小學(xué)體育教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)體育教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)體育教學(xué)設計1
1、教材分析：
原地側向投擲，是學(xué)生在一、二年級持輕物投遠的基礎上進(jìn)行的。學(xué)生已能夠采用自然投擲的方法，并熟悉投擲的有關(guān)體育活動(dòng)，而本學(xué)期學(xué)習原地側向投擲壘球是學(xué)生初步接觸，具有一定的可塑性，為以后學(xué)習投擲技能打下技術(shù)基礎。通過(guò)學(xué)習原地側向投擲的動(dòng)作，重點(diǎn)是培養學(xué)生正確的投擲姿勢和轉體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn)。
學(xué)習原地側向投擲壘球，不僅是要掌握正確的投擲姿勢和轉體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn)，而且要投得遠；教材中又特意安排了“投球過(guò)橫繩”的活動(dòng)，不但能鞏固原地側向投擲壘球的方法，而且要求學(xué)生在投遠時(shí)要向前上方投，并有一定的高度，以提高學(xué)生的投遠的能力。
春種秋收游戲，主要培養學(xué)生團結協(xié)作的集體主義精神，發(fā)展速度和奔跑能力，同時(shí)又是鞏固迎面接力跑的技術(shù)。春種秋收游戲又圍繞壘球來(lái)展開(kāi)的一項綜合性的體育競賽活動(dòng)，重在急停、轉身，難點(diǎn)是協(xié)調一致，快速奔跑，同時(shí)又培養了熱愛(ài)勞動(dòng)，節約糧食的好習慣。
2、學(xué)情分析：
三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)為活潑好動(dòng)，隨意注意占優(yōu)勢，水平二的學(xué)生，處在長(cháng)身體的時(shí)期，投擲方法還沒(méi)有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。所以為順利完成本課的教學(xué)計劃，在教學(xué)中，以投擲、游戲來(lái)教學(xué)，使兒童在活動(dòng)中掌握投擲的正確方法，培養學(xué)生投擲的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的能力，結合學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機會(huì )，讓兒童體驗參加體育運動(dòng)的樂(lè )趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿(mǎn)足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并以此來(lái)增強學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，節約糧食的好習慣。
3、教學(xué)目標：
學(xué)習側面投擲方法，調動(dòng)學(xué)生積極參與側面投擲基本技術(shù)的`學(xué)習。發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹肌及肩帶等部位的力量，提高投擲能力。培養安全意識，團結友好的協(xié)作精神，及熱愛(ài)勞動(dòng)，節約糧食的好習慣。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
肩上屈肘，背后過(guò)肩
5、教學(xué)難點(diǎn)：
出手角度
6、教學(xué)準備：
布置好場(chǎng)地，準備器材紙飛機，自制空心毽，課前對學(xué)生加強安全教育，樹(shù)立學(xué)生的安全意識。在教育學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)的同時(shí)，重點(diǎn)要求學(xué)生賈強自我保護意識。
7、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）課的準備部分是讓學(xué)生在課課練跳短繩的基礎上，各自分散練習，玩紙飛機，然后引導學(xué)生自由玩空心毽（自?huà)佔越�、互拋互接等），讓學(xué)生盡情的玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生自主參與練習，為下一步的原地側向投擲做好準備。同時(shí)教師巡回指導，啟發(fā)學(xué)生玩空心毽的方法，發(fā)揮學(xué)生的想像力，培養學(xué)生的個(gè)性，充分體現以學(xué)生為主體的體育活動(dòng)，這樣圍繞主教材做這些準備性練習，很快使學(xué)生進(jìn)入運動(dòng)狀態(tài)。
�。�2）課的基本部分以教學(xué)原地側向投擲為主，加入春種秋收游戲來(lái)豐富課的內容，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣，并適時(shí)滲透思想品德教育。
首先學(xué)生跟著(zhù)教師做徒手模仿練習投擲輕物動(dòng)作，體會(huì )投擲的姿勢和轉體揮臂動(dòng)作，加強對正確的投擲姿勢的理解。
為了能讓學(xué)生更好的掌握原地側向投擲動(dòng)作，教學(xué)中又讓典型性的學(xué)生做示范練習，集體評說(shuō)，體會(huì )到正確投擲姿勢的重要性和快速猛力揮臂擲球的方法，提高學(xué)生的認識。當學(xué)生有一定的基礎時(shí)，進(jìn)行投過(guò)橫繩的活動(dòng)，不僅鞏固原地側向投擲壘球的方法，而且指導學(xué)生投遠的方法----向前上方投。在此教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)時(shí)要強調學(xué)生遵守紀律、注意安全、團結協(xié)作等思想教育。
一節課下來(lái)都是投擲活動(dòng)，內容也比較單調乏味，于是在教學(xué)中穿插春種秋收奔跑游戲，這進(jìn)一步提高學(xué)生的奔跑能力。同時(shí)又培養了熱愛(ài)勞動(dòng)，節約糧食的好習慣。
�。�3）結束時(shí)，又回到原來(lái)的玩空心毽，以小組內互相傳接球放松活動(dòng)，并且組織學(xué)生進(jìn)行頒獎，獎勵表?yè)P優(yōu)勝組，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習體育的興趣。
8、教法與學(xué)法的一體化
為了使學(xué)生有更多的學(xué)習機會(huì )，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識，本課通過(guò)多種形式的趣味活動(dòng)，使學(xué)生覺(jué)得新穎、別致、內容豐富，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即調動(dòng)學(xué)生的積極性，又提高運動(dòng)量和運動(dòng)密度，便于學(xué)生在輕松愉快的玩中得到鍛煉，體驗體育鍛煉的樂(lè )趣。
在教學(xué)的每一方面和每一環(huán)節上均安排激發(fā)學(xué)生積極性的趣味競賽，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中團結協(xié)作，學(xué)會(huì )投擲技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn)，達到樂(lè )學(xué)、學(xué)會(huì )、會(huì )用的目標。
在教學(xué)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，教師講解與示范相結合，使學(xué)生能夠直觀(guān)的感受到。講解時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，親切詢(xún)問(wèn)式和啟發(fā)式相結合；示范動(dòng)作時(shí)展現出各個(gè)不同環(huán)節的演進(jìn)過(guò)程，能讓學(xué)生清晰的看到，并加以徒手模仿練習，再組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的野練。這樣，充分體現了體育課中以學(xué)生為主體，教師為主導的兩者關(guān)系。
9、教學(xué)特色與創(chuàng )新
�。�1）組織教學(xué)過(guò)程中，努力追求一種“形散而神不散”的教學(xué)風(fēng)格。教師留給學(xué)生充分的空間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間展露玩的天性，同時(shí)教師充分發(fā)揮自己應有的主導作用。如準備活動(dòng)中，一改以前排隊做操的形式，而采用散點(diǎn)式來(lái)進(jìn)行玩球游戲，讓學(xué)生在玩中體會(huì )體育的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育的熱情。
�。�2）課的教學(xué)手段，由易到難，循序漸進(jìn)。在學(xué)習原地側向投擲壘球后，又加強投球過(guò)繩的活動(dòng)，以提高學(xué)生的投擲能力。
�。�3）教學(xué)思想觀(guān)念的轉變，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)教學(xué)，變單純的生理教學(xué)為生理、心理、社會(huì )多維教育觀(guān)，改變以競技體育為主的教學(xué)觀(guān)，確立以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動(dòng)和心理健康活動(dòng)為主的教學(xué)觀(guān)，在發(fā)揮教師的主導作用同時(shí)，以練習為主線(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，寓德育于活動(dòng)，抓住時(shí)機適時(shí)的進(jìn)行思想品德教育。
小學(xué)體育教學(xué)設計2
一、指導思想：
以《體育課程標準》為依據，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學(xué)生主動(dòng)式、探究式的學(xué)習，做到寓教于樂(lè )，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標，并從中學(xué)到一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法和活動(dòng)技能。
二、學(xué)情分析：
本節課的授課對象是小學(xué)五年學(xué)生�；顫姾脛�(dòng)是學(xué)生的天性，他們對體育活動(dòng)有著(zhù)廣泛而濃厚的興趣，喜歡模仿和學(xué)習別人的運動(dòng)技能與技巧。自信心強，但注意力容易轉移，缺乏合作精神等不良心理傾向，他們正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：
1、依賴(lài)性強、自我約束能力較差；
2、模仿能力強；
3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng )新的能力。五年級學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,樂(lè )于參加體育活動(dòng),并樂(lè )于向同伴展示運動(dòng)動(dòng)作.她們都比較活潑,思維反應敏捷,模仿能力和接受能力強.但是自我約束能力差,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會(huì )適應能力,能在集體活動(dòng)中與她們團結合作,完成活動(dòng)任務(wù).針對五年級學(xué)生的生理和心理特征、認知規律，我選擇了跳繩為本課的教學(xué)內容。
三、教學(xué)目標：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1）、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能在活動(dòng)中展示自我，快樂(lè )鍛煉，使學(xué)生掌握一些自我保護和自我防范的能力。
2）、培養學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng )造性，學(xué)生的堅忍不拔，頑強拼搏和保家為國的愛(ài)國主義精神。同時(shí)增進(jìn)學(xué)生團隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能：
1)、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能體會(huì )一繩多用的方法,培養協(xié)調能力。
2)、通過(guò)學(xué)生在跳繩中主動(dòng)設計、創(chuàng )造的練習，發(fā)展學(xué)生快速、靈敏、協(xié)調的能力。并促進(jìn)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)各種形式跳繩的體驗活動(dòng)掌握一定的技能。
2、在練習中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：（時(shí)間10分鐘）
1、體育委員集合隊伍
2、師生問(wèn)好
3、游戲：“踩尾巴”
要求學(xué)生通過(guò)兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動(dòng)。教師邊指導，要求注意動(dòng)作規范和安全，邊參與學(xué)生活動(dòng)�；顒�(dòng)中，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的游戲中進(jìn)行熱身活動(dòng)。
4、創(chuàng )設情景、激發(fā)興趣師：同學(xué)們你們會(huì )編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過(guò)的各種跳繩動(dòng)作為基礎。編一套繩操。生：學(xué)生分散，邊創(chuàng )編邊練習。
學(xué)生表演自編的繩操，一起練習幾個(gè)有特點(diǎn)動(dòng)作。
設計意圖：采用創(chuàng )編繩操，進(jìn)入了角色。自由發(fā)揮練習，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中身心很快進(jìn)入狀態(tài)，達到熱身的目的。
�。ǘ�、基本部分（時(shí)間25分鐘）
學(xué)習跳繩，掌握技能。
1、輔助練習：（3—5次）
徒手搖---單手搖---交替搖
�。ㄝo助練習，讓學(xué)生體會(huì )手腕用力搖繩的方法。）
2、并腳跳10—15次
��；要求：兩腿伸直并攏。（學(xué)生完整體會(huì )）
3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：
4、一分鐘的跳短繩注意事項：教師應掌握學(xué)生練習的次數、速度、時(shí)間，每次練習后要有適當的時(shí)間讓學(xué)生做放松活動(dòng)。設計意圖：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的'能力，根據學(xué)生的個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導一般學(xué)生，鼓勵他們樹(shù)立信心，超越自我，通過(guò)各種評價(jià)促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作，在練習中體驗成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)調性和靈敏性，提高學(xué)生的心血管機能。讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題過(guò)度到下一個(gè)環(huán)節兩人跳短繩。
5、學(xué)生分四組拓展雙腳跳繩形式（兩人一組合作跳）
6、抽同學(xué)展示并給與鼓勵（1—2次）
7、小結
設計意圖：利用問(wèn)題來(lái)引導發(fā)展學(xué)生，用不同的跳繩形式，個(gè)人與集體，來(lái)發(fā)展學(xué)生的興趣，豐富課堂內容，活化課堂氣氛，提高學(xué)生眼疾腳快的應變能力，發(fā)揮體育骨干的作用，培養學(xué)生的組織能力和團隊合作精神。
�。ㄈ�、游戲部分：
接力游戲：“保衛釣魚(yú)島’
要求：學(xué)生積極參與，團結合作，相互鼓勵，安全第一。游戲規則：
1、將男生分成兩組用跳繩制作障礙，女生分組進(jìn)行往返接力游戲。
2、提高難度，分組討論變換障礙，再次進(jìn)行。
教法：
1、講清游戲的方法和規則
2、教師進(jìn)行分組
3、開(kāi)始第一次練習
4、教師小結
5、分組制作第二次障礙
6、開(kāi)始練習-----“保衛釣魚(yú)島”
7、教師總結
設計意圖：
1、讓學(xué)生自己動(dòng)手選擇不同的方法制作障礙，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng )造能力，培養學(xué)生的堅忍不拔，頑強拼搏和保家為國的愛(ài)國主義精神。
2、學(xué)生之間的配合可以增進(jìn)學(xué)生團隊合作意識和競爭意識。
�。ㄋ模�、放松階段（時(shí)間5分鐘）
1、放松活動(dòng)：（集體做繩操一節）要求：動(dòng)作到位，積極參與，認真模仿。
2、本課小結
3、師生再見(jiàn)
4、收放器材
組織：四列橫隊
教法：教師口令、示范并領(lǐng)做
要求：全身放松，身心愉快
小學(xué)體育教學(xué)設計3
立定跳遠是水平二跳躍內容的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段，具有實(shí)用意義的體育項目，深受學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生在一年級時(shí)已經(jīng)對立定跳遠有所接觸，教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會(huì )彈性屈伸動(dòng)作，然后數“一、二、三”分解動(dòng)作練習，雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠的動(dòng)作，但學(xué)生的練習積極性并不高，反復地練習容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。因此，要想讓學(xué)生保持持續的學(xué)習興趣，我將立定跳遠融入到游戲當中，使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中練。通過(guò)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調等身體素質(zhì)。
水平二的學(xué)生活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強，學(xué)習積極性高、自我表現欲強。根據學(xué)生年齡的特點(diǎn)如果一味的跑和跳，會(huì )使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據觀(guān)察了解，小學(xué)生十分樂(lè )意和小動(dòng)物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的方式貫穿，以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習手段，讓學(xué)生帶著(zhù)他們各自喜愛(ài)的角色去練習，不僅完成了教學(xué)目標，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼最大的敵人，我們都應該知道保護它。
1、通過(guò)本節課的學(xué)習，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng )”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養學(xué)生運動(dòng)興趣。
2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。
3、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀(guān)察、體驗、掌握學(xué)習的方法，使學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)，并能夠樂(lè )意接受教師的指導，從而體驗成功。
重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調配合。
難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體。
教具準備：接力棒4跟、體操墊4塊、畫(huà)滿(mǎn)荷葉的操場(chǎng)1個(gè)。
1、學(xué)生：原地學(xué)習青蛙跳。
2、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲(chóng)子吃。
3、師把學(xué)生帶到畫(huà)滿(mǎn)荷葉的操場(chǎng)。
4、師：在抓蟲(chóng)子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲(chóng)子放到岸邊的`盒子里后再繼續去找食物。等大家抓完了蟲(chóng)子后才能一起分享勞動(dòng)成果。
5、學(xué)生：學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)著(zhù)青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。
一個(gè)生動(dòng)學(xué)習情景的營(yíng)造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達到了熱身的效果，充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習體育興趣，為下一步學(xué)習新知奠定了良好的基礎。
�。ㄒ唬┝⒍ㄌh
1、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。（動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開(kāi)，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄，落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著(zhù)地，屈膝緩沖，保持身體平衡。）
2、學(xué)生邊討論邊舉手回答。
3、現在就請同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快。
4、學(xué)生自由練習。
5、分組練習。
6、各組優(yōu)秀者上前表演。
7、分組跳過(guò)河看誰(shuí)跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮。
設計意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習、討論、練習，使學(xué)生的學(xué)習成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個(gè)人相結合的學(xué)習方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過(guò)及時(shí)的評價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗到成功的樂(lè )趣。
�。ǘ┯螒颍荷眢w素質(zhì)接力賽
1、師：我們剛才學(xué)習的立定跳遠，它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作，老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調發(fā)展我給同學(xué)們準備了組合游戲“跑的快”，同學(xué)們先認真聽(tīng)老師講完游戲方法和規則再去做游戲。
2、師：講解游戲規則及游戲方法。
3、學(xué)生分組游戲。（教師巡視指導）
4、教師評價(jià)鼓勵，請獲勝隊介紹經(jīng)驗。設計意圖：一節好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調發(fā)展，所以在經(jīng)過(guò)較強度下肢運動(dòng)后，在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機體全面發(fā)展的游戲，不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
1、師：可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強烈的體育運動(dòng)后一定很累吧，那就請你們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟我一起做放松操吧！
2、教師和學(xué)生一起做放松操。
3、教師小結
4、師生再見(jiàn)
5、整理器材設計意圖：在最后聽(tīng)著(zhù)輕松的音樂(lè )，做著(zhù)放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習。
小學(xué)體育教學(xué)設計4
教學(xué)內容：
1、廣播操1、2節
2、游戲：快快排隊
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)習少兒廣播體操l、2節，發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調、等身體素質(zhì)及動(dòng)作節奏感、培養身體的正確姿勢，提高想象力和模仿能力。
2、培養快速排隊的能力和聽(tīng)指揮、守紀律等優(yōu)良品德
教學(xué)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
一、宣布上課，師生問(wèn)好。
二、宣布本課內容：
1、廣播操1、2節；
2、游戲：快快排隊。
三、提出要求及注意事項
組織：四列橫隊
教法：進(jìn)行常規檢查，教師整隊。
要求；認真聽(tīng)講；精神飽滿(mǎn)。
（二）基本部分：
一、隊列練習：所學(xué)隊列動(dòng)作的綜合練習。
組織：四列橫隊、四路縱隊。
教法：
l、學(xué)生按教師口令或手勢進(jìn)行隊列動(dòng)作練習。
2、教師提示重點(diǎn)動(dòng)作并示范。
3、指定學(xué)生或某組演示，教師糾正動(dòng)作。
4、分組練習。
要求：服從口令，動(dòng)作正確。
二、廣播操
第一節：伸展運動(dòng)（4X8拍）
要點(diǎn)：重心前移時(shí)，身體各部位動(dòng)作協(xié)調配合，充分伸展臂，腿屈伸動(dòng)作協(xié)調。
組織：體操隊形；隊形如圖
教法：
1、教師邊講解過(guò)示范動(dòng)作
2、教師分解講解、示范，學(xué)生模仿1—2基本動(dòng)作。
第二節：頭部運動(dòng)（4X8拍）
要點(diǎn)：頸肩放松，頭的屈、伸、轉動(dòng)快速，部位準確；上下肢協(xié)調配合，整節操歡快、活潑，有趣。
重點(diǎn)：動(dòng)作方法
難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調、連貫配合
三、游戲：快快排隊
規則：必須按規定的信號、移動(dòng)方式行動(dòng)。
方法：學(xué)生聽(tīng)到規定信號，按教師指令，迅還跑或跳向指定方位站成規定的`隊形。動(dòng)作節奏由慢到快逐漸過(guò)渡到正常速度。
組織：四列橫隊、四路縱隊
教法：1、教師講解游戲方法及規則。
2、通過(guò)游戲讓學(xué)生知道什么是縱隊橫隊、排頭、排尾、看齊的方法。
要求：快跑或跳向指定方位，快選自己的站位，要排得整整齊齊。
（三）結束部分：
一、放松活動(dòng)：鴨走、象走、貓走、慢跑。
二、總結本課情況，以表?yè)P為主。
三、布置作業(yè)：練廣播操，宣布下課。
組織：聽(tīng)音樂(lè )，按教師指揮進(jìn)行放松走、跑。
教法：師生同練
要求：動(dòng)作輕松。
小學(xué)體育教學(xué)設計5
學(xué)習目標：初步掌握立定跳遠的正確動(dòng)作方法，在練習中不斷實(shí)現升級目標，激發(fā)練習熱情。
學(xué)習內容：立定跳遠，廣播操第六節
學(xué)習步驟：
一、自主活動(dòng)、活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習，控制時(shí)間，要求基本規范到位。
2、引導學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng)，讓學(xué)生自己創(chuàng )編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。教師巡回指導幫助。
3、組織學(xué)生相互參觀(guān)學(xué)習，讓較好一組進(jìn)行表演，學(xué)生交流評價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、練習時(shí)遵守紀律，動(dòng)作到位。
2、積極參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，練習自己的織與表達能力，體現團隊精神。
3、虛心學(xué)習，認真觀(guān)看表演，總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )交流。
組織：四列橫隊
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二、快快樂(lè )樂(lè )、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過(guò)河”游戲。
2、講解、示范立定跳遠的動(dòng)作方法。
3、演示立定跳遠的錯誤動(dòng)作（兩腳并立、兩臂向后擺動(dòng)，兩腳依次落地等）。
4、組織學(xué)生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進(jìn)行立定跳遠的練習。
5、鼓勵學(xué)生在標有不同距離的場(chǎng)地上練習，鼓勵學(xué)生不斷超越自我。
學(xué)生活動(dòng)：
1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動(dòng)作。
2、仔細觀(guān)看教師動(dòng)作，分散自我模仿立定跳遠的動(dòng)作，做到動(dòng)作正確，蹬地有力，充分蹬伸。
3、找出并能說(shuō)出教師錯誤動(dòng)作所在，重點(diǎn)觀(guān)察手臂和兩腿的`協(xié)調配合。
4、兩人一組進(jìn)行練習，相互指正，相互學(xué)習。
5、自由組合學(xué)練小組反復練習，能自測自評，用粉筆標出每次跳躍距離，為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興。
希望風(fēng)帆第六節教師活動(dòng)：
1、教師講解第六節操的動(dòng)作方法并示范。（教師采用分解教學(xué)法）
2、跟著(zhù)教師反復練習分解動(dòng)作和完整動(dòng)作。
3、輔導學(xué)生分散練習，教師巡回指導。
4、請動(dòng)作好的學(xué)生表演。
學(xué)生活動(dòng)：
1、仔細聽(tīng)老師的講解，觀(guān)察老師的示范。
2、模仿老師的動(dòng)作先分解練習，熟練后完整練習。
3、分散練習，老師指出的錯誤能馬上改正。
4、學(xué)生互相觀(guān)摩學(xué)習。組織：四列廣播操隊形
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三、總結放松、快樂(lè )結束
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生做簡(jiǎn)單的放松操。
2、要求學(xué)生回家練習廣播操。
3、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動(dòng)：
1、全身心地放松。
2、認真完成練習任務(wù)。組織：四列體操隊行
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教學(xué)反思：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”，那么這節體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標。本課堅持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效率。培養具有主體意識、主動(dòng)、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng )新精神的身心健康的人。
一節課的時(shí)間很短，雖然把課編排的很滿(mǎn)，但看孩子玩的那么高興總覺(jué)的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿(mǎn)一節課有的地方草草收場(chǎng)，感覺(jué)很匆忙，練習深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒(méi)有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了，以后要想個(gè)兩全其美的辦法。
小學(xué)體育教學(xué)設計6
教學(xué)內容：
1、并腳跳、單腳交換跳、雙腳并腿跳
2、游戲：甩尾比賽
指導思想和理念：
本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，突出一個(gè)“新”字，體現一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過(guò)教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀(guān)的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì )多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng )編，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養學(xué)生良好的團結合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標。
教材分析：
跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，設備簡(jiǎn)單，容易開(kāi)展，通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用。
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)習并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法，提高彈跳能力。
2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體正常的。生長(cháng)發(fā)育。
3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的`熱情，培養良好的團結合作的精神，積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。
教學(xué)重點(diǎn)：
搖跳結合，選好跳起時(shí)機。
教學(xué)難點(diǎn)：
有節奏的搖跳，上下肢協(xié)調配合。場(chǎng)地器材：短跳繩人手1根、平整場(chǎng)地一塊。
教學(xué)過(guò)程：
一、上課常規：（約3分鐘）
1、整隊、報告人數、師生問(wèn)好、宣布內容。
2、宣布教學(xué)內容。
3、教師提出要求。
4、進(jìn)行安全教育。
隊列練習：
�。�1）繞學(xué)校操場(chǎng)跑練習。
�。�2）解散、集合練習。（要求：做到快靜齊）
二、輔助性練習：（約8鐘）
1、并腳跳練習。10次×4組（要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著(zhù)地。后兩組加抖手腕）
2、單腳跳練習。10次×4組（要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。）
三、學(xué)習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。（約16分鐘）動(dòng)作方法：
�。�1）并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著(zhù)地。
�。�2）單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過(guò)繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數次。
組織隊形：四列橫隊，面向老師。
步驟：
1、教師講解握繩和調繩的動(dòng)作方法，并示范。
2、教師講解跳繩的方法，并示范。
3、學(xué)生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。（抖手腕。速度先慢并逐漸加快。）
4、學(xué)生練習雙手前后搖繩。
5、將繩搖至腳下，跳過(guò)跳回數次。
6、學(xué)生練習連續并腳跳�？凑l(shuí)跳的多。
7、學(xué)生練習單腳跳，看誰(shuí)跳的多。
8、學(xué)生練習單腳交換跳，看誰(shuí)跳的多。選擇跳的好的示范，計數時(shí)前后同學(xué)計數。
四、游戲：甩尾比賽（約10分鐘）
方法：將每組同學(xué)圍成一圈，圍在一起中間一人甩繩。其余同學(xué)跳過(guò)繩，進(jìn)行甩尾游戲。
規則：誰(shuí)的腳先踩到繩子，判為失敗，其他同學(xué)獲勝。
組織：學(xué)生分成4組圍成圓圈
步驟：
1、教師講解，示范。
2、學(xué)生練習，教師評價(jià)。1次
3、學(xué)生比賽。
五、放松活動(dòng)（約2分鐘）
徒手操：放松上下肢
六、結束語(yǔ)（約1分鐘）
1、教師總結，布置作業(yè)。
2、回收器材。
3、師生再見(jiàn)反思：
本節課跳繩學(xué)生興趣濃厚，積極性高，對繩子活動(dòng)特別熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間訓練，班上學(xué)生達到100%全部會(huì )跳，但在花樣跳繩上面還需更進(jìn)一步。高段學(xué)生接受能力強，在本節課單、雙腳交換跳的時(shí)候，學(xué)生學(xué)的特別快。所以，本節課我基本上達到了教學(xué)目的，有效提高了教學(xué)效果。
小學(xué)體育教學(xué)設計7
一、教學(xué)內容：
1、排球正面雙手墊球、
2、彎道跑
二、本課目標：讓同學(xué)學(xué)會(huì )技能，體驗到成功與快樂(lè )
三、教材分析：
排球是高中普遍開(kāi)展的體育項目，因其健身與娛樂(lè )性相結合的活動(dòng)形式，吸引著(zhù)高中學(xué)生（尤其是女生），對抗性與籃球足球等項目相比，隔網(wǎng)運動(dòng)不容易造成運動(dòng)損傷。排球是一項集體的運動(dòng)，要求很高的團隊協(xié)作精神，因此，通過(guò)參加排球運動(dòng)，可以培養大家的集體主義精神，在團隊中同學(xué)學(xué)會(huì )互幫互助，正確處理角色關(guān)系，鍛造了集體的凝聚力。墊球是排球的基礎動(dòng)作，在排球運動(dòng)中具有很重要的作用。對初學(xué)者，或者是在基層的訓練與比賽中，墊球質(zhì)量的好壞，直接影響著(zhù)比賽或訓練的成績(jì)。排球墊球技術(shù)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習掌握較快，且有很強的實(shí)用性。
彎道跑技術(shù)是在田徑中非直道項目的徑賽項目中很重要的`技術(shù)，彎道跑技術(shù)要領(lǐng)的掌握，在一定程度上影響著(zhù)彎道項目的運動(dòng)成績(jì)。因此，彎道跑技術(shù)的教學(xué)在田徑教學(xué)與訓練在中有很重要的意義。
四、教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：排球墊球：上肢 ：；“插 、夾、提”；下肢“移、蹬、跟”。
彎道跑： 身體內傾，外側擺動(dòng)幅度大于內側，內膝外展，外膝內扣。
教學(xué)難點(diǎn)：排球墊球：上肢下肢協(xié)調用力 彎道跑： 不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)
突破方法：排球墊球：分解練習，徒手練習，將動(dòng)作分解為幾個(gè)部分，合作練習
彎道跑： 在籃球場(chǎng)地進(jìn)行不同彎度的彎道跑練習
教學(xué)方法：在本次課的教學(xué)中，運用了成功教學(xué)法、小團體教學(xué)法、合作教學(xué)發(fā)、分解整體練習法、比賽競賽法等教學(xué)方法。 5
小學(xué)體育教學(xué)設計8
一、課的設計
本課依照課程標準（水平二）要求，努力改革體育教學(xué)方法。根據中年級具有的好玩、好動(dòng)和好思考的特點(diǎn)，為小學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，采用“情境教學(xué)方法”。充分調動(dòng)學(xué)生的思維和想象力，使學(xué)生一人課堂就感到生動(dòng)有趣。
在教學(xué)程序上課分為：引起動(dòng)機──滿(mǎn)足運動(dòng)──發(fā)展能力──身心調整和小結等四個(gè)階段，根據這四個(gè)階段將教材內容有機的串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生達到積極參與、愉悅身心及培養對體育興趣的目的，渲染了課堂教學(xué)的氣氛。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：使學(xué)生了解投擲的方法，樂(lè )于學(xué)習并能理解安全第一的重要性。
2、技能目標：使學(xué)生初步掌握投擲動(dòng)作，鍛煉學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節、韌帶、腰腹肌肉力量，發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性、協(xié)調性等素質(zhì)。
3、情感目標：體驗學(xué)練中的歡樂(lè )和成功，建立自信心，培養學(xué)生勇于展示自我、探究、創(chuàng )新及團結協(xié)作意識和競爭精神。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
根據教材內容，結合學(xué)生實(shí)際情況，本節課的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng )造多種投擲方法，體會(huì )用力的正確順序。學(xué)生練習時(shí)容易出現用力過(guò)大或過(guò)小，動(dòng)作不協(xié)調，導致投擲沙包不準。因此，本節課的教學(xué)難點(diǎn)是用力均勻適度、動(dòng)作協(xié)調連貫，投準目標。
四、教學(xué)過(guò)程
情境導入
1、課堂常規
2、游戲《打龍尾》
3、韻律操
組織：學(xué)生圍一個(gè)圈，中間有一組同學(xué)，圈上的學(xué)生用籃球打圈內隊尾的學(xué)生，擊到站在圈上。做操時(shí)站好四列橫隊。
情境展開(kāi)
游戲 1、投易拉罐瓶
2、練習投固定靶
3、投準移動(dòng)靶
4、學(xué)生自編游戲
5、移動(dòng)投準
教師活動(dòng)：
1、教師講解基本動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范；
2、指導學(xué)生原地進(jìn)行投準動(dòng)作練習；
3、引導學(xué)生分組輪換進(jìn)行擲準練習（做第一場(chǎng)地的動(dòng)作示范）：
第一場(chǎng)地：持輕物投輪胎。學(xué)生將手中的輕物對準輪胎中間進(jìn)行投擲；
第二場(chǎng)地：持輕物投鐵圈。學(xué)生將手中的輕物瞄準鐵圈中的.氣球進(jìn)行投擲；
第三場(chǎng)地：持輕物打氣球。學(xué)生持輕物瞄準前方的氣球進(jìn)行投擲；
第四場(chǎng)地：持輕物打籃板上的氣球。學(xué)生持輕物瞄準籃板上的氣球進(jìn)行打擊。
4、教師巡回觀(guān)察，個(gè)別糾正指導；
5、適當縮短或拉長(cháng)投擲的距離，積極表?yè)P與鼓勵學(xué)生。
學(xué)生活動(dòng)：
1、聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并認真觀(guān)看動(dòng)作示范；
2、在原地想象瞄準目標進(jìn)行投準練習；
3、聽(tīng)從指揮，分組輪換進(jìn)行投準練習。
要求：安全有序，每組在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習，必須等到全體同學(xué)都投出輕物之后再去撿輕物。
組織：把學(xué)生分成四組，進(jìn)行練習分成兩組進(jìn)行比賽。
情境結束
1、放松《踏著(zhù)夕陽(yáng)歸去》
2、課后小結
組織：學(xué)生站好隊聽(tīng)音樂(lè )和老師一起放松。
器材
自做的固定靶、移動(dòng)靶、一拉罐瓶、桶兩個(gè)、錄音機一臺。
六、教學(xué)反思
本節課是以創(chuàng )設生活情境，置身愉悅環(huán)境創(chuàng )設游戲情境，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習氣氛中�！俺州p物投準”課程在熱身游戲中拉開(kāi)序幕，我引導學(xué)生說(shuō)出原地沙包游戲，進(jìn)行游戲練習，給學(xué)生自主想象的空間練習自己想玩的游戲，這樣課堂一下就變得情趣萬(wàn)千，充滿(mǎn)勃勃生機。
練習時(shí)間充足，游戲貫穿始終讓游戲伴隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習與活動(dòng)是新課標的基本理念。體育課的教學(xué)過(guò)程是學(xué)生實(shí)踐、游戲的過(guò)程。在熱身游戲后我們進(jìn)入主題“持輕物投準”用沙包做投紙靶練習和投壺練習，把沙包看成飛鏢�？纯凑l(shuí)投的準，誰(shuí)得分高。他們在玩中學(xué)、玩中練、玩中體驗著(zhù)體育課的童趣、情趣。
參與熱情濃厚，互動(dòng)其樂(lè )融融四年級的學(xué)生都喜歡跑動(dòng)，針對這一特點(diǎn)，在教學(xué)基本環(huán)節的后半部分游戲設計為“移動(dòng)投準”為了讓學(xué)生能更主動(dòng)、更積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，我采用得分小組競爭的形式調動(dòng)學(xué)生的積極性，游戲中學(xué)生們你爭我趕，體驗著(zhù)成功與喜悅。
小學(xué)體育教學(xué)設計9
1、指導思想
堅持“健康第一”的指導思想，根據《體育與健康課程標準》的要求，在教學(xué)中結合小學(xué)生對足球運動(dòng)喜愛(ài)與拓展的需求，從水平二學(xué)生心理認知發(fā)展、生理發(fā)育成長(cháng)規律出發(fā)，在尊重足球項目運動(dòng)規律的前提下，結合簡(jiǎn)單、高效、有趣的“花頭精”游戲來(lái)提高足球課上學(xué)生的體質(zhì)健康水平和足球技能。在教學(xué)中，力求營(yíng)造學(xué)生自我體驗、自我學(xué)練、合作學(xué)練、創(chuàng )新學(xué)練的良好氛圍，并通過(guò)新穎的“花色球墊”教學(xué)器具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，形成合作意識與能力。促使學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習、鍛煉和思維開(kāi)發(fā)。在游戲中去體驗鍛煉的價(jià)值，享受足球帶來(lái)的樂(lè )趣，從而達到教與學(xué)的和諧統一。
2、教材分析
本課選自新版江蘇省小學(xué)體育教師備課用書(shū)《科學(xué)的預設、藝術(shù)的生成》小足球與游戲單元的第一課時(shí)腳內側踢球，同時(shí)也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類(lèi)項目中需要學(xué)會(huì )的內容。腳內側踢球是一項非常重要的足球技術(shù)，它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大，出球平穩而且準確，是眾多足球技術(shù)中最常用，也最易掌握的一種踢球方法。通過(guò)小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、耐力、靈敏、協(xié)調、反應等能力，在克服困難的過(guò)程中，培養勇敢頑強的意志品質(zhì)，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康。
3、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象為水平二的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的.關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷，觀(guān)察、分析和動(dòng)手能力逐漸成熟，競爭意識也逐漸增強，同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期。學(xué)習“腳內側踢球”，對只有淺顯足球經(jīng)驗的水平二學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )面臨相當大的難度，最主要是來(lái)自于踢球時(shí)的腳型控制、觸球部位是否準確以及支撐腳的站位等等。綜上所述，教學(xué)中要盡可能地創(chuàng )造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性，且提供簡(jiǎn)單易行活潑有趣的課堂組織形式，再結合教師設計的“花頭精”課堂理念和游戲競賽的方式，更好地來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，活躍課堂氛圍，使之能在不知不覺(jué)中達成學(xué)習的目標。
4、教學(xué)流程
本課首先通過(guò)“花頭精”游戲來(lái)進(jìn)行導入，營(yíng)造氣氛和調動(dòng)學(xué)生熱情。在一系列熱身后在主教材教學(xué)中根據直觀(guān)性教學(xué)原則，利用實(shí)物和貼紙來(lái)讓學(xué)生明確部位。通過(guò)講解示范，引導學(xué)生觀(guān)察體驗動(dòng)作方法、要點(diǎn)，然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習。在各環(huán)節的練習過(guò)程中不斷讓學(xué)生通過(guò)體驗和觀(guān)察加深動(dòng)作的正確性。在主教材、游戲、體能練習和放松部分，均輔以教具和游戲競賽相結合的方式將課串聯(lián)起來(lái)，達到教學(xué)、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統一。本課主要采取“花頭精”游戲法、直觀(guān)教學(xué)法、領(lǐng)會(huì )教學(xué)法、談話(huà)啟發(fā)法，分層遞進(jìn)法、游戲競賽法等教法來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)作技能。利用自主、合作、探究等練習形式激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習欲望和熱情，引導學(xué)生相互觀(guān)察、學(xué)習、分析、交流體驗，共同提高。并通過(guò)用球、貼紙等多元評價(jià)方法來(lái)激勵學(xué)生，以達成本次課的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現本課的教學(xué)目標。
5、場(chǎng)地布置
根據學(xué)生人數及場(chǎng)地要求呈散點(diǎn)分布，每人一球，將球分別置于自制“花色球墊”之上。
6、安全提示
課前提示學(xué)生檢查服裝，有無(wú)銳尖物品。準備活動(dòng)充分，尤其腳膝和踝關(guān)節等部位。
7、教(學(xué))具及體育器材準備
學(xué)生用足球41個(gè);教師用球1個(gè);球托33個(gè);擴音播放器一套。
小學(xué)體育教學(xué)設計10
本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開(kāi)始進(jìn)行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的跑跳練習安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的位置，也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著(zhù)十分重要的作用。
一、學(xué)情分析：
1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強、好奇心強、活潑好動(dòng)，但是依賴(lài)性強、自我約束能力差。
2、三年級學(xué)生運動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、三年級幾個(gè)班的，班級凝聚力、榮譽(yù)感強，學(xué)生樂(lè )學(xué)，愛(ài)好運動(dòng)，而且大部分學(xué)生運動(dòng)能力較強。
二、教學(xué)目標以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認知目標：通過(guò)本節課的學(xué)習使學(xué)生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標：
A、學(xué)會(huì )接力跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，發(fā)展學(xué)生的'速度素質(zhì)和下肢力量；
B、通過(guò)游戲，練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度；
3、情感目標：通過(guò)本節課的學(xué)習培養學(xué)生頑強的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本課重點(diǎn)：
A、隊形變化時(shí)的要領(lǐng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性；本課難點(diǎn)：隊形變化后的秩序；
三、教學(xué)方法運用：
1、教法：根據本課內容的特點(diǎn)，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練習法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法和小組合作學(xué)習法。首先讓學(xué)生在嘗試練習中發(fā)現問(wèn)題，然后在相互對比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，及時(shí)糾正學(xué)生在練習中出現的錯誤動(dòng)作。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。
四、場(chǎng)地與器材：足球場(chǎng)
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�9-12分鐘）：
1、常規教學(xué)（1-2分鐘）：
1）體育委員整對集合，師生問(wèn)好；2）宣布本節課的教學(xué)內容；3）安排見(jiàn)習生；
2、對列隊形練習-二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）教學(xué)步驟：
1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動(dòng)作方法及要領(lǐng)；2）教師做完整示范；
3）教師口令指揮學(xué)生練習，排頭到排尾。進(jìn)行隊形變化練習。組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對
3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：
方法：各組左右間隔兩步，圍成一個(gè)圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊形（同上）通過(guò)上述練習，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現，作好了充分的準備。
�。ǘ┱归_(kāi)（19-20分鐘）：
1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：教學(xué)步驟：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習；2）學(xué)生分組進(jìn)行練習；
3）教師啟發(fā)，學(xué)生總結跑時(shí)的感受，怎樣才能跑得最快；組織隊形：學(xué)生分為四組進(jìn)行練習，二路縱隊為一組。
2、游戲:“障礙過(guò)關(guān)”（13-15分鐘）
方法：游戲分兩個(gè)部分，中途設置兩個(gè)障礙，一段障礙單腿跳過(guò)二段障礙蛙跳通過(guò)，通過(guò)二段障礙后快速返回，與下一個(gè)隊員擊掌，游戲繼續進(jìn)行。直至所有隊員全部通過(guò)站好隊伍，游戲結束
教學(xué)步驟：1）教師講解、示范游戲規則，見(jiàn)習生做中途裁判；
2）教師口令，學(xué)生進(jìn)行游戲；及時(shí)糾正學(xué)生在練習中出現的錯誤動(dòng)作；3）游戲結束，教師啟發(fā)學(xué)生總結游戲心得；組織隊形：同上。
�。ㄈ┭由欤�5-7分鐘）：
1、游戲：“抱團數數”
方法：1）教師提示，并示范游戲規則；2）教師口令指揮學(xué)生練習。
2、放松操方法：
1）教師講解示范動(dòng)作，學(xué)生練習；2）教師巡視指導；
3）教師對本節課進(jìn)行小結；4）師生再見(jiàn)
小學(xué)體育教學(xué)設計11
課題 四年級體育
1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動(dòng)作。
2、要求學(xué)生能應用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng )新活動(dòng)。
3、通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
學(xué)情分析
1、四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調等能力。
2、在模仿動(dòng)物的動(dòng)作過(guò)程中體現學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3、本課相對比較簡(jiǎn)單，絕大部分學(xué)生不存在認知障礙點(diǎn)。
教學(xué)目標
1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動(dòng)物基本跳躍的動(dòng)作。
2、通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力
2、難點(diǎn)是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng )造能力
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
預設學(xué)生行為
設計意圖
準備部分
1、課堂常規（略）
2、明確學(xué)習內容和要求。
3、小游戲：模仿各種小動(dòng)物。
學(xué)生聽(tīng)模仿各種小動(dòng)物，隨音樂(lè )跟教師一起跳舞。
小游戲：模仿各種小動(dòng)物，創(chuàng )編各種跳的方法。
基本部分
1、跳躍：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。
2、唱兒歌→進(jìn)入情景→ 探究學(xué)習→
自主學(xué)練→知識技能評價(jià)。
3、學(xué)生唱一編一跳一練一評，在活動(dòng)過(guò)程中掌握技能。
學(xué)生按要求進(jìn) 行活動(dòng)
1、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng )新能力評價(jià)
2、學(xué)生唱、唱→創(chuàng )、創(chuàng )→評、評， 展示創(chuàng )編內容。 結束部分
1、放松：聽(tīng)音樂(lè )、師生共同舞蹈。
2、小結：師生共同講評。 學(xué)生舞蹈 學(xué)生聽(tīng) 學(xué)生學(xué)習活動(dòng)評價(jià)設計
根據學(xué)生參與度、學(xué)生表現力進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)反思
1、這節課教案編寫(xiě)的主要特點(diǎn)是體現了新《課程標準》所提倡的`“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。
1）本課能緊緊圍繞學(xué)習目標，利用各種游戲創(chuàng )設情景，用音樂(lè )貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )、樂(lè )中思、思中創(chuàng )，即玩中有所得，從而充分感
受到自主與合作的樂(lè )趣。但是在實(shí)際操作過(guò)程中，有的學(xué)生過(guò)于放縱，課堂效果顯得有些散漫。
�。�2）本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，但我在授課過(guò)程中沒(méi)有給學(xué)生一定的時(shí)間、空間，讓學(xué)生自我表現，限制了學(xué)生的創(chuàng )新能力。 （3）在跳躍教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有完全放開(kāi)，在目標分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化等方面沒(méi)有給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，沒(méi)有讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè )趣。
小學(xué)體育教學(xué)設計12
學(xué)習目標:
1、通過(guò)本節課的復習，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過(guò)的'武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、使學(xué)生正確掌握好練習武術(shù)操的方法。
3、培養學(xué)生認真學(xué)習和一絲不茍的品質(zhì)。
學(xué)習內容：
1、武術(shù)操：（復習課）
2、游戲：運球接力
教學(xué)過(guò)程：
1、課堂常規：
2、組織學(xué)生練習行進(jìn)間的踏步.3、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊形。
4、教師提示講解示范每節的重點(diǎn)、難點(diǎn)，易犯錯誤動(dòng)作。
5、學(xué)生認真觀(guān)察、認真聽(tīng)講。
6、教師口令指揮，學(xué)生進(jìn)行集體練習。
7、學(xué)生兩人一組分散練習。
8、教師巡回指導，發(fā)現有錯誤的同學(xué)及時(shí)糾正。
9、隨音樂(lè )學(xué)生集體練習。
10、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
11、學(xué)生評議。
重點(diǎn)：動(dòng)作正確
難點(diǎn)：符合音樂(lè )節拍
12：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
13、組織學(xué)生下課
小學(xué)體育教學(xué)設計13
教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提，也是保證學(xué)校體育工作順利開(kāi)展的一個(gè)重要方面。我科組教師利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高自身理論素養，把課標落實(shí)到教學(xué)中。這學(xué)期，我們科組三名老師都申報《體育競賽最新裁判與規則》的繼續教育課程，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養。
積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平
教而不研則淺，研而不教則空。課堂是課改的試驗田，推行課程標準最終落腳點(diǎn)是在課堂。為此，我們以科組教研為基礎，以課堂教學(xué)為陣地，加強教研提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們科組成員積極進(jìn)行小課題的研究，積極撰寫(xiě)論文，總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷充實(shí)自我。本學(xué)期，程志勇和張春雄老師積極申報關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應用》的.學(xué)校小課題。在上一期區小課題評比中，張春雄老師負責的小課題《體育教學(xué)游戲的應用的研究》榮獲區三等獎。
積極開(kāi)展課余訓練工作，提高學(xué)生的運動(dòng)水平。
課余訓練工作的成績(jì)，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口。一方面，我們根據我校實(shí)際情況，制定了學(xué)校課余訓練工作計劃，以分工合作的形式抓好梯隊訓練，建立健全完善的運動(dòng)隊框架，認真抓好田徑隊、游泳隊、毽球隊、醒獅隊和指引隊的訓練工作，全科老師都能積極投入到訓練工作中。在4月舉行的荔灣區小學(xué)生毽球比賽中，女子榮獲團體第4名，男子榮獲第7名，同時(shí)張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長(cháng)杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團體第二名。在5月進(jìn)行的區“市長(cháng)杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員。在區田徑選拔賽中，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名，并將代表區參加市田徑比賽。另一方面，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區體校的各項選材與優(yōu)秀運動(dòng)員的推薦工作，并做好運動(dòng)員訓練的出勤監督以及與家長(cháng)溝通工作。這些運動(dòng)員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項目，幾乎絕大多數隊員將會(huì )代表區參加今年夏天舉行的廣州市運會(huì )。另外，歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學(xué)以體育特長(cháng)生的身份輸送到重點(diǎn)學(xué)校，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取。
總之，我們科組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下取得了一定成績(jì)，當然也有些不足之處。希望在下學(xué)期里，科組全體教師能更加團結一致，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力工作，共同開(kāi)創(chuàng )我校體育工作的新局面!
小學(xué)體育教學(xué)設計14
壘球投擲
學(xué)習步驟：
一、快樂(lè )游戲、充分活動(dòng)
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生常規訓練。
2、選出班級的領(lǐng)隊人，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練習（強調學(xué)生的練習要求和注意事項），并要求學(xué)生在慢跑結束后，進(jìn)行身體各個(gè)部分的準備活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、檢查學(xué)生的身體和著(zhù)妝情況，宣布課的內容。
3、在領(lǐng)隊的'帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑練習，并積極進(jìn)行準備活動(dòng)。
組織：如圖（活動(dòng)各關(guān)節活動(dòng)時(shí)無(wú)固定隊型）
二、小組探究，熟練技能
重點(diǎn)：正確的揮臂發(fā)力動(dòng)作順序。
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生每人拿一個(gè)壘球，然后一組同學(xué)在老師的指揮下放到指定地點(diǎn)，然后安排其他小組同樣把球放在原位。
2、老師講解提示一到兩種的跑跳過(guò)壘球的練習方法，組織學(xué)生進(jìn)行練習。
3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象游戲，并進(jìn)行練習嘗試。
4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行徒手投擲練習，體會(huì )發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。
5、組織學(xué)生進(jìn)行投擲練習，老師針對學(xué)生的練習情況和個(gè)別學(xué)生的差異及時(shí)合理糾正學(xué)生存在的不足。
6、對學(xué)生在練習中的表現給予積極合理的評價(jià)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、在老師的安排下積極進(jìn)行各項跑跳的游戲活動(dòng)。
2、能夠充分進(jìn)行游戲的創(chuàng )編活動(dòng)，并對自己在活動(dòng)中的表現感到滿(mǎn)意。
3、積極進(jìn)行投擲練習，并在練習中虛心接受老師的指導和同學(xué)的幫助，以提高自己的投擲能力為目標。
組織：四列橫隊和四路縱隊
三、總結回顧：大家一起來(lái)回顧這一節課，對課的內容、練習方式和自己的參與狀況進(jìn)行積極的評價(jià)。
小學(xué)體育教學(xué)設計15
一、教學(xué)內容：
1.跳遠與游戲：立定跳遠。
2.游戲：跳遠接龍。
二、教學(xué)目標：
【知識與技能】
了解和學(xué)習立定跳遠動(dòng)作，建立立定跳遠的技術(shù)概念。85%以上的同學(xué)掌握讓學(xué)生正確掌握立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)以及跳遠接龍的游戲方法。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)做游戲和徒手操練習，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調性。
通過(guò)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
培養學(xué)生頑強拼搏的競爭意識和團結協(xié)作、密切配合的.集體主義精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳輕巧落地。
難點(diǎn)：抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調配合。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)
1.體育委員集合整隊、師生問(wèn)好、檢查著(zhù)裝、安排見(jiàn)習生、宣布本堂課內容。
組織：四列橫隊。
要求：精神飽滿(mǎn)、快靜齊。
(二)準備部分(6分鐘)
1.游戲：“攔網(wǎng)捕魚(yú)”
教學(xué)組織：先選出兩人作為“捕魚(yú)者”，然后手拉手一起“捕魚(yú)”。
要求：“魚(yú)”不能走出預設正方形，否則，算被捕獲。直到全部“捕完”。
2.徒手操練習，學(xué)生跟老師隨著(zhù)口令做動(dòng)作(4*8拍)：
(1)上肢運動(dòng)(2)肩繞環(huán)運動(dòng)(3)腹背運動(dòng)(4)體側運動(dòng)(5)弓箭步壓腿(6)側壓腿運動(dòng)(7)膝關(guān)節運動(dòng)(8)踝關(guān)節運動(dòng)。
教學(xué)組織：四列橫隊，教師指揮學(xué)生集體練習。通過(guò)清晰洪亮的口令，調動(dòng)學(xué)生情緒，進(jìn)行準備活動(dòng)練習。
要求：學(xué)生精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作協(xié)調規范，達到良好的熱身效果。
(三)基本部分、主教材(25分鐘)
1.立定跳遠
(1)創(chuàng )設情景-激情導入(青蛙跳荷葉)
教師在操場(chǎng)預設好場(chǎng)地，讓同學(xué)設置不同遠度的荷葉。讓同學(xué)們進(jìn)行嘗試練習，看誰(shuí)能夠跳到終點(diǎn)。引導提問(wèn)：立定跳遠很多同學(xué)都會(huì )，但是怎么樣才能跳得更遠呢?
組織：成4路縱隊依次進(jìn)行。
要求：學(xué)生必須從荷葉上跳過(guò)，雙腳起跳，注意安全。
(2)出示掛圖學(xué)生自主探究
運用掛圖分解立定跳遠的技術(shù)，讓同學(xué)四人為以小組討論自主嘗試練習并回答其中的動(dòng)作要領(lǐng)。教師總結技術(shù)要領(lǐng)并進(jìn)行講解示范。
——大家回答的很好，那么我們現在來(lái)學(xué)習正確的立定跳遠技術(shù)。
講解與示范動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然開(kāi)立，兩腿屈膝，上體稍前傾，兩臂后舉。然后利用剛才的練習方法，向上預擺雙臂同時(shí)兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次，最后雙臂迅速后擺，同時(shí)前腳掌用力蹬地，向前上方跳出，落地時(shí)小腿前伸，用兩腳跟著(zhù)地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。
教學(xué)組織：廣播體操隊形，學(xué)生根據老師的講解示范進(jìn)行相應的模仿練習。
要求：學(xué)生看清動(dòng)作的要領(lǐng)，盡量規范自身動(dòng)作。
(3)集體練習與糾正
練習方法：兩腳自然開(kāi)立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉，當聽(tīng)到1時(shí)，兩臂向上擺起，兩腿彈性屈伸一次，數2時(shí)，兩臂向下擺至后舉，兩腿彈性屈伸一次，數3時(shí)兩臂用力上擺,前腳掌用力向上蹬地。
教學(xué)組織：四列隊形，第一列先進(jìn)行跳遠聯(lián)系，待跳出一段距離后第二排再練習，以此類(lèi)推。
要求：動(dòng)作到位，蹬地迅速有力，練習積極，體會(huì )動(dòng)作。
(4)分組練習
以小組為單位進(jìn)行進(jìn)一步細化練習，教師指揮分組練習。學(xué)生明確立定跳遠動(dòng)作要領(lǐng)，積極進(jìn)行練習，優(yōu)生展示動(dòng)作，其他學(xué)生觀(guān)看。
教學(xué)組織：分四組進(jìn)行練習。
要求：教師巡視、糾錯。
2.在次進(jìn)行青蛙跳荷葉比賽，檢驗學(xué)習成果把同學(xué)分成4組，規定每人必須全部通過(guò)所有荷葉累計1分，累計得分最高的小組獲勝。
教學(xué)組織：分四組進(jìn)行比賽，教師講解游戲規則，調動(dòng)學(xué)生情緒，組織學(xué)生跟隨音樂(lè )游戲練習。
要求：動(dòng)作規范，注意安全集中注意力，動(dòng)作自然放松，蹬地迅速有力落地前伸小腿，連跳時(shí)不能移動(dòng)腳步，要屈膝緩沖。
(四)結束部分(7分鐘)
1.隨著(zhù)音樂(lè )放松。
教師和學(xué)生一起進(jìn)行放松徒手操。
(1)上肢運動(dòng)
(2)下肢運動(dòng)
(3)拍打膝關(guān)節
2.教師小結本課的完成情況。
從學(xué)生的反饋中進(jìn)一步掌握本課的教學(xué)情況，總結本課學(xué)習情況，指出在學(xué)習普遍中存在的問(wèn)題。提問(wèn)學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
3.師生再見(jiàn)。
(五)場(chǎng)地器材及負荷預計
1.場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)，標志物20個(gè)。
2.預計強度：40%-45%
3.預計強度：中等
平均心率為120-135次/分鐘左右，課堂密度為35-40%左右。
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