【推薦】寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文四篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业娜昙壵Z(yǔ)文老師這是這樣，她就是——王靜老師。
王靜老師瘦瘦的，高高的，很苗條!王靜老師很溫柔，當我們作業(yè)寫(xiě)不好，她也不生氣，只有對那些上課開(kāi)小差的同學(xué)，她才會(huì )拿起棍子“打”那些不聽(tīng)課的人的手。王靜老師笑起來(lái)很好看，她是個(gè)很樂(lè )觀(guān)的`人，臉上一直掛著(zhù)笑臉。
王靜老師也很愛(ài)幫助人，記得三年級的時(shí)候，上完語(yǔ)文課，我看了一下課表，呀，不好!下節是英語(yǔ)課，而我卻沒(méi)帶英文本，同學(xué)們都沒(méi)有拿錢(qián)，于是我決定去找王靜老師借，“王……王靜老師”，我壯起膽子結巴的叫了一聲。
“怎么了?”王靜老師微笑著(zhù)問(wèn)我。
“我……可不可以……借……借您點(diǎn)錢(qián)?我……我要買(mǎi)……買(mǎi)英語(yǔ)本�！边@一刻，我十分害怕，生怕王靜老師不借給我，沒(méi)想到，王靜老師微笑著(zhù)說(shuō)：“當然可以呀!”王靜老師的這句話(huà)讓我松了一口氣，我急忙下去買(mǎi)了英語(yǔ)本，當我買(mǎi)了本子跨進(jìn)教室門(mén)時(shí)，上課鈴就響了，在這之后，我竟然忘了還錢(qián)!直到幾周之后，學(xué)數學(xué)中的金錢(qián)加減法課時(shí)我才猛然想起。于是，第二天，我從自己的零花錢(qián)中拿了一元錢(qián)，還給王靜老師，說(shuō)：“老師，您沒(méi)有生氣吧?老師對我說(shuō)：“沒(méi)事的，你只要有借有還就是好孩子!”
王靜老師也很守規矩。記得有一次，學(xué)校領(lǐng)導要求所有三年級語(yǔ)文老師寫(xiě)**筆記，不過(guò)要求寫(xiě)完了才能走。放學(xué)了，許多三年級語(yǔ)文老師都沒(méi)寫(xiě)完，不過(guò)許多都走了，但我看到王靜老師仍在講桌上寫(xiě)，我更加崇敬王靜老師了。
時(shí)光如梭，如今，我上了四年級，王靜老師不教我了，她又去教一、二年級的小同學(xué)了，我換了一個(gè)新老師，我多么希望還是王靜老師教我呀!王靜老師，您對我的教導，我一生都不會(huì )忘記!
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇2
你們見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文老師該當美術(shù)老師嗎？今天我們王老師開(kāi)始是給我們上美術(shù)課了。
今天王老師說(shuō)：“因為徐老師要去生寶寶，所以跟我換課，我要看你們的表現，到底要不要給你們上美術(shù)課�！蔽覀円宦�(tīng)，全班同學(xué)嘴型都變成了‘O’字形，大家都感到很稀奇：“語(yǔ)文老師怎么能上美術(shù)課呢？”我們的臉上都寫(xiě)出了茫然著(zhù)兩個(gè)大字。
上課鈴響了，王老師走進(jìn)教室，還真給我們上起美術(shù)課了，老師先讓我把把紙下去，然后又給了我們一個(gè)主題‘海洋’。只見(jiàn)老師在黑板上細細的`講解：‘畫(huà)�？梢杂泻ｋ�，可以有鯨……’王老師先在黑板上畫(huà)了波浪線(xiàn)，大家都知道這是海浪。老師又畫(huà)了一條波浪線(xiàn)，‘咦，這是什么，怎么還畫(huà)波浪線(xiàn)……’同學(xué)們都不明白，已經(jīng)劃了波浪線(xiàn)了，怎么還畫(huà)。只見(jiàn)王老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)眼睛和一個(gè)嘴巴�！�，哇噻，一條鯨魚(yú)好可愛(ài)啊……’同學(xué)們懂贊嘆不已王老師又說(shuō)；還可以畫(huà)畫(huà)沙灘上的人和房子……‘老師又拿起神筆在上面畫(huà)了畫(huà)，老師的想象的也太豐富了，房子畫(huà)的各式各樣，老師又在空白處畫(huà)了海鷗和幾棵樹(shù)“老師你太牛了，沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟有如此的天賦”我和錢(qián)楚寧都發(fā)出贊嘆聲。老師又讓我們自己動(dòng)手畫(huà)。
我模仿這老師的話(huà)，果然畫(huà)的很好看。
一節課就這樣過(guò)去了我真希望讓王老師再給我們上美術(shù)課。
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇3
我已經(jīng)5年級了，開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班上來(lái)了一位新語(yǔ)文老師，她姓李。她看起來(lái)已經(jīng)差不多有50歲左右了，剛來(lái)時(shí)，我們覺(jué)得她既嚴肅，又溫柔，又善解人意。
當她介紹自己時(shí)，她說(shuō)她最喜歡“實(shí)”這個(gè)字，我們問(wèn)老師為什么?她堅定地回答說(shuō):“因為做一個(gè)人要踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地、做了壞事就要勇于承認錯誤，不要躲避。我就是按照這樣做，所以我喜歡這個(gè)字�！蔽覀�?yōu)槔罾蠋煿恼�，因為李老師說(shuō)得很好。她說(shuō)她交出來(lái)了很多博士后，我們不相信，叫老師證明，老師從辦公室拿來(lái)了一張照片，上面有她的學(xué)生戴著(zhù)博士帽，正在高興地揮舞著(zhù)手呢!好像在和李老師說(shuō)“謝謝您!李老師!是您幫助我們考上了好大學(xué)!謝謝您!”當老師拿這張照片來(lái)給我們看，我們知道老師說(shuō)的都是事實(shí)!
第二天，我們正式開(kāi)始上李老師的語(yǔ)文課了，換了一個(gè)老師，好像有一點(diǎn)不自在似的。喜歡舉手發(fā)言的還是把小手高高舉起，不喜歡發(fā)言的，卻越來(lái)越多了~為什么會(huì )這樣呢?下課時(shí)，我去問(wèn)了問(wèn)她們，她們都說(shuō)是不太適應。我想，如果上久了就會(huì )慢慢適應吧~!果然，第四次上語(yǔ)文課的時(shí)候，舉手發(fā)言的人數多了，老師很開(kāi)心，好像有點(diǎn)不完的人似的，這里說(shuō)完了，那邊又有建議或意見(jiàn)。我們的教室，從冷冷清清變成了熱熱鬧鬧的。不過(guò)，如果我們實(shí)在太吵的.話(huà)，班主任就會(huì )說(shuō)：“好吵!怎么跟“菜市潮一樣!”我們立馬安靜了，因為大家實(shí)在是怕老師叫我們罰抄課文啊!一抄就是抄語(yǔ)文書(shū)25課“開(kāi)國大典”啊!
就這樣，我們班上新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，李老師!我們很喜歡她，我們把她當作自己的家人，當作自己的知心朋友，當作自己的指南針，當你迷失方向的時(shí)候，帶你尋找正確的路程!
李老師!我們愛(ài)您!
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文 篇4
我們班的語(yǔ)文老師是肖老師，她很漂亮，中等身材，梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的直發(fā)，雙眼皮，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副透明的眼鏡。肖老師很喜歡打籃球，她還是學(xué)校教師球隊女子主力隊員呢。
肖老師講課很認真，對我們可嚴格了。當發(fā)現有不聽(tīng)講的同學(xué)時(shí)，她就會(huì )走到犯錯誤的同學(xué)身邊，不動(dòng)聲色地看著(zhù)他，那樣子好像在說(shuō)：”你為什么不認真聽(tīng)講?‘'
肖老師可有學(xué)問(wèn)了，她什么都知道。有一次在《要是你在野外迷了路》這一課時(shí)教了我們逃生的方法，使我們知道了太陽(yáng)和大樹(shù)能夠幫我們擺脫迷路。樹(shù)下螞蟻洞和石頭上的青苔能幫我們判斷方向 。她講課是那樣的`生動(dòng)，有時(shí)輕輕朗讀，有時(shí)聲音洪亮，讓同學(xué)們都聽(tīng)得入了迷，常常都會(huì )把我們帶到書(shū)中的圖畫(huà)中去。
是肖老師教會(huì )了我許多知識，認識了許多著(zhù)名的人。我非常喜歡我的語(yǔ)文老師肖老師。
【寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文4篇09-12
我的語(yǔ)文老師寫(xiě)人作文12-27
關(guān)于寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文5篇09-16
實(shí)用的寫(xiě)語(yǔ)文老師的作文4篇10-14