【推薦】老師的作文三篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
關(guān)于老師的作文：老師，最偉大的勞動(dòng)者！
我們學(xué)校里有許多為我們辛勤勞作的老師，數學(xué)老師張老師是我最佩服的。張老師給我留下的的印象，簡(jiǎn)單六個(gè)字足矣：幽默、嚴厲、堅持。
幽默——一次，張老師在白板上出了五道剛學(xué)的小數乘法題讓我們做，做完后同桌互相改，改了之后把有錯的本子送到講臺上去。結果，我們班數學(xué)很好的劉某某五道小數乘法全做錯了，可是數學(xué)最差的田某某卻全對了。張老師知道后很吃驚，為了教育那些自以為了不起而粗心大意的同學(xué)，張老師給我們講了個(gè)故事：烏魯木齊市糧食局掛面廠(chǎng)從日本一家廠(chǎng)商引進(jìn)一套掛面生產(chǎn)線(xiàn)，隨后又花18萬(wàn)元從日本購進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝袋，袋面圖案由掛面廠(chǎng)請人設計，樣品制出后，經(jīng)掛面廠(chǎng)審查，交付日方印刷。1986年3月當這批塑料袋漂洋過(guò)海運到烏魯木齊時(shí)，細心的人們發(fā)現“烏”字上多了一點(diǎn)，烏魯木齊變成了“鳥(niǎo)魯木齊”，于是，這一點(diǎn)之差，使價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋成了一堆廢品。真是一點(diǎn)值萬(wàn)金��！張老師講完后，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，只有劉某某等幾個(gè)粗心的同學(xué)面紅耳赤地低下了頭。
嚴厲——放假后回到學(xué)校，有同學(xué)作業(yè)沒(méi)做，張老師便會(huì )來(lái)到教室審問(wèn)那個(gè)人�！白鳂I(yè)呢？”那個(gè)人慢慢吞吞地怯懦道：“忘…...忘在家里了�！薄白鳂I(yè)呢？做了嗎？”“做了”。張老師有點(diǎn)火了！“真的嗎？“真……真的！””張老師的臉嚴肅得讓人害怕，兩只眼睛死死地盯著(zhù)他。那個(gè)同學(xué)終于說(shuō)實(shí)話(huà)了，他像蚊子一樣嗡嗡著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)……寫(xiě)�！睆埨蠋熌樕牌届o了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“快點(diǎn)補做了交給我！”
堅持——上周放假后回到學(xué)校，我看見(jiàn)張老師戴著(zhù)墨鏡到了學(xué)校，就問(wèn)張老師怎么回事。張老師告訴我們：“我得了角膜炎，看什么東西都是花花綠綠的'，也害怕強烈的光線(xiàn)�！蔽覇�(wèn)張老師:“您為什么不在家里休息呢？”張老師說(shuō)：“還不是為了你們的數學(xué)，如果我不來(lái)給你們上課，你們的數學(xué)怎么辦呢？”聽(tīng)到這里，我的眼睛濕潤了。
老師為了我們，傾注了全部的心血。他們用幽默和睿智讓我們如沐春風(fēng)，不知不覺(jué)中受到教育和熏陶。他們嚴厲和溫柔并重，讓我們在正確的航程中乘風(fēng)破浪。他們堅守自己崗位的每一分每一秒，為我們的成長(cháng)灑下一滴滴辛勤的汗水。老師，您是世界上最偉大的勞動(dòng)者！
老師的作文 篇2
我見(jiàn)過(guò)的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個(gè)“亮點(diǎn)”。別看張老師有時(shí)性格很溫和，但是只要是發(fā)現我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們全都認真聽(tīng)課。嚴重一點(diǎn)的，張老師兩步并作一步，走到面前，這時(shí)我們便知道一定將會(huì )有“好事”發(fā)生。
在我們眼中，張老師簡(jiǎn)直是一位偵探�？迫握n上，張老師不會(huì )像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什么時(shí)候就會(huì )出現在門(mén)外，透過(guò)窗戶(hù)偷窺我們的“行動(dòng)”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評我們時(shí)那連珠炮的話(huà)語(yǔ)，加上那高八倍的聲音，頓時(shí)讓我們啞口無(wú)言。這樣久了，我們得出了一條結論：無(wú)論什么課，永遠要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門(mén)外啊，怎么辦？只能認真聽(tīng)課了。
張老師的一個(gè)眼神都那么恐怖，又何況她本人呢。不！她本人并沒(méi)有那么恐怖，只是……很厲害。這里的.厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語(yǔ)文課，我們有一個(gè)叫做“赤道”的詞不會(huì )，張老師大筆一揮，只見(jiàn)黑板上出現一個(gè)鴨蛋，張老師說(shuō)這就是地球。有的同學(xué)在底下笑了起來(lái)。張老師說(shuō)：“好了，別笑了�？粗�(zhù)，中間這條線(xiàn)就是赤道，上面的這條線(xiàn)就是北回歸線(xiàn)，下面的就是南回歸線(xiàn)……”大家聽(tīng)的津津有味。很快，我們便學(xué)會(huì )了“赤道”這個(gè)詞。
至于下曉雞毛蒜皮，班級里沒(méi)什么事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學(xué)的象棋被盜了。張老師聽(tīng)聞此事，開(kāi)始了案件調查。經(jīng)過(guò)一周的排查，最后順利破案。要是班級里有人忘帶作業(yè)，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過(guò)了一個(gè)假期，也記得一清二楚。怎么樣，是不是感覺(jué)很“恐怖”呢？
雖然張老師時(shí)而“恐怖”時(shí)而溫和。但其實(shí)都是關(guān)愛(ài)我們的表現。她的初衷是培養我們的好習慣，不是嗎？
老師的作文 篇3
在我小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)男生弄壞了我最喜歡的手鏈，讓我很生氣…于是，那是我在小學(xué)第一次發(fā)飆。經(jīng)過(guò)了那次發(fā)飆事件以后，老師發(fā)現其實(shí)平時(shí)個(gè)性溫和的我一但生氣卻是異常的可怕，所以她要求我將個(gè)性改一下，那是我最喜歡的老師的要求，我也只好萬(wàn)般無(wú)奈的接受老師的要求。
首先，老師希望我把只要一不爽怒氣沖天的脾氣稍微緩和一下，先理性的思考再決定是否要動(dòng)怒，若真的不需要動(dòng)怒，能忍則忍，盡量別生氣，這樣才不會(huì )傷身，老師的建議是一項不錯的提議，于是我就接受了老師的決定。
老實(shí)說(shuō)，老師告訴我的建議，從那一次我發(fā)飆過(guò)后“完全”都沒(méi)有用到，可能是大家發(fā)現我生氣跟我平時(shí)的.個(gè)性判若兩人，所以不太敢來(lái)惹我，雖然我是真的很想試試看老師的建議，不過(guò)沒(méi)有再發(fā)生那種事當然是最好，不常生氣心情反而變的更好，果然，發(fā)怒是傷害到自己，而不是別人。
過(guò)了不久，我漸漸的控制我的脾氣，就像老師說(shuō)的，要發(fā)怒前先想想自己是否該動(dòng)怒，照著(zhù)這個(gè)規矩，我不僅人緣變好，感覺(jué)上，也越來(lái)越愉快，現在想想，我的脾氣能改成這樣真是個(gè)天大的奇跡，真的由衷的感謝，我最敬愛(ài)的老師，有她才會(huì )有現在脾氣這么好的我。
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