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以答案為題的作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的以答案為題的作文，歡迎大家分享。
以答案為題的作文1
在又一天的補習班結束之后，走在回家的路上，心中卻一直在思考，思考老師布置下來(lái)的一道“壓軸題”。這道題，我已經(jīng)思考了很久了，至少是從老師布置作業(yè)起，一直到現在，可始終沒(méi)有一點(diǎn)頭緒甚至于連題的框架都沒(méi)看懂。
到了晚上，做完其他作業(yè)以后，再回頭看這道題，就感到腦袋一陣暈，似乎這不是數學(xué)題，而是傳說(shuō)中的外星語(yǔ)。在一股想要攻破這題的意志力下，我終于弄懂這玩意在講什么了。然后我用出了渾身解數，在無(wú)數次的嘗試中，終于得出了一個(gè)結論：這題是錯的。害我這么久，還拿一道錯題來(lái)給我做這不是典型的坑人嗎。
就在我絕望之際，突然又想起老師說(shuō)的一句話(huà)：“不要去過(guò)多的懷疑題又問(wèn)題，先找找自己的過(guò)程，這才是有效的�！笨赡菚r(shí)的我已經(jīng)近乎于崩潰的狀態(tài)，倒在床上就差點(diǎn)睡著(zhù)了。過(guò)了一段時(shí)間，迷迷糊糊中又出現了一股一定要把這道題算出來(lái)的意念。對的老師布置的題難，也有他的道理。于是，我又開(kāi)始了繁復的計算。但直到凌晨，我都沒(méi)有算出一個(gè)可靠的或者說(shuō)正確的結果。我也就只好不了了之了。
第二天，上課之前，我還一直在為這道題糾結，按理說(shuō)老師布置的老師布置的`題不會(huì )難到這種一天都做不出來(lái)的地步，我也就只好把這道題放下了。
這次，老師上課首次沒(méi)先評講作業(yè)，而是講新課。這時(shí)，我就感到了一些不對，再一問(wèn)同學(xué)。果然，這道題沒(méi)人做起了，而且都是做出同一個(gè)要舍去的答案。
我們暗叫不好，這究竟是老師給我們的一個(gè)陷阱呀。果不出我所料，下課之前老師終于把這道題講了，他是故意用一個(gè)條件把正確答案舍去的，而這也是教我們以后既不要盲目認為題有錯，也不要過(guò)于不自信了。
以答案為題的作文2
我們都離不開(kāi)答案，做考卷，有考卷答案，做練習冊，有練習冊答案，做教輔材料，由教輔答案，當然了，有很多答案都在大人手里，我們想要也拿不到。
答案，在英文解釋中，意為“key”�！発ey”還有一個(gè)解釋?zhuān)褪氰�匙。也許有很多人都不清楚為什么答案與鑰匙本身沒(méi)有什么聯(lián)系，但是卻把它們放在同一個(gè)英文單詞的解釋里呢。我是這么猜的：做題得到了思路，就像開(kāi)門(mén)找對了鑰匙，那么，這道題的答案自然而然就出來(lái)了。我不知道這個(gè)猜想對不對，不過(guò)，我不得不承認，想出這個(gè)詞語(yǔ)的人，頭腦實(shí)在不簡(jiǎn)單。
那么，當你拿到的不是題目的鑰匙，而是人生的鑰匙，一把開(kāi)啟人生大門(mén)的鑰匙呢？你還會(huì )想做題目那樣不管三七二十一，做了再說(shuō)嗎？題目做錯了，還能擦了，再重做，可是人生呢？你總不見(jiàn)得一遍不行再來(lái)一遍吧！人生的旅途只有一次。
我想再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，這把鑰匙在哪兒呢？在父母那兒？在老師那兒？還是在同學(xué)那兒？想清楚再回答，因為人生不是題目，題目的.鑰匙，父母，老師，甚至是同學(xué)，都可以輕而易舉的給你，可唯獨人生的鑰匙，其他人都找不到，自然不可能給你，那么，那把鑰匙在哪兒呢？沒(méi)有那把鑰匙，你永遠也找不到答案。其實(shí)，那把鑰匙就在你手中，你人生的答案，掌握在你的思考中。也許因為你的一念之差，你失去了一個(gè)晉升的機會(huì )；也許因為你的猶豫不決，你失去了一個(gè)展現自我的機會(huì )；也許因為你的左思右想，你的機會(huì )從你手中不經(jīng)意的溜走
你想要得到那一把鑰匙呢？你人生的答案將會(huì )是什么呢？其他人都無(wú)法幫助你找到，他們只能在你誤入歧途之時(shí)，給你一個(gè)善意的提醒；在你徘徊不定時(shí)，給你一個(gè)良好的建議；在你灰心喪氣時(shí)，給你一些鼓勵，讓你重拾信心。
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