精選小學(xué)生的作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
一次偶然，我觸動(dòng)了時(shí)光轎車(chē)，來(lái)到了22世紀的一天。
在一座大廈門(mén)前，車(chē)停了下來(lái)。我走下了車(chē)，抬頭望去“21世紀科技陳列館”。21世紀？難道我來(lái)到了未來(lái)嗎？迷惘中我找到了一個(gè)人，他告訴我：“現在是22世紀7月13日�！�
什么？我更加迷惘了，但我又很高興，我終于可以看見(jiàn)22世紀的中國是什么樣子。
我走進(jìn)了那座陳列館，就在我走到門(mén)口的那一刻。我看見(jiàn)警衛竟然是一個(gè)機器人，它熱情的走過(guò)來(lái)幫我推開(kāi)門(mén)。原來(lái)陳列館的自動(dòng)開(kāi)放時(shí)間是每天的上午，進(jìn)館之前，這座機器大樓還會(huì )自動(dòng)檢查一遍，速度是0。0000000001秒100人。但到了下午，為了節能便由警衛檢查并開(kāi)啟陳列館。警衛的檢查速度更是驚人，達到了無(wú)法計算的程度全方位掃描（注：當時(shí)的計算水平已經(jīng)可以計算出無(wú)理數的第1000000………位）
我驚奇的參觀(guān)完陳列館后，在大街上游蕩著(zhù)，我發(fā)現大街上竟然有1／3的機器人，擔任了各個(gè)職位。原來(lái)當時(shí)宇宙中已有6100億人口，50億機器人。并且外星也是可以居住的了。
我走到了這個(gè)城市的市中心，這有全世界最大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的中心矗立著(zhù)一座5000寸的大背投電視。所有人都在盯著(zhù)電視，原來(lái)，今天是一個(gè)特別的日子，中國航天光正在進(jìn)行一項試驗“十連體火箭載1000人飛天試驗”。我一看那條字，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，1000人，能裝的下嗎？電視鏡頭轉到了火箭身上，我的媽呀，這不就是十個(gè)“中銀大廈”嗎！
記者介紹這完全是“機器制造”，即機器人的想法，機器人做的。
�。ㄓ浾叩腵話(huà)音剛落，隨著(zhù)轟的一聲巨響，這個(gè)火箭飛上了天。一個(gè)小時(shí)后順利地登上了“機器星”。）
晚上我走進(jìn)了一家賓館，兩位機器人帶我走進(jìn)了20xx號房。他們給了我一塊糖，我吃了下去，突然我的大腦中似乎增加了許多記憶。我走進(jìn)了房間，看見(jiàn)了許多既陌生又不陌生的東西，原來(lái)那些都是精密的儀器，我很自然的走上前去操縱它們，這時(shí)我才知道剛才那塊并不是糖，而是記憶星片。
我走到床前，敏捷的按下幾個(gè)按鈕，隨后躺在床上，倏忽間我感到了非一般的輕松，好像走進(jìn)了天堂一般。原來(lái)這個(gè)床是可以根據個(gè)人喜好隨意操縱的。我走進(jìn)了WC，準備洗個(gè)澡好好睡一覺(jué)，我剛走到浴池邊，只聽(tīng)見(jiàn)一句“您好，您今天已經(jīng)好疲倦了，我會(huì )為您調到最好的洗澡方式�！蔽蚁耄禾彀�，這都有機器，這科學(xué)也忒發(fā)達了吧！
洗完澡后，我躺在床上打開(kāi)電視，CCTV1正在直播今天那1000人到達“機器星”后的生活。
一會(huì )，我走進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉。第二天早晨我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我正躺在我自己家的床上，是時(shí)間老人把我送回了家。
Ade，我的機器人們。Ade，我的火箭們……
小學(xué)生的作文 篇2
23號一大早，我們把彩帶掛在天花板上。然后，我們給氣球打氣，但不久，我們發(fā)現，
打氣比吹氣還慢，于是，我們拿一個(gè)氣球“啊嗚，啊嗚”地吹起來(lái)了。不一會(huì )兒，氣球就吹好了20個(gè)，我們把氣球系在彩帶上。接著(zhù)，把圣誕樹(shù)拿了出來(lái)，我、小姨和姨夫一同把圣誕樹(shù)的葉子掰開(kāi)，掛上飾物與彩帶，然后，小姨抹桌子，姨夫掃地，我把帶亮片的雪花粘在窗戶(hù)上，然后，我又把零食放在茶幾上。就這樣，一個(gè)上午過(guò)去了。
小學(xué)生的'作文 篇3
叮零零,上課了,我突然發(fā)現語(yǔ)文書(shū)忘記拿了,我就跑到何妮芳那求她借我語(yǔ)文書(shū)看,:“何妮芳,我忘記帶語(yǔ)文書(shū)了,等會(huì )上課你能不能借我書(shū)看呀!”何妮芳眼睛一瞪,雙手一插. 頭一偏.說(shuō):“你是誰(shuí)呀，我為什么要借你呀！”我當時(shí)聽(tīng)了火冒三丈，氣惱不己，心想：不跟她計較了，對呀！ 找易鑫泰借去，說(shuō)完，就立刻跑到他那去了，沒(méi)想到易鑫泰竟然爽快地答應了，這時(shí)，我才知道何妮芳就是拿同桌的我當“敵人”，易鑫泰才是把我的朋友。雖然他的學(xué)習成績(jì)不太好，但是他的大卻讓我省去了很多麻煩。
對于何妮芳我還記得在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因為課本學(xué)校不夠，我沒(méi)有領(lǐng)到語(yǔ)文書(shū)，老師要我們倆個(gè)人一起看，但是在上作文課時(shí)。她就故意不給我看。在我寫(xiě)作文時(shí)，她一直在看語(yǔ)文書(shū)，等我的作文寫(xiě)完了，想看語(yǔ)文書(shū)時(shí)，她卻不答應。當時(shí)我就生氣地說(shuō)；“是黃老師要我們一起看的。你為什么不聽(tīng)老師的呢？”當時(shí)她就生氣地對著(zhù)我，臉漲得通紅并說(shuō)道：“書(shū)上寫(xiě)得是我的名字，書(shū)就是我的了，我為什么要給你看呢？”當時(shí)我氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)。心想：面對這種不可理喻的'人， 沒(méi)什么話(huà)可說(shuō)，干脆不理她，這一個(gè)學(xué)期我都沒(méi)有和她友好過(guò)，就天天和易鑫泰玩，我跟他就是：“有福同享，有難同當�！钡暮门笥�。
而她對于李惠穎就象對待她的姐妹一樣。李惠穎掃地的時(shí)侯，常常等到很晚才回家。只要是何妮芳有東西吃，一定會(huì )給李惠穎；有好玩的，也會(huì )給她......。
你看，我的同桌一天之間臉色的變化可真是多變啊。如果拿同桌的我與李惠穎相比，“簡(jiǎn)直就是相差十萬(wàn)八千里”。我衷心的希望何妮芳以后能夠成為 一個(gè)人人都歡喜的人，而不是一個(gè)變化多端的人。
小學(xué)生的作文 篇4
奶奶在家養了五頭豬，它們都長(cháng)得胖胖的。其中有一頭與眾不同的黑豬，這頭黑豬的背上有一塊白色的斑點(diǎn)，顯得很特別，而且比別的豬都要貪吃貪睡。
這五頭笨笨的家伙有時(shí)會(huì )因為食物的分配問(wèn)題而“大打出手”。有一次，這頭黑豬為了爭一塊西瓜皮而跟一頭白豬打了起來(lái)，打了沒(méi)多久，豬圈里傳來(lái)一陣刺耳的叫音，原來(lái)兇狠的黑豬竟然把白豬的耳朵給咬出血了，真是心狠手辣！
這群家伙經(jīng)常在清晨和傍晚時(shí)不停地在豬圈里“嗷嗷”地叫著(zhù)甚至有的用前腳趴在豬欄上，有的.用嘴巴在豬圈的地面上亂拱亂翻，還有的干脆用肥大的身體撞著(zhù)那扇小門(mén)······不用說(shuō)，一定是它們的肚子在“唱歌”了。
這時(shí)，奶奶總適時(shí)地提著(zhù)裝滿(mǎn)食物的鐵桶走過(guò)來(lái)。這一群家伙一看見(jiàn)奶奶，就立刻興奮起來(lái)，眼睛發(fā)光，緊緊盯著(zhù)鐵桶。只等奶奶“嘩”的一聲將食物倒進(jìn)食糟里，它們便爭先恐后地一擁而上。只見(jiàn)五頭豬你推我搡，用自己笨重的身軀擠來(lái)擠去，有的甚至還用屁股頂。每頭豬都被擠得前前后后挪動(dòng)好幾次，可是它們的嘴巴沒(méi)有一刻停下來(lái)。有些心急的家伙干脆一腳踏進(jìn)食糟里，不管三七二十一地將食物吃個(gè)精光，填飽肚子以后，它們便甩甩耳朵，搖著(zhù)滾圓的肚子，依次趴到豬圈的一角呼呼大睡起來(lái)了。
哈哈——這真是一群既懶惰有貪吃的家伙。
小學(xué)生的作文 篇5
幸福意味著(zhù)什么？很多人都說(shuō)：“幸福就是貓吃魚(yú)、狗吃肉、奧特曼打小怪獸�！闭f(shuō)起這個(gè)很多人可能會(huì )笑，會(huì )覺(jué)得這僅是一個(gè)說(shuō)笑而已。但在我看來(lái)，這也是一種幸福，一種追求簡(jiǎn)單、安適的小幸福。
幸福意味著(zhù)什么？有很多人說(shuō)：家人的平安、健康就是自己的幸福。這種幸福來(lái)源于我們心底的某種孤單與害怕，這種幸福來(lái)得讓人難過(guò)，是一份簡(jiǎn)單的追求演變成了依賴(lài)。
幸福意味著(zhù)什么？再熱戀中的情侶們覺(jué)得幸福就是這世界中只有兩個(gè)人的溫馨與一浪一漫，這種幸福讓人陶醉留戀，這種幸福是人類(lèi)情感境界的一種向往。
幸福意味著(zhù)什么？在朋友圈內討論這個(gè)話(huà)題，很多朋友都會(huì )說(shuō)，我們的友誼天長(cháng)地久就是幸福�？赡茉S多人沒(méi)有想到這份幸福是多么奢侈，多么情緒化。；看似美好的`承諾，群沒(méi)有想過(guò)去怎樣實(shí)現。這是一份缺少了珍惜，卻許諾天長(cháng)地久的幸福。
幸福意味著(zhù)什么？在一株花朵看來(lái)，生長(cháng)、繁衍、殆盡就是一種幸福。一株小花的理想，充盈著(zhù)她的思緒、布滿(mǎn)了它的花一房，這就是一種理想境界充實(shí)的幸福。
幸福意味著(zhù)什么？幸福是一種感覺(jué)，是來(lái)源于心底的一種感念，幸福是一份簡(jiǎn)單；幸福是一份安適；幸福是一份理想；幸福是一份溫馨；幸福是一份一浪一漫；幸福是一種向往……
幸福一份感覺(jué)，
幸福一份奇妙，
幸福一份充實(shí)。
小學(xué)生的作文 篇6
作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一出重頭戲。提起寫(xiě)作文，學(xué)生總會(huì )產(chǎn)生一種畏難心理--怕寫(xiě)。因此，要想使作文教學(xué)有成效，首要的問(wèn)題就是要幫助學(xué)生攻克這道心理障礙，增強學(xué)生作文的自信心。筆者認為：只要遵循學(xué)生的認識規律，實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)法，有計劃、有步驟地調節學(xué)生的畏難心理，學(xué)生的作文素質(zhì)就會(huì )穩步提高，作文教學(xué)就一定會(huì )有起色。小學(xué)生作文畏難心理調適該從何入手？在多年的作文教學(xué)中，本人進(jìn)行了一些有益的嘗試，在此淺談幾點(diǎn)做法：
一、抓本質(zhì)特點(diǎn)，給學(xué)生減壓
作文的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過(guò)語(yǔ)言文字再現生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對生活的思考，而不是矯揉造作。而有的'教師過(guò)分強調作文的意境，過(guò)分強調華麗的詞句，這個(gè)要求對小學(xué)生來(lái)說(shuō)太高了。正因為教師這種過(guò)高的要求，學(xué)生感到作文太難了、思想壓力增大了，未寫(xiě)先怵。久而久之，就形成了畏懼作文的心理障礙。因此，教師在幫助學(xué)生對作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得作文原來(lái)并不神秘，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見(jiàn)所聞所想通過(guò)一定的方法記錄下來(lái)。有一次，學(xué)校組織參觀(guān)梨園我就以“參觀(guān)梨園”為題寫(xiě)一篇作文。開(kāi)始，學(xué)生覺(jué)得無(wú)從下筆，很難寫(xiě)。我耐心地加以引導，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說(shuō)出來(lái)，然后要求大家只要直觀(guān)地有重點(diǎn)地寫(xiě)出自己所見(jiàn)到的梨園春天花開(kāi)時(shí)的奇與美就可以了。效果果然不錯，同學(xué)們不再覺(jué)得難了，都按時(shí)完成了作文。
由此可見(jiàn)，引導學(xué)生充分理解作文的本質(zhì)特點(diǎn)，不要求太高，對學(xué)生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、抓基本功，讓學(xué)生穩步發(fā)展
作文訓練，是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的訓練，不但要懂得遣詞造句，而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的學(xué)生語(yǔ)文基礎差，基本功不扎實(shí)，因此，寫(xiě)起作文來(lái)難度很大。根據這一情況，作文要從打牢學(xué)生的基本功入手：一是扎實(shí)抓好口頭表達基本功，由講導寫(xiě)�？陬^表達訓練從組詞、造句，到要求學(xué)生看圖說(shuō)幾句話(huà)或一段話(huà)，再把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，這樣由易到難，學(xué)生容易接受，也容易做到。二是指導學(xué)生寫(xiě)好短文。如寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)短文，把一件事按順序寫(xiě)下來(lái)等，其中應以寫(xiě)日記作為常練之內容。在指導寫(xiě)日記時(shí)，要根據小學(xué)年齡特點(diǎn)及認知規律，日記內容各有側重。例如，三年級側重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷，四年級側重記事、寫(xiě)人，五年級在三、四年級的基礎上學(xué)習寫(xiě)景、狀物，六年級在三至五年級的基礎上開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記。這樣通過(guò)引導學(xué)生擴展自己的日記內容，使學(xué)生由抄到寫(xiě)，由易到難，不斷提高自己的日記水平，為各年級學(xué)生寫(xiě)好短文打下堅實(shí)的基礎。三是對學(xué)生進(jìn)行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓練。
這樣通過(guò)由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的基本功訓練，學(xué)生的作文基本功不斷加強，而有了一定基本功，學(xué)生作文的難度也就大大降低了。
三、從實(shí)際出發(fā)，不揠苗助長(cháng)
小學(xué)生作文屬于起步范疇，屬于習作、練筆性質(zhì)。新大綱也強調從一年級開(kāi)始對于寫(xiě)話(huà)有興趣樂(lè )于把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)直到六年級能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。教師在指導學(xué)生作文時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不可拔高要求，否則，會(huì )挫傷學(xué)生作文的積極性，有揠苗助長(cháng)之嫌，學(xué)生對作文也會(huì )產(chǎn)生高不可攀的感覺(jué)。怎樣從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)呢？一是選擇作文題時(shí)，從實(shí)際出發(fā)。作文題要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，讓學(xué)生一看就喜歡。二是講評作文時(shí)從實(shí)際出發(fā)。講評作文眼光不可過(guò)高，把目光集中在少數幾篇好作文上。要多講評中下水平的作文，甚至要多鼓勵那些雖題材不新穎、寓意不深刻，但語(yǔ)句還算通順、進(jìn)步幅度大的作文。這樣能讓學(xué)生看到希望，讓學(xué)生感覺(jué)到自己也能寫(xiě)作文，也會(huì )寫(xiě)作文
小學(xué)生的作文 篇7
在我8歲的時(shí)候，媽媽帶我去姥姥家，從那時(shí)起，我就和姥姥家的小黑狗結下了不解之緣。
第一次見(jiàn)到它時(shí)，它才剛剛滿(mǎn)月，就被舅媽從它娘家抱來(lái)，它的皮毛黑的發(fā)亮，全身上下沒(méi)有一點(diǎn)雜色，看起來(lái)特別漂亮；它吃得肉乎乎的，縮在紙箱里活像一個(gè)小肉球，特別可愛(ài)。一雙水汪汪的大眼睛，在看到我時(shí)，竟還有害羞的'感覺(jué)，我一見(jiàn)到它，就立刻喜歡上了它，并且給它起了個(gè)很好聽(tīng)的名字——嘟嘟。
嘟嘟特別調皮可愛(ài)，我們第二次見(jiàn)面時(shí)，我和媽媽剛剛下車(chē)，大老遠就看見(jiàn)嘟嘟蹲在姥姥家的大門(mén)口。我興奮地大叫著(zhù)嘟嘟的名字，嘟嘟聽(tīng)見(jiàn)了，撒著(zhù)歡地向我們跑了過(guò)來(lái)，它使勁地沖我搖著(zhù)尾巴，眨著(zhù)那雙水汪汪的大眼睛，那場(chǎng)面真有點(diǎn)兒像親人們久別重逢的感覺(jué)。我蹲下身來(lái)，摸摸它的頭，它順從地在前面帶路。
第三次見(jiàn)到嘟嘟時(shí)，才知道，它已經(jīng)做了媽媽?zhuān)⑶艺赣?zhù)四個(gè)可愛(ài)的小寶寶，我別提多高興了，急忙向狗窩跑去，誰(shuí)知這次嘟嘟卻一反常態(tài)，對我怒目而視，并且嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音，那樣子好嚇人。當時(shí)，我很生氣，它怎么可以這樣對我，難道它不再喜歡我了。但我很快就釋?xiě)蚜�，原�?lái)，它是因為我當時(shí)距離它的寶寶太近，擔心我傷害它的寶寶，它才會(huì )那樣對我。
噢，這就是愛(ài)，嘟嘟為了保護自己的孩子，在詮釋著(zhù)自己的母性。
小學(xué)生的作文 篇8
第一次月考后，在回家的路，拖著(zhù)沉重的腳步，腦海里一直回蕩著(zhù)成績(jì)單上那鮮紅的紅叉叉，那個(gè)鮮紅的C。它們一直漂浮在我的眼前，不管怎么樣驅趕都趕不走。
我在公交車(chē)上，我不想回家。我不敢看見(jiàn)母親哪雙對我充滿(mǎn)期待的雙眼，不敢想象她看到我成績(jì)單，而滿(mǎn)懷失望的神情，我只能在下車(chē)后，漫無(wú)目的的在小區上走著(zhù)。
我終于忍不住了，淅淅瀝瀝的哭起來(lái)。淚水劃過(guò)我的臉頰，我就像一個(gè)行尸走肉一樣往前走，我該怎么辦？
我閉上了眼睛，風(fēng)兒吹起我的頭發(fā)，撫摸著(zhù)我的臉，使我的'心情靜了下來(lái)，我不由想起以前我考好成績(jì)，被老師表?yè)P時(shí)開(kāi)心的笑容，回到家里母親哪寬慰的神情，可……現在，如果我回到家里，母親將會(huì )……我不敢再想了，我的天空是一片灰色，暗淡無(wú)光，這世界只剩下了灰色了。
我木然的走在小區里，忽然想到了欺騙。為了不讓母親傷心，我只能欺騙······回到家，母親那期待的目光，讓我無(wú)法去欺騙她。語(yǔ)文70，數學(xué)90······母親聽(tīng)了眼里透露出絲絲失望，但還是和藹的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，第一次嘛，難免會(huì )失利······”淚水模糊了我的雙眼，我暗暗下定決定不再讓母親失望。
在以后的日子里，我仿佛變了個(gè)人，課堂上我專(zhuān)心聽(tīng)講，課余時(shí)間里認真作業(yè)，學(xué)習上我背誦。希望，一切都會(huì )好起來(lái)。
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