實(shí)用的書(shū)法作文600字

時(shí)間:2024-09-14 16:40:49 偲穎 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿
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實(shí)用的書(shū)法作文600字47篇

  在學(xué)習、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的實(shí)用的書(shū)法作文600字47篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的書(shū)法作文600字47篇

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 1

  在一個(gè)并不太起眼的練字班里,一位老師正神情專(zhuān)注的為他的學(xué)生們講述著(zhù)一個(gè)令人深思的主題。

  “我有一次呢,在清華大學(xué)做演講時(shí)……”老師又口若懸河地講起了他的經(jīng)歷!霸谧杂商釂(wèn)的時(shí)候,突然有個(gè)大學(xué)生提問(wèn)我,什么字最難寫(xiě),是不是‘人’字?”

  “老師,我知道!蔽胰滩蛔〔遄斓!皠e說(shuō)話(huà)!”老師繼續娓娓道來(lái):“我便對這位學(xué)生說(shuō),有一個(gè)內地女明星在書(shū)中這樣寫(xiě)道:‘做女人很難,做個(gè)出名的女人更難!瘜(xiě)好女字同樣也很難!”老師說(shuō)著(zhù)拿著(zhù)粉筆在黑板上鄭重其事地寫(xiě)了個(gè)“女”字。仿佛把那個(gè)字當成了一個(gè)人,眼中溢滿(mǎn)尊重。我有點(diǎn)想笑,一個(gè)“女”字寫(xiě)起來(lái)能有多難呢?

  “大家看,把這兩個(gè)筆畫(huà)開(kāi)頭連接在一起,便是古代的“女”字。在兩個(gè)口內加兩點(diǎn),再把最后那一筆上加個(gè)鉤畫(huà)便“母”字,而我們每個(gè)人都是吃著(zhù)母親的奶水長(cháng)大的。在“母”子上面加一個(gè)畫(huà)捺為橫的人字便是“每”字,而我們每個(gè)人長(cháng)大后都應該回報母愛(ài),可母愛(ài)有多少呢,人們都說(shuō)母愛(ài)如水,所以在“每”字旁加個(gè)三點(diǎn)水便是大海的“!弊。母親對我們的恩情,就像大海那樣寬廣,那樣深厚,我們一輩子也回報不了,所以我們要孝敬母親,做一個(gè)懂事的.孩子。故事講完了,你們是不是有什么感悟?下面繼續練字!

  老師用一種特殊的方式為我們講解著(zhù)幾個(gè)字的寫(xiě)法,同樣,老師的話(huà)語(yǔ)也令我豐常震驚!芭、母、每、海!焙(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字竟然蘊含著(zhù)如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔占據了,后悔自己剛才不尊重“女”字,也后悔自己平時(shí)對母親的態(tài)度。我終于明白了,為什么剛才老師寫(xiě)女字時(shí)的是那樣的眼神,那個(gè)意味深長(cháng)的眼神,那個(gè)非常尊敬的眼神,那個(gè)專(zhuān)屬于母親的別具一格的眼神。我的雙眼因為潮濕而模糊了,母親的愛(ài)在我的腦海里如片片花瓣紛飛著(zhù)。

  不知不覺(jué)間,眼淚順著(zhù)臉頰悄然滑落,而我也篤定自己已然學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)……

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 2

  書(shū)法,是我從小向往的藝術(shù),看著(zhù)別人寫(xiě)的一手好字,我羨慕不已。正是因為這個(gè)念頭,我走上了一段書(shū)法之路。

  從一年級,開(kāi)始我便與毛筆為伴,幾乎每天都要捧著(zhù)毛筆練上幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)一個(gè)小小的“丶”,也我苦練了兩個(gè)星期。于是,我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P,他說(shuō):“叫什么名字呀,寫(xiě)得還不錯,挺有天賦的!”我聽(tīng)了這句話(huà),雖然只是嘴角微微上揚,但我的心里早已樂(lè )開(kāi)了花。在旁邊的媽媽也向我投來(lái)了贊賞的目光!肮,狄老師都說(shuō)我有天賦了,我一定要好好努力,不能辜負了大家對我的.期望,我以后一定要成為像狄老師一樣的大書(shū)法家!蔽倚南。

  從那以后,我似乎有點(diǎn)沾沾自喜,“挺有天賦的”這幾個(gè)字常常在我耳邊回蕩。我變得沒(méi)原來(lái)那么認真、勤奮了,練了一會(huì )兒就想休息、玩耍。甚至我有時(shí)會(huì )天真地想:有天賦的人,肯定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢,我只要稍微練練,肯定也能和他人一樣好。但是好景不長(cháng),我又迎來(lái)了狄老師的第一次批評。那天狄老師看著(zhù)我寫(xiě)的字,好久沒(méi)說(shuō)話(huà),估計我的字不如以前,我從他的表情中也能看出來(lái)!他沒(méi)怎么批評我,只說(shuō)了一句話(huà):“寫(xiě)的不如以前了,不要驕傲!”我聽(tīng)了狄老師的話(huà)有一絲絲的難過(guò),這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此,我發(fā)奮努力,堅持不懈地按照老師的要求練習,從不馬虎。

  如今,書(shū)法已經(jīng)陪伴了我五年,我不再是那個(gè)容易驕傲,只會(huì )寫(xiě)筆畫(huà)的初學(xué)者了,F在我的書(shū)法已經(jīng)考到九級了,似乎也是個(gè)“小書(shū)法家”了。我因寫(xiě)一手好字而經(jīng)常去比賽,次次都是一等獎。我的作品也在淹城博物館中進(jìn)行展覽過(guò),還與我其他的書(shū)法伙伴們一同出了一本書(shū)。

  成為書(shū)法家的念頭,現在還留在我的心中,這是我一生的夢(mèng)想。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 3

  每一個(gè)人都有自己的理想,我也不例外。當一名書(shū)法家就是我終身的理想。

  國學(xué)一直被我們國家所重視,軟筆書(shū)法就是其中之一。剛開(kāi)始時(shí),我市在小學(xué)一年級的寒假和表妹一起學(xué)的,授課老師就是我姥爺。

  剛開(kāi)始的時(shí)候,姥爺教我們握筆。姥爺本來(lái)想我們得好幾節課才能學(xué)會(huì )?勺尷褷敍](méi)想到的是:我們倆一下子就學(xué)會(huì )。姥爺大吃一驚,又讓我們倆做一次握筆的方法,結果,沒(méi)有一點(diǎn)兒差錯。姥爺心理樂(lè )開(kāi)花,讓我和妹妹提前下二十多分鐘的課,姥爺還說(shuō),這段時(shí)間自由活動(dòng),因為這是獎勵給我們的,下午毛筆字課要教我們寫(xiě)筆畫(huà)—橫,我和妹妹心花怒放。

  時(shí)間過(guò)得真快呀!一轉眼,下午的毛筆字課有將來(lái)臨。

  我們走進(jìn)飯廳,發(fā)現姥爺已經(jīng)準備好毛筆、水寫(xiě)布、椅子、水和字帖。

  姥爺翻開(kāi)字帖的第一頁(yè)。我們看到一個(gè)大大的`筆畫(huà)。它叫做“橫”,這個(gè)橫是稍微向上斜一些的,姥爺解釋說(shuō):這橫,就像一根扁擔。我們認真地看幾遍,就開(kāi)始寫(xiě)。與眾不同的是寫(xiě)的時(shí)候,我站著(zhù)寫(xiě),妹妹和姥爺坐著(zhù)寫(xiě)。就這樣,我們練整整一節課的橫畫(huà)。

  下課后,姥爺重點(diǎn)表?yè)P我。因為,寫(xiě)毛筆字就要這么寫(xiě),這叫“懸筆”。我心里美滋滋的,由說(shuō)不出的得意。

  后面經(jīng)過(guò)幾節課,我們把所有筆畫(huà)都學(xué)完,該寫(xiě)字。

  真是功夫不負有心人!我們把自寫(xiě)好讓姥爺看,連姥爺都很詫異。

  一個(gè)忙碌的寒假就這樣過(guò)去。但天天練毛筆字的習慣我一直還堅持著(zhù)。我一直以它為自己的理想。

  現在,我解到寫(xiě)毛筆字需要注意以下幾點(diǎn):一是筆要正確握;二是要站著(zhù)練;三是練的時(shí)候不分心;四是用墨水寫(xiě)的話(huà),墨不能沾太多;五是斜的時(shí)候要注意筆畫(huà)均勻;不要一些粗、一些細;七是寫(xiě)字不要出方格。

  我相信,只要我堅持不懈,書(shū)法夢(mèng),一定會(huì )實(shí)現。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 4

  “書(shū)法”兩字對我而言既陌生又熟悉,陌生是因為時(shí)隔多年我已經(jīng)不經(jīng)常接觸了,熟悉是因為雖然時(shí)間相隔很久了,但是我也曾為之“瘋狂”過(guò)……

  “書(shū)法”細分可分為兩種,一種是練的鋼筆字,另一種練的是毛筆字,雖然兩種我都有學(xué)過(guò),但相比之下我更喜歡練毛筆字。

  當時(shí)去學(xué)的時(shí)候,老師說(shuō),書(shū)法,選擇好的毛筆和墨汁也尤為重要。毛筆要選那種泡在溫水里不會(huì )掉毛的,而墨汁則比較好選了,只要打開(kāi)蓋子時(shí),聞到中草藥的“天然香氣”用那種墨汁寫(xiě)出來(lái)的字,顏色亮而且不容易散。

  記得我第一次接觸書(shū)法,是在剛上一年級的時(shí)候,每到假期我就會(huì )去上書(shū)法課,在我印象里,那個(gè)教室很大,正中間放著(zhù)兩張很長(cháng)很長(cháng)的桌子,墻壁上還掛著(zhù)一塊黑板,周?chē)鷫Ρ谏先珤鞚M(mǎn)了一幅幅字畫(huà)。

  提起小時(shí)候練書(shū)法,我媽就在一旁笑道說(shuō):“當是全家最怕的就是你上完課回來(lái)了!明明早上穿的是件白色的'衣服,回來(lái)就變成”斑馬紋“的了,袋子里裝的硯臺,墨汁啊全翻了,黑漆漆的一片,可忙壞你爸爸了!

  我撅著(zhù)嘴,心想,這又不能怪我,當時(shí)練字又不是一人一張桌字,雖然談不上擁擠,但是人與人之間距離很小嘛,當然會(huì )弄到身上嘍,雖然回來(lái)會(huì )被媽媽罵,但是我依然喜愛(ài)書(shū)法!

  其實(shí)要問(wèn)我為什么這么喜歡書(shū)法,到現在我也說(shuō)不清楚,不過(guò),每當我拿起毛筆時(shí),就會(huì )感到有一股力量涌上來(lái),心里感到快樂(lè )、充實(shí)、,當寫(xiě)下第一筆時(shí),墨汁就散發(fā)出一股淡淡的墨香,很自然,讓我心中的“烏云”一下子就消散開(kāi)了,剩下的是無(wú)盡的快樂(lè ),滿(mǎn)足……

  “書(shū)法”像是一本書(shū),讓人愛(ài)不釋手;“書(shū)法”像是一首詩(shī),耐人尋味,“書(shū)法”更像是純凈的水,洗去我內心的不安、煩躁、傷心……

  這就是我與“書(shū)法”的故事,我想書(shū)法在我心中也早已成為必修課之一了吧!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 5

  記得有一年,我忽然對書(shū)法很感興趣,于是,這一年暑假,媽媽帶我參加了一個(gè)書(shū)法培訓班學(xué)習書(shū)法。

  因為是初學(xué),所以老師就教我們學(xué)寫(xiě)“一”。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)剛勁有力的“一”,哇!還真漂亮!霸瓉(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單!”我自言自語(yǔ)著(zhù),胸有成竹地揮毫就寫(xiě)。啊,怎么成小河流水---彎彎的了?我又看看老師寫(xiě)的,它怎么就那么直呢?我又寫(xiě)了幾遍,還是一樣。老師過(guò)來(lái)檢查,看見(jiàn)我的字,溫柔地說(shuō):“你的字寫(xiě)得彎彎曲曲的,再寫(xiě)寫(xiě)!”……在老師一遍又一遍溫柔地“鼓勵”下,我的手酸的抬都太不起來(lái)了。

  放學(xué)后,老師布置了四張書(shū)法作業(yè),哇,四張呀!無(wú)奈,我只是毛毛躁躁地應付了事。第二天,同學(xué)們看了我的作業(yè),都哈哈大笑,有的'說(shuō)我寫(xiě)得像泥鰍,有的說(shuō)我寫(xiě)得像蜘蛛在爬,有的說(shuō)我寫(xiě)得字像“扭扭捏捏”的女孩子,一點(diǎn)不像男孩子寫(xiě)的。說(shuō)得我心里酸溜溜的。老師改到我的作業(yè),也沒(méi)了昨天的溫柔,很是生氣,提高嗓門(mén):“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事?一個(gè)’一’總寫(xiě)得歪歪斜斜的,難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎?”我臉上火辣辣的,羞愧得無(wú)地自容,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我暗下決心,我要多練、多寫(xiě)書(shū)法,到時(shí)候讓你們對我“刮目相看”。

  艱辛的日子總會(huì )過(guò)去。日復一日,我很快掌握了書(shū)法字的間架結構和筆法,每個(gè)字寫(xiě)得字型端莊,既有形還略帶神,書(shū)法水平有了很大提高。我的書(shū)法作業(yè)常常受到老師的夸獎,同學(xué)們也對我嘖嘖稱(chēng)贊,向我投來(lái)羨慕的目光。最后,還被評為優(yōu)秀學(xué)員呢,我心里甜滋滋的。

  書(shū)法是中國特有的一種傳統文化及藝術(shù)。學(xué)書(shū)法的滋味,使我記憶猶新,我難以忘懷這段我成長(cháng)道路上的經(jīng)歷。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 6

  漆黑的夜空,寂靜漫漫的路,零碎的星光鋪滿(mǎn)星空,閃爍,飄乎,虛幻,迷離。參差的樹(shù)影如守衛般忠守這寂靜的房屋,夜悄然來(lái)臨了。

  這是每次去上書(shū)法課的必經(jīng)之路,我喜歡這條路,幽靜,樸實(shí)。腳步聲的空靈勾起心靈的空鳴。美妙!

  走到這路的盡頭,一拐彎兒,便是一個(gè)燈火輝煌的地方了,在這里你將進(jìn)入另一個(gè)世界,一個(gè)能奏響內心的地方。首先進(jìn)入了長(cháng)長(cháng)的書(shū)畫(huà)展長(cháng)廊,欣賞這一個(gè)個(gè)筆力雄渾的字,時(shí)而濃,時(shí)而淡,時(shí)而枯,時(shí)而潤,一個(gè)個(gè)字龍飛鳳舞,卻又不失雅致。那楷書(shū)的蒼勁有力,那隸書(shū)的溫婉多情,以及那草書(shū)的帥氣飄逸,還有那行書(shū)的意氣風(fēng)發(fā),我仿佛踏進(jìn)了時(shí)空隧道,從晉朝到宋朝,每一個(gè)書(shū)法家的'字體都映入眼簾,我仿佛感受到他們書(shū)寫(xiě)時(shí)的心情,有焦躁,有開(kāi)心,有傷感,有茅塞頓開(kāi)……我的心情也跟著(zhù)不斷變化。

  盡頭處,推門(mén),踏進(jìn)其中,濃郁的墨香撲面而來(lái),其中還摻雜著(zhù)一絲絲宣紙的書(shū)香!昂簟鄙钗豢跉,神清氣爽。輕輕地走到書(shū)法桌前,緩緩坐下,鋪紙,倒墨,舔墨,筆尖懸在紙上,蓄勢待發(fā),深吸一口氣,使自己達到“心靜如水”的境界,透視自己的內心,沒(méi)有絲毫雜念。落筆,筆走龍蛇,老師放起了舒緩的音樂(lè ),在這音樂(lè )聲中,我們隨音樂(lè )的旋律,一起一伏,仿佛在譜寫(xiě)一首樂(lè )曲,淡雅,清新;逐漸,音樂(lè )加快,而我起筆,落筆,節奏越來(lái)越快,筆輕盈的在紙上跳躍,我也已完全進(jìn)入忘我的境界,若大的空間里,只有我們、我不斷地書(shū)寫(xiě)著(zhù),書(shū)寫(xiě)出自己空靈的內心,全世界仿佛都靜止了,只有毛筆劃過(guò)紙的聲音,在這心靈空間里,你焦慮,它雜亂,你多情,它妖嬈,你激動(dòng),它激昂,書(shū)法,它反映出你的心情,更考驗你的心性。就快要結束了,而音樂(lè )聲正以震人心魄的高音結尾,我快又恨地寫(xiě)完最后一個(gè)字,奏出最后一篇樂(lè )章。曲終,停筆。欣賞自己留下的墨跡,每一個(gè)都耐人尋味。

  在這個(gè)星光燦爛的夜空下,燈火輝煌的大樓中,我一次又一次沉醉在書(shū)法的世界里,這種感覺(jué)真奇妙!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 7

  受外公的影響,我從小就開(kāi)始練習書(shū)法。雖那時(shí)不懂書(shū)法是如何豐富頭腦,提高修養,養浩然之氣,積淵博之才,創(chuàng )物我同心的大境,但我堅持下來(lái)了,其中有艱辛、有困惑,但也收獲頗豐。

  寒假回老家,我們剛進(jìn)門(mén),就看見(jiàn)鄉親們排著(zhù)隊找外公寫(xiě)春聯(lián),但一向和藹的老頭擺起譜兒來(lái),不寫(xiě)啦!外公驕傲道:“小書(shū)法家來(lái)啦,我得退休啰!”看著(zhù)外公一臉得意,我心頭一緊:這老頭不會(huì )是讓我寫(xiě)吧!不過(guò),仔細一想,這有什么難的,全國書(shū)法獎都得過(guò),這事能難住我嗎?

  思索片刻,我麻利自如地擺開(kāi)桌子,鋪好毛氈,蘸好墨汁,毛筆立即變成一位舞者,瀟瀟灑灑,一氣呵成,寫(xiě)下“創(chuàng )大業(yè)國富民強,奔小康政通人和”。這完美的'波橫獲得了雷鳴般的掌聲,且如潮水般一浪高過(guò)一浪。隨著(zhù)越聽(tīng)越順耳的贊美聲,我禁不住飄飄然了,又用西峽頌字體寫(xiě)了幾幅春聯(lián)。

  “咦,好像不對?”有位小哥哥站在一幅春聯(lián)前,端詳了半天,還掏出小冊子查著(zhù)什么!斑@個(gè)字不對吧,你看,字帖中是這樣寫(xiě)的,但你寫(xiě)得變樣啦!”我愣了愣,趕緊朝小哥哥指的看去。原來(lái),我真的把“爲”少寫(xiě)了一點(diǎn)……我尷尬得恨不得鉆到地洞去!

  這時(shí)耳旁仿佛響起老師的話(huà):書(shū)法是一件培養人性情的事,練習書(shū)法需要足夠的專(zhuān)心、細心、耐心和恒心,學(xué)書(shū)法時(shí)刻都得讓自己沉浸在書(shū)法中,不能停留在表面,要像王羲之那樣,究其一生追求書(shū)法的精髓,享受書(shū)法的美妙。

  我默默走進(jìn)房間,涼水沖洗了臉,安靜地回到書(shū)桌前,沉重地蘸好墨汁,展開(kāi)厚重的字帖……天空慢慢拉下帷幕,爆竹聲聲催促著(zhù)人們回家團年,但我堅持對照字帖,為最后一位鄉親寫(xiě)好祝福的春聯(lián)。

  傳承書(shū)法之路,漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我深信:在發(fā)揚祖國傳統藝術(shù)文化的路上,我將堅定步伐,一步一個(gè)腳印地走下去!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 8

  每個(gè)人都有自己的藝術(shù)愛(ài)好,我也不例外。我最大的愛(ài)好要數書(shū)法了。

  我在小學(xué)三年級開(kāi)始接觸書(shū)法,媽媽說(shuō)書(shū)法可以陶冶人的性情,于是給我報了書(shū)法班。剛進(jìn)大門(mén),我便看到教室外的墻壁上掛著(zhù)好看的書(shū)法作品,看著(zhù)那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品,我突然對書(shū)法產(chǎn)生了極大的興趣,好想立刻寫(xiě)出像墻壁上一樣好看的字。

  第一堂課,書(shū)法老師劉老師說(shuō):“書(shū)法是枯燥的,但要有毅力和恒心,并且要靜心才可以寫(xiě)出一手好字!蔽覔碛辛司氉稚闹械牡谝槐揪毩晝曰竟P畫(huà)練習冊。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫(xiě)法。我慢慢地照老師教的.去寫(xiě),練了一個(gè)月,筆劃已寫(xiě)得較好了。

  接下來(lái),開(kāi)始學(xué)習楷書(shū),終于可以寫(xiě)字帖了,我興奮不已,我小心翼翼地去寫(xiě),但字寫(xiě)得歪歪扭扭,有些僵硬。老師走到我身旁,給我示范了一個(gè)“王”字,說(shuō):“先控制好筆尖,定好位橫要舒展,有些弧度,豎的頓筆不要太刻意。不要急,你很棒的!寫(xiě)多了,字就有韻味了!笨粗(zhù)老師寫(xiě)的字,仿佛有靈性一樣,躍然紙上,十分輕盈。我緊緊盯著(zhù)老師寫(xiě)的字,一筆一劃地模仿,寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè),爭取把每個(gè)字都寫(xiě)好。慢慢地,通過(guò)我的努力練習,我寫(xiě)的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書(shū)法作品有很大進(jìn)步。練習了一年的書(shū)法后老師鼓勵我參加一個(gè)小型的書(shū)法比賽,我獲得了省級三等獎。心中有一絲激動(dòng)。到現在練習書(shū)法已經(jīng)有兩年了,有時(shí)老師讓寫(xiě)作品,我也會(huì )捧著(zhù)自己的作品自我欣賞,并與同學(xué)對比。

  學(xué)習書(shū)法使我受益匪淺,不但可以練好書(shū)寫(xiě),還可以陶冶性情,讓我靜心去做事情。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 9

  假期,我看到姥爺寫(xiě)書(shū)法,我便也嚷嚷著(zhù)要學(xué),姥爺不太同意,于是我整天纏著(zhù)姥爺,要他教我,姥爺那能耐得住我的“磨”,只好答應了我。

  盼望已久的書(shū)法課終于到了,這天,我來(lái)到姥爺家里,姥爺把墨汁倒進(jìn)墨盒里,將紙鋪平,一只手壓在紙上,拿起毛筆,刷刷兩下,一一幅雄壯有力的書(shū)法字一下子就展現在我眼前?粗(zhù)這幅書(shū)法字,我羨慕極了,手也癢癢開(kāi)了,便迫不及待地拿起了毛筆,開(kāi)始寫(xiě)字。

  我拿起毛筆,學(xué)者姥爺的樣子,開(kāi)始寫(xiě)起來(lái),本來(lái)看姥爺寫(xiě)的挺容易的,但自己拿上了毛筆,就不會(huì )寫(xiě)了,毛筆根本不聽(tīng)我的話(huà),還沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字就弄了一身的墨,成了一只活生生的小花貓。

  姥爺讓我先寫(xiě)“一”字,還照樣給我寫(xiě)了一個(gè),那字工工整整、端端正正、漂漂亮亮的,我看了不禁拍手叫好。而我寫(xiě)出來(lái)的,前后反叉、毛毛乎乎、歪歪扭扭的,看著(zhù)讓人生厭。這個(gè)字,就算裱出來(lái),鑲上金邊,掛在墻上,也不會(huì )有人來(lái)欣賞。

  我不禁有些失望,真想回家大哭一頓,我的字竟然那樣難看,真是難看得要命啊!可姥爺卻走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你看看那些書(shū)法家們,哪個(gè)是一天練字成名的?沒(méi)有千錘萬(wàn)鑿的打擊,怎能有最后的成功?姥爺也是一樣,你也應該如此!只要你努力的去練字,就總有一天出頭之日的!”

  聽(tīng)了姥爺的話(huà),我恍然大悟,于是,我開(kāi)始和姥爺學(xué)書(shū)法,堅持練習,在姥爺的.教誨下,我逐漸練成了一手好字。

  我愛(ài)書(shū)法,因為在我學(xué)書(shū)法的過(guò)程中,我明白了一個(gè)深刻的人生哲理:不管干什么事,都都不可能一步即成,只有腳踏實(shí)地的努力去做,一步一個(gè)腳印的堅持往下行走,才能成功。經(jīng)過(guò)如數次的失敗后,抬頭看看,勝利就在不遠處等著(zhù)你!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 10

  “邱甄晴,你快點(diǎn),吃完飯去睡覺(jué),不然下午沒(méi)精神上書(shū)法課!眿寢屇羌鼻械穆曇粲帚@進(jìn)我耳朵。每當這時(shí)我都會(huì )應付她一句,然后依舊做自己的事。

  書(shū)法課去一位老師家里上,他叫詹老師。

  很快就到了毛筆考級,書(shū)法課變得重要起來(lái)。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課,一路上都嘻嘻哈哈,一進(jìn)家門(mén),詹老師說(shuō):“你們太吵了,我兒子還在睡呢!

  這句話(huà)都快成他的習慣了,每次進(jìn)來(lái),他都這樣說(shuō)。

  “練毛筆那幾個(gè),過(guò)來(lái),我給你們布置一下今天的任務(wù)。你寫(xiě)首詩(shī),你寫(xiě)幅對聯(lián)。邱甄晴,你就寫(xiě)一首《靜夜思》,加‘誰(shuí)家玉笛暗飛聲’那首詩(shī),還有‘室雅何須大’那副對聯(lián)。所有人如果沒(méi)寫(xiě)完,第二節課就不能參加大食會(huì )!

  這是什么鬼,兩首詩(shī)加一幅對聯(lián)!對聯(lián)我已經(jīng)寫(xiě)了五次了。只有一個(gè)小時(shí),怎么寫(xiě)得完這么多?

  外面的花草隨風(fēng)舞動(dòng),而我的“死活”,卻要看詹老師的.心情。

  我寫(xiě)《靜夜思》寫(xiě)到一半,詹老師走過(guò)來(lái)“查崗”,指著(zhù)我寫(xiě)的“明”、“月”兩個(gè)字,頭頭是道地講起來(lái):“一首詩(shī)里出現了兩個(gè)‘明’、‘月’,你就要細心觀(guān)察,是撇長(cháng)還是豎鉤長(cháng),筆畫(huà)要有變化,不要雷同……”切,老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺(jué)得自己寫(xiě)得倍兒棒呢?

  我花了四十分鐘寫(xiě)完了兩首詩(shī)。時(shí)間已經(jīng)不多,急死我了,還剩下對聯(lián)沒(méi)寫(xiě)。這幅對聯(lián)是我的“死穴”,每次寫(xiě)完都被詹老師罵得體無(wú)完膚。

  大食會(huì )快開(kāi)始了,我剛好寫(xiě)完。我把作品掛好,坐在位置上待命。詹老師突然指著(zhù)我的作品,天哪,不會(huì )要罵我吧,大庭廣眾之下被罵,我還是頭一回體驗呢!扒裾缜缤瑢W(xué)要表?yè)P,一節課完成了三幅作品,而且質(zhì)量不錯!焙,還算他有點(diǎn)良心。

  回到家,媽媽走過(guò)來(lái):“甄晴,快點(diǎn)去練一下你考級的古詩(shī)

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 11

  看到鄰居家的姐姐寫(xiě)的毛筆字,正楷端莊秀麗,草書(shū)龍飛鳳舞,真是羨慕,就纏著(zhù)媽媽給我報名,媽媽欣然同意。

  去學(xué)毛筆字的第一天,我起了個(gè)早,心里暗暗下決心,一定向姐姐學(xué)習,把毛筆字學(xué)好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆,一切都是那么新鮮。橫、豎、撇、捺,三天過(guò)去了,依然還是橫、豎、撇、捺,什么興趣都沒(méi)有了!真煩,一坐就是半天,而且總寫(xiě)不好?粗(zhù)老師寫(xiě)的字強勁有力,而我的字歪歪扭扭,橫像喝醉酒,豎像被風(fēng)刮彎了,撇沒(méi)有尖,捺沒(méi)有腳,真是又氣餒、又難過(guò)。媽媽看出了我的心思,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“既然你選擇了,就應該堅持下去,學(xué)什么都有枯燥、乏味的.時(shí)候,如果都像你這樣,就不會(huì )有懷素、王羲之等大書(shū)法家了!”我靜下心來(lái),想到對面的姐姐每天都在堅持練習,想到每個(gè)成功的書(shū)法家勤奮刻苦練字的故事,我又振作精神練起字來(lái)。

  不久,我又忍不住開(kāi)始“歇腳”,在家練字還和媽媽討價(jià)還價(jià)練多少,字寫(xiě)得越來(lái)越難看,媽媽生氣地批評我,毛筆字學(xué)得糟蹋了,不用心學(xué),什么都學(xué)不好。這句話(huà)聽(tīng)得我耳朵都起老繭了,可我還是無(wú)動(dòng)于衷。記得那次寫(xiě)“濤”字,因為是繁體字,要么是“三點(diǎn)水”擺布不美,要么“壽”部寫(xiě)不好,被媽媽訓得眼淚鼻涕一大把,幸虧爸爸回來(lái)幫我收了攤,最后,媽媽一錘定音:每天四行,一個(gè)不能少,一個(gè)不能馬虎!

  經(jīng)過(guò)教訓,我再也不敢掉以輕心,認真練習,爭取把每個(gè)字寫(xiě)美。功夫不負有心人,一年下來(lái),我的字越來(lái)越美,老師也經(jīng)?滟澪。漸漸地,我感到練毛筆字是快樂(lè )的!

  媽媽還告訴我,軟筆書(shū)法是我國文化藝術(shù)的瑰寶,很多國家掀起學(xué)習中國漢字的熱潮,書(shū)法作品成為中外文化交流的使者。因此,我要更加發(fā)奮練習了,爭取當一名未來(lái)的書(shū)法家。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 12

  我從小對一切事物都充滿(mǎn)好奇,特別是你——書(shū)法,你對我有著(zhù)神奇而強烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。

  去年5月份,我等不及10歲期滿(mǎn),便起早貪黑地吮吸著(zhù)柳公權毛筆字帖里的每一個(gè)筆筆生風(fēng)的毛筆字。垂露、懸針使我毛發(fā)聳起,回鋒、藏針令我百折不回……日積月累,夜以繼日地取其精華、去其糟粕。對于我這個(gè)無(wú)名小卒來(lái)說(shuō),書(shū)法——你在我面前如臨大敵。

  忽然,有一項書(shū)法比賽走來(lái)。語(yǔ)文老師——一位大書(shū)法家不知從何原因挑出我這無(wú)名小輩去“應戰”!鞍パ健,我手忙腳亂、不知所措地沖到老師面前,悲觀(guān)而失望地對老師說(shuō):“老師,恐怕……我……我不行!”“不!”老師莞爾一笑,“老師相信你,你一定能行!”抑揚頓挫中多么有書(shū)法魄感。一個(gè)極大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。

  后來(lái),每晚與老師練習書(shū)法。哎喲,開(kāi)始時(shí)居然怎么握筆都不會(huì ),經(jīng)過(guò)老師的再三教誨,我才打破了這第一道難關(guān),但剛寫(xiě)出來(lái)的字,就那么地不稱(chēng)心如意的'像“鬼畫(huà)符”,紙上處處有黑團般的“小雨點(diǎn)”。但老師卻沒(méi)有取笑我,反而很耐心地輔導我,并鼓勵我說(shuō)我的書(shū)法悟性極高,經(jīng)過(guò)兩周每個(gè)晚上3個(gè)小時(shí)的含辛茹苦和千錘百煉,終于略見(jiàn)奇效。很快,一個(gè)月之內就有兩次書(shū)法比賽任務(wù)接踵而來(lái)。第一次是在鄉進(jìn)行的選拔賽,第二次是在區參賽,每次比賽時(shí)我都牢記著(zhù)老師教我的方法。憋著(zhù)氣,緊中帶松地握筆,飽蘸濃墨后,神秘、用力、筆走龍蛇。不管肩項的酸痛,不惜一切代價(jià),比賽最終都打破了我所聯(lián)想的境界——一張充滿(mǎn)書(shū)法意境的作品“橫空出世”。

  就這樣,我在書(shū)法中慢慢長(cháng)大,書(shū)法如一爐火,你,煉就了我的勇氣和毅力。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 13

  有些時(shí)候,我們光有認真的態(tài)度還不夠,更重要的是每天的努力。

  上一周,書(shū)法老師告訴我可以練小楷。我看著(zhù)字帖,這些字雖然小,但典雅,精致,招人喜愛(ài),我的心里很高興,并下定決心寫(xiě)出一幅完美的'作品。

  我以為這很簡(jiǎn)單,練得非常認真?墒堑谝粋(gè)“少”字就難到了我,總是找不到撇畫(huà)的角度、輕重變化和長(cháng)度。我眉頭緊皺,非常嚴肅,眼光全部投在紙上,一點(diǎn)點(diǎn)、小心翼翼的寫(xiě),一不留神,撇畫(huà)就寫(xiě)的過(guò)于豎、過(guò)于長(cháng)了。老師給我做了示范,但我還是練了整整一張紙才滿(mǎn)意。

  漸漸地,我找到了方法,掌握了大小和形態(tài)。放學(xué)了,我又學(xué)了一個(gè)小時(shí)才走。但是,56字的作品我只練好了12字。第二節課,雖然比第一節課有了進(jìn)步,但還不盡人滿(mǎn)意,練好了14字。

  第三節課,老師等不及我這烏龜一樣的速度了,做出了一個(gè)驚人的決定。老師挑了4個(gè)字讓我練,練完竟然讓我直接在毛邊紙上整體寫(xiě)一遍?粗(zhù)老師對我的信任,心里竟有些懷疑自己,第一遍真的能寫(xiě)好嗎?

  第一行我寫(xiě)的令自己很滿(mǎn)意,大小適中,間距合適,排列整齊,形態(tài)準確,看上去非常舒適。剛對自己有了信心,沒(méi)成想,第二行疏忽了,有一個(gè)字寫(xiě)的超大,只能重新寫(xiě)。

  第二張雖然單個(gè)字不如第一張好,但整體感覺(jué)比較好,沒(méi)有非常大的字。那些沒(méi)練過(guò)的字第一遍寫(xiě)沒(méi)有那么完美,但不難看。整體寫(xiě)完后,老師比較滿(mǎn)意,下一周就可以寫(xiě)宣紙了。

  我一直在想,為什么現在的課程進(jìn)度慢了。我得出了答案,之前我五年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法,每周都會(huì )拿出兩三個(gè)小時(shí)來(lái)練習。自從上了初二,老師知道我們的時(shí)間有限,便不檢查我們的作業(yè)了,我也不從練習過(guò)。

  所以說(shuō),光靠一星期的幾個(gè)小時(shí)遠遠不夠,我們要在過(guò)程中循序漸進(jìn)。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 14

  中華書(shū)法文化,源遠流長(cháng),博大精深。作為一名卑微的書(shū)法初學(xué)者,我只能小議一下自己一點(diǎn)獨特感受。

  首先,我想談的是書(shū)法中的長(cháng)橫。一般來(lái)說(shuō),長(cháng)橫是練習寫(xiě)字的第一筆,是其他筆畫(huà)的基礎,寫(xiě)好這一橫十分重要。凡是長(cháng)橫,都要執肩(即左低右高),中間稍細,這樣字形才有一種靈動(dòng)感而不至于死板。我覺(jué)得這真的很有意思——做人,不也是這樣嗎?這一橫或許就是我們人生的第一步。

  作為人生的開(kāi)端,切忌輕浮,因此要腳踏實(shí)地從基礎做起,穩穩當當,一直向成功的高峰攀登。也許途中遇到挫折,我們就應謹慎小心(中間稍細)。即使成功走完這一步,也要收起所有功名利祿,平心靜氣,繼續迎接下一步的挑戰(有如收筆時(shí)穩健有力)。若是急功近利,草草了事而忽略了其中的細節之美,到了結尾處只能后悔自己的'輕率,卻無(wú)力挽回了。

  然后,我想談的是首點(diǎn)居正的結構法。唐太宗論筆法云:“天點(diǎn)要作菱角,忌圓平,貴通變!辈蛔髁饨,便不精神。首點(diǎn)考,當以龍精鳳眼之經(jīng),高山墜石之態(tài),安居于全字中心之上。人也是思圓平的,太“圓”就是太油嘴滑舌,給人無(wú)價(jià)靠之感,不切實(shí)際;太“平”就是太古老死板,給人以笨拙之感,難成大事。

  菱角,好在正在,勝在有骨氣,貴在變通。遇到不同的實(shí)際狀況,能用不屆的方法積極應對,靈活變通而又有板有眼——當今社會(huì )需要的正是這種人才,卻沒(méi)想到,千年前的老祖宗早就發(fā)現了這一點(diǎn)并蘊在書(shū)法之中了。菱角,還有一種高法傲岸的情操,安居于所有筆畫(huà)之上,卻又志平氣和,高瞻遠矚,不為世俗所連累,也不熱衷于功名利祿,只想著(zhù)做好自己的本分,這豈不正是傳統文化人格的最高境界嗎?

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 15

  毛筆,可謂是家喻戶(hù)曉,從古到今,承載著(zhù)中華民族悠久的歷史,它彰顯了中國傳統文化的獨特魅力,筆墨紙硯,這文房四寶造就了我國歷史上一大批著(zhù)名的書(shū)法家,如:王羲之、黃庭堅……他們給我們留下了一件件筆墨飄香的書(shū)法作品。

  前不久,媽媽告訴我給我報了一個(gè)書(shū)法班,我一聽(tīng)可興奮了,因為我早就喜歡上毛筆字。

  回到家以后,我迫不及待的拿出了我所有的零花錢(qián),買(mǎi)了毛筆、墨水、毛氈、硯臺、宣紙……整裝待發(fā),就等著(zhù)老師教我練毛筆字了。

  啊,終于等到寫(xiě)毛筆字的時(shí)候了,一進(jìn)教室,聞到一股濃濃的油墨味。教我們的老師姓付,我們叫他付老師,付老師仔細的給我們介紹了握筆的要領(lǐng),然后提筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)工整的“三”字,老師剛一講完,我就迫不及待的拿出了筆墨紙硯,飛快的`蘸上墨汁,在紙上寫(xiě)下了一橫,由于心太急我這一橫寫(xiě)的太胖了,有些像毛毛蟲(chóng)。沒(méi)關(guān)系!靜下心來(lái),心平氣和的寫(xiě),我想到?墒潜M管我靜下心來(lái),心平氣和的寫(xiě),我這第二個(gè)衡還是寫(xiě)的歪扭。我抬起頭來(lái)瞧了瞧其他同學(xué),他們都在認真寫(xiě)呢!只見(jiàn)孫晨蒙緊緊地握著(zhù)筆,一筆一劃,慢慢地寫(xiě)著(zhù),看到這兒,我屏氣凝神,提筆又從最基本的一橫開(kāi)始。

  在老師的幫助下,比剛才寫(xiě)的好多了,我又單獨練了起來(lái)。我越寫(xiě)越有感覺(jué)了,看起來(lái)書(shū)法那么簡(jiǎn)單,實(shí)際上寫(xiě)起來(lái)很難,就像達芬奇畫(huà)雞蛋一樣,不過(guò),只要堅持不懈,持之以恒,就一定能成功!

  練書(shū)法,有苦有樂(lè )、有酸有甜、有喜有憂(yōu)。即需勞動(dòng)、又益身心。這——就是練書(shū)法的樂(lè )趣。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 16

  我的課外生活豐富多彩,打乒乓球,下棋,彈古箏,畫(huà)畫(huà),學(xué)書(shū)法,什么都很喜歡。其中,我最喜歡的是書(shū)法。這是學(xué)書(shū)法的滋味,卻又充滿(mǎn)了起伏。

  酸。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候,基礎很差,每次作業(yè)都不及格。拿同學(xué)的作品和我的`比較,我嘆了口氣,說(shuō):“我為什么寫(xiě)得這么歪?”為什么我比不上他們?每次唐小姐夸我的時(shí)候,我都豎起耳朵聽(tīng),可是我沒(méi)有名字。這時(shí)候心里酸酸的,像吃了一顆生葡萄,真的不是滋味。

  苦!鞍,我要和動(dòng)畫(huà)片告別了,我心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)和我告別了!蔽伊鳒I了。爸爸說(shuō):“你寫(xiě)完字,偶爾還能看到字!蔽亿s緊寫(xiě)完了字。爸爸一看,怒不可遏!盀槭裁炊际莵y涂?”不,全部重寫(xiě)!“我別無(wú)選擇,只能聽(tīng)從父親的命令。練字,練字,啞巴吃黃連,再加上苦筍,苦瓜,苦膽汁,有苦說(shuō)不出來(lái)!

  辣。練了一段時(shí)間,有點(diǎn)得意。經(jīng)常在新同學(xué)面前炫耀自己的書(shū)法,拿起他們寫(xiě)的字嘲諷:“哦,這是字嗎?”這類(lèi)似于雞的腳印!笨吹轿疫@個(gè)樣子,唐老師拿起我的書(shū)法書(shū),語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“寫(xiě)字和做人差不多。想橫想豎,寫(xiě)不好?纯礂顏嘂,她的字筆挺,但她一點(diǎn)也不大喊大叫!甭(tīng)了唐老師的話(huà),我的臉變得又紅又白,就像吃了紅辣椒一樣,眼淚都快出來(lái)了。

  甜好勝,我暗暗下定決心:一定要好好練字。每天做完作業(yè),我就拿起筆“揮”一下。冬天練三十九年,夏天忙。努力有回報,學(xué)校舉辦書(shū)法比賽,我寫(xiě)的“天道酬勤”四個(gè)字終于被老師授予特等獎。我高興地唱道:“書(shū)法書(shū)法書(shū)法我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米!惫,這味道比吃糖葫蘆還甜。

  沒(méi)錯,學(xué)書(shū)法讓我嘗到了酸甜苦辣,讓我明白了:“如果不是天寒地凍,一定會(huì )又甜又香!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 17

  談到書(shū)法,有人會(huì )想到結構的美,有人會(huì )想到王羲之那樣偉大的書(shū)法家,可我卻總會(huì )想到其中筆畫(huà)的美,那種輕重均勻,那一筆的力度,那上下左右的間距——書(shū)法的那種獨特的美。

  曾經(jīng)的我,對于書(shū)法沒(méi)有太多的了解,以為一筆一畫(huà)就是只要連在一起就行了?墒窃谝淮螘(shū)法大賽中,我被深深驚訝到了——原來(lái)每一筆都有輕重、長(cháng)短、布局的講究。我終于明白了書(shū)法的重要性。我決定發(fā)奮努力,每天看一會(huì )書(shū)法作品,體會(huì )筆畫(huà)中的藝術(shù)之美,有時(shí)我還會(huì )進(jìn)行仿寫(xiě),以便加深記憶,提高書(shū)寫(xiě)技巧。

  就在前幾個(gè)星期,學(xué)校大隊部舉辦了一屆書(shū)法大賽,自由報名,我因為想去寫(xiě)寫(xiě)書(shū)法,和別人比一比,也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下周交作品。

  我寫(xiě)的作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來(lái)寫(xiě)時(shí),突然寫(xiě)不出“宮闕”兩字了,每次寫(xiě)都會(huì )因為中間留出的距離不夠大,導致“闕”中右邊的“欠”只寫(xiě)得了下一半,而且越寫(xiě)到后面,麻煩連連,將“我欲乘風(fēng)歸去”中的'“歸去”寫(xiě)成了“歸來(lái)”……這次比賽我失誤了,心里十分悵惘。

  在我困惑之時(shí),媽媽帶我去看了一位當代著(zhù)名書(shū)法家現場(chǎng)進(jìn)行的書(shū)法演示。在現場(chǎng),只見(jiàn)筆在他手上如行云流水般,每一筆,每一劃都輕重有致,一橫的長(cháng)短寫(xiě)出這個(gè)字“者”的氣勢,讓一個(gè)字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤(pán)棋,布局得十分精巧?戳诉@位書(shū)法家的演示,我深受啟發(fā),也感悟到了書(shū)法美的藝術(shù)魅力。從此,我又開(kāi)始認真地寫(xiě)著(zhù)我的書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)了不斷的努力,我完成了作品。

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的等待,獎狀發(fā)下來(lái)了,我竟獲得了一等獎的好成績(jì),令我十分驚喜!從這以后,我更加努力地學(xué)習書(shū)法了。

  書(shū)法美在筆畫(huà)間,更是美在心中!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 18

  無(wú)論是龍蛇飛舞,還是初寫(xiě)黃庭;無(wú)論是入木三分,還是鶯飄風(fēng)泊,都帶我漂泊在文字的海洋,讓我在其中陶醉,讓我在其中成長(cháng)。

  正楷,我沉醉于你的端莊雄偉。

  輕輕翻開(kāi)《九成宮醴泉銘》,豐腴雄渾的楷體映入眼簾。結構端正,字體剛毅,一筆一劃間,寫(xiě)出了大唐的'繁華;寫(xiě)出了立身之本,橫平豎直,做人要像它;寫(xiě)出了“修身、治國、平天下”的英雄氣概;寫(xiě)出了“天地正氣”間的民族氣節,不卑不亢,正氣凜然。透過(guò)紙頁(yè),我注視著(zhù)你,你雖然沒(méi)有生命,但在我眼中,你是靈動(dòng)的,每一字,每一筆,都彰顯著(zhù)與眾不同的力量。我在認知書(shū)法中成長(cháng),楷書(shū)——做人。

  隸書(shū),我陶醉于你的正大簡(jiǎn)拙。

  輕輕翻開(kāi)《曹全碑》,風(fēng)格典雅,結構勻整。蠶頭燕尾中讀出了一種窈窕淑女,君子好逑的別樣美感。扁扁方方中透出了磅礴的大氣,筆畫(huà)平整,它不像小篆,那樣光潤豐源,它的造型上,橫畫(huà)上面,仰俯趨勢,粗細變化廣闊;不像楷書(shū),太過(guò)拘束,方方正正。而隸書(shū)不僅給人以婀娜多姿之感,也蘊含著(zhù)沉穩踏實(shí)。我在認知書(shū)法中成長(cháng),隸書(shū)——做事。

  行草,我沉迷于你的鳳舞龍翔。

  告別隸書(shū),來(lái)看看王羲之的《蘭亭序》,語(yǔ)句錯落有致,讓我你著(zhù)時(shí)光而上,穿回東晉時(shí)那一場(chǎng)文人墨客的游戲。曲水流淌,42位名士坐于溪邊,賦詩(shī)于景,王羲之酒意正濃,伏案揮毫在紙上,一氣呵成,變魏漢質(zhì)樸為筆法精致,瀟灑揮筆,開(kāi)創(chuàng )了妍筆流暢的行書(shū),行云流水,骨骼清秀。我在認知書(shū)法中成長(cháng),行書(shū)——行事。

  一筆一劃寫(xiě)漢字,瀟瀟灑灑做人生。字如其人,漢字千年傳承,是文化的體現,是社會(huì )的代表,愛(ài)書(shū)法,愛(ài)文化。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 19

  我家的房子小小的,可是有一張大大的方桌,筆墨紙硯靜靜擺放。閑暇時(shí)光,我就坐在窗下桌子旁一筆一劃,黑色的字跡在陽(yáng)光下閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)光芒。

  我從幼兒園大班開(kāi)始學(xué)習書(shū)法,每次都是哭哭啼啼、滿(mǎn)手滿(mǎn)臉的墨汁結束。我不明白為什么同樣的筆畫(huà)要練那么久,只覺(jué)得黑白的世界太無(wú)聊了。但是因為爸爸的'堅持,我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學(xué)到三年級暑假。

  一天,我偶然看到一句話(huà):書(shū)法是一門(mén)中國的傳統藝術(shù),它炫麗無(wú)比、舉世聞名。嘿,現在人都用電腦打字了,除了我們學(xué)生,誰(shuí)還寫(xiě)字呀?更何況是毛筆字。我好奇地往下看:我國東漢時(shí)期著(zhù)名的文學(xué)家、書(shū)法家蔡邕說(shuō):“夫書(shū)肇于自然,自然既立,陰陽(yáng)生焉;陰陽(yáng)既生,形勢出矣!边@句話(huà)的意思是:書(shū)法來(lái)自于自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了,那么事物對立統一的特性就產(chǎn)生了,只要在寫(xiě)書(shū)法的過(guò)程中,對立統一的特性顯露出來(lái),書(shū)法的外形結構和筆法就出來(lái)了。我把這話(huà)讀了好幾遍,似乎書(shū)法與唱歌、跳舞是一樣的,都是人情感的表現?我禁不住提起筆,靜下心,穩穩地落下了一筆,奇怪,居然和我氣呼呼的時(shí)候寫(xiě)下的感覺(jué)不一樣呢。

  我興奮地把這個(gè)發(fā)現告訴爸爸,他笑著(zhù)對我說(shuō):蔡邕的書(shū)法理論非常厲害,至今無(wú)人超越,它指導著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)進(jìn)入書(shū)法領(lǐng)域的人們。如果你遵循這個(gè)理論,刻苦練習,就一定能體會(huì )到。

  現在的我,雖然還是會(huì )為掌握不好筆法而煩躁、還是會(huì )禁不起pad的誘惑而偷懶,不過(guò)我好像慢慢開(kāi)始喜歡上了它,看似簡(jiǎn)單卻神奇的中華瑰寶。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 20

  俗話(huà)說(shuō)得好:字是打門(mén)錘。一手好字可以使你更加的方便;而如果字寫(xiě)不好的話(huà),還會(huì )鬧出笑話(huà)呢!我曾經(jīng)就是因為字寫(xiě)不好,鬧了笑話(huà),才讓我下定決心學(xué)習書(shū)法的。

  上個(gè)月的一個(gè)早晨,我來(lái)到學(xué)校,老師讓我們抄寫(xiě)魯迅先生的名言。我為了趕時(shí)間。當我將作業(yè)交上去以后,看了看四周,呀!我是第一個(gè)交的,連學(xué)霸都沒(méi)有我快。我心中滿(mǎn)是驕傲。

  當作業(yè)本發(fā)現來(lái)后,我一打開(kāi)本子,一下驚呆了——一整面至少有六個(gè)錯別字,還有許多因為老師看不懂的字,老師直接打了“×”。

  而當我一看學(xué)霸的.本子時(shí),老師打了一個(gè)“優(yōu)加星”,還在下面寫(xiě)上了許多的話(huà),都是表?yè)P的她的?戳藢W(xué)霸的本子后,心中滿(mǎn)是慚愧,下定決心要將字練好,超過(guò)學(xué)霸!

  上課了,老師走了進(jìn)來(lái),對全班說(shuō):“有幾位同學(xué)的字需要注意一下,這幾位同學(xué)分別是:廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽(tīng)了老師的話(huà),我簡(jiǎn)直無(wú)地自容,而練習書(shū)法的決心更加堅定了。

  回到家中,我認認真真地將作業(yè)完成后,便在桌子上鋪好毛氈、宣紙,擺好墨盒、毛筆,開(kāi)始練起了書(shū)法。

  我從基礎的“橫、豎”筆畫(huà)開(kāi)始。在寫(xiě)筆畫(huà)“橫”的時(shí)候,我寫(xiě)得歪歪扭扭的,心想:練字好難!可是轉念又想,書(shū)法家王羲之因為練字把家門(mén)口的池塘都染成了黑色,我這不是才開(kāi)始嗎?想到這,便又靜下心來(lái)認認真真地練起了書(shū)法。

  練了一段時(shí)間后,果然,我寫(xiě)的字明顯進(jìn)步了,老師見(jiàn)了也對我是刮目相看。

  從我習字起到現在,我明白了,書(shū)法是我們中國的傳統文化,是國粹,作為一個(gè)中國人,必須寫(xiě)好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 21

  閑暇時(shí)刻,午后陽(yáng)光,最喜歡手握毛筆,一筆一劃地練習書(shū)法,看水墨在宣紙上輕舞飛揚。

  題記

  幼時(shí)的我,懵懂無(wú)知。當別人翩翩起舞時(shí),心生羨慕;當別人坐在鋼琴前,行云流水般彈奏時(shí),一臉欽佩,直到我遇見(jiàn)了書(shū)法,才擦出了燦爛的火花。

  我傾心這墨的幽香,韌而有點(diǎn)微糙的宣紙,拿起毛筆,先是橫,再是豎,小心翼翼地試探,慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”,筆畫(huà)不能隨便逾越紅線(xiàn)輪廓的范圍,它使我學(xué)會(huì )了“規矩”!皼](méi)有規矩,不成方圓”,這是我童年對書(shū)法的最早認知。

  剛開(kāi)始時(shí)的`生疏,筆總是不聽(tīng)我的使喚,字也寫(xiě)的歪歪扭扭,想要放棄的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師微笑著(zhù)給我講了王羲之刻苦練習書(shū)法的故事。聽(tīng)后我暗暗下決心一定要好好練習!班,不錯可以,加油!”老師的話(huà)語(yǔ)在耳邊響起,重復著(zhù),激勵著(zhù)我不斷前行。

  微蘸墨,輕運筆,當毛筆與墨邂逅,墨色在紙上暈染,心中油然而生的是一份敬意,一片寧靜。抬頭,望見(jiàn)那個(gè)個(gè)秀氣靈動(dòng)的字體,心中不禁蕩漾起波瀾,拿起筆,暢游這黑白世界!按说赜谐缟骄䦷X,茂林修竹,又有清流激湍”。是王羲之對大自然的感嘆,我思索著(zhù),臨摹著(zhù),寫(xiě)到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈;寫(xiě)到“茂林”便聽(tīng)到清越鳥(niǎo)鳴;聞清溪叮咚,看水流激湍。書(shū)法,真是神奇,你只一動(dòng)筆,所有的情感便隨筆而出。靜的字,動(dòng)的墨,還有一顆充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意逍遙的心靈。

  看楷書(shū)慢行,見(jiàn)隸書(shū)靈動(dòng),觀(guān)行書(shū)抑揚頓挫,一氣呵成,這想必是最妙的經(jīng)歷。書(shū)法,真棒,是你帶我見(jiàn)證了修身養性的過(guò)程,在困境中奮起。書(shū)法,真棒

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 22

  書(shū)法是我國的國粹,是藝術(shù)的精髓,散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力,受到人們的喜愛(ài)和珍視,在古時(shí)候我國有許許多多著(zhù)名的書(shū)法家,王羲之,柳公權,歐陽(yáng)詢(xún)等,他們那些龍飛鳳舞,筆走龍蛇的書(shū)法,無(wú)不受到世人的珍愛(ài)。他們的書(shū)法也有各自的特點(diǎn),如王羲之的書(shū)法筆法精妙,猶如行云流水般,雄健灑脫,無(wú)論橫豎點(diǎn)撇鉤捺,真可以說(shuō)極盡用筆使鋒之處;顏真卿的書(shū)法豐盈飽滿(mǎn),莊重豁達。關(guān)于他們刻苦練習書(shū)法的故事,數也數清,其中就有一個(gè)王羲之在池水邊練字的故事。

  王羲之7歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法,十分勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的書(shū)法論著(zhù)偷來(lái)閱讀,看熟了就練著(zhù)寫(xiě)著(zhù)。他每天坐在水邊練字,送走了一個(gè)個(gè)黃昏迎來(lái)一個(gè)個(gè)黎明。寫(xiě)完了許多的墨水,寫(xiě)爛了許多的筆頭每天練完字就在池水邊洗筆,天長(cháng)日久竟將一池水都洗成了墨色,這就是人們今天在紹興看到的`傳說(shuō)中的墨池。

  練習書(shū)法真的投入的話(huà),你可以感受到許多樂(lè )趣,開(kāi)始練字時(shí),我的手總是不聽(tīng)使喚的抖,寫(xiě)出來(lái)的字十分難看,寫(xiě)豎時(shí)歪歪扭扭,整個(gè)字好像無(wú)精打采似的?墒,經(jīng)過(guò)不斷的練習,不懈的努力,我的字越來(lái)越好看,從個(gè)個(gè)垂頭喪氣的字變成了一個(gè)個(gè)神采奕奕,精神抖擻的字。

  在練習書(shū)法的同時(shí)也給我的本身來(lái)了好處,通過(guò)學(xué)習書(shū)法提高了我綜合素質(zhì)能力,培養認真細致的作風(fēng),陶冶了我的情操,幫我沉下心來(lái)拋棄心中的煩惱的事。練習書(shū)法還提升了我身體的協(xié)調性以及手指的靈活性。

  練習書(shū)法可以看出一個(gè)人的修養。在書(shū)法中,我明白了許多道理和知識,但是這只是一個(gè)開(kāi)始,書(shū)法中蘊含的知識我永遠也學(xué)不完,我要在書(shū)法的世界里,繼續學(xué)習和探究,傳承與弘揚祖國的傳統文化。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 23

  記的有一次老媽“大發(fā)慈悲”,允許我玩一會(huì )兒電腦,但讓我等幾分鐘?晌倚陌W難忍,便嘴里咕噥個(gè)不停,老媽覺(jué)得我沒(méi)有耐心,說(shuō)學(xué)書(shū)法可以培養耐心,便幫我報了書(shū)法興趣班。

  一開(kāi)始,我還覺(jué)得不服加不甘,興趣缺缺的。隨著(zhù)時(shí)間的推移,后來(lái)卻越來(lái)越有興趣了,直到現在我還沒(méi)有放棄,我現在已經(jīng)考到書(shū)法九級了,離十級只差那遙遙一步了。

  我先學(xué)隸書(shū),第一個(gè)筆畫(huà)是橫。你可不要小看了這個(gè)筆畫(huà),它可是由12個(gè)步驟組成的。剛開(kāi)始老師講的時(shí)候,我就覺(jué)得太簡(jiǎn)單,所以吃了大虧,才開(kāi)始我還不知情,挺不以為然的,到寫(xiě)的時(shí)候,我寫(xiě)了一個(gè)自己認為比較好的橫,這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái),說(shuō):“你看你上課沒(méi)有聽(tīng)講,寫(xiě)的都是楷書(shū)了,重寫(xiě)!蔽乙宦(tīng)見(jiàn)重寫(xiě)這兩個(gè)字,心里就不高興了,陳老師似乎把我的心思給摸透了,說(shuō):“那不如這樣好了,我寫(xiě)一遍,你寫(xiě)一遍,我再抓著(zhù)你的'手再寫(xiě)一遍,怎么樣?”我想:不錯,可以少寫(xiě)一個(gè)。于是我便欣然答應了。第一遍是老師寫(xiě)的,看著(zhù)真的不錯,于是我便模仿著(zhù)老師寫(xiě)了一遍,我見(jiàn)自己的與老師的還有一些差別,便在上面涂了涂,這時(shí)老師說(shuō)涂出來(lái)的就不好看,你看!我順著(zhù)老師手指的位置一看,剛才涂的都糊了。我這下才明白“一筆到位”的意思,之前一直聽(tīng)到練書(shū)法要一筆到位,但不明白意思,今天終于知道了。

  第二個(gè)筆劃是:蠶頭燕尾。這個(gè)蠶頭燕尾是怎么回事呢?哈哈,原隸書(shū)許多字都是反體,較麻煩,所以古人就寫(xiě)了這個(gè)蠶頭燕尾。蠶頭的意思是開(kāi)頭是圓的,像蠶頭,燕尾是最后是捺,像燕尾。我第一次寫(xiě)的時(shí)候,就像一門(mén)大炮了,不過(guò)經(jīng)過(guò)我和老師的努力,終于寫(xiě)過(guò)關(guān)了。

  就這樣書(shū)法練了一個(gè)月又一個(gè)月,一年又一年,我收獲了一些榮譽(yù),人也變的有耐心了。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 24

  作為一名中國人,必定知道中國文化博大精深,中國的文明長(cháng)達五千年,而五千年滋長(cháng)的瑰寶必定數不勝數。

  中國的傳統文化擁有許許多多,各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說(shuō)到書(shū)法,方正,方格便是形容漢字最貼合的詞語(yǔ)。從遠古時(shí)代的甲骨文到現如今的簡(jiǎn)體字,這一個(gè)個(gè)文字的變化都象征著(zhù)我們的進(jìn)步。

  書(shū)法,便是中國獨特的傳統文化之一,文房四寶——筆墨紙硯。中國的書(shū)法藝術(shù),看起來(lái)非常普通,只不過(guò)拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書(shū)寫(xiě)漢字而已,似乎人人都會(huì ),但恰恰相反,她表面的`簡(jiǎn)單中,實(shí)則蘊含著(zhù)無(wú)線(xiàn)的豐富。在書(shū)法藝術(shù)中,一紙為上,著(zhù)墨處為黑,無(wú)墨處為白;有墨出為實(shí),無(wú)墨處為虛;有墨處為字,無(wú)墨處亦為字;有字處固要,無(wú)字處尤要。

  一個(gè)和煦的下午,我隨著(zhù)遣毫之時(shí)的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩,以及“抗肩”。這些都產(chǎn)生出極盡變化的線(xiàn)條形狀,恣意妄為,分割出大小兼存的方塊,營(yíng)造出別有洞天的藝術(shù)世界。

  又記起兩點(diǎn)前剛踏入墨跡中時(shí)的我,剛接觸楷體,只識歐陽(yáng)詢(xún)的無(wú)與倫比,實(shí)在不懂那起起落落,也毫無(wú)規律可言。當時(shí)我的腦海中只出現幾個(gè)字“要多練!”。我做到了。我常常一入書(shū)房就是一天,忘了吃飯,忘了睡覺(jué),手臂也因長(cháng)時(shí)間的抬舉而酸痛,手指也因握筆而僵持,頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過(guò)要放棄。不知不覺(jué)中,我懂得了這傳統文化中的精神——堅持。

  學(xué)習、生活就像一張純白無(wú)瑕的宣紙,讓我充滿(mǎn)想象的盡情揮毫。書(shū)法教會(huì )了我如何在生活的宣紙上作出滿(mǎn)意的作品,那就是擁有恒心和努力。

  與我而言,書(shū)法不僅僅是傳統文化,享樂(lè ),更是一種磨礪心靜的活動(dòng),一種全新的挑戰,他見(jiàn)證了我的堅持。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 25

  “你呀,字寫(xiě)得越來(lái)越難看,得去好好練練書(shū)法!”剛聽(tīng)到老媽說(shuō)“練書(shū)法”這三個(gè)字,我是一百個(gè)不愿意,總覺(jué)得書(shū)法又苦又累。想著(zhù)練書(shū)法的樣子:用勁抓著(zhù)筆,看著(zhù)字帖,一字一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù),口里還念著(zhù)口訣:“頓——橫——頓”,枯燥乏味!

  越不愿意發(fā)生的事就會(huì )越快到來(lái)。才過(guò)了幾天,我的“自由”生活就徹底跟我“拜拜”啦!老媽叫我每周六下午去上書(shū)法課。

  第一節課,我黑著(zhù)臉與老媽去學(xué)書(shū)法,一路上磨磨蹭蹭,很不情愿。到了教室,老師笑臉相迎,在詢(xún)問(wèn)了情況后給我一支毛筆,教我輕輕地捏著(zhù)筆,給我倒出墨水、鋪好宣紙,再開(kāi)始教我寫(xiě)筆畫(huà)。先是橫,只見(jiàn)都是手握毛筆,醮了點(diǎn)墨水,開(kāi)始在紙上落筆,同時(shí)說(shuō)道:“第一筆要輕,不能重,就和切豆腐一樣!崩蠋熜蜗蟮谋扔髯屛覍W(xué)書(shū)法有了一點(diǎn)認同的.想法。

  示范完后,他又在我的紙上寫(xiě)了一個(gè),并手把手地教我如何落筆、行筆、收筆,這老師真耐心,又有點(diǎn)貼心。我開(kāi)始自己練了,覺(jué)得像畫(huà)畫(huà)一樣,想怎么畫(huà)就怎么畫(huà),但又比畫(huà)畫(huà)多了幾個(gè)發(fā)力點(diǎn)。毛筆與鋼筆、鉛筆都不一樣,它運筆輕松,不用很用勁地握筆,寫(xiě)得時(shí)候可以很隨意……幾天下來(lái),我漸漸地愛(ài)上了練書(shū)法。

  練了很長(cháng)時(shí)間的筆畫(huà)了,暑假老師要教我寫(xiě)字了。把之前練的筆畫(huà)組合起來(lái),就可以寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)不同的字啦!就像拼圖一樣,不過(guò)中間還多了幾個(gè)連接的動(dòng)作?粗(zhù)老師的示范,只見(jiàn)老師的筆行云流水般,幾個(gè)鮮活的字就躍然紙上了。我暗下決心,一定要好好練,要像老師般寫(xiě)一手好字。

  暑假的二十幾天里,我先后學(xué)寫(xiě)了三十個(gè)字。從最初的歪歪扭扭,到現在的初有雛形。老師和爸媽也給了我不少夸獎,讓我頗有些成就感。我一定要更加努力,每天堅持練筆,讓我的書(shū)法水平更上一層樓。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 26

  書(shū)法是什么東西呀?其實(shí)說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng),從甲骨文開(kāi)始,他便開(kāi)始了他漫長(cháng)的旅行。嗨!我是書(shū)法,一個(gè)傳奇的歷史人物,我見(jiàn)證了中國古老而悠久的文明歷史。首先自我介紹一下:我的書(shū)寫(xiě)形式有五種類(lèi)型:篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)。

  要知道,我的`書(shū)寫(xiě)原則是字字嚴謹,在筆躍龍飛時(shí),還需透露出一絲不茍的精神,這樣才能體現我的風(fēng)格、我的魅力,這是每一個(gè)學(xué)習書(shū)法的人都知道的道理?墒且龅竭@一點(diǎn)必須進(jìn)行長(cháng)期勤奮練習,才能有所收獲。我認識了一位小學(xué)生——趙儀。她曾經(jīng)書(shū)寫(xiě)丑陋,每次考試都會(huì )因為書(shū)寫(xiě)不工整而被扣分。在老師的批評中,教育中,她被逼無(wú)奈,只好和我交上了朋友,但她每次完成書(shū)法練習,都要不停地埋怨我,甚至把我罵得狗血淋頭。不過(guò)我心胸寬闊,仍然把我的楷書(shū)技法悉數傳授給了她,再加上她爸爸的精心指導,她猶如施了肥的小草,立即迅速地成長(cháng)起來(lái),楷書(shū)的書(shū)法水平很快就有了長(cháng)足的進(jìn)步,在她四年級時(shí),她還參加了一次書(shū)法比賽呢!可惜,她的恒心和毅力未長(cháng)期堅持,她的書(shū)法水平仍顯稚嫩,她的爸爸經(jīng)常教育她,練習書(shū)法要心平氣和,心定神閑,要有堅韌不拔和專(zhuān)心致志的精神。練習書(shū)法只要你做到了這一點(diǎn),千重困難也能克服。別看我只是一種藝術(shù)形式,其實(shí)我已經(jīng)流芳百世,因為我的存在,造就了一代又一代的書(shū)法巨匠,諸如王羲之、顏真卿、柳公權等等,同時(shí)也讓許許多多的小學(xué)生的作業(yè)本更加干凈、整潔,不再因書(shū)寫(xiě)而扣分。哈哈,哈…

  你看,我一高興起來(lái)就不會(huì )謙虛了,哈哈哈哈,哈哈…

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 27

  我喜歡工整書(shū)寫(xiě)漢字,課余時(shí)間參加了書(shū)法班的學(xué)習。

  在書(shū)法班里,老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫(xiě)法時(shí)候,有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫(huà)的站位,撇尖和捺腳的出鋒,以及木字的豎有多長(cháng)。老師講到:大家都喜歡美好的東西,對嗎?“對”我們異口同聲的回答到。老師又說(shuō):“你們看,一個(gè)美女向你翩翩而來(lái),你喜歡婀娜多姿的呢,亭亭玉立的呢?還是喜歡又矮又胖的呢?”我們哈哈大笑:“喜歡窈窕淑女唄”。老師說(shuō):“對,不能把木字的豎寫(xiě)短了……”這個(gè)字以后再沒(méi)有人寫(xiě)得不規范。

  班級里的同學(xué)年齡差異太大,年齡大的是一位成年的`叔叔,他的孩子跟著(zhù)書(shū)法老師學(xué)習,所以他也就一起來(lái)學(xué)習。叔叔的進(jìn)步真大,我們一學(xué)期要完成的基本筆畫(huà),叔叔一個(gè)月就寫(xiě)好了,而且還要跟老師學(xué)行書(shū),我好羨慕:我要是叔叔那么大的年齡多好,我也能學(xué)得飛快,我也能學(xué)習寫(xiě)行書(shū)。我又暗自慶幸:我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師,等將來(lái)我的孩子上學(xué)了,是不是我在家里就可以教她工整寫(xiě)字了呢?“偷笑”。

  最近,老師又組織大家寫(xiě)春聯(lián),說(shuō)過(guò)年的時(shí)候我們誰(shuí)的字進(jìn)步大,就能得到老師的墨寶,一副老師親手寫(xiě)的春聯(lián)。我卯足了勁,上書(shū)法課認真聽(tīng),練習,回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習,最后在老師組織的書(shū)法比賽中,我是進(jìn)步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫(xiě)的一副春聯(lián)。

  老師講:我們的漢字是最工整規范的方塊字。認真寫(xiě)字的同時(shí),也要真誠待人!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 28

  最近,儀征市舉行了一次中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽,學(xué)校選派我和兩名同學(xué)去參賽。要知道,這是我第一次參加校外的競賽,而且我才學(xué)了半年書(shū)法,就能參加這樣的比賽,真是十分榮幸。

  比賽的日子到了。我來(lái)到賽場(chǎng)--真州小學(xué)。遠遠望去,門(mén)口歡迎的彩旗迎風(fēng)招展。參賽選手排成兩隊,工作人員點(diǎn)著(zhù)人數,安排抽簽順序。

  進(jìn)入考場(chǎng)后,老師發(fā)下了宣紙。我擺好筆墨,有條不紊地開(kāi)始裁紙、折紙,心里回憶著(zhù)平時(shí)寫(xiě)的那些詩(shī)詞作品!岸b彙扁徛曧懥,比賽正式開(kāi)始,老師隨即發(fā)下了作品內容。我接過(guò)紙一看,傻眼了:這是一首兒歌,26個(gè)字,許多字的繁體我都不清楚,要知道,毛筆字要寫(xiě)繁體才會(huì )漂亮啊。我心里開(kāi)始緊張,額頭上冒出了細細的汗珠。我長(cháng)呼了一口氣,定了定神,才起身抓起筆,先將筆蘸飽墨,心中默想著(zhù)每個(gè)字的間架結構,筆畫(huà)之間的關(guān)系,連一些細小筆畫(huà)的逆鋒、回鋒都盡量寫(xiě)好。正當我全身心投入的'時(shí)候,“攝像機”又來(lái)了,害得我不由得生出幾分慌亂,筆都不知往哪里落。最后總算完成了參賽作品。我走出教室,耐心地等待工作人員的挑選。

  我看到工作人員走過(guò)一張張桌子,掃描著(zhù)一幅幅作品,還取走了一些。這些作品中,顏體楷書(shū)莊嚴厚重,隸書(shū)四平八穩,行書(shū)如行云流水,個(gè)個(gè)都令我十分羨慕。終于,他們走到我的桌前,仔細翻看了我的作品。我的心都提到嗓子眼了,但最終他們還是把我的作品合上了——沒(méi)戲!此時(shí),我的心里真是有種說(shuō)不出的難受。

  我平生第一次書(shū)法比賽以失敗而告終。不過(guò),這次比賽讓我大開(kāi)眼界,欣賞到了許多好作品,還是很有收獲的。我一定要認真練習,盡快趕上那些優(yōu)秀選手。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 29

  記得我剛上學(xué)時(shí),媽媽常批評我:“看!別的孩子的字工工整整,清晰端莊!你呢?亂七八糟,一塌糊涂!”時(shí)間長(cháng)了,我耳朵都起繭了。

  學(xué)校里,老師也時(shí)常批評,我受不了雙重“泰山壓頂”,正好媽媽也苦口婆心地吵著(zhù)要讓我學(xué)書(shū)法,我只好勉強答應,心里一個(gè)勁兒犯嘀咕……

  第二天,媽媽便逛遍全城,買(mǎi)了一本最好的字貼,親自一筆一劃地教我,也許我一生下來(lái)就不是塊寫(xiě)字的料,什么橫平、豎折、筆鋒……在我眼里,簡(jiǎn)直是緊箍咒,媽媽則成了唐僧,說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),我竟然昏昏沉沉地睡著(zhù)了。媽媽提高音量,把我喝了回來(lái),我只好再次“重操舊業(yè)”,哎——真是枯燥無(wú)味!我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受,放下筆,無(wú)可奈何地靠在椅背上。

  這時(shí),媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“字就像人的外表,而你掙得這漂亮外表的'法寶就是毅力;你第一次學(xué),肯定不行,但你如果不學(xué),就一直披著(zhù)丑陋的外表!會(huì )終生留下遺憾!”我聽(tīng)了,似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,便再次握起了筆,開(kāi)始再次練了起來(lái),終于,經(jīng)過(guò)多日的練習,我的字已經(jīng)在班級里一般以上,我笑了,是毅力,毅力幫助我寫(xiě)好了字!

  現在我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了,但還是沒(méi)有忘記剛上學(xué)時(shí)那練字的過(guò)程,沒(méi)有忘記媽媽那讓我受益匪淺的話(huà)語(yǔ),更讓我沒(méi)有忘記的是那一個(gè)詞——毅力。

  沒(méi)錯,毅力可以改變人的命運,我們時(shí)常嘆息成功太艱難,我們何不叩問(wèn)自己志有多堅。一個(gè)人不可能隨隨便便,輕而易舉地成功,當我們面對失敗的時(shí)候,我們要以堅強的毅力再次站起,如果我們擁有偉人的毅力,同樣我們也會(huì )成為偉人。

  成功需要毅力,毅力可以造就一切!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 30

  在人生的道路上,我們將要面臨許多困難,許多坎坷,一旦我們努力地跨過(guò)這些坎坷后,你就會(huì )享受到許多樂(lè )趣。

  我學(xué)書(shū)法已經(jīng)五年了,熟能生巧,我輕輕一揮筆,就能寫(xiě)出一幅好字。但當我回想起自己以前學(xué)書(shū)法的時(shí)候,學(xué)得可真叫苦!能夠堅持到現在,我自己也不由得驚訝了。

  剛學(xué)的時(shí)候,我根本就不知道什么叫做書(shū)法,也不知道自己手里拿的是什么筆,只知道這支筆沾了墨,就能寫(xiě)出很漂亮的`字。于是,我開(kāi)始了自己的艱苦歷程。剛開(kāi)始,我們還只是練習筆畫(huà)。但筆畫(huà)也真難寫(xiě)啊,橫要直,豎不能歪,襒要尖腳,捺要有力,豎折要像拳頭那樣有一個(gè)尖角。

  唉,我每次寫(xiě)的時(shí)候,不是豎歪,就是撇不夠尖,我也有點(diǎn)泄氣了,到底什么時(shí)候才能寫(xiě)好呢?這時(shí),媽媽對我說(shuō)了一句話(huà):“孩子,你知道嗎?世上無(wú)難事,只怕有心人。每件事情都并不困難,貴在你的堅持!甭(tīng)了媽媽的話(huà)后,我堅持了下去。終于,由于我的努力,書(shū)法老師推薦我去提高班。

  提高班里的學(xué)生每個(gè)都是書(shū)法高手,我和他們一比,相差了一大截。盡管我十分努力刻苦,但始終還是追不上他們。我的自信心受到了打擊,對書(shū)法的喜愛(ài)漸漸消失了。這時(shí),媽媽又對我說(shuō):“孩子,不要著(zhù)急,不要慌,我相信你只要努力、堅持苦練,肯定會(huì )趕上他們的!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我又堅持了下去,并且更加努力練習書(shū)法。我就不相信,我不能比他們寫(xiě)得更棒!

  漸漸的,我就這么一直努力下去,最終,我寫(xiě)的字得到了老師的不斷表?yè)P,我也超越了他們。一分耕耘就有一分收獲,我的努力終于得到了回報!

  在以后的人生路上,我會(huì )時(shí)刻記住媽媽的話(huà),不斷努力,不斷堅持,不斷超越!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 31

  “羅藝捷,你又獲得一等獎!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎我。聽(tīng)到這話(huà)我開(kāi)心的像吃了蜜似的,但是你們可知道這獎來(lái)之不易啊!

  二年級暑假我開(kāi)始了學(xué)習書(shū)法的漫漫長(cháng)路!皝(lái),這樣拿……食指放上面……對,就這樣!”我的書(shū)法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯誤?墒,毛筆好像故意跟我作對,一點(diǎn)都不聽(tīng)我使喚,單單握筆這個(gè)姿勢折騰了我半節課的.時(shí)間。半節課后總算可以開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了,我按照老師教的方法寫(xiě)了一個(gè)“一”字,看著(zhù)老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了,同樣是“一”咋就那么大的區別呢?蔣老師在旁邊鼓勵我說(shuō):“寫(xiě)得不錯,接著(zhù)再寫(xiě)!庇谑,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地又寫(xiě)了第二個(gè)“一”字……半年時(shí)間過(guò)去了,學(xué)校將進(jìn)行書(shū)法比賽,媽媽從我這半年以來(lái)寫(xiě)得最好的字用剪刀剪了下來(lái),并把它拼貼成對聯(lián)。我看著(zhù)對聯(lián)上的字,頓時(shí)覺(jué)得這半年努力沒(méi)有白費。但是,當我把媽媽自拼的對聯(lián)交到老師手上時(shí),老師搖了搖頭,這時(shí)我所有的信心都沒(méi)有了。下課后老師給我一張老師寫(xiě)的對聯(lián)并囑咐我說(shuō):“回家后好好練習這張對聯(lián)!蔽彝蝗挥X(jué)得很有新鮮感,又很有挑戰性,而且這種字體也適合我,筆畫(huà)粗厚大氣。

  接下去的日子里,我越寫(xiě)越投入,越寫(xiě)越有勁。真是“功夫不負有心人”,學(xué)校第一學(xué)期書(shū)法比賽我獲得了年級組一等獎。接下來(lái)每個(gè)學(xué)期書(shū)法比賽都能抱著(zhù)大獎回家。也就是在這一時(shí)刻,我終于完全地感受到書(shū)法中的高興與喜悅,以及在其中收獲甜美的碩果。書(shū)法陶冶了我的情操,練就了我的毅力和勇氣,也讓我懂得了只有付出才有收獲,我愛(ài)書(shū)法,愿與書(shū)法一路隨行!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 32

  書(shū)法,是一門(mén)高尚的藝術(shù)。書(shū)法,是人類(lèi)品質(zhì)的象征……那就從我的書(shū)法來(lái)說(shuō)吧!

  記得有一次,我走在回家的路上,那天,正好是春節,大街熱熱鬧鬧的,人都在買(mǎi)對聯(lián),忽然看見(jiàn)一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老爺爺,正在給人們寫(xiě)對聯(lián),我懷著(zhù)好奇之心走過(guò)去看到老爺爺寫(xiě)字。這時(shí),老爺爺正寫(xiě)完一幅對聯(lián),我看到那幅對聯(lián),字寫(xiě)得真好看,雖然有些字我看不懂,但真的很好看!我獨自慢慢回家。在回家的路上,我在想,老爺爺都可以在高年齡的時(shí)候練習書(shū)法,我一個(gè)小學(xué)生怎么就不能?我邊想邊走,走到家里,我向爸爸媽媽說(shuō)了我這個(gè)想法,爸爸聽(tīng)完,對我說(shuō):“女兒,你不累嗎?你一個(gè)星期要上三個(gè)班,我和你媽媽絕對支持你!蔽乙宦(tīng)完這活,就下決心要學(xué)習書(shū)法,雖然苦了些,但有付出就會(huì )有收獲,這是我努力的目標。于是,爸爸媽媽給我找了一個(gè)好的書(shū)法班,就這樣,我走上了書(shū)法這一高尚的.藝術(shù)。直到有一天,我在去書(shū)法班的路上,我感到頭昏腦漲的,想吐,我還想暈倒,就感到頭重腳輕,盡管這樣,我還是去了書(shū)法班。下課了,我趴在課桌上,難受的要命,老師看見(jiàn)我這樣,就給媽媽打電話(huà),可媽媽偏偏出差去了,要幾天后才回來(lái),爸爸呢?開(kāi)會(huì )!沒(méi)辦法,我只好自己走回家。

  當我剛下樓時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)老師的叫喊,我一扭,就暈倒在地,等我醒來(lái)時(shí),發(fā)現我已經(jīng)躺在醫院里,到處都是雪白雪白的,真讓我毛骨悚然……幾天后,我出院了。爸爸再也不允許我上書(shū)法班,但我還是繼續堅持練習書(shū)法!直到現在,我一直不斷的練習著(zhù)!最后,我相信,只要自己有勇氣去拼搏,去努力,就一定能夠實(shí)現自己的遠大理想和宏偉目標!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 33

  暑假的一天,小剛一起床。就跑到書(shū)房練起書(shū)法來(lái)。他背挺的直直的,左手壓著(zhù)紙,右手握著(zhù)毛筆,心致志的練起書(shū)法來(lái)。他雖然不是大書(shū)法家,但是他練書(shū)法的姿勢像一個(gè)大書(shū)法家。他的每橫和每豎都寫(xiě)的像筆一樣直。要拐彎的時(shí)候小剛輕輕一筆就帶過(guò)去了。不過(guò)一柱香的時(shí)間小剛就練完了一篇毛筆字。當他拿起來(lái)欣賞的時(shí)候,他發(fā)現有一些字寫(xiě)的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來(lái)。真是好心不負有心人,很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好,就拿給媽媽看,媽媽說(shuō):“小剛你練毛筆字進(jìn)步得越來(lái)越快了!毙傉f(shuō):“謝謝媽媽的夸獎!

  我想對小剛說(shuō):“你這麼喜歡練書(shū)法,希望你以后能當一個(gè)大書(shū)法家!

  暑假的.一天,小剛一起床。就跑到書(shū)房練起書(shū)法來(lái)。他背挺的直直的,左手壓著(zhù)紙,右手握著(zhù)毛筆,心致志的練起書(shū)法來(lái)。他雖然不是大書(shū)法家,但是他練書(shū)法的姿勢像一個(gè)大書(shū)法家。他的每橫和每豎都寫(xiě)的像筆一樣直。要拐彎的時(shí)候小剛輕輕一筆就帶過(guò)去了。不過(guò)一柱香的時(shí)間小剛就練完了一篇毛筆字。當他拿起來(lái)欣賞的時(shí)候,他發(fā)現有一些字寫(xiě)的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來(lái)。真是好心不負有心人,很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好,就拿給媽媽看,媽媽說(shuō):“小剛你練毛筆字進(jìn)步得越來(lái)越快了!毙傉f(shuō):“謝謝媽媽的夸獎!

  我想對小剛說(shuō):“你這麼喜歡練書(shū)法,希望你以后能當一個(gè)大書(shū)法家!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 34

  以前我是班上的“馬虎之王”和“國際錯別字巨星”。所以決定要練一下奇妙的書(shū)法。

  在某一天早上,我起得特別早。然后我對爸爸媽媽說(shuō):“學(xué)書(shū)法的第一天,我要寫(xiě)一千個(gè)字”。爸爸和媽媽聽(tīng)了,大喜過(guò)望。

  我首先把宣紙放在寫(xiě)字臺上,再將墨水倒在硯上,最后讓筆“吸”飽,這樣就可以練習了。

  準備寫(xiě)字了,我像書(shū)法家那樣,擺著(zhù)姿勢,準備落筆寫(xiě)“志在千里”的“志”字的第一筆。開(kāi)始我先把筆尖小心翼翼地放在點(diǎn)一點(diǎn),哇!真神奇。墨水竟然在紙上散發(fā)。于是我試一試,慢慢地,我開(kāi)始大膽了,我不顧三七二十一一筆畫(huà)過(guò)去,寫(xiě)完第一筆。!我寫(xiě)得真“棒”!東倒西歪,難看極了。不過(guò)我并沒(méi)有這樣而停止,我繼續寫(xiě)下去……15分鐘后,一個(gè)字就這樣誕生了。我興高采烈地拿給媽媽看,媽媽高興地說(shuō):“精彩極了”。聽(tīng)完,我又高興地跳了起來(lái)。不過(guò)我的心情非常緊張,因為我將要給爸爸看。于是我將字重新寫(xiě)了一遍。便在字的旁邊寫(xiě)了一段話(huà):“爸爸,您看兒子的毛筆字,真漂亮吧”。我想應該作一個(gè)開(kāi)頭寫(xiě)毛筆字的感受:中國的漢字像樂(lè )譜中跳躍的音符,他們又像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的'小精靈。你看我寫(xiě)的志字,它好像有特殊能力,會(huì )使人充滿(mǎn)志氣。寫(xiě)完,然后,我給爸爸看,我還以為他會(huì )表?yè)P我,誰(shuí)知他竟然是批評我:“你看寫(xiě)這字多難看!再看看這段話(huà)“真”字你寫(xiě)成“針”字,真是糟糕透了”。聽(tīng)完,我沖向我的臥室,關(guān)上門(mén),大哭一場(chǎng)。

  雖然“萬(wàn)事開(kāi)頭總是難”。但是,從這次中,我體會(huì )到了祖國的書(shū)法是那么豐富,那么生動(dòng)有趣!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 35

  我的興趣愛(ài)好有很多,比如:書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、鋼琴等,但是,我最喜愛(ài)的還是書(shū)法。

  書(shū)法,他有著(zhù)不同的魅力,可以鍛煉耐心,也可以讓一個(gè)人變得有氣質(zhì),變得文雅。書(shū)法,有好多不同的字體,如:楷書(shū)、隸書(shū)、小楷、篆書(shū)、大楷、行書(shū)、草書(shū)、中楷等等,但首先還是要費點(diǎn)兒功夫寫(xiě)好筆畫(huà),那樣寫(xiě)字的時(shí)候,非常簡(jiǎn)單,把一些比劃拼合起來(lái),就成了一個(gè)字。

  我是四年級放暑假的.時(shí)候學(xué)的,我現在正在寫(xiě)楷書(shū)和隸書(shū),這讓我想起了一首詩(shī):

  贊漢字

  汪竹柏

  中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙。

  連綴成句,頓挫抑揚。書(shū)法字體,各具特長(cháng)。

  篆書(shū)隸書(shū),古色古香。行書(shū)流暢,正楷端莊。

  狂草奔放,風(fēng)舞龍翔。對聯(lián)形式,漢字獨創(chuàng )。

  左右工整,能簡(jiǎn)能詳。既便言志,又供觀(guān)賞。

  我們班很多人寫(xiě)毛筆字,所以,我們班大部分人鋼筆字寫(xiě)得好,還曾得過(guò)許多獎。今年,有一個(gè)“紅星杯”涇縣首屆中小學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽,我既參加了硬筆,還參加了軟筆,咱們班的汪梓涵鼎鼎有名,他寫(xiě)的字非常好,非常通暢,手擺來(lái)擺去,吸引了許多領(lǐng)導,還被記者采訪(fǎng)了呢!

  有一次,我在家里發(fā)生了一個(gè)笑話(huà)。我在茶幾上寫(xiě)毛筆字,這時(shí)候,外公說(shuō)道:“吃飯了,快點(diǎn)寫(xiě)!”說(shuō)完,他便把飯放在了墨的旁邊。我不注意,竟把飯當成了墨,我寫(xiě)了許久,發(fā)現墨不對勁,怎么墨越來(lái)越淡,我看看墨怎么回事,發(fā)現了一旁的飯是黑的,便氣沖沖的對外公罵道:“飯怎么是黑的呀!”媽媽過(guò)來(lái)說(shuō):“你自己看看吧!”我想了想,原來(lái)是我沾錯了“墨”,媽媽哈哈大笑,不知“黑飯”味道如何呀!

  我愛(ài)書(shū)法,它已成了我生活中的一部分。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 36

  四年級之前,我的字相當的爛,和大風(fēng)中的草一樣,隨風(fēng)亂飄,簡(jiǎn)稱(chēng):“草上飛”。盡管我百分之百的認真。在學(xué)校的書(shū)法比賽中,也只能得六分。因為字像一把爛草,這可讓我媽犯了愁。

  于是,我媽就找到了一個(gè)書(shū)法班,聽(tīng)別人說(shuō),這是書(shū)法家王家學(xué)老師的`書(shū)法班。不論我媽怎么讓我去,我死活都說(shuō)兩個(gè)字:“不干!”這一下可把“母老虎”給惹怒了。那臉是說(shuō)翻就翻,比翻書(shū)還快。剛才還高興的臉上,立刻顯現出生氣的表情。我一看,覺(jué)得事情不妙,只好看在他是我媽的份上乖乖去了。

  來(lái)到這,老師很熱情。安排好座位,就開(kāi)始上課了?吹嚼蠋煹淖种,我才知道,我真得加油了。我就從橫開(kāi)始,每天練,每天練,慢慢的,我的字越來(lái)越好,已經(jīng)慢慢成形了。字越來(lái)越好,經(jīng)常因為寫(xiě)字好,我被人表?yè)P,但還是和老師的字有很大的距離,所以我更加努力,爭取和老師寫(xiě)的字一樣好看。在這個(gè)書(shū)法班里比賽,我已經(jīng)得到十分,名次靠前,但是遲遲沒(méi)有趕上來(lái)。我一直在想,應該還要繼續練,繼續再參加比賽。

  后來(lái),我坐了一夜火車(chē)去了杭州,來(lái)到了第六屆全國中小學(xué)生書(shū)法比賽的現場(chǎng),因為我每天都在練習,所以非常有信心。我把平日的努力,都用在了這里。一筆一畫(huà)地開(kāi)始寫(xiě),一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,作品都被收完了。

  過(guò)了一會(huì ),開(kāi)始頒獎了,我一看名單,銀獎里面沒(méi)有我。正有點(diǎn)失落呢,突然,一個(gè)熟悉的名字跳在我的眼簾,我得了金獎!我得了金獎!我一把抱住媽媽笑了起來(lái)。從這一次,我知道了,只有每天辛勤練習才能實(shí)現寫(xiě)好字的夢(mèng)想。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 37

  書(shū)法,中國千年流傳的一門(mén)藝術(shù),中國漢字是唯一一種能用書(shū)法書(shū)寫(xiě)的文字。那輕薄的、米白色的宣紙,那纖長(cháng)的、柔軟的毛筆,那碳黑的、散發(fā)著(zhù)清香的墨水,那雕刻著(zhù)精細花紋的硯臺,組成了“書(shū)法”。

  我初學(xué)書(shū)法是在六七歲時(shí),那時(shí)候,我握著(zhù)毛筆,像洋人學(xué)握筷子那樣艱辛。我寫(xiě)字時(shí)手不停地抖,好不容易才在宣紙上歪歪扭扭寫(xiě)下一個(gè)“一”字,好似一條毛毛蟲(chóng)。老師告訴我要頓筆、行筆、收筆,我便不停地練。我練書(shū)法很認真,一練便是一個(gè)小時(shí)。一星期只有一節書(shū)法課,是在星期天早晨的一個(gè)半小時(shí)。唯獨這天早晨我不賴(lài)床,而是起得早早的,精神抖擻地去上書(shū)法課。

  在我的不斷努力下,我寫(xiě)的字已經(jīng)有模有樣了。老師見(jiàn)我流體已寫(xiě)得不錯,便讓我學(xué)習寫(xiě)褚體。慢慢地,我寫(xiě)字能既蒼勁有力,又行云流水了。媽媽為了讓我更深地感受書(shū)法,受到熏陶,帶我去了錦官城的杜甫草堂,帶我去了姑蘇的寒山寺,還帶我去了王羲之潑墨揮毫的蘭亭。我感受到書(shū)法真是一門(mén)大學(xué)問(wèn),書(shū)法家的字精妙地讓人不肯移目。

  光陰似箭,日月如梭。

  我開(kāi)始參加學(xué)校里的`書(shū)法比賽,優(yōu)異的成績(jì)?yōu)榘嗉墵幍昧瞬簧贅s譽(yù)。漸漸地,我去參加樂(lè )清市、溫州市,乃至浙江省的比賽。當一張張獲獎證書(shū)向我飛來(lái)時(shí),平靜的生活就會(huì )蕩起幸福的漣漪。而書(shū)法,就是那顆擲進(jìn)我心湖的石子。親朋好友得知消息后,都很為我高興。年末時(shí),大家總是爭著(zhù)搶我寫(xiě)的對聯(lián)。年末是我最忙的時(shí)候,大家說(shuō),我寫(xiě)的對聯(lián)比店里賣(mài)的更有意義?粗(zhù)大家對我的鼓勵,我充滿(mǎn)了自信和動(dòng)力。

  六年級我有些忙,與書(shū)法疏遠了許多。但我對書(shū)法的熱愛(ài)從未改變。中國人的生命里是不能沒(méi)有書(shū)法的,我愿與毛筆一生相守,把我所有的快樂(lè )都寫(xiě)進(jìn)精妙的漢字里。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 38

  我靜靜地凝視著(zhù)老師手中的毛筆,看著(zhù)那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字在紙上浮現,看著(zhù)余墨在水中緩緩散去……

  我練毛筆書(shū)法已經(jīng)很多年了,在我第一次接觸它時(shí),就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,媽媽就給我報名了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班。

  剛開(kāi)始練,老師會(huì )給我們一張他手寫(xiě)的字帖,讓我們描;四個(gè)方正的字在宣紙上整齊地排列著(zhù),我們便照葫蘆畫(huà)瓢,看一遍寫(xiě)一遍。我那時(shí)只知道模仿得越像越好,沒(méi)有真正體會(huì )到漢字之美,沒(méi)有真正了解書(shū)法中的'韻味;那個(gè)時(shí)候在我眼里,毛筆書(shū)法就是用筆蘸墨水,在宣紙上寫(xiě)出幾個(gè)字來(lái)。

  后來(lái)練的時(shí)間長(cháng)了,老師便開(kāi)始讓我們練碑體,碑體畢竟是刻在石碑上的字,沒(méi)有手寫(xiě)的靈活、生動(dòng)。因此,我還是沒(méi)有真正地了解毛筆書(shū)法。

  再過(guò)了一段時(shí)間,我開(kāi)始寫(xiě)作品了,由于寫(xiě)作品的宣紙跟平時(shí)的練習的毛氈紙不大一樣,所以我練得不太好,有時(shí)用墨水太多,有時(shí)間距太大,有時(shí)把筆畫(huà)寫(xiě)錯;于是,老師給我演示一遍。

  我注視著(zhù)老師手中的毛筆,只見(jiàn)老師蘸了一下墨水,拿起筆,在硯臺邊緣輕輕劃了幾下,接著(zhù)端詳了一下字帖上的字,然后開(kāi)始落筆,首先是一點(diǎn):老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動(dòng)著(zhù),一點(diǎn)完成,干凈利落,那墨水就像深深嵌入紙中,與宣紙融入一體;老師接著(zhù)寫(xiě)第二筆,又是一點(diǎn),那點(diǎn)與第一點(diǎn)形態(tài)不同,位置也不同。接著(zhù)是一提,老師先往下頓,接著(zhù)又往上提,那一提有粗有細,扭轉得很好,這個(gè)三點(diǎn)水,就順利地完成了。

  我靜靜地注視著(zhù)這幅作品,從一開(kāi)始落筆到完成,那四個(gè)大字完美地展現在宣紙上,我從來(lái)沒(méi)有這樣注視過(guò)一副書(shū)法作品,自然也無(wú)法讀懂它,我久久沉醉在這一片墨香中。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 39

  人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣,隨著(zhù)年月逐漸消退。但那一條練書(shū)法的路卻給我留下了深深的印象,終身難忘。

  在二年級的時(shí)候,媽媽讓我學(xué)習書(shū)法。書(shū)法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著(zhù)我,我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習書(shū)法。一開(kāi)始我便“沉迷”其中,并且越學(xué)越能體會(huì )到其中的樂(lè )趣。

  光陰似箭,日月如梭,一瞬間就到了四年級,書(shū)法字的書(shū)寫(xiě)不僅越來(lái)越難,完成一幅作品所規定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次,我碰到一首字非常難寫(xiě)好的古詩(shī),而且要五天就得達到練字要求。在書(shū)法課上老師給了我一次在講臺上書(shū)寫(xiě)展示的機會(huì ),但是我卻寫(xiě)得一塌糊涂。當我聽(tīng)到老師板著(zhù)臉嚴厲地說(shuō),這首古詩(shī)如果還是達不到要求就別去參加比賽時(shí),我快要崩潰了!我心里想:練了這么久的書(shū)法,如果不能參加比賽那就功虧一簣了。

  走在回家的路上,深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著(zhù)我的.頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道:“孩子,堅持就是勝利!遇到瓶頸時(shí),千萬(wàn)不要放棄和沮喪,一定要加倍努力爭取有所突破,相信你一定可以的!”聽(tīng)了媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ),我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅;氐郊椅抑北紩(shū)房,坐在書(shū)桌前拿起毛筆把寫(xiě)不好的地方多練了幾遍。果然,功夫不負有心人,第二天回到學(xué)校我把重新寫(xiě)好的作品交給老師批改,老師看完后連聲夸贊。聽(tīng)完老師的贊揚后我心里倍受鼓舞。

  每個(gè)人學(xué)習本領(lǐng)時(shí)都會(huì )遇到失敗與挫折,但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí),你就會(huì )明白,如果在勝利前卻步,往往只會(huì )擁抱失;如果在困難時(shí)堅持,常常會(huì )獲得新的成功。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 40

  書(shū)法是一種文化藝術(shù),而我最進(jìn)卻迷上了書(shū)法。

  我是從大前天才迷上的,為什么呢因為我所上的書(shū)法班是叫“林鶯”書(shū)法班,一聽(tīng)這個(gè)名字,就非常好,林子里剛飛起的鶯所以這個(gè)名字是非常吉祥的。

  開(kāi)始我還非常不喜愛(ài)書(shū)法,但一上了這個(gè)書(shū)法班后,我便迷上了書(shū)法。為什么呢因為我發(fā)現一般教書(shū)法的都是男老師可是女老師卻教的相當有魅力,使我這個(gè)著(zhù)名的小淘氣變成了一只溫順的小綿羊。

  我是徹底的迷上了書(shū)法,親愛(ài)的小朋友們你們?yōu)楹我膊粚W(xué)學(xué)書(shū)法呢篇九:我與書(shū)法結緣

  有一天,天氣晴朗,我和媽媽還有李主任三人前往人才市場(chǎng)招聘文秘。

  前來(lái)應聘的人川流不息,有高中生,也有大學(xué)生,還有中專(zhuān)的學(xué)生。他們都在媽媽那里領(lǐng)取表格,一一填寫(xiě),有的'大學(xué)生寫(xiě)的字就像小學(xué)生寫(xiě)的一樣,大家看了以后搖頭晃腦,李主任看后一點(diǎn)也不滿(mǎn)意,就在這時(shí)來(lái)了一個(gè)矮矮的女學(xué)生,她領(lǐng)取一張表格填寫(xiě),她叫王梅,年齡不大才20歲,中專(zhuān)學(xué)歷,接著(zhù)她填寫(xiě)了簡(jiǎn)歷,只看見(jiàn)她寫(xiě)字工整,活潑自如,她的字和字貼相比不分上下,特有一番特色,李主任一看,非常滿(mǎn)意。并通知她明天到單位面試。第二天她經(jīng)過(guò)面試后,終于被公司錄用了。

  我看見(jiàn)以后,沒(méi)想到在招聘時(shí),字的書(shū)寫(xiě)那么重要,一個(gè)中專(zhuān)生的字比大學(xué)生的字寫(xiě)得還好。在應聘時(shí)這個(gè)特長(cháng)卻占了優(yōu)勢,因此激發(fā)了我要刻苦練習書(shū)法。

  書(shū)法有著(zhù)幾千年悠久的歷史。古人云:“看字如看人”。從那以后,我便與書(shū)法結緣,便買(mǎi)了字貼,天天練寫(xiě),從不間斷。

  指導老師:劉文英

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 41

  奶奶經(jīng)常對我說(shuō):一筆好字就是一個(gè)人的另一張“臉”,這張“臉”是要靠自己去妝扮的,我聽(tīng)了似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從一年級起,奶奶就給我報了書(shū)法興趣班,從那以后,我就下定決心要練出一筆好字。在一開(kāi)始接觸書(shū)法時(shí),雖然我很不適應,但我沒(méi)有忘掉自己要寫(xiě)好字的承諾。

  我想,第一次寫(xiě)書(shū)法,一定要給老師留下一個(gè)好印象。同時(shí)我也在想,良好的開(kāi)始就是成功的一半。于是,一開(kāi)始我就跟墨水來(lái)了一個(gè)“親密接觸”,成了一個(gè)小花臉,但我卻得到了老師的表?yè)P,我的心里十分高興,就是成為黑臉也值得了。慢慢地,我和書(shū)法成了形影不離的好伙伴,我高興時(shí)寫(xiě)書(shū)法,我生氣時(shí)也寫(xiě)書(shū)法。從那以后,我深深地喜歡上了它,并和它結下了深厚的友誼。學(xué)書(shū)法時(shí),不覺(jué)得枯燥無(wú)味了,看著(zhù)自己寫(xiě)的字一天一天進(jìn)步,我就象在快樂(lè )的海洋里徜徉。

  終于,功夫不負有心人,我苦苦地學(xué)了四年,寫(xiě)出了一手好字,大家紛紛稱(chēng)贊我的字,我的心里象吃了蜂蜜一樣甜。同時(shí),我也立下了更遠大的目標:我的字還比不上書(shū)法家,所以,我要勤練不止,爭取把字寫(xiě)得和書(shū)法家一樣漂亮,把中國的.傳統文化發(fā)揚光大。

  我和書(shū)法交上了朋友,書(shū)法也教給了我許多道理,比如筆畫(huà)之間只有相互謙讓才能讓字寫(xiě)得更好看,我們人與人在相處的過(guò)程中也是這樣,應該相互謙讓和諧相處。

  我想對我的奶奶說(shuō):您放心吧!我的這另一張“臉”一定會(huì )成為我們家最漂亮的。在以后的日子里,不管多么苦、多么累,我也一定會(huì )堅持學(xué)書(shū)法……

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 42

  中華五千年史載,一撇一捺,筆筆寫(xiě)滿(mǎn)中華文化;一點(diǎn)一橫,字字勾起民族自信。漢字,文明之火炬,在不同的時(shí)代,都以它獨特的姿態(tài)出現。甲骨文,金文,隸書(shū),行楷……素紙軒墨,當筆落在紙上,我心已沉醉在那黑白世界里,感受著(zhù)翰墨飄香的獨特魅力。

  這得從我的父親說(shuō)起,他寫(xiě)得一手好行書(shū),那字飄若浮云,嬌若驚龍?粗(zhù)父親寫(xiě)字,那是種享受,五指握筆,落筆藏鋒,運筆,再來(lái)個(gè)收筆出鋒,一氣呵成。每一次的起筆、收筆,如行云流水般自然流暢,好似整個(gè)人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書(shū)法的魅力。

  八歲時(shí),手拿一支狼毫,筆雖不重,但因需要控制好運筆時(shí)的力道,我渾身肌肉繃得緊緊的,但我仍盡力讓那筆在我手中運轉自如。原本印在字帖上的生硬字,從我的手中以另一種姿態(tài)活了過(guò)來(lái)。那時(shí),我愛(ài)上了書(shū)法,可寫(xiě)出來(lái)的`字依舊不夠剛勁有力。見(jiàn)此,父親便說(shuō):“練字時(shí)要將心之所向融于筆,凝神專(zhuān)注,這樣寫(xiě)出來(lái)的字才能秀麗而不柔靡,回鋒時(shí)蒼勁有力!

  后來(lái),我去看過(guò)一些書(shū)法展?粗(zhù)那些文才的作品,我激動(dòng)不已。那些字,如同一個(gè)個(gè)生命,棲于那黑白世界之中,它們或如銀蛇舞動(dòng),或如蛟龍盤(pán)旋,順風(fēng)如高山流水,逆風(fēng)如老樹(shù)虬枝……

  如今,書(shū)法也成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻,便鋪一頁(yè)宣紙,揮灑潑墨,隨筆尖而舞,任其跌宕起伏,或輕或重,或急或緩,一氣呵成……此時(shí),我心如止水,全無(wú)塵世的煩惱。

  墨香飄逸,字若驚龍,每一次的展紙濡毫,都能讓我感受到漢子的獨特魅力,讓人深陷其中,無(wú)法自拔,將身心浸沒(méi)在這濃濃墨水中。

  書(shū)法,這一歷經(jīng)千年考驗的使者,翩然舞在這人世間,浸潤文化長(cháng)河。吾將心之意揮灑紙上,言吾心聲也。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 43

  每周五的下午,我又出現在了書(shū)法社團里,陪伴我的是充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的劉老師。

  雖說(shuō)已年近60歲,但您每天都是那樣精神,您在書(shū)法教室揮灑自如的樣子深深印在我的腦海。

  看著(zhù)您的字,我是有多么的羨慕。于是我認真地學(xué),可無(wú)論怎樣,我的字,跟您的比比,真是不堪入目。慢慢地,我開(kāi)始急躁,拿出一張宣紙,寫(xiě)上幾個(gè)字,便被揉成一團。終于有一天,我再也無(wú)法堅持,打起退堂鼓來(lái)。社團課上,我垂頭喪氣地跟您說(shuō):“劉老師,我不想學(xué)了,我寫(xiě)不好!”您什么也沒(méi)說(shuō),只是又拿起您那只毛筆,寫(xiě)起字來(lái)。一筆一筆,又一筆,我就這樣靜靜地看著(zhù),心也漸漸平靜!皩庫o致遠”四個(gè)大字赫然紙上。

  “豆豆,你也想寫(xiě)出像我這樣的字嗎?”

  我點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “你想想,我寫(xiě)了多少年?”劉老師語(yǔ)重心長(cháng)地道來(lái),“四十幾年!心急吃不了熱豆腐,什么事兒都要在乎付出的過(guò)程,不要直奔結果,寧靜致遠!你只有靜下心來(lái)才能寫(xiě)好字,你寫(xiě)好字了,你的心就會(huì )變得很靜!

  劉老師的話(huà),就像一個(gè)謎,我似懂非懂。只知道在那以后,我似乎能靜下來(lái)了,學(xué)著(zhù)劉老師的樣子,寫(xiě)好眼下的每一個(gè)字,如果寫(xiě)得不好就再寫(xiě)一個(gè)。望著(zhù)在自己筆尖寫(xiě)出的字,我快樂(lè )無(wú)比。忽然間,我覺(jué)得寫(xiě)字是一件快樂(lè )的事情,我一提起筆心便沉靜下來(lái)。

  漸漸地,劉老師的`像謎一樣的話(huà),我似乎懂了。

  大家都說(shuō)我的字進(jìn)步了,也在區里獲了獎,還多次參加省市的比賽,而我更在乎的是書(shū)法社團讓我變得淡定沉靜,我渴望揮灑自如。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 44

  我愛(ài)書(shū)法,提起書(shū)法,作為通渭人都并不陌生。尤其是有些農民伯伯農忙是能拿起鋤頭干活,閑暇時(shí)也能提起筆頭寫(xiě)字。書(shū)法,是通渭人個(gè)個(gè)的愛(ài)好也不為過(guò),當你走進(jìn)每戶(hù)人家是都能感受到對書(shū)畫(huà)的酷愛(ài)。因“家中無(wú)字畫(huà)不是通渭人”,從每家每戶(hù)收藏的字畫(huà)中體現出通渭文化藝術(shù)的濃厚。學(xué)習書(shū)法不僅可以去煩躁之氣,還可以楊一顆平靜的心。談起對書(shū)法的學(xué)習,還真有難分難解的兩年呢!

  二年級的時(shí)候,媽媽讓我學(xué)習一門(mén)藝術(shù)。但家里人的意見(jiàn)卻不同。爺爺說(shuō)讓我去學(xué)象棋,而媽媽想讓我去學(xué)習國畫(huà),爸爸讓我學(xué)習二胡。最后,我說(shuō)要去學(xué)習書(shū)法,家里人都非常支持我。

  初入師門(mén),我連一點(diǎn)一橫都不會(huì )寫(xiě),但經(jīng)過(guò)老師不厭其煩、三番五次地教,使我慢慢地對田英章地千字文有了深刻的認識,而后我有把目光轉向了歐陽(yáng)詢(xún)的九成宮醴泉銘。

  剛寫(xiě)九成宮,我有些不知所措,因為它書(shū)法結構嚴謹、法度森嚴、筆畫(huà)似方似圓、結構布置精嚴、上承下覆、左揖右讓、局部險勁而整體端莊、無(wú)一處紊亂、無(wú)一筆松塌。但是,我每天不厭其煩的練習學(xué)習,時(shí)間長(cháng)了我的字寫(xiě)得還不錯進(jìn)步很快,這讓我明白了“冰凍三尺,非一日之寒”。學(xué)好書(shū)法不是一天兩天的事,貴在堅持。

  但隨著(zhù)時(shí)間的推移,學(xué)校的功課越來(lái)越多,練字的時(shí)間少了,但我一直堅持著(zhù),不管?chē)篮崾、天寒地凍,我都不?huì )放棄。

  功夫不負有心人,我終于對歐陽(yáng)詢(xún)的九成宮有一點(diǎn)入門(mén)。學(xué)習書(shū)法要日積月累,只有這樣才有進(jìn)步,也讓我體會(huì )到了只有“辛勤的.播種者,才有頗多頗少的收獲”。

  我是通渭人,是通渭藝術(shù)之鄉——一名少年,我要好好學(xué)習書(shū)法,學(xué)好書(shū)法是我的夢(mèng)想,我想用毛筆繪畫(huà)我的夢(mèng)想。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 45

  去年的暑假讓我覺(jué)得時(shí)間就如白駒過(guò)隙一般,一眨眼就過(guò)去了。在這個(gè)暑假里,我終于培養了一種興趣—練習書(shū)法。

  了解我的朋友都知道,以前如果讓我寫(xiě)一篇字,那是比登天還難呢。事情還要從暑假說(shuō)起。

  “你看看你的卷面,真是沒(méi)有辦法入眼。走,這個(gè)周就給你報個(gè)書(shū)法班!眿寢専o(wú)奈的搖搖頭。母命難為,我只好悶悶不樂(lè )的跟在媽媽的身后。報名后,我就在應付老師喋喋不休的三個(gè)小時(shí)的講解。開(kāi)始練習時(shí),感覺(jué)自己的手好像有千斤重,抬不起來(lái),我是打心底不想練習書(shū)法。

  第二天,我心生一計—故意睡過(guò)時(shí)間點(diǎn),和媽媽軟磨硬泡道:“媽媽?zhuān)F在已經(jīng)這么晚了,今天就不去了吧!闭斘业皖^暗自得意之際,媽媽揪著(zhù)我的耳朵,大聲吼道:“別打你自己心里的小算盤(pán),練習書(shū)法不是一日之功,做任何事情最忌諱兩天打魚(yú),三天曬網(wǎng)!苯裉炷惚仨毴。聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)之后,我猶如醍醐灌頂,決定自己主動(dòng)好好開(kāi)始練習。

  到了培訓班之后,我開(kāi)始對老師的講解洗耳恭聽(tīng),發(fā)現原來(lái)漢子的書(shū)寫(xiě)有這么多的學(xué)問(wèn)呀,開(kāi)練后,我漸漸的發(fā)現了寫(xiě)字方法的`訣竅,當書(shū)法老師經(jīng)過(guò)我桌前的時(shí)候,不住的贊嘆:“嗯,比之前有很大的進(jìn)步,繼續加油喲!甭(tīng)到老師溫柔的話(huà)語(yǔ),感覺(jué)自己渾身都充滿(mǎn)了力量。

  短短的一個(gè)月時(shí)間過(guò)去了,我的作品被老師掛在書(shū)法墻上,得到了同學(xué)們的一致好評。他們個(gè)個(gè)都向我伸出了大拇指。這一切讓我找到了練習書(shū)法的快樂(lè )和自信。

  現在只要時(shí)間充裕,我就會(huì )練練書(shū)法,通過(guò)自己努力,我終于愛(ài)上了書(shū)法。

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 46

  活潑好動(dòng),平時(shí)對工作不夠重視,但寫(xiě)作時(shí)有足夠的耐心。幼兒園班開(kāi)始寫(xiě)數字的時(shí)候,我得到老師最多的表?yè)P。從此,我愛(ài)上了寫(xiě)作,與書(shū)法結下了不解之緣。我上一年級的時(shí)候,老師教我寫(xiě)拼音和漢字。我從不懈怠。我一個(gè)一個(gè)認真抄下來(lái),文筆還是不錯的。

  我媽愛(ài)書(shū)法,經(jīng)常在書(shū)房潑墨。在她潛移默化的影響下,我對書(shū)法藝術(shù)越來(lái)越感興趣,終于在這個(gè)暑假,在媽媽的帶領(lǐng)下,我有幸結識了南閘著(zhù)名的書(shū)法藝術(shù)家徐達,并拜他為師。

  第一次去拜訪(fǎng)徐老師學(xué)習藝術(shù)的情景至今記憶猶新。第一次握著(zhù)刷子的小手總覺(jué)得沒(méi)用,最簡(jiǎn)單的“一個(gè)”都是歪歪扭扭,坑坑洼洼的。我媽鼓勵我堅持下去。寫(xiě)完一張紙,徐老師寫(xiě)了一個(gè)模型“顏”給我抄。我分析“言”字的結構,使我心中有話(huà)。然后開(kāi)始認真寫(xiě),寫(xiě)完了一篇。徐老師夸我:“字形挺好的。第一次這樣寫(xiě)真的很好。繼續努力!”徐老師的話(huà)像春雨一樣滋潤著(zhù)我幼小的心靈,堅定了我寫(xiě)作和追逐夢(mèng)想的'信心。

  本來(lái)是一個(gè)漫長(cháng)炎熱的暑假,因為愛(ài)上了書(shū)法,所以玩得很開(kāi)心。雖然一個(gè)暑期學(xué)校只有15個(gè)班,但我每天在家努力練習。只有吃苦了,才能做大師。通過(guò)我不懈的努力,我的文字可謂突飛猛進(jìn)。徐先生看著(zhù)我的筆跡,開(kāi)心地撫摸著(zhù)我的頭。他說(shuō):“好好練,你的潛力很大,你會(huì )成為東方小學(xué)書(shū)法第一品牌!碑敃r(shí)我還不明白什么是“第一品牌”,但我知道那是許對我的肯定。

  好事多磨。上周同時(shí)考了硬筆和毛筆。雖然證書(shū)還沒(méi)發(fā),但是考的老師當場(chǎng)表?yè)P了我的書(shū)法。我知道我才剛剛入門(mén)學(xué)書(shū)法,要想成功還有很長(cháng)的路要走!但是以我對書(shū)法的迷戀,我會(huì )盡我所能把它堅持到底!

  實(shí)用的書(shū)法作文600字 47

  中國的漢字博大精深,單單楷書(shū)的漢字就有十萬(wàn)多字,想將起全部學(xué)完,真是難上加難。我本明白自己學(xué)不完書(shū)法,可還是努力學(xué)習,真是“明知山有虎,偏向虎山行”。

  小時(shí)候,爸爸的毛筆字寫(xiě)得非常好,一撇一捺走龍蛇。他明白我討厭書(shū)法,還是逼我天天練毛筆字他可不希望旁人笑話(huà)我們是“虎父犬子”。每次練毛筆字,爸爸都是拎著(zhù)一圈用水寫(xiě)的帖子讓我練習。我雖然很不情愿,但也寫(xiě)得很認真,一些好看的字真的被我寫(xiě)成了!后來(lái),我還是照常按爸爸的方法,用水寫(xiě)的,可當我看到自己個(gè)個(gè)字像長(cháng)了一對翅膀飛走時(shí)便越想越?jīng)]趣。直到那天我向爸爸提議用宣紙寫(xiě),爸爸竟答應了我,大概認為我長(cháng)大了,用宣紙和墨水練字也無(wú)大礙。我當時(shí)一蹦三尺高,歡天喜地地在沙發(fā)上邊蹦跳邊喊著(zhù):“我終于可以用宣紙寫(xiě)了!”于是我用毛筆沾了點(diǎn)墨水,便認真地寫(xiě)起來(lái),寫(xiě)的時(shí)候還“咯咯咯”笑呢!沒(méi)過(guò)多久,我就有點(diǎn)收斂自己的.歡喜了,畢竟寫(xiě)毛筆字不能開(kāi)玩笑,要是不小心將橫寫(xiě)成歪了,這張紙也毀了。

  十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí),每寫(xiě)一字,豆大的汗珠便從雙鬢滾落下來(lái),眼睛直盯住字帖,仿佛恨不得把字帖里的字變到我的宣紙中。再來(lái)半個(gè)多小時(shí)后,我放下毛筆,欣喜若狂地拉著(zhù)爸爸欣賞我的人生中第一幅毛筆作品。爸爸像是懷疑這是不是我寫(xiě)的,讓我再寫(xiě)一遍,我的嘴角上揚,得意洋洋的寫(xiě)給爸爸看,這一回輪到他目瞪口呆了,一個(gè)勁夸我定是未來(lái)有名的書(shū)法家。從此,我對書(shū)法的興趣也愈來(lái)愈濃,每天一首詩(shī)。今年,我家的對聯(lián)還是我親手寫(xiě)的呢!

  盡管永遠學(xué)不完中國的漢字,但我仍執著(zhù)癡迷毛筆,F在我才明白自己喜愛(ài)的是從前最不喜歡的毛筆書(shū)法。

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