第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結

時(shí)間:2022-12-12 17:49:32 音樂(lè ) 我要投稿
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第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結1

  音樂(lè )教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,對陶冶兒童情操、培養兒童的心靈美起著(zhù)積極的作用。本人本學(xué)期擔任二年級和六年級的音樂(lè )教學(xué)工作。根據不同的年級我制定了相應的教學(xué)方法,因材施教。經(jīng)過(guò)不懈的努力,我較好的完成了教育教學(xué)內容。為了今后更好的開(kāi)展工作,現總結如下:

  一、主要成績(jì):1、滲透了思想教育。在本學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作中,注重對教材的運用,加強了音樂(lè )思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè ),有高尚的情操。在愉快的音樂(lè )聲中,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,受到美的熏陶,愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

 。、培養了學(xué)生初步認識節拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、聽(tīng)辨旋律的上行和下行、旋律的強弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。

 。、培養了學(xué)生的演唱能力,能夠在鋼琴和伴奏下配上表情演唱歌曲,并會(huì )辨認中國一些地區的民族民間音樂(lè )特點(diǎn)。

 。、培養了學(xué)生運用體態(tài)動(dòng)作在音樂(lè )中做出反應的能力。

 。、培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性和有序性,就是大多數學(xué)生能在音樂(lè )課中保持很好的積極性但又遵守紀律的狀態(tài)。

 。、在教學(xué)工作中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情的歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

  二、存在問(wèn)題:大多數學(xué)生只對歌唱教學(xué)感興趣,而對音樂(lè )知識教學(xué)抱著(zhù)漠然的態(tài)度;少數學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象;在教學(xué)方法上沒(méi)有按照新課標的要求進(jìn)行,還存在填鴨式的教學(xué)方法;在歌唱教學(xué)中,沒(méi)有把曲譜教學(xué)貫徹到底。

  三、采取措施:針對以上這些問(wèn)題,在教學(xué)中應該本著(zhù)培養學(xué)生的.音樂(lè )興趣,鼓勵學(xué)生大膽表現自己,尋找課外的音樂(lè )和學(xué)生喜歡的曲目豐富教學(xué),以集體合作形式為主,引導他們共同學(xué)習。在教學(xué)方法上,應該多鉆研新課標的理念,進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,運用活潑的教學(xué)方法,積極滲透音樂(lè )教育理念,把現代教育的理念運用到教學(xué)中去,讓課堂活潑起來(lái),讓孩子們跳躍起來(lái)。

  在教學(xué)中,要堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主題,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。為了克服以上問(wèn)題,主要做到如下幾點(diǎn):

 。、認真備課,鉆研新課標,結合新課標做好前備、復備工作,備課時(shí)要注意備學(xué)生。

 。、因材施教,對不同的學(xué)生要注意不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,特別對膽小的學(xué)生要多加鼓勵。

 。、設計每堂課的導入,提高學(xué)生學(xué)習的興趣性。

 。、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

 。、最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。

 。、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應新課標要求。

 。、多看多聽(tīng)指導師和其他一些學(xué)校老師的課,從中總結經(jīng)驗。

  總之,在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師,還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進(jìn)!

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結2

  一、 思想品德

  1、忠誠黨的教育事業(yè),積極參與校內外的各項業(yè)務(wù)學(xué)習,服從校領(lǐng)導的工作安排。

  2、團結同事,愛(ài)護學(xué)生,不計個(gè)人得失,利用業(yè)余為學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。

  3、做到教書(shū)育人,為人師表,盡自所能地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

  二、工作情況

  本學(xué)期我任教一、二年級八個(gè)班的音樂(lè )課,在教學(xué)中做到:

  1、認真備課、上課。

  2、和同事們認真探討課題。

  3、到校外聽(tīng)課學(xué)習,提高自身的教學(xué)水平。

  4、在課堂上能隨機應變,引導學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),使課堂氛圍活躍。

  5、課后經(jīng)常自我反思,不斷總結經(jīng)驗。

  三、成績(jì)與不足

  通過(guò)一學(xué)期的努力工作,本人已完成了校領(lǐng)導安排的教學(xué)工作,并取得了較好的成績(jì),

  學(xué)生對音樂(lè )課的認識也越來(lái)越深了,每位學(xué)生都能在原有的基礎上,不同程度地提高了自身的音樂(lè )水平。

  但在教學(xué)的過(guò)程中,也出現了一些問(wèn)題。如:學(xué)生在課堂活動(dòng)中,總是處于較激動(dòng)的狀態(tài),面對這種狀況,有時(shí)處理的不是很好。對經(jīng)常不守紀律的學(xué)生,教育時(shí)不是很有耐心。欣賞課里,認真聽(tīng)、領(lǐng)會(huì )的`學(xué)生較少,多數學(xué)生處于“昏迷”狀態(tài),或是開(kāi)小差。

  總之,在有成績(jì)的同時(shí)也出現了不少的問(wèn)題。今后的方向是不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,盡自所能地解決教學(xué)中出現的問(wèn)題。

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期即將結束,我將這一期初三第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作的經(jīng)驗總結如下:

  一、在音樂(lè )教學(xué)中,教師要善于創(chuàng )設生動(dòng)形象的氛圍,為學(xué)生理解音樂(lè )、表示音樂(lè )鋪平道路。

  首先,在講述樂(lè )理知識時(shí),可以巧妙地運用形象法。

  樂(lè )理知識往往比較單調復雜,假如靠單純的講解,學(xué)生不但不容易理解,而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味,這時(shí)教師在借助教具的同時(shí),語(yǔ)言要生動(dòng)明了,例如,在認識漸強、漸弱記號時(shí),教師可先提問(wèn)學(xué)生,“自然界中,哪些聲音有漸強、漸弱的規律?”,這時(shí)學(xué)生會(huì )覺(jué)得好奇,努力挖掘想象空間,有的會(huì )說(shuō):“火車(chē)進(jìn)站時(shí),聲音會(huì )由響慢慢轉弱”,學(xué)生此時(shí)異;钴S,會(huì )說(shuō)出許多生活中有關(guān)的一切現象,例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí),教師可擬人化的口氣說(shuō):“小音符一直唱個(gè)不停,她可辛苦了,有時(shí)也要休息一下,她很累的時(shí)候就會(huì )休息好幾拍,或者休息一拍,不怎么累,就會(huì )輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”。這樣,學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象,很有意思,不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè )中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè )學(xué),由被動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。

  在介紹音樂(lè )作品前,可運用形象的談話(huà)法,運用直觀(guān)的電腦課件,讓學(xué)生充沛理解作品。

  學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè ),往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè )的同時(shí)能在心中描繪出豐滿(mǎn)的音樂(lè )形象呢?當教《愛(ài)我中華》時(shí),我找了許多資料,運用電腦課件,讓學(xué)生先了解民族風(fēng)情,觀(guān)看少數民族的舞蹈,掌握舞蹈的.特點(diǎn),注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導,教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì ),學(xué)得自如。

  二、欣賞課上,要充沛運用形象法,這樣才干讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂(lè )魅力。

  欣賞音樂(lè ),往往只借助聽(tīng)覺(jué),對于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是好動(dòng)的,正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂(lè )軌道,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細傾聽(tīng)音樂(lè )一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂(lè )主題所表示的畫(huà)面,接著(zhù)再運用電腦制作課件,學(xué)生們在愉快想象時(shí),往往充溢著(zhù)明亮的色彩,他們的快樂(lè )是顯而易見(jiàn)的。

  三、在綜合課上,形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。

  綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),摘果子、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè )器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀(guān)性充沛展示出來(lái)了,學(xué)生們在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不只掌握了音樂(lè )基礎知識,同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

  總之,學(xué)生對周?chē)澜绱嬖谥?zhù)直觀(guān)、片面地認識,教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生的積極性才干得到激發(fā),學(xué)習的動(dòng)力才干不時(shí)強化,這樣,學(xué)生就能在音樂(lè )的殿堂里展開(kāi)想象,感受到音樂(lè )無(wú)處不在,從而找到真正的快樂(lè ),在音樂(lè )中放飛自身的希望!

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結4

  本人認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)音樂(lè )課堂改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所教音樂(lè )學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高,現將一年以來(lái)工作情況總結如下:

  每天迎著(zhù)朝霞奔馳在上班的路上,我學(xué)會(huì )了開(kāi)車(chē);工作14年來(lái),到江藻以后我第一次關(guān)注到了桃花的盛開(kāi),嬌聲的小鳥(niǎo)提醒我春天的到來(lái);淳樸可愛(ài)生的學(xué),在我腰痛的時(shí)候她們給我按摩,用省下的零用錢(qián)給我買(mǎi)來(lái)膏藥;學(xué)生給了我最大的寬容,用微笑詮釋著(zhù)他們的聰慧。我從心底由衷地感激,喜歡著(zhù)這些善良、可愛(ài)的學(xué)生們。每個(gè)學(xué)生都是那么生動(dòng),我喜歡他們。他們用實(shí)際的行動(dòng)告訴了我,他們也和這里的小鳥(niǎo)一樣可愛(ài)。孩子們在比賽和演出中的出色表現,使我的辛苦工作得到了大家的認同,在我受到大家夸贊的同時(shí),我充分地感受到激動(dòng)和幸福。

  做為音樂(lè )老師,我每年都有排練和參賽的任務(wù)。我發(fā)現這里的孩子有很多有是有潛質(zhì)的,而且農村的孩子很懂事,他們缺少的只是機會(huì )。因此,我努力的上好每一堂課,提高課堂的效率,讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習,歌唱。最重要的是讓學(xué)生感受到自己在每一堂課上的收獲,提高音樂(lè )素養的同時(shí)培養孩子們的成就感,F在,學(xué)生們都很喜歡上音樂(lè )課。這是我工作的最大追求:學(xué)生喜歡我上的音樂(lè )課。

  在課余的時(shí)間,我針對教育局的小學(xué)生藝術(shù)節比賽要求,和教研室小學(xué)生素質(zhì)比賽的.通知要求,分時(shí)間段開(kāi)展了合唱,葫蘆絲,口風(fēng)琴,聲樂(lè )等音樂(lè )活動(dòng)。我們既要學(xué)得快樂(lè ),也要遵守訓練時(shí)間,刻苦練習,交出讓自己滿(mǎn)意的答卷。我不給他們參賽的壓力。我告訴他們這是人生中的一份體驗,只要享受這個(gè)過(guò)程即可。所以每次排練,學(xué)生和我都很認真。我們會(huì )發(fā)覺(jué)自己的歌聲越來(lái)越和諧,舞蹈動(dòng)作越來(lái)越優(yōu)美。學(xué)生們的技能在一年當中有了很大的長(cháng)進(jìn)。一大批音樂(lè )的尖子生被挖掘出來(lái),他們在接受音樂(lè )提高訓練的同時(shí),自信心增強了,學(xué)習成績(jì)也有了很大的提高,行為舉止更加文明、有禮貌。

  一分耕耘一分收獲,今年五月份,我帶領(lǐng)校合唱隊獲得了諸暨市二等獎。小學(xué)生素質(zhì)比賽中王澤婷獲諸暨市二等獎,王冰芝獲諸暨市三等獎。在諸暨市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。在慶祝六一的文藝演出中,許多孩子都自信地展示了他們的才藝。老師的夸獎和學(xué)生的對音樂(lè )表現出來(lái)的熱愛(ài),讓我感到特別幸福。

  我的職業(yè)幸福感來(lái)自大家對我的認可,學(xué)生對音樂(lè )課的喜歡,來(lái)自于學(xué)生音樂(lè )素養、音樂(lè )技能的提高,也來(lái)自于自我價(jià)值的實(shí)現。這一年中我忙碌著(zhù),快樂(lè )著(zhù)。

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期我擔任高二年級xx個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  高二年級以歌唱教學(xué)為主,為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節奏的訓練,這些訓練以游戲式的`集體參與方式出現,如可先聽(tīng)音高1、5、3、6,然后就這些音以一小節編出不同類(lèi)型的節奏型,例如:2/41111︱555︱333︱66‖先讓學(xué)生打出來(lái)每一小節的節奏型,等對準拍點(diǎn)后再連貫,然后加入音高全部唱出來(lái)。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,也使學(xué)生能學(xué)會(huì )學(xué)以致用,貫穿到音樂(lè )的其他領(lǐng)域。

  不足之處:是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了基本樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  三、課外活動(dòng):

  為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,以班級為單位開(kāi)展綜合音樂(lè )會(huì ),展示個(gè)人特長(cháng)。,同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅。

  本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽,在經(jīng)過(guò)短暫的訓練之后,雖然沒(méi)取得優(yōu)秀的名次,但是也賽出了她們的良好水平,同時(shí)也提高了她們對音樂(lè )更深入的認識。

  本學(xué)期加強對藝術(shù)高考生的指導,利用晚自習時(shí)間對其進(jìn)行專(zhuān)人輔導。

  不足:沒(méi)能實(shí)現在高二年組建合唱隊的計劃,使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì ),學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。

  四、考試:

  為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試采用了歌唱表演、合唱指揮、樂(lè )理知識考核三個(gè)方面,效果良好。

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結6

  時(shí)光飛逝,轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  通過(guò)這一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué),我發(fā)現好多學(xué)生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理,的在學(xué)生的眼中看到他們渴望學(xué)習,渴望展示自我的目光,這是最值得讓我欣慰的,也讓我對今后的教學(xué)更有了信心,我想:在原有的教學(xué)模式上做些改進(jìn),是極有必要的。我將這一理念也同樣投放在第二課堂的教學(xué)活動(dòng)中,也收到了極大的效果。合唱團的學(xué)生,一向是人數不穩定的,自從這學(xué)期學(xué)生周三下午全部留校進(jìn)行第二課堂的活動(dòng)后,為了讓學(xué)生更加自愿的來(lái)參加合唱,我也費了些心機,現在不是流行動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎?雖然自己早已過(guò)了看動(dòng)畫(huà)片的年齡,但為了跟孩子們的距離更加拉近,我也利用周末休息的時(shí)候,在家里下載了來(lái)看,我發(fā)現里面的.歌曲不但好聽(tīng),而且非常符合學(xué)生去演唱,于是我上網(wǎng)下載歌譜,沒(méi)有的,就自己動(dòng)手制作樂(lè )譜,在合唱團教唱后,我發(fā)現學(xué)生非?释麑W(xué)習這樣的既流行又積極向上的歌曲,而且他們在日記中寫(xiě)道:好希望下周三合唱時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)`````等諸如這樣的話(huà)語(yǔ),看到學(xué)生這樣的想法,真的好開(kāi)心,我想多教他們想學(xué)的,多唱他們想唱的,這個(gè)理念是對的。漸漸的,有些不是合唱隊的同學(xué),也主動(dòng)來(lái)找我討要我們在合唱團排練時(shí)演唱的歌唱樂(lè )譜,我想,學(xué)生中也是有輿論的,這樣長(cháng)期堅持下去,何愁合唱團人員緊張呢?教他們想學(xué)的,唱他們想唱的,我想這是我這學(xué)期的教學(xué)中,感悟到最深刻的地方。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  電子琴的教學(xué)方面,不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,雖然在后期鼓勵學(xué)生利用午休后的時(shí)間分組來(lái)電子琴室練琴,但收效還是不大,從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不大,沒(méi)有達到預期的效果,在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓,爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jì)。

  三、考試:

  為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現。特別是六年級,組織了一場(chǎng)小型的音樂(lè )展示會(huì ),集合唱,舞蹈,器樂(lè )表演,時(shí)裝表演等多種形式,讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式,展示一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習成果。

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結7

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  一、不足之處

  對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  二、電子琴的教學(xué)方面

  不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,雖然在后期鼓勵學(xué)生利用午休后的時(shí)間分組來(lái)電子琴室練琴,但收效還是不大,從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不大,沒(méi)有達到預期的效果,在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓,爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jì)。

  三、考試:

  為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現。特別是六年級,組織了一場(chǎng)小型的音樂(lè )展示會(huì ),集合唱,舞蹈,器樂(lè )表演,時(shí)裝表演等多種形式,讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式,展示一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習成果。

  四、參加的主要活動(dòng):

  本學(xué)期一共參加了三次公開(kāi)課,一是開(kāi)學(xué)初領(lǐng)導班子聽(tīng)課,二是家長(cháng)開(kāi)放日,三是省標準化迎檢,可以說(shuō),通過(guò)這三次的公開(kāi)課機會(huì ),讓我自己對新課改有了更進(jìn)一步的認識。有了重新反思自己課堂教學(xué)的機會(huì ),再結合自身的特點(diǎn),使我的教學(xué)能力有了不小的進(jìn)步。在第二課堂的活動(dòng),這學(xué)期我主抓了合唱和舞蹈兩項,在實(shí)習老師的輔助下,也形成了一定的規劃,合唱團本學(xué)期排練了《每當我走過(guò)老師窗前》《大家一起喜洋洋》《故鄉的春天》三首歌,其中《故鄉的春天》是一首三聲部的`合唱,舞蹈隊學(xué)習了芭蕾的七個(gè)手位組合,一段韓國舞的組合。雖然第二課堂沒(méi)有多少排練的時(shí)間,但還是在短時(shí)間內,有了成品,下學(xué)期我將爭取在第二課堂的這塊陣地上,在成品的同時(shí),立求精品,讓學(xué)生有一個(gè)飛躍。

  五、其他

  這個(gè)學(xué)期,我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟,并自己動(dòng)手制作道具,課件,這當然也離不開(kāi)各個(gè)班主任們的配合與支持。此外,我還很注意自身的學(xué)習,如:參加市,區里的音樂(lè )教研活動(dòng);參加了少年宮組織的鼓樂(lè )隊培訓班,練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;還看了兩場(chǎng)文藝演出,從網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少,出去直接學(xué)習的機會(huì )不多。

  綜上所述,這學(xué)期我取得了一定的成績(jì),但也有不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習,努力充實(shí)自己,做一個(gè)對學(xué)生負責,更對自己負責的好老師。

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結8

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。作為年輕教師,本人在本學(xué)期內擔任二年級的音樂(lè )教學(xué)工作;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,有一定的成績(jì),但也有一定的不足。在這里,我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  在教學(xué)中堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè )氛圍中學(xué)習和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習創(chuàng )造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、教學(xué)方面:

  1、認真備課:按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預設)。

  2、 認真制定教學(xué)計劃:在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上,以《音樂(lè )課程標準》為依據,制定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律,結合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計劃 應該再詳細一點(diǎn)。

  3、 認真上課:注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣,如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標,本學(xué)期期末,大部分同學(xué)能達到優(yōu)秀。

  三、采取的方法和措施

  小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛(ài)玩是他們的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習音樂(lè ),并且愛(ài)上音樂(lè ),讓音樂(lè )也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習環(huán)節--聽(tīng)(用心傾聽(tīng))、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個(gè)環(huán)節是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。

  四、取得的成績(jì)與存在的主要問(wèn)題:

  成績(jì):

  1、學(xué)生的識譜能力有所加強;

  2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強;

  3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。

  問(wèn)題:

  1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,感情投入也不夠;

  2、識譜學(xué)習的積極性不高,且樂(lè )譜知識基礎薄弱;

  3、音準、音調和節奏的把握不太到位,精準性有待進(jìn)一步提高。

  五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算

  1、注重音樂(lè )審美體驗。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng),

  使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的.美和豐富的情感,為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

  2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè )作品,從而增長(cháng)音樂(lè )知識。

  3、課堂上結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

  總之,在新課程背景下的音樂(lè )教學(xué)中,我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè )老師,還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進(jìn)!

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結9

  一、指導思想

  堅持實(shí)施素質(zhì)教育,在進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上,認真學(xué)習,研究“洋思”,使學(xué)生在掌握一定的技能技巧的同時(shí),更具有高尚的、健康的`審美情操和較高的音樂(lè )鑒賞能力。

  二、工作情況

  1、通過(guò)學(xué)“洋思”,采用分組分框討論完成學(xué)習任務(wù)的方式,大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)培養了合作學(xué)習的精神。

  2、認真貫徹學(xué)校計劃,要求和教綱要求,并結合本學(xué)期制定的計劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué),本學(xué)期工作任務(wù)都能按質(zhì)按量順利完成。

  3、繼續實(shí)行獎分積分制,能有效地約束學(xué)生的課堂紀律和衡量學(xué)生整個(gè)學(xué)期的表現分。

  4、運用多媒體教學(xué)年段優(yōu)化課堂教學(xué)。

  如錄像、錄音、圖片等,大大加強了學(xué)生對音樂(lè )的理解和提高限學(xué)生的學(xué)習興趣。

  5、搞活第二課堂的合唱小組輔導,使學(xué)生認識了合唱、理解了合唱同時(shí)也體會(huì )了合唱。

  三、學(xué)生情況

  1、對音樂(lè )的理解能力加強了。

  2、學(xué)習觀(guān)念有所轉變,學(xué)習興趣日漸提高。

  四、今后方向

  通過(guò)實(shí)踐,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣,今后在教改方向仍需努力,不斷進(jìn)取。

第二學(xué)期音樂(lè )教學(xué)工作總結10

  轉眼間一學(xué)期又將過(guò)去,這學(xué)期是我在這幾年的教學(xué)生涯中收獲最多的一個(gè)學(xué)期,雖然有時(shí)也曾感到疲憊,但精神上卻感覺(jué)很富有、很充實(shí),F將本學(xué)期的工作情況從四個(gè)方面做個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

  1. 常規教學(xué)

  結合新課標的教學(xué)理念,認真備好每一節課,上好每一堂課。根據教材的實(shí)際,在課前搜集大量的國內外經(jīng)典的視頻資料,讓學(xué)生欣賞到世界各地不同類(lèi)型以及不同流派的經(jīng)典音樂(lè )作品,提升他們的藝術(shù)修養和藝術(shù)品位。充分發(fā)揮信息技術(shù)與多媒體的整和作用來(lái)輔助《音樂(lè )鑒賞》和《歌唱》的教學(xué)。在課堂上充分做好有效的課前導入,整堂課學(xué)生的學(xué)習興趣濃、參與度高、學(xué)習效率高、有效互動(dòng)好。

  2. 選修課教學(xué)

  受廣大學(xué)生的強烈要求和高中學(xué)生對吉他的情有獨鐘,在高一和高二開(kāi)設了《民謠吉他彈唱》的選修課。由于學(xué)生酷愛(ài)吉他,學(xué)習興趣濃厚,學(xué)生對吉他演奏技能的掌握比較快。在一學(xué)期的學(xué)習中大多數學(xué)生可以彈唱很多初級的歌曲,為他們以后的吉他學(xué)習做了良好的鋪墊。

  3. 音樂(lè )高考班的教學(xué)

  在以往的基礎上,利用學(xué)生的學(xué)習之余繼續為有意報考音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生開(kāi)設了樂(lè )理、視練和聲樂(lè )的輔導。高一和高二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一到兩年的培養后,無(wú)論是他們的專(zhuān)業(yè)還是行為習慣都較以前有大幅度的進(jìn)步與提升,得到了很多家長(cháng)的高度認可。近三年音樂(lè )術(shù)科生的專(zhuān)業(yè)高考本科上線(xiàn)率都是百分之百,這充分地說(shuō)明為特長(cháng)生極早地定位、科學(xué)的備考是很見(jiàn)成效的'。今年的四名音樂(lè )考生在專(zhuān)業(yè)順利通過(guò)本科線(xiàn)后,在文化課考試成績(jì)中有一人達到重本線(xiàn),三人達到本A線(xiàn),考試成績(jì)空前。

  4. 活動(dòng)與教研

  配合學(xué)部策劃了高中紅五月歌唱比賽的活動(dòng)之后,繼續引領(lǐng)學(xué)生參加一些大型的藝術(shù)賽事,為他們在將來(lái)的術(shù)科考試中鍛煉良好的心理素質(zhì)。本學(xué)期有一名高二學(xué)生參加新家坡國際藝術(shù)比賽獲廣東賽區古箏獨奏的第一名,即將在暑期赴新家坡參加決賽。另有兩名高二和高一的學(xué)生在青春中國校園才藝大賽中獲廣東賽區鋼琴獨奏特等獎和二等獎,暑期他們將赴北京參加全國的總決賽。作為專(zhuān)業(yè)教師的我,衷心地祝愿我的學(xué)生在即將舉行的決賽中能夠取得更加輝煌的成績(jì)。

  本學(xué)期我跟往常一樣,積極參加市區組織的各項教研活動(dòng),本學(xué)期我先后獲得廣州市優(yōu)秀音樂(lè )教師演講比賽區一等獎,論文《信息技術(shù)與音樂(lè )學(xué)科整合提高學(xué)生審美和學(xué)習的能力》獲海珠區優(yōu)秀論文評比二等獎。本學(xué)期繼續被聘為區中心組的成員,其中論文《在歌唱教學(xué)中培養學(xué)生的自信心》在區中心組總結會(huì )上作交流并宣讀,懷著(zhù)良好的心態(tài),求真務(wù)實(shí)地向區的教育專(zhuān)家和同行學(xué)習,在積累中沉淀,使自己逐步向研究型和學(xué)習型教師的目標奮進(jìn)。

  教師的幸福源于學(xué)生的成功,因為“充實(shí)”所以“快樂(lè )”!

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