聽(tīng)“法制講座”有感7篇
聽(tīng)“法制講座”有感1
現在國家的教育方針明確了，使學(xué)生們收獲了很多。而法律也不在是人們的肓點(diǎn)，人們懂得得怎樣去利用它。它呢？它也懂得了自己的職責，不停地打擊犯罪，使犯罪者望而生畏。我們懷著(zhù)即將畢業(yè)的喜悅，認真地聽(tīng)了這么一堂法制課。
我們應來(lái)的是那位講師——法官，在學(xué)校階梯教室的講臺上，娓娓動(dòng)聽(tīng)地為我們講訴著(zhù)法律的知識，并適時(shí)的舉個(gè)實(shí)例，使例子給我們以教訓，令我們向崎途揮手道別。使我們明白了罪犯會(huì )犯罪的原因——仇恨、欲望使他們失去理志，做什么事都不去思考，只是一味的蠻干去報復他人……。在不知不覺(jué)中法制課結束了。我依舊坐在位子上癡癡地想著(zhù)人們?yōu)槭裁慈ジ蓧氖�？難道單單只是人們滿(mǎn)腦子的壞想法？不，有的只是被自己的生活環(huán)境給耍了而已，其實(shí)每個(gè)人的心中都有欲望，有些人的.欲望甚至比犯人的還要強烈些，可偏偏他們卻沒(méi)有犯罪，卻生活地自由自在。這是為什么呢？原因只有一個(gè)，他們都有一顆堅毅的恒心，并且他們都去努力改變自己，每時(shí)每刻都在尋找自我，力求改變。
突然，我腦中思考的事物一轉，竟想到了自己小時(shí)侯與伙伴玩耍，玩渴了。，正值夏季，面前有一個(gè)果園，于是我和伙伴們便偷偷地潛進(jìn)果園，偷出了兩個(gè)可口的西瓜，并躲了起來(lái)，大家伙集體銷(xiāo)臟。這個(gè)偷西瓜的惡性用法律來(lái)講不就是“偷竊”，想著(zhù)想著(zhù)，我不由地打了個(gè)冷戰，“原來(lái)偷西瓜也要坐牢，”我嘴里說(shuō)道：“下回我死也不偷了，不，沒(méi)有下回�！�
現在，我們做什么事情都受到法律的約束，以后我們一定要努力，使社會(huì )更和諧，盡量使“高級督察”——法律，可以在家中悠閑地休息。
聽(tīng)“法制講座”有感2
一時(shí)無(wú)法自控的沖動(dòng)，究竟會(huì )種下怎樣迷惑人心的惡果呢？
是小小的口角沖突，還是法官為我們講述的那個(gè)“血染雙手”的少年？
也許心里有莫大的委屈與憤懣，也許不甘與厭惡的火焰愈演愈烈，當我們真正將報復心理付諸于實(shí)踐的時(shí)候，先前的所有忍耐就在一瞬間化為灰燼了，像是紙上反射出憤怒的歪歪斜斜的'字被火苗燒穿了，只剩下一個(gè)空洞。沒(méi)人會(huì )知道真相，亦或是真相在此刻已經(jīng)失去了意義。
是啊，當身份從受害人變成加害人的那一刻，事實(shí)遠比真相來(lái)得更有力度�？赡茉偃桃淮�，甚至只是一分鐘的時(shí)間壓下心中的沖動(dòng)，事實(shí)就不會(huì )翻轉，真相就不會(huì )消逝。學(xué)會(huì )控制自己的情緒，為自己爭得主動(dòng)權，也為不輕易地將自己的韜光養晦、長(cháng)久隱忍的努力踩在腳下。
曾經(jīng)我在網(wǎng)絡(luò )上看到這樣一句話(huà)：人們口中的事實(shí)，未必就是真相。事實(shí)即為真相，這是起初我認為的二者的關(guān)系。但直到看到這句話(huà)，直到聽(tīng)到了這次法制講座，我才清楚地明白事實(shí)與真相的意義。本是青春正好的少年，因小小的口角沖突引發(fā)欺凌事件，在他受傷的心里種下了一個(gè)不易察覺(jué)的蠱。蠱的發(fā)作是潛移默化的，即使當時(shí)的事實(shí)與真相站在少年這一邊，蠱卻在不知不覺(jué)地將他侵蝕，將他推向事實(shí)的深淵。只在那一天，酒后微醺，幾個(gè)不輕不重的字落下，換來(lái)的竟是流在地板上的殘血和滑落血滴的刀尖。這便是蠱真正發(fā)作時(shí)的樣子，濃重的血腥味兒彌漫在狹小的屋內，沖擊著(zhù)少年的身心。手上已盡是血色，真相也被血色沾染，什么也看不見(jiàn)了，只剩下事實(shí)血淋林的擺在人們面前。沒(méi)人知道這個(gè)男孩經(jīng)歷過(guò)什么，也沒(méi)人知道少年忍耐的煎熬，而這些又有什么用呢？殺人罪，仿佛什么真相在這三個(gè)字面前都無(wú)足輕重了。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)蠱，未必是因為他人的言語(yǔ)或行為而種下，更多的是沖動(dòng)的催化與渲染。說(shuō)它致命，也是對的。沖動(dòng)的勁兒一上來(lái)，就像酒勁一樣，頭暈目眩臉頰發(fā)紅行為不受控的時(shí)候，好像什么事都是可以做出來(lái)的。說(shuō)它易解，也不無(wú)道理。感覺(jué)要沖動(dòng)行事的時(shí)候，深吸一口氣，再慢慢呼出來(lái)，用一個(gè)深呼吸的間隙考慮一下事情的后果；或者是在心里倒計時(shí)一分鐘，嘗試去接觸自己的內心世界，壓下沖動(dòng)的欲望。
人類(lèi)最重要的價(jià)值在于克制自己本能的沖動(dòng)。
聽(tīng)“法制講座”有感3
今天下午，學(xué)校舉辦了一個(gè)法制講座，誠信，人類(lèi)最高尚的品格。在不大的廣場(chǎng)上，容納了我們全校1500多名師生。
在講座上，兩名少年犯講述了他們的親身經(jīng)歷，講述他們是怎樣走上犯罪道路的，以及如今是多么后悔。
他們的事例，對于我們是一個(gè)警示。他們也曾是在校學(xué)生，或大學(xué)或高中，有的還曾是好學(xué)生，班干部。但現在，他們的離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了老師、同學(xué)和父母，走上了與社會(huì )所期望的截然相反的路。正值風(fēng)華年少的他們，卻失去了自由，變成了囚犯。
他們在獄警的教育下終于感了深深的后悔，后悔當初不懂法律，一念之差而走上了犯罪的道路，但這未免太晚了一些。如果他們當初就了解所做的事是違法犯罪的，從而不去干。那么他們如今仍是老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子，同學(xué)眼中的好朋友，仍可以自由幸福的生活著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。他們多么可惜��！
他們走上犯罪道路的關(guān)鍵原因，被我們校長(cháng)一語(yǔ)說(shuō)破，那就是——缺少誠信。正是由于他們的不誠實(shí)，不守信用。由一句謊話(huà)到常常撒謊甚至滿(mǎn)口謊話(huà)，這就是他們犯罪的根本原因，也正是我們現在青少年中所存在著(zhù)的最大的問(wèn)題。雖然，我們現在還在明亮的教室中學(xué)習，擁有著(zhù)自由，擁有著(zhù)幸福，擁有著(zhù)快樂(lè )，但如果我們不講誠信，長(cháng)此下去，也許有一天我們也會(huì )后悔莫及的，誠信，人類(lèi)最高尚的品格。
“人之初，性本善”，每個(gè)人都擁有著(zhù)美好、善良、純潔的心靈。只是由于后天不同的道德熏冶，有些人仍然保持著(zhù)那最初的美好，而有些人的心已被腐蝕濁化，已不再擁有美好與純潔。當然，那些壞人與罪犯，當他們心中還會(huì )后悔的話(huà)，可算是還沒(méi)完全喪失那份美好，或者是心中原本應該有的美好被從新喚了回來(lái)。在他們的內心深處，依舊有了一方潔凈，依舊存在著(zhù)美好，因為他們還知道后悔，還知道自己所做的是不應該的。雖然晚了一些。如果把他們喚回了誠信，當他們改造成為新人后，他們還是有一條后路的。但這畢竟是晚了。
誠信是中華民族的優(yōu)良傳統美德，被賦予著(zhù)非常豐富的`內涵。作為炎黃子孫的我們，是否應該繼承發(fā)揚這一美德，做到誠信做人，誠信求知，誠信交友，誠信處世呢？誠信是金子，誠信是基石，誠信是靈魂。擁有誠信之人，往往就擁有著(zhù)美好高尚的心靈。所以，讓我們攜起手來(lái)，共鑄誠信！
教師評點(diǎn)：這是一篇在參加了當日活動(dòng)后的感悟性文章。我們的語(yǔ)文學(xué)習不應該僅限于書(shū)本，要學(xué)習生活，學(xué)習社會(huì )。在培養寫(xiě)作水平方面，就要注意觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察生活，并隨時(shí)記一記、寫(xiě)一寫(xiě)，這也是學(xué)習寫(xiě)作的一種良好方法，是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)良好途經(jīng)。這篇習作，在聽(tīng)了囚犯的現身說(shuō)法后，結合誠信談自己的體驗與感悟，是值得提倡的。
聽(tīng)“法制講座”有感4
“學(xué)校要舉行法制教育講座了！”聽(tīng)了這件事我先是十分高興，后來(lái)便起了疑問(wèn)：法律不是大人的事嗎？和我們小孩有什么關(guān)系？這次舉行講座的目的又是什么？在這一連串問(wèn)題的驅動(dòng)下，我決定明天好好的聽(tīng)這一次的講座，解開(kāi)這若干個(gè)問(wèn)題。
很快，學(xué)校舉辦的講座就要開(kāi)始了，天公也在作美，太陽(yáng)被云遮住了，一點(diǎn)都不熱。我和同學(xué)們高高興興的拿著(zhù)自帶的小凳，和隨身的筆記本來(lái)到了操場(chǎng)上，講座也開(kāi)始了！
主持講座的是萬(wàn)警官。在她的演講中，我知道了什么是犯罪，青少年犯罪的危害，怎么通過(guò)法律保護自己。而開(kāi)始的疑問(wèn)也就就此化解了，原來(lái)法律是每一個(gè)公民都因該遵守的，就像我們平時(shí)所講的“規矩”，違反了“規矩”當然就要受到“懲罰”嘍。當然，我們小學(xué)生也不例外。學(xué)校舉行這次講座的目的就是要讓我們做一個(gè)遵紀守法的好公民，懂“規矩”守“規矩”的.好孩子。
知道了這些，我并沒(méi)有就此罷休，因為我想了解更多的法律知識。萬(wàn)警官講述了一個(gè)又一個(gè)青少年犯罪不爭的事實(shí)，讓我了解到犯罪的不僅僅是成年人，未成年人也有犯罪，聽(tīng)了這話(huà)，我決定不能向他們一樣誤入歧途，遵紀守法。
很快，講座就結束了，雖然只有短短的40多分鐘，但還是令我意猶未盡。聽(tīng)完講座后，我受益匪淺，自己平時(shí)要從我做起，從小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！币鰪娕袛嗄芰�，這次講座還給了我許多的啟發(fā)，我會(huì )一直受用。
聽(tīng)“法制講座”有感5
每一次憤怒都有理由，但在憤怒之時(shí)，不良情緒會(huì )影響人際關(guān)系，不宣泄，長(cháng)期壓抑又傷害自己的身心，所以控制好自己的情緒顯得尤為重要。一個(gè)人處于青少年之時(shí)，更要學(xué)會(huì )習我情緒控制的方法。
——題記
這周，全體高一高二年級都聽(tīng)了學(xué)校組織的法制講座，與青少年有關(guān)。說(shuō)起來(lái)，在我們這個(gè)年紀，法律意識比較淡薄，再加上青春期的到來(lái)，確實(shí)容易引發(fā)各種各樣的問(wèn)題，甚至有違法現象發(fā)生。
我記得，曾在一本小說(shuō)里看過(guò)：你以為善良很容易，善良太難了；善良拔掉牙齒就是軟弱，善良帶上武器就是惡意。披著(zhù)羊皮的狼，不是童話(huà)，而是寓言。不要相信任何陌生人，尤其是那些特別能讓你相信的人。在講座中，青少年法庭的高法官給我們講了很多，在我看來(lái)，我們現在所處的環(huán)境中，最直觀(guān)的就是校園暴力了。幸運的是，生活學(xué)習在美麗的青島一中校園內，似乎沒(méi)有這樣的事情發(fā)生，但我們，依舊要在心中，長(cháng)鳴警鐘。
記得今年五月份，我們觀(guān)看了學(xué)校也參與拍攝的青少年法制微電影《韶華嘆》，他就是講述校園欺凌的.，影片的主人公，無(wú)論是施暴者、受害者還是旁觀(guān)者，都得到了痛苦甚至血的教訓，更甚者還失去了生命。面對這個(gè)日新月異的復雜世界，我們一步步的由幼稚走向成熟，逐步的從學(xué)校邁進(jìn)社會(huì )，無(wú)論身在何處，都要以法當先，記住，不要沖動(dòng)。沖動(dòng)往往是一切事情的根本起源。
如果事情沒(méi)有按照你想的那樣收場(chǎng)，那就得慢慢學(xué)會(huì )放下，才能繼續往前走。年輕人總會(huì )長(cháng)大，會(huì )知道這個(gè)世界并非自己想象的那么單純。在復雜的世界里，保持前行的勇氣。在喧囂的眾生中，尋找內心的歸屬。
聽(tīng)“法制講座”有感6
這個(gè)星期，我們注重素質(zhì)教育的逸夫小學(xué)，又組織了一次關(guān)于法制教育的主題活動(dòng)。
星期二下午臨近第三節課時(shí)，同學(xué)們都手捧筆記本，有說(shuō)有笑地走進(jìn)了大多媒體教室。原本空曠的大多媒體一下子擠滿(mǎn)了人。我坐在中排，還算前面。我本身就對法律很感興趣，學(xué)校能安排這樣的活動(dòng)，真是合我胃口。一陣優(yōu)美的鈴聲響過(guò)之后，一位穿著(zhù)黑色正裝的年輕阿姨走到了多媒體講臺前，自我介紹說(shuō)她是本節課的主講人——來(lái)自德清縣人民檢察院的趙哲含，她這次主講的題目是《未成年人犯罪預防與自我保護》。我們報以熱烈的掌聲歡迎趙阿姨。隨后，趙阿姨打開(kāi)了她的筆記本電腦，通過(guò)多媒體的大屏幕向我們介紹關(guān)于未成年人犯罪的種種原因和過(guò)程，這總的能概括為一道算式：“14—17周歲+8種違法行為=未成年人犯罪”。趙阿姨的講課風(fēng)趣幽默，引人入勝，不知不覺(jué)中連同學(xué)間吵鬧的聲音也沒(méi)有了，幾乎所有的同學(xué)都在認真聽(tīng)講、做著(zhù)筆記。趙阿姨還為我們準備了一些近年來(lái)她經(jīng)手辦理的案子。為了保護案犯的隱私權，趙阿姨還細心地把每個(gè)人名都換成了金庸小說(shuō)里的人物。在案子的'最后，總會(huì )寫(xiě)著(zhù)一些小提示。那看似瀟灑的人生，其實(shí)有著(zhù)多少悔恨的淚水；那看似簡(jiǎn)單的一句話(huà)，其實(shí)蘊含著(zhù)多少人生的哲理�？吹阶詈�，我不禁又陷入了沉思：為什么總有那么多人走上了一去不回的路，為什么悔恨的淚水總是那么多？希望經(jīng)過(guò)反省，浪子可以回頭。
聽(tīng)“法制講座”有感7
這個(gè)世界，是什么樣的？它有清晨的晶瑩露水，散發(fā)芬芳的柔軟玫瑰，有瀲滟的波光，風(fēng)情的細柳，有孩童的歡笑，優(yōu)美的歌謠……它是美好的，正如無(wú)門(mén)慧開(kāi)所言，“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪�！比欢�，當你凝視這個(gè)撒滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，是否能想到，在光明背后，也隱藏著(zhù)陰暗的一面�？v然不愿，也必須承認，這些離我們并不遙遠，就發(fā)生在這個(gè)花季的年齡，令人嘆惋。
之前曾看過(guò)一部法制微電影——韶華嘆。影片所講述了一位少年，屢受校園欺凌，最后忍無(wú)可忍，砍死砍傷了自己的同學(xué)，也因此入獄的故事。明明是花一樣的年紀，卻就此葬送了后半生的幸福，毀了無(wú)數個(gè)家庭，讓我們感嘆不已。
而高法官的講座也給我們講述許多活生生的例子，這些事情的起因無(wú)外乎是一些小事，本可以溝通解決，卻因一時(shí)的沖動(dòng)無(wú)知，釀成了大禍�；蛟S他們在動(dòng)手時(shí)，并未考慮后果，也沒(méi)想到會(huì )犯下那么嚴重的錯誤。他們無(wú)疑都是后悔的`，但錯果已成，為時(shí)晚矣。有人為此獻出了自由與前途，更有人甚至失去了生命。
震驚之余，我也不免感慨。多少少年逞一時(shí)之快，卻再也無(wú)法光明正大地站在陽(yáng)光之下，因為那顆心已履上了一層陰暗。換個(gè)角度想想，解決問(wèn)題的方式有很多種，何必非要采取暴力手段？施暴者若能動(dòng)手前考慮后果，或是協(xié)商解決問(wèn)題，自不會(huì )引發(fā)爭端；受害人若及時(shí)告訴父母和老師，也許能避免一場(chǎng)災難。
“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒�！蹦切┱嬲杏職獾娜�，面對突發(fā)情況也不驚慌，別人無(wú)故冤枉他也不憤怒。真正的勇者，是寵辱不驚，能曲能伸；是思慮長(cháng)遠，而非逞一時(shí)之能。因為他們胸懷大志，志向高遠��！我們應成為這樣的人，做事之前，先思量后果，如此，才能避免悲劇的發(fā)生。
愿你心有勇氣，處變不驚；愿你笑顏如初，永不落淚。
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