教研室工作計劃范文匯編六篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的教研室工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研室工作計劃 篇1
據平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點(diǎn)，結合我校小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際，以及上學(xué)期工作出現的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作計劃要點(diǎn)：
一、指導思想
以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng)，以教育信息化推進(jìn)為契機，以教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為抓手，以教學(xué)常規管理的精細到位為基礎，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量管理的目標為核心，努力做好內涵發(fā)展，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升形象，提高效益。
二、工作目標
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點(diǎn)，以“自主學(xué)習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過(guò)多種途徑，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉變。
2、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動(dòng)課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、以校本教研為依托，以教研課題的開(kāi)題為契機，將課程改革和課題研究緊密結合，創(chuàng )新教育科研運行機制，努力探索符合我校實(shí)際情況的教研之路。
4、組織開(kāi)展多種形式的教師技能競賽活動(dòng)，積極組織教師參加市、區組織的各種觀(guān)摩、研修、競賽等活動(dòng)。努力造就一批“名教師”、“特長(cháng)教師”。
三、工作措施
1.進(jìn)一步抓好常規管理，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
1)開(kāi)學(xué)收交上學(xué)期的工作總結、本學(xué)期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學(xué)習心得等材料，檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，登記書(shū)寫(xiě)等級。不斷提高材料的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
2）加強教研組活動(dòng)。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長(cháng)開(kāi)展日常教研活動(dòng)的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動(dòng)，嚴格考勤，教研活動(dòng)做到時(shí)間、內容、人員“三落實(shí)”，做到活動(dòng)內容有安排、有落實(shí)、有檢查、有考核。教研活動(dòng)原則上不請假，保證全員參與。
3）進(jìn)一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對9個(gè)集體備課組的備課活動(dòng)加強指導，使其更規范、實(shí)用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環(huán)節的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺。
5）以各種公開(kāi)課、訓練課為載體，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。教師之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課18節以上，主任30節以上，校長(cháng)40節以上。
6）通過(guò)檢查使教師養成書(shū)寫(xiě)課后反思的良好習慣，使每節課都有書(shū)面反思或總結，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫(xiě)一份高質(zhì)量的試卷分析。
2、進(jìn)一步深化課程改革，全面提升素質(zhì)教育水平。
1）加強“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習、研討工作，使這一教學(xué)模式滲透到每節課的教學(xué)中。以教研組為單位，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習課程標準，學(xué)習魏書(shū)生教育思想，學(xué)習“三疑三探”教學(xué)模式理論；進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的深刻內涵，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，轉變教師的教學(xué)行為，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2)引導教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，不斷提升自身素質(zhì)。高度關(guān)注課程實(shí)施進(jìn)程中學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法，在教會(huì )學(xué)生知識的同時(shí)更要教會(huì )學(xué)生方法，把學(xué)得知識的過(guò)程變?yōu)楂@得方法的過(guò)程。要以有效教學(xué)為抓手強化教學(xué)精致管理，注重過(guò)程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學(xué)方式方法，增強課堂教學(xué)魅力，不斷提高學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習的興趣和能力；同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，確保課改的深入實(shí)施。
3)加強課堂教學(xué)設計的研究，研究影響課堂教學(xué)效率的'各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，要特別重視優(yōu)化課堂教學(xué)設計，優(yōu)化目標、優(yōu)化過(guò)程、優(yōu)化方法，關(guān)注預設和生成，特別要關(guān)注目標的達成度。
4)通過(guò)參加區上的優(yōu)質(zhì)課競賽，向兄弟學(xué)校的教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)藝術(shù)，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，取長(cháng)補短，為己所用。以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變?yōu)楹诵�，通過(guò)課題研究推動(dòng)課改深化。
3.進(jìn)一步加強教師的校本培訓和學(xué)習，建立一支研究型的教師隊伍
1）為提高教師的教研能力，學(xué)校利用周一例會(huì )時(shí)間和放假、開(kāi)學(xué)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習，學(xué)習魏書(shū)生教育思想、教育理念，學(xué)習“三疑三探”教學(xué)理念等，書(shū)寫(xiě)一定數量的學(xué)習筆記；建立教師培訓和學(xué)習的長(cháng)效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學(xué)水平。
2)開(kāi)展校際交流，加強不同學(xué)校教師之間的學(xué)習。本期擬定和平川區的學(xué)校之間進(jìn)行一次校際交流，兩�；ヅ山處熥稣n，并進(jìn)行教研活動(dòng)，開(kāi)展兩�；�(dòng)式的說(shuō)課和評課活動(dòng)。
3)開(kāi)展校級教研交流活動(dòng)。組織教師在第七周進(jìn)行一次校級教研交流活動(dòng)。
4）貫徹魏書(shū)生教育思想。從小事做起，在平時(shí)的教學(xué)中研究教學(xué)中存在的小問(wèn)題。樹(shù)立服務(wù)意識。教師是為學(xué)生服務(wù)的，牢記校訓“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。（3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學(xué)生知識積累。讓學(xué)生感受到學(xué)習是享受，提高學(xué)習興趣。嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培養學(xué)生的質(zhì)疑，探究，創(chuàng )新能力。
教研室工作計劃 篇2
xx年度，在深刻領(lǐng)會(huì )校領(lǐng)導的指導意見(jiàn)基礎上，教研室工作本著(zhù)“整體推進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個(gè)思路，確立三個(gè)目標、實(shí)現三個(gè)轉型。
全局工作要深化、具體工作要實(shí)化，運行機制要創(chuàng )新化，工作績(jì)效要成果化。
1.采取“集中培訓+網(wǎng)絡(luò )學(xué)習+二級傳導”三線(xiàn)推進(jìn)的培訓模式，通過(guò)“構建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò )”專(zhuān)題培訓，深化理念，提升技能，促進(jìn)德育領(lǐng)導及班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經(jīng)驗，注重引領(lǐng)，整體推廣。
3.以心理教研會(huì )為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
由xx——xx年度開(kāi)展的關(guān)于《全教科xx規劃重點(diǎn)課題“整體構建學(xué)校和諧德育體系”》實(shí)驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育“xx”規劃重點(diǎn)課題的全面推廣階段轉型。
在過(guò)去的五年科研研究基礎上，xx年度，教研室將通過(guò)宣傳、指導、典型經(jīng)驗介紹等多種手段,以點(diǎn)帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開(kāi)題工作。
1.以往的培訓對象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進(jìn)德育隊伍建設工作，促進(jìn)德育工作者專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力發(fā)展德育特色，堅持推進(jìn)德育工作創(chuàng )新，教研室將把培訓對象重點(diǎn)確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導上來(lái)，立足德育科研，以“如何構建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò )”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導及部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實(shí)情況的管理，做到有序、有效，有成果。
2.結合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導、班主任“六個(gè)一”創(chuàng )建活動(dòng)，開(kāi)展德育領(lǐng)導及班主任，為德育隊伍的.成長(cháng)提供平臺，促進(jìn)交流，實(shí)現優(yōu)秀資源共享。
3.為了促進(jìn)德育領(lǐng)導的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，開(kāi)展《農安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導才、能大比拼活動(dòng)》。評選活動(dòng)以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導為申報對象，以設計一個(gè)以某一年級學(xué)生為對象的主題教育活動(dòng)方案、現場(chǎng)演講以及特長(cháng)展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會(huì )評選活動(dòng)等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過(guò)觀(guān)摩、研討等雙向交流方式，促進(jìn)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1.在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開(kāi)展《農安縣xx年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會(huì )》，研討大會(huì )采取示范課展示、現場(chǎng)說(shuō)課、教研員評課以及專(zhuān)題輔導等方式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實(shí)踐素養，促進(jìn)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.以“和諧、陽(yáng)光、快樂(lè )、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì )評選活動(dòng)，預計在xx年上半年教研室組織開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì )展演暨頒獎大會(huì )。
3.本年度，教研室組織開(kāi)展全縣中小學(xué)班主任陽(yáng)光評語(yǔ)征集活動(dòng)，并將優(yōu)秀評語(yǔ)匯編成冊，在教師中廣泛推廣。
3月中下旬及9月份教研室將采取聽(tīng)課、座談、查閱材料、現場(chǎng)查看、指導反饋、問(wèn)卷調查六種方式，對縣城及農村10所學(xué)校進(jìn)行德育、心理健康教育教學(xué)工作視導檢查。
�。�1）整體規劃，強化管理，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò )培訓及網(wǎng)絡(luò )教研的參與度。
�。�2）鼓勵學(xué)校、教師撰寫(xiě)教育管理經(jīng)驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
�。�3）對發(fā)表的文章要嚴格把關(guān)，使其內容健康、具有可操作性或長(cháng)效教育意義。
�。�1）繼續本著(zhù)和諧融洽的管理原則，服從進(jìn)修學(xué)校的管理大局，努力工作，注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。
�。�3）以學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)為載體，部室內倡導多讀書(shū)、勤積累，撰寫(xiě)讀書(shū)心得、工作日志或心情日記，開(kāi)展“每周大練筆”活動(dòng)。
�。�1）愛(ài)崗敬業(yè)，打造良好個(gè)人形象，不遲到，不早退，不曠職。
德育教研室
xx.2
教研室工作計劃 篇3
一、 指導思想
圍繞學(xué)校本學(xué)年工作思路，會(huì )同教務(wù)處，以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標，以促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為重點(diǎn)，以課題研究，研究性學(xué)習，新課改實(shí)踐，課堂教學(xué)改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進(jìn)我校教師樹(shù)立現代教育思想理念，銳意改革，不斷創(chuàng )新，改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮現代教育技術(shù)優(yōu)勢，努力實(shí)現五個(gè)轉變。即：實(shí)現科研能力向教學(xué)能力的轉變，科研成果向教學(xué)質(zhì)量轉變，由教師的教向學(xué)生的學(xué)轉變，由要求適合教的學(xué)生向創(chuàng )造適合學(xué)生學(xué)的教學(xué)轉變，由剛性體系向彈性體系轉變，積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，為學(xué)校的可持續發(fā)展做出貢獻。
二、教科研工作目標
1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進(jìn)新課程改革。
2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學(xué)活動(dòng)，提升教師反思水平。
3、提高教師科研能力和創(chuàng )新能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
4、提高教師教育理論和實(shí)踐水平，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)優(yōu)勢。
三、具體措施
1、配合政教處抓好班主任培訓工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學(xué)生教育管理能力。
2、會(huì )同教務(wù)處共同抓好教研組長(cháng)隊伍的建設工作。
3、繼續抓好校本培訓，積極開(kāi)展多維度教師培訓，本學(xué)期尤其要抓好教師現代化教學(xué)能力，高級教師繼續教育工作。通過(guò)自修反思，專(zhuān)家引領(lǐng)，問(wèn)題研討，案例教學(xué)，教師互動(dòng)，精品示范，課題帶動(dòng)，成果交流等形式開(kāi)展培訓，提升新課改實(shí)踐意識，促進(jìn)教師主動(dòng)積極適應新課改。
4、繼續組織教師學(xué)習新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的`內容、原因、方式、方法等，開(kāi)展新課程專(zhuān)題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區進(jìn)修學(xué)校組織的有關(guān)教研活動(dòng)。
5、積極推動(dòng)教師主動(dòng)應用現代教育技術(shù)。充分發(fā)揮學(xué)�，F代化課堂教學(xué)設施的作用，使之真正轉化為教學(xué)效益，繼續鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，并將以研討公開(kāi)課課件評比形式組織專(zhuān)項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。
6、積極開(kāi)展新教師培養工作。通過(guò)青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動(dòng)，進(jìn)行研討，改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)能力，通過(guò)課題、反思、研究性學(xué)習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過(guò)參與教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課學(xué)習他人經(jīng)驗，提高自身水平。
7、進(jìn)一步加強校本課題管理。規范課題研究過(guò)程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發(fā)揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價(jià)式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。
8、適時(shí)進(jìn)行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
7、積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，推進(jìn)教師積極參與教科研活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì)。
�。�1） 編輯教師教育教學(xué)隨筆、反思、案例論文集，。
�。�2） 組織教師編寫(xiě)每學(xué)期期末試卷，形成題庫材料。
�。�3） 開(kāi)展課堂教學(xué)研討公開(kāi)課活動(dòng)。以促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4） 55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個(gè)優(yōu)秀課件，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文。
�。�5） 35歲以下的年輕教師每人2篇讀書(shū)筆記，2篇教學(xué)反思，以促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進(jìn)教師對中考、高考方向把握的準確性。
8、配合教務(wù)處加強教學(xué)常規檢查和管理及其他相關(guān)工作。
9、 加強教研宣傳工作，充實(shí)校園網(wǎng)關(guān)于教研方面的內容。
10、做好其他臨時(shí)性的工作。
教研室工作計劃 篇4
初中部分
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開(kāi)發(fā)、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗項目驗收、中考研討等七項工作，推進(jìn)我區實(shí)驗項目的整體發(fā)展，提高我區教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)質(zhì)量管理
本學(xué)年繼續把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點(diǎn)，通過(guò)提高管理的實(shí)效性、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。注重常規工作的規范性和精細化，注重特色工作的優(yōu)勢化。
1、繼續學(xué)習唐山市課堂教學(xué)常規，繼續堅持三段式的教學(xué)管理。
2、繼續進(jìn)行“教學(xué)管理特色建設活動(dòng)”，3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設匯報活動(dòng)。
3、采取措施，逐步解決兩極分化現象。為解決兩極分化現象，教研室在今后統計教學(xué)成績(jì)的時(shí)候，增加學(xué)生分化程度的統計內容。以學(xué)科成績(jì)的差異系數作為測算學(xué)生分化程度的依據，各校要熟練差異系數的計算方法。在本學(xué)期的星級評估工作中，將對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價(jià)辦法》進(jìn)行教學(xué)評估。將重視對學(xué)生兩極分化情況的評估，對產(chǎn)生兩極分化嚴重的學(xué)校，不得評為教學(xué)質(zhì)量星。對所教學(xué)生兩極分化程度嚴重的教師，不得評為先進(jìn)教學(xué)工作者。
4、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，由教研室統一組織閱卷、登統，目的在于采取一個(gè)較為可信的教學(xué)成績(jì)，以便分析學(xué)生兩極分化的情況，并納入星級評估。
5、繼續對中考后30%的學(xué)校服務(wù)指導。
二、改革課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。
為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實(shí)施意見(jiàn)》，加快推進(jìn)主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂。教研室將重點(diǎn)做好以下及個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬┩黄扑膫�(gè)重點(diǎn)
1、集體備課的實(shí)效性：主要任務(wù)是編制導學(xué)案，突出備教學(xué)程序，備預設與生成的問(wèn)題，備對學(xué)生的指導、追問(wèn)、拔高，備當堂訓練。
2、學(xué)生學(xué)習小組建設及評價(jià):突出把握小組建設的程序與方式、建設的內容、小組的使用、小組的評價(jià)。
3、高效課堂的基本操作程序：
體現主體性，即學(xué)生是課堂的主人，杜絕教師對學(xué)生的灌輸行為，培養學(xué)生的自主能力、創(chuàng )新能力；
體現探究性，即指導學(xué)生按導學(xué)案要求，通過(guò)自己閱讀、思考、討論、實(shí)驗獲得知識，完成知識的構建。
體現合作性，即充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，充分展示、討論，引導學(xué)生通過(guò)合作的方式，解決疑難問(wèn)題，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識。
4、對教師、課堂的評價(jià)體系建設：充分發(fā)揮評價(jià)這一指揮棒的作用，通過(guò)評價(jià)引導教師重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，實(shí)現落實(shí)主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂的目的。
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1、通過(guò)系列活動(dòng)轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)思想。一是各校舉辦教師論壇，為教師設立教學(xué)理論學(xué)習交流的平臺，宣傳落實(shí)主體探究性課堂教學(xué)模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學(xué)改革的觀(guān)念深入人心；二是鼓勵學(xué)校通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)，觀(guān)摩學(xué)習外地先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗，依托專(zhuān)家對本校課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行理論輔導；三是舉辦教師讀書(shū)報告會(huì )。通過(guò)課題引領(lǐng)，提高教師專(zhuān)項讀書(shū)的針對性和實(shí)際功效，通過(guò)讀書(shū)轉變教師的執教理念，激發(fā)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。
2、實(shí)行教研員包校分工負責的制度。由教研員對課堂教學(xué)改革工作包校進(jìn)行督促，要求教研員深入所包學(xué)校達到30天。教研員在學(xué)校的活動(dòng)包括為所分包學(xué)校上高效課堂示范課（兩節）、參加教研組活動(dòng)、參加集體備課、深入課堂聽(tīng)課、對教師的授課進(jìn)行指導、對學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報交流活動(dòng)，并把匯報的情況匯總，下發(fā)通報。
3、堅持典型帶動(dòng)策略，教研室將重點(diǎn)扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校，在全區推廣其課改經(jīng)驗。主要措施包括介紹專(zhuān)家到這些學(xué)校，并對這些學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導；組織這些學(xué)校的教師到兄弟學(xué)校觀(guān)摩考察；教研員集體深入這些學(xué)校，進(jìn)行會(huì )診，提出改進(jìn)措施等。4月份各校上報課堂教學(xué)改革典型教師，5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動(dòng)。
4、發(fā)揮導學(xué)案的載體作用。本學(xué)期繼續組織骨干教師編寫(xiě)好各科的導學(xué)案，并針對課改的新形勢，對已經(jīng)編寫(xiě)完的導學(xué)案進(jìn)行修訂，突出問(wèn)題引領(lǐng)和追問(wèn)提升，使其成為引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的重要載體。
5、加大檢查和評估力度。3月份開(kāi)始，將對各中學(xué)“主體探究型高效課堂”教學(xué)模式的落實(shí)的情況進(jìn)行隨機性檢查評估。6月份對各校高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行一次全面的督導檢查。主要看四個(gè)方面的變化：
一看教師的教案，是否體現教學(xué)程序、體現教師對學(xué)生學(xué)習的指導、是否體現學(xué)生的主體性、是否體現當堂訓練。（是新型教案（問(wèn)題導讀評價(jià)單、問(wèn)題生成評價(jià)單、問(wèn)題訓練評價(jià)單、學(xué)習方案設計）；
二看學(xué)習小組，是否組建了學(xué)習小組，小組作用的發(fā)揮是否充分。
三看教學(xué)程序，是否體現了問(wèn)題引領(lǐng)、主體探究。
四看是否有完整的當堂訓練，檢測成績(jì)理想。
檢查結果納入星級評估。凡是不能體現學(xué)生主體探究性的`課堂，一律視為不合格課堂，實(shí)行一票否決制度，學(xué)校不能獲得教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星，教師不能獲得與教學(xué)有關(guān)的任何榮譽(yù)。
6、加強對課堂教學(xué)的質(zhì)量檢測。為防止在構建高效課堂的過(guò)程中出現只講形式，不講效果的現象，各校要成立課堂教學(xué)質(zhì)量檢測中心，課中檢查學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，課后隨機對學(xué)習小組的學(xué)習掌握情況進(jìn)行抽測，對抽測的情況要及時(shí)在全校通報。教研室也將開(kāi)展對課堂教學(xué)質(zhì)量的抽測行動(dòng)。
7、用好《高效課堂》月刊。充分發(fā)揮其旗幟和引領(lǐng)作用，宣傳課改理念，推介課改經(jīng)驗，介紹課改信息。對辦刊質(zhì)量?jì)?yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行表彰。
三、加快校本課程開(kāi)發(fā)
為推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)程，整體推進(jìn)我區教學(xué)改革工作，教研室將按照《豐南區教育局關(guān)于加強中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的意見(jiàn)》的要求開(kāi)展工作。
�。ㄒ唬� 明確編寫(xiě)要求和任務(wù)。各校在20xx年暑假前要至少編寫(xiě)
出1門(mén)必修課，2 門(mén)選修課，有條件的學(xué)校要形成校本課程超市。
�。ǘ┟磕�5月份依據《豐南區中學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)與使用評價(jià)標準》采取聽(tīng)匯報、看資料、聽(tīng)課、師生座談等形式，對各校的校本課程的開(kāi)發(fā)方案、開(kāi)發(fā)過(guò)程、開(kāi)發(fā)的數量和質(zhì)量以及使用情況進(jìn)行專(zhuān)項檢查評比，評比結果納入星級評估之中并向全區通報。
為加強對此項工作的具體指導，教研室安排每位教研員分包兩所學(xué)校，對各校開(kāi)發(fā)校本課程的工作進(jìn)行督導檢查，對教研員和學(xué)校工作的成效進(jìn)行捆綁評價(jià)，從而調動(dòng)各方面的積極性，形成校本課程開(kāi)發(fā)和使用的工作合力。
四、提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)速度
教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的速度與水平，決定著(zhù)我區新課程改革工作的進(jìn)程與水平的高度，為此，本學(xué)期教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)工作主要采取“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中提高”的策略，各種對教師的培訓工作緊緊依托課改的主要工作開(kāi)展。主要工作有：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周上交學(xué)校一次教學(xué)反思，每月向教研組提供一個(gè)值得探討的問(wèn)題，每學(xué)期向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例，每學(xué)期上一節校級以上(含校級)研討課，每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長(cháng)檔案，
�。ǘ┡e行教師比武活動(dòng)。4月份組織全區“主體探究型高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)。主要包括評課能力、教學(xué)設計能力和指導學(xué)生學(xué)習能力，全方位整體提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
�。ㄈ⿲�(shí)施名師帶動(dòng)的策略。在推進(jìn)高效課堂的過(guò)程中，注重對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區級、市級、省級名教師的培養和使用，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用。四月份，在課改典型學(xué)校中選拔部分名師和教學(xué)能手、骨干教師開(kāi)展送課活動(dòng)。
�。ㄋ模┚庉嫛督處煂�(zhuān)業(yè)化成長(cháng)專(zhuān)題片》和《教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)事跡材料》等材料。弘揚先進(jìn)教師事跡，營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好氛圍。組織教師論壇資料匯編、教師反思資料匯編、教師論文匯編等工作，為迎接省驗收做準備。
五、改革校本教研活動(dòng)形式，提高校本教研工作的實(shí)效
建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為宗旨，以解決課堂和學(xué)科具體問(wèn)題為目的的校本教研平臺。重點(diǎn)解決兩方面問(wèn)題。
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一是解決構建主體探究性高效課堂過(guò)程中遇到的問(wèn)題，包括如何實(shí)行集體備課、如何組織學(xué)習小組建設、如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)等問(wèn)題。
二是解決教材處理中的問(wèn)題，重點(diǎn)是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解、對預設與生成問(wèn)題的處理，問(wèn)題切入點(diǎn)的設計等。
�。ǘ┬１窘萄械娜N主要形式：
一是研課。轉變校本教研活動(dòng)的形式，由原來(lái)的評課、說(shuō)課轉變到研課。課前，在進(jìn)行集體備課、設計導學(xué)案的過(guò)程中，研究課堂的程序設計、教材知識深度的挖掘，預設重點(diǎn)環(huán)節的問(wèn)題等。課中，聽(tīng)課教師作為課堂教學(xué)的觀(guān)察者參與教學(xué)活動(dòng)，收集改進(jìn)課堂教學(xué)的信息。課后，執教教師與觀(guān)課教師就教學(xué)程序與教材處理、問(wèn)題設計進(jìn)行研討交流。通過(guò)研課使教師明白如何上課，教材知識應該處理到什么深度，真正發(fā)揮集體的作用。
二是主題研究。把推進(jìn)主體探究性高效課堂過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如教法問(wèn)題、教材處理問(wèn)題、學(xué)生兩極分化問(wèn)題等作為教研組或教師開(kāi)展研究的主題，作為微型課題進(jìn)行研究。倡導 “問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的研究理念。實(shí)現教研工作中主題研究與科學(xué)研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。
三是探討網(wǎng)絡(luò )教研的作用。開(kāi)辟網(wǎng)上論壇等，為教師提供便利的交流平臺。
六、關(guān)于省基礎教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗項目工作
本學(xué)期重點(diǎn)做好實(shí)驗項目工作的資料整理、成果整理工作。主要包括實(shí)驗方案的整理、過(guò)程性資料的整理、實(shí)驗成果的匯總，提交實(shí)驗報告等。各相關(guān)實(shí)驗校要提前謀劃，針對各自的實(shí)驗方案，總結成果，體現出各自實(shí)驗成果的特色。
七、做好畢業(yè)班教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┳龊卯厴I(yè)班的教學(xué)及復習計劃，可行性要強。不盲目追趕進(jìn)度，做到進(jìn)度合理。講、練、考、評落實(shí)到位，做到環(huán)節齊全，既注重學(xué)生的行為管理也要注意學(xué)生的心理疏導，做到措施給力。
�。ǘ┳裱推瘘c(diǎn)、小臺階，不拋棄課本，注重基礎，適當拔高的原則，確定好復習策略。
�。ㄈ┐_定好復習模式。由學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)、骨干教師經(jīng)過(guò)研討確定復習模式，以保證復習的效率和整體推進(jìn)水平。
�。ㄋ模┮芯靠荚囌f(shuō)明及近年來(lái)中考試題，分析考試趨向，注重命題研究。關(guān)注學(xué)生課內知識與生活知識的聯(lián)系、關(guān)注發(fā)散性思維的引導、關(guān)注過(guò)程與方法的理解。
�。ㄎ澹┳龊酶骺瀑|(zhì)量分析，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生兩極分化問(wèn)題，注重推進(jìn)學(xué)生成績(jì)的均衡發(fā)展。
3 月份分學(xué)科召開(kāi)復習研討會(huì )，4月底進(jìn)行中考模擬考試。
高中部分
主要工作有：
一、開(kāi)展好新課程背景下的高考的研究。
1、認真學(xué)習國家、省的有關(guān)文件精神，研究課程標準，認真鉆研《河北省實(shí)施普通高中新課程改革后普通高等學(xué)校招生考試方案》，真正領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考改革的主流信息，引導備考方向。
2、開(kāi)展高考備考研究。積極參加省市有關(guān)高三復習備考研討活動(dòng)，學(xué)習備考經(jīng)驗。開(kāi)展區級備考交流，通過(guò)開(kāi)展備考復習的研究，加強復習教學(xué)針對性研究，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，實(shí)現資源共享。
3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時(shí)發(fā)放到學(xué)校，指導階段性高考備考。
4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數據的統計和分析，及時(shí)反饋教學(xué)狀態(tài)，為學(xué)校適時(shí)調整復習策略提供科學(xué)依據。
二、積極開(kāi)展新課程教學(xué)研究
1、繼續開(kāi)展一月一交流的新課程培訓活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，加強學(xué)科中心教研組建設，發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題；
2、認真開(kāi)展主體探究式課堂教學(xué)模式的研究。通過(guò)示范、研討和交流活動(dòng)，積極推進(jìn)主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實(shí)施，全面提高全區教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、搞好河北省基礎教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗項目豐南區實(shí)驗區子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學(xué)的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。
三、加強教科研工作
1、積極推進(jìn)規范的校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。
2、開(kāi)展教育教學(xué)課題申報和評審。
3、組織好各級骨干教師的申報和培訓。
4、加強省市級教師專(zhuān)業(yè)競賽的組織和指導
四、加強教研隊伍建設
1、加強現教育理論的學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，不斷充實(shí)自己。堅持教研工作的改革與創(chuàng )新，要繼續深化教學(xué)改革，提高自身的教學(xué)研究水平和教學(xué)創(chuàng )新能力。
2、要自覺(jué)參加政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，加強自身建設。深入課堂開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)指導。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，做好本職工作。努力增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。
3、加強“學(xué)科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發(fā)揮“名師”的教學(xué)示范作用，加強教師的專(zhuān)業(yè)培訓。
五、做好其它相關(guān)工作
1、配合完成市級教研部門(mén)，做好相關(guān)的教學(xué)工作。
2、做好和其它科室的協(xié)調工作。
3、積極完成局領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
20xx年上半年初中主要行事例：
2月份：教研員深入分包學(xué)校。
對后30%學(xué)校視導。
3月份：教研員深入分包學(xué)校。
組織外出聽(tīng)課。
各校的教學(xué)管理特色建設匯報活動(dòng)。
中考復習研討。
檢查高效課堂推進(jìn)情況。
4月份：教研員深入分包學(xué)校。
各校上報課改典型教師。
確定課改典型學(xué)校。
高效課堂教師大比武 。
骨干教師送課活動(dòng)。
模擬考試。
5月份：教研員深入分包學(xué)校。
星級評估。
課改典型學(xué)校展示。
課改論壇。
6月份：教研員深入分包學(xué)校。
對高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行全面督導檢查
教研室工作計劃 篇5
在上級部門(mén)和教育局的領(lǐng)導下，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我縣教育教學(xué)工作不斷規范。特制定如下工作計劃：
一、指導思想
按照《中國教育改革與發(fā)展綱要》、《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的要求，不斷更新觀(guān)念、開(kāi)拓創(chuàng )新、積極探索實(shí)踐，認真到基層學(xué)校進(jìn)行調研。加強教育教學(xué)的研究、檢查、指導等工作，特別是雙語(yǔ)教學(xué)和農村學(xué)前幼兒教育的調研和指導。為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
二、主要工作
在教育局的領(lǐng)導和統一安排下，主要完成以下工作：
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1、教學(xué)常規的檢查指導
按教育局的統一安排，每學(xué)期都定期、不定期對中小學(xué)的教學(xué)常規進(jìn)行檢查指導，每學(xué)期至少兩次教育教學(xué)大檢查，對教師的教案書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、課外輔導、單元測試進(jìn)行全面檢查，及時(shí)反饋存在的問(wèn)題，提出要求，并對檢查的情況進(jìn)行通報，責令學(xué)校進(jìn)行整改。
2、基礎教育課程改革實(shí)驗的組織、實(shí)施
我縣的漢語(yǔ)系中小學(xué)于XX年秋季全部進(jìn)入課改實(shí)驗，XX年秋季民語(yǔ)系學(xué)校也進(jìn)入課改實(shí)驗。積極組織教師參加課改培訓，做到“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”。在全縣范圍組織課改實(shí)驗工作研討會(huì )；組織教師參加地區到我縣“送課下基層活動(dòng)”等活動(dòng)，積極組織廣大教師參加觀(guān)摩、交流互動(dòng)活動(dòng)；及時(shí)匯集課改資料，上報課改實(shí)驗工作的信息等，推進(jìn)了我縣課改實(shí)驗工作的開(kāi)展。
3、做好期末考試和抽考的組織及成績(jì)統計分析
教研室將負責組織全縣中小學(xué)的期末考試統考的各項工作，包括征訂試卷、組織考試、成績(jì)匯總統計分析等，同時(shí)每學(xué)期均對中小學(xué)安排進(jìn)行了一次抽考，有效促進(jìn)各學(xué)校的教學(xué)工作，客觀(guān)評估學(xué)校教學(xué)水平。
4、組織參加各種教學(xué)比賽和學(xué)生知識競賽
組織學(xué)生參加上級部門(mén)安排的各種比賽活動(dòng)。
組織安排全縣中小學(xué)校的教學(xué)能手比賽。通過(guò)選拔，組織教師參加地區教學(xué)能手比賽。促進(jìn)教師研究教育教學(xué)的工作積極性，不斷提高教師們課堂教學(xué)基本素質(zhì)和水平。
5、中小學(xué)教師普通話(huà)測試報名、組織工作
按地區教育局的有關(guān)安排和要求，認真做好全縣教師普通話(huà)測試宣傳、報名、測試、發(fā)證、統計等各項工作。
6、積極做好我縣學(xué)校藝術(shù)教育工作
做好我縣藝術(shù)教育的課題研究結題后的繼續實(shí)驗工作，力爭在地方藝術(shù)課程開(kāi)發(fā)上有所突破。積極推動(dòng)我縣藝術(shù)教育教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。
7、實(shí)驗遠程教育教學(xué)工作的檢查指導
每學(xué)期將專(zhuān)門(mén)對各學(xué)校的理化生實(shí)驗、遠程教育教學(xué)工作進(jìn)行至少一次檢查，要求必須按教材規定完成演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗；微機可要在掌握一定理論的基礎上使學(xué)生具備相當的實(shí)際操作能力，鼓勵廣大教師充分利用現代化多媒體技術(shù),充分發(fā)揮遠程教育設備的作用。
8、認真做好hsk水平考試報考工作
按地區教育局的有關(guān)要求，積極組織廣大民語(yǔ)系教師參加hsk水平考試，認真做好有關(guān)政策宣傳、報名、數據上報、辦理準考準、參加考試、辦理等級證書(shū)等各項工作。
9、認真做好中考工作
在教育局的統一部署下，認真做好全縣學(xué)校的中考工作。主要包括：組織初三學(xué)生報名、考場(chǎng)編排、監考教師的抽調與培訓、試卷運送和保密、民語(yǔ)系考生的閱卷和統分、漢語(yǔ)系試卷的回卷等工作。
10、做好雙語(yǔ)教學(xué)的調研工作。
農村雙語(yǔ)幼兒園已經(jīng)初具規模，教研室牽頭對農村雙語(yǔ)幼兒園的工作進(jìn)行調研、指導，使農村幼教發(fā)展健康有序。組織專(zhuān)家對雙語(yǔ)實(shí)驗班的教學(xué)進(jìn)行指導。
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1、教師資格認定的有關(guān)工作
在地區教育局的統一安排下，要認真做好教師資格認定工作，主要包括：有關(guān)政策、法律法規的宣傳，申請教師的檔案整理、初審和保管，全縣認定教師的數據錄入、上報，證書(shū)打印發(fā)放等事項。重點(diǎn)是新聘教師的資格認定和農村幼兒教師的資格認定。
2、中小學(xué)教師繼續教育
全縣教師的繼續教育工作，主要有：組織民語(yǔ)系教師參加各級各類(lèi)的漢語(yǔ)培訓；組織教師參加地區的繼續教育培訓；負責中小學(xué)教師繼續教育登記手冊的統計、登記卡的填寫(xiě)、登記表的填寫(xiě)和統計，為教師完成管理周期內的繼續教育做好各項工作。
3、中小學(xué)教師計算機水平考核工作
按上級安排做好教師參加計算機水平考核的各項工作，主要有宣傳報名、組織培訓、數據錄入和上報、辦理準考證、參加考核等工作，為了提高教師的微機應用能力，安排在有條件的學(xué)校舉辦計算機強化培訓班，使全縣教師的計算機理論和實(shí)際操作運用能力有整體提高。
4、按地區教育局的有關(guān)要求，完成全縣中小學(xué)教師的分類(lèi)統計上報工作。
�。ㄈ�、其他
1、參與各種大型考試工作
在教育局的統一安排下，組織小學(xué)六年級和雙語(yǔ)實(shí)驗班抽考，初中畢業(yè)及普通高中招生考試等大型考試。
2、起草相關(guān)文件、材料、報表
在領(lǐng)導的安排下，積極起草有關(guān)教研、教師培訓方面的.文件、匯報材料、報表，還參與撰寫(xiě)教研、師訓等方面的一些調研報告。
3、撰寫(xiě)相關(guān)信息
積極撰寫(xiě)相關(guān)信息，介紹中小學(xué)開(kāi)展的教研、培訓活動(dòng)等方面取得的新成就，及時(shí)為領(lǐng)導科學(xué)決策提供準確的信息。
4、服從教育局領(lǐng)導和機關(guān)的各項安排工作
除認真完成自己本職工作外，對局領(lǐng)導臨時(shí)安排的其他各項工作認真完成。
附：麥蓋提縣教育局XX年年工作要點(diǎn)
教研室XX年年度工作要點(diǎn)
元月份
�。�1）準備和組織XX－XX年學(xué)年第一學(xué)期期末考試考，保證考試的有效順利進(jìn)行。
�。�2）將各教育辦、農村學(xué)校的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)三和四年級班的學(xué)期考試卷拿來(lái)進(jìn)行研究，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，供各級學(xué)校和教師們的參考應用。
�。�3）對雙語(yǔ)教師進(jìn)行評估。
二月份
�。�1）以全縣各鄉中學(xué)和教育辦為單位，按年級分科目將成績(jì)匯總統計發(fā)放給各學(xué)校，并作出相應的成績(jì)分析報告。
三月份
�。�1）對各級中小學(xué)進(jìn)行開(kāi)學(xué)前教學(xué)工作的大檢查。
�。�2）在兩個(gè)鄉展出優(yōu)秀備課教案和優(yōu)秀作業(yè)，以便推動(dòng)教師的備課、布置作業(yè)等工作按照要求進(jìn)行。
�。�3）對雙語(yǔ)實(shí)驗班的教學(xué)進(jìn)行檢查。
四月份
�。�1）在兩個(gè)鄉組織小學(xué)漢語(yǔ)優(yōu)秀課活動(dòng)， 規范漢語(yǔ)課教學(xué)基本要求。
�。�2）組織漢語(yǔ)系校本教研建設交流活動(dòng)。
�。�3）對全縣農村漢語(yǔ)系五年級學(xué)科進(jìn)行抽考。
�。�4）對全縣中小學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項的教學(xué)工作檢查指導。
�。�5）組織參加中小學(xué)教師計算機水平等級考核報名。
五月份
�。�1）檢查全縣中小學(xué)教師的備課、批改作業(yè)、配套手冊、聽(tīng)課等情況。
�。�2）組織全縣教師參加中小學(xué)教師計算機等級考核。
�。�3）組織民、漢語(yǔ)系中小學(xué)教師送課下鄉活動(dòng)。
�。�4）做好我縣上半年教師資格認定各項工作。
�。�5）組織hsk考試報名。
六月份
�。�1）做好全縣初中學(xué)校的中考報名等各項工作。
�。�2）做好全縣小學(xué)的畢業(yè)統考即升學(xué)考試。
七月份
�。�1）準備和組織XX－XX年學(xué)年第二學(xué)期期末考試的考試工作。
�。�2）批改和總結初中畢業(yè)生的考試成績(jì)，并結合報考內地新疆班和報考普通中專(zhuān)的學(xué)生成績(jì)，按各級學(xué)�？偨Y成績(jì)。
�。�3）組織廣大教師參加暑假期間的各類(lèi)繼續教育培訓。
八月份
�。�1）督查對各級學(xué)校的開(kāi)學(xué)各項工作。
�。�2）組織教師參加基礎教育課改培訓。
�。�3）開(kāi)展雙語(yǔ)教師能力評估。
九月份
�。�1）對中小學(xué)教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量綜合檢查。
�。�2）召開(kāi)民語(yǔ)系學(xué)�；A教育課程改革實(shí)驗經(jīng)驗交流會(huì )議。
�。�3）對各學(xué)校開(kāi)學(xué)各項教學(xué)工作進(jìn)行檢查指導。
十月份
�。�1）舉行中小學(xué)漢語(yǔ)教師綜合技能比賽。
�。�2）舉行中學(xué)生雙語(yǔ)演講比賽。
�。�3）組織全縣教師參加中小學(xué)教師計算機水平等級考核報名。
十一月份
�。�1）在一所中學(xué)和一所農村小學(xué)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )。
�。�2）做好我縣下半年教師資格認定各項工作。
�。�3）對全縣中小學(xué)進(jìn)行一次專(zhuān)項的教學(xué)檢查指導
十二月份
�。�1）組織未過(guò)級的教師參加漢語(yǔ)（hsk）水平考試，做好漢語(yǔ)水平考試的報考工作。
�。�2）認真做好寒假期間教師的各項培訓工作，主要是漢語(yǔ)強化培訓。
�。�3）做好教研室年度統計工作。
教研室工作計劃 篇6
一、指導思想
圍繞教育局對教育工作的總體部署和教研室的重點(diǎn)工作，深入剖析、總結以往教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，以高考研究、課程改革、減負增效為工作重點(diǎn)，以抓實(shí)教研活動(dòng)、打造高效課堂和教師培養為突破口，細化教學(xué)管理，強化質(zhì)量監督，深化服務(wù)意識，著(zhù)力提高“課程執行力、教研指導力和教學(xué)有效性”的研究、指導和服務(wù)，努力提高教研工作的科學(xué)性、規范性和主動(dòng)性，體現為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內涵發(fā)展服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)灌云城鄉教育均衡、協(xié)調發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高做出應有的貢獻。
二、工作要點(diǎn)
20xx-20xx學(xué)年教研室將圍繞“規范、質(zhì)量、有效、服務(wù)、專(zhuān)業(yè)”五個(gè)方面做不懈努力。
�。ㄒ唬┮幏�
進(jìn)一步抓好執行規范的到位率，促進(jìn)學(xué)校上規矩、有品位、健康發(fā)展，改變質(zhì)量增長(cháng)方式和發(fā)展姿態(tài)，規范辦學(xué)和提高質(zhì)量不是矛盾對立的，而是有機統一的，不是要升學(xué)率就不能規范辦學(xué)，規范辦學(xué)就不能要升學(xué)率。
規范教學(xué)行為，以抓教學(xué)常規為主要載體，呼喚和弘揚教學(xué)管理中的認真、較真、求真的工作精神，“要以建立新型教學(xué)常規為突破口，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，把落實(shí)教學(xué)常規作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、調動(dòng)教師積極性的基本手段”。我們的制度既要規定“不”，也要規定“要”，我們常常會(huì )出現許許多多的“不”的要求，不是說(shuō)不可以規定“不”，而是說(shuō)應該多規定“要”，不做什么只能為實(shí)施素質(zhì)教育提供時(shí)間和空間的可能，但是，有了時(shí)間有了空間卻什么也不做，肯定不是素質(zhì)教育，設定教學(xué)常規“底線(xiàn)要求”，教研室將加大調研的力度促進(jìn)各學(xué)校全面落實(shí)省廳《關(guān)于進(jìn)一步加強基礎教育教學(xué)工作的意見(jiàn)》。
�。ǘ┵|(zhì)量
成績(jì)，這是永恒的教育真理，教學(xué)質(zhì)量永遠是教育質(zhì)量的主體，教學(xué)質(zhì)量的獲得、教學(xué)質(zhì)量的出色才是教育講規律，教學(xué)講科學(xué)的真正體現，也才是群眾滿(mǎn)意的根本所在。義務(wù)教育學(xué)段要以質(zhì)量為高一級學(xué)校發(fā)展奠基，讓學(xué)生每一站都不掉隊，都不負債，讓所有的學(xué)生成人，讓所有的學(xué)生合格，讓的學(xué)生優(yōu)秀，讓的學(xué)生成才，上游為下游負責，后一工序檢驗前一工序，做到小學(xué)“起跑穩健”,初中“加速強勁”，高中“沖刺有力”。高一級學(xué)校要用質(zhì)量為我縣教育發(fā)展添彩，要盡全力抓好高中教學(xué)，以“升學(xué)率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在規范辦學(xué)行為的大背景下20xx屆高三復習工作總體思路是：1、抓好隊伍，強化“三感”。要強化：高三管理、教師及學(xué)生隊伍的責任感、緊迫感與效能感；2、智慧應對，落實(shí)“四換”。面對教育新政，要落實(shí)：優(yōu)化課堂換時(shí)間，確定目標換指標，科學(xué)構建換效益，和諧協(xié)作換合力；3、均衡兼顧，做好“五匹配”。要研究：三門(mén)內在之間的匹配（聚焦數英）；三門(mén)與選修之間的匹配（突出三科）；藝體專(zhuān)業(yè)考試與文化知識考試間的匹配（專(zhuān)文捆綁）；課時(shí)安排、自主學(xué)習及規定要求的時(shí)間匹配（時(shí)間配置的效率差別是成十上百倍）；有效訓練之間的'匹配（有效適度、量的安排；形式多樣、方式安排；四精四必、基礎過(guò)關(guān)；規范格式、反思總結），要做好配合、補位和協(xié)調工作，力爭做到一校一策、一班一策、一生一策，使備考效果達到最大化。
�。ㄈ┯行�
著(zhù)眼于以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，要讓教研活動(dòng)真正成為落實(shí)規范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。
1、強化“教研室—專(zhuān)兼職學(xué)科教研員—學(xué)科基地—學(xué)校教研組”教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò )的功能，整合教學(xué)資源，以學(xué)科為“線(xiàn)”，區域劃“片”，層次建“體”的“線(xiàn)”“片”“體”三結合的模式開(kāi)展工作，努力將區域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研等新形式有機結合起來(lái)，采取城鄉結合、中心輻射、校際互助、學(xué)科互補、成果共享，實(shí)現多角度、全方位的校際間的差距合作和差異合作，達到共同發(fā)展。
2、進(jìn)一步完善全縣以學(xué)科教研員領(lǐng)銜，學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導和各學(xué)段學(xué)科專(zhuān)家組為主體、青年教師廣泛參與的教學(xué)研究共同體。發(fā)揮教學(xué)研究基地的輻射、引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)家組的研究、指導作用，對部分學(xué)校予以定向指導、跟進(jìn)式指導、針對性幫扶、服務(wù)性聽(tīng)課，力求提出富有建設性、指導性的建議，提高學(xué)校課程實(shí)施水平，提高學(xué)校常規管理水平，提高學(xué)校教研活動(dòng)水平。
3、進(jìn)一步完善落實(shí)高中教學(xué)聯(lián)合體研修活動(dòng)。合“伙”參與，合“資”經(jīng)營(yíng)，合“力”提升，增加貢獻，擴大影響。
4、開(kāi)展實(shí)施農村中小學(xué)“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校際之間“學(xué)科共同發(fā)展聯(lián)盟”，手拉手，一起向前走，教研室將牽線(xiàn)搭橋，通過(guò)結對共進(jìn)、開(kāi)展互學(xué)共進(jìn)活動(dòng)，實(shí)現管理上相互借鑒，教學(xué)上相互提高，教研上互相促進(jìn)，切實(shí)提高薄弱學(xué)校教師的執教能力，努力轉化弱勢學(xué)科，縮小學(xué)科教學(xué)差距，“切實(shí)保障每一所學(xué)校、每一個(gè)教師的教學(xué)都能達到國家規定的質(zhì)量標準”。
5、在鞏固傳統教研效果的同時(shí)要進(jìn)一步擴大創(chuàng )新教研的方式，提高教學(xué)研究活動(dòng)的效益。安排的所有活動(dòng)要做到：事前科學(xué)策劃，事中精心實(shí)施（活動(dòng)內容要以教學(xué)中所面臨的具體問(wèn)題為研究對象，以解決問(wèn)題為目標，以課堂觀(guān)察為手段，以課例分析為載體，以輔導講座為指導，以行動(dòng)研究為主要方式），事后認真總結（各項活動(dòng)都要寫(xiě)出具體的活動(dòng)簡(jiǎn)報）切實(shí)增強活動(dòng)實(shí)效。精心組織以“高效課堂”為主題的教研活動(dòng)，提升課堂效益，以“研究課”引導日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，深入推進(jìn)三案六環(huán)節課堂教學(xué)模式的研究。各學(xué)校要落實(shí)除正常的教研活動(dòng)以外，每?jì)芍芾靡粋�(gè)星期六的上午半天時(shí)間開(kāi)展專(zhuān)題校本教研活動(dòng)。 [1]
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