練書(shū)法作文

（熱門(mén)）練書(shū)法作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的練書(shū)法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

練書(shū)法作文1

　　這個(gè)寒假，我的爸爸媽媽想讓我去學(xué)書(shū)法。不說(shuō)別的，寫(xiě)的普通也行。就是我寫(xiě)的`太差了，又不像楷書(shū)，又不像行書(shū)�？雌饋�(lái)就是用圓珠筆在亂劃拉�？氨取安輹�(shū)”！這也讓我也難堪。爸爸媽媽也嫌丟面子。就這樣，讓我去學(xué)書(shū)法了。

　　“恩……書(shū)法500元，書(shū)本費20元�！蔽衣�(tīng)到這里，嚇了我一跳。這里的學(xué)費也未免太貴了吧。不過(guò)幸好我帶夠了錢(qián)，同時(shí)，我也想。我一定不能辜負了爸爸媽媽的期望。要不然我的錢(qián)也白花了。

　　因為是第一天上課，所以沒(méi)有作業(yè)的分。每天根據課上表現，和作業(yè)完成情況。都會(huì )給出一定的積分卡。而這些積分卡可以用來(lái)兌換東西。也可以攢著(zhù)，然后跟馮老師說(shuō)自己想要的東西。馮老師就會(huì )給買(mǎi)來(lái)，不過(guò)需要的積分卡就不會(huì )低于300分了。

　　我每天大約能得30~50分這樣的。這樣，我離我的1000分的獎品就不遠了。

　　希望我能天天進(jìn)步，早日完成我的1000分獎品。早日把我的書(shū)法給練好！

練書(shū)法作文2

　　書(shū)法是我國的瑰寶，從古到今，涌現出許許多多的大書(shū)法家，作為新世紀的我們，有責任和義務(wù)把它傳承并發(fā)揚光大。我從年級起就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法——因為這是中國文化的精髓！

　　記得有一次星期六書(shū)法課，下課時(shí)，教書(shū)法的吳老師走到我跟前認真地對我說(shuō)：“高子晗，你參加這次全國書(shū)法比賽嗎？”我猶豫了一下，全國書(shū)法比賽會(huì )不會(huì )太難哦？想想對于多次參加比賽的我，應該也有一些經(jīng)驗，拿不拿名次不重要，重在參與。想到這里，我就立刻報了名。

　　回到家里，我馬上開(kāi)始尋找要寫(xiě)的內容，“上善若水”我一下瞄中了它，顧名思義：就是說(shuō)最高境界的善行就要像水的品性一樣，潤澤萬(wàn)物而不爭名利，人的品格要像水一樣，做事行云如水，靜止如水，能屈能伸。我在學(xué)習和生活上一定要學(xué)習這種精神，于是我毅然選擇了這個(gè)字。之后，寫(xiě)什么字體好呢？這時(shí)我腦海里浮現出我以前最拿手的`楷書(shū)和行書(shū)，可是每次比賽我不是寫(xiě)端端正正的楷書(shū)就寫(xiě)蒼勁飛逸的行書(shū)，這次我真拿不定主意了呀。這時(shí)，媽媽很興奮地走進(jìn)來(lái)告訴我：窗前那棵快枯萎的老樹(shù)，由于我每天給它澆水，經(jīng)常幫它松土，施肥，現在它竟然抽出新枝了。我開(kāi)心極了！于是，突發(fā)奇想，對！就像老樹(shù)一樣，我寫(xiě)書(shū)法也可以像老樹(shù)一樣不按老一套的規矩來(lái)呀！可以在原來(lái)的基礎上加上我自己的新元素，可能會(huì )更吸引評委的眼球。我略加思索：“我可以把楷書(shū)和行書(shū)相結合，寫(xiě)出一種自創(chuàng )的行楷體”。如“上善若水”個(gè)字我就可以運用行楷結合體，看似龍飛鳳舞，又不失古典端莊的韻味。第天，到書(shū)法班上課，我把我自創(chuàng )的行楷結合體的作品交給老師，老師接過(guò)我的作品滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)通往成功的路不只一條，只要敢于創(chuàng )新，寫(xiě)出來(lái)的作品就能與眾不同”。

　　果然，功夫不負有心人，過(guò)了半個(gè)月左右，喜訊傳來(lái)，老師在班上公布我的作品在全國比賽中榮獲一等獎。從這個(gè)普通的事例中，我懂得了一個(gè)深刻的道理：其實(shí)創(chuàng )新無(wú)處不在，只要我們善于動(dòng)手，勤于思考，處處都可以創(chuàng )新。書(shū)法是中華民族的傳統藝術(shù)，我們做為青少年一代不僅要保持原有的書(shū)法韻味又要善于創(chuàng )新，勇于創(chuàng )新，讓中國優(yōu)秀傳統文化不斷源遠流傳下去。

練書(shū)法作文3

　　每次有爺爺陪我寫(xiě)書(shū)法作業(yè)，老師就會(huì )給我得許多紅圈圈，知道為什么嗎？因為爺爺的毛筆字寫(xiě)得非常棒！

　　這次我也準備讓爺爺陪我寫(xiě)，爺爺爽快地答應了，因為他也特別喜歡和我一起練書(shū)法。

　　爺爺給我講得時(shí)候雖然非常專(zhuān)業(yè)，但他說(shuō)的是陜西話(huà)，我聽(tīng)得稀里糊涂的。

　　開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，爺爺坐在我身邊，我寫(xiě)了一個(gè)長(cháng)撇，爺爺評價(jià)到：“起筆要重一些，并且寫(xiě)的太短，長(cháng)撇長(cháng)撇，就應該長(cháng)一些�！蔽艺J認真真地寫(xiě)了第二個(gè)，爺爺點(diǎn)頭說(shuō)：“這會(huì )不錯，有進(jìn)步�！甭�(tīng)到了爺爺的夸獎，我又認真地寫(xiě)好了第三個(gè)第四個(gè)，嗯，我自己看都覺(jué)得漂亮！

　　接下來(lái)該寫(xiě)豎撇了，我不知道如何寫(xiě)好看，就讓爺爺先給我示范一個(gè)，爺爺邊寫(xiě)邊講，寫(xiě)好之后，爺爺還告訴我：“要把豎撇寫(xiě)好，就要掌握好它的`結構和筆畫(huà)，先頓筆向下重按，再直直地往下寫(xiě)豎，最后向左下角寫(xiě)撇，收鋒�！币驗橛辛藸敔數闹笇�，我寫(xiě)的豎撇都非常不錯，所以爺爺獎勵我休息一會(huì )兒，我太開(kāi)心了。

　　休息了大約10分鐘，該寫(xiě)短撇了，爺爺先讓我在草稿上寫(xiě)一個(gè)，我認真地寫(xiě)了一個(gè)，爺爺皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“寫(xiě)得太細太長(cháng)了�！睜敔斨钢�(zhù)字貼上的短撇說(shuō)：“你觀(guān)察它的特點(diǎn)，是不是先重頓筆，然后向下寫(xiě)撇，顯粗厚細，收鋒�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，仔仔細細地觀(guān)察了字帖后，在紙上專(zhuān)心致志地寫(xiě)了一個(gè)，爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝我豎起了大拇指。

　　之后，我們還寫(xiě)了其它的字，通過(guò)這次練習，我明白了一個(gè)道理：凡事都要認真，只要認真就能取得好成果。

練書(shū)法作文4

　　今天下午我要練書(shū)法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然后放上臺燈、宣紙、練習本等用品，最后再往小碗里倒一點(diǎn)墨汁，把筆泡軟，準備工作就完工了！

　　首先讓我們來(lái)看一下是怎么握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無(wú)名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無(wú)名指和小指抵住毛筆。

　　學(xué)會(huì )了握筆姿勢，讓我們從“橫”開(kāi)始寫(xiě)起吧！寫(xiě)“橫”主要分為五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5�；�。我按照這些步驟在宣紙上寫(xiě)，可我怎么也寫(xiě)不好，不是毛筆分叉，就是寫(xiě)的太粗，或者寫(xiě)的.太細，我沮喪極了，總是在抱怨自己怎么寫(xiě)不好。就在這時(shí)，媽媽鼓勵我：“沒(méi)事兒，瞳瞳，你只要按照書(shū)上這樣去寫(xiě)，然后慢慢地在練習本上描，先別急著(zhù)自己寫(xiě)”就這樣，我按照媽媽說(shuō)的，在練習本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開(kāi)，接著(zhù)筆毫向筆畫(huà)延伸方向行進(jìn)，筆尖提起但不離開(kāi)紙面，最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個(gè)“橫”。過(guò)了一會(huì )兒，我終于寫(xiě)出了點(diǎn)感覺(jué)，自己覺(jué)得也不錯，于是我就在宣紙上練了起來(lái)

　　就這樣，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我的“橫”也寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)更厲害了。今天的練習就到此為止吧，希望以后能堅持練習，從“橫、撇、豎、點(diǎn)、捺”基本筆畫(huà)開(kāi)始，扎實(shí)基本功，寫(xiě)得更加棒，加油！

練書(shū)法作文5

　　中國有很多傳統文化:剪紙、陶瓷、戲劇、國畫(huà)、書(shū)法、端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈……

　　我最喜歡的就是書(shū)法了，我聽(tīng)書(shū)法老師說(shuō)過(guò)練書(shū)法可以使人心歡暢，還不會(huì )讓人感到疲憊，而且，平時(shí)急燥的人練一段時(shí)間的書(shū)法，就會(huì )變得心平氣和。

　　我剛開(kāi)始練書(shū)法時(shí)，就是心急、坐不住，但是，練了一段時(shí)間之后，就習慣了。

　　年底，要參加書(shū)法比賽了，我非常緊張，也非常興奮。因為這是我練書(shū)法以來(lái)第一次參加比賽，我一心想要寫(xiě)好，因此，練的時(shí)候非常用心，反反復復練了好多張，那時(shí)因為我對自己的要求特別高。

　　不久，公布得獎的時(shí)間要到了，我特別激動(dòng)，可是，一個(gè)月都快過(guò)去了，我還以為沒(méi)有得獎，正在我亂猜的.時(shí)候，書(shū)法老師打電話(huà)了，并驚喜的告訴我，我參加的中華青少年杯書(shū)法大賽得了銀獎。這下把我高興的一蹦三尺高。

　　我喜歡練書(shū)法，更喜歡中國的傳統文化。

練書(shū)法作文6

　　一張宣紙平鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角。硯里盛著(zhù)清水，一雙纖手拿著(zhù)墨塊在里面研著(zhù)，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書(shū)法。

　　我學(xué)習書(shū)法已有六年。它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶�，F在我的生活中，無(wú)法離開(kāi)毛筆，可曾經(jīng)為此吃的苦，又有誰(shuí)能體會(huì )得到？每周都要在學(xué)習書(shū)法的旅途中往返；晚上練習，一站就是幾個(gè)小時(shí)，可比賽中獲獎時(shí)，那辛苦就散去了。想過(guò)放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對書(shū)法的愛(ài)嗎？

　　書(shū)法不僅是修身養性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書(shū)法家都透過(guò)其作品風(fēng)格作了一番評價(jià)。顏體飽滿(mǎn)方正的楷書(shū)，折射出他剛正不阿的性格；趙體書(shū)風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠遠地，王羲之走了來(lái)，人如其字一般瀟灑。最?lèi)?ài)還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛(ài)其《梅花賦》。記得剛開(kāi)始學(xué)習書(shū)法時(shí)，楷書(shū)、篆書(shū)、棣書(shū)都寫(xiě)得很糟，唯獨行書(shū)、章草得心應手。書(shū)法老師說(shuō)我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的'性格，甚至是一生。

　　毛筆這中國的特色，不什么時(shí)候在國內快“絕跡”了。會(huì )書(shū)法的不被視為厲害、了不起�？晌也⒉桓吲d，國人，是何時(shí)拋棄了原本的東西？

　　愛(ài)墨色暈開(kāi)的宣紙；愛(ài)筆下的行云流水；愛(ài)帖中“似蘭斯馨，如松之盛”、“尺壁非寶，寸陰是金”的哲理；愛(ài)……書(shū)法，那筆下的墨跡，洗濯心靈的封塵世。

　　學(xué)過(guò)國畫(huà)，只當作游戲；學(xué)過(guò)鋼琴，只當做玩具。獨有書(shū)法能讓我堅持到底。一曲《蘭亭序》從耳邊響起：“手書(shū)無(wú)愧，無(wú)懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來(lái)提醒你愛(ài)誰(shuí)……�！毙闹心�默替她做答，我愛(ài)的，是書(shū)法。

練書(shū)法作文7

　　暑假里的一天，爸爸媽媽提議我去學(xué)書(shū)法，因為我的字兒寫(xiě)得實(shí)在太差了！我以為很好玩，就爽快地答應了。

　　第二天，我高高興興地來(lái)到了書(shū)法班。哇，里面已經(jīng)坐滿(mǎn)了人！我一下子變得激動(dòng)起來(lái)，因為有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一會(huì )兒，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)。他先把練書(shū)法的文具發(fā)了下來(lái)，接著(zhù)教我們如何拿毛筆。我心想，這有什么難的，不就跟拿鉛筆一樣嗎？于是，老師剛說(shuō)完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的.“李”字。這可是我的姓呢！嘿嘿……

　　“咦？怎么覺(jué)得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語(yǔ)。

　　同桌聽(tīng)到了，轉過(guò)頭來(lái)安慰我：“你看，我寫(xiě)得不也一樣嗎？”

　　“哈哈……”我們開(kāi)心地笑起來(lái)。

　　“沒(méi)關(guān)系！我們共同加油！”我們互相鼓勵著(zhù)。于是，我們不再鬧騰，靜下心來(lái)，足足寫(xiě)了一節課，累得我腰酸背疼，手都麻了。

　　到了第二節課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫(xiě)好的，手疼了吧？沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！”我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一天，兩天……一個(gè)星期過(guò)去了，我的手不再抖了，我的字也有了進(jìn)步，還得到了老師的表?yè)P，我心里甭提多高興了。我相信，經(jīng)過(guò)我的刻苦練習，等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一定能讓我的同學(xué)們刮目相看，語(yǔ)文老師也會(huì )大吃一驚！每每想到這些，我的心里就充滿(mǎn)了力量，開(kāi)心極了！

練書(shū)法作文8

　　在我6歲時(shí)，看見(jiàn)爸爸每天早晨都拿著(zhù)一根毛茸茸的筆在紙上寫(xiě)著(zhù)什么。我問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么東西呀？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這是古代人們所使用的一種筆，叫毛筆，用它可以寫(xiě)毛筆字�！辈⒏嬖V我說(shuō)：“中國是書(shū)法的故鄉，我們應該將書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚光大，這樣才無(wú)愧于我們的祖先�！甭�(tīng)了這些話(huà)我似懂非懂，只覺(jué)得自己想學(xué)寫(xiě)毛筆字。于是對爸爸說(shuō)：“您可不可以教我寫(xiě)呢？”爸爸爽快地答應了。

　　爸爸先讓我認識了毛筆、墨汁、硯臺、臨帖，并告訴我學(xué)習書(shū)法應該從楷書(shū)入手，才能根底扎實(shí)。接著(zhù)就教我如何握筆，正確的坐姿。然后又教我運筆方法。剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí)，總覺(jué)得這根毛筆不聽(tīng)我的使喚，原本想把它直直拉過(guò)去，可它左拐右拐的走向了另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺(jué)得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫(huà)的.運筆方法一個(gè)比一個(gè)難，平時(shí)寫(xiě)鉛筆字時(shí)咋就那么順當呢？這時(shí)一種不想寫(xiě)的念頭飛進(jìn)了我的心里。爸爸似乎看出了我的心思，走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“別灰心，要想寫(xiě)好書(shū)法就必須練好基本功，功到自然成嘛�！苯又�(zhù)爸爸又給我講了古代書(shū)法家王羲之刻苦練習書(shū)法的故事，聽(tīng)后我明白了寫(xiě)好毛筆不是一朝一夕的事情。從此，我靜下心來(lái)一筆一筆的去寫(xiě)。

　　如今，在爸爸的嚴格要求之下，經(jīng)過(guò)一年多的練習，我的毛筆字書(shū)寫(xiě)水平有了很大的進(jìn)步。我每天中午寫(xiě)完毛筆字，還會(huì )欣賞一番，爸爸總愛(ài)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我家的“王羲之”感覺(jué)如何��？”，每當聽(tīng)到這句話(huà)，心里感到美滋滋的，因為我已喜歡上了這墨香。我也暗暗下決心：“堅持、堅持就是勝利！”

練書(shū)法作文9

　　每一個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。我也有自己的本領(lǐng)——書(shū)法。

　　有一次，我先完成老師布置給我的書(shū)法作業(yè)。我拿出回宮格，拿出我那雪白的、干凈的毛筆。接著(zhù)，就是我的“墨水兄弟”出場(chǎng)了，墨水在哪兒呢？我怎么也找不著(zhù)。我問(wèn)奶奶：“奶奶，我的墨水在哪兒呀！”奶奶回答說(shuō)：“墨水呀，在書(shū)架上�！蔽襾�(lái)到書(shū)架旁，看見(jiàn)墨水瓶正躺在書(shū)架上呢！我這才想起，昨天用完了墨水，把它落在書(shū)架上了。唉，我真是粗心！

　　開(kāi)始練字了，最有趣的就是這樣一件事：“我把吃飯的碗當成了墨水的.碗，把墨水倒在了飯碗里，我這才發(fā)現倒錯了，連忙把飯碗里的墨水倒掉，清洗干凈，換成墨水的碗。

　　練字時(shí)，我認認真真地看，老老實(shí)實(shí)地練。但是，練的時(shí)間太長(cháng)了。終于練好了，我把字拿給奶奶看，奶奶夸獎了我。我很開(kāi)心。

　　雖然練書(shū)法很難，但是我成功了，我很開(kāi)心。就算失敗了，我也不會(huì )難過(guò)，因為我知道：失敗乃成功之母。

練書(shū)法作文10

　　書(shū)法是我國的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國的代表。

　　我是從小學(xué)一、年級開(kāi)始學(xué)習的，每個(gè)星期下午兩節課后，留下來(lái)學(xué)習，一直上到5點(diǎn)結束。老師一筆一畫(huà)地教我們如何寫(xiě)，然后慢慢的練習寫(xiě)古詩(shī)。我初寫(xiě)的一首古詩(shī)是《尋隱者不遇》，所以，我從年級就會(huì )背這首古詩(shī)了。

　　可惜的.是啊，到了年級的時(shí)候，我就嫌要上到5點(diǎn)。實(shí)在是太晚了。而且年級的作業(yè)變多了，來(lái)不及寫(xiě)。所以，我從年級開(kāi)始就不上書(shū)法課了，但我堅信如果我一直堅持下去的話(huà)，我寫(xiě)的字肯定會(huì )比現在要好看上一百倍！我真的很后悔當初沒(méi)堅持下去。哎！

　　不過(guò)即使這樣，也“毀滅”不了書(shū)法在我心中的地位，我仍然熱愛(ài)著(zhù)書(shū)法�，F在，我在家沒(méi)事的話(huà)，會(huì )找來(lái)毛筆、硯臺、宣紙和墊子來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，只不過(guò)寫(xiě)的沒(méi)以前好看了，可我還是和很歡寫(xiě)。

　　的確，書(shū)法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心，還能令我們長(cháng)壽哩！你瞧，著(zhù)名的書(shū)法家——大癡看起來(lái)一點(diǎn)兒也不老，其實(shí)他也不小了。我們身邊也有幾個(gè)例子，例如我校校長(cháng)：薛凱，就是這樣的。

　　所以，不管你喜不喜歡寫(xiě)書(shū)法，適當的練一練，對我們是有好處的哦！

　　我愛(ài)書(shū)法！

練書(shū)法作文11

　　以前我是班上的“馬虎之王”和“國際錯別字巨星”。所以決定要練一下奇妙的書(shū)法。

　　在某一天早上，我起得特別早。然后我對爸爸媽媽說(shuō)：“學(xué)書(shū)法的第一天，我要寫(xiě)一千個(gè)字”。爸爸和媽媽聽(tīng)了，大喜過(guò)望。

　　我首先把宣紙放在寫(xiě)字臺上，再將墨水倒在硯上，最后讓筆“吸”飽，這樣就可以練習了。

　　準備寫(xiě)字了，我像書(shū)法家那樣，擺著(zhù)姿勢，準備落筆寫(xiě)“志在千里”的“志”字的第一筆。開(kāi)始我先把筆尖小心翼翼地放在點(diǎn)一點(diǎn)，哇！真神奇。墨水竟然在紙上散發(fā)。于是我試一試，慢慢地，我開(kāi)始大膽了，我不顧三七二十一一筆畫(huà)過(guò)去，寫(xiě)完第一筆。��！我寫(xiě)得真“棒”��！東倒西歪，難看極了。不過(guò)我并沒(méi)有這樣而停止，我繼續寫(xiě)下去……15分鐘后，一個(gè)字就這樣誕生了。我興高采烈地拿給媽媽看，媽媽高興地說(shuō)：“精彩極了”。聽(tīng)完，我又高興地跳了起來(lái)。不過(guò)我的心情非常緊張，因為我將要給爸爸看。于是我將字重新寫(xiě)了一遍。便在字的旁邊寫(xiě)了一段話(huà)：“爸爸，您看兒子的毛筆字，真漂亮吧”。我想應該作一個(gè)開(kāi)頭寫(xiě)毛筆字的感受：中國的漢字像樂(lè )譜中跳躍的.音符，他們又像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈。你看我寫(xiě)的志字，它好像有特殊能力，會(huì )使人充滿(mǎn)志氣。寫(xiě)完，然后，我給爸爸看，我還以為他會(huì )表?yè)P我，誰(shuí)知他竟然是批評我：“你看寫(xiě)這字多難看��！再看看這段話(huà)“真”字你寫(xiě)成“針”字，真是糟糕透了”。聽(tīng)完，我沖向我的臥室，關(guān)上門(mén)，大哭一場(chǎng)。

　　雖然“萬(wàn)事開(kāi)頭總是難”。但是，從這次中，我體會(huì )到了祖國的書(shū)法是那么豐富，那么生動(dòng)有趣！

練書(shū)法作文12

　　我是左撅子，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫這是天生的。

　　小時(shí)候，老媽就教我寫(xiě)字，我是一個(gè)小“才女”，寫(xiě)的字多么“好”：寫(xiě)個(gè)“付”，“寸”寫(xiě)反了，調到了左邊；“亻”也反寫(xiě)了，在右邊安了家，其他字兒不用說(shuō)，丑得要命。

　　老媽一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)啥，時(shí)間一長(cháng)，她發(fā)現我的'字兒不僅歪七扭八，還是反的。無(wú)奈之下，送我去了“魔鬼書(shū)法班”。

　　“魔鬼書(shū)法班”每周都有練字兒作業(yè)，兩張畫(huà)圓圈的，四張練習筆畫(huà)的，五張地畫(huà)豎線(xiàn)兒的，又有三、四張練字兒的。作業(yè)眼花潦亂，整個(gè)人都要崩了。有n次，我覺(jué)得右手寫(xiě)字都要慢到天際了，在無(wú)可奈合的情況下，我使出個(gè)人的獨門(mén)秘籍——左手寫(xiě)字！那些圈圖畫(huà)畫(huà)的作業(yè)還好，但練字兒的就反了，因此我沒(méi)少挨批。

　　我慢慢地學(xué)會(huì )了用右手寫(xiě)字，右手與左手一樣靈活了，字慢慢地寫(xiě)快了，在這基礎上又寫(xiě)漂亮了，至于這左手嘛——除了寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)也靠它，別人都老羨慕我的兩只手都可以用，還有同學(xué)請教我，咋用左手畫(huà)畫(huà)呢。

　　這書(shū)法讓我經(jīng)歷了人生的第一次蛻變，兩只手都能用，“左右開(kāi)工”真是個(gè)好事，讓我很自豪。

練書(shū)法作文13

　　其實(shí)，書(shū)法就像一碗湯，時(shí)而苦，時(shí)而甜，變化無(wú)常。

　　說(shuō)起來(lái)，我也已經(jīng)學(xué)了四年半的書(shū)法啦！這四年半里，我一直在品嘗著(zhù)書(shū)法帶給我的苦與甜。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“良藥苦口”。寫(xiě)書(shū)法也是同樣。記得有一次我生病了，沒(méi)有去上課，我便問(wèn)同學(xué)今天的'書(shū)法作業(yè)是什么，她不告訴我，讓我好好養病，可我一再堅持，她只好和我說(shuō)。我努力地拿著(zhù)毛筆在寫(xiě)，一邊咳嗽，一邊發(fā)抖，頭上還頂著(zhù)退燒貼。媽媽心疼地說(shuō)：“算了吧，不要勉強了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，只有咳嗽而已嘛，我還是可以堅持的�！彼�以，我每天認真地練習，練習，練習……

　　終于苦盡甘來(lái)，因為我四年的堅持不懈地練習，毛筆字終于有了大大地長(cháng)進(jìn)。眼看著(zhù)書(shū)法作業(yè)上的紅圈圈慢慢地多了起來(lái)，老師的鼓勵與表?yè)P也隨之而來(lái)。我還參加了許多比賽，當我拿到一張張獎狀時(shí)，心里的快樂(lè )都要溢出來(lái)了。每年學(xué)校組織的送春聯(lián)進(jìn)社區活動(dòng)中也總有我的身影，當老奶奶老爺爺們爭相要帶走我寫(xiě)的春聯(lián)時(shí)，我的心里比蜜還甜。

　　書(shū)法，是我成長(cháng)中不可或缺的一碗“湯”，讓我嘗到了苦與甜，也讓我懂得了一個(gè)道理：做什么事都要勇于嘗試，哪怕做得不好，只要盡了自己最大的努力，也就值了。

練書(shū)法作文14

　　并且，老師在我們的身邊安排了一位伴侶，一位傾聽(tīng)者;老爸信誓旦旦地說(shuō)。

　　一年前，鴨爸爸和鴨媽媽得到了小鴨子這唯一的孩子，它們十分愛(ài)小鴨，甚至到了溺愛(ài)的程度，這也導致了小鴨連眼前的蚯蚓都不會(huì )抓來(lái)吃。我沒(méi)意識到那里面是什么，只是當我再次轉身時(shí)，卻看到了你通紅的`雙眼和濕漉漉的語(yǔ)文書(shū)，你當時(shí)就是抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)哭得吧!”楊玉蓉給兒子打氣說(shuō)。祖國正在強大，祖國正在走向富強。

　　我先把書(shū)包的拉鏈拉開(kāi)，把書(shū)本呀，文具呀。我輕輕吹掉盒子上的灰塵，打開(kāi)第一個(gè)盒子，��！對于可憐又可愛(ài)的愛(ài)斯美拉達，克洛德不能占有，只好殺死她，他刺殺腓比斯，把此事嫁禍于愛(ài)斯美拉達，而愛(ài)斯美拉達卻屈打成招，被判死刑。

　　達麗又望了望小葉，不由自主的想起了以往的快樂(lè )時(shí)光。為烈士掃墓作文噢，原來(lái)是地心游記；”媽媽一臉期待的看著(zhù)我。使我們生活在一個(gè)被污染的環(huán)境里，是一件非�？膳碌氖虑�。我們的生活卻從來(lái)沒(méi)有貧乏過(guò)；

　　我們在江南的雨季走來(lái)，那恬美幽靜的古鎮西塘，已帶著(zhù)靈秀的水氣在等待。

練書(shū)法作文15

　　暑假的時(shí)候，我和菲姐姐一起學(xué)書(shū)法。

　　爺爺是我們的老師，他特別的'嚴格，所以我們也不敢馬虎，都很認真地學(xué)習，常常是一寫(xiě)一練就是三個(gè)小時(shí)。爺爺看到我們的努力，欣慰地夸獎我們好樣的，爺爺說(shuō)：“學(xué)本領(lǐng)就要能吃苦，懂堅持，功夫總不負有心人，要是堅持這樣練，長(cháng)大才能有所成就！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀兟�(tīng)了，都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　課間休息的時(shí)候，我走過(guò)去看菲姐姐寫(xiě)的筆劃，哇，每一個(gè)都寫(xiě)得很規范很端正，比我的強多了。我不禁暗下決心，一定要更加努力，趕上菲姐姐。我說(shuō)：“菲姐姐寫(xiě)得真好��！我要向你學(xué)習！”菲姐姐不好意思地笑了，謙虛地說(shuō)：“沒(méi)有啦，你寫(xiě)得也很好！”爺爺說(shuō)：“學(xué)習不要心急，慢工出細活，只要耐心學(xué)習，總會(huì )有進(jìn)步�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，馬上又投入練習之中。

　　我覺(jué)得姐姐學(xué)東西很認真，上手快，我要向她學(xué)習，爭取寫(xiě)得更好。

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