精選優(yōu)秀的老師作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
女兒進(jìn)入小學(xué)一年級了。老師發(fā)短信說(shuō)，現在孩子們開(kāi)始值日了，但大多都不太會(huì )，把教室打掃得不好，希望家長(cháng)在家有意識地鍛煉一下孩子，讓孩子做些力所能及的事。
想想也是，女兒成小學(xué)生了，不能再把她當成小孩子了，是得讓她學(xué)著(zhù)做些事情了。這樣的行動(dòng)還沒(méi)有付諸實(shí)施呢，昨晚睡覺(jué)時(shí)女兒竟然主動(dòng)提起了這個(gè)話(huà)題，“媽媽?zhuān)魈煸蹅冇媱澮幌掳�，早上起�?lái)去洛浦公園鍛煉，白天就打掃家里，你負責拖地，我負責擦桌子、柜子和木樓梯�！�
我一聽(tīng)，心中暗喜，忍不住問(wèn)道：“是王老師說(shuō)讓你們在家多鍛煉了吧？”女兒笑而不答。
今天早上七點(diǎn)，本想睡個(gè)懶覺(jué)，女兒卻一個(gè)勁地催我起來(lái)。沒(méi)辦法，起床吧，兩個(gè)人扛著(zhù)呼拉圈、拿著(zhù)跳繩走上洛浦。不到八點(diǎn)，女兒就催我回家。到家后，早飯還沒(méi)吃，我和女兒就開(kāi)始忙活上了。我把廚房的灶臺、墻壁、冰箱門(mén)都擦得干干凈凈。又去衛生間把洗臉池、臺面、拖把池打掃干凈。女兒認認真真地擦著(zhù)茶幾、電視柜、床頭柜，還把幾個(gè)門(mén)也擦了，夠不著(zhù)的地方，還知道用梯子了。
打掃完了，女兒還拉著(zhù)我上樓，又把樓上的衛生間仔細打掃干凈。
受女兒的感染，我又開(kāi)始洗床單、毛巾被，女兒搬個(gè)小凳子坐在跟前，非要幫我洗。我說(shuō)那你坐邊上，聽(tīng)我講媽媽小時(shí)候的故事吧。
“媽媽小時(shí)候啊，在學(xué)校也挺勤快，在家不太勤快。有一次，你大姨讓我幫她纏毛線(xiàn)，我死活不干。她就說(shuō)你還是好學(xué)生呢，我下次得給你老師說(shuō)說(shuō)，你在家表現可不好。于是，我就乖乖地幫她纏毛線(xiàn)了。還有一次，我有一道題不會(huì )做，讓你大姨幫助我做，她做不出來(lái)，就說(shuō)可能是老師寫(xiě)錯了吧，我說(shuō)，老師不會(huì )錯的。后來(lái)證明，是老師的.筆誤。你大姨就取笑我說(shuō)，老師永遠是對的，老師放的屁也是香的�！�
我和女兒就一起哈哈大笑起來(lái)，女兒也挺聰明：“媽媽?zhuān)闶遣皇窃谡f(shuō)我啊，上次你讓我拿煙灰缸，我說(shuō)自己的事自己做，沒(méi)幫你去拿啊�！�
呵呵，想想還是老師的力量大，家長(cháng)讓她干活時(shí)她還挺會(huì )找借口，老師一說(shuō)，她就挺主動(dòng)地接受了�？磥�(lái)，有些東西還是需要老師和家長(cháng)的共同努力啊。
優(yōu)秀的老師作文 篇2
第一次認識沈老師，是在我念二年級的時(shí)候。也是在那一年，是沈老師讓我喜歡上了英語(yǔ)。
記得有一個(gè)階段，沈老師時(shí)常教我們幾個(gè)喜歡英語(yǔ)的小孩一些英語(yǔ)的基礎知識，比如寫(xiě)寫(xiě)英文字母，講講日常英語(yǔ)對話(huà)，做些與英語(yǔ)相關(guān)的小游戲。那時(shí)，我們一有空就往沈老師那兒跑，因為，沈老師那兒有特別多的獎品在等著(zhù)我們。念對了字母，讀對了單詞，或者是能說(shuō)一句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，都能得到沈老師的大大表?yè)P和各種小獎品。獎品五花八門(mén)，卡通的橡皮、小巧的卷筆刀、超酷的記事本，或者是一個(gè)Snoop的筆袋，甚至是幾顆美味的糖果�？傊�，沈老師那兒就是有無(wú)窮無(wú)盡的好玩的東西和那有趣的英語(yǔ)，在吸引著(zhù)我們。我們也不知沈老師那怎么總是有那么多的新鮮玩意和有趣英語(yǔ)。
兩年前，沈老師要搬新居了，她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問(wèn)我對她新居裝修等的意見(jiàn)。我只是一個(gè)毛頭小孩，但沈老師依然像對待一個(gè)大人一樣的和我說(shuō)話(huà)，征求我的`意見(jiàn)。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，沈老師隨手指著(zhù)新家的窗戶(hù)說(shuō)：“‘window’，它就像一個(gè)‘斗’蓬一樣能遮風(fēng)擋雨，所以叫‘win斗’……”這讓我對“window”這個(gè)單詞的印象特別的深刻�，F在，我已經(jīng)念六年級了，許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟（也包括這個(gè)“window”），但我依然不會(huì )忘記老師那天帶我去參觀(guān)她新居的時(shí)候，并又一次想起她教我學(xué)單詞“win斗”時(shí)的情景，我甚至突然覺(jué)得，學(xué)英語(yǔ)，放松學(xué)習，保持自信，什么也不難！
有一次，我去沈老師家玩時(shí)，發(fā)現櫥柜里有一個(gè)小玩意，外型是一個(gè)南瓜臉。十分有趣的是，它的背部有一個(gè)按鈕，你一按它就會(huì )用尖銳的聲音說(shuō)上一句英文，然后發(fā)出一陣有點(diǎn)令人害怕的笑。我頓時(shí)喜歡上了它。沈老師見(jiàn)我對它愛(ài)不釋手，便大方地說(shuō)：“你喜歡就送給你�！辈⒂职腴_(kāi)玩笑地說(shuō)：“只要你晚上聽(tīng)到這笑聲別做惡夢(mèng)�！边@天，抱著(zhù)這個(gè)小“南瓜”，聽(tīng)著(zhù)它發(fā)出的一句句英文和那異樣的笑聲，我感覺(jué)到英語(yǔ)是那樣美好，沈老師是那樣的和藹可親。
平日里，沈老師也教我們動(dòng)手做些小玩意，比如說(shuō)用廢紙做個(gè)小巧玲瓏的垃圾“桶”什么的，倒確是一些很實(shí)用的東西呢。
一個(gè)人，可能會(huì )讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)、有過(guò)很多故事，但又有哪些個(gè)故事能比得上“我”——一個(gè)學(xué)生和老師的故事這樣的美麗紛呈？
優(yōu)秀的老師作文 篇3
董老師是我們初一（1）班的班主任，教我們班和二班的語(yǔ)文。
她帶著(zhù)一副眼睛，挎著(zhù)一的斜挎包，穿著(zhù)羽絨服、高跟鞋。
我們叫班主任通常都叫老班。
我們都怕她，因為她打人的時(shí)候特別野蠻、比男老師還厲害呢？初一的.學(xué)生都說(shuō)一班班主任太厲害了，惹不起。
有一次，在上老班的課，老師問(wèn)組長(cháng)沒(méi)完成作業(yè)的讓他們出去，后來(lái)，一出就是一大片，65個(gè)人走的就剩下20多人了，老師正在說(shuō)我們的那瞬間，老師不不經(jīng)意間從玻璃那瞅了一眼看到我們班最差的一個(gè)學(xué)生在和別人說(shuō)話(huà)。老師立刻就出去又扇，又罵，又打。這時(shí)候正在三班上課的英語(yǔ)老師才把我們老班拉走。三班英語(yǔ)老師讓那個(gè)學(xué)生到他們班門(mén)口寫(xiě)了。老師不打時(shí)不打了，但是氣沒(méi)消，到了課堂就開(kāi)始罵我們了，把氣全撒在我們身上了。
我們班學(xué)生都不喜歡班主任，因為班主任老是婆婆媽媽、嘮嘮叨叨的。
其實(shí)我也同情班主任的，我們可以換位思考，如果你是這個(gè)老是教著(zhù)這樣的學(xué)生你也會(huì )氣的。
我們要好好學(xué)習，不要再氣版主任了，因為她在學(xué)校所做的都是為我們好。
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