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練書(shū)法作文400字（通用28篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的練書(shū)法作文400字，歡迎閱讀與收藏。
練書(shū)法作文400字 1
如果有人問(wèn)我為什么這樣癡迷于書(shū)法，我就會(huì )斬釘截鐵地回答：“書(shū)法既磨練我的耐性，又陶冶我的情操�！痹谄綍r(shí)，我從不放棄任何寫(xiě)書(shū)法的機會(huì )，而今又逢暑假，我豈能放過(guò)這好時(shí)機。
假日中，我天天練筆。有一次，到了吃飯的時(shí)間了�？墒�，我卻在如癡如醉的寫(xiě)書(shū)法，根本沒(méi)有聽(tīng)到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷，像一陣狂風(fēng)氣呼呼地跑過(guò)來(lái)，大聲呵斥道：“吃—飯—了！”爸爸這一喊，差點(diǎn)把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前，用“筷子”夾起菜來(lái)。爸爸的臉漸漸沉了下來(lái)，生氣地說(shuō)：“STOP！”我疑惑地看著(zhù)爸爸，不解地問(wèn)：“怎么了？”“你看看自己的筷子吧！”我低頭一看，哎呀，原來(lái)我拿的是毛筆，而且還在滴墨呢！一家人你看我，我看你，都笑的前仰后合，合不攏嘴。
記得還有一次，爸爸要帶我去看電影，我想：離電影開(kāi)播的時(shí)間還很早，可以再練一會(huì )兒書(shū)法。正當我練的津津有味時(shí)，爸爸卻等得不耐煩了，在樓下大喊道：“快點(diǎn)，電影要開(kāi)始了�！痹诎职值卦偃叽傧�，我依依不舍的'放下了筆。當我們氣喘吁吁的跑到電影院時(shí)，第一場(chǎng)電影已經(jīng)開(kāi)始了。唉，我們只有看下場(chǎng)了。
眼下，書(shū)法已經(jīng)是我在生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)書(shū)法，在這個(gè)暑假中，我定會(huì )堅持不懈，讓技藝更上一層樓。
練書(shū)法作文400字 2
我們學(xué)校一年一度的硬筆書(shū)法大賽又要開(kāi)始了，現在才開(kāi)始練簡(jiǎn)直就是“臨時(shí)抱佛腳”嘛！沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮練習咯。
剛開(kāi)始我還很不情愿呢：一個(gè)晩上，媽媽催了我好幾次，我才磨磨蹭蹭地拿起筆準備練字了。媽媽為了陪我，也坐下來(lái)和我一起練。突然，我發(fā)現媽媽眉頭緊鎖、嘴唇緊閉，那只握筆的手輕輕地顫抖著(zhù)，每次寫(xiě)字都會(huì )不自覺(jué)的屏住呼吸，生怕自己寫(xiě)錯了。媽媽每寫(xiě)完一個(gè)字都要喘一口氣，休息休息。當作品總算完成時(shí)，媽媽長(cháng)長(cháng)地吐了一口氣，兩手交叉，伸了個(gè)懶腰，放松了下來(lái)：“呼，總算寫(xiě)完了！”我跟老媽也差不了多少，當我完成作品時(shí)，我感覺(jué)我的豬爪子都快寫(xiě)廢了。
可是，當看著(zhù)自己完成的書(shū)法作品時(shí)，又有一種莫名的成就感，還有一種莫名的沖動(dòng)想要馬上去寫(xiě)第二張。剛開(kāi)始的不情愿，寫(xiě)完后都變成了快樂(lè )，這就是我能夠堅持下來(lái)的.原因。
是呀，人生路上并不平坦，總有荊棘，總有磕磕絆絆，總有難以翻越的高山。但是在那些難以克服的困難背后，一定是代表成功的歡樂(lè )世界！
練書(shū)法作文400字 3
爸爸酷愛(ài)書(shū)法，他在單位上是小有名氣的書(shū)法家。
有一天在我放學(xué)回家，我想爸爸已經(jīng)下班了。我每天在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，我把作業(yè)拿到書(shū)房看見(jiàn)了爸爸在練書(shū)法，聽(tīng)說(shuō)他們單位要個(gè)人才能比賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿著(zhù)寫(xiě)下的字說(shuō)已經(jīng)比賽完了不知能不能得獎�？墒菦](méi)過(guò)多久爸爸對我和媽媽說(shuō)沒(méi)有得獎，我很失望�？墒前职诌�是天天在練，一天一天這樣爸爸一直堅持練，爸爸的字練的很好看了
一天我在寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，爸爸來(lái)到書(shū)房看見(jiàn)我在寫(xiě)毛筆字，我寫(xiě)得很不好看，可是爸爸說(shuō)慢慢寫(xiě)，我讓爸爸寫(xiě)了一個(gè)字真是太好看了，我說(shuō)什么時(shí)候我的字能寫(xiě)的和爸爸一樣呢，爸爸說(shuō)只要堅持一定會(huì )寫(xiě)的.比爸爸的還好看。爸爸耐心的叫我寫(xiě)毛筆字，我一天一天的就這樣堅持不懈地練，這樣只要堅持有一天我會(huì )賽過(guò)爸爸。
我讓爸爸給我買(mǎi)了一本練毛筆字的書(shū)，我天天堅持練，我現在的毛筆字已經(jīng)寫(xiě)得很不錯了，不知什么時(shí)候能寫(xiě)的和爸爸一樣好。朋友們只要堅持就是勝利。
小朋友也來(lái)謝謝爸爸的特長(cháng)吧！
練書(shū)法作文400字 4
書(shū)法是一種線(xiàn)條的藝術(shù)。它有章法，有字的限制，因此創(chuàng )新也變得越來(lái)越難，無(wú)法脫離文字的本身。書(shū)法不得不依附語(yǔ)言，繪畫(huà)卻可以超越文字的界限。
以文字為伴的我，是無(wú)法容忍那些紙頁(yè)上出現過(guò)于凌亂的字跡的。倘若有一絲丑陋的感覺(jué)，整頁(yè)都會(huì )變得面目可憎。
于是我從軟筆練到硬筆，再從硬筆一點(diǎn)點(diǎn)嘗試突破和創(chuàng )新。最開(kāi)始是柳書(shū)，喜歡那種張弛有度的溫潤，恰到好處，每一筆都維持著(zhù)法度，不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶著(zhù)些許尖銳的，鋼筆力透紙背，留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的摩擦。于是后來(lái)，我也開(kāi)始轉向行書(shū)，矯若驚龍、翩若行云，流動(dòng)的筆墨像是時(shí)而激昂慷慨時(shí)而又靜水流深的.交響樂(lè )。
一個(gè)字反反復復書(shū)寫(xiě)，不知道多少次，才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布，依舊在接觸時(shí)感到疼痛腫脹。練習控筆，就如同學(xué)習繪畫(huà)時(shí)對同樣的線(xiàn)條一次次進(jìn)行排布。倘若輕輕手抖，字跡就可以變得歪斜。
那種對間架結構的把控，也是一種最艱難的量變積累。
肌肉的細微運動(dòng)，決定了字跡與形態(tài)。那些看似不經(jīng)意的書(shū)寫(xiě)，是一個(gè)人的心情在紙上流動(dòng)。
伏案書(shū)寫(xiě)，靜靜地寫(xiě)給昨天和明天，寫(xiě)給永遠不會(huì )收到信件、也永遠不會(huì )再來(lái)的人。
那些美好的字體，看到它在屏幕或是紙上出現，就可以撫平心情。
練書(shū)法作文400字 5
這個(gè)寒假，我過(guò)得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會(huì )教我練書(shū)法。爺爺寫(xiě)的毛筆字可是一流的'，令人怎么看也看不夠。
爺爺說(shuō)，練習書(shū)法，貴在堅持，耐心是十分重要的，還要認真，如果不好好練，練多少遍也沒(méi)有用。爺爺對我的教誨，我永記心中。
我一筆一畫(huà)地練著(zhù)，爺爺寫(xiě)什么，我就寫(xiě)什么。練書(shū)法時(shí)，我成了爺爺的“模仿機器”，爺爺寫(xiě)得工整又漂亮，而我由于剛剛練習毛筆字，一竅不通，寫(xiě)得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵我，耐心地教我。
對于練書(shū)法，我也有發(fā)脾氣的時(shí)候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個(gè)小時(shí)，我也同樣練著(zhù)，由于時(shí)間久，我沒(méi)有耐心了。我想，我練了這么多天，還是不如爺爺寫(xiě)得好……想著(zhù)想著(zhù)，我生氣了，把毛筆一扔，說(shuō)道：“哼，我不練了，練了這么久，也沒(méi)有效果！”說(shuō)著(zhù)，我坐到了沙發(fā)上。爺爺聽(tīng)到后，笑盈盈地走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你不靜心練，怎能寫(xiě)出好字呢？練字需要靜心，只有當你靜下心來(lái)，你才能提高，明白嗎？”我聽(tīng)后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭……
在爺爺教我練書(shū)法的日子里，我學(xué)到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時(shí)候，不但要靜心，還要有耐心與恒心。
練書(shū)法作文400字 6
我愛(ài)書(shū)法在生活中每個(gè)人都有著(zhù)自己的愛(ài)好，有人喜歡好玩的電腦，有人喜歡可以描繪祖國大好山河的國畫(huà)，但我卻與眾不同。我喜歡雖然枯燥但是可以將中國千年的漢字傳承下去的書(shū)法。
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我你為什么會(huì )喜歡枯燥乏味的書(shū)法呢？我的回答是：“因為書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，可以鍛煉你的耐心因為它必須用你的眼睛去研究用心去體會(huì )�！�
在年級的`時(shí)候我愛(ài)上了書(shū)法，因為愛(ài)上了書(shū)法所以我發(fā)奮圖強，我夢(mèng)寐以求有一天能參加我們學(xué)校的“羲之杯”現場(chǎng)寫(xiě)字大賽它在每個(gè)班只選10個(gè)人，所以我認為這是實(shí)力的象征，也是愛(ài)書(shū)法的見(jiàn)證�？晌覀儼鄬�(xiě)字高手如云我認為在小學(xué)生活里總有一天我會(huì )進(jìn)入前十的，果然又經(jīng)過(guò)2年啊努力我終于參加了我夢(mèng)寐以求的“羲之杯”比賽了并且得了等獎。
為什么我會(huì )得到等獎呢？因為2年以來(lái)一直有一個(gè)故事激勵著(zhù)我。那就是入木分，故事講的是王羲之他能寫(xiě)很多種書(shū)體，他欣賞張芝的草書(shū)常常用手在衣襟上畫(huà)來(lái)畫(huà)去把衣襟都畫(huà)破了。后來(lái)晉成帝讓王羲之寫(xiě)祝版筆入木分。
我的夢(mèng)想就是筆能入木分，我相信入木分回激勵我努力把漂亮的中國漢字畫(huà)成一幅優(yōu)美的畫(huà)卷。
練書(shū)法作文400字 7
我一大愛(ài)好就是書(shū)法，可是我的毛筆字就是寫(xiě)不好，所以爸爸就帶我去學(xué)書(shū)法。
我一進(jìn)去，老師就笑咪咪地迎我進(jìn)門(mén)。老師告訴我們：“毛筆字是中國文化的瑰寶……”我聽(tīng)了喃喃自語(yǔ)：“我一定要學(xué)好毛筆字，讓全班同學(xué)刮目相看�！卑职致�(tīng)了，會(huì )心一笑。
上課了，老師先教我們正確的握筆姿勢。講完方法后，我照著(zhù)老師的樣子，拿起筆，食指、中指一按，大拇指一壓，無(wú)名指一頂，這支筆就老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)我話(huà)了。我瞄了旁邊的同學(xué)，嘿！他握筆的'手就像雞爪——毛筆一把抓，我不禁偷著(zhù)樂(lè )。
��！終于可以“開(kāi)工”了。我興奮不已，趕緊拿起毛筆字寫(xiě)“一”字。我一下就寫(xiě)了一連串的“一”字。哎呀！“一”長(cháng)得奇形怪狀，有的細細的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的，像小蟲(chóng)子；還有的中間供了起來(lái)，像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著(zhù)我的“大作”來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，我站在老師的身旁，就好像經(jīng)歷了一次考試，心里“撲通撲通”地直跳著(zhù)，可緊張了！老師用紅筆圈出了一個(gè)“一”字，說(shuō)：“這個(gè)‘一’字寫(xiě)得不錯！”“還好，還好！”我松了口氣，一塊石頭總算落了地，一身輕松。
哎！看來(lái)練好書(shū)法可不是件容易的事！
練書(shū)法作文400字 8
我國有著(zhù)豐富的傳統文化，其中，書(shū)法藝術(shù)是我感興趣的傳統文化。中國書(shū)法是一門(mén)古老的.藝術(shù)，歷史悠久，也是中國最引以為自豪的文化瑰寶之一。書(shū)法大體可分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)種，具有很高的審美價(jià)值。
我特別喜歡書(shū)法，我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年多了，我跟老師學(xué)習硬筆和毛筆。我沒(méi)事的時(shí)候，就會(huì )拿起筆寫(xiě)幾個(gè)大字。在我開(kāi)始學(xué)毛筆的時(shí)候，第一次寫(xiě)的亂成一團，第次寫(xiě)的歪七八扭，第次寫(xiě)的終于像樣了。原來(lái)毛筆字這么難學(xué)��！經(jīng)過(guò)我刻苦的練習，終于掌握了毛筆字的寫(xiě)法，那就是“一樣”：大小一樣、輕重一樣、快慢一樣、高低一樣、寬窄一樣。還有“正確”：執筆正確、筆順正確、筆劃正確、結構正確、位置正確。另外，寫(xiě)好字還要做到八個(gè)字：方平中齊勻凈直快。
11月9日，我們在班里舉辦了中華傳統藝術(shù)交流大行動(dòng)。大多數同學(xué)都選了書(shū)法藝術(shù)。我還在課堂上寫(xiě)了兩個(gè)大字呢！通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了毛筆是怎樣創(chuàng )造的、毛筆是誰(shuí)造的？……
書(shū)法給我帶來(lái)了快樂(lè )，以后我要每天練一張毛筆字，學(xué)好書(shū)法，弘揚中國文化傳統藝術(shù)。
練書(shū)法作文400字 9
今天下午，我高興地去毛筆書(shū)法班練習寫(xiě)毛筆書(shū)法。
還記得我開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，寫(xiě)字不規范，手還總抖，根本寫(xiě)不好字，但是我不放棄，有自信，時(shí)刻提醒自己，堅持才能勝利。我相信我一直用心練，就不會(huì )總寫(xiě)不好。
果然，第二天練習時(shí)我的手就不再抖了，能寫(xiě)出模樣來(lái)，我更加有信心了，于是我更加認真練字，盡力把每一個(gè)字寫(xiě)好。過(guò)了一個(gè)月，我的字有了大大進(jìn)步，但跟老師寫(xiě)的'比，還是差一些輕重的變化，我還要虛心的學(xué)習，因為“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我一定要努力練習寫(xiě)好書(shū)法。
現在我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有一年了，我覺(jué)得我的字已經(jīng)寫(xiě)的很好了，功夫很深了，我現在可以隨意找一個(gè)毛筆字，模仿的很像了，是不是很厲害呀？哈哈，這都是我堅持不懈，不斷努力后的結果，我還寫(xiě)了許多副作品呢！我希望我以后能成為一個(gè)有名的書(shū)法家，讓全世界的人都來(lái)練習毛筆字，它可是中國的傳統文化，我們應該把它發(fā)揚光大！
我很喜歡寫(xiě)書(shū)法，它可以把我的情感展現出來(lái)，還能體現出文化水平�？傊�，我喜歡書(shū)法，我更喜歡練書(shū)法！
練書(shū)法作文400字 10
夏夜，總是無(wú)所事事。于是，媽媽給我買(mǎi)了一支毛筆，讓我跟著(zhù)中心廣場(chǎng)的老爺爺練毛筆字。
“漢字是世界上最古老的文字之一，在形體上逐漸由圖形變?yōu)橛晒P畫(huà)構成的`方塊形符號，所以漢字一般也叫“方塊字”。要寫(xiě)好漢字，最重要的就是要一筆一劃的寫(xiě)，寫(xiě)的方方正正又不失勁道�！崩蠣敔斘櫰鹈碱^，一邊給我做示范一邊對我說(shuō)著(zhù)�！霸趯�(xiě)每一畫(huà)時(shí)，都要寫(xiě)出讓人看起來(lái)一目了然�！馈质腔镜囊粋�(gè)字，‘永’字基本包含了漢字的八個(gè)基本筆畫(huà)，這個(gè)字寫(xiě)起來(lái)并不難寫(xiě)，但是要寫(xiě)好這個(gè)字就不那么容易了。要練好書(shū)法首先就要練好永字，這樣才能寫(xiě)好所有字，你先練永字吧，看像這樣”我聽(tīng)了老爺爺的話(huà)心中雖有贊同，但多少還是有些不屑�！爸皇且粋�(gè)永字而已嘛，有那么難些么？永還是基礎呢，那要是基礎都難寫(xiě)，那還能有人寫(xiě)好字么�！蔽倚睦锵胫�(zhù)，開(kāi)始練。但是果真如老爺爺說(shuō)的一樣，平時(shí)不注意沒(méi)什么感覺(jué)，這稍微注意一點(diǎn)，想寫(xiě)好卻不是這一筆不好看就是那一畫(huà)有缺陷，總感覺(jué)忙不過(guò)來(lái)一樣，沒(méi)法每面顧及到。這看起來(lái)容易做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單��！
一個(gè)晚上過(guò)去，我也沒(méi)能練好“永”這一個(gè)字，不過(guò)我會(huì )努力，我相信只要我堅持練習，字一定可以練好的！
練書(shū)法作文400字 11
人生處處有不喜歡的事，我也一樣，我不喜歡踢足球、畫(huà)畫(huà)、更不喜歡練書(shū)法。
有一天，老師留了書(shū)法作業(yè)，我回到家后，胡亂寫(xiě)了一篇書(shū)法作業(yè)，媽媽看到后，怒氣沖天，立刻給我報了書(shū)法班。我非常討厭書(shū)法班，所以我在床上假裝睡覺(jué)，試圖瞞過(guò)媽媽?zhuān)敲看味急粙寢尳掖�。到了�?shū)法班，我依舊按老樣子寫(xiě)書(shū)法，老師看到后，沒(méi)有像媽媽那樣怒氣沖天，而是和顏悅色地教我一筆一劃的寫(xiě)字，并且讓我注意字的大小結構，一定要四面留白，我按照老師的指導，好好地寫(xiě)了起來(lái)，但是因為總是練寫(xiě)那幾個(gè)字那幾個(gè)筆畫(huà)兒，漸漸的我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥，屁股都坐麻了，腿也麻了，我不想寫(xiě)了，老師一次次鼓勵我要堅持練字，在老師精心指導和鼓勵下，我的字由5分進(jìn)步到了7分，我高興極了，并且對寫(xiě)字不再那么討厭了，當再上書(shū)法班的時(shí)候，我連蹦帶跳的走向書(shū)法班，認真聽(tīng)講，一筆一劃細心地寫(xiě)字。終于在我的.堅持下，我的字突飛猛進(jìn)，由7分進(jìn)步到了10分，當老師向全班展示我的書(shū)法作品時(shí)，我心里簡(jiǎn)直樂(lè )開(kāi)了花，心想：付出終有回報。在我的堅持下，我的字變得最漂亮了。
這次練書(shū)法讓我明白了一個(gè)道理，那就是—堅持。
練書(shū)法作文400字 12
我相信，只要練好書(shū)法，便能像諸葛亮一樣，寧靜而致遠，平心靜氣地做每一件事。懷抱著(zhù)這樣的希望，我開(kāi)始練習書(shū)法。
我上大班的時(shí)候，媽媽就給我找了一個(gè)老師，學(xué)習硬筆書(shū)法。漸漸的，我的字越來(lái)越端正，上一年級時(shí)，我就成為班上作業(yè)最工整的學(xué)生。二年級時(shí)，我第一次參加科技節的書(shū)法比賽，在萬(wàn)分緊張中拿到了第一張一等獎的獎狀，這張獎狀雖然輕，但卻承載著(zhù)我的汗水，成為了我繼續前進(jìn)的動(dòng)力。三年級時(shí)，我參加了永安市小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)法比賽，又拿到了市里的一等獎。四年級，我開(kāi)始練習行書(shū)。五年級，我開(kāi)始練習軟筆書(shū)法，一張獎狀鼓勵著(zhù)我，走過(guò)了許多個(gè)練習書(shū)法的日日夜夜。
剛開(kāi)始練習軟筆書(shū)法的時(shí)候，我認為軟筆比硬筆簡(jiǎn)單，后來(lái)才發(fā)現軟筆遠比硬筆難。在老師的鼓勵下，我從基本筆畫(huà)練起。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，在腦海中一次又一次組合起來(lái)，成為一個(gè)又一個(gè)漢字。就這樣，我從基礎開(kāi)始，一步一步地往上走，攻克一個(gè)又一個(gè)的字。春節的'時(shí)候，我寫(xiě)的對聯(lián)掛上了我們家的門(mén)口，發(fā)現我的字比起好的作品來(lái)還差很多�？吹阶约旱淖峙c別人的字的字的差距后，我下定決心，今后一定要更加努力，練好書(shū)法，超越別人，超越自我。
練書(shū)法作文400字 13
書(shū)法是我國的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國的代表。
我是從小學(xué)一、年級開(kāi)始學(xué)習的，每個(gè)星期下午兩節課后，留下來(lái)學(xué)習，一直上到5點(diǎn)結束。老師一筆一畫(huà)地教我們如何寫(xiě)，然后慢慢的練習寫(xiě)古詩(shī)。我初寫(xiě)的一首古詩(shī)是《尋隱者不遇》，所以，我從年級就會(huì )背這首古詩(shī)了。
可惜的是啊，到了年級的時(shí)候，我就嫌要上到5點(diǎn)。實(shí)在是太晚了。而且年級的作業(yè)變多了，來(lái)不及寫(xiě)。所以，我從年級開(kāi)始就不上書(shū)法課了，但我堅信如果我一直堅持下去的話(huà)，我寫(xiě)的`字肯定會(huì )比現在要好看上一百倍！我真的很后悔當初沒(méi)堅持下去。哎！
不過(guò)即使這樣，也“毀滅”不了書(shū)法在我心中的地位，我仍然熱愛(ài)著(zhù)書(shū)法�，F在，我在家沒(méi)事的話(huà)，會(huì )找來(lái)毛筆、硯臺、宣紙和墊子來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，只不過(guò)寫(xiě)的沒(méi)以前好看了，可我還是和很歡寫(xiě)。
的確，書(shū)法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心，還能令我們長(cháng)壽哩！你瞧，著(zhù)名的書(shū)法家——大癡看起來(lái)一點(diǎn)兒也不老，其實(shí)他也不小了。我們身邊也有幾個(gè)例子，例如我校校長(cháng)：薛凱，就是這樣的。
所以，不管你喜不喜歡寫(xiě)書(shū)法，適當的練一練，對我們是有好處的哦！
我愛(ài)書(shū)法！
練書(shū)法作文400字 14
想起第一次寫(xiě)書(shū)法的情景，我總會(huì )感到好玩又好笑。
因為那時(shí)的我啊，才六歲左右，接受能力也比較弱。記得那節課，老師教我們怎么拿筆。別小瞧了這一點(diǎn)，哪怕你現在找一個(gè)六年級同學(xué)，也一樣是霧里看花。老師要求我們大拇指放在筆桿五分之一的位置，食指放在大指的對面，可兩者卻不能碰到。中指放在筆桿上面一點(diǎn)，要和食指距離一厘米左右，剩下的兩根手指并列放在手心內，隨著(zhù)寫(xiě)字的需要而用力。天哪！這么多的內容對當時(shí)的'我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是浩如煙海�？僧敃r(shí)的我卻不這么想，依然倔強的一次又一次拿筆。那只在別人手里熟練得像一條蛇一樣的筆，在我手里就是一根朽木，朽木不可雕也，那支“朽木”就是擺不出我預期想要達到的效果。一會(huì )手指交叉了，一會(huì )兒手指碰到了一塊兒，一會(huì )兒筆又掉地上了。凡此種種，都是在當時(shí)學(xué)習中遇到的一座座大山。同學(xué)和老師們都開(kāi)始為我著(zhù)急起來(lái)了，我就更急了，手心里攥得滿(mǎn)是汗水�？上�，在下課時(shí)還是沒(méi)能翻越這座大山。
回家后，我一直練到深更半夜。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我晚上睡覺(jué)都在擺弄手指頭。也許就是這樣的努力和堅持，我終于學(xué)會(huì )了拿筆。
在之后的學(xué)習生涯中，我取得了安徽省書(shū)協(xié)書(shū)畫(huà)展覽二等獎，校級比賽特等獎和許多“書(shū)法班優(yōu)秀學(xué)員”和“書(shū)法班學(xué)員進(jìn)步獎”等。這些小小成就是我的驕傲，也象征著(zhù)我的一次又一次的進(jìn)步！
練書(shū)法作文400字 15
今天，我來(lái)到書(shū)法班里寫(xiě)字。
老師告訴我，今天要寫(xiě)一幅作品，我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書(shū)，在書(shū)本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易，讓我原本有些著(zhù)急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫(xiě)在了練習紙上，我對照著(zhù)一筆一畫(huà)認真地寫(xiě)了起來(lái)，就這樣一遍又一遍地練著(zhù)，終于，我大概掌握了這幾個(gè)字的寫(xiě)法。于是，老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習在大紙上寫(xiě)這些字。我拿著(zhù)這支毛筆，因為還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，所以手有些顫抖，寫(xiě)出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫(xiě)的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿(mǎn)了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，紙面上“浮光躍金”�？匆�(jiàn)這么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫(xiě)好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫(xiě)在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒(méi)有偏，讓我那顆懸著(zhù)的'心沉了下來(lái)。接著(zhù)，老師說(shuō)要用行書(shū)來(lái)寫(xiě)我的名字，于是，她把我的名字用行書(shū)的方式寫(xiě)了一遍。我對照著(zhù)也寫(xiě)了一遍，接著(zhù)，就直接寫(xiě)在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫(xiě)的不錯，在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下，決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái)，等裱起來(lái)之后，再還給我。
在寫(xiě)作品的過(guò)程中，雖然特別緊張，但是，寫(xiě)完之后，我還是很開(kāi)心的。
練書(shū)法作文400字 16
今天是去泰正花園練習毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我帶到四小區的車(chē)站后就不知道怎么走了，只好一路問(wèn)著(zhù)走，我發(fā)現了大門(mén)，媽媽還不信，最后，一個(gè)路人證明了我的說(shuō)法是對的`，進(jìn)了小區，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤(pán)”。
進(jìn)門(mén)看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進(jìn)來(lái)的四個(gè)人在左上角，離空調最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張藤椅，時(shí)不時(shí)地看會(huì )兒手機，然而他還要監督那四個(gè)人。
媽媽來(lái)了，一會(huì )兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫(xiě)的第一個(gè)“是”字，寫(xiě)下了第一個(gè)不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫(xiě)了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒(méi)認真寫(xiě)，重寫(xiě)！”我稍微認真一點(diǎn)，把剩下的寫(xiě)完了，又被老師打了回來(lái)：“再寫(xiě)一篇！”我只好硬著(zhù)頭皮又寫(xiě)了一篇，好不容易才過(guò)關(guān)。
第二個(gè)“景”字，第一個(gè)我寫(xiě)的還不錯，竊喜道“這個(gè)一排就可以過(guò)關(guān)了”可是越寫(xiě)越差，給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè)，老師回絕：“理應是越寫(xiě)越好，怎么越寫(xiě)越差？重寫(xiě)！”我只好又寫(xiě)了一排，過(guò)關(guān)。
第三個(gè)“壽”字，第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動(dòng)作，但我卻驚人的用10個(gè)字過(guò)關(guān)了！
時(shí)間不早了，但我閑著(zhù)的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過(guò)關(guān)了才回的家。
練書(shū)法作文400字 17
今天下午我要練書(shū)法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然后放上臺燈、宣紙、練習本等用品，最后再往小碗里倒一點(diǎn)墨汁，把筆泡軟，準備工作就完工了！
首先讓我們來(lái)看一下是怎么握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無(wú)名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無(wú)名指和小指抵住毛筆。
學(xué)會(huì )了握筆姿勢，讓我們從“橫”開(kāi)始寫(xiě)起吧！寫(xiě)“橫”主要分為五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5�；�。我按照這些步驟在宣紙上寫(xiě)，可我怎么也寫(xiě)不好，不是毛筆分叉，就是寫(xiě)的太粗，或者寫(xiě)的`太細，我沮喪極了，總是在抱怨自己怎么寫(xiě)不好。就在這時(shí)，媽媽鼓勵我：“沒(méi)事兒，瞳瞳，你只要按照書(shū)上這樣去寫(xiě)，然后慢慢地在練習本上描，先別急著(zhù)自己寫(xiě)”就這樣，我按照媽媽說(shuō)的，在練習本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開(kāi)，接著(zhù)筆毫向筆畫(huà)延伸方向行進(jìn)，筆尖提起但不離開(kāi)紙面，最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個(gè)“橫”。過(guò)了一會(huì )兒，我終于寫(xiě)出了點(diǎn)感覺(jué)，自己覺(jué)得也不錯，于是我就在宣紙上練了起來(lái)
就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的“橫”也寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)更厲害了。今天的練習就到此為止吧，希望以后能堅持練習，從“橫、撇、豎、點(diǎn)、捺”基本筆畫(huà)開(kāi)始，扎實(shí)基本功，寫(xiě)得更加棒，加油！
練書(shū)法作文400字 18
相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫(xiě)的不好看。
我一年級的時(shí)候，字寫(xiě)的像蟲(chóng)子爬一樣。媽媽總是對我說(shuō)：”提筆即是練字時(shí)�！笨晌揖褪遣婚L(cháng)記性，現在我已經(jīng)升入三年級了，可是字還是沒(méi)有提升，這令我很苦惱。
”這次的寫(xiě)字卷發(fā)下來(lái)了，大家好好看一看�！崩蠋熢�(huà)音剛落，這次的寫(xiě)字卷就發(fā)到了我手里�！卑�，又是二等�！蔽野β晣@氣的說(shuō)道。好不容易挨到了放學(xué)，我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來(lái)了，便問(wèn)：”你這次寫(xiě)字考了幾等？拿出來(lái)讓我看看�！蔽夷憫鹦捏@的把卷交到了媽媽手中�！卑�！又是二等，你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué)，她的字寫(xiě)的多漂亮呀！”媽媽大發(fā)雷霆的說(shuō)道。我把寫(xiě)字卷拿在手里，走進(jìn)了我的房間里。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班，我根本不愿意去，但一想我寫(xiě)字確實(shí)不好看，沒(méi)有反駁的`理由，所以只好去。剛去寫(xiě)字班的時(shí)候，我感覺(jué)寫(xiě)字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過(guò)了一段時(shí)間，我的字有了明顯的提升，還被老師表?yè)P了，我對寫(xiě)字有一點(diǎn)喜歡了。又過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥了，每天都要重復寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，錯了還要寫(xiě)好幾行。老師看了又鼓勵我不要放棄。我咬緊牙堅持學(xué)�，F在，我的字有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至還會(huì )被釘在了展板上，我開(kāi)心極了。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，做事不要半途而廢，只要堅持不懈，做任何事都可以成功的。
練書(shū)法作文400字 19
暑假里的一天，爸爸媽媽提議我去學(xué)書(shū)法，因為我的字兒寫(xiě)得實(shí)在太差了！我以為很好玩，就爽快地答應了。
第二天，我高高興興地來(lái)到了書(shū)法班。哇，里面已經(jīng)坐滿(mǎn)了人！我一下子變得激動(dòng)起來(lái)，因為有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一會(huì )兒，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)。他先把練書(shū)法的文具發(fā)了下來(lái)，接著(zhù)教我們如何拿毛筆。我心想，這有什么難的.，不就跟拿鉛筆一樣嗎？于是，老師剛說(shuō)完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“李”字。這可是我的姓呢！嘿嘿……
“咦？怎么覺(jué)得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語(yǔ)。
同桌聽(tīng)到了，轉過(guò)頭來(lái)安慰我：“你看，我寫(xiě)得不也一樣嗎？”
“哈哈……”我們開(kāi)心地笑起來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系！我們共同加油！”我們互相鼓勵著(zhù)。于是，我們不再鬧騰，靜下心來(lái)，足足寫(xiě)了一節課，累得我腰酸背疼，手都麻了。
到了第二節課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫(xiě)好的，手疼了吧？沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！”我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一天，兩天……一個(gè)星期過(guò)去了，我的手不再抖了，我的字也有了進(jìn)步，還得到了老師的表?yè)P，我心里甭提多高興了。我相信，經(jīng)過(guò)我的刻苦練習，等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一定能讓我的同學(xué)們刮目相看，語(yǔ)文老師也會(huì )大吃一驚！每每想到這些，我的心里就充滿(mǎn)了力量，開(kāi)心極了！
練書(shū)法作文400字 20
說(shuō)到我最喜歡的愛(ài)好嗎，不用想當然就是—書(shū)法了！但是，告訴你一個(gè)小秘密—其實(shí)我之前是非常討厭書(shū)法的。那我為什么又喜歡書(shū)法了呢？讓下面這個(gè)小故事來(lái)告訴你們吧！
我以前非常討厭書(shū)法，每次的寫(xiě)字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我都會(huì )想：差不多得了，不用寫(xiě)太好看吧。學(xué)校一考寫(xiě)字，我就得個(gè)7分或8分吧。媽媽看了我的寫(xiě)字成績(jì)之后決定要給我報一個(gè)書(shū)法班，我非常不開(kāi)心，但是學(xué)費也交了，我只好去上課。
一開(kāi)始我在寫(xiě)字班經(jīng)常被老師批評，”你寫(xiě)的太難看了，你能不能寫(xiě)好點(diǎn)呀！你這樣的學(xué)生，我教不了�！蔽乙步�(jīng)常被寫(xiě)字班的'同學(xué)嘲笑說(shuō)：”你寫(xiě)得字這么難看，你還怎么在我們這個(gè)班待下去呀！”我聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，心想：我一定要練好寫(xiě)字，不再讓同學(xué)們嘲笑。
于是我下定決心開(kāi)始練字，在課堂上認真聽(tīng)課，刻苦練習，回家認真完成作業(yè)，把自己玩的時(shí)間都拿出來(lái)練習寫(xiě)字，努力終于有了回報，我的字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，被老師表?yè)P了。我感覺(jué)到我在不知不覺(jué)中對寫(xiě)字產(chǎn)生了好感，也覺(jué)得寫(xiě)字越來(lái)越有意思了，我更加努力練習寫(xiě)字，我又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后，我的字終于被學(xué)校的老師認可了，被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。
因為我努力地練習寫(xiě)字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來(lái)寫(xiě)字也是非常有趣的。通過(guò)這次的事情，讓我明白了”堅持才能勝利”的道理。
練書(shū)法作文400字 21
那次書(shū)法比賽之前，我特別愛(ài)去上書(shū)法課。因為，我的字寫(xiě)得非常工整，漂亮，常常得到老師的表?yè)P，更不用說(shuō)我家那些親戚朋友了。久而久之，我已經(jīng)習慣了被夸獎。
可是，那一次，我的書(shū)法作文被送去參加比賽，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待再一次贏(yíng)得大家的掌聲。事情卻完全脫離了我的期望，媽媽非常生氣，當她知道比賽結果時(shí)，她氣沖沖地跟我說(shuō)：“憶馨，你是怎么回事?老師打電話(huà)來(lái)，她查看了那天你寫(xiě)的那幅字，居然寫(xiě)了錯別字?而且，發(fā)揮的特別不好。這幾年你的書(shū)法是怎么練的啊......”
媽媽剛嘮叨完，外婆就走了過(guò)來(lái)。我還以為她是來(lái)安慰我的，結果外婆居然激動(dòng)地說(shuō)：“憶馨呀，你讓我這老臉往哪放啊，我已經(jīng)和我的老朋友們都說(shuō)了你這次又參加了全國大賽，還說(shuō)你的書(shū)法作品一定會(huì )得獎啊!”我瞪大了眼睛，是我參賽，我都不敢四處夸�？谡f(shuō)自己會(huì )獲獎，頂多放在心里得意。外婆她居然四處宣揚......事情還沒(méi)完，我還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，表姐帶著(zhù)她的`朋友來(lái)外婆家玩。她平�？啥始晌伊�。這回她剛巧推門(mén)進(jìn)來(lái)，聽(tīng)到了外婆的話(huà)，于是她幸災樂(lè )禍地盯著(zhù)我，不冷不熱地說(shuō)：“哎呀，我們的憶馨這么厲害的人也會(huì )有馬失前蹄的時(shí)候啊!”
天哪，這些人，到底是怎么啦?不就是一次書(shū)法比賽沒(méi)有獲獎嗎?怎么就引來(lái)了這么多的批評，簡(jiǎn)直是要用口水淹沒(méi)我。這回，我真是被她們講得不想再練書(shū)法了。
練書(shū)法作文400字 22
書(shū)法是中國文化的精髓，富有極高的藝術(shù)性，讓我深深迷上了它。
剛開(kāi)始，我只是拿著(zhù)短小的鉛筆，在田字格里，寫(xiě)著(zhù)歪歪扭扭的，不協(xié)調的字。但我依舊拿著(zhù)鉛筆，不斷地寫(xiě)啊寫(xiě)。只要手上有鉛筆，哪里我都要寫(xiě)�！叭恕�，“我”，“你”……到處都是我的筆跡，墻壁也無(wú)法幸免。
大一點(diǎn)，依舊拿著(zhù)鉛筆，但字寫(xiě)得好多了。即使不在田字格里，我寫(xiě)的字也不會(huì )歪了，而且，沒(méi)有字在會(huì )缺胳膊，斷腿，也開(kāi)始協(xié)調起來(lái)。那時(shí)的我，可開(kāi)心了，寫(xiě)字的次數更多了。家里的紙絕大部分都留下了我的筆跡。我寫(xiě)啊寫(xiě)，寫(xiě)啊寫(xiě)。竟寫(xiě)出一點(diǎn)兒自己的風(fēng)格來(lái)。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，鉛筆已滿(mǎn)足不了我。我又拿出——黑筆。黑筆寫(xiě)的字鉛筆寫(xiě)好看不了多少，但感覺(jué)又別有一番趣味。
一筆一畫(huà)，一筆一畫(huà)，硬質(zhì)的筆桿，在我的手中轉動(dòng)自如。落在紙上的小精靈，好似南國的少女，美麗至極。
寫(xiě)慣了硬筆書(shū)法，我又開(kāi)始嘗試軟筆書(shū)法。拿在手中的毛筆，好像裝了振動(dòng)器，帶著(zhù)我的'手，一直不停的抖。但我不會(huì )放棄，因為我早已迷上了它。
漸漸地，在我不斷的練習中，毛筆已不在抖，寫(xiě)出的字也有行了。這些進(jìn)步讓我高興不已。以至于每周都要拿起它，在練習紙上寫(xiě)下一個(gè)又一個(gè)字，一個(gè)又一個(gè)……
我無(wú)法拋棄它，書(shū)法。我每天都要練習它。作業(yè)中，草稿上，到處都有我的筆跡。
書(shū)法，我熱愛(ài)你，你徹底把我迷住了！
練書(shū)法作文400字 23
十八般武藝，樣樣是好戲；三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人都有自己的拿手好戲，各有所長(cháng)，各有所短，我的拿手好戲是——書(shū)法。
要想學(xué)好書(shū)法，準備工作可不能少�！肮P墨紙硯”古人把它稱(chēng)為文房四寶。在開(kāi)始臨寫(xiě)前，我細心地將它們一一準備好。
“滴——”我將毛筆放入硯臺，沾墨，把握好每一滴墨水，墨水要是沒(méi)沾好，多則會(huì )化水，少則會(huì )邊角毛糙。開(kāi)始寫(xiě)了，我在紙上用指甲劃出淡淡的`劃痕，把五格的白紙劃成了整齊的田字格。逆鋒起筆，我再輕輕一頓，隨之轉動(dòng)手腕，在紙上寫(xiě)出平穩細長(cháng)而又不單薄的橫�；睾娩h，我再一筆在空中連帶，落到紙上后，重筆一頓，隨即往下一滑，一邊抬筆，這樣既可以讓豎由粗變細，也可以顯得十分自然，不突兀。我繼續大筆一揮，在豎旁邊輕頓，再用手腕帶動(dòng)筆尖輕轉，緊接一提，在空中一繞，在豎的另一邊繼續頓筆，輕輕收筆。這樣點(diǎn)、撇也寫(xiě)好了。這時(shí)我不由地沾了點(diǎn)墨，再輕筆一撇，在空中連筆一捺，那這個(gè)捺到于撇平行處再重筆用力一頓，提一提筆接著(zhù)輕輕一小撇，這樣的捺既有氣勢也很光滑……
漸漸地，一筆一畫(huà)，接連不斷。一首古詩(shī)也被我臨寫(xiě)出來(lái)。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地給老師看。果然，老師不禁嘖嘖贊嘆：“這字真好看，肯定能得一等獎！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
書(shū)法，是我的拿手好戲。俗話(huà)說(shuō)：“臺上三分鐘，臺下十年功�！敝挥衅綍r(shí)的刻苦練習，虛心請教，才能有今天這傲人的成績(jì)，豐收的碩果。
練書(shū)法作文400字 24
今天晚上，媽媽心血來(lái)潮提出一個(gè)建議：就是讓我和爸爸一起練書(shū)法。聽(tīng)了媽媽的建議，我心里暗喜。因為我以前練過(guò)書(shū)法，而爸爸從來(lái)沒(méi)練過(guò)書(shū)法，我的字一定寫(xiě)得比爸爸漂亮。
我們在書(shū)桌上坐得筆直筆直的，專(zhuān)心致志地練著(zhù)書(shū)法。突然，聽(tīng)到媽媽叫我把腰挺直，不然很容易近視的。這時(shí)，我如夢(mèng)初醒，趕緊把腰挺直，繼續練我的書(shū)法。正當我全神貫注地一橫一豎一撇一捺地寫(xiě)著(zhù)，忽然感覺(jué)前面有人盯著(zhù)我看，原來(lái)是爸爸在偷看我的字。我有點(diǎn)生氣了，立刻問(wèn)爸爸：“爸爸，您為什么偷看我練字呢？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)有練過(guò)書(shū)法，看看你是怎么寫(xiě)的�！甭�(tīng)了爸爸的'話(huà)，我心里美滋滋的，心想：爸爸肯定是看我寫(xiě)的字漂亮，想模仿我。
看著(zhù)自己漂亮的書(shū)法字，我沾沾自喜，自我陶醉，不知不覺(jué)放慢了速度。突然，爸爸對我說(shuō)：“我練完一頁(yè)了�！薄安皇前�？這么快？”我難以自信地伸長(cháng)脖子看爸爸練的書(shū)法，爸爸真的寫(xiě)完了。再看看自己的，還有兩行。我不管三七二十一，趕緊把字寫(xiě)完。終于寫(xiě)完了，我馬上把我和爸爸的書(shū)法拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“總體來(lái)說(shuō)，你的字比較好看。但是后面的字你明顯就不是認真練的，是隨便寫(xiě)的�！蔽腋械接悬c(diǎn)慚愧了。媽媽告訴我：“子睿，做什么事都要踏實(shí)、專(zhuān)注�！送庥腥恕�，我們要懂得謙虛，不要自大驕傲，沒(méi)有最好，只有更好�！�
今天，我也反省了，我以后都要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印往前走�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。我們應當永遠記住這個(gè)真理。
練書(shū)法作文400字 25
我總喜歡漂亮的東西，連寫(xiě)字也是如此。
七歲開(kāi)始練書(shū)法，跟著(zhù)老師學(xué)習用鉛筆寫(xiě)字。老師寫(xiě)字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后煉成的精華。
我時(shí)常拿著(zhù)字帖向老師請教，并跟著(zhù)老師一筆一劃地練著(zhù)，每日飯前飯后都要寫(xiě)一番。
那小小的筆尖，像一只朝著(zhù)陽(yáng)光飛舞的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿(mǎn)朝氣，將我心中的念想全部?jì)A瀉出來(lái)。一撇歪了，一豎彎了，我總會(huì )拿著(zhù)橡皮擦將它清理干凈，重新寫(xiě)著(zhù)。有時(shí)我會(huì )為了一個(gè)字，用橡皮擦反復擦上十來(lái)遍，盡管桌上已經(jīng)堆滿(mǎn)了橡皮屑。
如果字還是令我不滿(mǎn)意，我會(huì )停下一分鐘，一只手捏著(zhù)鉛筆，兩只眼睛專(zhuān)注地看著(zhù)字帖，皺著(zhù)眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。
漸漸的，我寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越慢，為了美觀(guān)，卻浪費了大把的時(shí)間。
老師找我談話(huà)，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。
我改變了我寫(xiě)字的方式，速度變得越來(lái)越快，字卻有些不盡人意了。
后來(lái)，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒(méi)有練字了。
再次拿起黑筆，我描著(zhù)一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。
我走出那黑白色間的.世界，忘了墨香的味道。
如今，我的心境已不如從前那般毫無(wú)雜念了�，F在思起，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿(mǎn)腔的懺悔與遺憾罷了。
練書(shū)法作文400字 26
每個(gè)人的一生中都有許多第一次，第一次的嘗試可能給你帶來(lái)成功，也有可能帶來(lái)失望，但這些嘗試七定都能讓你更熱愛(ài)生活。第一次練書(shū)法的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。
練書(shū)法源于我的.語(yǔ)文老師。記得我上二年級時(shí)我的語(yǔ)文老師總說(shuō)我字寫(xiě)的太大了，還說(shuō)那是狂草。有一次在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)：王嘉澤寫(xiě)作業(yè)就好像有一群狼狗在后面追著(zhù)他，總是缺胳膊少腿的，全體家長(cháng)轟堂大笑。從此我的練字生涯開(kāi)始了。先從簡(jiǎn)單的“丨”、“一”、“丿”、“乀”開(kāi)始學(xué)起，我有點(diǎn)高興：練寫(xiě)也太簡(jiǎn)單不過(guò)了，第一次學(xué)到了“過(guò)”字，寫(xiě)了好幾行，書(shū)法老師看著(zhù)直搖頭。老師手把手地教我寫(xiě)“走之”旁，老師一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“走之旁分為三筆寫(xiě)，先寫(xiě)“點(diǎn)”，再寫(xiě)“勾”，最后寫(xiě)“那”，又寫(xiě)了幾行還是不行。焦躁的情緒就像即將爆發(fā)的火山。老師看出了我的心情，她走到我身旁微笑著(zhù)俯下身子，又一筆一畫(huà)地指導我，還告訴我：心急吃不了熱豆腐，凡事要慢慢來(lái)。在老師的多次指導下，我寫(xiě)的好些了�，F在我的字已經(jīng)寫(xiě)的很好了。
我的作品還在第七屆、第八屆內蒙古中小學(xué)師生硬筆書(shū)法大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎和三等獎。通過(guò)學(xué)書(shū)法的經(jīng)歷，我懂得了做事情不僅要有耐心，而且要腳踏實(shí)地。我或許不聰明，但我有一顆好學(xué)的心，這個(gè)第一次“不尋�！�。
練書(shū)法作文400字 27
你說(shuō)一個(gè)人的字是不是反應了一個(gè)人的品性氣質(zhì)呢？那刻意練習的又怎么看呢？
我小時(shí)候的字又大、又漂，還飛，所以媽媽帶我去學(xué)習了書(shū)法。教師是一個(gè)退休的數學(xué)老師。
星期六的.書(shū)法班里只有三個(gè)人，而另外兩個(gè)人是男生，很頑皮，但他們也有安靜的時(shí)候……
這天，書(shū)法同學(xué)彭冠中帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè )播放器，他會(huì )一直重復的放同一段音樂(lè )。那時(shí)候，教室里真的是靜悄悄，只有那優(yōu)美的聲音和輕快的調子。那時(shí)，我真正體會(huì )到了書(shū)法的樂(lè )趣，或許大書(shū)法家王羲之就是這樣的吧。
王羲之小時(shí)候就覺(jué)得書(shū)法、干燥、無(wú)趣。有一天，他問(wèn)爸爸，我怎么樣才算把字練好呢？爸爸說(shuō)：“當你把咱家后院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了，就真正的算你把字練好了，并且一定要認真，踏實(shí)，不能龍飛鳳舞。
從那以后，王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺(jué)都在練筆。終于，那18壇清水終于都被染黑了，而這時(shí)王羲之的字，也剛勁有力了，他成為了著(zhù)名的書(shū)法家。也正是他那樣的精神，才使他取得了這樣的書(shū)法成就。
“快點(diǎn)寫(xiě)！”老師一聲嚴厲的話(huà)語(yǔ)，把我的思緒帶回了現實(shí)�，F在我覺(jué)得書(shū)法成為了我真正的樂(lè )趣。
再看看自己從前的那“四不像”的字，感覺(jué)真的要用功呀！讓我繼續伴著(zhù)這優(yōu)美的樂(lè )曲和安靜的環(huán)境，寫(xiě)我的橫撇豎捺吧！
唉，但愿能這么安靜到永遠吧，我在心底祈愿�，F在，功課越來(lái)越深，我只能利用我的課余時(shí)間來(lái)練字，但這將會(huì )是我一生的興趣吧！
練書(shū)法作文400字 28
一年級的時(shí)候，老師開(kāi)始教我們寫(xiě)鉛筆字，每次老師叫我們寫(xiě)字的時(shí)候，我都寫(xiě)得東倒西歪，很不好看。學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，讓我嘗到了“酸、甜、苦、辣”的滋味。
有一次，我寫(xiě)課文的生字，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不耐煩了，就停下手中的筆，在紙上畫(huà)圖畫(huà)。忽然，老師要檢查寫(xiě)字的情況，可是我還沒(méi)有寫(xiě)完，馬上拼命地寫(xiě)，老師見(jiàn)我低著(zhù)頭，走到我身邊，一看我的字沒(méi)有寫(xiě)完，臉立刻變得難看了。我估計老師要批評我，果然不出我所料，被批評了一頓，我心里酸酸的，嘗到了酸的滋味。
自從我被老師批評后，嘗到酸的滋味后，我變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)。寫(xiě)字的.時(shí)候非常認真，一筆一劃地寫(xiě)，寫(xiě)得很端正，寫(xiě)字多次被評為“優(yōu)”。有一次，我們進(jìn)行第四單元的測試，我得了98分，還被評了個(gè)“優(yōu)”，老師還拿我的試卷給同學(xué)們看，表?yè)P我的字寫(xiě)得端正、漂亮，我高興極了，心理甜滋滋的！
周末時(shí)，老師發(fā)了一本寫(xiě)字本讓我們在家寫(xiě)。周六、周日兩天，我把其它作業(yè)做完了，周日晚上才想起要寫(xiě)鉛筆寫(xiě)字本，我拼命地寫(xiě)呀寫(xiě)，寫(xiě)得手都伸不直，這滋味真苦！
最后的滋味當然是辣了。一次，我心不在焉地寫(xiě)字，老師看見(jiàn)了，教育了我一頓，我的臉像被烤過(guò)一樣火辣辣的。
“酸、甜、苦、辣”中，最好受當然是甜，最不好受當然是苦，雖然這些滋味都嘗過(guò)了，但我還是學(xué)到了許多東西，我喜歡寫(xiě)書(shū)法。
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