實(shí)用的讀書(shū)作文匯總八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讀書(shū)作文8篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
我曾以為在許多人眼里，我就是最獨一無(wú)二的那一個(gè)，可是此刻我發(fā)現了，在別人眼里我是可有可無(wú)的。
每一天我都是在嘻嘻哈哈中度過(guò)的，我不愛(ài)讀書(shū)，整天放逐著(zhù)我自我，我不認為讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)有什么用，所以打從我從小讀書(shū)我就是別人說(shuō)的應付考試而讀的，到之后我連書(shū)都懶得去碰了，考試的成績(jì)也越來(lái)越差，這難免會(huì )給父母帶來(lái)悲哀，雖然我也會(huì )覺(jué)得羞愧可是我就是沒(méi)有辦法定下心來(lái)，有是我也會(huì )煩惱，可是直到之后我遇到了一個(gè)人他改變了我，是我從迷茫中走出來(lái)。
他告訴我其實(shí)人生可是如此你想在不讀書(shū)，你將來(lái)怎能體會(huì )讀書(shū)之好，讀書(shū)之苦，你就應努力試試，而不是完全不理啊。是啊如果我們不努力，即使將來(lái)在好，可畢竟沒(méi)有了讀書(shū)的'樂(lè )趣，這對我們的人生是一種遺憾，一種缺憾，無(wú)論什么時(shí)候我們都無(wú)法感受到所以無(wú)論怎樣我都要先試試要不然，怎會(huì )這對自我的態(tài)度自我的實(shí)力。
讀書(shū)作文 篇2
時(shí)間的流逝沖淡了我們的記憶，但經(jīng)典的不朽應當傳承——題記
人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”我認為這是真的。讀書(shū)能給人慰藉，能醫治人的心靈，使人的性情變得平和，真正給人快樂(lè )的是文字間透露的知識情感。
讀書(shū)就像一場(chǎng)旅程一樣，充滿(mǎn)著(zhù)各種各樣的聚散離合，在這條旅途上，總是有人走開(kāi)，有人走來(lái)，有人風(fēng)雨同舟，有人形同陌路
而我也在這旅途中，深深地愛(ài)上了一個(gè)人—她背負著(zhù)世界給她帶來(lái)的所有不幸和遭遇，當世界看到她種種劣勢，告訴她生活不要有太多奢望，可她偏就不聽(tīng)，堅信自己的初衷，這樣迷一樣的女子—簡(jiǎn)愛(ài)，她用她的樂(lè )觀(guān)感染著(zhù)我。而我也為簡(jiǎn)愛(ài)在舅媽家被欺負而流淚，為簡(jiǎn)愛(ài)初到孤兒院遭受人格的侮辱而流淚，為簡(jiǎn)愛(ài)的生活和境遇而流淚，但這只是我對她的同情。真正讓我感動(dòng)的是，羅徹斯特最終選取了這個(gè)沒(méi)有社會(huì )地位、長(cháng)相的簡(jiǎn)愛(ài)。正是有這種單純、質(zhì)樸、純真的感情才使他們贏(yíng)得了真正的感情，他們共同演繹了這世間最美好的情感，也獲得人們真誠的祝福。
我很喜歡簡(jiǎn)愛(ài)里面的一段話(huà)“你以為我因為貧窮、低微矮小，不美麗，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心了嗎？你想錯了，我的心跟你一樣豐富，我的心胸與你一樣充實(shí)，雖然我一貧如洗，長(cháng)相平庸，但我們的精神是平等的，就如我們經(jīng)過(guò)墳墓，最后將同時(shí)站在上帝面前，因為我們是平等的�！笔堑�，我們生來(lái)就是平等的。這種精神是值得我們去學(xué)習的，告訴我們追求幸福生活是沒(méi)有高低身份來(lái)評價(jià)的，每個(gè)人無(wú)論高貴、卑微、美丑都有權利追求我們想要的幸福生活，主人公的頑強生命斗爭是值得我們去歌頌去學(xué)習的。
就像莎士比亞說(shuō)過(guò)“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”它是我們生活不可缺少的一部分，人的生活不能沒(méi)有書(shū)籍，就像人一樣不能沒(méi)有飯吃。書(shū)與生活糧食一樣占著(zhù)我們生命的重要位置。
讀書(shū)，讓我們感受到美好的事物，文字間流露的情感是足以滋潤我們的心田，洗凈心靈的`每一個(gè)角落。不管我身在何方，我的心我的情都系著(zhù)在你—書(shū)的情感上，讓我的情感受你的每一寸芳心。讓閱讀成為我生命中不可取代的一部分，讀書(shū)時(shí)我的心是滿(mǎn)的，我的心跟著(zhù)你飄蕩到世界的每一個(gè)角落。即使我這里一無(wú)所有，那有怎樣，我擁有了這世上最美好的夢(mèng)想。
讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè )，它會(huì )使人心明眼亮。書(shū)是智慧的源泉，是知識的寶庫，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我平時(shí)就最喜歡看書(shū)。我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。有＜童年＞＜愛(ài)的.教育＞＜名人傳＞．．．．．．其中我最喜歡看＜愛(ài)的教育＞，這本書(shū)讓我深切體會(huì )到了同學(xué)們之間的友情，父母、老師對我們的關(guān)愛(ài)。
最近我正在看一本書(shū)叫＜全國優(yōu)秀兒童文學(xué)＞，里面有許多又生動(dòng)又有趣的故事。作者描寫(xiě)得活靈活現，使我看得愛(ài)不釋手，連媽媽喊我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，簡(jiǎn)直快成書(shū)呆子了。
對知識的渴求使我一有時(shí)間就會(huì )看書(shū)，而且經(jīng)�？吹脧U寢忘食，如癡如醉，哪怕飯前幾分鐘也要看。我看書(shū)有一個(gè)好習慣――就是看到好詞好句時(shí)，用筆記下來(lái)，以便記牢，在今后寫(xiě)作中可以用上。在閱讀中也經(jīng)常會(huì )碰到困難，不懂的就查字典詞典，請爸爸媽媽講解，直到明白為止。
閱讀使我增長(cháng)不少課外知識，＜課堂上學(xué)不到的＞越讀越感到有興趣，并使我覺(jué)得自己知道得太少，而要學(xué)的東西太多了。真是要學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
讀一本好書(shū)，就如和一位高尚的人對話(huà)。一本好書(shū)就如一位好老師，一個(gè)好的學(xué)校。
有人說(shuō)＂讀破書(shū)萬(wàn)卷，下筆如有神�！湮沂且粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。我一定要繼續努力認真讀書(shū)學(xué)習，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
讀書(shū)作文 篇4
近日，無(wú)可救藥地愛(ài)上了書(shū)�？傁牒煤美梅偶俚臅r(shí)間好好充充電，沒(méi)想到，現實(shí)總是與理想相差的那么大。對于我這樣一個(gè)看書(shū)還沒(méi)有習慣的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在還沒(méi)有把看書(shū)當做一種樂(lè )趣。怎么辦？怎么辦？心生一計，何不召集班中一批“書(shū)蟲(chóng)”，共同營(yíng)造一種讀書(shū)氛圍呢？
幾個(gè)墊子，一張沙發(fā)，一套吳姐姐，一摞繪本，便是我們的“約會(huì )”場(chǎng)所。早上九點(diǎn)到十一點(diǎn)，是我們的活動(dòng)時(shí)間。
對于我們這些平時(shí)就睡眠不足的人來(lái)說(shuō)，早上九點(diǎn)實(shí)在是一種挑戰，但有些事情的確要強迫一下自己。鈴聲不知響過(guò)多少遍，心理斗爭不知多少次，我才從被窩中爬起。剛穿上睡衣，洗把臉，敲門(mén)聲就陸續響起。呵呵，這下有看頭了！平時(shí)衣冠楚楚、精神煥發(fā)，宛若神人的老師，一副慵懶、睡眼惺忪的樣子。心中不免有些擔心。誰(shuí)知，這樣孩子，眼中哪有我這個(gè)老師啊，鞋子一脫，直接就奔書(shū)去了，還好，還好，書(shū)的魔力比老師大！
不用我過(guò)多的口舌，紀律問(wèn)題不是我擔憂(yōu)的問(wèn)題。靜，只能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的聲音，偶爾讀到興致所到之處，嘴里嘀嘀咕咕。心里一驚，忙抬眼望去，實(shí)在多慮，除我大驚小怪尋覓聲音出處外，無(wú)一人抬眼。對比學(xué)生對書(shū)的癡迷，實(shí)感羞愧，回想十年有余的.教師生涯，竟然不會(huì )去享受讀書(shū)的樂(lè )趣，真是愧對教師之稱(chēng)號��！
這幫“書(shū)蟲(chóng)”還真會(huì )享受！或雙腿蜷縮窩在軟和的沙發(fā)中；或半依半靠；或如佛將書(shū)放在兩腿中間；更有甚者，干脆趴在地上，托著(zhù)下巴，書(shū)則放在地上；關(guān)系好的，索性躺在對方腿上。
那有什么關(guān)系，管他什么眼睛近視與否，舒服就好唄！
最高興的要數我家小妮子了，家里從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這么多人，興奮地不是爬到這個(gè)人身上，就是揪揪那個(gè)人頭發(fā)。這可怎么得了？沒(méi)關(guān)系，咱有《圖書(shū)館獅子》，抱著(zhù)她一本書(shū)讀完，就老實(shí)了，走路輕了，說(shuō)話(huà)低了，要是敢聽(tīng)到哪里有說(shuō)話(huà)聲，雙手胸前一抱，怒目而視，儼然一副麥小姐派頭。讀完這本要讀另一本，少了不行，讀高了，更不行！心中暗自竊喜！
不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)飛逝即過(guò)，學(xué)生紛紛道別�？粗�(zhù)空蕩蕩的房間，嗯？什么味道？聞聞，腳臭，再聞，嗯——書(shū)香！
讀書(shū)作文 篇5
當魔法師丹丹把《半雨半晴》這篇文章念完時(shí)，丹丹的心已經(jīng)飛到界線(xiàn)雨那兒了。界線(xiàn)雨就是半晴半雨滴，噢是這樣的：除了沿山雨，還有一種雨也像要與什么劃清界限似的`，就如同一個(gè)地方，前面下雨，后面就出太陽(yáng)；左邊下雨，右邊就不下。太奇妙了�。y怪豆豆被迷住了呢）
豆豆一天到晚纏著(zhù)丹丹，要丹丹念念魔咒變個(gè)界線(xiàn)雨給她瞧瞧。顧著(zhù)朋友之情，丹丹決定幫幫豆豆，但也想讓豆豆在實(shí)踐的同時(shí)學(xué)點(diǎn)東西（敲響了魔杖）哈，有辦法了！
丹丹便來(lái)到山坡上，便出一塊地播撒了一些種子。第二天，帶上豆豆，念動(dòng)咒語(yǔ)。不一會(huì )兒…
‘嘩啦嘩啦’咦，什么聲音？哇，下界線(xiàn)雨了！下界線(xiàn)雨了！它的分界線(xiàn)剛好在土地的中央。丹丹又有什么‘陰謀’？
一星期后，就是在一星期前被水淋了的那些植物長(cháng)高了長(cháng)大了，而另一半被炎陽(yáng)燒屁股的全枯了。是怎么回事呢
在好朋友丹丹的幫助下，豆豆終于找到了答案
但是，界線(xiàn)雨和種子強調滴過(guò)失是算在界線(xiàn)雨身上還是算在自己不努力朝上長(cháng)沒(méi)上進(jìn)心呢？總之那些種子在發(fā)芽時(shí)，肯定不會(huì )料到它們一生竟有如此懸殊的際遇，就像當年同在一片藍天下的朋友以后有不同的命運，但主權是掌握在自己手中的，不能因為環(huán)境不同而改變自己。
界線(xiàn)雨是大自然的頑皮，也是神奇滴。只有真正熱愛(ài)大自然的人，才能懂得更多……
讀書(shū)作文 篇6
我最近讀過(guò)這些書(shū)，有周潔寫(xiě)的《閱讀父親》，有吳敏芳寫(xiě)的《一個(gè)馬掌釘》還有周倩寫(xiě)的《品味》。
這些書(shū)都是我從圖書(shū)館里買(mǎi)來(lái)的。我存的書(shū)不多，但又想買(mǎi)自己喜歡的書(shū)藉，后來(lái)有了經(jīng)驗，從那些別人不要的書(shū)堆里找到許多我喜歡看的書(shū)藉。其中有童話(huà)、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、作文。雖然書(shū)的封面有些臟，可里面寫(xiě)的內容 都能引人入勝，使我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，也有許多的感想和心得，筆間流露出一時(shí)的感受。
莎士比亞說(shuō)："書(shū)藉是全世界的營(yíng)養品。"
它可以讓人們曾長(cháng)知識，學(xué)到了課本上學(xué)不到的.東西，我覺(jué)得那些看完了書(shū)，就把書(shū)扔掉了的人，實(shí)在太可恥了！他們根本就沒(méi)有掌握書(shū)中的知識，也不知道書(shū)中到底講了哪些內容。
我認為，讀書(shū)是生活中最快樂(lè )的一件事，也是一艘非凡的戰艦，它可以帶我們邀游知識的海洋，也可以給予人們許多知識，也可以培養人與人處事的能力。
當人們孤單的時(shí)候，總會(huì )想起書(shū)，因為書(shū)給人們帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè )趣。人可以交朋友，也可以交書(shū)友，它即是人們學(xué)習知識的工具，也是人們娛樂(lè )的東西。當人們在孤單的時(shí)候看到它，就會(huì )感到輕松，快樂(lè )；而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，書(shū)也可以發(fā)揮很大的作用。從書(shū)上可以獲得以對自己有益的東西，能力便是其中之一。
一本書(shū)，它可以控制你的感情。有時(shí)它也會(huì )使你開(kāi)懷大笑，有時(shí)它會(huì )使你淚落如珠；有時(shí)它又會(huì )把你送到一個(gè)地方去賞風(fēng)景。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"，只要你用心去讀，用心去體會(huì )，才能讀懂書(shū)，讀好書(shū)。好以我們要多讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇7
兔媽媽要去找大蘿卜，可是小兔覺(jué)得自己一個(gè)人在家很冷清。媽媽看見(jiàn)外面下雪了，就想到了一個(gè)好辦法，堆個(gè)雪人來(lái)陪它。
小兔和媽媽來(lái)到外面一起堆雪人，小兔滾了一個(gè)大大的雪球準備做雪人的頭，媽媽來(lái)改造雪孩子的身上就這樣它們對了一個(gè)大大的雪孩子。它們拿樹(shù)種做雪人的眼睛，用蘿卜做雪人的鼻子，真高興呀！它們圍著(zhù)雪人轉兔媽媽說(shuō)現在我可以去找大蘿卜了嗎？小兔說(shuō)可以可以。
小兔和雪孩子一起又滑雪、又跳舞真高興呀！小兔玩累了、冷了想回家烤烤火，回到家小兔給火爐里添上了木柴，呼呼睡著(zhù)了�？墒�，火越著(zhù)越大，最后竟然燒到了旁邊的木柴堆，火著(zhù)的越來(lái)越大。小兔感覺(jué)到了，趕緊喊媽媽?zhuān)┤丝匆?jiàn)它們家著(zhù)火了，趕緊跑過(guò)去救小兔。
媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)家里著(zhù)火了，趕緊找小兔，小兔聽(tīng)見(jiàn)媽媽的.叫喊，趕緊回答：”媽媽?zhuān)以谶@里�！靶⊥每拗�(zhù)跑到媽媽的懷抱，告訴媽媽雪孩子不見(jiàn)了，旁邊的地上留下了清清的水、兩只樹(shù)種和胡蘿卜。媽媽明白了，是雪孩子救了小兔，它給小兔說(shuō)：”雪孩子化成水跑到天上去了，它變成了一朵朵漂亮的白云�！�
讀書(shū)作文 篇8
經(jīng)常去學(xué)校的圖書(shū)館看《一千零一夜》，黑色的封面，一個(gè)白色的小天使和一個(gè)巨大的魔鬼，樸素至極，卻給我帶來(lái)了無(wú)窮的遐想。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能帶給我知識，帶給我快樂(lè )；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能豐富我的想象；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是我人生的向導，幫我們找到智慧的源泉；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)就像一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠。
一本你喜愛(ài)的書(shū)，就像一個(gè)朋友，可以與它親密交談；一本你喜愛(ài)的書(shū)，就像自己的家，能從中感受到溫暖；一本你喜愛(ài)的'書(shū)，就像一處故地，等待你隨時(shí)去重游。記得還有一次，媽媽帶我去我去新華書(shū)店看書(shū)，我一進(jìn)門(mén)就抓起一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)，看完了一本，再看一本，真是越看越入迷。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)我就像一個(gè)木頭人一樣坐在那里，聚精會(huì )神的讀著(zhù)一本又一本書(shū)，好像什么也不存在。到了11點(diǎn)半，媽媽等急了，就對我說(shuō)：“下次周末我再帶你來(lái)書(shū)店看書(shū)，快回家吧！”我聽(tīng)了，可又想再看一會(huì )書(shū)，最后依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以把人類(lèi)從無(wú)知，變?yōu)樘觳�；它可以帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向那無(wú)限廣闊的知識的海洋。我愛(ài)讀書(shū)，因為它可以使我開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，做新世紀的優(yōu)秀少年！
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