研究報告作文

　　一、問(wèn)題的提出

　　長(cháng)輩經(jīng)常用以前的生活情況來(lái)和現在的情況做對比，告訴我們要好好學(xué)習，懂得珍惜，所以我想知道爺爺奶奶、爸爸媽媽過(guò)去的生活是什么樣的，就對我們家生活的變化進(jìn)行了研究調查。

　　二、調查方法

　　1、詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽

　　2、看爸爸媽媽之前留下來(lái)的照片

　　三、調查情況和資料整理

　　1、爸爸媽媽原來(lái)只有一輛自行車(chē)；現在有一輛汽車(chē)。

　　2、爸爸媽媽原來(lái)住在老家，只有一棟自己動(dòng)手蓋的三層的樓房；現在有了舒適的房子。

　　3、爸爸媽媽以前住在老家時(shí)沒(méi)有煤氣，燒飯時(shí)還要用自己砍來(lái)的柴燒飯；現在有了煤氣，可以省下不少時(shí)間和力氣，也更方便了。

　　4、爸爸媽媽以前小時(shí)候只有到過(guò)節、過(guò)年才能吃上雞鴨魚(yú)肉；而我們家現在天天都可以吃到大魚(yú)大肉。

　　5、以前爸爸小時(shí)候當寄宿生的時(shí)候，連兩毛買(mǎi)醬油的錢(qián)都沒(méi)有，吃的都是咸菜蘿卜，偶爾蒸一次芋子湯。

　　6、以前一個(gè)村莊才只有一臺十二寸的電視機，全村的'男女老少都聚在那里看。

　　四、結論

　　以前的生活條件很差，現在的生活條件比以前好很多，以前燒飯還要用木頭燒，現在只要用煤氣就行了；現在還有電腦能為我們服務(wù)，時(shí)代變化的真快��！

研究報告作文 篇4

　　一、 問(wèn)題的提出

　　上五年級了，班級里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會(huì )在整個(gè)班級“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個(gè)器官，怎么也離不開(kāi)它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì )下降？是否和平時(shí)的學(xué)習生活習慣息息相關(guān)呢？

　　二、 調查方法

　　1 看書(shū)

　　2上網(wǎng)找資料

　　三 調查情況和資料整理

　　具體內容

　　信息渠道 涉及方面

　　網(wǎng)絡(luò ) 近視怎么形成及治療

　　近視眼發(fā)生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過(guò)度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長(cháng)發(fā)育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書(shū)姿勢，避免閱讀時(shí)間過(guò)長(cháng)，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

　　書(shū)籍 怎么樣會(huì )近視 大多數人都是平時(shí)不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(cháng)等）是現代兒童近視大增的主因。

　　四 、 結論

　　1．遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類(lèi)型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現近視。遺傳又往往受客觀(guān)環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。

　　2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說(shuō)，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關(guān)調查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的'主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀(guān)因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視？對此還沒(méi)有一致認識，主要有以下幾種理論：

　�。�1）調節學(xué)說(shuō)：絕大多數近視是在青少年時(shí)代出現，由于青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學(xué)習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長(cháng)時(shí)間過(guò)度緊張，睫狀肌會(huì )發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時(shí)消除持續發(fā)展則可成為不可逆轉的真性近視�；蛲ㄟ^(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(cháng)。

　�。�2）輻輳學(xué)說(shuō)：近距離工作使用調節時(shí)，也需要兩眼同時(shí)內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長(cháng)。

　�。�3）環(huán)境適應學(xué)說(shuō)：幼兒時(shí)期眼球小，多數呈現遠視，隨著(zhù)年齡增長(cháng)眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。

　　其他學(xué)說(shuō)不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線(xiàn)、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(cháng)等外部因素都能影響以上因素的作用。

　　3．營(yíng)養體質(zhì)學(xué)說(shuō)：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法。

　　總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。

研究報告作文 篇5

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們現在才剛剛上學(xué)，可我發(fā)現我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的`視力甚至低于了4.5。也許會(huì )給他們以后的工作生活帶來(lái)諸多的不便。所以我們小組想借這個(gè)機會(huì )去研究一下。

　　二、調查方法

　　1.查閱有關(guān)視力下降的原因。通過(guò)書(shū)籍，報刊，網(wǎng)站等方式。

　　2.通過(guò)多種途徑，搜集有關(guān)視力下降后導致的結果。

　　三、調查情況和資料整理

　　涉及的方面

　　信息的來(lái)源

　　具體的內容

　　近視的原因

　　同學(xué)之間調查

　　長(cháng)時(shí)間玩電腦、看電視，做作業(yè)姿勢不端正，走路時(shí)看書(shū)，玩手機，坐車(chē)時(shí)候看書(shū)，玩手機

　　近視的危害

　　書(shū)籍，報刊，網(wǎng)上查詢(xún)

　　近視可以導致視物模糊，高度近視可以出現玻璃體液化、混濁、斜視等疾病……

　　如何防治近視

　　醫院宣傳欄

　　1、定時(shí)做眼保健操

　　2、遠近結合，多看綠色

　　3、合理飲食

　　4、做作業(yè)時(shí)候姿勢正確

　　5、不長(cháng)時(shí)間看書(shū)，看電視，玩手機，玩電腦

　　四、結論

　　1.大家不要做出對眼睛有傷害的事情。

　　2.大家可以看書(shū)，看報，看電視等，但是不可以沒(méi)有節制，長(cháng)時(shí)間用眼要注意多休息。

　　3.大家在學(xué)校里或者是家里，都要做好眼保健操。

研究報告作文 篇6

　　一、問(wèn)題的提出

　　水是人類(lèi)寶貴的自然資源，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，工廠(chǎng)養殖場(chǎng)興建，小河也受到了嚴重的污染。于是我對小和的污染情況做了一次調查。

　　二、調查方法

　　1、通過(guò)看地圖，在小河周?chē)�觀(guān)察，了解小河周?chē)�的環(huán)境。

　　2、觀(guān)察小河水里的魚(yú)蝦生長(cháng)情況。

　　三、調查情況和資料整理

　　信息渠道：看地圖、上網(wǎng)

　　調查方面：小河對附近的居民有什么作用

　　具體內容：附近貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。

　　信息渠道：走訪(fǎng)、觀(guān)察、記錄

　　調查方面：小河的污染源

　　具體內容：附近的工廠(chǎng)把小河當作垃圾場(chǎng)，隨便排放臟東西，特別是印花廠(chǎng)還有染色廠(chǎng)、化工廠(chǎng)。

　　信息渠道：訪(fǎng)問(wèn)、調查

　　調查方面：小河對居民的生活有哪些影響

　　具體內容：是居民不能喝干凈的水，用干凈的水洗衣服、洗菜等。

　　四、結論

　　工廠(chǎng)每天排放大量的廢水、臟東西，使河里的'魚(yú)類(lèi)生存受到威脅，水中及水邊的植物生長(cháng)受到危害。河附近的人們不敢下河洗衣服、洗菜，人們澆地澆花等也不敢再用河里的水，給人們的生活造成了危害。

研究報告作文 篇7

　　我養了一只小蝸牛，本來(lái)是為了上科學(xué)課買(mǎi)的，現在我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和查閱資料，我了解了許多有關(guān)蝸牛的知識。

　　我的小蝸牛它是右旋的，共有六圈。它的頭上長(cháng)著(zhù)兩對觸角。其中一對觸角很長(cháng)，長(cháng)度大約在1厘米左右，另一對觸角是短的，長(cháng)度在9毫米以?xún)�。它的眼睛長(cháng)在長(cháng)觸角上，仔細看還能看見(jiàn)小蝸牛的眼珠呢！

　　蝸牛的嘴巴是圓形的，大家都看不見(jiàn)蝸牛的牙齒，其實(shí)它藏在頭尖部下面咀內舌頭的表面上，據資料介紹，蝸牛的牙齒總數可達一萬(wàn)顆以上，蝸牛就是利用它們刮下樹(shù)葉或草來(lái)攝食。當牙齒用了很久了變鈍時(shí)會(huì )馬上長(cháng)出新的牙齒。

　　你如果用手去碰一下蝸牛觸角上的一只眼睛，被碰到的那根觸角會(huì )立刻縮進(jìn)去，過(guò)一會(huì )那根觸角又會(huì )慢慢地伸出來(lái)，挺有意思的。蝸牛長(cháng)觸角下面的`小觸角具有嗅覺(jué)功能。

　　蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽(yáng)光直射。

　　蝸牛喜歡吃蔬菜，如青菜、包心菜等等。把菜放在它的旁邊，它自己會(huì )慢慢地爬過(guò)去吃。但不要忘了蝸牛也是要喝水的。如果蝸牛不動(dòng)了，或是看上去像死了一樣，那它一定是缺水了，只要在它的背殼上、身上和菜葉上澆一些水，蝸牛又會(huì )恢復原樣。

研究報告作文 篇8

　　一、問(wèn)題的提出

　　每當我看到花的時(shí)候，就有一個(gè)疑問(wèn)：花與生活又什么關(guān)系？

　　二、研究的過(guò)程與方法

　　1、確定有代表性的花做為具體研究對象。

　　2、搜集與這些花有關(guān)的'資料。

　　3、整理與歸納搜集到的資料。

　　以下是我整理后的研究情況：

　　曇花 具有軟便去毒、清熱療喘的功效、主治大腸熱癥、便秘便血、腫瘡、肺炎、痰中有血絲、哮喘等癥、花具有強健的功效，兼治高血壓及血脂肪過(guò)高等、用法：可煮水或燉赤肉服食，也可用鮮品導制調蜂蜜飲服、燉赤肉通常加米酒，與清水各半；或調加生地、淮山及決明子共享、月季 中醫認為，月季味甘、性溫，入肝經(jīng)，有活血調經(jīng)、消腫解毒之功效。由于月季花的祛瘀、行氣、止痛作用明顯，故常被用于治療月經(jīng)不調、痛經(jīng)等病癥。

　　三、研究結果。

　　花不僅只是香味宜人，外觀(guān)動(dòng)人，作用還很多。掌握花的特性可以讓它們服務(wù)人類(lèi)。

研究報告作文 篇9

　　一問(wèn)題的提出

　　世界上有20億人面臨著(zhù)缺水的困難，而我國的平均水量只占世界的平均水量的.四分之一。而且，我們

　　的國家的水庫每年以10至20毫米的速度下降。

　　二對用水量的調查

　　用水量最多的還是洗車(chē)店，而且用的都是自來(lái)水。一天每家洗車(chē)店大約有15至30輛車(chē)，而每洗一輛最

　　少要5千克水。一年（按365天）來(lái)計算，每家洗車(chē)店就需要73000千克水，相當于一個(gè)小城鎮一年的用水量

　　了。而廉江（一個(gè)小城市）就有30多家洗車(chē)店，何況是那些交通發(fā)達的大城市呢？

　　三資料的收集

　　除了洗車(chē)店的用水量驚人，我們平時(shí)一些浪費水的現象也非常常見(jiàn)。

　　1平時(shí)有些人洗完菜就倒掉水；

　　2公園的噴泉不是循環(huán)的；

　　3公園水龍頭出不了水，有些人不擰回就離開(kāi)了，等到有水是，水流了出來(lái)，沒(méi)人關(guān)；

　　4有些人洗一洗手就要七八分鐘；

　　5有些人用完水不關(guān)；

　　四建議與措施

　　1利用廢水澆花，沖馬桶等；

　　2公園的噴泉應立即改成循環(huán)的；

　　3公用水用完應關(guān)；

　　4洗手的時(shí)間不能太長(cháng)；

　　5應該多點(diǎn)向人宣傳節約用水的意義；

　　6多點(diǎn)寫(xiě)廣告貼在醒目的地方；

　　7每一滴水都要珍惜，不能浪費。

　　最后，我倡議大家一定要節約用水。因為，水是人類(lèi)生命的源泉。否則，地球上最后一滴水可能是人 類(lèi)的眼淚。

研究報告作文 篇10

　　一、研究的現實(shí)背景

　　因為傳統的作文存在以下弊端：一是學(xué)生討厭作文，缺乏寫(xiě)作的興趣；二是沒(méi)有主動(dòng)性，在教師的指導中被動(dòng)地去寫(xiě)，從而內容空乏；三是沒(méi)有教材，寫(xiě)作的指導出現“天馬行空”的局面；四是教師的批改不及時(shí)，或一天兩本，或兩天三四本，時(shí)間上的拖沓，不能使學(xué)生的作文得到及時(shí)的評價(jià)，從而使學(xué)生失去習作的興趣；五是學(xué)生養成對教師和作文書(shū)的依賴(lài)。但限時(shí)作文從形式上看，是對學(xué)生的作文時(shí)間做出了限定，實(shí)際上它是在教師的指導下，涉及如何進(jìn)行寫(xiě)作積累，如何調整寫(xiě)作心態(tài)，如何提高寫(xiě)作效率等一系列問(wèn)題。因此，快速限時(shí)作文之“快”的實(shí)現不在于約束，不在于規范，而在于“放”�！肮し蛟谠�(shī)外”，想要能在限時(shí)寫(xiě)出優(yōu)秀篇章來(lái)，就必須長(cháng)期地多讀、常悟、勤寫(xiě)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”……這都是前人的經(jīng)驗之談，是指導我們學(xué)習的金玉良言。

　　二、研究的意義

　　作文教學(xué)牽扯學(xué)生成長(cháng)的方方面面：可以培養學(xué)生健康的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)；提高學(xué)生書(shū)面表達的能力；發(fā)展學(xué)生的思維能力，包括邏輯思維和形象思維能力，激發(fā)創(chuàng )造潛能。限時(shí)作文它是一定時(shí)間內學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的訓練，寫(xiě)作過(guò)程中它既從語(yǔ)言文章方面訓練學(xué)生識字寫(xiě)字、用詞造句、布局謀篇、潤飾成文，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，提高學(xué)生的局面表達能力，又能從思想認識方面訓練學(xué)生積極思維，加深對社會(huì )生活的理解、感受，培養健康高尚的審美情趣和社會(huì )主義思想品德，樹(shù)立良好的文風(fēng)。

　　三、研究的理論依據

　　1.科學(xué)的教育理論。中國最偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎�！毙睦韺W(xué)家表明：學(xué)習本來(lái)是一個(gè)伴隨終身的自?shī)蔬^(guò)程，生命就是在這種自?shī)实倪^(guò)程中打開(kāi)所有的器官，不斷吸取生命成長(cháng)的營(yíng)養。

　　2.學(xué)生身心發(fā)展的規律。心理學(xué)告訴我們，興趣是獲取知識和能力重要的因素。學(xué)生的作文興趣來(lái)源于“有材料可寫(xiě)”，一旦有了材料，他們就會(huì )躍躍欲試，表達興趣濃厚。在這種情緒下，限時(shí)作文教學(xué)就會(huì )取得顯著(zhù)的效果。

　　四、研究的目標

　　1.通過(guò)課堂上精心設計的限時(shí)作文訓練，增加學(xué)生寫(xiě)作訓練次數，降低學(xué)生寫(xiě)作訓練難度，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作訓練興趣，提高學(xué)生寫(xiě)作的水平，實(shí)現學(xué)生寫(xiě)作易寫(xiě)、樂(lè )寫(xiě)、善寫(xiě)的目標。

　　2.沖破封閉、僵化的寫(xiě)作教學(xué)模式，溝通課堂內外，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)習的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，實(shí)現寫(xiě)作教學(xué)的內容創(chuàng )新、方法創(chuàng )新，為培養學(xué)生的寫(xiě)作能力創(chuàng )設寬松、和諧的環(huán)境，為提高學(xué)生的道德素養和審美情趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)、形成健康的人格提供正確的引導和有效的幫助。

　　五、課題研究的內容

　　1.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。使學(xué)生在訓練過(guò)程中做到樂(lè )寫(xiě)，把寫(xiě)作當作一件快樂(lè )的事去體驗。

　　2.精心設計，正確引導，積極參與。以課堂訓練為主，充分體現教師的主導，學(xué)生的主體性。

　　3.訓練過(guò)程做到由淺入深，逐步提高。一步一個(gè)臺階，不同時(shí)期提出不同的要求，使學(xué)生在習作訓練中，寫(xiě)作能力、情感發(fā)展、認知水平得到提高。

　　4.運用先進(jìn)的思想，靈活的`方法去訓練。傳統的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，習作氛圍呆板，沉悶，拖沓。學(xué)生討厭作文，兩節作文課，只開(kāi)個(gè)頭，于是愁眉苦臉利用課下時(shí)間繼續寫(xiě)，把娛樂(lè )、休息、課外閱讀的時(shí)間都擠占而去，造成孩子學(xué)習負擔過(guò)重。

　　而快樂(lè )的限時(shí)作文，要求教師必須調整教學(xué)思路，改變傳統的教學(xué)理念，在靈活多樣的訓練過(guò)程中，促使孩子自主地擴大閱讀量，去體驗生活，在習作中使自己的情感得以釋放，達到提高語(yǔ)文素養的效果。

　　六、課題研究的過(guò)程及方法

　　課題研究過(guò)程：本課題的研究，擬定為一年。

　　第一階段：20xx 年 3 月，課題準備階段。確定課題，制訂方案，認證研究方案。

　　第二階段：20xx 年 4 月～20xx 年 4 月，課題實(shí)施階段。根據方案實(shí)施、探索、研究，并對方案進(jìn)行修改、補充，及時(shí)調整，閱讀相關(guān)文獻，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)實(shí)踐和調查研究，確保課題研究順利進(jìn)行。

　　第三階段：20xx 年 5 月，課題驗證和結題階段�？偨Y課題研究的經(jīng)驗，整理課題研究成果，撰寫(xiě)結題報告，并請有關(guān)專(zhuān)家給予鑒定。

　　課題研究方法：

　�。�1）文獻研究法。通過(guò)學(xué)習《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》《小學(xué)語(yǔ)文新課程教材教法》等相關(guān)文獻及與本課題相關(guān)的基礎理論，為此課題奠定理論基礎，同時(shí)，了解同類(lèi)課題研究的現狀，為本課題研究提供借鑒，為創(chuàng )新性研究奠定基礎，為課題提供理論依據和研究方法。

　�。�2）調查研究法。通過(guò)觀(guān)察、問(wèn)卷、訪(fǎng)談、案例研究等科學(xué)方法，收集研究素材，整理分析、修改后實(shí)踐，反饋研究的成效。

　�。�3）行動(dòng)研究法。根據課題的設計，對研究對象進(jìn)行觀(guān)察、記錄和分析，收集有關(guān)資料，定期進(jìn)行整理、分析。

　�。�4）個(gè)案研究法。確定研究對象進(jìn)行跟蹤調查，記錄備案，在理論指導下開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　在不同階段，根據研究情況使用適當方法，使多種科學(xué)研究方法靈活合理應用，以達到最佳的研究結果。

【研究報告作文】相關(guān)文章：

研究報告的作文 關(guān)于研究報告的作文03-30

研究報告的作文12-22

研究報告作文07-22

關(guān)于研究報告的作文12-25

研究報告作文60003-01

【優(yōu)選】研究報告的作文02-18

(實(shí)用)研究報告作文08-03

科研課題研究報告_研究報告07-14

研究報告08-28

研究報告作文經(jīng)典15篇08-03