實(shí)用的幸福伴我成長(cháng)作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幸福伴我成長(cháng)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幸福伴我成長(cháng)作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我暢游在書(shū)的海洋里，每時(shí)每刻都享受著(zhù)幸福。
我喜歡各種各樣的書(shū)。讀著(zhù)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，讓我感悟到生命的堅強，生命的勇氣。而《走遍世界》這本書(shū)，描繪了世界各地的美，體現了世界各地的妙。楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》又形象生動(dòng)地寫(xiě)出了童年生活的美好和孩子們如火的童心�！赌九计嬗鲇洝分锌蓯�(ài)的小木偶讓我感悟到，誠實(shí)應該是人的一生中最重要的美德，但它并不一定能被輕松擁有，那個(gè)一說(shuō)謊鼻子就變長(cháng)的小木偶，或許是我們童年中最難忘的記憶�！堕W著(zhù)淚光的決定》讓人懂得，我們一定要認真努力地完成自己想做的事。而吳承恩筆下的《西游記》中，齊天大圣孫悟空歷盡千辛萬(wàn)苦，幫唐僧去西天取經(jīng)，精彩的打斗場(chǎng)面能讓你身臨其境。美國著(zhù)名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆寫(xiě)下的《綠野仙蹤》告訴我們，如此小的生命都有自己的追求，只要努力就會(huì )成功。
書(shū)是我們心靈的.花園，閱讀是我們享受的樂(lè )園，有書(shū)相隨的日子是幸福、快樂(lè )的。書(shū)帶給我的樂(lè )趣讓我陶醉，在書(shū)中感受到的智慧伴我幸福成長(cháng)！
幸福伴我成長(cháng)作文 篇2
窗外的風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的面頰，捎來(lái)淡淡的芳香，空氣中氤氳著(zhù)午后陽(yáng)光特有的濃濃的香味。我合上書(shū)本，思緒便踩著(zhù)春風(fēng)回到了那些有幸福陪伴著(zhù)我的日子……
哭泣在學(xué)校中
考試，一個(gè)有人歡喜有人愁的名字，勝敗乃兵家常事，我對自己的要求很高，只許勝，不許敗。失敗這兩個(gè)字好像從未出現在我的字典，但是，有些是是無(wú)法避免的，就像這次一樣——我失敗了。
坐在位子上，拍打著(zhù)我的頭，仿佛在釋放著(zhù)一切邪惡的因素一樣，那么瘋狂。眼淚從一個(gè)大型造淚機里翻滾出來(lái)。此時(shí)的一切，都與原來(lái)不同：
原本湛藍的天空，變得昏黑了，原本歡快歌唱的小鳥(niǎo)，也不知什么時(shí)候飛到最遠的枝頭上去了，就連原本生機勃勃生長(cháng)著(zhù)的小草，在我看他的一瞬間，就好像停止了生長(cháng)。原本鮮嫩的嫩綠色，也變成了暗淡的綠色。此時(shí)的我，就好像在地獄里掙扎、
“別再傷心了�！币粋�(gè)溫柔的聲音似花朵般綻放在我背后。
老師
她平靜地看著(zhù)我，清澈的`雙眼中讀不出絲毫怨恨，有的只是善意與關(guān)切。突然，一道優(yōu)美的弧線(xiàn)現在她那美麗的嘴角呈現了。千真萬(wàn)確！她抿起嘴對我露出天使般的微笑！這位微笑里多少東西：理解，寬容，安撫……我一下子邊融化在這陽(yáng)光般的微笑中了！
“一次考試失利，沒(méi)關(guān)系，下次努力�！彼f(shuō)話(huà)，就好像哼這一首小曲，我此刻心里充滿(mǎn)了幸福。好像太多了，馬上就要從胸口了一出來(lái)似的。
僅僅一句話(huà)，就把我從地獄中拉到了天堂。此刻，我的心靈如同底下的蟲(chóng)蛾，生出了薄薄的翅膀，在夕陽(yáng)西下的天空中，依依的飛翔……
思考在月光下
孩童總在永恒的神秘里安居，歷史的塵埃無(wú)法將她蒙蔽。頑皮時(shí)每個(gè)孩子的天性，在我頑皮的背后，卻有一位溫柔的媽媽。
踢足球，技術(shù)不佳，那足球像穿越似的飛到了一家人的窗戶(hù)里。小小的我不知如何是好。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后，決定：道歉。
輕輕地敲了一下門(mén)，出來(lái)了一位看起來(lái)很溫柔的阿姨。但是我仍然很害怕，用顫抖的聲音說(shuō)：“阿姨，我——我——我把你家的窗戶(hù)打破了�！�
“小寶貝，沒(méi)關(guān)系，快回家去吧，媽媽要著(zhù)急了”沒(méi)有絲毫的責備，沒(méi)有絲毫的怨言。只有那像天使般的話(huà)語(yǔ)。
“真的沒(méi)關(guān)系嗎？”
“恩，”。她笑著(zhù)，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，更像天使了。
回到家中，月亮已經(jīng)高高掛起，媽媽已經(jīng)做好晚飯在家中等著(zhù)我了，我把今天發(fā)生的事情跟媽媽講了。媽媽撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“恩，你做得對。真棒！”
“記住，在慢慢流淌的時(shí)光中，你已經(jīng)長(cháng)大了�！�
“哦�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。柔柔的月光散漫了整個(gè)房間，淘氣的小星星一閃一閃，一切是如此的美麗。我的心里感到從未有過(guò)的舒暢和輕松，從未有過(guò)的幸福和高興。
“咔嚓”一聲，小蟲(chóng)蛾已經(jīng)成長(cháng)為一只小鷹，夢(mèng)的小樹(shù)苗在風(fēng)雨中掙扎，在陽(yáng)光下呼吸，在生活中微笑，在幸福中成長(cháng)。
當我們清晨醒來(lái)的時(shí)候，請看看廚房，白發(fā)的母親正在準備早餐，原來(lái)我們忽略了一個(gè)身影。當我們出門(mén)的時(shí)候，請止步傾聽(tīng)，臉色微黃的母親正親切地囑咐，出門(mén)要小心，原來(lái)我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個(gè)身影、一句叮嚀，我們忽略的卻是母親無(wú)微不至的關(guān)懷。這是幸福。
當我們因為考試成績(jì)不理想而悶悶不樂(lè )的時(shí)候，不在趴在桌上暗自哭泣，請抬起頭，一個(gè)笑容正在為我們綻放。當我們因為道路的坎坷而跌倒的時(shí)候，不要一蹶不振，請站起來(lái)，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個(gè)笑容、一雙援手，我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵。這是幸福。
當我們騎車(chē)不小心撞到了路人的時(shí)候，請仔細聆聽(tīng)，他善意的一聲“沒(méi)關(guān)系，下次注意”，讓我們感激萬(wàn)分。當我們心太急闖了紅燈的時(shí)候，交通協(xié)管員一個(gè)負責的手勢，總是讓我們避免很多危險。雖然僅僅是一個(gè)話(huà)語(yǔ)、一個(gè)手勢，我們忽略的卻是他人最真切的幫助。這是幸福。
小鷹已經(jīng)長(cháng)大，成長(cháng)為矯健的身姿，威武的氣勢，翱翔的力量的雄鷹。天空翱翔的鷹，正如我們從未曾看見(jiàn)過(guò)屬于我們的未來(lái)一樣，在我們的心底，都埋藏著(zhù)一個(gè)共同的愿望，總希望有那么一天，鷹會(huì )在我們頭頂上空盤(pán)旋，在我們期待的那一刻到來(lái)。
飛揚吧，青春，你載著(zhù)我的幸福和成長(cháng)，在天空中劃出一道絢麗的彩虹……
幸福伴我成長(cháng)作文 篇3
20xx年，我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，實(shí)施生本課堂教學(xué)研究。剛接觸生本時(shí)覺(jué)得很迷茫，不敢進(jìn)行嘗試。通過(guò)兩年的實(shí)踐，我相信了生本產(chǎn)生的神奇力量，給我和我的學(xué)生帶來(lái)了巨大變化。
一、初識生本教育
初識生本教育，是《教育激揚生命》《諦聽(tīng)教育的春天》和《教育走向生本》這三本書(shū)給我帶來(lái)的啟發(fā)，讓我慢慢走進(jìn)生本。生本教育是綠色可持續發(fā)展的自然教育，就像我們穿的鞋子非常適合我們的雙腳，那么走起路來(lái)我們就會(huì )漸漸忘記了自己的腳。生本教學(xué)就是這樣，學(xué)習中學(xué)生會(huì )忘了自己是在完成學(xué)習任務(wù)，一節課的時(shí)間是那樣短暫。
二、踐行生本教育
在實(shí)踐中，我做到人人有機會(huì )、人人有發(fā)展，班級中沒(méi)有差生，只有關(guān)注生。我下去，學(xué)生上來(lái)，讓學(xué)生占領(lǐng)講臺，爭取每節課每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)言。在設計課前小研究中，我做到了簡(jiǎn)單、根本、開(kāi)放，我們現在的數學(xué)生本課程的核心理念是抓住根本。 這個(gè)根本指的是這節課要解決的核心問(wèn)題，就是我們書(shū)中的例子。課前小研究的內容更不宜復雜，問(wèn)題不宜過(guò)多，要精練、簡(jiǎn)明，一定抓準本課的學(xué)習目標，通常我都會(huì )這樣設計課前小研究：
通過(guò)學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么？如果你學(xué)會(huì )了，請舉個(gè)例子。如果遇到不懂的地方，請記錄你的疑惑，然后進(jìn)行組內討論，解決不了的全班討論。針對今天的學(xué)習，你有什么小提醒和大家分享？最后，談?wù)劚竟澱n的.收獲。我們的課前小研究必須要做到：人人可做，人人多做；上不封頂，下要保底；通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習，最終達到例題自己做、難題自己想、小組深入研究問(wèn)題、全班學(xué)生共同參與的理想效果。
生本課堂讓我真正做到了尊重、信任、理解和包容學(xué)生，即使學(xué)生的課前小研究完成得不夠好，我也用微笑來(lái)肯定他們的學(xué)習成果，因為他們肯動(dòng)腦了，知道主動(dòng)學(xué)習了，雖然有錯誤存在，那也是允許的。如果有的學(xué)生完成不了課前小研究，就讓他們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是最高效的學(xué)習方式。
我信任孩子，給他們一定的時(shí)間和空間，而這個(gè)空間就是在設計課前小研究上做足功夫，在設計課前小研究時(shí)，一定要從學(xué)生的已有知識出發(fā)，切入點(diǎn)低，學(xué)生沒(méi)有壓力，使他們真正成為學(xué)習的主人。
幸福伴我成長(cháng)作文 篇4
幸福是什么？對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的答案，但對我來(lái)說(shuō)，幸福是和父母生活在一起，是每次都要考好。
記得有一次中午，媽媽正在辛苦的做飯，而我呢？正舒服地躺在床上看著(zhù)電視，過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)和藹的聲音在呼喚我，：“熙熙，飯菜做好了，來(lái)吃吧！”“好”我爽快地答應了，我興奮地跑到客廳，心里想著(zhù)，媽媽又會(huì )做什么好吃的呢？我一看，哇！有香噴噴的雞腿，還有我最喜歡吃的生菜，我迫不及待地坐下，還沒(méi)等我拿起筷子，媽媽就夾了一個(gè)最大的雞腿放在我的碗里，說(shuō)：“熙熙，你學(xué)習任務(wù)較重，這個(gè)最大的雞腿就獎給你吧！”我望著(zhù)碗里的大雞腿，說(shuō)：“媽媽你整天都在為我操心，這個(gè)大雞腿您吃吧，其實(shí)我的學(xué)習任務(wù)也不是很重�！眿寢屝牢康匦α�，說(shuō)：“熙熙，你長(cháng)大了也懂事了，今天，這個(gè)大雞腿就更要獎給你吃了！”
還有一次，我的'數學(xué)考試竟然只考了77、5，我拿著(zhù)試卷忐忑不安地回到了家，媽媽一見(jiàn)到我，就問(wèn)起我的成績(jì)，我心想：“糟糕，考得這么差，媽媽肯定不會(huì )放過(guò)我的�！蔽业椭�(zhù)頭小聲地說(shuō)：“考了77、5分�！蔽以疽詾閶寢寱�(huì )狠狠地打我一頓，誰(shuí)知，媽媽把我叫到一邊，拿走我手上的試卷，仔細地看了看，說(shuō)：“熙熙，你看，這題根本就不該錯啊，難道不是嗎？”說(shuō)完，媽媽耐心地輔導我，為我分析錯題，直到我弄懂了為止。等媽媽輔導完后，我看了看時(shí)間，已經(jīng)12：30了，媽媽擔心地說(shuō)：“熙熙，不早了，快去吃中飯吧！”我吃著(zhù)媽媽親手做的飯菜卻怎么也咽不下，眼眶已經(jīng)濕潤了。
噢，媽媽?zhuān)徊粌H是一位慈母更像是一位園丁，媽媽?zhuān)粌H在生活上，還是在學(xué)習上，都會(huì )無(wú)微不至地關(guān)心我，我就像花園里的花兒，每天都在您的呵護中幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)！
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