語(yǔ)文作文300字

關(guān)于語(yǔ)文作文300字錦集10篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的語(yǔ)文作文300字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　　語(yǔ)文書(shū)，我想悄悄告訴你，你如濃墨重彩看不到底，初讀你像“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”，有種酣暢淋漓之感。

　　我逐漸進(jìn)入了你的懷抱，讀懂了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的孤寂悲涼；也讀懂了“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝”的相思之情；還讀懂了“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許”的偉大愛(ài)情。

　　我知道了柳永的黃金榜上的不甘。蘇軾被貶的無(wú)奈與十月十二日的'悲傷，赤壁懷古時(shí)的壯志凌云。李清照從富家小姐到奔走逃難時(shí)的悲傷！他們看盡了世態(tài)炎涼，受盡了世道險惡，卻終志氣頑強，不悲不棄，努力生活向上！

　　��！語(yǔ)文書(shū)��！你的懷抱是很舒適的，可是又好殘忍。你的色彩繽紛，讓我背著(zhù)費勁。你的文字像是會(huì )動(dòng)，每晚你都像會(huì )下一場(chǎng)春雨，第二天早晨就又成了“知否？知否？應是綠肥紅瘦�！�

　　弱水三千只取一瓢獨飲，鐘愛(ài)一生只要涅磐一次！人生路上，你我若如同初見(jiàn)，有你真幸�！�—語(yǔ)文書(shū)。

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　一年一度的元宵節終于到，家家各各團團圓圓，吃著(zhù)元宵，看著(zhù)煙花，好熱鬧。

　　在元宵節這天，我和爸爸把紅紅的燈籠掛在墻上，門(mén)前，到處紅紅火火，好紅火。

　　傍晚，我們一家圍著(zhù)桌子包起餃子，切菜的切菜，和面的和面，搟皮的搟皮，包餃子的包餃子。好開(kāi)心。

　　吃完那美味的餃子和白乎乎的元宵后，我們把一串如蛇的鞭炮點(diǎn)燃，那“噼里啪啦，噼里啪啦”的聲音傳入我們的耳朵，接著(zhù)，我們和姑奶奶一家一起去南湖廣場(chǎng)看焰火，一路上，人山人海、熱鬧非凡，很多警察叔叔在維持秩序，公路上連汽車(chē)都沒(méi)有，人們把公路當成人行道，人群緩緩的流向南湖廣場(chǎng)。當我們走近廣場(chǎng)，哇！那里已經(jīng)是人頭攢動(dòng)，看樣子我們只能擠進(jìn)去。八點(diǎn)鐘一到，開(kāi)始放焰火，一顆顆禮花騰空而起，在黑色的.夜空中爆開(kāi)，有的像有節奏飛舞的流星，有的如閃閃發(fā)光的金環(huán)，有的像綻放著(zhù)菊花，有的還像滿(mǎn)天的繁星……剎那間，又一聲巨響，一個(gè)禮花在天空中爆開(kāi)，發(fā)出耀眼的彩光，在場(chǎng)的人們隨著(zhù)禮花的綻放而轟動(dòng)，夜空被裝扮得五光十色、色彩斑斕，廣場(chǎng)上沸騰……

　　我真是太喜歡元宵節！

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　接觸到最多的語(yǔ)文老師，恐怕是在初中了。上學(xué)期，我們換了三位語(yǔ)文老師，這學(xué)期才相對穩定下來(lái)了。

　　這位語(yǔ)文老師她姓項，一開(kāi)始，我們都沒(méi)聽(tīng)清，還以為她姓香芋的香呢！我的同桌還一臉開(kāi)心的說(shuō)：“香芋嗎？我最喜歡吃了�！�

　　項老師有烏木一般黑的長(cháng)發(fā)，白雪公主一般白皙美麗的皮膚，還好我老媽沒(méi)有看見(jiàn)，否則她一定會(huì )問(wèn)老師是怎樣保養的了。她還有大大的眼睛，高挺的鼻子下一張櫻桃小嘴紅潤潤的，那真是電視上經(jīng)常說(shuō)的“水晶般透亮”��！

　　當然，美麗的外表下，項老師也有一顆很善解人意的'心。每次班上都有人不交、不寫(xiě)作業(yè)，班主經(jīng)常問(wèn)起來(lái)，都是項老師幫我們“遮掩”過(guò)去了。也許是回報吧，那些經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也漸漸“改邪歸正”了。

　　講課的時(shí)候，項老師也一味地提出：不要盲目地翻看資料，要自己動(dòng)手動(dòng)腦，這是自己寫(xiě)的，所以記的也非�？�。有的時(shí)候，同學(xué)開(kāi)個(gè)小玩笑，又把我們的肚子給弄疼了——大笑不止。項老師也會(huì )跟我們一起笑，要是換作其他老師的話(huà)，當場(chǎng)就“暴走”了！

　　有這么一位善解人意的好老師，我們真是“福大命大”呀！難道不應該好好珍惜、努力學(xué)習來(lái)回報老師嗎？

　　安徽安慶桐城市桐城縣實(shí)驗中學(xué)初一:程塞鈞

語(yǔ)文作文300字 篇4

　　我的語(yǔ)文老師在三年級時(shí)，我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師，她不像一年級的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，而是面帶微笑的走進(jìn)了教室，我的語(yǔ)文老師作文。一開(kāi)始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話(huà)剛說(shuō)完，我們班的一個(gè)人就問(wèn)道：“賈老師，您的賈是哪一個(gè)賈呢？”賈老師說(shuō)：“請大家猜猜看，小學(xué)五年級作文《我的語(yǔ)文老師作文》�！庇谑�，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫(xiě)出了許多不同的賈字，有的寫(xiě)了“假”，有的寫(xiě)了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時(shí)，賈老師開(kāi)始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師�！蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后，賈老師繼續講“甲”字是第一的意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個(gè)好老師，可是我也不敢自稱(chēng)第一的呀�！� 接著(zhù)，她指了指“賈”這個(gè)字，說(shuō)：“這才是我的'“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上�！蔽覀兌加X(jué)得這個(gè)“賈”字很熟悉，原來(lái)，這是唐朝詩(shī)人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫(xiě)法，于是，他給我們講了一個(gè)小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫(xiě)法。這就是我們的賈老師.

語(yǔ)文作文300字 篇5

　　回到家里，思緒似乎活生生被掐斷了，寫(xiě)不出半個(gè)故事。就連在學(xué)校里構思了一半的，也都死無(wú)葬身之地了。 那天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，挺可怕，也挺委屈的。我那么努力，比平時(shí)還要用力，得到的回報卻不如平時(shí)多。晚上我就夢(mèng)到，那是神的懲罰，帶有神的預見(jiàn)力。 說(shuō)是五一回家，其實(shí)也沒(méi)有那么漫長(cháng)啊。算來(lái)算去，還就剩下二十多天的`時(shí)間。其實(shí)我們距離高考還有多長(cháng)時(shí)間呢?也沒(méi)有多久了，可恨我還在這里打字。

　　那天腦子里突然想出一個(gè)故事的好開(kāi)頭，結尾還沒(méi)構思出來(lái)，就被一部電影無(wú)情地打斷了。體育課上，女生們成群結隊的逛操場(chǎng)，在體育老師的帶領(lǐng)下，那場(chǎng)景就好像老母雞帶著(zhù)一群雞寶寶覓食。男生們，就在籃球場(chǎng)上自由自在地打籃球，盡顯活力與帥氣。

　　我在想，我們還有不到六十天的高中生活，很快就要結束了。到時(shí)候，天南地北，后會(huì )無(wú)期也是很有可能的。想想也真神奇，我們這樣一群不相干的人，卻朝夕相處，坐在同一個(gè)教室，做著(zhù)同樣的事情。轉眼就要分離了，有的時(shí)候，大家會(huì )不舍，會(huì )流淚嗎?

語(yǔ)文作文300字 篇6

　　一個(gè)星期天早上，風(fēng)和日麗，爸爸媽媽和我懷著(zhù)興奮的心情，乘車(chē)來(lái)到廣東四大名山之一的鼎湖山游覽。

　　鼎湖山位于肇慶東約十八公里，山上綠樹(shù)成蔭，在陽(yáng)光的照射下，顯得一派生機。山頂上有一個(gè)湖叫“天湖”。和天湖山相連的.西北坡有一條大溪，順著(zhù)山勢流下來(lái)，進(jìn)入山林。起初，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。轉過(guò)一道彎，便隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)松濤般的水聲。��！是瀑布！我心中一喜，加快步伐向前走去。到了樹(shù)林盡頭，我抬頭望去，那鑲嵌在許多大石頭之間的，一條白而發(fā)亮的瀑布便呈現在我眼前，那瀑布從山頂傾瀉而下，仿佛一匹美麗的白色綢緞，從山石之間飄落下來(lái)，撞在巖石上，那壯麗的景色真令人陶醉！

　　在瀑布的下面是一個(gè)大水潭，叫飛水潭。潭水清澈、碧綠，水明如鏡。我們站在潭邊，那一張張笑臉便倒映在水中。我捧起潭水，喝了一口，��！水甜甜的，涼涼的，從口中一直涼到心底，心里感到一陣快意。

　　時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)是傍晚了，我們依依不舍地離開(kāi)鼎湖山，心里想今天的秋游既開(kāi)闊了眼界，又玩得真痛快。

語(yǔ)文作文300字 篇7

　　鮮花選擇了嬌艷，于是它的種子要穿越沉重黑暗的泥土；鳥(niǎo)兒選擇了飛翔，于是它要承受無(wú)數次練飛的摔打；藍天選擇了晴朗，于是它要承受無(wú)數次風(fēng)雨雷電的洗禮。我選擇了寫(xiě)作，我知道，夢(mèng)想在對岸，我若是想到達，就必須穿過(guò)中間這湍急的.河流。

　　我喜歡寫(xiě)作，我夢(mèng)想有一天，能像冰心一樣，寫(xiě)出優(yōu)美的文章；能像巴金一樣，寫(xiě)出受大家喜愛(ài)的小說(shuō)；能像季羨林一樣，寫(xiě)出好看的短文；能像郭沫若一樣，寫(xiě)出動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌；能像羅貫中、吳承恩、曹雪芹、施耐庵那樣，寫(xiě)出舉世聞名的四大名著(zhù)。我很羨慕莫言，他是世界諾貝爾文學(xué)獎的獲得者，還是中國的第一個(gè)獲得這個(gè)獎項的人，實(shí)在是太偉大啦！我不奢望我能一舉成名，像莫言那樣為國家爭光，因為我知道，每一個(gè)大作家在成名之前，都沒(méi)有那么好的文筆，都寫(xiě)不出那么好的文章。

　　鳳凰涅槃，羽化成蝶，正是因為經(jīng)歷了強烈的痛苦，最后才能有震撼人性的美麗。

　　我要用我手中的筆，寫(xiě)出全世界。

語(yǔ)文作文300字 篇8

　　我又兩只小彩蛙，一只是紅色的，一只是綠色的。我叫紅彩蛙“紅花”，它渾身上下都是粉色的，就連眼珠子也是粉色的。我叫綠彩蛙“綠草”，它的身子是綠色的，腳爪是黃色的，真奇怪。

　　有一次，我和媽媽在換水時(shí)，把“紅花”和“綠草”放到了洗漱盆里，結果“綠草”一不小心鉆進(jìn)了下水道里，我和媽媽傷心急了，媽媽拉拉下水管，可是沒(méi)有用，我們以為“綠草”就這么死去了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我在看電視的`時(shí)候忽然看見(jiàn)有個(gè)小東西向廚房跳去，我大喊：“有蟑螂！”媽媽跑過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是“綠草”啊，我和媽媽都虛驚一場(chǎng)！

　　我的“紅花”總是喜歡趴在“綠草”身上，我看“綠草”已經(jīng)瘦了好多，每當喂食時(shí)，“紅花”是最先吃到食物的。

　　我愛(ài)我家的兩只小彩娃！

語(yǔ)文作文300字 篇9

　　今天班主任郭老師給我們講課文《搭石》。一開(kāi)始上課，郭老師就拿出來(lái)幾個(gè)彩色圓環(huán)。咦？這是要干什么呢？

　　同學(xué)們都迫不及待的等待郭老師的講解，同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家鄉嗎？是啊，家鄉的山美水美，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉呢？劉章?tīng)敔數?家鄉也是個(gè)美麗的地方。你瞧，那里有連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，還有一條清澈見(jiàn)底，潺潺而流的小溪，可是劉章?tīng)敔斢X(jué)得最美的還是家鄉的——搭石。

　　“搭石”！難道這圓環(huán)是要給我們做游戲模仿課文里的過(guò)河搭石頭嗎？我的心開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。

　　沒(méi)錯，郭老師把我們按小分隊分好，每個(gè)小隊的同學(xué)一起上臺并且排好隊，由隊長(cháng)把“石頭”搭好，然后每個(gè)人踩著(zhù)搭好的橋走過(guò)去，真的是模仿課文里的搭石！

　　到我們小隊了，隊長(cháng)首先把圓環(huán)一個(gè)個(gè)擺好，像石頭搭在河中一樣，然后大家一個(gè)一個(gè)的踩著(zhù)走過(guò)講臺，當我踩在圓環(huán)上的時(shí)候，才發(fā)現平衡的重要性，真正感受到了過(guò)搭石的樂(lè )趣。

　　這堂課不但讓我對課文《搭石》有了深刻的理解，上課的快樂(lè )更是讓我記憶深刻難以忘懷，我太愛(ài)上語(yǔ)文課了，更愛(ài)我的班主任郭老師，是她帶給我不一樣的課堂。

語(yǔ)文作文300字 篇10

　　“作文難，作文難，一提作文心就煩�！边@句話(huà)是我三年級時(shí)的口頭禪，從我升入四年級后，它就和我說(shuō)拜拜了。這多虧了我的'語(yǔ)文老師———葛老師呢！

　　剛升入四年級，葛老師就給我們講了，文章分開(kāi)頭，主體和結尾。開(kāi)頭應該是“鳳頭”，像鳳凰的頭那樣漂亮。主體應該像“豬肚”，像豬的肚子那樣充實(shí)。結尾應該是“豹尾”，像豹子的尾巴一樣好看。以后的時(shí)間，葛老師又給我們講了怎樣的文章怎樣寫(xiě)。

　　有一次我去參加閱讀比賽，最后作文扣了 分。葛老師在辦公室里給我講了講，那篇作文是讀后感。老師說(shuō)，讀后感應該先介紹故事，而我沒(méi)有介紹故事，還有許多錯字。

　　葛老師還經(jīng)常給我們講，要想把作文寫(xiě)好，就要多積累，葛老師還讓我們堅持寫(xiě)日記，我也認為寫(xiě)日記是積累素材的最好辦法，所以我堅持每天寫(xiě)日記。葛老師還引導我們多看書(shū)，厚積而薄發(fā)。

　　我再也不怕寫(xiě)作文了。我感謝葛老師，她是會(huì )教作文的好老師。

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