關(guān)于讀后感的作文錦集十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
愛(ài)，大家都知道。有父愛(ài)、母愛(ài)……可怎么有藍色的愛(ài)呢？這種愛(ài)不是普通的愛(ài)，是一種非常感人的愛(ài)。當我讀完這篇文章時(shí)，我哭了。
文章寫(xiě)的事是作者見(jiàn)到別人的親人親手的的圍巾，就很嫉妒。于是者就回去把這件事給奶奶說(shuō)了。奶奶了聽(tīng)后就不顧自己的病給作者打了一條藍色圍巾。第二年花開(kāi)的時(shí)候，奶奶就永遠的走了。奶奶不顧自己的病為作者打圍巾，這很使我感動(dòng)。因為圍巾是藍色的，所以就叫作藍色的愛(ài)。
雖然親人給自己做事很平凡�？伤麄兠孔鲆患戮桶�(zhù)親人對你的愛(ài)。比如說(shuō)我婆婆吧！她雖然老了，但很關(guān)心我，每天送我上學(xué)，接我放學(xué)。早上六點(diǎn)
就起床給我做早飯。這哪一樣不是愛(ài)？
作者的奶奶在自己臨死之前為作者打了一件毛衣，這是多么偉大的'愛(ài)呀！
我真羨慕作者有有這樣一個(gè)好奶奶，這么關(guān)心她孫女。
作者，我想對你說(shuō)：“你一定很愛(ài)惜那條圍巾吧！那就說(shuō)明你做對了，那條圍巾代表著(zhù)奶奶對你的愛(ài)，也是奶奶送你的最后一個(gè)禮物。
讀后感的作文 篇2
我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。
梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙瀑有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著(zhù)那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見(jiàn)它的全體了。
亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著(zhù)翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著(zhù)；人如在井底了。
這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著(zhù)；巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著(zhù)了。那濺著(zhù)的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著(zhù)。據說(shuō)，這說(shuō)是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。---這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著(zhù)。
梅雨潭閃閃的綠色招引著(zhù)我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著(zhù)草，攀著(zhù)亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。
瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著(zhù)，滿(mǎn)是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。---站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著(zhù)有些遠呢！ 這平鋪著(zhù)，厚積著(zhù)的綠，著(zhù)實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著(zhù)，像少婦拖著(zhù)的裙幅；她輕輕的擺弄著(zhù)，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著(zhù)，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著(zhù)所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色---但你卻看不透她！
我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的.底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著(zhù)無(wú)窮國的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了�？蓯�(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是
很深的、故能蘊蓄著(zhù)這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。 ---那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著(zhù)你，撫摩著(zhù)你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著(zhù)她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？
我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。
上圖為“自清亭”，亭內的三面碑上就刻著(zhù)這篇文字。我來(lái)到這里的季節恰好與老先生來(lái)的時(shí)候吻合：也是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。只是巧合。
讀后感的作文 篇3
讀了《偉大的航海家鄭和》之后，我被這位世界航海的奠基人、世界文明交流的先行者的豐功偉績(jì)所震撼。同時(shí)也深深體會(huì )到了和的聰明與勇敢，機智與鎮靜。
在危險面前他永遠是最勇敢，最鎮靜。在困難面前他它永遠是最聰明，最機智。而在海上他又永遠是威風(fēng)凜凜，這是多么令人敬佩��！我幾乎一口氣讀完了這本記載鄭和所有航海經(jīng)歷的書(shū)，我不禁對他肅然起敬。如果不是他，我想我國與東南亞國家，印度洋沿岸國家，非洲國家的友誼也不會(huì )如此的深。在海上，鄭和也有著(zhù)一系列的功績(jì)。當時(shí)，鄭和前往舊港時(shí)遇到了海盜的襲擊，但英明的鄭和不僅沒(méi)讓自己的.船員受傷，還消滅了海盜五千多人，燒毀賊船十多艘，連海盜的窩也被官兵搗毀，使“絲瓷之路”的安全打下了堅實(shí)的基礎。之后，三下西洋時(shí)鄭和又將錫蘭山兇暴貪婪的國王亞烈苦奈兒智擒，使錫蘭山問(wèn)題和平解決，使海上“絲瓷之路”完全暢通。不過(guò)，談起幼年時(shí)代的鄭和，我也不得不為他嘆息。記的，那是洪武十四年，明太祖朱元璋發(fā)動(dòng)了統一云南的戰爭，在這殘酷的戰爭中，鄭和一家遭受了滅頂之災。三十九歲的父親在戰亂中死去，而小鄭和則被明朝軍隊俘獲，慘遭閹刑，小鄭和那年才十一歲��！生龍活虎的小鄭和一下失去了生活的方向。但是他并沒(méi)有氣餒，反之把握住了自己人生的道路，成為了燕王身邊智勇雙全的一個(gè)內侍。多么偉大的人��！因為他我們成了海洋強國！
真的，正如書(shū)中所說(shuō)：“海強則國強，海靜則國寧，讓一個(gè)和平、強大、寬容大度的禮儀之幫、崛起的中國從海洋中走來(lái)�！币舱窃卩嵑筒磺粨系拈_(kāi)拓進(jìn)取精神指引下，有越來(lái)越多的人投入到了航海事業(yè)中，他的事跡將不斷激勵著(zhù)我們，增添我們戰勝一切困難的勇氣和決心。
讀后感的作文 篇4
《信任的速度》這本書(shū)精確地詮釋了“信任”是一股他人給予自己、自己給予他人或自己給予自己的、可以改變一切的力量，信任是一股人們前進(jìn)的動(dòng)力！
在《信任的速度》里，史蒂芬柯維通過(guò)五波信任四個(gè)核心以及世界各地高信任度領(lǐng)導者們共有的十三種行為生動(dòng)形象地闡述了，如何在個(gè)人人際關(guān)系和職業(yè)生涯中激發(fā)和維護自身的信任，層層遞進(jìn)地為我們展現了一幅通過(guò)培養思想品德和個(gè)人技能，增強領(lǐng)導力和信心，在各個(gè)層面建立信任的路線(xiàn)圖。他還告訴我們，作為商界、政府機關(guān)或教育界的領(lǐng)導，如何迅速而持久地贏(yíng)得客戶(hù)、同事、伙伴和民眾的信任。令人信服地證明了信任是個(gè)可測量的成效加速器。當信任上升，效率會(huì )隨之上升，而成本則隨之下降，從而創(chuàng )造出史蒂芬柯維所說(shuō)的信任紅利！
信任是一個(gè)可以改變一切的力量！信任是每個(gè)人都能做到的，可是往往卻很難做到，理由有千萬(wàn)種，慢慢地導致了生活變成了算計、暗戰的戰場(chǎng)，任何人的心都是看不見(jiàn)的敵人。這樣的生活壓力，慢慢地被積累了，所以人們口中常常說(shuō)壓力太大了，生活太復雜了。其實(shí)都是因為沒(méi)有正確地認識人相互信任的作用，它是一種力量，也是一種美德，更是一項生活的`技能！
《信任的速度》一書(shū)，史蒂芬柯維通過(guò)研究信任成功者，總結出了各種關(guān)系中如何去開(kāi)啟和維護信任，如果你是商人，本書(shū)能告訴你如何贏(yíng)得客戶(hù)的信任；如果你是領(lǐng)導，你會(huì )明白如何去信任下屬；如果你是職員，取得周?chē)娜撕蜕霞壍男湃�；如�??。作者將信任現實(shí)化，它是一種加速器，并且可以測量：當別人對自己信任提高了，做事的效率隨之提升，消耗的精力就減少了，達到事半功倍的效果！
讀完《信任的速度》一書(shū)，我心中不由而然地升起一股的力量，這是信任產(chǎn)生的力量，用于改變一切都皆有可能的力量！
上學(xué)時(shí)考試，從不作弊，覺(jué)得自己能耐有多大，就考出多大的成績(jì)，反正不想弄虛作假騙自己；別人請求自己幫忙，我先掂量自己有沒(méi)有那能耐接過(guò)?如果力量不足就如實(shí)相告，坦坦蕩蕩，不覺(jué)得丟面子。不輕易對別人承諾，但一旦承諾了，就拼命去履行自己的承諾，盡全力不讓別人失望，做到，“言必信，行必果”；一旦定了的事就想辦法，無(wú)論如何也要去實(shí)現它！
如此種種，我一直認為那只是自己的“認真”和“自律”的態(tài)度而已，沒(méi)想到，那是自己沒(méi)有認識到的“品德”，是我自己“值得信任”和“得到信任”的基礎。
假如我是一個(gè)誠實(shí)的人，但能力不強，領(lǐng)導交給我的任務(wù)我無(wú)力完成，領(lǐng)導還會(huì )對我信任嗎？假如我有能力完成任務(wù)，但是我心存私心，中飽私囊，領(lǐng)導知道了還會(huì )信任我嗎？同事們信任我的品德，但是如果有誰(shuí)生病了需要開(kāi)刀，會(huì )讓我為他們動(dòng)手術(shù)嗎？顯然不會(huì )，我有品德，但沒(méi)有開(kāi)刀的能力。
信任的速度，一種始料未及的速度，影響著(zhù)一個(gè)人生的發(fā)展。
想起來(lái)一件事情，我原來(lái)的那個(gè)單位，向內部員工推銷(xiāo)自家生產(chǎn)的產(chǎn)品時(shí)，有許多員工在QQ群里表示了充分的不信任，其實(shí)他們倒不是對產(chǎn)品本身不信任，這個(gè)產(chǎn)品本身其實(shí)對他們并無(wú)壞處，但人群中已經(jīng)有人對這個(gè)單位沒(méi)信心了，憑什么會(huì )信任它的產(chǎn)品呢？與之相對比的是，最近我現在的這家單位，也推出了一款新產(chǎn)品，周?chē)暮枚嗤聽(tīng)幭噘徺I(mǎi)，內部客戶(hù)的購買(mǎi)量達到了總購買(mǎi)量的五分之一，而且我們也愿意向周?chē)耐瑢W(xué)朋友親戚推薦購買(mǎi)。透支現在別人對你的信任，意味著(zhù)透支自己
的未來(lái)；堅守自己的底線(xiàn)，贏(yíng)得信任與尊重，信任紅利終有一天會(huì )給力！ 其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得信任是一種相互對應的，就像目前這個(gè)社會(huì )?? 比如我在深圳這個(gè)城市它帶給我的感想，一個(gè)如此繁華的都市卻是滿(mǎn)街乞討者，而大多數在這生活久了的人們都是淡漠的從她們身邊走過(guò)，不是大家沒(méi)有憐憫與同情之心，而是太多的欺騙讓大家看到，每個(gè)人為生活為人生都在努力的奮斗，掙的錢(qián)也是經(jīng)過(guò)自己用腦力與雙手而得來(lái)的，沒(méi)有誰(shuí)的是天上掉下來(lái)的，而當大家看到這樣一副欺騙的畫(huà)面時(shí)只會(huì )讓大家越來(lái)越不相信，也許不應該全說(shuō)是不相信吧，誰(shuí)都不想被欺騙而已。
但是我相信，人性本善，相信“信任”是一股他人給予自己、自己給予他人或自己給予自己的、可以改變一切的力量，信任是一股我人生前行的動(dòng)力！
讀后感的作文 篇5
你以為我窮，不漂亮，就沒(méi)有感情嗎？
如果上帝賜給我美貌和財富，我也會(huì )讓你難于離開(kāi)我的！
就象我現在難于離開(kāi)你一樣！
可上帝沒(méi)有這樣做，
但我的靈魂能夠同您的靈魂說(shuō)話(huà)，
仿佛我們都經(jīng)過(guò)了墳墓，
平等地站在上帝面前。
在文學(xué)史上，有許多的經(jīng)典名著(zhù)永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們內心的，為數不多。它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著(zhù)人們的精神世界。讀過(guò)一遍《簡(jiǎn)愛(ài)》后的我，有幸在文學(xué)鑒賞的興趣課上，欣賞到了電影版的《簡(jiǎn)愛(ài)》。
喜歡看這些老片子的另一個(gè)原因是，能從這些片子中感受到很original的老歐洲貴族文化氣氛,這種氣氛在現在的影片中，是感受不到的。即使是反映同一主題的.一個(gè)時(shí)代的電影，文化老片子中無(wú)處不在的original讓你深深的著(zhù)迷。
那個(gè)時(shí)代貴族的清閑和優(yōu)雅,即使是社會(huì )最底層的貧民,也是服裝整潔,知書(shū)達禮這就能反映當時(shí)的社會(huì )文化,這些都是現在的電影怎么刻意也刻意不出來(lái)的.優(yōu)雅,來(lái)自于文化的沉淀,不是一代兩代的文化能夠沉淀下來(lái)的,這種氣質(zhì)和財富無(wú)關(guān),是純粹的文化沉積，一個(gè)有這樣
文化沉淀的人即使淪落成乞丐,他也會(huì )優(yōu)雅地去乞討,這就是曾經(jīng)的貴族.
簡(jiǎn).愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......這是對一個(gè)孩子的尊嚴的無(wú)情踐踏,但也許正是因為這一切,換回了簡(jiǎn).愛(ài)無(wú)限的信心和堅強不屈的精神,一種可戰勝的.內在人格力量.
在羅切斯特先生的面前,她從不因為自己是一個(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認為他們是平等的。不應該認為她是仆人,而不能受到別人的尊重，也正因為她的正直,高尚，純潔，和那顆沒(méi)有受到世俗社會(huì )的污染心靈，使得羅切斯特為之震撼,并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交流的人，并且慢慢地深深?lèi)?ài)上了她。他的真心,讓她感動(dòng),她接受了他，而當他們結婚的那一天，簡(jiǎn).愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí),她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時(shí)而不是像現在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”，“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”。這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由，但是從內心講，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深?lèi)?ài)著(zhù)羅切斯特。哪個(gè)女人能夠承受得住，被自己最信任,最親密的人所欺騙呢?簡(jiǎn)愛(ài)承受住了,而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個(gè)人的尊嚴，這是簡(jiǎn)愛(ài)最具有精神魅力的地方。
雖然我覺(jué)得小說(shuō)最后的結局過(guò)于完美，甚至這種圓滿(mǎn)本身標志著(zhù)膚淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想——就是尊嚴+愛(ài)，畢竟在當今社會(huì )，人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì )像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧�！逗�(jiǎn)愛(ài)》所展現給我是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者的共鳴。
《簡(jiǎn)愛(ài)》就是這么一部帶有自轉色彩的長(cháng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值＝尊嚴+愛(ài)
讀后感的作文 篇6
今年寒假我在家認真品讀了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》這本教育專(zhuān)著(zhù),用心去體驗書(shū)中的一個(gè)個(gè)教育故事,感悟頗多,受益匪淺。
書(shū)中的每個(gè)小故事都是發(fā)生我們教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,是我們教師研究學(xué)生心理和探索及創(chuàng )新教育教學(xué)方法的可靠而生動(dòng)的素材。這些故事就像一盞一盞的燈,以小見(jiàn)大深入淺出,提煉美麗雋永的教書(shū)育人精神、教育教學(xué)常識和教師職業(yè)道理,從不同的角度展示了一線(xiàn)教師的思考與智慧。他們用自己的真情,講述了自己從教過(guò)程中印象深刻的一節課、一個(gè)案例、一段經(jīng)歷。讀著(zhù)這一個(gè)個(gè)故事,仿佛置身于其中,許多故事又似曾在自己身上也發(fā)生過(guò)或正在發(fā)生著(zhù)。閱讀這些故事的過(guò)程,仿佛就看到一盞盞的燈在逐次點(diǎn)亮,溫暖著(zhù)我的心靈,讓我感受著(zhù)教育工作的幸福。
在書(shū)中所有個(gè)故事中,最能打動(dòng)我的是張小兵老師寫(xiě)的《不一樣的“阿慢”》這篇文章真實(shí)地反映了當代社會(huì )以分數來(lái)衡量學(xué)生是非常不可取的�！恫灰粯拥摹鞍⒙薄分v的是一位凡事比別人慢一拍的“阿慢”,雖然慢一點(diǎn),但總是能做到最好。運動(dòng)會(huì )三千米比賽,“阿慢”獲得了第三名是他建立自信的一次契機,他的成功與張小兵老師“縱容”他的慢有著(zhù)密切的關(guān)系。是啊,教育最像農業(yè)和林業(yè),學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展要經(jīng)歷必需的過(guò)程。欲速則不達,學(xué)校和教師不能違背教育教學(xué)的'規律,拔苗助長(cháng);要尊重、保護、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習個(gè)性,并啟迪他們在這一過(guò)程中樹(shù)立自信心。正是當年張小兵老師“縱容”他的慢,使他有了自信心,才有了他博士畢業(yè)和獲得四項專(zhuān)利,到材料研究所去工作這樣的結局。
教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),我們應責無(wú)旁貸地做好孩子們成長(cháng)道路上的一盞燈。我們得盡最大努力讓自己亮一點(diǎn),這樣我們的孩子就能走的遠一點(diǎn);如果你過(guò)于暗淡,孩子可能就不得不徘徊。作為教師,應該成為孩子成長(cháng)道路上的強大光源,堅持正確的教育觀(guān),恪守教育常識,具有人道精神,培育學(xué)生的創(chuàng )造性人格。教師要用自己挺直的腰桿和教育的光輝,照耀孩子們人生的道路,我愿做最亮的一盞燈。
讀后感的作文 篇7
岳飛是位精忠報國的好男兒。
從小岳母就在他背后用繡花針刺下了“精忠報國”這四個(gè)大字，讓岳飛不忘國恥，奮勇殺敵，岳飛果然不負眾望，立下了許許多多的`戰功！
讀后感的作文 篇8
三個(gè)火槍手讀后感讀過(guò)許多文學(xué)民著(zhù)，但自從讀過(guò)大仲馬的《三個(gè)火槍手》之后，心里久久不能平靜。不少文學(xué)批評家稱(chēng)大仲馬為通俗作家，可是大仲馬的代表作品，如《三個(gè)火槍手》及其續集、《基督山伯爵》等，在世界上卻一直擁有大量的讀者�！度齻�(gè)火槍手》是一部歷史題材的小說(shuō)。景非常景。大仲馬不像巴爾扎克等人那樣，花費大量筆墨去描繪故事發(fā)生的背景和場(chǎng)所。他總是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，本書(shū)正文第一句話(huà)便是：“話(huà)說(shuō)一六二五四月頭一個(gè)星期一……”小說(shuō)一開(kāi)場(chǎng)，主人公就在變故中亮相，這就決定了故事情節展開(kāi)和發(fā)展的速度，也決定了故事背景的特異和不斷變幻。文中主要講了達達尼安和三個(gè)伙伴為了挫敗紅衣主教的陰謀，前往英國取回王后贈給白金漢的.十二枚鉆石別針，一路險象環(huán)生，絕處逢生，完成了不可能完成的使命，保住了王后的名譽(yù)，但是結怨了權傾朝野的紅衣主教，性命就握在黎塞留(紅衣主教)的手中了。神秘女人朱萊狄為了要達達尼安等人的性命，就奉紅衣主教之命，去阻止英國權相白金相發(fā)兵，救援被法國大軍圍困的拉羅舍爾的新教徒。于是，雙方暗中進(jìn)行一場(chǎng)你死我活的較量。我覺(jué)得《三個(gè)火槍手》與其他的文學(xué)作品與眾不同，大仲馬寫(xiě)的作品都很放誕，夸飾，豪放，張揚。而《三個(gè)火槍手》最具特色的一點(diǎn)就是透徹，精簡(jiǎn)，沒(méi)有一點(diǎn)廢話(huà)。例如：《三個(gè)火槍手》的故事背景，就是一樁官闈密謀和拉羅舍爾圍城戰，場(chǎng)景頻頻變化，忽而路易十三宮廷，忽而紅衣主教府，忽而火槍手衛隊隊部，忽而鄉村客棧，忽而修女院，忽而拉羅舍爾圍城戰大營(yíng)，忽而英國首相白金漢府……每一處作者都不多加描述，但是每一處又都有參與密謀的人，增添了許多神秘色彩，所以使文章更加吸引讀者的眼球，引人入勝。大仲馬寫(xiě)的《三個(gè)火槍手》顯示出特別的生命力，這便是他的非常之處。
讀后感的作文 篇9
我們學(xué)習了《金色的草地》這篇文章，我很喜歡這篇文章。這篇文章主要寫(xiě)了，鄉下家，窗前是一大片草地。地上長(cháng)滿(mǎn)了蒲公英。兄弟倆自由自在無(wú)拘無(wú)束的在草地上玩耍。有趣的蒲公英給它們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。
他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的.臉上。這種帶有調皮和玩笑的性質(zhì)的游戲雖然簡(jiǎn)單，卻充滿(mǎn)了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂(lè )。
使我懂得了世上萬(wàn)物并不是一成不變的是千變萬(wàn)化的。
記得有一次我和爸爸媽媽及我的朋友去海邊釣魚(yú)。海水正好淹沒(méi)了我的小腳丫。這時(shí)我們被那五顏六色的貝殼吸引住了。突然我發(fā)現了一個(gè)大約8厘米長(cháng)的貝殼，上面有兩三種顏色，有灰色褐色黃色非常漂亮。它的花紋就像波浪一樣一起一伏非常的美妙。這也許就是大海的杰作吧！這時(shí)我叫來(lái)了妹妹和我一起欣賞這美麗的貝殼。大海仿佛也在為我們高興揚風(fēng)起伏著(zhù)。
下午四點(diǎn)半，開(kāi)始漲潮了，海水已淹沒(méi)了我們的膝蓋。此起彼伏的波浪。它輕輕的拍打著(zhù)巖石。多么可愛(ài)的大海��！原來(lái)它和金色的草地一樣是可以變化的。
讀后感的作文 篇10
最近，我看了我的偶像楊紅櫻阿姨寫(xiě)的笑貓日記系列的《從外星球來(lái)的孩子》。這個(gè)故事很有趣，其中我最喜歡的是小貓一家三口�；⑵へ埵菋寢�?zhuān)ω埵前职�，胖頭是它們的兒子。
胖頭在刻苦學(xué)習鋼琴的那些那些日子里，它在銀杏林里遇見(jiàn)了一個(gè)小男孩---一個(gè)仿佛從外星球來(lái)的孩子。漸漸地，胖頭走近了這個(gè)小男孩，踏上了一段神奇而又溫暖的成長(cháng)之旅。胖頭和小男孩一起的每一天總有不可思議的事情發(fā)生。而其中讓小男孩和胖頭成為了好朋友。
讀了這位名家的作品，我覺(jué)得胖頭和那個(gè)小男孩很友好，很會(huì )合作；再次讓我感受到人與動(dòng)物間的那種真摯的感情。這讓我想起了我和我的好伙伴---“仔仔”（哈，楊紅櫻阿姨的狗狗也叫仔仔喲）。它是一只很萌的'折耳貓。我們也是一對好朋友。當我給它喂食的時(shí)候，它就會(huì )迫不及待地跑過(guò)來(lái)安靜地等待我給它食糧，那眼神仿佛在說(shuō)：“小主人，你可以快點(diǎn)嗎？”哈哈，真有趣��！有時(shí)候，我也會(huì )抱著(zhù)“仔仔”，它就會(huì )乖乖地趴在我身上，讓我幫它梳理柔軟的皮毛。有時(shí)候，我練小提琴時(shí)，會(huì )發(fā)現“仔仔”動(dòng)動(dòng)耳朵，用它那圓溜溜的、玻珠似的眼睛看著(zhù)我，仿佛在欣賞著(zhù)提琴聲。當我練琴時(shí)遇到困難時(shí)，一看到它那眼珠子，仿佛就在鼓勵我要加油。我的心情一下子輕松多了。
我相信，只要我用心對待“仔仔”，我們也會(huì )像胖頭和寶寶一樣友好相處，成為一對形影不離的好朋友！
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