書(shū)法比賽作文

時(shí)間:2024-07-20 22:08:00 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

【推薦】書(shū)法比賽作文錦集五篇

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的書(shū)法比賽作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】書(shū)法比賽作文錦集五篇

書(shū)法比賽作文 篇1

  早上,我得知:下午就要開(kāi)始書(shū)法比賽了。就在那一瞬間,我的心好像一自子被人射了幾只箭過(guò)來(lái)——心都碎了。因為我從來(lái)都沒(méi)學(xué)過(guò)什么書(shū)法,肯定寫(xiě)不過(guò)別人,怕會(huì )拖累我們班。

  下午,媽媽帶我來(lái)學(xué)校,順便當我的小助手。我上課室放好一些東西,擺好桌子,便和黃敏楠一起去比賽了。

  我們在階梯室下看自己的編號是什么,然后在中心廣場(chǎng)找到自己的位置,就在那一個(gè)位置比賽,我真幸運,我旁邊就是黃敏楠,不會(huì )太孤單了。

  聽(tīng)好規則后,我們每人都有一張練習用的紙,先練習一會(huì )兒,然后就開(kāi)始比賽。比賽的前兩分鐘,義工家長(cháng)們先發(fā)紙讓我們寫(xiě)。準備開(kāi)始時(shí),一把耳熟的聲音傳來(lái)。我猛然抬頭,!原來(lái)是張行的媽媽呀!她正為我們加油呢!

  比賽開(kāi)始了,我倒完墨后,拿起筆,沾好墨汁,,我準備起筆了,手一直在抖個(gè)不停,本來(lái)想隨便揮舞幾筆就“o " 啦!但又想起余老師、張行媽媽對我們的期盼,和同學(xué)們一定會(huì )問(wèn)我們:“比得怎樣?”那時(shí)我該怎樣回答他們!我不想讓他們失望。我找準一個(gè)點(diǎn),一筆下去,一個(gè)字就寫(xiě)好了,慢慢的,手也不抖了,更何況媽媽和她的同事在,不用擔心。

  時(shí)間就這樣漫長(cháng)的`過(guò)去了,我們都寫(xiě)完了,洗好筆,把工具給自己的父母,然后就去上課。

  走之前,我看了看其它人的作品,他們的作品都比我的優(yōu)秀。但我知道,我努力了,比賽就是要至在參與,努力就好了,不需要一定拿到第一。最感謝的是媽媽和他的同事,他們在幫我拉紙,又壓紙,不讓紙飛走,他們也是很辛苦的,感謝他們!

書(shū)法比賽作文 篇2

  6月28日那天,我被入選了全國規范字大賽太倉賽區的復賽,那就是太倉現場(chǎng)書(shū)法比賽。

  一大早,我媽媽就把我送到我讀書(shū)的小學(xué)---實(shí)驗小學(xué)。然后,我跟幾個(gè)大姐姐、大哥哥一起再乘實(shí)驗小學(xué)校車(chē)到教師進(jìn)修學(xué)校那邊比賽。

  比賽前,我在休息區遇見(jiàn)了教我書(shū)法的老師---錢(qián)老師。一個(gè)阿姨走進(jìn)來(lái),她說(shuō):“這次比賽,不能寫(xiě)繁體,只能寫(xiě)簡(jiǎn)體!薄皼](méi)關(guān)系,我早就準備好了!蔽艺f(shuō)。

  開(kāi)始比賽了,我把作品紙鋪好,墨汁倒好,筆放好……準備工作做好了,聽(tīng)到那位阿姨說(shuō)可以開(kāi)始了,我就拿起筆在準備好的宣紙上試了試墨就寫(xiě)了起來(lái)。我寫(xiě)的是王之渙的《登鸛雀樓》是顏體字。

  等我寫(xiě)完后,發(fā)現其他的哥哥姐姐還在寫(xiě),我又去看他們寫(xiě)的字 。他們有的寫(xiě)草體,隸書(shū),還有的寫(xiě)我最喜歡的歐體。我發(fā)現他們寫(xiě)的.張數也好多,有四張、三張、二張……我就寫(xiě)了一張。我還發(fā)現有人竟然寫(xiě)了繁體字,那個(gè)是不行的,真的擔心。

  這次的比賽我覺(jué)得很有趣。

書(shū)法比賽作文 篇3

  心有多大,舞臺就有多大,每一次勇敢的嘗試都是給成長(cháng)增添光彩。

  ——題記

  我是一個(gè)比較內斂的女孩,雖然看上去,很多人也不覺(jué)得我有多膽小。一聽(tīng)到老師宣布讓我去參加書(shū)法比賽的消息,我的心就像坐過(guò)山車(chē)一樣,既緊張又興奮!

  比賽那天,老師提前幾分鐘帶我們到指定的教室,座位讓我們隨便坐。叮鈴鈴,上課鈴響起,我有點(diǎn)忐忑不安的坐在位置,鋪好紙張后,教室里顯得特別安靜。比賽開(kāi)始了,老師要求我們寫(xiě)的是《望洞庭湖》。

  當我提起筆時(shí),心還怦怦直跳,手都不停地抖動(dòng)!我深深的吸了一口氣,穩定一下情緒。開(kāi)始小心翼翼的,一筆一劃的寫(xiě)起來(lái),生怕寫(xiě)過(guò)一個(gè)字。腦海里不斷浮現平時(shí)老師鼓勵我的情景,信心倍增,寫(xiě)得更加認真了!

  比賽時(shí)間到,我們都交上了自己的作品。緊張的氣氛一下子沒(méi)了,教室里傳來(lái)嗡嗡的聲響。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣,心中的大石頭終于落地了。心情就像放飛的小鳥(niǎo),我一邊哼著(zhù)小曲,一邊甩甩剛剛過(guò)于緊繃用力的`雙手!

  最后傳來(lái)了喜獲三等獎的消息,還真的是“一分耕耘一分收獲”,我的付出有了回報,好開(kāi)心!看來(lái)只要用心去做一件事情,都會(huì )有成績(jì)回報給自己的!

書(shū)法比賽作文 篇4

  6月10日,我校舉行了熱烈壯觀(guān)的軟筆硬筆書(shū)法大賽,四、五年級每班都派出了“佼佼者”參加這次比賽,我班也不甘示弱,每位同學(xué)都極度專(zhuān)心地認真書(shū)寫(xiě)。

  我班的每位選手都很認真的準備?,這些誒練鋼筆字的同學(xué),都不惜抽出課余時(shí)間,拿起鋼筆照著(zhù)范字練習起來(lái)。瞧,這些練鋼筆字的同學(xué),回到家中寫(xiě)完作業(yè)時(shí),都拿起毛筆和毛氈,從基礎開(kāi)始,練習毛筆字的技巧。

  俗話(huà)說(shuō)的好“臺上三分鐘,臺下十年功”,現在正是他們展現自己實(shí)力的時(shí)候。你看,他們鎮定自若,在回想這自己練字時(shí)的辛苦;他們躍躍欲試,就像含苞待放的'花朵,想趕快開(kāi)放,讓別人看到自己的婀娜多姿。當我們拿到要寫(xiě)的內容是,不是奮筆疾書(shū),而是精益求精,現工工整整地寫(xiě)上序號,然后在書(shū)上找到范字,一筆一畫(huà)地照著(zhù)寫(xiě)。

  寫(xiě)鋼筆字的同學(xué)“速戰速決”,在寫(xiě)好一個(gè)字時(shí)抓住那個(gè)感覺(jué),不讓它流逝,一氣呵成,就寫(xiě)了一行既行云流水又工工整整的字。寫(xiě)毛筆字的人截然不同。他們先用墨汁把毛捋順,然后看著(zhù)字,先確定每個(gè)筆畫(huà)的大概位置,再看一筆寫(xiě)一筆慢工出細活。寫(xiě)出來(lái)的每一個(gè)字都方方正正,十分漂亮。

  希望同學(xué)們在課余時(shí)間多練一些“技能”,就可以在有比賽時(shí),把它“發(fā)揚光大”,為班級爭光!

書(shū)法比賽作文 篇5

  在這充滿(mǎn)快樂(lè )的暑假,我參加了浙江省少兒藝術(shù)書(shū)法比賽,這讓我受益匪淺。

  比賽快要開(kāi)始了。我坐在座位上,心里仿佛揣著(zhù)十五只兔子——上蹦下跳,甚至連手里的筆都握的顫顫巍巍。我忐忑不安的寫(xiě)下第一筆,這時(shí)連宣紙都似乎變的不聽(tīng)話(huà),偏不讓我寫(xiě)好。果不其然,第一個(gè)字寫(xiě)得歪歪扭扭的?墒俏乙矝](méi)時(shí)間顧那么多了,還是接下來(lái)的比賽比較重要。

  時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù),豆大般的汗珠從我的臉頰流下,焦慮和心急交集在我的腦中。我恨不得直接把樣品紙印在宣紙上,好讓我平靜一會(huì )兒。突然,我的手一抖,筆“嗖”的往外劃了一下,整個(gè)字不僅不美觀(guān),甚至連結構都寫(xiě)錯了!鞍パ!怎么辦?”我的心里十分著(zhù)急,忙著(zhù)往上添了一筆,可是這一筆非但沒(méi)起到“回天之力”,還讓這個(gè)字更加糟糕了。沒(méi)辦法了,我只好重寫(xiě)一張?晌姨ь^看看時(shí)間,只剩下十幾分鐘了。我已沒(méi)時(shí)間寫(xiě)下一張,便只能將手上的這張七上八下的`交了上去。

  終于到了發(fā)證書(shū)的日子。我的心更是焦急了,生怕練習的少,拿不到獎狀,嘴里還不斷嘀咕:‘我的獎狀,快來(lái)吧!“可獎狀卻偏偏不來(lái)。第二天,我更急了,時(shí)而走來(lái)走去,時(shí)而又狂抓頭發(fā),似乎片刻都不得安寧,就連睡覺(jué)都睡不著(zhù)。就這樣,我煎熬了一天又一天,終于在第六天,獎狀送到了。特大驚喜,我得了特等獎。我這才松了一口氣,把懸在空中的心放下了。

  從這場(chǎng)比賽,我深深地感覺(jué)到:與其在比賽時(shí)著(zhù)急,不如在平時(shí)勤加練習,胸有成竹的參加比賽。生活也不是如此嗎?

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