青春的作文匯編8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的青春的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
有人針對網(wǎng)絡(luò )上90后的一些言行指出：90后是叛逆、反文化、狂妄的一代。絕大多數中老年人也這么認為。震驚世界文壇的《紅樓夢(mèng)》曾一度被禁止閱讀，因為它打破了封建傳統的束縛，宣揚自由戀愛(ài)。然而，在漫漫的歷史長(cháng)河中，它的光耀是不能被掩蓋的，那種打破常規的創(chuàng )新精神啟迪了不知多少個(gè)奇思妙想的腦袋。
“吃飯之前，先發(fā)微博的請舉手；睡醒以后，依然賴(lài)床的請舉手；沒(méi)日沒(méi)夜，沉迷游戲的請舉手；失戀之后，不吃不喝的請舉手；離開(kāi)手機就活不了的請舉手；深更半夜，還在狂歡的請舉手……”這是被譽(yù)為“電音之王”的音樂(lè )才子王繹龍對青春簡(jiǎn)要的概括，一首《Goodbye青春》共鳴了多少90后的想法和生活�；蛟S現在處于初中階段青澀的我們不會(huì )有那么“重口味”的體會(huì )，可誰(shuí)也不能保證以后的我們不會(huì )是那個(gè)樣子。
90后的我們最喜歡網(wǎng)絡(luò )，但不只是娛樂(lè )、發(fā)表不羈的言論而已，我們也會(huì )在網(wǎng)絡(luò )的海洋中尋求寶藏，開(kāi)拓思維的空間。用時(shí)代的信息，勾勒未來(lái)的輪廓，畢竟誰(shuí)也不會(huì )挖坑給自己跳�？赡苡袝r(shí)確實(shí)存在不聽(tīng)從長(cháng)輩的教導的情況，但這也會(huì )讓自己的人生旅途出現更多的體驗，留給自己更多的改進(jìn)機會(huì )，糾正錯誤。因為切身體驗才是我們成長(cháng)最好的肥料。
傳統文化總是教導我們，要百納海川，為何一定要對我們的學(xué)習方式指指點(diǎn)點(diǎn)呢？即使被路上的小石子絆倒睡得頭破血流，也會(huì )促使我們在生活中汲取教訓。誰(shuí)的青春里不曾有風(fēng)吹過(guò)呢？
請摘下那布滿(mǎn)灰塵的眼鏡，擦亮你們的眼鏡看清楚，90后的孩子是多么可愛(ài)的一群人��！他們勇于創(chuàng )新，渴望自由，這何嘗不是難能可貴的呢？我們又是自信的'，越挫越勇，屢敗屢戰，但我們并不自負，因為我們汲取了70后的沉穩堅定和80后的開(kāi)創(chuàng )進(jìn)取。我們自信，因為只有自信才能展現自己，才會(huì )在努力的自我推動(dòng)下達到成功。張揚個(gè)性的追求，不值得你們鼓掌嗎？
不同時(shí)代的青年不同的時(shí)代烙印。70后的精神不能替代80后的精神，同樣，90后的精神將會(huì )有新的光彩照耀這個(gè)時(shí)代。
我堅信，90后的青春，我們一定Hold得��！
青春的作文 篇2
和朋友打鬧的時(shí)候，我笑得很是開(kāi)懷，有我跟他們說(shuō)我小學(xué)的時(shí)候遭受過(guò)校園暴力，他們不信以為我開(kāi)玩笑，我就真的笑，說(shuō)是啊開(kāi)玩笑的呢。
可我沒(méi)有開(kāi)玩笑，我說(shuō)的是真的，我曾遭受過(guò)校園暴力。
我不愿承認那時(shí)候我是真的有毀了全世界毀了我的想法的，怨天尤人，恨著(zhù)所有傷害過(guò)我的人。但我什么都做不了，小時(shí)候的我瘦骨嶙峋，小小的個(gè)兒丑丑的樣子。
我永遠都是一個(gè)人，母親不在身邊父親也出外打工，寄人籬下的我，在五年級的某一天，帶著(zhù)一把剪刀，去了學(xué)校。
那時(shí)候我們班有人收保護費，他們時(shí)不時(shí)會(huì )找我的麻煩，我有些怕他們，所以當時(shí)我想要是他們今天再來(lái)找我，我就殺了他們。但是當他們來(lái)找我的時(shí)候，我怕了，我伸在兜里摸著(zhù)剪刀的手不停的.在顫抖，我終究沒(méi)有勇氣。
每天放學(xué)我一個(gè)人走在路上我想了很久想了很多東西，我在奇怪為什么我永遠都沒(méi)有勇氣，我在怨恨為什么我什么都做不了。我下定決心，明天一定要做到，做到只要他出現在我面前我一定殺了他們，我跟他們拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破。
第二天我又來(lái)上學(xué)，他們沒(méi)來(lái)找我，我松了口氣更多又是一種莫名的怨恨。
再后來(lái)莫名其妙的他們不來(lái)找我了，我帶著(zhù)把剪刀再也沒(méi)有拿出來(lái)，就這樣時(shí)間久了我竟然忘了這回事兒，直到現在，我的性格已經(jīng)變了很多很多。這是不是回憶起當時(shí)放在書(shū)包里沒(méi)有拿出來(lái)的那把剪刀。
我幸虧我的青春沒(méi)有見(jiàn)血，幸虧當時(shí)沒(méi)有那么沖動(dòng)，人生有什么是說(shuō)得好的呢，就像我不知道哪時(shí)候絕望的我，有一天也能開(kāi)開(kāi)心心的說(shuō)起這事兒，人生就是這樣青春中的所有事早晚會(huì )有一天都會(huì )有一天跨過(guò)去的。
青春的作文 篇3
青春，永遠是我們無(wú)處安放的情感，它總是飄飄然的縈繞在我們的周身，我們無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容它給我們靈魂的慰藉，只是，它另我們如此向往，如此不安，如此傷神，如此焦慮，如此的無(wú)法祭奠！
青春的一點(diǎn)一滴，都靜靜的、狠狠的積淀于我們內心的深處，我們偶爾用粗糙的手翻閱著(zhù)過(guò)往的海誓，然后盡情的沐浴在激情的歲月中，洗禮著(zhù)被污濁的靈魂，然后把他黯然無(wú)息的遺忘在心靈最深的梯田。
有那么一瞬間，我們選擇了嘗試成熟，我們無(wú)法踏上預知的道路，我們無(wú)法悠然的活著(zhù)，我們都有無(wú)法預知的道路和壓力，但是我們一直在徑直的往上走著(zhù)，有時(shí)，走著(zhù)走著(zhù)，就迷失了，迷失在青春消逝的角落，可是我們的腳步都是那么的堅定，那么的自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
有時(shí)發(fā)現生活也許是一種記憶，記憶了你曾經(jīng)這樣活過(guò)或那樣活過(guò)，然后你會(huì )應這樣的感覺(jué)而特意這樣的追求或那樣的追求…是的，你搞不懂生活這個(gè)詞，你天天揣摩，頂多認為生活可能是一種心情，可能是一種意念，可能是一種記憶，可能是不為人知的一種思索，這種感覺(jué)很矛盾，很微妙，你知道么…是的，我們畢竟不是什么各種各樣的～家！我們只是能掌控自己的思想家與實(shí)踐家…
有時(shí)候你應對不了生活所發(fā)生的大大小小的改變，有些人就這樣來(lái)了，那樣走了，他們是我們國度中的點(diǎn)綴與過(guò)客，我們還來(lái)不及應對，時(shí)間就將它們輕輕的帶走了，是不帶走一片云彩，也許帶走的只是一些遺憾而已…有時(shí)是害怕了，身邊的一切都在匆匆流轉，彈指一揮間，已是花落無(wú)限，光陰在我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，就已從指間悄然滑去，直到哪天淡忘后的痕跡在記憶的回廊中越來(lái)越清楚了，才發(fā)覺(jué)這是一種叫感情的東西出沒(méi)了，突然感悟，這就是所謂的感情，這是我們發(fā)自?xún)刃膶ι畹母形蚺c緬懷。
在我們生活的每一個(gè)角落，都會(huì )有一個(gè)被生活加工好了的故事，不管結局是幸福還是悲傷，歲月的痕跡總是能給我們帶來(lái)淡淡的回憶，這或許就是生命值得延續的魅力，我們都是各自尋找歸宿的人，我們只想知道我們到底是誰(shuí)，我們都在上演一部生活的`話(huà)劇，我們無(wú)數次的感動(dòng)，無(wú)數次的失落，無(wú)數次的背棄我們的青春，但又總是心安理得，是的，我們無(wú)數次的把自己安放在每一個(gè)故事的情節里，無(wú)數次的體驗著(zhù)別人的生活，艷羨著(zhù)別人的怦然與心動(dòng)，又總是無(wú)數次的嘆息：如此美好的角色為什么不是自己？如今，我們應該懂得我們自己就是完美的角色。
青春走著(zhù)，走著(zhù)，突然有一天，你會(huì )想：人為什么要長(cháng)大！可是，我們就是長(cháng)大了，我們經(jīng)歷著(zhù)生活的各種酸甜苦辣，我們不斷體驗，不斷學(xué)習，不斷更新自己，許久以后，我們不再是我們自己，因為我們長(cháng)大了，我們學(xué)會(huì )了真正的生活！
總結逝去的青春，有太多“有時(shí)候”，有太多“有那么一瞬間”，這誠然是時(shí)間賜予我們青春的記憶與感悟，雖然雜亂，卻真實(shí)！有些生活，有些事，我們都尋覓著(zhù)之中深深淺淺、迷迷離離、顫顫巍巍的腳印，徜徉在自認為純美無(wú)瑕的世界里，實(shí)不然，青春里的各種情懷常常如流水般不期而至，帶著(zhù)驀然的期待，徘徊在心間，消弭在歲月，也許繁花落盡，我們要的只是一個(gè)飄飛的過(guò)程吧…途中的風(fēng)花雪月，途中的奔走相告都必須是回憶的真實(shí)記錄…我們的感情，我們經(jīng)歷的那些人，那些事，都是一段記錄的放映與回放，真正的觀(guān)眾是一個(gè)叫做生活的人，或許是一個(gè)叫做青春的人，TA，見(jiàn)證了一段可以稱(chēng)作是不朽的真實(shí)寫(xiě)照，而且還注明，如想預知后事如何，下期同一時(shí)間再見(jiàn)……誠然，一切都明天再見(jiàn)！
關(guān)于青春，關(guān)于我們，我們總是來(lái)不及趕上生活的步伐，我們來(lái)不及祭奠我們年輕遙遠的夢(mèng)，是啊，結局總是被隔離著(zhù)的事實(shí)，我們無(wú)處安放，驀然回首，它依然艷羨、依然美好，這，就是青春的句點(diǎn)，我們將拿什么該告別我們別樣的青春，拿什么告別我們安靜而馥郁芬芳的青春？！是你，明天，和你攜手的未來(lái)將是我們對青春的緬懷與見(jiàn)證！明天，我可以驕傲的告訴你：你是我的！就像天空可以大聲的告訴大海：你的世界我曾來(lái)過(guò)！
面朝生活，面朝你，面向我們美好的明天！明天，依舊是春暖花開(kāi)的季節，一個(gè)依然艷羨的時(shí)節，一個(gè)你我共同享有的春夏秋冬.....
青春的作文 篇4
今天是大年初一，昨天聯(lián)歡晚會(huì )令我興奮不已，我喜歡的明星韓庚一開(kāi)幕臺帶著(zhù)懷有夢(mèng)想擁有青春的人們又唱又跳。
《青春舞臺》耳邊響起這首熟悉的歌聲，是的青春就如同舞臺一般，你有可能是主角也可能是配角，但是這個(gè)舞臺少了誰(shuí)都無(wú)法呈現出他的光彩。我們90后擁有自己的夢(mèng)想擁有自己的追求，可能在家長(cháng)眼中我們的夢(mèng)想和追求是墮落。今天中午打開(kāi)電視我看到了愛(ài)吉他的男孩們。簋街男孩，香山男孩，中關(guān)村男孩、西單女等太多太多擁有夢(mèng)想的人就在我們身邊，他們雖然活得艱苦，但是他們有著(zhù)自己的信念，他們的生活由他們自己主宰。這令我佩服萬(wàn)分。記得在六年級時(shí)，我總是一個(gè)人畫(huà)著(zhù)滑板，從簋街經(jīng)過(guò)去東圖看書(shū)。那是的我遇見(jiàn)了簋街男孩。他們這的.很令人佩服。朋告訴我：夢(mèng)想不分貴賤高低，成功還是失敗只在于你抉擇是堅持還是放棄那一剎那間。那時(shí)我小不明白。朋說(shuō)：長(cháng)大了你就明白了。上了初中后我覺(jué)得自己長(cháng)大了
，有了責任感，有了自己的夢(mèng)想。今天在電視上看到了朋，他成功了，他的夢(mèng)想打開(kāi)了。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)，在日落天邊，邁著(zhù)大步向前，我就站在你的眼前!耳邊響起我最?lèi)?ài)的音樂(lè )。歌詞恰當的表達出我們這一代的心聲。
青春掌握在我們自己手中，夢(mèng)想在我們心中慢慢萌發(fā)。沒(méi)有青春夢(mèng)想如何實(shí)現?沒(méi)有夢(mèng)想青春如何多姿多彩?是的青春和夢(mèng)想是同行的，讓我們走過(guò)青春的同時(shí)實(shí)現夢(mèng)想，讓我們抓住夢(mèng)想的同時(shí)走好青春。
青春等著(zhù)我們小跑而過(guò)，夢(mèng)想等著(zhù)我們努力實(shí)現。
青春的作文 篇5
青春少年是樣樣紅
你是主人翁
——題記
拉風(fēng)少年：聯(lián)絡(luò )員
在賽道上，他是一條閃電。騎著(zhù)一輛紅色賽車(chē)，翹臀，嘴里銜著(zhù)檢錄單，從終點(diǎn)到起點(diǎn)，疾馳而過(guò)，這就是我們的場(chǎng)地聯(lián)絡(luò )員。雖然沒(méi)有比賽選手的驕傲，但是他就像一只春燕，傳遞著(zhù)幸福的訊息。雖然他沒(méi)有收獲看臺上的掌聲，但是從他人的口哨聲中，他也會(huì )聽(tīng)到自豪。
精神坐標：服務(wù)員
當我們在享受精彩的比賽時(shí)，還有一道風(fēng)景深深地吸引了我們，他們就是七五班的李洋和王凱峰。兩天來(lái)，兩個(gè)男孩手里拿著(zhù)尼龍袋子，從運動(dòng)場(chǎng)的南邊走到北邊，從北邊回到南邊，他們彎腰無(wú)數次，給我們留下一個(gè)干凈的賽場(chǎng)，給我們增添了又一道視覺(jué)盛宴。在運動(dòng)會(huì )接近尾聲的時(shí)候，全場(chǎng)把感謝的掌聲送給了這兩位男孩，雖然他們沒(méi)有在運動(dòng)賽場(chǎng)上收獲成績(jì)，但是他們在人生的賽場(chǎng)上收獲了尊重。
堅強賽手：運動(dòng)員
運動(dòng)賽場(chǎng)上，第一名收獲掌聲和喝彩是天經(jīng)地義的，他們頭上的光環(huán)四射也是情理之中的。但是，我們還應該把掌聲送給堅持到最后的運動(dòng)員。他們經(jīng)歷的不僅僅是運動(dòng)比賽，他們還在挑戰者自我，超越者自我。當剩下一個(gè)女孩在跑3000米的最后一圈時(shí)，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，連我們的裁判員都在為她加油。當她沖刺到終點(diǎn)的時(shí)候，我們的'老師緊緊抱住了她，女孩努力的給大家一個(gè)微笑。男子200米比賽離終點(diǎn)不到50米，他摔倒了，短短一瞬間，他咬著(zhù)牙站起繼續飛馳。膝蓋出血了，老師流淚了，但是他裝作輕松地反過(guò)來(lái)安慰老師他還能繼續參加后面的比賽。
這就是賽場(chǎng)，我們喜歡賽場(chǎng)，更多的原因應該是有一種精神在鼓舞著(zhù)我們，有一種氣場(chǎng)在包圍著(zhù)我們。
這就是我們的青春少年，他們在用自己的方式書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的軌跡，在成長(cháng)的世界里，他們播撒青春的旋律，一路高歌!
青春的作文 篇6
青春，多么迷人的一個(gè)字眼，對呀，在人們眼中，它是活力，它是新生，它是美好事物的的代名詞，是一段朝氣蓬勃卻又懵懂無(wú)知的美好年華。同樣，它也是充滿(mǎn)風(fēng)雨與荊棘，等待著(zhù)冒險者的一段奇妙旅程。
青春是稚嫩的詩(shī)，稍成韻腳飄散芬芳卻又有世間皆曉的斗志；青春是初春的花，初立世界吐露枝芽卻又有著(zhù)聳于云天的決心；青春是含苞的花，才染丹色朦朧若現卻又許下流華溢目的心愿。這便是青春，是堅定自信的青春。那一張張稚氣未脫的臉龐，那一個(gè)個(gè)堅定不移的足跡，那一次次無(wú)怨無(wú)悔的選擇，那是我們的青春，是年少的青春。
有時(shí)，我們會(huì )失落，我們會(huì )彷徨，一個(gè)人在深夜里偷偷哭泣，也會(huì )怨恨，怨恨所有的不公；有時(shí)，感覺(jué)突然失去了方向，塵霧遮擋住了雙眼，近處迷蒙，更看不清遠方的`路；有時(shí)，覺(jué)得努力得不到回報，窒息的感覺(jué)逼迫人放棄。我想，這便是歲月的磨礪，成長(cháng)之痛。
在這樣的花季，我想我們最重要的就是奮斗，就像一句話(huà)所說(shuō)：“不奮斗，你要青春干什么�！眾^斗，就像是釀酒，我們永遠不可能在一朝一夕間成功，它需要一點(diǎn)點(diǎn)的沉淀與積累，只有經(jīng)過(guò)歲月的洗禮它才能成為良品佳釀。我們渴望變得堅強，把眼淚都變成珍珠收藏于心；渴望變得勇敢，有獨自在黑暗中行走的力量；渴望永遠天真，使所有的陰謀與污穢都不侵擾自己。正因為渴望，才會(huì )為之不懈努力與堅持。
青春也有真情，在那些悲傷的日子里，家人的安慰，朋友所給予的耐心，讓我吐訴煩惱，給我勸導與建議。是讓我走出沼澤的繩子，是給我溫暖的火爐，猶如徐徐吹來(lái)的微風(fēng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地拂去了我心中的浮躁，他們，是我一生的寶藏。我也曾想插上翅膀，在高山和城市間飛翔，傍晚坐在飄窗上享受恬靜與美好；也曾想進(jìn)入荒漠探險，尋找古老的傳說(shuō)，感受冒險的新奇體驗與刺激；也曾想背上行囊，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，去看那玉海雪山，看那天邊的排浪，坐在山巔，去看那氣勢磅礴的日出。正是因為我們擁有青春，這一切便都不是虛想，這一切的一切都如此美好。
既然踏上了這段路途，開(kāi)始了去迎接未來(lái)，我們便從未后悔過(guò)。在這場(chǎng)青春的冒險里，我們笑過(guò)，悲過(guò)，狂過(guò)，一路風(fēng)雨卻迎著(zhù)歡笑和著(zhù)淚水勇往直前，這便是成長(cháng)。在這個(gè)美麗又瘋狂的人生片段，我們并肩同行，無(wú)所畏懼。
青春的作文 篇7
青春似是一場(chǎng)華麗的虛張聲勢，來(lái)不及掩蓋，徜徉期中。開(kāi)始期待，迷茫，狂傲。然后，狠狠地被摔碎，破敗不堪，狼藉一片。于是，那場(chǎng)華麗的演出便在一場(chǎng)暴風(fēng)雨的洗禮之后慢慢的銷(xiāo)聲匿跡。 本以為似火的青春里可以展開(kāi)更高的追求，然后美美的去做一場(chǎng)夢(mèng)，在夢(mèng)醒時(shí)分去享受一夜成名的時(shí)光，滿(mǎn)載驕傲地站在馬路上等待被人認知，去感受雷鳴般的掌聲。那種掌聲似是朝霞里的一弄紅潤，夕陽(yáng)里最耀眼的拿光束輝。好似全世界的人都在為自己喝彩，然而，夢(mèng)醒了，也碎了。短暫的光芒像極了冬日午后的.陽(yáng)光 ，雖然溫暖，但卻很短暫。
耳機里傳來(lái)的聲音像極了那年的青春，在一段動(dòng)感的選錄退卻之后是掩不住的感慨。我們在青春中統統慘敗。于是，哭了，痛了，倦了，最終還是學(xué)后悔了堅強，告訴自己這是青春的升華。走過(guò)了那段蒼白的日子，便學(xué)會(huì )了笑看世界。抹掉了那些曾在青春中常常出現的棱角，；換掉了那些曾經(jīng)面對不快的方式；離開(kāi)了那些曾以為可以突出自我熱鬧場(chǎng)面；丟掉了那些曾讓自己為之驕傲的光輝，走出了那樣似火的青春，即使被灼痛了雙眼，也還是笑著(zhù)，只因為，笑著(zhù)是為了不哭。
青春的作文 篇8
青春,是一首跳動(dòng)的音符
愛(ài)與青春在奉獻特教中閃光，輕輕走過(guò)歲月的長(cháng)河，暮然回首，自己青春的枝頭已然掛上了而立的芬芳。猛然明白這是它生命的一個(gè)周期，當它在枝頭肆意怒放，盡展姿態(tài)時(shí)，只是為了給世界留下一個(gè)燦爛的身影。也許我們對青春的理解都不盡相同，我覺(jué)得青春像詩(shī)，生動(dòng)短小且濃縮了精華；青春像虹，稍縱即逝，卻留下了絢麗。
不知不覺(jué)，特殊教育這個(gè)與眾不同的工作已伴隨我在年論上劃過(guò)了十三個(gè)圓圈。十多年的特教之路讓我深深感受到這是一方充滿(mǎn)溫暖和奉獻的樂(lè )土，更是一片包含情感與良知的空間，雖然我不是一名黨員，但從踏上特教講臺的那一刻，我就提醒自己要忠誠于黨的教育事業(yè)，要讓自己火熱的青春之歌在奉獻中唱響。
朋友們，當你站在演講臺上，侃侃而談時(shí)；當你站在那方舞臺上引頸高歌時(shí)；當你和親朋好友暢所欲言時(shí)，你們是感到了那幸福的激情！那種擁有聲音的幸福，也許你忽略了這種幸福，對你們來(lái)說(shuō)是一種平常的擁有。但它對于那些生活在無(wú)聲世界里的孩子們來(lái)說(shuō)，卻如天籟之音，可望不可及！所以，我就暗下決心，一定要竭盡全力，把自己的青春和熱血都無(wú)私地奉獻給黨的教育事業(yè)，獻給這些需要特殊關(guān)愛(ài)的孩子們。
在特殊教育崗位上工作已整整十三年了。十多年，哪一段心弦不是向往，哪一筆青春不帶渴望。然而，更多更多的日子是耐得住清平，耐得住繁瑣和勞碌。十三年的春夏秋冬，我默默耕耘不息，走過(guò)了一條艱難而又執著(zhù)的道路，許多同事朋友都擔心地問(wèn)：?你會(huì )教嗎？你怎么和學(xué)生溝通��？的確，引導聾生步入正規的課堂教學(xué)是一件很不容易的事情。沒(méi)有親臨課堂，僅用幾個(gè)詞、幾句話(huà)您是不能感受到的……。
我從最基本的a.o.e教起，每學(xué)一個(gè)拼音，都擺對口型，打正確手語(yǔ)，厚厚的中國手語(yǔ)詞典讓我翻了上百遍，聾生的發(fā)音教學(xué)是難點(diǎn)，為了讓每個(gè)學(xué)生看清口型、我伸長(cháng)脖子，把口型夸大，提高嗓音十遍乃幾十遍地重復著(zhù)，同時(shí)把學(xué)生的小手放在我的喉部，來(lái)感受聲音的震動(dòng)和變化，我充分利用每一件實(shí)物，到處收集卡片，繪制圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受，力求讓學(xué)生應有的知識。
愛(ài)心說(shuō)在口頭是何其容易，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)卻總有太多的力不從心。有時(shí)候感覺(jué)課堂的進(jìn)展簡(jiǎn)直和自己的預設完全相反，因為特校孩子的情緒很難琢磨，之前絞盡腦汁盡心構思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初，我總感覺(jué)，一節課只教會(huì )他們讀幾個(gè)詞寫(xiě)一兩個(gè)字，沒(méi)有盡到為人師者的'職責，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受能力。我總是不自覺(jué)地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧與學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他們，滿(mǎn)腔熱忱被潑了一頭冷水�？墒强纯催@些孩子們，再仔細得想一想，他們才是真的不容易。與他們同齡的孩子都可以依偎在父母的懷里，撒撒嬌、耍耍賴(lài)，自由自在的走在大街上，穿梭于商店間，吃自己愛(ài)吃的零食，玩自己喜歡的玩具，更重要的是他們不但可以低聲細語(yǔ)、放聲高歌，更可以欣賞美妙?lèi)偠囊魳?lè )、傾訴自己的心聲……，而我們的殘疾孩子卻只能將這一份份渴望深埋在心底。相比之下，我們的孩子缺少的太多太多了。
工作在特校，時(shí)刻有潮涌的感動(dòng)縈繞身邊，經(jīng)常有無(wú)形的力量讓我們淚流滿(mǎn)面。聽(tīng)力障礙的學(xué)生從不能發(fā)聲到可以用自己的聲音斷斷續續地表達?親愛(ài)的老師，您辛苦了，謝謝您?;智障的學(xué)生從沉默寡言到學(xué)會(huì )春風(fēng)滿(mǎn)面地說(shuō)：老師，您好，請坐;剛來(lái)的孩子從生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃飯，這些在常人看來(lái)微不足道、細微點(diǎn)滴的進(jìn)步都能讓我們的老師感動(dòng)、欣慰不已。
我深知，前方的路還很長(cháng)，也許我還會(huì )被不了解的家長(cháng)尊稱(chēng)為?啞巴?老師；也許還會(huì )為一次次失敗而黯然淚下。但是，我驕傲，是這些可愛(ài)的孩子賦予我生活的靈性；我自豪，我用我柔弱的雙肩扶起一株株殘缺的幼苗。?捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去?。與聾啞學(xué)生的結緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個(gè)從事特教事業(yè)的老師，雖沒(méi)有石破天驚的壯舉，沒(méi)有輝煌顯赫的榮耀，但是我無(wú)怨無(wú)悔！我用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘，我無(wú)愧于我的學(xué)生。當我望著(zhù)聾孩子那雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星河里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。我要在平凡的崗位上，用真摯的愛(ài)心為聾啞孩子筑起永恒的豐碑！
今天，乘著(zhù)?學(xué)習身邊的‘張麗莉’，做人民滿(mǎn)意的人民教師?這股熱潮，我們的心靈又一次得到了洗禮，我們的靈魂又一次得到了凈化。愛(ài)，是一只溫柔的良心枕頭，是一種最動(dòng)人的生活方式，更是一種腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言。
愛(ài)在特校，我們的激情與干勁在這里澎湃，我們的智慧與理想在這里升華，我們的價(jià)值與追求在這里見(jiàn)證，讓我們齊心協(xié)力，用心做一顆永恒的太陽(yáng)，讓這無(wú)聲地世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們齊頭并進(jìn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)共同樹(shù)立那萬(wàn)世師表，共同鑄就那無(wú)邊師魂！讓我們的青春與熱血在這里燃燒，讓我們的愛(ài)與生命像陽(yáng)光一樣綻放。
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