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實(shí)用的研究報告的作文匯編5篇
我們眼下的社會(huì )，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編整理的研究報告的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
研究報告的作文 篇1
借去新江灣城游玩的機會(huì ),在一條無(wú)名小溝里,撈了一些小蝌蚪,裝入礦泉水瓶中,帶回家中.一進(jìn)家,
我便興奮地將它們小心翼翼地放入水盆中.細心地觀(guān)察著(zhù)它們,它們忽而集合,忽而離散.近乎橢圓形胖乎乎的身體,油潤的純黑色,細而長(cháng)的.尾巴,靈活的泳姿使
我看得入神.這簡(jiǎn)直就是一群有生命的音符呀!小蝌蚪游泳時(shí)或進(jìn)、或退、或轉彎,那尾巴像櫓——又像舵,它既能產(chǎn)生動(dòng)力,又能掌握方向,真神奇!小小的蝌蚪
長(cháng)不足2厘米,重不到1/4克,水中嬉戲十分可愛(ài).見(jiàn)它們有時(shí)聚在一起,一動(dòng)不動(dòng),我故意用手指彈打盆邊,見(jiàn)它們急劇地搖著(zhù)小尾巴,驚慌地四處逃竄,我不禁一陣竊喜.
幾天后,我驚奇地發(fā)現,他們又長(cháng)大了一些,還發(fā)現它們長(cháng)出了兩條后腿,分居尾巴左右.我興奮地對他們說(shuō)：“哇!你們要變青蛙了.”不久,他們又長(cháng)出了兩條前腿和頭.我大聲地喊了起來(lái)：“看呀!蝌蚪要脫尾巴變青蛙啦!”
我準備讓它們回歸大自然.但真又舍不得,它們似乎也很舍不得我.但是,小青蛙還是決定要離開(kāi)我,它們仿佛在對我說(shuō)：“朋友真的對不起!我們有自己的使命,要替天行道,去消滅害蟲(chóng)——蚊子.”
研究報告的作文 篇2
一． 研究目的
晚上我親自泡了一壺菊花茶，可誰(shuí)知早上起來(lái)的時(shí)候，那壺菊花茶卻無(wú)緣無(wú)故的變綠了。對此現象，我不得不去問(wèn)媽媽?zhuān)蓩寢屢膊磺宄�。我心里的�?wèn)號越來(lái)越多，于是我決定開(kāi)展一個(gè)小型的調查。
二．研究方法
1.通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師，來(lái)收集關(guān)于菊花茶變綠的原因；
2.上網(wǎng)查找，獲取信息；
3.和同學(xué)們在課余時(shí)間中交流得出結論。
三.研究?jì)热?/strong>
基本資料
菊花為多年草本植物，是中國傳統地常用中藥材之一。據古籍記載，菊花味甘苦，有清熱解毒、清肝明目和止血消炎等作用。菊花主治感冒風(fēng)熱，頭痛病等。對頭痛也有防治作用。
菊花對治療眼睛疲勞、視力模糊有很好地療效，國人自古就知道菊花有保護眼睛地作用。除了涂抹眼睛之外，平常就可以泡一杯菊花茶來(lái)喝，能使眼睛疲勞地癥狀消退，如果每天喝三到四杯地菊花茶，對恢復視力也有幫助。菊花地種類(lèi)很多，不懂門(mén)道的人會(huì )選擇花朵白晰而且大朵地菊花。其實(shí)又小又丑且顏色泛黃地菊花反而是上選。菊花茶其實(shí)是不加其它茶葉，只將干燥后地菊花泡水或煮來(lái)喝就可以，冬天熱飲、夏天冰飲都是很好地飲料。
解決問(wèn)號——菊花水為什么會(huì )變綠
1.菊花茶浸泡久了，有可能將其中含有的葉綠素浸泡出來(lái)，從而導致變色。
2.可能用水的溫度沒(méi)有掌握好，一定要用沸水沖泡。
3.如果用自來(lái)水沖泡，水中的金屬離子會(huì )和菊花中的物質(zhì)反應，而使菊花茶變綠。而且菊花長(cháng)時(shí)間泡在水中綠色會(huì )逐漸變深甚至變藍。所以選水不一樣也有一定影響,蒸餾水泡就基本不會(huì )變色;純凈水泡一般會(huì )呈淡黃色,比較清亮,時(shí)間久會(huì )變淡黃綠色; 自來(lái)水和礦泉水最容易變顏色,尤其當泡過(guò)的水冷后,再加入自來(lái)水或礦泉水,就能變成綠色,如長(cháng)時(shí)間放置還能生成墨綠色。這樣的菊花飲用后對人體都無(wú)害的。
所以在這里提醒大家菊花水變顏色后也可以安全飲用，請大家放心哦！
依林提醒
炎熱的夏天到了，我們最容易生病。菊花是一種很好的藥材，可以幫我們治病，所以，大家要多喝菊花水，多多給自己的.身體增加維生素增加免疫力，向著(zhù)生病說(shuō)再見(jiàn)！
四.研究結束
菊花茶會(huì )變綠的問(wèn)題我們已經(jīng)接解決了，心里的問(wèn)號也漸漸變少了。從中我們共同了解了菊花的好處，這就是菊花水的變色。希望得到認同。
研究報告的作文 篇3
問(wèn)題的提出期中考試過(guò)去了，可是又多了幾個(gè)“近視眼”我很奇怪，怎么又多了“近視眼”？于是，就對他們近視的原因做了一次調查。
調查方法詢(xún)問(wèn)醫生網(wǎng)上瀏覽詢(xún)問(wèn)近視人員查閱有關(guān)書(shū)籍調查情況和資料整理信息渠道涉及的方面具體內容詢(xún)問(wèn)近視人員李雪的近視度數300~350度詢(xún)問(wèn)近視人員劉首臣的近視度數50~150度詢(xún)問(wèn)近視人員何文龍的近視度數100~150度詢(xún)問(wèn)近視人員蔣磊的近視度數200~250度詢(xún)問(wèn)醫生是什么導致近視做事習慣不好網(wǎng)上瀏覽是什么導致近視做事習慣不好查找有關(guān)書(shū)籍是什么導致近視看東西的'動(dòng)作不對結論我們班上的近視眼越來(lái)越多而那些已經(jīng)近視了的同學(xué)近視程度也越來(lái)越高。這些“近視中”中有的是因為在做事時(shí)，注意力高度集中才會(huì )這樣。而另一些同學(xué)是因為在看什么動(dòng)作不對導致的。
研究報告的作文 篇4
一、課題研究的內容及預期目標
(一)預期目標：
1、在繪本閱讀和繪本寫(xiě)話(huà)訓練過(guò)程中，培養學(xué)生創(chuàng )造能力和想象能力。養成他們喜歡講故事的好習慣，有興趣參與繪本的閱讀和寫(xiě)作。
2、在習作啟蒙教育中，提高學(xué)生口語(yǔ)表達、書(shū)面表達的能力，讓學(xué)生對寫(xiě)話(huà)有信心，養成他們積極想象、勤于動(dòng)筆的好習慣，并以此為樂(lè )。
3、在研究課題的過(guò)程中，老師從此課題研究?jì)热轂榱⒆泓c(diǎn)，以全新的角度審視教學(xué)中的問(wèn)題，尋求學(xué)生發(fā)展的契機，提升作文課堂的情趣。
(二)課題研究的內容
1、編排好繪本教材，把作文教學(xué)系統化，充滿(mǎn)情趣。
�、盼覀兘梃b傳統的作文教學(xué)方法，突破性地對繪本作文教學(xué)進(jìn)行階段性的目標設定。
[2]根據孩子的年齡特點(diǎn)，設計主題，選擇編排有代表性的繪本教材，力求作文課堂的情趣。
2、解讀好繪本，讓孩子的想象力充分發(fā)揮，讓孩子的作文妙趣橫生。
�、爬美L本富有吸引力的畫(huà)面，訓練學(xué)生的觀(guān)察能力。
�、评美L本獨特的.預留空間的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行想象作文訓練。
�、抢美L本中精彩語(yǔ)言，在作文中進(jìn)行遷移，對學(xué)生進(jìn)行作文鑒賞能力的訓練，學(xué)生的作文精彩紛呈。
3、繪本再建構，讓編寫(xiě)故事成為一種享受，讓孩子感受無(wú)窮樂(lè )趣。
�、艑⒗L本的內容向學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行延伸，讓學(xué)生去體驗、發(fā)現、表達自我的生活，從而達到從繪本走向生活。
�、朴柧殞W(xué)生抓住故事的脈絡(luò )，將故事連貫串通，對畫(huà)面文字進(jìn)行藝術(shù)的“補白”，讓繪本中的角色對話(huà)、心理刻畫(huà)、動(dòng)作語(yǔ)言靈動(dòng)起來(lái)，訓練學(xué)生細節描寫(xiě)能力。
�、峭貙捄⒆訉�(xiě)作的思路，將自己的所思所感訴諸于筆端，讓寫(xiě)作真正作為孩子的無(wú)窮樂(lè )趣。
二、課題研究的理論依據
繪本作文教學(xué)的獨創(chuàng )理論是“隱形”理論和“顯形”理論，這也是新課程理念下發(fā)展起來(lái)的兩大理論支柱。繪本作文教學(xué)的理論依據是心理學(xué)、腦科學(xué)等，但是只有這些理論還不能適應繪本作文教學(xué)的要求，因此，必須創(chuàng )立別具一格的新理論，而且盤(pán)活這些新理論必須具備科學(xué)性與可操作性。
(1)隱形理論——激發(fā)學(xué)生的習作興趣
教師在繪本作文教學(xué)時(shí)，掌握了各種課型的特征，學(xué)會(huì )設計教學(xué)程序，在什么時(shí)候揭示作文題意，讓學(xué)生順理成章從心底里接受作文。教師實(shí)行教學(xué)模式與變式相結合，學(xué)生不容易猜到下一個(gè)步驟要干什么，有新鮮感與隱秘感。教學(xué)方法靈活自如，運用遷移原理、隱形轉化，探討新教法，靈活使用新教法，設計新的教學(xué)模式。
(2)顯形理論——推進(jìn)繪本作文教學(xué)模式的形成
兒童往往是通過(guò)形象去認識世界的，學(xué)生形象思維、形象記憶仍占相當大的比重，使用繪本所產(chǎn)生的形象性、趣味性的刺激，易于在小學(xué)生大腦皮層上留下深深的記憶痕跡。根據心理實(shí)驗，兒童靠視覺(jué)只能記住25%，單靠聽(tīng)覺(jué)僅能記住15%，如果是把兩者結合起來(lái)，那么記憶效果就能達到65%。因此，運用視覺(jué)形象與語(yǔ)言形象使他們的注意力集中。
研究報告的作文 篇5
我養了一只小蝸牛，本來(lái)是為了上科學(xué)課買(mǎi)的，現在我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和查閱資料，我了解了許多有關(guān)蝸牛的知識。
我的小蝸牛它是右旋的，共有六圈。它的頭上長(cháng)著(zhù)兩對觸角。其中一對觸角很長(cháng)，長(cháng)度大約在1厘米左右，另一對觸角是短的，長(cháng)度在9毫米以?xún)�。它的眼睛長(cháng)在長(cháng)觸角上，仔細看還能看見(jiàn)小蝸牛的眼珠呢！
蝸牛的嘴巴是圓形的，大家都看不見(jiàn)蝸牛的.牙齒，其實(shí)它藏在頭尖部下面咀內舌頭的表面上，據資料介紹，蝸牛的牙齒總數可達一萬(wàn)顆以上，蝸牛就是利用它們刮下樹(shù)葉或草來(lái)攝食。當牙齒用了很久了變鈍時(shí)會(huì )馬上長(cháng)出新的牙齒。
你如果用手去碰一下蝸牛觸角上的一只眼睛，被碰到的那根觸角會(huì )立刻縮進(jìn)去，過(guò)一會(huì )那根觸角又會(huì )慢慢地伸出來(lái)，挺有意思的。蝸牛長(cháng)觸角下面的小觸角具有嗅覺(jué)功能。
蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽(yáng)光直射。
蝸牛喜歡吃蔬菜，如青菜、包心菜等等。把菜放在它的旁邊，它自己會(huì )慢慢地爬過(guò)去吃。但不要忘了蝸牛也是要喝水的。如果蝸牛不動(dòng)了，或是看上去像死了一樣，那它一定是缺水了，只要在它的背殼上、身上和菜葉上澆一些水，蝸牛又會(huì )恢復原樣。
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