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節日為題的作文5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的節日為題的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
節日為題的作文 篇1
我非常喜歡過(guò)節�？墒枪澣仗倭�，所以我想再設定三個(gè)節日。
第一個(gè)節日是護眼節。在那一天，大家都要少看電視、玩手機、打游戲，要保護眼睛，做眼保健操。因為人們每天都用眼睛看世界、做許多事情，如果不保護它，視力會(huì )逐漸下降，甚至出現一些眼部疾病，到最后什么都看不見(jiàn)了。
第二個(gè)節日是美食節。這個(gè)節日是為經(jīng)常挑食的人設立的.，讓他們不在挑食。在這一天里，家里做什么飯都必須吃，而且每個(gè)道飯菜都要吃一遍。
第三個(gè)節日是讀書(shū)節。因為有些人沒(méi)有文化，還總是愛(ài)說(shuō)臟話(huà)。在這一天里，讓他們多讀書(shū)，豐富自己的知識，知道自己說(shuō)的話(huà)有多么難聽(tīng)。那些有文化的人也要多讀書(shū)，變得更有學(xué)問(wèn)。
怎么樣？這些節日你們都喜歡嗎？我希望我的節日能出現在現實(shí)生活中。
節日為題的作文 篇2
我家有個(gè)芭比娃娃，我非常喜歡這個(gè)玩具。有一次，我躺在床上看著(zhù)芭比娃娃，不知不覺(jué)地睡著(zhù)了……
只覺(jué)得一道亮光閃過(guò)，哇，我來(lái)到了一個(gè)熱鬧的大街上。街上的每個(gè)店里都擺放著(zhù)很多漂亮的玩具，原來(lái)今天是玩具節。我走在大街上，一個(gè)店一個(gè)店地看著(zhù)，突然看中了一個(gè)很奇怪但很惹人喜歡的玩具，便止步不前。只見(jiàn)一位阿姨向我走來(lái)，說(shuō)：“小朋友，喜歡嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想說(shuō)沒(méi)帶錢(qián)，阿姨又發(fā)話(huà)了：“今天是玩具節，所有玩具都不要錢(qián)，我現在就去給你包裝�！蔽腋械绞忠馔夂腕@喜，一會(huì )兒功夫，阿姨就把包裝好了的玩具遞給了我，我道謝后拿著(zhù)玩具高高興興地走了。
太陽(yáng)越來(lái)越強烈，眼看就要到中午了，可我還沒(méi)找到一個(gè)吃飯的.地方�！拔�，小朋友，快來(lái)呀！”只見(jiàn)路邊一個(gè)戴著(zhù)米老鼠面具的人叫我。我定睛一看，他的旁邊有一輛花花綠綠的車(chē)，邊上還有幾張小桌子和小凳子。原來(lái)這是個(gè)吃飯的地方。我點(diǎn)了幾個(gè)小蛋糕，蛋糕來(lái)了，這是幾個(gè)小轎車(chē)形的蛋糕，我一口吞掉了一個(gè)小蛋糕，“嗯，這個(gè)蛋糕還真好吃！”我一邊吃一邊說(shuō)。吃完了，我收拾好東西后就一蹦一跳地走了。
下午，我到處逛了逛，又買(mǎi)了好幾件玩具呢。到來(lái)晚上，我正帶著(zhù)玩具漫不經(jīng)心地在路邊散步，突然，“叮叮�！睅茁暭贝俚拟徛晣樍宋乙惶��！翱煨研�，怎么鬧鐘叫了好幾下還不起床？”哦，是媽媽來(lái)了，“做了什么夢(mèng)呀，睡覺(jué)還樂(lè )呵呵的�！痹瓉�(lái)我做了一場(chǎng)夢(mèng)呀。雖然只是一場(chǎng)夢(mèng)，但我還真希望有這么一個(gè)玩具節，讓我們痛快地玩一玩呀。
但愿我的夢(mèng)想——玩具節能早日實(shí)現！
節日為題的作文 篇3
老師，節日快樂(lè )
春華秋實(shí)，門(mén)生沁香，又一個(gè)老師節降臨，讓咱們重拾曩昔的回想，將自個(gè)對老師的那份愛(ài)與深深的掛念從心中引發(fā)，重溫精彩剎那間，放心情感，開(kāi)放魅力， 豐厚人生履歷，營(yíng)建調和空氣，用本身的言行充分和感悟日子的方方面面。老師的愛(ài)永久是一劑安慰心靈的良藥，撒播在每一位做學(xué)生的心間象絲絲熱流，溫暖感 懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，咱們人生中最重要的學(xué)習期間都離不開(kāi)老師的耳提面命，每一步生長(cháng)都滲透了老師勤勞的汗水和汗水。
古人云：師如爸爸媽媽?zhuān)蝗諡閹�，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也！這充分體現了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統美德，也體現了老師“愛(ài)生如子”的崇高風(fēng)儀。
有人說(shuō)，老師是燭光，焚燒自個(gè)開(kāi)釋光輝；老師是羽翼，能讓學(xué)子在太空飛翔；老師是奠基，構筑人才大廈高萬(wàn)丈；也有人說(shuō)，師恩如 山，由于高山巍巍，使人敬重。老師與學(xué)生之間的那種不是親情勝似親情的聯(lián)系，象長(cháng)江水流連綿不斷，奔向大海，最終融入一家，壯大實(shí)力，積儲力氣。
有一首詩(shī)最為動(dòng)聽(tīng)，那就是師恩；有一種人生最為秀麗，那就是老師；有一道景色最為典雅，那就是詩(shī)魂；有一種魔棒最為奇特，那就是 粉筆；有一種渠道最為崇高，那就是講臺。忘不了老師講臺上怡人的風(fēng)貌，忘不了老師燈光下勤勞的身影，忘不了老師和藹的笑臉，更忘不了老師親熱的教導。
千秋大業(yè)，教學(xué)為本。老師是立教之本、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康生長(cháng)、辦妥人民滿(mǎn)意教學(xué)的重擔。盲目增強立德樹(shù)人、教學(xué)育 人的責任感，活躍投身于教學(xué)。老師教人不厭，誨人不倦，功德無(wú)量，盡管工作很清貧簡(jiǎn)略，但每天都面臨學(xué)生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千人一面，卻有 內容紛歧，看似日子庸俗，但包容有人生的最大趣味；教室、宿舍、單位三點(diǎn)一線(xiàn)，繁忙奔走，夜以繼日，又很象辛苦疲乏，但確其樂(lè )無(wú)窮。老師在日復一日，年 復一年的探究中刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)最美的人生峰巔，一個(gè)個(gè)最美的日子畫(huà)卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng )業(yè)詩(shī)歌，烘托和裝點(diǎn)了咱們今天氣象萬(wàn)千的日子甜美，更拓寬與延伸了 前史賦予的明日期盼。
在圣神的講臺上，老師在黑板與粉筆之間忘我地縱情講課，每天都重復簡(jiǎn)略而雜亂的公式演算，兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)，卻愿意貢獻自個(gè)寶 貴的時(shí)刻和精力，體現出了愛(ài)崗敬業(yè)的那種精神風(fēng)貌；在夜深人靜時(shí)，不知疲倦的細心備課還修改學(xué)生工作，毫無(wú)怨言地將學(xué)到的常識靜靜地貢獻給每位學(xué)生的心 海；在學(xué)生徜徉于人生的十字路口時(shí)，義無(wú)反顧的卻指明晰人生方向；在學(xué)生遭受波折和失利時(shí)，給予了極大的決心和力氣。不錯，老師的目光是無(wú)聲的言語(yǔ)，對學(xué) 生充溢等待，是焚燒的火焰，給學(xué)生無(wú)窮的熱力，永久銘刻在學(xué)生的心底，久久保存，感念終身。
假設咱們能搏擊藍天，那是老師給了咱們騰飛的羽翼；假設咱們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力氣；假設咱們是不滅的火炬，那是老師給了芳華的.亮光。由于老師用一片愛(ài)心的灌溉，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有門(mén)生的艷麗，稻麥的金黃。
老師學(xué)為人師，行動(dòng)世范，愿做綠葉，護花使者，樂(lè )為人梯。那靜靜貢獻的綠葉，不時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的鮮艷。江河把咱們面向眾多的大 海，曙光給咱們帶來(lái)明麗的早晨；老師把咱們引向壯麗的人生，咱們才有了日子的勇氣和力氣；老師的諄諄教導讓咱們懂得了怎么尋求、怎么有抱負、怎么逾越自 己；老師把最美的笑臉留給了這精彩的國際，裝點(diǎn)出一幅最美的畫(huà)卷，讓咱們心中化作一絲動(dòng)感，一抹湛藍，那些最美、最動(dòng)聽(tīng)的神話(huà)傳說(shuō)都變成學(xué)生安靜的傾聽(tīng)。
老師日子平平，人生低沉，靜靜貢獻，卻耕種春天，成果抱負，收成期望。
老師甘心孤寂，潤物無(wú)聲，與世無(wú)爭，卻門(mén)生全國，永世流芳，完成愿望。
年年歲歲花類(lèi)似，歲歲年年人不相同；今朝憶昔念師情，心靈感受話(huà)感動(dòng)；天南地北有盡處，師恩連綿無(wú)窮盡�；▋�，謝謝太陽(yáng)的溫暖，用 它的絢爛擁抱國際；種子，謝謝農民的灌溉，用它的果實(shí)去填飽饑餓；老師，耳提面命如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，由于雨露潤澤它生長(cháng)；雄鷹感恩 藍天，由于藍天讓它飛翔。
節日為題的作文 篇4
在物質(zhì)文明與精神文明高度發(fā)展的當今社會(huì )，節日已經(jīng)成為人們社會(huì )生活中重要的組成部分，它“密切”地融入了我們的生活，豐富著(zhù)我們的社會(huì )文化。
現在我們天天都在過(guò)節日，剛剛過(guò)完了元旦，元宵急急而來(lái)，不久，清明又如約來(lái)到；清明還余緒未斷，端午又要到了；端午才結束，“五一”“五四”連袂而來(lái)……可是，這還不能算是節日已經(jīng)融入了人們的日常生活，因為它“融入”得還不夠完美，它只是融入了我們的物質(zhì)生活，還沒(méi)有融入我們的精神生活、文化生活。而要真正地使節日融入到我們生活的方方面面，那恐怕還要走一段更長(cháng)的路！我們牢牢地記得在元旦晚會(huì )上一定要與親友們狂歡，吃團圓飯，卻不曾想過(guò)花上幾分鐘心平氣和地解讀“元旦”的內涵；我們可能會(huì )記得在清明那天一定得跟父母長(cháng)輩登山上墳，給故去的親人友人寄托思念之情，卻不肯記得到人民英雄紀念碑前擺上一束花；我們可以記得在五月初五那天萬(wàn)萬(wàn)不能耽誤吃粽子，看龍舟競賽，卻往往忽略了兩千多年前屈原怎樣的肚腸寸斷……所有的這一切都在以無(wú)聲的方式提問(wèn)我們：要何時(shí)才能真正懂得去感受節日？
什么是一個(gè)民族文化的縮影？是節日！什么是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的民族精神的象征？是節日！什么是一個(gè)社會(huì )高度文明經(jīng)濟高度發(fā)達的見(jiàn)證？還是節日！特別是我們這樣一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的'文明古國，國家的興衰榮辱，文明的傳承變遷，可全都寫(xiě)在節日里，毫不夸大地說(shuō)，如何過(guò)好一個(gè)節日也是該民族文明程度的真實(shí)寫(xiě)照。它須要我們記得，但它更須要我們去用心感受！改用歐陽(yáng)修的一句話(huà)來(lái)說(shuō)“節日之樂(lè )，感受在物質(zhì)上而領(lǐng)會(huì )在文化層面上”。每一個(gè)節日都是一種文化的符號，而每過(guò)一次節日都是在傳遞一回文明。它不止于大操大辦，大吃大喝，然后一哄而散，這就叫作“過(guò)節日”，而在于通過(guò)過(guò)節讓我們的人民從中接受洗禮，進(jìn)而弘揚中華文明和精神。精神，就是我們每一個(gè)民族傳統節日的魂。我們不能就那樣膚淺地過(guò)完了罷，而是深刻一點(diǎn)去理解它到底傳達的是一種怎樣的思想，然后思考它，感悟它，甚至“批判”它！
現在，有的節日過(guò)得有點(diǎn)扭曲了，它成了達人貴婦們揮霍的日子；它成了心懷不軌的人們勾搭的日子；它成了妄想發(fā)達的人們走捷徑的便捷之門(mén)……我們的節日有些沉淪了……
不過(guò)我相信，一個(gè)真正屬于我們民族的人，它早晚會(huì )懂得如何在節日里去收獲些真的感受！
節日為題的作文 篇5
國慶節是一年一度祖國媽媽的生日，祖國母親今年63歲了，在這一天街上張燈結彩，我與媽媽來(lái)到了街上，街上真是人山人海��！
店門(mén)口都在插上了我們國家的國旗——五星紅旗，每個(gè)中國人都是這么愛(ài)我們的國家呀！走著(zhù)走著(zhù)，我和媽媽就去了海邊游玩，也是熱鬧及了。一眼看去一望無(wú)際的大海，蔚藍的海水與天連在一起，好像天地連接一般。讓我不由自主的想起了這樣的一首歌，大海呀，大�！�
我正想唱呢，看到一群游人好像在海邊找著(zhù)什么，我和媽媽也就過(guò)去了，忽然，我就看到石頭上，海水里都有小海螺，我就驚奇的叫起來(lái)，啊，原來(lái)他們在抓小海螺呀，我也讓媽媽和我抓起來(lái)了，抓呀，抓呀，不一會(huì )抓了一大把，咦！奇怪，我看到有一個(gè)小海螺里面，怎么還有小螃蟹呢，我不假思索地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“那是小海螺的肉給小螃蟹吃了，小螃蟹霸占了小海螺的家”，哦，原來(lái)是這樣呀。
我和媽媽也抓了不少的海螺了，我起身看了一下不遠的.地方，這時(shí)海水也退去了不少，海水淺的地方露出了沙灘來(lái)，我大聲的歡呼起來(lái)，沙灘，沙灘，我就一蹦三跳的向沙灘的地方跑去了，媽媽也跟著(zhù)來(lái)了，我們光著(zhù)腳丫踩在沙灘上，走過(guò)去背后都會(huì )留著(zhù)一個(gè)腳印，媽媽說(shuō)：“做人要這樣踏踏實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印的”，聽(tīng)媽媽說(shuō)完，我就和媽媽打起了沙子仗，一會(huì )又堆起了沙堡，一會(huì )又拿起手機拍起了相片，玩的開(kāi)心極了。
就這樣的玩下去，不知不覺(jué)得時(shí)間就像飛一樣的過(guò)去了，我們也要回家了，在回家的路上，我在想是大地的美麗，祖國的昌盛帶給了我們這樣美好的生活，我不由自主的喊出了——祖國母親生日快樂(lè )！
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