二年級體育教學(xué)設計15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的二年級體育教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級體育教學(xué)設計1
一、教材分析
跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是一項具有實(shí)用意義的體育項目，深受學(xué)生的喜愛(ài)。它也是小學(xué)體育（1~6年級）課程標準"水平一"的內容之一。它是低年級跳躍動(dòng)作的主要教材，是培養學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。由于二年級學(xué)生還沒(méi)有足夠的力量在瞬間完成復雜的動(dòng)作過(guò)程。因此，本節課主要是學(xué)習立定跳遠的基本動(dòng)作，為后面的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎。
二、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，模仿力、好奇心強，學(xué)習積極性高、勇于競爭、自我表現欲強等心理特點(diǎn)，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段、合理安排教學(xué)內容。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里"玩中學(xué)，情境中練"，以達到教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標
通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習興趣。
通過(guò)游戲比賽，讓每個(gè)學(xué)生在"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，在愉悅中初步掌握所學(xué)內容，同時(shí)培養學(xué)生的運動(dòng)興趣。
培養學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度；團結協(xié)作的團隊精神；體驗成功樂(lè )趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：蹬地與擺臂。
難點(diǎn)：抬腿、收腹
五、教學(xué)過(guò)程
根據學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)過(guò)程分為：開(kāi)始部分——愉悅熱身——情境導入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個(gè)環(huán)節。
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
課堂常規
1、集合整隊，報告人數；
2、師生問(wèn)好！
3、宣布本節課的內容及要求；
4、安排見(jiàn)習生。組織方法：按四路隊形
教學(xué)要求：
�。�1）集合整隊快、靜、齊。
�。�2）見(jiàn)習生協(xié)助老師上課。
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1、倍爽健身操；
2、徒手操
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活動(dòng)內容：認識動(dòng)物——出示四張卡片讓同學(xué)們猜出示的卡片什么動(dòng)物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎）
同學(xué)們分組模仿四種小動(dòng)物，在模仿的過(guò)程中思考它們有那些共同點(diǎn)。經(jīng)練習后，這四種小動(dòng)物的共同特點(diǎn)是：雙腳同時(shí)起跳同時(shí)落地，落地輕輕的。根據小動(dòng)物的共同特點(diǎn)在分組再練習，提出問(wèn)題：怎樣才能跳得更高更遠呢？叫學(xué)生回答———用力擺臂與蹬地。叫一名學(xué)生展示引出課題——立定跳遠。
教學(xué)要求：生動(dòng)形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環(huán)節通過(guò)創(chuàng )設了對小青蛙以及其他動(dòng)物的模仿情境，激發(fā)起學(xué)生的.興趣，發(fā)展了學(xué)生觀(guān)察能力、模仿能力及動(dòng)作協(xié)調能力。
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活動(dòng)內容：學(xué)習立定跳遠的方法
1、分組練習立定跳遠（對學(xué)生進(jìn)行激勵）
教師請出自愿出列的學(xué)生進(jìn)行示范，給予評價(jià)。（同時(shí)給予學(xué)生掌聲鼓勵——積極學(xué)習和思考）
教師示范分解和完整立定跳遠的動(dòng)作，使學(xué)生初步了解立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著(zhù)地，落地平穩的方法。
動(dòng)作要點(diǎn)：兩腳自然開(kāi)立于起跳線(xiàn)后，經(jīng)過(guò)兩臂預擺（也有做好臂后下舉的靜止姿勢），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。
完整示范：預擺、蹬地、騰空、落地。
練習之后會(huì )出現錯誤動(dòng)作（兩腳同時(shí)用力蹬地，手臂后擺等情況），教師及時(shí)給予糾正并說(shuō)明原因。
動(dòng)作要領(lǐng)總結：一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體，收腹提膝伸小腿，后跟著(zhù)地向前起。
設計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主嘗試、相互交流評價(jià)中體會(huì )、掌握立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)。
�。ㄎ澹╈柟烫岣撸�"比一比、賽一賽"游戲
游戲一：兩人一組，進(jìn)行石頭、剪子、布比一比誰(shuí)最快跳到終點(diǎn)。（石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動(dòng)。）
要求：運用立定跳遠動(dòng)作進(jìn)行跳動(dòng)。
教師評定結果，進(jìn)行表?yè)P鼓勵。
游戲二："青蛙過(guò)河"游戲
游戲過(guò)程：引導學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過(guò)一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調整，體驗立定跳遠的動(dòng)作）�？凑l(shuí)跳得又遠又穩，隨時(shí)表?yè)P鼓勵。
組織教法：跳繩擺成小河，按一三五后轉與二四六排相對而立進(jìn)行練習，一個(gè)人跳一個(gè)人評價(jià)。
教學(xué)要求：是否雙腳同時(shí)起跳和落地，是否跳過(guò)河。（注意：一定要強調用跳繩做河的時(shí)候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發(fā)生。）（教師在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，如果有些障礙難度過(guò)大，教師要及時(shí)進(jìn)行調整，確�；顒�(dòng)能安全順利的進(jìn)行。）
教學(xué)意圖：讓學(xué)生強化對立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和體會(huì )。發(fā)展學(xué)生的彈跳能力與協(xié)調能力，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神；激活學(xué)生的創(chuàng )新思維，同時(shí)將知識延伸，為后面學(xué)習助跑跳遠奠定基礎。
�。┙Y束部分：恢復身心
1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。
2、放松練習教學(xué)方法：教師帶領(lǐng)下完成。
教學(xué)要求：學(xué)生充分放松，心情舒暢。
教學(xué)意圖：勝利歸來(lái)喜悅心情盡情綻放。隨音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生跳"蟲(chóng)兒飛"舞蹈。（學(xué)生隨音樂(lè )節奏翩翩起舞，輕松愉快。學(xué)生充分放松，心情舒暢。
3、小結：組織學(xué)生相互交流，評比本課之星。
4、宣布下課，師生再見(jiàn)。
二年級體育教學(xué)設計2
教學(xué)目的：
在《大綱》中，明確地規定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎�！�
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。
體育課教學(xué)常規
體育課教學(xué)應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教師方面：
1、認真備課，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準上課。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾課時(shí)完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師因有事請假不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的.實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場(chǎng)等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
二、學(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，盡量穿運動(dòng)鞋上課，不帶與體育課上無(wú)關(guān)的學(xué)習用具，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從教師和體育委員的口令，聽(tīng)從指揮，遵守課堂常規的要求。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
二年級體育教學(xué)設計3
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)生用繩子游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成身體的準備。
2、本課以繩為主線(xiàn)，培養協(xié)調一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。
3、提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識和行為，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信性。
4、培養競爭意識，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，加強同伴間的友好交往與合作。
二、教學(xué)內容
1、教學(xué)常規 ：體育委員整隊，師生問(wèn)好，報告人數。
2、準備活動(dòng)、集中注意力游戲 ：“彈鋼琴”
一、繩操 ：
第一節：上肢運動(dòng)、
第二節：伸展運動(dòng)、
第三節：擴胸運動(dòng)、
第四節：踢腿運動(dòng)、
第五節：體側運動(dòng)、
第六節：跳躍運動(dòng)、
第七節：整理運動(dòng)
3、花樣跳繩、集體跳繩練習。
4、小組自由選擇方法練習。
�、� 比比哪組跳法新穎?
�、� 比比哪組學(xué)得快?
�、� 在規定的.時(shí)間內各小組分別展示自己的多種跳法。
�、� “跳繩小英雄”帶領(lǐng)大家一起來(lái)。
5、自己總結出一種跳得最快的方法進(jìn)行練習，自己利用手中的繩進(jìn)行玩樂(lè )。(如：雙人跳繩、跳長(cháng)繩、跳橡皮筋、雙人對抗練習、把繩捆成一個(gè)球、做投、拋、接練習)
三、教學(xué)反思 本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握跳繩方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同學(xué)能在實(shí)踐練習中運用，達到了較好的效果，許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不是通過(guò)教師的直接傳授獲取的，而是通過(guò)自己的親身體驗獲得，較好的體現了新課標的強調探究性學(xué)習的思想。我在課的結束部分設計的不好，學(xué)生表現出來(lái)的創(chuàng )造力沒(méi)有那么活躍。
以上是這節體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得，當然還存在著(zhù)許多不足之處，如課堂密度的掌控、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。
二年級體育教學(xué)設計4
教學(xué)思路：
小學(xué)全面推行新課程教學(xué)，標志著(zhù)新課改進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。因此，教師對《體育與健康》學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)內容都給予了適當的關(guān)注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)設計這堂課的教學(xué)：第一個(gè)方面，在教學(xué)理念上，本課立足體現基于健身課所提到的健康第一，以學(xué)生健康發(fā)展為本，健身育人等教學(xué)理念；第二個(gè)方面，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中，教師要熟悉學(xué)生、理解學(xué)生，我覺(jué)得這是以學(xué)生發(fā)展為前提，雖然這是二年級學(xué)生，但他們不是一張白紙，他們生活在一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，他們已接受過(guò)一年多的學(xué)校教育，對合作、探究已不在陌生了，特別他們通過(guò)一年級的《體育與健康》課的學(xué)習，對于跳躍和單跳雙落等一些教材已經(jīng)有了一定的認識和嘗試，因此，在學(xué)習跑幾步一腳起跳越過(guò)一定障礙的動(dòng)作的同時(shí)，讓學(xué)生體驗合作、探究、享受基于成功的快樂(lè )；第三個(gè)方面，強調教與學(xué)方法的改革，在跳躍教材的教學(xué)中，我是通過(guò)問(wèn)題情景的設制和引導來(lái)教學(xué)的，在進(jìn)行螞蟻搬家游戲的教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的團結、合作、交流和互動(dòng)。
教材分析：
跳躍是著(zhù)力發(fā)展學(xué)生的彈跳和膝踝關(guān)節的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養力量及靈敏協(xié)調素質(zhì)，是小學(xué)體育教材的必修教材，也是全民健身運動(dòng)的一項主要內容。
跳躍練習也是小學(xué)低年級發(fā)展跳躍基本活動(dòng)能力的主要內容，它是小學(xué)生形成跳躍運動(dòng)技能、技巧的基礎，也可以起到發(fā)展身體素質(zhì)，激發(fā)鍛煉興趣的目的。
學(xué)生情況分析：
小學(xué)二年級學(xué)生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉移；學(xué)生身體正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，容易疲勞，運動(dòng)能力開(kāi)始出現差異；開(kāi)始逐漸懂得教師和同學(xué)們對自己的評價(jià)，并能簡(jiǎn)單地表達自己的想法，有一定的自我保護意識。
教學(xué)目標：
學(xué)生運動(dòng)技能目標：基本掌握跑幾步一腳起跳越過(guò)一定障礙的動(dòng)作方法，學(xué)會(huì )選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。
學(xué)生運動(dòng)參與目標：讓學(xué)生體驗參與體育活動(dòng)的`樂(lè )趣，同時(shí)對體育課表現出濃厚的學(xué)習興趣。
學(xué)生身體健康目標：培養學(xué)生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。學(xué)生心理健康目標：讓學(xué)生感受運動(dòng)過(guò)程中，學(xué)、練帶來(lái)的歡愉和成功的情感體驗。
學(xué)生適應社會(huì )目標：學(xué)生個(gè)人信心的建立，同伴友誼的產(chǎn)生及相互合作的培養。
二年級體育教學(xué)設計5
一、課的指導思想
新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，因此本課設計力求體現新課程的基本理念。在體育課程標準五大領(lǐng)域目標中，針對二年級學(xué)生的實(shí)際情況，以運動(dòng)參與、身體健康、社會(huì )適應等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習目標為依據，來(lái)確定本課的教學(xué)目標。以教學(xué)目標的達成為主線(xiàn)，以滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過(guò)程的設計，嘗試運用童話(huà)般的“情境教學(xué)”。
二、教材、學(xué)情分析
立定跳遠是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容，教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩。所以教學(xué)應著(zhù)重解決兩個(gè)問(wèn)題：1、培養學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎。2、學(xué)會(huì )輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習，選擇方法是很重要的。根據學(xué)生年齡的特點(diǎn)，如果一味的跑和跳，會(huì )使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據觀(guān)察了解，小學(xué)生十分樂(lè )意和小動(dòng)物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的'方式貫穿，以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習手段，讓學(xué)生帶著(zhù)他們各自喜愛(ài)的角色去練習，不僅完成了教學(xué)要求，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，我們都應該知道保護它。
三、教學(xué)設計
根據本課特色，設計了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動(dòng)和小組合作學(xué)習的教學(xué)策略。結合課標中,運動(dòng)參與目標水平一:“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，對體育課表現出興趣，樂(lè )于參加各種游戲活動(dòng)的精神”。在本堂課操作中，課設計力求培養學(xué)生積極參與游戲活動(dòng)，能在情境化的游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿、跳躍和移動(dòng)，能在活動(dòng)中表現出合作意識和創(chuàng )造精神。而根據身體健康目標水平一：“發(fā)展體能，發(fā)展柔韌，反應，靈敏和協(xié)調能力等要求”。在本課堂練習中學(xué)生在進(jìn)入害蟲(chóng)角色的游戲活動(dòng)中不斷地積極地進(jìn)行移動(dòng)和模仿練習，達到了發(fā)展柔韌、協(xié)調和靈敏等課標的精神。而本課設計體現出能在活動(dòng)中表現出合作意識和創(chuàng )新精神也符合了社會(huì )適應目標：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動(dòng)中尊重他人”。
體育健康課程關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學(xué)生自我設計自我展示，自我體驗的機會(huì )，以完成運動(dòng)參與，身體健康，社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。
四、本課的教師角色
新課程倡導教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂(lè )等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價(jià)為主。在歡樂(lè )的游戲情境中，民主、平等、合作學(xué)習的氛圍猶如七彩的童話(huà)珍存于孩子的心間。
五、課的流程
二年級體育教學(xué)設計6
教材
一、自編韻律操 二、投擲 三、游戲
教具
壘球10個(gè)
教學(xué)內容
一、 自編韻律操 二、投擲：助跑投
擲壘球 三、游戲：快找同伴
教學(xué)目標
一、繼續學(xué)習自編韻律操5-7節的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的韻律感節奏感及身體的協(xié)調性。
二、初步學(xué)習助跑擲壘球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調性和上肢力量及投擲能力。
三、學(xué)會(huì )游戲“快找同伴”游戲方法，提高學(xué)生快速反應能力。
四、培養學(xué)生機智果斷勇往直前的品質(zhì)和發(fā)展學(xué)生的表現力和美感
順時(shí)課的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)教法與教學(xué)過(guò)程學(xué)法與練習過(guò)程組織與要求練習時(shí)間序間
準備部分
一、課堂常規
二、跑步
1、口令指揮
2、宣布任務(wù)
手勢提示，口令指揮
1、體委整隊
2、整齊報數
中速跑300米左右
組織四列橫隊密集隊形。要求精神飽滿(mǎn)、隊形整齊
排頭互相對齊
三、健美操
口令指揮師生同做
1、肩部運動(dòng)
2、闊胸運動(dòng)
3、腰部運動(dòng)
4、踢腿運動(dòng)
5、腕部運動(dòng)
6、跳躍運動(dòng)
控制節奏
四列橫隊體操隊形
基本部分
一、自編韻律操
重點(diǎn)：動(dòng)作舒展，富有節奏
二、投擲：助跑投擲壘
球
1、示范講解
2、學(xué)生練習
3、互相指導自由練習
4、隨音樂(lè )練習
1、示范講解
2、學(xué)生練習
3、個(gè)別指導
1、復習1-4節韻律操
2、學(xué)習5-7節韻律操
互相指導自由練習5-7
找學(xué)生示范1-7節
集體練習1-7節
1、復習上步投擲壘球
四列橫隊體操隊形
動(dòng)作連貫有節奏感
XX
↑↓
XX
10`
10`
重點(diǎn)：助跑輕松有節奏
三、游戲：快找同伴
及糾正
1、講解游戲規則
2、學(xué)生練習
3、教師指揮練習
4、學(xué)生指揮練習
2、助跑和預跑練習
3、投擲步練習
4、助跑投擲練習
學(xué)生一路縱隊成圓形慢走，教師突發(fā)口令“4人一組”學(xué)生立即按教師口令聚集成若干小組，剩下為失敗。
動(dòng)作連貫，注意安全
學(xué)生站成一個(gè)圓圈，精神集中，反應快速，聽(tīng)從指揮
結束部分
1、 放松活動(dòng)
2、小結
3、送器材
4、下課
隨教師一同做放松韻律操
自覺(jué)走成放松隊形跟隨教師一同做
自覺(jué)走成圓形
運動(dòng)負荷預計
心率預計： 130 次/分出現在課的助跑投擲壘球時(shí)段
平均心率預計：125-130次/分全課練習密度預計：30-35%
教學(xué)信息反饋及處理意見(jiàn)：
完成了教學(xué)任務(wù)。本次課每位同學(xué)都能堅持到底互相幫助，課堂氣氛活躍，但個(gè)別學(xué)生在做自編韻律操時(shí)有些動(dòng)作不協(xié)調，應該多給這樣的`學(xué)生加以適當的指導。男同學(xué)投擲壘球的動(dòng)作比女同學(xué)的動(dòng)作要規范、連貫。學(xué)生在做游戲時(shí)興趣非常濃厚，個(gè)別同學(xué)出來(lái)指揮時(shí)口齒不清，有兩個(gè)原因：1、沒(méi)有自信害怕2、緊張、語(yǔ)速過(guò)快。經(jīng)過(guò)老師的鼓勵有所進(jìn)步。
二年級體育教學(xué)設計7
教學(xué)內容：
1、體操基本動(dòng)作（側舉、上舉）
2、柔韌性練習（壓肩）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)各種體操基本動(dòng)作的練習使學(xué)生初步了解各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生的注意力和觀(guān)察力，培養學(xué)生身體的協(xié)調性。
2、通過(guò)各種練習發(fā)展學(xué)生各個(gè)部位的.柔韌性。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)始部分（10-9`）
1、學(xué)生自己按大小個(gè)男女生排成二列橫隊。
2、學(xué)習1—2報數
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲（螃蟹、小鳥(niǎo)、大象、狗熊、鴨子等）
二、基本部分（20`）
�。ㄒ唬w操基本動(dòng)作（側舉、上舉）
1、側舉（上舉）：
�。�1）教師下達側舉（上舉）口令讓學(xué)生憑自己的想象感覺(jué)做動(dòng)作。
�。�2）教師找出做的比較好的學(xué)生做示范，并讓學(xué)生自己說(shuō)出怎么做的。
�。�3）教師講解側舉（上舉）動(dòng)作的要領(lǐng)和練習的要求
�。�4）下達口令集體練習（隨時(shí)提示方法和要領(lǐng)，鼓勵表?yè)P學(xué)生）
�。�5）分組練習后選最好的一組示范并進(jìn)行鼓勵表?yè)P
�。�6）教師巡視指導學(xué)生分散練習
�。�7）激勵學(xué)生再次集體練習
�。�8）分散再練
�。�9）驗收成果
�。ǘ┤犴g性練習（壓肩）：
�。�1）講解示范動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法
�。�2）教師指導學(xué)生兩人一組練習
�。�3）選優(yōu)示范并鼓勵表?yè)P
�。�4）教師巡視指導學(xué)生分散練習
�。�5）激勵學(xué)生再次集體練習
�。�6）分散再練
�。�7）驗收成果
三、結束部分（5-4`）
1、復習本課內容
2、象形游戲，放松
3、小結
二年級體育教學(xué)設計8
一、教學(xué)內容:跳短繩
課的教學(xué)目標:鞏固跳短繩技術(shù)，提高跳短繩技能，發(fā)展協(xié)調性和耐久力。培養時(shí)間空間感覺(jué)，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣，增強競爭意識、創(chuàng )新意識。發(fā)揮潛能，養成終身鍛煉的習慣。
二、課的重、難點(diǎn):
1.促進(jìn)生理機能改善。通過(guò)跳短繩，能夠增強上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶的力量，促進(jìn)兒童骨骼的生長(cháng)，增強內臟器官的機能，提高身體的靈敏、協(xié)調性和快速反應能力。
2.促進(jìn)心理健康發(fā)展。分組活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的興趣，自我表現力和群體合作的意識。加深對同伴的情感，增強交往與合作，提高對獲取勝利的重要意義的認識。
3.跳繩是一項比較劇烈的活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈巧、協(xié)調性。
三、課的基本部分
1、課的導入
本節課一開(kāi)始，老師對學(xué)生說(shuō)明今天的體育課把準備好的短繩拿出來(lái)，我們這堂課要練習什么，今天這節課就看大家的了，一定要有信心跳好。
2、課的準備
(一)活動(dòng)性游戲“抓尾巴”。教師講清游戲規則后，學(xué)生自由結伴，自選場(chǎng)地，活動(dòng)4分鐘。游戲結束后，教師講評。
(二)繩操。跟著(zhù)音樂(lè )，教師和學(xué)生一起做運動(dòng)。
(三)補充性準備活動(dòng)。(活動(dòng)自己認為有必要的部位)
3、課的主要部分:跳短繩
首先，教師讓學(xué)生討論一下跳短繩的意義。學(xué)生討論得很認真、積極，說(shuō)出跳繩的.許多優(yōu)點(diǎn):減肥、鍛煉腿部肌肉、手腕靈活、練意志等等。接下來(lái)是學(xué)生、教師分別示范跳，然后，教師簡(jiǎn)單地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續跳�！澳姆N方法呢?同學(xué)們要自己來(lái)找答案，老師一會(huì )兒要找同學(xué)來(lái)回答”。接下來(lái)學(xué)生們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題分四組自由練習，小組長(cháng)負責，注意安全。經(jīng)過(guò)討論協(xié)作，創(chuàng )出的方法多種多樣，如單、雙X換跳;向前、后搖繩、臂交叉跳;雙人跳;跑跳;兩腿交叉跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環(huán))等等。教師巡回指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)撥。然后，每個(gè)小組集體表演，教師點(diǎn)評。通過(guò)練習，學(xué)生自己總結出兩種跳法的優(yōu)缺點(diǎn):加墊跳慢，但是不容易失敗;連續跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最后，聽(tīng)口令集體練習跳繩30"2次，對跳得多的同學(xué)表?yè)P，對跳得少的同學(xué)鼓勵。
4、自創(chuàng )活動(dòng)項目
在教學(xué)中，教師要不失時(shí)機地讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，要利用手中的短繩自創(chuàng )活動(dòng)內容，并給自己的“作品”起個(gè)好聽(tīng)的名字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的創(chuàng )編，教師組織各組進(jìn)行“作品”展示，學(xué)生自創(chuàng )“小馬拉車(chē)跑”“二人三足跑”“快快跳起來(lái)”“踩蛇尾”“穿過(guò)小樹(shù)林”等作品，不僅有良好創(chuàng )意，而且也有一定的鍛煉效果。教師又因勢利導:“剛才各組創(chuàng )編的項目都非常好，不過(guò)老師發(fā)現同學(xué)們創(chuàng )編的全是下肢動(dòng)作，同學(xué)們再想一想，看哪個(gè)組能利用短繩做出上肢的動(dòng)作來(lái)?”經(jīng)過(guò)這一提示，學(xué)生又想出“投準、投遠、上拋、用三根短繩在兩手中交換”等。在學(xué)生獨立創(chuàng )編基礎上，教師給予指導、幫助，使課堂氣氛十分自然、融洽。
5、游戲《小小通訊員》
教師創(chuàng )設情境，以故事導入，引導思考，誘發(fā)動(dòng)機。如抗日戰爭時(shí)期，我地下組織要從敵人控制區到解放區運送情報。途中要越“雷區”，接受敵人的“城門(mén)盤(pán)查”。同學(xué)們都知道，運送情報一定要及時(shí)，送晚了，就會(huì )貽誤戰機，情報也就失去了意義。下面我們分成4個(gè)小分隊，根據老師剛才的描述，用手中短繩分頭布置場(chǎng)地。教師對學(xué)生的統一要求是:4個(gè)小組比賽距離相等，雷區要安排5個(gè)，素質(zhì)練習要做5次。但是對怎么過(guò)雷區，雷區擺成什么形狀，做什么素質(zhì)練習不做任何規定，’只明確獲勝的目的是在最短時(shí)間內把情報送到。小學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力豐富多彩，有的把雷區擺成圓形，有的擺成方形;有的單腳跳過(guò)雷區，有的雙腳跳過(guò)，還有的跨過(guò)。接受敵人盤(pán)查時(shí)的素質(zhì)練習更是五花八門(mén)，蹲跳、立臥撐、跳短繩、俯臥撐等等，活動(dòng)場(chǎng)面非常熱烈。
四、結束部分
(一)幽默趣味逗笑《汽球大了，汽球小了》。
(二)師生共同評議。
(三)下課后不要立刻X服，以防感冒。
二年級體育教學(xué)設計9
1、教學(xué)目標：
通過(guò)多種形式的投擲練習，了解進(jìn)行器械投擲練習內容與方法的多樣性及其鍛煉價(jià)值，懂得自下而上的用力順序和全身協(xié)調用力方法，培養學(xué)生良好的組織紀律觀(guān)念、團結協(xié)作精神和主動(dòng)參與體育學(xué)習的興趣、刻苦鍛煉勇于克服困難的意志品質(zhì)。
2、教材分析
本課的教學(xué)內容選自教科書(shū)《體育與健康》田徑中雙手向前投擲實(shí)心球。是單元的`第二課時(shí)(第一課時(shí)是自制輕器械練習)。雙手向前投擲實(shí)心球是投擲中最基本的動(dòng)作，也是測驗項目。難點(diǎn)是兩腿用力蹬地，送髖展胸，兩臂用力擲球。主要能夠發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和腹背力量，以及全身協(xié)調用力等身體素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成。由于投擲項目比較危險，因此在教學(xué)中必須對加強場(chǎng)地、器材的管理，嚴密組織教學(xué)，避免傷害事故的發(fā)生。
3、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是我校高一年級的學(xué)生，高一年級的學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的旺盛階段，是掌握運動(dòng)技能的有利時(shí)期，他們活潑、好動(dòng)、有豐富的想像力和強烈的表現欲，喜歡比較激烈的運動(dòng)項目，對于投擲這樣的運動(dòng)項目，他們一般不給予太多的關(guān)注，如果要學(xué)習，也是應付了事。針對這一實(shí)際情況，在教學(xué)中，我采用激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到運動(dòng)中去。
4、設計思路
我采用直觀(guān)教學(xué)方法，讓學(xué)生觀(guān)看掛圖和教師的示范進(jìn)行練習;運用啟發(fā)式教學(xué)，既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師引導、傳導、開(kāi)導的作用;學(xué)生在練習時(shí)，教師巡回指導學(xué)生，要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，并把德育貫穿與教學(xué)中。
5、教學(xué)手段、方法
學(xué)生帶著(zhù)教師的問(wèn)題去練習，培養學(xué)生獨立思考的能力;分組練習比賽，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，發(fā)揮體育骨干作用，充分體現自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習
二年級體育教學(xué)設計10
教學(xué)目標：
1、能記住原地側向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、了解游戲方法、規則，能簡(jiǎn)要說(shuō)出投擊跑進(jìn)中的目標需放“提前量”的道理。
3、能主動(dòng)參與練習，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，樂(lè )意幫助別人。
教學(xué)內容：投擲：紙飛機、擲輕物;游戲：沖過(guò)火力網(wǎng)
一、開(kāi)始部分
1、整隊、報告人數、師生問(wèn)好!
2、布置本課內容和要求。
3、一分鐘跳短繩練習。
4、活動(dòng)性游戲：學(xué)生自選游戲內容;在規定范圍內自已組織;兩人或四人為一組。
二、基本部分
(一)投擲(紙飛機)
1、目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )折紙飛機，并能對投擲紙飛機產(chǎn)生一定興趣。
2、重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生上肢力量以及身體協(xié)調性、靈敏素質(zhì)。建立正確的投擲動(dòng)作。
3、教法：
a給每位學(xué)生分發(fā)一張紙，教師：那些同學(xué)曾經(jīng)折過(guò)紙飛機?會(huì )折的同學(xué)不僅要自己折好，而且要幫助不會(huì )折的`同學(xué)共同完成。
b學(xué)生分散開(kāi)始折紙飛機，可以為自己的飛機起上一個(gè)好聽(tīng)的名字�？茨切┩瑢W(xué)折得又快又漂亮。
c學(xué)生自由組合活動(dòng)小組，開(kāi)展投紙飛機活動(dòng)，教師一同參與活動(dòng)。(教師：我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的飛機飛得高，飛得遠。)
組織形式上多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，盡力創(chuàng )設輕松的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生與人交流、合作、探究。
d注意:活動(dòng)后學(xué)生收好飛機，從小養成環(huán)保意識。
e學(xué)生自測自評投擲紙飛機完成情況。
(二)沖過(guò)火力網(wǎng)
1、重點(diǎn)：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。
2、教法：
(1)組織學(xué)生學(xué)習游戲的過(guò)程與方法，重點(diǎn)投準方法。
(2)簡(jiǎn)單介紹“提前量”的概念，并組織學(xué)生嘗試。
(3)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲比賽，啟發(fā)攻方隊員要機智、果斷地沖過(guò)“火力網(wǎng)”，守方要沉著(zhù)、冷靜，迅速、準確地投擊。
(4)游戲過(guò)程中，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。
3、學(xué)法：
(1)在組長(cháng)帶領(lǐng)下復習游戲，著(zhù)重討論、練習躲閃方法和投準方法。
(2)通過(guò)教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。
(3)積極參與游戲，在教師啟發(fā)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動(dòng)作躲閃;守方則要防止一開(kāi)始就把“炮彈”打光。
(4)游戲時(shí)，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發(fā)生。
三、結束部分
1、放松
2、講一講，評一評(組成學(xué)習小組，學(xué)生在組內開(kāi)展講一講活動(dòng)，對本課的學(xué)習情況，自我表現及心情等發(fā)表言論，同時(shí)也對他人及老師的表現提出自己的看法。)
3、課后小結
4、布置課后練習：跳短繩一分鐘4——5次
5、布置還收器材
二年級體育教學(xué)設計11
學(xué)習目標：
能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與游戲，與同伴密切配合。
學(xué)習內容：
迎面接力
學(xué)習時(shí)間：
第十五周
學(xué)習步驟：
一、統一規章，身體力行
教師活動(dòng)：
1、集合隊伍，組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習，集體練習后，一組組輪流做。
2、組織學(xué)生進(jìn)行反應練習，“1”原地不動(dòng)，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學(xué)。
3、及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生的表現。
學(xué)生活動(dòng)：
1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動(dòng)作規范，反應迅速。
2、明白各個(gè)數字代表的動(dòng)作，能快速做出反應。
3、相互交流。
組織：四列橫隊
二、合作探究，掌握技能
教師活動(dòng)：
1、復習游戲的方法，著(zhù)重練習右手傳遞接力棒的兩人配合動(dòng)作。
2、游戲中重點(diǎn)提示兩人傳接棒的動(dòng)作配合和跑的規定路線(xiàn)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習，教師巡視指導。
4、及時(shí)總結學(xué)生的練習情況，并提出要求。
5、組織學(xué)生分組進(jìn)行“迎面接力”比賽，講解比賽方法及規則。
6、及時(shí)總結學(xué)生的`比賽情況，并提出要求。
7、邀請傳接棒較好的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
8、再次組織學(xué)生進(jìn)行迎面接力比賽。
學(xué)生活動(dòng)：
1、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，按跑的規定路線(xiàn)，反復進(jìn)行兩人右手傳接棒的配合練習。
2、游戲中能正確對待勝負，做到勝不驕，敗不餒。
3、積極參與練習，能按教師的要求去完成任務(wù)。
4、根據老師的指導，及時(shí)糾正自己的錯誤。
5、遵守比賽規則，積極投入比賽，相互合作，相互鼓勵。
6、樂(lè )于反復游戲，掌握方法。
7、積極參與交流展示活動(dòng)，相互觀(guān)摩學(xué)習。
8、積極投入比賽。
組織：兩列橫隊面對面站立八路縱隊
三、活躍身心，快樂(lè )放松
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生“握脛競走接力”，講解并示范動(dòng)作方法及要求，提示學(xué)生在走的過(guò)程中不能起身，走成直線(xiàn)。
2、及時(shí)點(diǎn)評各組比賽情況，并提出要求。
3、再次組織學(xué)生進(jìn)行接力。
學(xué)生活動(dòng)：
1、明白方法及要求，相互配合，順利完成。
2、隊員之間相互指導幫助，積極與組長(cháng)配合。
3、樂(lè )于反復練習。
組織：四路縱隊
四、交流評價(jià)，總結經(jīng)驗
教師活動(dòng)：
1、總結評價(jià)整節課。
2、宣布下課。
學(xué)生活動(dòng)：
1、相互交流評價(jià)。
2、師生再見(jiàn)。
組織：四列橫隊
二年級體育教學(xué)設計12
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動(dòng)作;
2、通過(guò)教學(xué)，使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì )正確的原地擺臂技術(shù)，并有60%的學(xué)生能在跑的過(guò)程中正確運用，同時(shí)使學(xué)生的`速度、靈敏、協(xié)調等素質(zhì)得到提高;
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在創(chuàng )造性情境教學(xué)活動(dòng)中正確認識《龜兔賽跑》的新寓意，培養學(xué)生勇敢頑強、積極進(jìn)取、團結協(xié)作等良好品質(zhì);
4、通過(guò)多種教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
保持前后擺動(dòng)時(shí)前臂與上臂有合理的夾角。教學(xué)難點(diǎn)跑的過(guò)程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調配合。
部分教學(xué)內容教師主導學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求組織時(shí)間
情景導入：
1、師生問(wèn)好
2、情景導入教師問(wèn)：小朋友，準備好了嗎?
講述《龜兔賽跑》故事，結合提問(wèn)，引入課題情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )編故事的興趣。學(xué)生答：我們準備好了，我們來(lái)啦!
稍息，靜聽(tīng)。
積極想象。歡快、活潑、
精神飽滿(mǎn)。
集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師，圍著(zhù)老師站位。
情景
1、熱身跑
小鳥(niǎo)飛
2、動(dòng)物模仿操
蜜蜂操
小鴨操
孔雀操
青蛙操
小兔操
教師領(lǐng)跑：
1、跟老師飛
2、教師導入大森林場(chǎng)景，帶領(lǐng)大家模仿森林小動(dòng)物歡快嬉戲。
1、教師領(lǐng)頭，學(xué)生自由跟隨。
2、認真聽(tīng)、仔細看，高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍
3、學(xué)生站位：散點(diǎn)圍著(zhù)老師。
二年級體育教學(xué)設計13
教學(xué)目標：
通過(guò)跳長(cháng)繩比賽的工作練習，讓更多的朋友們都體會(huì )和認識到了比賽過(guò)程的重要性。幫助孩子們在比賽階段對于運動(dòng)更為熱愛(ài)和喜歡，同時(shí)對于集體榮譽(yù)感以及團結互助的精神，得到更好地實(shí)踐和發(fā)揮，相信這是很多老師和家長(cháng)都希望看到的結果。
教學(xué)準備：
準備兩條到三條的長(cháng)繩，可以將男女進(jìn)行混合玩樂(lè )，這對于相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質(zhì)量可以選用牛筋材料，盡量不要選擇塑料的以免發(fā)生磨損破裂的狀況發(fā)生，影響比賽的順利進(jìn)程。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師可以在前方進(jìn)行示范教學(xué)，并且將跳長(cháng)繩過(guò)程中的注意事項進(jìn)行表述，要確保孩子們在安全的環(huán)境下進(jìn)行游戲的娛樂(lè )活動(dòng)安排，從而幫助大家體會(huì )到體育游戲的快樂(lè )。
2、采用輪流搖繩子的規則確保比賽過(guò)程中的`公平性得到應用，尤其身為男生老師應該鼓勵學(xué)生主動(dòng)擔當起搖繩子的工作，這對于一個(gè)男子漢的責任心培養是很有幫助的。
3、當全部的比賽進(jìn)程都已經(jīng)熟悉之后，老師可以組織一場(chǎng)跳長(cháng)繩的比賽，對于比賽的最終獲勝者大家進(jìn)行掌聲鼓勵，達到激勵孩子們對于體育課的興趣。
結束：
跳長(cháng)繩是很多人都喜歡的游戲工作，在這款游戲活動(dòng)里面朋友們會(huì )體會(huì )到比賽的快樂(lè )，相信會(huì )為學(xué)生們在對待體育課的態(tài)度上得到適當的改變與提高。
二年級體育教學(xué)設計14
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)體育教學(xué)向學(xué)生進(jìn)行體育衛生保健教育，進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法，增強學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，養成良好的衛生習慣。
2、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養學(xué)生運動(dòng)興趣。進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神，體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、在二年級體育課教學(xué)中，以健康第一為指導思想，以適應社會(huì )需求及體育課的特點(diǎn)和二年級學(xué)生心理，生理特點(diǎn)在教學(xué)中以"運動(dòng)參與，運動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì )適應"五個(gè)為主要學(xué)習領(lǐng)域，充分利用游戲，教學(xué)比賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去，使學(xué)生在身體素質(zhì)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)觀(guān)察、體驗、掌握學(xué)習的方法。
4、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習主要內容
走和跑
�、倌苤雷匀豢焖倥艿膭�(dòng)作方法，②會(huì )做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著(zhù)地沿直線(xiàn)進(jìn)行快速跑動(dòng)作。
跳躍：
�、倌芰私庠谔ぬ鴧^內起跳的重要意義
�、谀茏龀隹焖僦�、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動(dòng)作；做到在踏跳區內準確起跳。
投擲：
�、倌苤劳稊S的正確動(dòng)作方法。
�、谀苷莆侦柟碳缟锨�、自然揮臂的投擲動(dòng)作。
技巧：
�、僦狼皾L翻的動(dòng)作方法和要求
�、谀茏龀鲞B續前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確。
韻律活動(dòng)：
�、僦拦澴嗖俚拿Q(chēng)和動(dòng)作方法。
�、谀茈S音樂(lè )節拍將全套操連貫起來(lái)練習。
體質(zhì)測試：
�。�1）身高、體重
�。�2）坐位體前屈
三、二年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)
�。ㄒ唬┥戆l(fā)育特點(diǎn)
1、二年級學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長(cháng)，特別是下肢骨骼的增長(cháng)，比身體增長(cháng)還要快。
2、二年級學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關(guān)節的軟骨較厚，關(guān)節囊韌帶薄而松弛，關(guān)節周?chē)∪廨^細長(cháng)，關(guān)節的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運動(dòng)。
3、二年級學(xué)生神經(jīng)系統調節心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過(guò)重和體力活動(dòng)過(guò)度。
�。ǘ┬睦戆l(fā)展特點(diǎn)
1、二年級學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。
2、二年級學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系；意識到班級是一個(gè)集體，意識到班級的榮譽(yù)。
3、二年級學(xué)生還不具備自我評價(jià)能力，對活動(dòng)的成功與失敗不會(huì )放到心上，但喜歡聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，對批評的話(huà)語(yǔ)不放在心理，一會(huì )就恢復到原始狀態(tài)。
四、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀律性教育，小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長(cháng)發(fā)育的初期，運動(dòng)系統發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差；好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng )造力豐富；學(xué)習興趣易激發(fā)。三個(gè)班級各有千秋，因此在教學(xué)中根據班級的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
五、德育滲透
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結合起來(lái)，以新課程改革為契機，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學(xué)應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義精神及社會(huì )公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
六、體育課教學(xué)常規
為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、認真備課，精心寫(xiě)好教案。
2、認真學(xué)習和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的.教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
4、在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jì)的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(cháng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習，掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課，著(zhù)裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請假，不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全，嚴格執行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、同學(xué)之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng )造性地完成老師布置的任務(wù)。
6、要愛(ài)護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
七、提高教學(xué)效率的措施：
1、年齡普遍較小，多采用游戲
2：小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、備課時(shí)研究教學(xué)大綱，鉆研教材，把握重難點(diǎn)，確定訓練項目找出練習點(diǎn)；課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣，采用由易到難，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn)，分步教學(xué)方法。
4、練習上，精講多練，以教師為主導，學(xué)生為主體，動(dòng)作逐步過(guò)渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學(xué)生學(xué)習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。
5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。有了合適的機會(huì )，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng )造，這樣不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的興趣和表現欲望、發(fā)展特長(cháng)，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的提高。
二年級體育教學(xué)設計15
應用創(chuàng )新點(diǎn)：
交互式電子白板的引進(jìn)改變了傳統的教學(xué)模式，互動(dòng)式教學(xué)可以讓學(xué)生最大限度的利用課堂時(shí)間，由單向“灌輸”轉為雙向的“對話(huà)”和“互動(dòng)”。師生在“對話(huà)”和“互動(dòng)”中要形成思想與情感的交流，在教學(xué)時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生自己給圖中游戲是否危險歸類(lèi)，提高孩子的學(xué)習興趣。這時(shí)白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了。
教材分析：
游戲是符合兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)的一種特有的教育活動(dòng)，是兒童接觸世界認識世界的一種途徑和方法。是他們融入集體生活的基本方式之一。游戲給學(xué)生們帶來(lái)了樂(lè )趣，帶來(lái)了收獲和體驗。與此同時(shí)，需要特別重視游戲中的安全隱患，讓學(xué)生們能夠快樂(lè )安全地進(jìn)行游戲。
學(xué)情分析：
一年級學(xué)生好奇，好動(dòng)，模仿力強，形體靈巧，但往往缺乏游戲的安全意識，本節課利用游戲，圖片及結束部分的啦啦操來(lái)調動(dòng)學(xué)生室內體育課的積極性，并且通過(guò)游戲的活動(dòng)讓學(xué)生建立起游戲中的安全意識。
教學(xué)目標：
知識：知道游戲中的一些安全常識
技能：在日常生活中能與同伴熟練地開(kāi)展游戲，知道游戲中注意安全，出現意外應及時(shí)報告老師
態(tài)度：愿意參加健康有益的.游戲，不玩危險的游戲
教學(xué)環(huán)境與準備：
錄課室、課件、花球
教學(xué)重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲烙螒蛑幸⒁獍踩�，不玩危險游戲
�。ㄒ唬┲烙螒蛑械囊恍┌踩ＷR和基本處理方法
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
�。�1）新課導入
我剛才特意觀(guān)看了大家下課時(shí)的情景，大家都在做游戲，玩得可開(kāi)心啦，我知道同學(xué)們都非常喜歡游戲，這節課老師就和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲，說(shuō)說(shuō)游戲中的安全問(wèn)題。
“大小西瓜”游戲
游戲方法：游戲開(kāi)始，由本班任意一名同學(xué)說(shuō)：大西瓜或者小西瓜，如說(shuō)大西瓜，雙手必須比作小西瓜，如說(shuō)小西瓜雙手必須比作大西瓜。接下來(lái)相鄰的下一個(gè)同學(xué)要和上一個(gè)同學(xué)說(shuō)的相反。要求：說(shuō)的和做的必須相反，并且不能和前一名同學(xué)說(shuō)的相同。大西瓜的動(dòng)作要超過(guò)肩膀寬，小西瓜的動(dòng)作要小于肩膀寬。
討論
請同學(xué)們四人一組討論，平時(shí)我們最喜歡玩的游戲是什么？為什么？（老師根據同學(xué)們的回答總結做游戲的好處）
基本部分
游戲危險大搜索
游戲給我們的生活帶來(lái)了樂(lè )趣和收獲，但游戲中的安全隱患也同樣不容忽視�，F在我們來(lái)一次游戲危險大搜集，請同學(xué)們回憶自己和同學(xué)在玩游戲過(guò)程中遇到的不安全情況，如那些游戲容易發(fā)生危險，哪些地方不適合玩游戲。
請同學(xué)們四人一組，大家討論在玩游戲中曾經(jīng)遇到什么樣的危險討論時(shí)間到后請同學(xué)們舉手發(fā)言。（舉例）我相信通過(guò)我們互相提醒，一定能減少游戲中不必要的傷害和損失。
小結
通過(guò)“游戲危險大搜索”，我們知道了游戲是要注意選擇場(chǎng)地和設施，要遵守規則和秩序，還要與人友好合作，在游戲是我們要學(xué)會(huì )保護自己，遠離危險。但如果危險還是不可避免的發(fā)生了，我們又該怎么辦呢？
處理意外傷害
看圖說(shuō)說(shuō)圖片中的意外傷害事故的具體處理方法，分析其中的做法對不對。
結束部分
放松啦啦操（女生花球啦啦操、男生街舞啦啦操）
小結：同學(xué)們，這節課我們知道游戲是要注意選擇場(chǎng)地和設施，要遵守規則和秩序，還要與人友好合作，在游戲是我們要學(xué)會(huì )保護自己，遠離危險。你們年齡還小，自護自救能力有限，在游戲中一旦出現意外傷害，應立即報告老師或學(xué)校醫務(wù)工作人員，不要自己盲目處理以免耽誤治療。
教學(xué)反思
《安全地進(jìn)行游戲》是人教版1至2年級第三章第四節內容。游戲是符合兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)的一種特有的教育活動(dòng)，是兒童接觸世界認識世界的一種途徑和方法。是他們融入集體生活的基本方式之一。游戲給學(xué)生們帶來(lái)了樂(lè )趣，帶來(lái)了收獲和體驗。與此同時(shí)，需要特別重視游戲中的安全隱患，讓學(xué)生們能夠快樂(lè )安全地進(jìn)行游戲。
一年級的學(xué)生非常喜歡游戲及音樂(lè )，所以整堂課教學(xué)方式可以靈活多變，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
1、準備部分導入中的游戲，從一開(kāi)始就把學(xué)生帶入一個(gè)愉快的氛圍中，利用多媒體引發(fā)學(xué)生的興趣與好奇。
2、在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)多媒體演示，了解危險游戲有哪些，利用多媒體圖片和小組的討論知道了游戲是要注意選擇場(chǎng)地和設施，要遵守規則和秩序，在游戲是我們要學(xué)會(huì )保護自己，遠離危險。如果遇到意外傷害應該如何處理。
3、結束部分加入了花球啦啦操和街舞啦啦操。提高了學(xué)生的協(xié)調能力，使學(xué)生在展示中愉快的結束本堂課。
在教學(xué)中，學(xué)生掌握較好，課堂氣氛活躍，但也出現了一些問(wèn)題：
1、學(xué)生雖然舉出很多危險游戲的例子，但學(xué)校和身邊的例子不是特別多，應該多舉些學(xué)校及身邊的例子更能將所學(xué)安全知識在平時(shí)注意到。
2、在結束部分的啦啦操活動(dòng)時(shí)場(chǎng)地較小學(xué)生不能充分伸展身體。
總之，這節課有成功的地方，也有不足之處，還需要我在今后的課堂教學(xué)中，認真鉆研教材，不斷探索、不斷研究，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)，使孩子們喜歡體育，熱愛(ài)體育，并能通過(guò)安全的進(jìn)行體育運動(dòng)及游戲健康的成長(cháng)！
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