有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結1
剛結束的這一學(xué)期是我進(jìn)入美舍以來(lái)加班最多、工作最有干勁、對教學(xué)最有激情、心靈上最滿(mǎn)足的一個(gè)學(xué)期。這學(xué)期，我積極參與學(xué)校組織的兩備兩上教研活動(dòng)，耐心、認真聆聽(tīng)教研員冉老師的指導，雖然加班的時(shí)間比較多，但是不管是在教學(xué)上，還是在心靈上都獲得了極大的充實(shí)感，這樣的充實(shí)感，我相信在學(xué)校領(lǐng)導的科學(xué)帶領(lǐng)下一定會(huì )延續著(zhù)。在語(yǔ)文教學(xué)上，我具體的收獲和不足之處總結如下：
一、“目標活動(dòng)教學(xué)法”是進(jìn)行語(yǔ)文課的前提
本學(xué)期我積極倡導學(xué)校提出的目標活動(dòng)教學(xué)法，并努力實(shí)踐于每一堂語(yǔ)文課當中。不管是新授課還是復習課，都會(huì )站在學(xué)生的角度，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，設定合理的教學(xué)目標，并制定出實(shí)現目標的相應措施。這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，我更加關(guān)注了學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與到課堂當中來(lái)。但是，在踐行這一教學(xué)法時(shí)也有一些不足之處，比如在設定教學(xué)目標時(shí)，沒(méi)有充分考慮到全體學(xué)生的學(xué)情，所設定的目標僅僅是關(guān)注了中上水平的學(xué)生，忽視了后進(jìn)生。
二、基本掌握低年段的識字寫(xiě)字教學(xué)模式
得益于學(xué)校組織的分學(xué)科分年段進(jìn)行的兩備兩上教研活動(dòng)，在參與一二年級的教研活動(dòng)中，我意識到針對一二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)識字寫(xiě)字是教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，所以在教學(xué)中采用多種識字方法幫助學(xué)生學(xué)習生字，并且每節課預留15分鐘給學(xué)生寫(xiě)字，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。在多種識字方法中，有針對性地采用字理識字的方法，追尋漢字的本源，幫助學(xué)生從字義上記住字形，又能從字形上讀懂字義。
三、努力提高學(xué)生的朗讀和書(shū)寫(xiě)能力
讀書(shū)和寫(xiě)字是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的主要內容，為了提高學(xué)生的朗讀能力，我在班級上開(kāi)展了“小小播音員”的`評比活動(dòng)，每天第一節語(yǔ)文課前三分鐘輪流讓學(xué)生上講臺朗讀一篇文章或詩(shī)歌，內容自選，每周評比一次，選出兩名小小播音員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，這樣大大提高了學(xué)生的朗讀興趣和能力。為了提高學(xué)生的`寫(xiě)字能力，我每節語(yǔ)文課都會(huì )留出5到10分鐘讓學(xué)生寫(xiě)生字，每天下午起床后的練字時(shí)間不得挪為他用，每?jì)芍軙?huì )舉行一次書(shū)法比賽，只要進(jìn)步，都會(huì )得到老師的大力表?yè)P。
四、跟在大師后面跑，前方的曙光以照亮
整整一年了，感恩生命中的機緣巧合可以那我成為冉老師的一位小徒，她的每一句話(huà)對于我來(lái)說(shuō)都是一次學(xué)習的機會(huì )，她的教育理念，教學(xué)方法，都是一種極大的魅力，我被深深吸引著(zhù)，每次有她在的教研活動(dòng)，我都恨不得記下她說(shuō)的每一句話(huà)。有名師的引領(lǐng)，我相信自己會(huì )成長(cháng)為想要的自己！
當然，這學(xué)期雖然有太多的收獲，但我還是必須正視自己的不足之處，比如沒(méi)有做到每節課都及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，精彩的課堂源于精心的設計，在二次備課中，我付出的精力還是稍微少了一點(diǎn)。另外，語(yǔ)文上仍然存在后進(jìn)生，需要努力尋找改進(jìn)的方法。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結2
時(shí)光飛逝，歲月如流，六年級一學(xué)期的教學(xué)一晃而過(guò)。作為六（2）班的語(yǔ)文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來(lái)，收拾一下一學(xué)期的忙亂，反思一下一學(xué)期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭！現將這一學(xué)期以來(lái)在教學(xué)工作中的一些具體做法總結如下：
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)就有了很大的壓力，畢竟前面我校六年級年年保持全區前三名的好成績(jì)。這讓我們這一屆畢業(yè)班教師都感到一種使命，一種責任：不管什么情況，我們都要讓這一屆的學(xué)生和以前每一屆一樣優(yōu)秀，甚至要比他們更加優(yōu)秀。帶著(zhù)這樣的心理，我開(kāi)始了六年級的工作。
一、從學(xué)生的思想教育入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
從整體來(lái)看，我們這一屆學(xué)生的學(xué)習狀況不容樂(lè )觀(guān)，部分學(xué)生存在不按時(shí)完成作業(yè)、不專(zhuān)心聽(tīng)講、抄襲等不良的學(xué)習習慣，因此，抓好學(xué)生思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是做好教學(xué)、復習工作的前提。我把思想教育應貫穿整個(gè)學(xué)期始終，做好后進(jìn)生思想工作，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣，使他們揚起學(xué)習的斗志；通過(guò)家長(cháng)會(huì )，取得家長(cháng)的信任與配合，共同做好對孩子的教育工作，取得事半功倍的效果。使學(xué)生能心無(wú)雜念，精神飽滿(mǎn)，全身心地投入到學(xué)習中。
二、了解學(xué)生基礎對癥下藥，因材施教
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。吃透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，尤其是單元訓練重點(diǎn)和學(xué)生知識、能力的薄弱點(diǎn)；了解學(xué)生的學(xué)習情況，尤其是不同層次的學(xué)生學(xué)習差異，要讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所提高和發(fā)展。如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
三、制訂復習計劃，抓好總復習，整體提高
為了確保學(xué)生復習的時(shí)間，我提早結束新課的教學(xué)，進(jìn)行系統的、高效的復習。
1、制定計劃，有條不紊
為避免復習的盲目性、隨意性，我制定一份畢業(yè)復習計劃。此計劃是根據課程目標，緊扣教材，按拼音、字、詞、句、口語(yǔ)交際、閱讀、作文的知識點(diǎn)和能力編排，還制定好每個(gè)階段的復習內容及時(shí)間。一般情況下，復習分為單元復習、分塊進(jìn)行專(zhuān)項復習、綜合復習、查漏補缺幾個(gè)階段，每個(gè)板塊大致需要幾周，都考慮到計劃。同時(shí)還把計劃告訴學(xué)生，作為學(xué)生自我復習、自我檢測、自我達標的藍圖。師生目標明確，才能有的放矢，事半功倍。
2、認真準備每一節復習課，創(chuàng )新題型。
我們在復習課階段曾遇到過(guò)試題滿(mǎn)天飛的情況，如果復習期間基本就采用做題——訂正——再做題的固定模式，整個(gè)復習就毫無(wú)興趣可言。勢必造成學(xué)生厭學(xué)。認真備好每堂復習課，復習時(shí)既要牢固掌握基礎知識，又要會(huì )靈活運用基礎知識去解決問(wèn)題，既要全面掌握，又要突出重點(diǎn)。創(chuàng )新題型是復習期間對老師的挑戰。舉個(gè)例子，關(guān)于標點(diǎn)符號的掌握是個(gè)重要的知識，通常的題型就是寫(xiě)出一個(gè)句子或者一段話(huà)，讓學(xué)生加標點(diǎn)。如果換種題型，學(xué)生往往更感興趣，我就采用讓學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)，用上指定的標點(diǎn)符號。
3、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，培養習慣
指導畢業(yè)班學(xué)生復習語(yǔ)文，必須加強能力培養，而教會(huì )方法是培養能力的前提，也是復習任務(wù)的重中之中。教師引導學(xué)生知識條理化，系統化的過(guò)程中，總是要對某類(lèi)知識或技能的掌握給予方法上的指導。比如，閱讀中理解詞語(yǔ)的意思，教師要給學(xué)生總結，可以用換詞的方法，找近義詞，或否定反義詞等；作文的方法也很多，教師要和學(xué)生一起總結這些方面，并自覺(jué)地在練習中運用。提一下的是建議學(xué)生使用錯題集，平時(shí)考試或者作業(yè)中的錯題學(xué)生寫(xiě)在錯題集上，到一段時(shí)間翻來(lái)看看，做一做，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生自然發(fā)現了自己經(jīng)常錯誤的地方，總結錯誤的原因，為最后一個(gè)階段查漏補缺提供很好的復習依據，同時(shí)也幫助學(xué)生把厚書(shū)讀薄。學(xué)生的學(xué)習習慣包括很多方面，復習的習慣，審題的習慣，檢查的習慣等，這些習慣的養成不是一日之功，貴在平時(shí)的'堅持，一旦養成，對學(xué)生以后的學(xué)生將非常有益。
4、注重試卷，評價(jià)反饋。
我把每一章節的知識聯(lián)系在一起復習，加強知識的連貫性，調動(dòng)學(xué)生的復習積極性，提高每節復習課的效果。在這一階段的復習中要靈活選擇時(shí)機進(jìn)行專(zhuān)題測試，在專(zhuān)題測試試卷評析的基礎上，我要求學(xué)生對本張試卷所反映的情況進(jìn)行一次書(shū)面自我評價(jià)，及時(shí)糾正錯誤。在查漏補缺之后，我再根據試卷所反映的情況，進(jìn)行針對性補缺、定向復習，發(fā)現問(wèn)題，再進(jìn)行定向突破。訓練中必須要做到定時(shí)定量，追求速度和效果的統一，鼓勵學(xué)生爭取記錄好人手一冊“總復習錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。
四、不足、遺憾
當戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應比現在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點(diǎn)才是。比如，像吳濤、胡宏軍、宋作霖等同學(xué)的學(xué)習習慣不好，可以多加引導，加以改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習能力還可以從更多的方面去培養等等。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間地流逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì )為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結3
轉眼，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束了。本學(xué)期，我擔任的是六年級（1）班語(yǔ)文下冊教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我們六（1）班在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下，通過(guò)全體師生的共同努力，圓滿(mǎn)地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將具體工作總結如下：
一、熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生
作為一名人民教師，我時(shí)刻提醒自己：以一名合格的人民教師標準要求自己；作為一名農村小學(xué)教師，我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，以校為家，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作，熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學(xué)習新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法.我嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)業(yè)成績(jì)不斷提高.
二、潛心鉆研，認真上好每節課
1、通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。本冊教材中有很多感人的故事，有很多文質(zhì)兼美的文章，而且文章中蘊含的知識點(diǎn)比較豐富。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的`樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)音樂(lè )、故事等，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，在不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì )引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，我穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
2、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生對課文進(jìn)行品析，在品析中深化理解，升華認識。
3、注重課內外結合。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍，本學(xué)期，同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《假如給我三天光明，還有許多經(jīng)典古詩(shī)詞等課外書(shū)；通過(guò)這些閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
同時(shí)，我還組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。讓他們動(dòng)手制作工藝品，辦展覽，然后寫(xiě)心得體會(huì )，把語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際結合起來(lái)。孩子們興趣高昂，能力得到了培養。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，輔導學(xué)困生
為了讓每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，課堂上我關(guān)注每個(gè)學(xué)生，課下，我幫助輔導學(xué)困生。根據每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定輔導計劃，成立“一幫一同成長(cháng)”互幫小組。在全體師生的共同努力下，全班43名學(xué)生個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，學(xué)習興趣濃厚，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，在今后的教學(xué)中，我將繼續鉆研，不斷提高了教學(xué)效率。
四、不足、遺憾
當戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應比現在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點(diǎn)才是。比如，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學(xué)的學(xué)習習慣不好，可以多加引導，加以改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習能力還可以從更多的方面去培養等等。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間地流逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì )為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，在今后的教學(xué)中，我將繼續鉆研，不斷提高了教學(xué)效率。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結4
一學(xué)期以來(lái)，每天都是在忙碌中渡過(guò)的。認真貫徹落實(shí)先學(xué)后教的洋思教學(xué)，力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在校領(lǐng)導的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。主要有以下幾點(diǎn)：
1．認真備課。不但備學(xué)生而且備教材，備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，因材施教，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生的各種能力，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2．增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3．虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4．認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5．對于工作中必須考慮的'細節問(wèn)題，對于學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我都會(huì )認真去完成。在抓學(xué)生常規方面，我是高標準，嚴要求，盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活。
另外，個(gè)人進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習。積極學(xué)習教育學(xué)，心理學(xué)，以及時(shí)政大事，學(xué)習新的教學(xué)方法和理念，充實(shí)提高自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育工作。
今后的努力方向：
1、利用各種方法，提高學(xué)生學(xué)習思品課的興趣
2、課后找后進(jìn)生談心，幫助他們樹(shù)立信心，并找出癥結，幫助解決問(wèn)題。
3、課堂上做到精講精練，注重學(xué)生能力培養，加強課堂時(shí)間控制和時(shí)間利用有效性。
教育工作是項常做常新，永無(wú)止境的工作，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題。掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律。我們的教育工作會(huì )更上一層樓。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結5
在本學(xué)期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅持繼承中創(chuàng )新，改革中發(fā)展”的理念；堅持按照“常規工作有創(chuàng )新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問(wèn)題工作有改進(jìn)，全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學(xué)校為目標，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，努力推進(jìn)全面工作�，F總結如下：
一、加強領(lǐng)導班子建設，充分發(fā)揮班子的主導作用
學(xué)期初，領(lǐng)導班子成員深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務(wù)辦能指導教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。
加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導義不容辭的職責。學(xué)期一開(kāi)始，領(lǐng)導帶頭完成各項常規任務(wù)，帶頭擔任主課，領(lǐng)導班子深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據，在領(lǐng)導的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
二、重視隊伍建設，培養優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習。其次，通過(guò)演講評比，家長(cháng)評教等活動(dòng)，加強教師的“三德”教育，從而使全體教師樹(shù)立起正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書(shū)育人。再有以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習機會(huì )，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績(jì)效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè )閑談逗留等不良現象。學(xué)校涌現出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的`老師。
三、加強德育工作，建設文明校風(fēng)
德育是五育之首，本學(xué)年度我校在“打造陽(yáng)光校園，培育四好少年”的辦學(xué)理念下制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì )、主題班、隊活動(dòng)開(kāi)展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；
4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內容；
5、要求教師認真上好品德社會(huì )課，強調教師應細致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開(kāi)展星級學(xué)生、陽(yáng)光班級等評選活動(dòng)。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結6
初中物理總復習是初三學(xué)生后階段物理學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，是同學(xué)們對整個(gè)初中物理知識進(jìn)行鞏固、進(jìn)行系統認識的過(guò)程。只有很好地抓住這一環(huán)節，才能把教師的勞動(dòng)成果有效地轉化為自己的財富。初三物理總復習，涉及的內容很多，時(shí)間短，要在短時(shí)間內取得好的復習效果，我認為應該做好以下幾個(gè)方面的工作：
一、明確總復習的目的
初三物理總復習的目的：通過(guò)對整個(gè)實(shí)中物理知識的復習，培養自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)復習過(guò)程中的強化訓練，提高自己的成績(jì)，為進(jìn)入高一級學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習物理打下良好的基礎，我們應該根據復習的目的和自己的特點(diǎn)制訂相應的復習計劃，正確地把握自己的長(cháng)處與不足。
二、真看書(shū)，對章、節進(jìn)行歸納，形成知識體系，及時(shí)解疑
在教師的指導下，要求學(xué)生自己對要復習的章、節內容進(jìn)行小結歸納，再讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去認真閱讀教材和做課本上的習題，在看書(shū)的.過(guò)程中要注意課本的內容涉及了哪些基本概念民、規律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習題中體現出來(lái)的，在記憶物理概念和規律的同時(shí)，要特別注意發(fā)現自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題，一些相關(guān)知識的串聯(lián)關(guān)系，以形成知識網(wǎng)絡(luò )體系，在有關(guān)教材或復習資料中的一些疑難問(wèn)題，在復習課進(jìn)行中要及時(shí)向教師提出或向同學(xué)請教，以達到真正解決問(wèn)題的目的。
三、題的準確程度和熟練程度
由于初三總復習的時(shí)間短、內容多，所以在教學(xué)過(guò)程中要求老師所選取的例題必須有較強的代表性和典型性，講解時(shí)要注意一題多解，舉一反三，開(kāi)闊學(xué)生的視野和思路，培養解題的靈活多變性，練習題必須要精心設計，所選練習題要具有代表性，通過(guò)每道題來(lái)達到解決一類(lèi)問(wèn)題的目的，即要照顧各個(gè)知識點(diǎn)，又要有層次要求。
四、重視評講，及時(shí)糾錯
評講是我們發(fā)現錯誤、糾正錯誤，達到正確理解的手段之一。教師重點(diǎn)講規律、講方法、講思路，同學(xué)們交換問(wèn)題相互討論、分析評價(jià)。正確的得到充分肯定，錯誤的和混淆不清的通過(guò)相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評應注意：一評同學(xué)們帶有創(chuàng )造性的解答，二評同學(xué)們混淆不清的錯誤，三評帶有共同性的錯誤。
五、講、練與考結合，不斷總結，反復提高
復習一部分內容后，通過(guò)典型試題進(jìn)行情況摸底測試，反復總結，反復提高。第二輪強化訓練時(shí)教師可把知識分成幾大部分考核，讓同學(xué)們在每一次考核中進(jìn)行分析，每次找出自己的不足，這樣就能逐步提高自己的成績(jì)。
六、重視錯題整理
把練習、測試中出現的易錯常錯題、典型錯誤題，歸類(lèi)整理到錯題本或卡片上，找出原因，明確解題思路，并經(jīng)常翻閱，同時(shí)把已掌握的類(lèi)似的錯題刪減。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結7
一學(xué)期來(lái)，在東莞市教研室，石碣鎮教辦和校教務(wù)處的領(lǐng)導下，本校英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在大力抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
我校是一所民辦學(xué)校，教師都是以青年教師為主，甚至還有剛走上教學(xué)崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個(gè)大問(wèn)題：如何提高教師的教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)水平，達成統一認識，是擺在我組面前的一大難題。圍繞著(zhù)這個(gè)目標，我們開(kāi)展了多種形式的理論水平和業(yè)務(wù)能力培訓，先后學(xué)習了新《英語(yǔ)課程標準》，《如何評價(jià)一節課》，〈〈如何開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)〉〉等等理論書(shū)籍。教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，通過(guò)理論的學(xué)習極大的增強了教師的理論修養和信心。在教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課，互幫起始年級調研、座談會(huì )等活動(dòng)中，更方便地交流經(jīng)驗、體會(huì )，把握課改脈搏。
我們學(xué)習和教研以實(shí)現“四個(gè)結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合，努力鉆研教材；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結合，培養社會(huì )主義新人；與當地實(shí)際相結合，充分發(fā)揮校本教研的作用；與教育教學(xué)管理相結合，培養好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前沿的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。因此，理論修養的學(xué)習必不可少。
二、加強教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
我校教師從自己現有的實(shí)際情況和客觀(guān)條件出發(fā)，深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》精神，根據課程改革的目標，通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。民辦學(xué)校的學(xué)生普遍存在基礎差，發(fā)展不平衡，流動(dòng)性大等特點(diǎn)，給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了極大的困難。針對這種情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就組織老師深入了解學(xué)生，展開(kāi)學(xué)生學(xué)情摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的具體計劃和方案，成立學(xué)習互助小組，一幫一手拉手活動(dòng)，
倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。
英語(yǔ)組在教務(wù)處的領(lǐng)導下，常抓教學(xué)常規不動(dòng)搖，作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動(dòng)分單周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，每周輪流由一人準備一個(gè)主題發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討；雙周四進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，評課，說(shuō)課。
每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結經(jīng)驗，改進(jìn)教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下，英語(yǔ)科組的`每一位成員都很年輕，充滿(mǎn)熱情，素質(zhì)好，能力強，工作認真，負責。英語(yǔ)教師積極參加各種比賽；教研活動(dòng)中，能積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和創(chuàng )新見(jiàn)解，交流中樂(lè )于得到共同提高。英語(yǔ)學(xué)科藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
三、團結協(xié)作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
本教研組共有7人，全部都是“中青”結合，充滿(mǎn)了活力和朝氣，教學(xué)教研異�；钴S盼，都希望早日成為英語(yǔ)教學(xué)骨干；在融洽的教學(xué)氛圍中，李英，周琴兩位青年英語(yǔ)老師在教學(xué)上日趨成熟。在公開(kāi)試教活動(dòng)中，一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。在組內的公開(kāi)課的基礎上，推出一節示范課，大家一起備課一起探討教學(xué)活動(dòng)的組織。還記的每當鎮里和學(xué)校每有教學(xué)課程任務(wù)，全組老師沒(méi)有一個(gè)退縮和置之事外，一起研究推選人員和幫助出主意，一起動(dòng)手制作教具。
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首20xx年，腳踏實(shí)地，一學(xué)年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1．學(xué)習是我們的本錢(qián)。每一位教師深信“三人同行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵下，我還建立“東莞小學(xué)英語(yǔ)教研組長(cháng)QQ群”，在那里有來(lái)自各鎮的英語(yǔ)科組長(cháng)一起探討課堂教學(xué)，將更大的豐富我們的視野，把我校的英語(yǔ)教學(xué)工作推向一個(gè)更高的水平。
2．不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)，充分發(fā)揮現代多媒體的優(yōu)勢。讓學(xué)生在學(xué)習中感受學(xué)習的快樂(lè )，快樂(lè )再激發(fā)他們進(jìn)一步自我要求學(xué)習的動(dòng)力。
3．多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開(kāi)展了英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，特別是本學(xué)期成功的舉辦了英語(yǔ)演講比賽，更是豐富了學(xué)生的課余生活和開(kāi)闊了眼界，讓學(xué)生在開(kāi)心中感受英語(yǔ)的美感。今后我們將不斷的調整不同的活動(dòng)，如英語(yǔ)手抄報，英語(yǔ)劇，英語(yǔ)詩(shī)歌比賽，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等等。
4．同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，認真做到備好每一節課，向40分種要質(zhì)量，精心設計作業(yè)，課后要寫(xiě)教學(xué)反思，分析這節課學(xué)生掌握的情況和自己的得失。努力達到新教材要求的小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)，。
5．使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知；培養他們學(xué)習習慣甚至更重要�！笆谌艘贼~(yú)，不如，授之以漁”，是我們的目標。
因此，盡管我們英語(yǔ)科組現在雖然還很稚嫩，但是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，一定會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。我也相信在全體年輕，有朝氣，有活力的英語(yǔ)組成員的共同努力下，定能撐起民辦學(xué)校英語(yǔ)特色教育的一片藍天。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結8
本學(xué)期我繼續擔任一（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我堅持認真備課、上課、聽(tīng)課，認真批改、講評作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行恰當輔導，本著(zhù)認真負責的態(tài)度，盡自己最大努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期聽(tīng)課、講座估計也有20多節，認真聽(tīng)完、記錄完整、記有反思的有16篇。博客每月不少于4篇，或是教學(xué)小故事或是課后反思，內容不限，均能做到手寫(xiě)我心。作業(yè)能按時(shí)批改，堅持訂正、二次復批。除此之外，這個(gè)學(xué)期我還有意做了以下幾件事：
一、繼續抓常規。
雖然進(jìn)入了第二學(xué)期，但是對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，各項學(xué)習常規如果不抓，特別容易反復，所以這一學(xué)期，對于課前準備、上課聽(tīng)課、作業(yè)書(shū)寫(xiě)等各項常規利用班級大組評比、個(gè)人星星榜進(jìn)行評比，每周五反饋、再強調，確保常規工作仍常抓不松懈。
二、寫(xiě)好一句話(huà)
從第一學(xué)期寒假開(kāi)始，我班進(jìn)行了寫(xiě)話(huà)訓練，最先只要求孩子們把自己最想說(shuō)的一件事寫(xiě)出來(lái)，哪怕一句話(huà)都可以。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的鍛煉、適應，孩子們都坦然接受了這個(gè)任務(wù)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周我介紹了“寫(xiě)話(huà)作品”的優(yōu)秀標準，采取三星標準來(lái)評價(jià)，分別是：
1、語(yǔ)句通順，把一件事說(shuō)清楚；
2、格式準確，標點(diǎn)使用正確；
3、字跡工整。每做到一個(gè)方面，就可以得到一顆星。
從這次過(guò)后，孩子們知道應寫(xiě)話(huà)從哪些方面去做得更好，有了努力的方向。
后來(lái)，為了提高孩子們寫(xiě)作話(huà)的積極性，我便把每次寫(xiě)的不錯的作品拍下來(lái)，編輯成博文，放在班級的QQ群里，動(dòng)員家長(cháng)們帶領(lǐng)孩子一起去讀，一起去欣賞。往往幾天后我自己再去點(diǎn)擊這篇博文，幾乎每次都有不少于50條左右的點(diǎn)擊量了�？梢钥闯鲎x了的人還是不少的。班里的孔同學(xué)是個(gè)比較沉默的孩子，屬于一不小心就會(huì )被人忽視的.孩子，他的寫(xiě)話(huà)作品無(wú)意間展示過(guò)一次后，他媽媽告訴我說(shuō)孩子高興壞了，每次寫(xiě)起寫(xiě)話(huà)作業(yè)來(lái)勁頭十足，寫(xiě)話(huà)作業(yè)里面的字比生字本上的寫(xiě)得都好。班里吳同學(xué)的媽媽是個(gè)大忙人，一次跟我說(shuō)，無(wú)意間點(diǎn)進(jìn)去看過(guò)一次，便被孩子們的寫(xiě)話(huà)作品深深地感染了，覺(jué)得他們寫(xiě)得真不錯，也給自己指導女兒寫(xiě)話(huà)積累了經(jīng)驗。楊同學(xué)的媽媽在班級QQ群里說(shuō)，每周最期待的就是和女兒晚上一起看班里每期的一周寫(xiě)話(huà)作品欣賞了，每次看到有意思的都忍不住和女兒同時(shí)笑出聲來(lái)。還有的家長(cháng)表?yè)P我說(shuō)，感謝老師的辛苦編輯，配的解說(shuō)詞也很有趣。每每看到這些，我感到無(wú)比的欣慰。
三、注意與家長(cháng)溝通
這個(gè)學(xué)期利用班級QQ群、放學(xué)送路隊的機會(huì )，也記不清和家長(cháng)們交流過(guò)多少次了，總結這么多次的溝通，也積累了一些經(jīng)驗：
1、老師和家長(cháng)應該是平等互助的，所以不管是表?yè)P孩子還是反饋缺點(diǎn)，有話(huà)都應該好好說(shuō)。
2、在群里布置一些任務(wù)型的事情時(shí)，一定要解釋清楚、到位，尋求家長(cháng)的理解、配合；
3、多和家長(cháng)反饋班級最近的一些事情啊、活動(dòng)啊，讓家長(cháng)對于班級很熟悉、很親切。
回顧這個(gè)學(xué)期的工作，還算踏實(shí)、認真。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結9
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、教育理論方面：
從參加新教材培訓到實(shí)施課程改革以來(lái)，我及時(shí)學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課，寫(xiě)好教案。虛心向其他老師學(xué)習、請教，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。同時(shí)，根據減負的要求，我把每天的'作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
5、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6
、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平，本學(xué)期我上公開(kāi)課一節，聽(tīng)課兩節。
7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、德育工作方面：
本人遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
四、個(gè)人學(xué)習方面：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
五、今后努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。２、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。３、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。５、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。6、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結10
在英語(yǔ)課堂中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節，下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課，面向全體，因材施教
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心的輔導學(xué)生復習，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
二、在課堂中
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，薇欣：yeqiao326123736注重師生互動(dòng)，培養師生感情，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識。
三、批改作業(yè)方面
學(xué)生的'作業(yè)盡量地規定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤。針對個(gè)別，學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、在語(yǔ)音方面
為提高學(xué)生的標準讀音，，也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強制性地背書(shū)訓練。
五、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得成績(jì)與經(jīng)驗，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個(gè)新的臺階，真正實(shí)現教師的自身價(jià)值，也實(shí)現我心目中教師的定位。
有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)工作總結11
1、校本課程中的小知識閱讀促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)地鍛煉身體。
校本課程中的小知識閱讀部分不僅科學(xué)性強，而且圖文并茂，通俗易懂。以體育鍛煉重在參與、科學(xué)鍛煉的基本原則、合理安排運動(dòng)負荷與休息、學(xué)會(huì )運動(dòng)負荷的自我監測知識的學(xué)習掌握，這幾個(gè)方面的知識較好地把學(xué)生引入了科學(xué)鍛煉身體的環(huán)境。，學(xué)生在鍛煉身體方面的積極性和科學(xué)性提高，學(xué)生基本懂得了根據自己的情況安排運動(dòng)計劃。如不同年級、不同體質(zhì)、不同選修項目的同學(xué)能夠自己制作比較合理的運動(dòng)處方，在鍛煉身體過(guò)程中能用科學(xué)的方法指導鍛煉，目的性更明確。
2、學(xué)生能比較好地掌握教材規定的運動(dòng)技能。
一是教材淡化了動(dòng)作技術(shù)難度，不過(guò)多強調技術(shù)，但對一些基本的動(dòng)作技術(shù)項目加強了，如休閑動(dòng)作的難度大大降低，增加了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“三門(mén)球、風(fēng)箏”等趣味性?xún)热�，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣；二是教材又提出了發(fā)展性的學(xué)習與內容，主要體現在球類(lèi)的項目上，對于個(gè)性化學(xué)習提供了可能，使學(xué)生在學(xué)習上有了提高的選擇，對于發(fā)展學(xué)生的運動(dòng)水平起到了積極的作用。教材把普及與提高較好地結合起來(lái)，較好地適應了不同層次的學(xué)生需要，充分體現了以學(xué)生為本的思想。
3、評價(jià)方式促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
一是教材淡化了體育教學(xué)評價(jià)的甄別、選拔功能，學(xué)生通過(guò)自己選擇適合自己的項目參加測試，降低了項目測試難度，學(xué)習的自信心加強；二是教材對過(guò)程評價(jià)提出了一定的要求，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能看到自己的進(jìn)步，學(xué)習的積極性增加；三是自評、互評、師評三種評價(jià)方式的結合，讓學(xué)生感到了多方的評價(jià)與激勵，學(xué)習信心倍增。因此，學(xué)生學(xué)習技術(shù)的同時(shí)又能享受運動(dòng)帶來(lái)樂(lè )趣。
4、教學(xué)過(guò)程與方式方法發(fā)生了很大的變化。
教材為學(xué)生自己的'身體，掌握體育與健康知識，加強身體鍛煉，學(xué)會(huì )評價(jià)身體素質(zhì)及運動(dòng)能力的方法，豐富體育文化等方面為學(xué)生的學(xué)習提供幫助，為學(xué)生科學(xué)地從事體育鍛煉的實(shí)踐活動(dòng)提供具體指導。因而，教材的自主性很強，這就要求我們在教學(xué)過(guò)程與方法運用新的教學(xué)理念進(jìn)行大膽改革與創(chuàng )新，結合課堂教學(xué)實(shí)際，我們把“自主與合作學(xué)習”作為重要教學(xué)方式運用于教學(xué)，這種方式比較好地適應了教材的要求，與課程標準的基本理念、指導思想和目標體系相一致，提高了學(xué)生學(xué)習知識與技能的效果，教師在實(shí)驗中也摸索出了一些適合我校的教學(xué)模式，如：交互學(xué)習模式，情感學(xué)習模式，展示與分享學(xué)習模式，這些學(xué)習模式在我校體育教學(xué)中得到廣泛的應用。
5、我的心得與體會(huì )：
《校本》教材強調了學(xué)校體育特色和時(shí)代特點(diǎn)，把學(xué)生參與、體驗、探索作為課程的內容，使目標性教育與選擇性教育、課業(yè)性教育與娛樂(lè )性教育、健身性教育與生存性教育有機結合起來(lái)，在培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)，良好的人際交往能力，競爭意識和合作精神等方面發(fā)揮更大、更積極的作用。
《校本》著(zhù)力要求學(xué)生學(xué)習一些調控自己身心健康的必要方法，培養學(xué)生良好的身心健康意識、行為習慣，重視幫助學(xué)生提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感，逐步建立科學(xué)進(jìn)步、文明健康、積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度和生活方式，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和體能，提高自我保護和救助他人，以及與自然、社會(huì )環(huán)境相適應的能力。
在教學(xué)評價(jià)上淡化了甄別、選拔功能，強化了激勵、發(fā)展和創(chuàng )新功能，以新觀(guān)念指導學(xué)生了解自己身心發(fā)展的過(guò)程和變化，認識和理解影響自己身心發(fā)展的要素，學(xué)會(huì )掌握和應用基本的體育與健康的知識和運動(dòng)技能，培養運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，使之身心愉快地參與體育和健康教育實(shí)踐，為終生體育奠定堅實(shí)的基礎。
【第二學(xué)期教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
第二學(xué)期教學(xué)工作總結03-31
第二學(xué)期生物教學(xué)總結03-21
第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結12-12
第二學(xué)期舞蹈教學(xué)計劃12-17
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(15篇)07-27
第二學(xué)期工作總結11-13