這輪明月如清泉石上流般純凈、自然。此時(shí)我似乎聽(tīng)到了李商隱在秋雨中唱吟：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。這首《夜雨寄北》唱出了多少離人的心聲，慰藉了多少孤獨的心靈！

　　二。淋雨

　　我喜歡在秋雨中扔掉傘，大膽地淋雨。秋天的雨涼絲絲的，像喝過(guò)薄荷茶，喉口的感覺(jué)，在秋雨中，一任淋洗，一種淡淡的凄涼，淡淡的憂(yōu)愁像薄紗般蒙住心靈。時(shí)常在我憂(yōu)愁時(shí)，淋到秋雨，會(huì )感覺(jué)它也如此憂(yōu)愁，有個(gè)伴，心里也好受些。淋雨，讓我全身解脫，零距離地享受大自然的美妙。它為我的思想增添美感，腦海中總會(huì )跳出一些詩(shī)文來(lái)點(diǎn)綴她；它為我的感情渲染色彩，心里常會(huì )躍出一些感受來(lái)修飾它。于是它便成為了我心中獨一無(wú)二的'。

　　三。思雨

　　不知不覺(jué)地，秋雨為我的心靈增添了一抹叫多愁善感的顏色�？吹綆熒�離別，就感覺(jué)眼淚欲出，卻見(jiàn)老師還笑容洋溢。我想老師心里一定也很難受，畢竟相處了三年，誰(shuí)喜歡離別呢？仔細想來(lái)，離別是為了更好的團聚��！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這都是人生在所難免的。何必要這樣多愁善感呢？情不自禁？也許吧。

　　如果秋月是團聚的象征，那么秋雨就是離別的象征嗎？非也非也。盡管秋雨如此凄冷，可你看，白娘子和許仙的相遇不就在秋雨中，斷橋上嗎？

　　今天又飄著(zhù)秋雨，讓我欣喜又暗含了淡淡的憂(yōu)……

優(yōu)美的作文 篇8

　　東湖山公園，位于德陽(yáng)市區的東邊，里面有高山、數不清的大樹(shù)、一個(gè)大湖、人造沙灘……只要一進(jìn)去，就能呼吸到那清新的新鮮空氣，風(fēng)景非常美麗，所以叫東湖山公園。

　　春天，小草從濕漉漉的泥土里探出頭來(lái)，驚奇地發(fā)現：“外面原來(lái)有這么好的空氣，比土里好多了，我一定要長(cháng)高點(diǎn)才能吸收到足夠的陽(yáng)光和甜甜的雨露�！笨蓯�(ài)的迎春花從不懶惰，一早就冒出了枝芽，開(kāi)出了異常美麗的花朵，它的顏色各種各樣，有紅的、黃的、白的……山上的樹(shù)木抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩綠的葉子。仔細觀(guān)察，它好像在說(shuō)：“你們瞧瞧，我的新衣服是不是很漂亮？”它們把美麗的東湖山公園裝扮的生機勃勃。

　　烈日炎炎的夏天來(lái)了，小草實(shí)現了它那美好的愿望。那就是吸收到了足夠的陽(yáng)光和甜甜的雨露，長(cháng)得翠綠翠綠的。荷花化好了美麗的妝容，從荷葉中調皮的探出頭來(lái)問(wèn)：“你們看我漂亮嗎？”夏天的樹(shù)木和春天不一樣，長(cháng)得又高又壯，枝條長(cháng)得又細又長(cháng)，樹(shù)葉都綠得滴油，知了整天都只知道做一件事，那就是拿著(zhù)音樂(lè )書(shū)，不停地唱歌，一直到夜晚還不消停，我們會(huì )覺(jué)得知了整天很煩，但它卻從來(lái)不覺(jué)得無(wú)聊。所以把公園顯得非常熱鬧。

　　美麗的秋天迎來(lái)了，銀杏樹(shù)的葉子，就像一把把黃色的扇子，有一片輕輕地落在我的頭上，就像是在給我扇風(fēng)。楓樹(shù)的葉子紅得像火，長(cháng)得像水掌。湖里的水清澈見(jiàn)底，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。來(lái)沙灘玩耍的人們經(jīng)常去湖里撈魚(yú)，嚇的魚(yú)兒們四處跳。公園里的桂花香氣迷人，花瓣像一粒粒米一樣，擠得密密麻麻的。荷花就更嬌艷了，有紅的、白的、紫的`……它們相互競爭著(zhù)，看看誰(shuí)長(cháng)的最漂亮。

　　冬天飛奔過(guò)來(lái)了，寒風(fēng)呼呼地吹過(guò)，把所有的樹(shù)葉都全部吹落在地上了，一下子，東湖山公園里的山就變得光禿禿的了，花兒也都早已凋謝了。下雪了，地上都堆積著(zhù)厚厚的白雪，雪花飄落在樹(shù)枝上面，因為天氣實(shí)在太冷了，所以人們就只好穿著(zhù)厚厚的羽絨服在里面顫巍巍地走著(zhù)。

　　東湖山公園是一座非常美麗的公園，是人們的快樂(lè )天地。

優(yōu)美的作文 篇9

　　又到一年賞月時(shí)，又到中秋團圓時(shí)。

　　抬頭凝望明月，在云的遮蔽下，時(shí)隱時(shí)現，變化出許多形象。各種晶瑩剔透的童話(huà)向我襲來(lái)。我似乎看見(jiàn)悲憤的吳剛正用斧子一下又一下地砍著(zhù)不斷生長(cháng)的桂花樹(shù)；寂寞的嫦娥在華麗的月宮中羨慕著(zhù)人間；調皮的月兔不停地在月宮中嬉戲玩耍。這些美麗的童話(huà)是每次外婆拉著(zhù)我的手在月光下散步時(shí)講述的，與童話(huà)一同刻在我心中的的還有外婆拉著(zhù)我時(shí)的溫暖。

　　面對明月當然少不了古今文人墨客的千古佳句。豪邁寂寞的`李白以“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”來(lái)宣泄自己的懷才不遇；興國不得志的王安石在月前吟唱“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”；思念親人的杜甫則吟出“露從今夜起，月是故鄉明”；遠離家鄉的張九齡寫(xiě)下“海上升明月，天涯共此時(shí)”。月亮儼然成了思鄉的代名詞。

　　人們都說(shuō)，月有陰晴圓缺。即使是細到極致的月牙，也會(huì )輪回成圓到極致的滿(mǎn)月。猶如人生總會(huì )從低潮輪回到高潮，也會(huì )從云端跌落到低谷。月亮的堅持或許也是一種勝利。

　　每年中秋月圓時(shí)，沐浴在皎潔的月光中，豈不是審視自己內心的最佳時(shí)刻？

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